Các bước tiến hành Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho 9 và vài số không chia hết cho 9 đồng thời giải thích, GV ghi lại thành 2 cột: cột bên trái ghi các số chia[r]
(1)TUẦN 18 Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2013 Tiết 1: Chµo cê Tiết 2: Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - BT3,4 dành cho HS khá, giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho Mục đích: Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho Các bước tiến hành Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho và vài số không chia hết cho đồng thời giải thích, GV ghi lại thành cột: cột bên trái ghi các số chia hết cho 9, cột bên phải ghi các số không chia hết cho 9.(GV lưu ý chọn viết các ví dụ để đủ các phép chia cho có số dư khác nhau) Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn các phép tính + GV gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số các số cột bên trái & bên phải xem có gì khác nhau? Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho Hoạt động HS HS tự tìm và nêu - HS phát dấu hiệu chia hết cho a/ 72 : = Ta có : + = 9:9=1 657 : = 73 Ta có : + + = 18 18 : = 182 : = 20 (dư 2) Ta có : + + = 11 11 : = (dư 2) 451 : = 50 (dư 1) Ta có : + + = 10 10 : = (dư 1) - Vài HS nhắc lại Lop4.com (2) Hoạt động GV Hoạt động HS + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho - Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận bài học Bước 5: GV chốt lại: *Muốn biết số có chia hết cho - Vài HS nhắc lại hay không ta vào tổng các chữ số số đó có chia hết cho hay không Hoạt động 2: Thực hành Mục đích: Giúp HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho và không chia hết cho Bài tập 1: - 1HS nêu lại đề bài Trước HS làm bài, GV yêu cầu HS + Các số chia hết cho nêu cách làm bài 99; 1999; 108; 5643; 29385 - HS đọc yêu cầu Bài tập 2: Trong các số sau số nào chia -2 HS lên bảng làm + Số không chia hết cho 9? hết cho Tiến hành tương tự bài 96; 7853; 5554; 1097 - HS đọc yêu cầu Bài tập 3*: Gọi HS khá, giỏi làm bài - HS làm bài Viết hai số có ba chữ số và chia hết cho Từng cặp HS sửa và thống kết GV yêu cầu HS viết hai số có chữ số + 351; 684 chia hết cho HS lên bảng viết Bài tập 4*: Gọi HS khá, giỏi làm bài - HS làm bài nêu miệng kết - GV yêu cầu HS làm vào - HS sửa bài - GV hướng dẫn lớp cùng làm vài ví dụ đầu theo các cách sau: + Số chia hết cho + Cách 1: Lần lượt thử với chữ số 315; 135; 225 0, 1, 2, vào ô trống, có tổng các chữ số chia hết cho thì chữ số đó thích hợp + Cách 2: Nhẩm thấy + = Số còn thiếu thì tổng là và thì chia hết cho Vậy chữ số thích hợp cần điền vào ô trống là chữ số Ngoài em thử không còn chữ số nào thích hợp - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại, sau đó vài HS chữa bài trên bảng lớp Lop4.com (3) Hoạt động GV 4.Củng cố - Dặn dò: - HS nhà xem lại bài làm VBT - Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét tiết học Hoạt động HS Thể dục Tiết : (GV chuyên dạy) Âm nhạc Tiết 4: (GV chuyên dạy) Tiết 5: Tập đọc ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tóc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đọc văn đã học HKI - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều II.CHUẨN BỊ: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL 17 tuần học Sách Tiếng Việt 4, tập (gồm văn thông