Hỏi tuổi trung bình của các bạn trong đội cờ của trường em là bao nhiêu tuổi - GV nêu yêu cầu - Theo dõi HS làm bài - HS làm bài Chấm bài cho nhiều HS - Nhận xét lưu ý lại cách trình bày[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2013 Tiết 1: CHÀO CỜ: Toán Tiết 2: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết số ngày tháng năm năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày ,giờ,phút,giây -Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Giây – kỉ Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động : Luyện tập, thực hành Bài tập 1: - GV giới thiệu cho HS: năm thường a) HS làm bài và sửa bài (tháng có 28 ngày), năm nhuận b) HS dựa vào phần a để tính số (tháng có 29 ngày) ngày năm (thường, - GV hướng dẫn HS tính số ngày nhuận) viết kết vào chỗ tháng năm dựa vào bàn tay chấm Bài tập 2: -GV yêu cầu HS làm bài vào nháp -HS đọc đề bài và nêu kết trò chơi’”đố bạn” -HS làm bài Bài tập 3: -1HS nêu kết a,Y/ cầu học sinh nêu kết và giải -HS nêu kết và giải thích thích b)Hướng dẫn HS yÕu x¸c định năm -HS đọc kĩ đề bài và làm bài sinh Nguyễn Trãi là : -HS làm bài, sửa bài 1980 – 600 = 1380 - Từ đó xác định tiếp năm 1380 thuộc Lop4.com (2) kỉ XIV -2HS làm bài -HS nhận xét,sửa bài Bài tập 4( HS khá¸, giỏi) - Lưu ý HS : Muốn xác định chạy nhanh , cần phải so sánh thời gian chạy Nam và Bình ( chạy hết ít thời gian , người đó chạy nhanh ) - Hs nêu ý kiến mình Củng cố -Tiết học này giúp em điều gì cho việc - HS lắng nghe sinh hoạt, học tập hàng ngày? Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng _ Tiết Tiết 4: Tiết 5: Thể dục (GV chuyên dạy) Âm nhạc (GV chuyên dạy) Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu: -Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật *GDKNS:- Các KN bản: Giao tiếp, ứng xử lịch giao tiếp Thể cảm thông; - xác định giá trị - Các PP/KT: Trải nghiệm; thảo luận nhóm; đóng vai II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc Lop4.com (3) III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ :kiểm tra đọc Đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam – thuộc lòng bài Tre Việt Nam –trả lời trả lời các câu hỏi sgk các câu hỏi sgk B Dạy bài Giới thiệu bài : GVgiới thiệu cách đặt vấn đề Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài a)Luyện đọc -HS nối tiếp đọc đoạn Đoạn 1:3dòng đầu Đoạn 2:năm dòng Đoạn 3:Năm dòng Đoạn :phần còn lại -Luyện đọc theo cặp -Một hai hs đọc bài - GVgiúp hs hiểu từ bài - Hướng dẫn hs đọc đúng câu hỏi ,câu cảm ,nghỉ đúng - GVđọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài : ? Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi ? ?:Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực ? ?:Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì ?kết ? ?Đến kì phải nộp thóc cho vua ,mọi người làm gì ?Chôm làm gì ? ?: Hành động bé chôm có gì khác người ? ?:Thái độ người nào nghe lời nói thật Chôm ? - HS lắng nghe - HS đọc đoạn mở đầu câu chuyện (từ :ngày xưa đến …sẽ bị trừng phạt ) - Nhà vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi - Phát cho người dân thúng thóc giống đã luộc kĩ và giao hẹn thu nhiều thóc truyền ngôi - Theo lệnh vua chú bé Chôm đã mang thóc giống gieo trồng dốc công chăm sóc thóc không nảy mầm - Chôm không có thóc lo lắng đến trước vua thành thật quì tâu: Tâu bệ hạ không làm cho thóc nảy mầm - HS đọc đoạn - Chôm đã dũng cảm dám nói thật , không sợ bị trừng phạt - HS đọc đoạn 3: Lop4.com (4) ?: Theo em ,vì người trung thực là người đáng quý ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GVhướng hẫn hs luyện đọc và thi đọc diễn cảm theo cách phân vai Củng cố -Dặn dò : ? Câu chuyện này muốn nói với em điều gì - GVnhận xét tiết học - Mọi người sững sờ ngạc nhiên , sợ hãi thay cho Chôm HS đọc đoạn cuối bài trả lời câu hỏi -Vì người trung