thường) - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV 1.Khởi động: 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc vàHTL (1/6 số HS lớp) Hoạt động HS - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau bốc thăm, xem lại bài khoảng – phút) - HS đọc SGK (học đọc thuộc - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc Lop4.com (4) - GV cho điểm HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em nhà luyện đọc lại tiết học sau Hoạt động 2: Bài tập (Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều) - Gọi HS đọc lại yêu cầu lòng) đoạn bài (theo định phiếu) - HS trả lời - 1HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm bài - Những bài tập đọc nào là truyện kể - Bài tập đọc: Ông Trạng thả diều; chủ điểm trên ? “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi; Vẽ trứng; Người tìm đường lên các vì sao; Văn hay chữ tốt; Chú Đất Nung; Trong quán ăn “Ba cá bống”; Rất nhiều mặt - Yêu cầu HS tự làm bài nhóm trăng - Nhóm nào làm xong trước nêu lại trước - HS đọc thầm lại các bài này - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết TÊN BÀI TÁC GIẢ - Nhóm khác nhận xét Ôâng Trạng thả diều Trinh Đường NỘI DUNG CHÍNH NHÂN VẬT Ca ngợi chú bé Nguyễn Nguyễn Hiền Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi “Vua tàu thủy” Bạch Từ điển nhân vật Thái Bưởi lịch sử Việt Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, Bạch Thái Bưởi Nam từ cậu bé mồ coi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng Vẽ trứng Xuân Yên Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài Người tìm đường Lê Quang Long Phạm Ngọc Toàn lên các vì Văn hay chữ tốt Truyện đọc (1995) Lop4.com Ca ngợi nhà khoa học vĩ Xi-ôn-cốp-xki đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì (5) Chú Đất (phần 1-2) Ca ngợi tính kiên trì, CaoBá Quát tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát Nung Nguyễn Kiên Chú bé Đất can đảm dám Chú Đất Nung nung mình lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Còn hai người bột Trong quán ăn “Ba A-lếch-xây Tôn-xtôi yếu ớt gặp nước suýt bị tan cá bống” Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti- Bu-ra-ti-nô nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại Rất nhiều mặt Phơ-bơ mình trăng.(Phần 1-2) 3.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc - Nhắc HS xem lại các quy tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết học sau: Ôn tập Lop4.com Cách nghĩ trẻ em Côngchúa nhỏ giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu (6) CHIỀU Tiết 1: Đạo đức ¤n tËp vµ thùc hµnh kü n¨ng cuèi häc k× I A Môc tiªu: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Biết ơn thầy giáo, cô giáo; Yêu lao động - Nắm và thực tốt các kỹ các nội dung các bài đã học - Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ thực hành các bài đã học vµo cuéc sèng hµng ngµy B §å dïng d¹y häc - Sách đạo đức - C¸c phiÕu häc tËp C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tæ chøc - H¸t II- Kiểm tra: nêu tên bài đạo - Vµi häc sinh nªu - NhËn xÐt vµ bæ xung đức học từ tuần 12 đến tuần 17 III- D¹y bµi míi + H§ 1: ¤n tËp - Häc sinh chia nhãm - Chia líp thµnh nhãm - Häc sinh l¾ng nghe - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu th¶o luËn - C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi - Hãy kể tên các bài đã học - bài học đó là: + HiÕu th¶o víi «ng bµ,cha mÑ; + BiÕt ¬n thÇy gi¸o ,c« gi¸o; +Yêu lao động - Sau bài đã học em cần ghi nhớ - Học sinh nhận xét và bổ sung ®iÒu g×? - Häc sinh tr¶ lêi - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm nêu ghi - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ bæ xung nhí cña bµi + H§2: LuyÖn tËp thùc hµnh kü n¨ng đạo đức - Gi¸o viªn ®a tõng t×nh huèng với bài và yêu cầu học sinh ứng - Lần lượt học sinh lên thực hành các kü n¨ng theo yªu cÇu cña gi¸o viªn xö thùc hµng c¸c hµnh vi cña m×nh - NhËn xÐt vµ bæ xung - Gäi häc sinh nhËn xÐt - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu häc tËp - Nêu yêu cầu để học sinh điền đúng sau - Thu phiếu để nhận xet Hoạt động nối tiếp - Gi¸o viªn hệ thèng bµi häc vµ nhËn xÐt giê häc Lop4.com (7) Toán Tiết 2: «n tËp : dÊu hiÖu chia hÕt cho A Môc tiªu: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng: - NhËn biÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ kh«ng chia hÕt cho - DÊu hiÖu chia hÕt cho c¶ vµ B §å dïng d¹y - häc: - Vë bµi tËp to¸n C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định: Bµi míi: - Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 5? - lµ nh÷ng sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0;5 - Nh÷ng sè kh«ng chia hÕt cho 5? - lµ nh÷ng sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 1;2;3;4;6;7;8;9 Bµi (Trang 4)Trong c¸c sè - Häc sinh c¶ líp tù lµm bµi råi 85;56;98;1110;617;6714;9000;2015;3430;1053 ch÷a bµi a) C¸c sè chia hÕt cho 5? - häc sinh lªn b¶ng lµm bµi b) C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 5? - GV nhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 2(trang 4) ViÕt sè vµo mçi chç chÊm sè chia hÕt cho thÝch hîp a) 230 < < 240 - häc sinh lªn b¶ng lµm bµi a) 235 b) 4530 b) 4525 < < 4535 c)190 ; 195 c) 175 ; 180 ; 185 ; ; ;200 - GV nhËn xÐt ch÷a bµi - HS nªu c¸ch lµm Bµi 3(trang 4) Víi ba ch÷ sè ; ;7 H·y viÕt c¸c sè cã ba ch÷ sè chia hÕt cho mçi số có ba chữ số đó Lop4.com - Häc sinh c¶ líp lµm bµi nh¸p em cña tæ lªn b¶ng lµm bµi (8) - GV nhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 4(trang 4)Häc sinh tù lµm bµi - GV nhËn xÐt chÊm bµi theo tæ -Mçi tæ lµm mét ý a, b ,c D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: T×m sè chia hÕt cho 5: 635 ; 265 ;568 ;460; 557; 390 ; 260; 463 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi Tiết 3: Tiếng ViÖt LuyÖn tËp ph©n biÖt s/ x I.Mục đích yêu cầu: -Häc sinh n¾m ®îc mét sè tõ ng÷ viÕt víi ©m s/ x -Lµm ®îc c¸c bµi tËp ph©nbiÖt ©m s/ x -Có ý thức viết đúng chính tả II.§å dïng häc tËp: HÖ thèng bµi tËp III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.ỏn định 2.KiÓm tra: 3.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Tìm thêm mộttiếng để tạo từ cứa cáctiếngcùng ©m ®Çu s/ x … xinh sôt…… sµnh……… Xao… ; sang…….; söng……;x¬…….;……so¹t Xong….;……xa;……xÖch ; x«n……;sung… Xông…….;….sượng……; ……sát -Nhận xét, chữa bài, ghi bảng từ đúng Bµi 2:DdiÒn vµo chç trèng tiÕng b¾t ®Çu b»ng ©m s x để hoàn chỉnhđoạn văn sau: a) M·ng cÇu ta…….ruét Da hÊu ®ang ……mÆt Cũng chờ tới đỏ lòng Ba anh nh¶ng c¼ng… Vươn thẳng cái cổ cò Khóiđỏ mắt đoán mò TÕt vÉn cßn…….tÕt b)Mïa…….chia kÑo cho bÐ Lop4.com *Đọc đề Ghi các từ vào Đọc từ đã hoàn thành *Lµm nh¸p -B¸o c¸o (9) ChiÕc kÑo trßn……… Vµ më