thực nói thật không vì lợi ích mình mà nói dối ,làm hỏng việc chung - Bốn hs nối tiếp đọc diễn cảm đoạn - Trung thực là đức tính quý người /Cần sống trung thực … CHIỀU: Tiết 1: Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( TIẾT I) I Mục tiêu : - Học xong bài này HS biết được: + Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em + Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe , tôn trọng ý kiến người khác *GDKNS:- Kỹ trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Kỹ lăng nghe lời khác trình bày ý kiến - Kỹ kiềm chế cảm xúc - Kỹ biết tôn trọng và thể tự tin II Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Gọi em trả lời câu hỏi H: Để khắc phục khó khăn học tập và đạt kết tốt em phải làm -3 học sinh lên bảng trả lời gì H: Nêu ghi nhớ bài? Lop4.com (5) Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1: Giải tình - GV tổ chức cho HS Thảo luận theo nhóm hai các tình sau: Tình huống: H: Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu,mẹ phải làm xa.Hôm đó bố bắt Tâm phải nghỉ học và không cho em nói bất kì điều gì.Theo em bố Tâm làm đúng hay sai? Vì sao? H: Điều gì xảy các em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em? - Tổng hợp các ý kiến HS , và kết luận: Khi không nêu ý kiến việc có liên quan đến mình có thể các em phải làm việc không đúng, không phù hợp H: Vậy việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì? Kết luận: Các em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm bàn thảo luận các tình sau: Em phân công làm việc không phù hợp với khả hoăc không phù hợp với sức khỏe em.Em làm gì? Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình Em nói gì? Em muốn chủ nhật này đựơc bố mẹ cho chơi Em làm cách nào để chơi? Em muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường Em làm Lop4.com Cá nhân nhắc lại đề bài - Lắng nghe tình và thảo luận theo nhóm hai em Kết thảo luận đúng sau: -Như là sai, vì việc học tập Tâm, bạn phải biết và tham gia ý kiến Hơn việc học là quyền Tâm - Học sinh suy nghĩ và tìm câu trả lời - Lắng nghe + Các em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến - Nhắc lại em - HS thực đọc tình và trao đổi theo nhóm bàn - Đại diện các nhóm nêu ý kiến vừa thảo luận, nhóm khác bổ sung Em gặp cô giáo để xin cô giáo cho việc khác phù hợp với sức khỏe và sở thích Em xin phép cô giáo kể lại để không bị hiểu lầm Em hỏi bố mẹ xem bố mẹ có thời gian rảnh rỗi không Nếu thì em muốn bố mẹ cho chơi Em đề xuất nguyện vọng và khả mình với cô giáo chủ nhiệm (6) gì? - GV Giải thích tình trên là tình có liên quan đến thân em H: Vậy chuyện có liên quan đến các em, các em có quyền gì? H: Theo em ngoài việc học tập còn có việc gì liên quan đến trẻ em? Kết luận: Những việc diễn xung quanh môi trường các em sống, chỗ các em sinh hoạt, hoạt động vui chơi, học tập … các em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn, chia sẻ mong muốn mình Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân các nội dung sau: 1- Trẻ em có quyền có ý kiến riêng các vấn đề có liên quan đến trẻ em 2- Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác 3- Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em 4- Mọi trẻ em đưa ý kiến và ý kiến đó phải thực - GV yêu cầu học sinh trình bày kiến, gọi bạn khác nhận xét bổ sung - GV tổng kết khen ngợi nhóm đã trả lời chính xác Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến mình phải biết lắng nghe và tôn ý kiến người khác Không phải ý kiến trẻ đồng ý nó không phù hợp - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK) trang Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Theo dõi, lắng nghe - Em có quyền nêu ý kiến mình, chia sẻ các mong muốn - Ở khu phố, chỗ ở, tham gia các câu lạc bộ, vui chơi, đọc sách báo … - Lắng nghe - Cá nhân thống ý kiến tán thành, không tán thành phân vân câu - Lắng nghe, 1-2 em nhắc lại - Vài em nêu ghi nhớ.