trang……míi Rñ bÐ cïng… tranh c)Mùa thu phương bắc có vẻ dẹp yêu kiều mặt hồ phẳng lặng, nước veo… biêng biếc Còn đây, miÓn quª ch©u thæ… Cöu Long, giã…….hiu hiu, mặt nước lao……bóng nắng *NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh Bài 3:Giải các câu đố sau: a)Ch¼ng biÕt mÆt ChØ nghe tiÕng thÐt trªn cao Çm Çm *Đọc đề Giải đố (lµ g×) b)Lá xanh cành đỏ hoa vàng Là là mặt đất đố chàng giống chi (lµ g×) c) Quª em ë chèn ao tï Vượt qua mặt nướcvòng dù thấp cao §Õn ngµy më møt chÇu Soi gương biết tự hào tốt tươi (lµ g×) (Tªn c¸c sù vËt b¾t ®Çu b»ng s, x) *Chốt bài làm đúnga)Sấm B) (rau)sam c)hoa sen IV.Cñng cè dÆn dß: -NhËn xÐt giê -VÒ nhµ «n l¹i bµi Tiết 4: Tin học (GV chuyên) Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Toán Tiết 1: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - BT3, dành cho HS khá, giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 3, cột bên phải: các số không chia hết cho 3) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Lop4.com (10) Hoạt động GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 3.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho Mục đích: Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho Các bước tiến hành Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho và vài số không chia hết cho đồng thời giải thích, GV ghi lại thành cột: cột bên trái ghi các số chia hết cho 3, cột bên phải ghi các số không chia hết cho 3.(GV lưu ý chọn viết các ví dụ để đủ các phép chia cho có số dư khác nhau) Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn các phép tính + GV gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số các số cột bên trái và bên phải xem có gì khác nhau? Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chưa hết cho + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho - Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận bài học Bước 5: GV chốt lại: Hoạt động HS - HS nêu lại - HS tự tìm và nêu - HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho 63 : = 21 Ta có : + = 9:3=3 123 : = 41 Ta có + + = 6:3=2 91 : = 30 Ta có: + = 10 10 : = (dư1) 125 : = 41(dư 2) Ta có : + + = 8 : = 2(dư 2) Vài HS nhắc lại *Muốn biết số có chia hết cho hay không ta vào tổng các chữ số số đó có chia hết cho hay không Hoạt động 2: Thực hành Mục đích: Giúp HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho và không chia - HS đọc lại đề bài 10 Lop4.com (11) hết cho - HS nêu miệng kết Bài tập 1: Các số chia hết cho là: Trước HS làm bài, GV yêu cầu HS 231; 1872; 92313 - HS đọc yêu cầu nêu cách làm bài - HS lên bảng làm bài, HS còn lại làm vào và nhận xét bài làm bạn Bài tập 2: Trong các số sau số nào chia - Trong các số đã cho, các số không hết cho chia hết cho là: Tiến hành tương tự bài 502; 6823; 55553; 641311 GV nhận xét cho điểm - HS đọc yêu cầu - HS lên viết.HS còn lại viết bảng Bài tập 3*: HS khá, giỏi làm - Viết ba số có ba chữ số và chia hết - GV nhận xét kết luận: - Có thể viết các số sau: cho - GV yêu cầu HS viết số có chữ số 351; 648; 891 chia hết cho - HS tự tìm và lên bảng viết - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét cho điểm - HS làm bài -Từng cặp HS sửa và thống kết Bài tập 4*: HS khá, giỏi làm quả: - GV hướng dẫn học sinh làm bài và + 561 ; 795 ; 2235 + 564; 798; 2535 mời học sinh lên bảng viết - GV hướng