( Linh, Lan,Tiên) - HS Lắng nghe Lop4.com (7) Toán Tiết 2: Luyện viết số Đổi đơn vị đo thời gian A Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách viết số có nhiều chữ số - Củng cố cách đổi các đơn vị đo thời gian đã học - Rèn kỹ trình bày bài khoa học B Đồ dùng dạy học: - SGK; Vở BT toán C Các hoạt động dạy học Hoạtđộng thầy Ôn định: Bài mới: Hoạt động trò Cho HS làm các bài tập sau: Bài 1: Viết các số sau: - Hai triệu ba trăm linh sáu nghìn ba trăm - Hai trăm ba mơi t triệu bốn trăm hai mơi chín nghìn không trăm ba mơi - Một tỷ sáu trăm triệu - Ba mươi tỷ - Ba mươi triệu Bài 2: Viết số gồm: - triệu và 40 nghìn - triệu nghìn và 312 đơn vị - 209 triệu và 205 đơn vị - trăm triệu và đơn vị - GV chấm bài – nhận xét Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ngày = giờ = phút phút = giăy - HS làm vào - Đổi kiểm tra - 1HS lên bảng chữa bài - HS làm vào : 2040000 5007312 209000205 7000005 - 1HS lên bảng chữa bài.Đọc bài - HS làm vào vở- Chữa bài – nhận xét Lop4.com (8) 2giờ 30 phút = phút phút 20 giây = giây ngày = năm( thường) = ngày năm (nhuận) = ngày D Các hoạt động nối tiếp 1.Trò chơi: Ai nhanh ( luyện cho HS cách viết số nhanh chính xác) Dặn dò: Về nhà ôn lại bài nhóm thi viết số nhanh, chính xác Tiếng Việt Tiết 3: Luyện : Viết thư A Mục đích yêu cầu : 1.Nắm mục đích việc viết thư, nội dung bản, kết cấu thông thường thư Luyện kĩ viết thư, vận dụng vào thực tế sống B Đồ dùng dạy- học : G V : - Bảng phụ chép đề văn, HS : - Vở bài tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy I Tổ chức: Hoạt động trò - Hát II Kiểm tra: Một thư gồm phần? - HS trả lời III Bài mới: Giới thiệu bài: Nhận xét - Đọc bài: Thư thăm bạn - Bạn Lương viết thư cho Hồng làm gì? Lop4.com - Nghe giới thiệu - 1HS đọc - Để chia buồn cùng bạn Hồng (9) - Người ta viết thư để làm gì? - thư cần có nội dung gì? - Qua thư đã đọc em có nhận xét gì mở đầu và cuối thư? Ghi nhớ Luyện tập a) Tìm hiểu đề - Gạch chân từ ngữ quan trọng đề - Lớp trả lời câu hỏi: - Để thăm hỏi, thông báo tin tức… + Nêu lý và mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm… - Đầu thư ghi địa điểm, thời gian, xưng hô - Cuối thư: Ghi lời chúc, hứa hẹn, chữ kí,tên - em đọc SGK / 34 Lớp đọc thầm - em đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định - Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? Mục yêu cầu đề - bạn trường khác Hỏi thăm và kể cho đích viết thư làm gì? - Cần xưng hô nào? Thăm hỏi bạn trường lớp mình bạn gì? - Bạn, cậu, mình,…,Sức khoẻ, học hành, - Kể bạn gì trường lớp mình? gia đình, sở thích… - Cuối thư chúc bạn, hứa hẹn điều gì? - Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè - Sức khoẻ, học giỏi… b) Thực hành viết thư - Khuyến khích viết chân thực, tình cảm - HS thực hành viết thư - GV chấm 3-5 bài, nhận xét - HS nghe D Củng cố- Dặn dò - Hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà học thuộc ghi nhớ và luyện thực hành _ Tiết 4: Tin học (GV chuyên) Lop4.com (10) Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2013 Tiết 1: Tiếng Anh (GV chuyên) Tiết 2: Toán TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số II.Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ can dầu - Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS lên làm bài tập - Bài cũ: Luyện tập - Bài mới: - Giới thiệu: - Hs lắng nghe Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng a Mục a: GV cho HS đọc đề toán - HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt 1, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung bài toán - Hai can dầu Đề toán cho biết có can dầu? - Gạch các yếu tố đề bài cho - HS gạch và nêu - Tiếp tục treo tranh minh hoạ và vào hình minh hoạ Bài này hỏi gì? - Nêu cách tìm cách thảo luận - HS thảo luận nhóm nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - GV theo dõi, nhận xét và tổng 10 Lop4.com (11) hợp - GV nêu nhận xét: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta gọi số là số trung bình cộng hai số và - Vài HS nhắc lại - Số là số trung bình cộng hai số và Vài HS nhắc lại - GV cho HS nêu cách tính số - Muốn tìm trung bình cộng hai số và 4, ta tính tổng hai số đó trung bình cộng hai số và chia cho GV viết (6 + 4) : = - GV cho HS thay lời giải thứ lời giải khác: Số lít dầu rót vào can là ; Trung bình can có là: - Để tìm số trung bình cộng hai số, ta làm nào? - GV lưu ý: … chia tổng đó cho (2 đây là số các số hạng) - GV chốt: Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho số các số hạng b.Mục b: - GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu - Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta làm nào? - GV lưu ý: … chia tổng đó cho (3 đây là số các số hạng) - GV chốt: Để tìm số trung bình cộng ba số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho số các số hạng - GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS làm tương tự trên -HS thay lời giải - Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại - Để tìm số trung bình cộng ba số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho - Vài HS nhắc lại - HS tính và nêu kết 11 Lop4.com (12) - Muốn tìm số trung bình cộng - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào? nhiều số, ta tính tổng các số đó, lấy tổng đó chia cho số các số hạng - Vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành - HS làm bài Bài tập 1(a,b,c): - Nêu lại cách tìm số trung bình - Từng cặp HS sửa và thống kết cộng nhiều số ? Bài tập 2: - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm vào - HS làm bài - HS nhận xét sửa bài Cả em cân nặng là: 36 + 38 + 40 +34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng là: 148 : = 37 (kg) - GV nhận xét ,sửa bài Đáp sô: 37 kg - Củng cố - Qua bài học ta biết điêu gì - HS nêu - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS lăng nghe - Làm bài 1,2 trang 27 Tiết 3: Lịch sử - Địa Lý (GV chuyên) Tiết 4: Chính tả: ( Nghe – viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.Mục tiêu - Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ,biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật -Làm đúng BT2b II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b 12 Lop4.com (13) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ (5’) - HS viết bảng , HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : nghỉ chân, dân dâng, vầng, trên sân, tiễn chân,… - GV nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học ’ Giới thiệu bài (1 ) - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe - Nghe GV giới thiệu bài viết - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả đoạn văn cần viết lượt SGK lượt - HS trả lời - Đoạn văn có câu? Chữ đầu đoạn văn viết nào ? - HS trả lời - Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Lời nói trực tiếp các nhân vật - Lời nói trực tiếp các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống phải viết nào? dòng, gạch đầu dòng - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn chính tả: luộc kĩ, dõng dạc, truyền viết chính tả ngôi,… - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa - HS lên bảng viết, HS lớp viết tìm vào bảng - GV đọc cho HS viết bài vào - HS viết bài vào - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét soát lỗi theo lời đọc GV bài mặt nội dung, chữ viết, - Các HS còn lại tự chấm bài cho cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập mình chính tả Bài - GV lựa chọn phần a - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành đội, HS chơi trò 13 Lop4.com (14) thi tiếp sức Trong phút, đội nào điền từ đúng, nhanh là đội