dẫn lớp cùng làm vài ví dụ đầu - GV yêu cầu HS nêu nhận xét: Số chia hết cho không chia hết cho thì tổng các chữ số nó chia hết cho mà không chia hết cho - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại, sau đó vài HS chữa bài trên bảng lớp 4.Củng cố - Dặn dò: - HS nhà xem lại bài và làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập - GV nhận xét tiết học Tiết 2: Chính tả BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Mức độ yều cầu kĩ đọc tiết - Nghe-Viết đúng chính tả ( tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) 11 Lop4.com (12) II.CHUẨN BỊ: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng (Như tiết 1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: 2.Bài mới: Giới thiệu bài Trong tiết ôn tập thứ này, các em - HS lắng nghe tiếp tục kiểm tra tiếp tập đọc và học thuộc lòng, luyện nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ nói hai chị em nhỏ tập đan Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc và HTL (1/3 số HS lớp) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau bốc thăm, xem lại bài khoảng – phút) - HS đọc SGK đoạn bài - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc (theo định phiếu) GV cho điểm HS nào đọc không đạt yêu - HS trả lời cầu, GV cho các em nhà luyện đọc lại tiết học sau Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc bài thơ Đôi que đan - 1HS đọc thầm bài thơ - Em hãy nêu nội dung bài thơ - HS nêu: Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị em, mũ, khăn, áo bà, bé, mẹ cha - GV nhắc HS chú ý từ ngữ mình dễ viết sai (khăn, dần dần, đan), cách trình bày bài thơ - GV đọc câu, phận ngắn - HS nghe – viết lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài - GV chấm bài số HS và yêu cầu - HS đổi cho để soát lỗi chính cặp HS đổi soát lỗi cho tả - GV nhận xét chung 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Dặn HS HTL bài thơ Đôi que đan - Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì I (tiết 5) 12 Lop4.com (13) Địa lí Tiết 3: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I Tiết 4: Luyện từ và câu ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 3) I.MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định phận câu đã học: Làm gì ? Thế nào ? Ai ? (BT2) II.CHUẨN BỊ: - Phiếu ghi tên bài tập đọc và HTL 17 tuần học sách Tiếng Việt 4, tập - số tờ giấy khổ to kẻ bảng để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV 1.Khởi động: 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc và HTL (1/6 số HS lớp) Hoạt động HS - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau bốc thăm, xem lại bài khoảng - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc – phút) - GV cho điểm HS nào đọc không đạt yêu - HS đọc SGK đoạn cầu, GV cho các em nhà luyện đọc lại bài (theo định phiếu) tiết học sau - HS trả lời Hoạt động 2: Bài tập (Tìm danh từ, động từ, tính từ các -1HS đọc yêu cầu bài câu văn đã cho Đặt câu hỏi cho các - HS làm bài vào VBT - Những HS lên bảng tìm và gạch phận câu in đậm) chân - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét - Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn DT DT DT ĐT DT nhỏ Nắng phố huyện vàng hoe Những TT DT DT DT TT em bé Hmông mắt mí, em bé DT DT DT DT DT Tu Dí , Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần - HS đặt câu hỏi cho phận in đậm áo - Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn DT DT DT ĐT DT DT DT - GV nhận xét kết luận: sặc sỡ chơi đùa trước sân 13 Lop4.com (14) TT ĐT DT 3.Củng cố - Dặn dò: HS đặt câu hỏi: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Buổi chiều, xe làm gì ? - Nắng phố huyện nào ? HS học - Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung - Ai chơi đùa trước sân ? cho tiết ôn tập sau Tiếng Anh Tiết 5: (GV chuyên) CHIỀU Tin học (GV chuyên) Tiết 1: Khoa học Tiết 2: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Mục tiêu : Giúp HS: -Làm thí nghiệm để chứng minh : +Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi và cháy tiếp diễn +Muốn cháy diễn liên tục, không khí phải lưu thông -Biết vai trò khí ni-tơ cháy diễn không khí -Biết ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trò không khí cháy II Đồ dùng dạy học : -2 cây nến -2 lọ thuỷ tinh(1 lọ to, lọ nhỏ) -2 lọ thuỷ tinh không có đáy, để kê III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định KTBC: GV hỏi HS: - Không khí có đâu ? Hát - HS trả lời, - HS nhận xét 14 Lop4.com (15) - Không khí có tính chất gì ? - Không khí có vai trò nào ? GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Không khí có vai trò quan trọng - HS lắng nghe đời sống sinh vật trên Trái đất Vai trò không khí cháy nào ? Qua các thí nghiệm bài học hôm các em rõ Vai trò ô-xi cháy - GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm cho lớp quan sát, dự đoán tượng và kết thí nghiệm Thí nghiệm 1: - Lắng nghe và trả lời: - Dùng cây nến và lọ thuỷ + Cả cây cùng tắt tinh không Khi ta đốt cháy cây + Cả nến cahý bình thường nến và úp lọ thuỷ tinh lên Các em dự đoán + Cây nến lọ to cháy lâu xem tượng gì xảy cây nến lọ nhỏ - HS nghe - Để chứng minh xem bạn nào dự đoán - HS lên làm thí nghiệm tượng đúng, chúng ta cùng tiến hành làm thí nghiệm - GV gọi HS lên làm thí nghiệm + Cả cây nến cùng tắt cây nến - Yêu cầu HS quan sát và hỏi : lọ to cháy lâu cây nến + Hiện tượng gì xảy ? lọ nhỏ + Vì lọ thuỷ tinh to có chứa + Theo em, cây nến lọ thuỷ tinh nhiều không khí lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ Mà không khí thì càng nhỏ? có nhiều khí ô-xi trì cháy + Ô-xi để trì cháy lâu Càng có nhiều không khí thì càng + Trong thí nghiệm này chúng ta đã chứng có nhiều ô-xi và cháy diễn lâu minh ô-xi có vai trò gì ? - HS lắng nghe - Kết luận : Trong không khí có chứa khí ô-xi và khí ni-tơ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi và cháy diễn lâu Ô-xi cần để trì cháy Trong không khí còn chứa khí ni-tơ Ni-tơ không trì cháy nó giúp cho cháy không khí xảy không quá mạnh và quá nhanh Cách trì cháy - Lắng nghe và quan sát 15 Lop4.com (16) - Các em đã biết ô-xi không khí cần cho cháy Vậy làm nào để chúng ta có thể cung cấp nhiều ô-xi, đe cháy diễn liên tục? Cả lớp cùng quan sát thí nghiệm - Dùng lọ thuỷ tinh không đáy, úp vào cây nến gắn trên đế kín và hỏi : + Các em dự đoán xem tượng gì xảy ra? - GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát và hỏi : +Kết thí nghiệm này nào ? +Theo em, vì cây nến lại cháy thời gian ngắn ? - Để chứng minh lại lời bạn nói cây nến tắt là lượng ô-xi lọ đã cháy hết mà không cung cấp thêm Chúng ta cùng quan sát thí nghiệm khác - GV phổ biến thí nghiệm: + Chúng ta thay đế gắn nến đế không kín (cho HS quan sát vật thật) Hãy dự đoán xem tượng gì xảy ra? - GV thực thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát tượng xảy và hỏi : + Vì cây nến có thể cháy bình thường? + Cây nến cháy bình thường + Cây nến tắt - HS quan sát và trả lời + Cây nến tắt sau phút - HS nghe và quan sát - HS nêu dự đoán mình + Do cung cấp ô-xi liên tục Đế gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ôxi nên cây nến cháy liên tục -HS nghe + Cần liên tục cung cấp khí ô-xi + Vì không khí có chứa ô-xi Ô-xi cần cho cháy Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều - Quan sát kĩ tượng chúng ta thấy: Khi ô-xi và cháy diễn liên tục cháy xảy ra, khí ni-tơ và khí các-bô-níc - HS lắng nghe nóng lên và bay lên cao Do có chỗ lưu thông với bên ngoài nên không khí bên ngoài tràn vào lọ, tiếp tục cung cấp ô-xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục + Để trì cháy cần phải làm gì ? -HS quan sát và đại diện nhóm trả + Tại phải làm ? lời +Bạn nhỏ dùng ống nứa thổi không khí vào bếp củi +Để không khí bếp - Để trì cháy, cần phải liên tục cung cung cấp liên tục, để bếp không bị cấp không khí Không khí cần phải lưu tắt khí ô-xi bị - HS nhóm khác bổ sung thông thì cháy diễn liên tục Ứng dụng liên quan đến cháy - Chia nhóm HS ngồi bàn trên, và - HS nghe yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ số và trả - HS trao đổi và trả lời: lời câu hỏi : 16 Lop4.com (17) + Bạn nhỏ làm gì ? + Muốn cho lửa bếp + Bạn làm để làm gì ? không bị tắt, em thường cời rỗng tro bếp để không khí lưu thông - Gọi HS nhóm khác bổ sung để có câu trả + Em có thể xách bếp than đầu lời hoàn chỉnh hướng gió để gió thổi không khí - Nêu: Bạn nhỏ là người dân tộc Bạn vào bếp dùng ống nứa để thổi vào bếp củi Làm - HS nghe không khí lưu thông, cung cấp liên tục làm cho cháy trì + Trong lớp mình bạn nào còn có kinh nghiệm làm cho lửa bếp củi, bếp + Khi muốn dập lửa bếp than không bị tắt ? củi, ta có thể dùng tro bếp phủ kín lên lửa + Khi muốn dập tắt lửa bếp than, ta có thể đậy kín nắp lo - Khi đun bếp và nhóm bếp lửa hay bếp than, và cửa lò lại các em lưu ý phải làm các bạn : cời rỗng - HS nghe bếp, dùng ống thổi không khí hay dùng quạt quạt vào bếp lò Như làm cho cháy diễn liên tục + Vậy muốn dập tắt lửa bếp than - HS trả lời hay bếp củi thì làm nào ? - Các bạn lớp mình có nhiều kinh nghiệm việc đun bếp than và bếp củi Điều đó chứng tỏ các em đã hiểu vai trò không khí cháy Củng cố: Hỏi : + Khí ô-xi và khí ni-tơ có vai trò gì cháy ? + Làm cách nào để có thể trì cháy ? Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về học thuộc mục cần biết và chuẩn bị bài tiết sau Tiết 3: Toán LuyÖn tËp vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2;5;9;3 17 Lop4.com (18) I.Môc tiªu: Gióp häc sinh - Cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2;5;9;3 - Vận dụng các dấu hiệu chia hết để làm các bài tập liên quan - Ph¸t triÓn t II.Då dïng d¹y häc HÖ thèng bµi häc III.Hoạt động dạy học ổn định 2.Bµi cò: KiÓm tra bµi vÒ.H·y nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2;5;9;3, 10,15,18,45,8,4, 3.Bµi míi: *Hướng dẫn học sinh luyện tập Hoạt động GV Bµi 1:Trong c¸c s«sau: 4795 ; 7860; 900 ; 78643 ; 6980 ; 7937; 4670; 8692; 14005; 8426; 7932; a)Sè nµo chia hÕt cho b)Sè nµo chia hÕt cho c)Sã nµo chia hÕt cho vµ d)Sã nµo chia hÕt cho *NhËn xÐt d¸nh