thắng - HS đọc yêu cầu SGK - GV cùng HS kiểm tra bài cuả đội Tuyên dương đội thắng - Các đội lên bảng điền từ theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền từ, sau đó chuyền viết cho bạn khác đội lên bảng tìm a) nộp bài- lần này- làm em- lâu naylòng thản- làm bài - Yêu cầu HS lớp đọc lại đoạn văn đã điền : Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng - Dặn HS nhà xem lại BT2 Ghi -Đọc đoạn văn đã điền trên bảng nhớ để không viết sai từ ngữ vừa học - Dặn dò chuẩn bị bài sau Tiết 5: Luyện từ và câu MRVT : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I,Mục tiêu - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng; tìm – từ đồng nghĩa, trái nghĩa với trung thực và đặt câu với từ tìm được; nắm nghĩa từ “ tự trọng” II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung bài 3, - Từ điển Tiếng Việt, phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ Kiểm tra HS HS 1: Viết các từ ghép chứa tiếng yêu HS 2: Viết nhanh các từ láy phụ âm đầu l - GV nhận xét + cho điểm Hoạt động HS -HS lên bảng viết: yêu,thương… -HS lên bảng viết: lo lắng,… 14 Lop4.com (15) Hoạt động2: Giới thiệu bài Hoạt động3: Luyện tập BT1: Tìm từ cùng nghĩa,từ trái nghĩa - Cho HS đọc yêu cầu BT đọc mẫu - HS đọc to,lớp lắng nghe - HS làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Cho HS làm bài vào giấy - Cho HS trình bày trên bảng phụ (đã kẻ cột sẵn từ động nghĩa,từ trái nghĩa) - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Từ gần nghĩa với trung thực thẳng thắn,ngay thẳng, chân thật,thật thà,thành thật,bộc trực,chính trực… BT2: Đặt câu - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc: theo nội dung bài - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng - Cho HS đọc BT3 + đọc các dòng a,b,c,d - Cho HS làm bài theo nhóm - Cho HS trình bày bài làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Ý c: Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình BT4 +Cho HS đọc yêu cầu BT4 + đọc các thành ngữ,tục ngữ - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Thành ngữ a,c,d nói tính trung thực Thành ngữ b,d nói tính tự trọng - HS lên viết vào bảng phụ từ đã tìm -Lớp nhận xét -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -Một số HS lên trình bày -Lớp nhận xét -1 HS đọc,lớp đọc thầm theo -HS dựa vào từ điển làm bài -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào 15 Lop4.com (16) 4: Củng cố, dặn dò - Hs lắng nghe - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ SGK - GV nhận xét tiết học _ CHIỀU: Tiết 1: Tin học (GV chuyên) Tiết 2: Khoa học SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT VÀ MUỐI ĂN A Mục tiêu - Biết cẩn ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu ích lợi muối iốt ( giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ) , tác hại thói quen ăn mặn ( dể gây bệnh huyết áp cao ) B Chuẩn bị - Hình trang 20, 21 SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS - HS trả lời I / Kiểm tra - Tại ta nên ăn phối hợp đạm động vật 16 Lop4.com (17) và đạm thực vật ? - GV nhận xét ghi điểm II / Bài / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài / Bài giảng Hoạt động : - HS nhắc lại - Trò chơi kể tên các món ăn chứa nhiều chất béo Mục tiêu : Lập danh sánh tên món ăn chứa nhiều chất béo - Lớp chia tổ lên rút thăm Bước : Tổ chức -Chia nhóm tổ chọn bạn rút thăm xem đội nào nói trước Bước : Cách chơi và luật chơi - Thời gian chơi là phút - Nếu chưa hết thời gian đội nào nói chậm , nói sai là thua Bước : Thực - GV theo dõi diễn biến chơi và kết thúc chơi - GV kết luận tuyên bố đội thắng Hoạt động : Thảo luận phối hợp chất béo động vât và thực vật - Lập danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo , món nào béo ĐV món nào béo TV? - Lần lượt hai đội nói tên thức ăn chứa nhiều chất béo ( Gà rán , mỡ , dừa ,….) - Tại chúng ta nên ăn phối hợp chất béo ĐV và chất béo TV ? Hoạt động : - Thảo luận lợi ích muối iốt - GV giới thiệu tranh tư liệu vai trò muối iốt - GV cho HS thảo luận - Làm nào để bổ sung iốt cho - Hai đội chơi hướng dẫn - HS ghi vào giấy nháp theo yêu cầu trình bày kết - ( HS khá , giỏi ) - Để đảm bảo cung cấp đủ các loại chất béo cho thể - Lớp quan sát tranh - Để phòng tránh các rối loạn thiếu iốt nên ăn muối bổ sung - ( HS khá , giỏi ) - Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao - HS trả lời câu hỏi - Vài HS đọc lại( Xuân Anh, Linh, 17 Lop4.com (18) thể ? - Tại không nên ăn mặn ? - GV nhận xét bổ sung , rút nội dung bài học Hoa) D Củng cố dặn dò - Tại cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐV và TV - Dặn HS nhà học thuộc bài và xem bài sau Tiết 3: Luyện toán TRUNG BÌNH CỘNG I- Mục tiêu - Luyện tâp tìm số trung bình cộng nhiều số Học sinh luyện tập thói quen cẩn thận chính xác làm bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Vở luyện toán tiết 22 III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài Hd hs làm bài GV nêu yêu cầu bài tập, ghi ND bài tập lên bảng BT 1: Tìm số trung bình cộng các số sau: a) 25, 37, 46 b) 132, 268, 350 c) 36; 45; 53; 86 d, 16; 257; 148; 271 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Gọi HS lên bảng sửa bài - Nêu câu hỏi, định HS trả lời 18 Lop4.com Hoạt động học sinh - HS nêu lại yêu cầu bài tập - Làm bài cá nhân vào tập - HS lên bảng, - HS nhân xét sửa sai (19) BT 2: Tuổi bạn đội cờ trường em là 11 tuổi, 12 tuổi, tuổi, 9tuổi Hỏi tuổi trung bình các bạn đội cờ trường em là bao nhiêu tuổi - GV nêu yêu cầu - Theo dõi HS làm bài - HS làm bài Chấm bài cho nhiều HS - Nhận xét lưu ý lại cách trình bày bài toán có lời văn BT3: Một người du lịch ngày thứ 296 km, ngáy thứ hai nhiều ngày thứ 124 km Hỏi trung bình ngày người đó di bao nhiêu km? - 1, HS đọc ND bài tập - Làm bài cá nhân, HS làm bảng phụ - HS trình bày bài làm, lớp nhận xét - HS chú ý theo dõi - Làm bài cá nhân, HS làm bảng - Hs lắng nghe - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm bảng, lớp làm vào - Gv nhận xét Chữa bài và lưu ý lại cách trình bày bài toán có lời văn Củng cố - dặn dò - Gv nhận xét học - Về chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 25 tháng năm 2013 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải toán số TBC - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài - GDHS làm tính cẩn thận, chính xác II Các hoạt động dạy học : 19 Lop4.com (20) Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn? Nêu ví dụ? B.Bài 1.Giới thiệu bài 2.Thực hành: Bài 1: Tìm số trung bình cộng các số sau - Gọi hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Giải bài toán - Gọi hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: Giải bài toán - Gọi hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết - Gv chữa bài , nhận xét Hoạt động nối tiếp: Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh hs nêu - Hs theo dõi - hs đọc đề bài - Hs làm bài, chữa bài a.TB cộng 96; 121 và 143 là: ( 96 + 121 + 143 ) : = 120 b.Số TB cộng 35; 12 ; 24; 21; 43 là: ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27 - Hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, chữa bài Bài giải TB năm xã đó có số dân tăng là: ( 96 + 82 + 71 ) : = 83 ( người ) Đáp số : 83 người - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, chữa bài TB số đo chiều cao người là: (138 +132 + 130 + 136 +134):5 =134(cm) Đáp số : 134 cm KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC I.Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói tính trung thực - Hiểu câu chyện và nêu ND câu chuyện -GDHS :Cảm phục khí phách người có đức tính trung thực II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: 20 Lop4.com (21)