gi¸ a) ; 7860; 900;6980; 4670; 8692; 8426; 7932; b) 4795 ; 7860; 900; 6980 ; 4670;14005 c) 900 ; ; 7860; 6980; 4670 d) 7860; 900 ; ; 6980 ; 8692; ; 7932; Bµi 2: a)Cho ba ch÷ sè 4;7;6 H·y viÕt sè cã ba ch÷ sè, mçi số có ba cữ số đã cho,trong các số đó số nào chia hÕt cho b)Cho ba ch÷ sè 3; 5; H·y viÕt c¸c sè cã ba ch÷ sè, số có ba chữ số đã cho, đó số nào chia hết cho 5? *Chấm chữa bài chốt lại kết đúng a)476; 467; 766; 764; 674; 647.trongđó số chia hết cho lµ:476; 746; 764; 674 b) 358; 385; 538; 583; 853; 835.Trong đó các số chia hÕt cho lµ:385; 835 Bµi 3:§iÒn ch÷ sè thÝch hùp vµo * cho: a)*17 chia hÕt cho b)5*4 chia hÕt cho c)24* chia hÕt cho d)17* chia hÕt cho vµ *ChÊm ch÷a a)để *17 chia thì * +1 + chia hết cho hay * +8 chia hÕt cho 3,ta thÊy chia cho d suy a chia d 1.VËy a= 1; 4; 7.Thay vµo ta cã sè117; 417; 717 chia hÕt cho 18 Lop4.com Hoạt động HS Đọc đề - Lµm nh¸p - B¸o c¸o kÕt qu¶ * Đọc đề - LËp sè vµo vë * Đọc đề - Lµm vµo vë (19) b) làm tương tự c)* =0 hÆc D)*= Bµi 4:Minh cã sè nh·n vë Ýt h¬n 30 nhng nhiÒu h¬n 20.Nếu đem số nhãn đó chia cho bạn chia cho bạn thì vừa hết Hỏi Minh có bao nhiªu nh·n vë? Bµi 5: Thay X vµ Y sè 40xy bëi c¸c ch÷ sè thích hợp để số chia hết cho 2; 5; * Đọc đề, xác định đề bài - Lµm miÖng Sè chia hÕt cho mµ 20<x < 30 lµ c¸c sè 22, 24, 26, 28 Trong c¸c sè đó có số 24 chia hết cho vËy Minh cã 24 nh·n vë *Yªu cÇu häc sinh lµm vë *Häc sinhlµm vë -B¸o c¸o kÕt qu¶ §Ó 40xy chia hÕtcho vµ thì y=0 Số đó có dạng 40x0.§Ó sè 40x0 chia hÕt cho th× 4+0 + 0+ xchia hÕt cho hay 4+ x chia hÕt cho 3, ta thÊy chia d1 suy x chia d2 vËy x=2; 5; 8.Thay vµo ta ®îc: 4020; 4050; 4080 IV.Hoạt động nối tếp: - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc bµi Thứ tư ngày 25tháng 12 năm 2013 Toán Tiết 1: LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản - BT4 dành cho HS khá, giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: 19 Lop4.com (20) Hoạt động GV Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS tự làm vào - GV yêu cầu học sinh nêu và trả lời miệng - GV nhắc nhở học sinh cách làm - GV nhận xét cho điểm Hoạt động HS - HS làm bài Từng cặp HS sửa và thống kết - HS sửa a Số chia hết cho 3: 4563; 2229; 3576; 66816 b Số chia hết cho 9: 4563; 66816 c Số chia hết cho không chia hết cho : 2229; 3576 Bài tập 2: GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách làm GV nhắc nhở học sinh cách làm và hướng dẫn học sinh làm GV nhận xét cho điểm - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài a 945 chia hết cho b 225 ; 255; 285chia hết cho c 762; 768 chia hết cho và chia hết cho Bài tập 3: GV hướng dẫn học sinh làm và - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm hướng dẫn học sinh tìm câu trả lời đúng - HS tự làm bài sau đó kiểm tra chéo lẫn a.Câu a đúng b Câu b Sai GV nhận xét cho điểm c Câu c sai d Câu d đúng Bài tập 4* : HS khá, giỏi làm Viết số HS đọc lại đề, sau đó suy nghĩ cách làm GV nhận xét và cho điểm 4.Củng cố - Dặn dò: - HS nhà xem lại qua bai và làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - GV nhận xét tiết học Tiết 2: - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a 612; 621; 162; 126; 261; 216 b 102; 120; 201; 210 Kể chuyện ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 4) I.MỤC TIÊU: - Mức độ yều cầu kĩ đọc tiết 20 Lop4.com (21)