Truyện không những tố khổ người nông dân trước tai trời ách đất, trước xã hội suy tàn mà đáng chú ý hơn cả là đã nêu bật được hình ảnh một lão nông đáng kính với phẩm chất của một con ng[r]
(1)gi¸o ¸n d¹y thªm ng÷ v¨n TuÇn Ngµy so¹n: 25/09/2012 Buæi A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại các kiến thức cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, trưòng từ vựng - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh B ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: KiÓm tra: sù chuÈn bÞ ¤n tËp Hoạt động thầy và trò Néi dung Thế nào là trường từ vựng? Bài tập Cho c¸c tõ sau xÕp chóng - TTV lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vào các trường từ vựng thích nghĩa hîp? * Các từ nằm TTV hoạt động người Chia các TTV nhỏ: - Hoạt động trí tuệ: nghĩ, suy nghĩ,phán đoán, ngẫm, - nghÜ, nh×n, suy nghÜ, ngÉm, nghiÒn ngÉm,ph©n tÝch, tæng hîp, suy, nghiền ngẫm, trông, thấy, - Hoạt động các giác quan để cảm giác: nhìn, túm, nắm, húc, đá, đạp, đi, trông, thấy, ngó, ngửi, chạy, đứng, ngồi, cúi,suy, - Hoạt động người tác động đến đối tượng: phán đoán, phân tích, ngó, + Hoạt động tay: túm, nắm, xé, cắt, chặt, ngửi, xé, chặt, cắt đội, xéo, +Hoạt động đầu: húc, đội, giÉm, + Hoạt động chân: đá, đạp, xéo, giẫm, - Hoạt động dời chỗ: đi, chạy, nhảy, trườn, di chuyÓn, - Hoạt động thay đổi tư thế: đứng, ngồi, cúi, lom khom, Bµi tËp §Ò: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña * LËp dµn ý: em vÒ dßng c¶m xóc cña a Më bµi: Giíi thiÖu vÒ truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” vµ nhân vật “tôi” truyện cảm xúc mình đọc truyện ng¾n “ T«i ®i häc” cña b Th©n bµi: Thanh TÞnh? - Giới thiệu sơ lược truyện ngắn và cảm xúc nv “t«i” - Ph©n tÝch dßng c¶m xóc cña nv “t«i” vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ: + Không gian trên đường làng đến trường c¶m nhËn cã nhiÒu kh¸c l¹ C¶m gi¸c thÝch thó v× h«m t«i ®i häc -1Lop8.net (2) + Cảm giác trang trọng và đứng đắn “tôi”: học lµ ®îc tiÕp xóc víi mét thÕ giíi míi l¹, kh¸c h¼n víi ®i ch¬i, ®i th¶ diÒu c Kết bài: Nêu ấn tượng thân truyện ngắn (hoÆc nªu nh÷ng c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt “t«i” sù liªn hÖ víi b¶n th©n) * ViÕt bµi a Më bµi: “ H»ng n¨m cø vµo cuèi thu, l¸ ngoµi ®êng rông nhiều và trên không có đám mây bàng bạc, lßng t«i l¹i nao nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buổi tựu trường ” Những câu văn Thanh Tịnh đã xuất trên văn đàn Việt Nam sáu mươi năm rồi! Thế “Tôi học” là nh÷ng ¸ng v¨n gîi c¶m, trÎo ®Çy chÊt th¬ cña v¨n xu«i quèc ng÷ ViÖt Nam Kh«ng nh÷ng thÕ, t¸c phÈm cßn in ®Ëm dÊu Ên cña Thanh TÞnh – mét phong c¸ch tr÷ t×nh nhÑ nhµng, nhiÒu m¬ méng vµ s¸ng Dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” truyÖn vÉn ®Çy ¾p t©m trÝ ta nh÷ng nÐt th¬ ngây đáng yêu trẻ thơ buổi đầu đến lớp b Th©n bµi:c KÕt bµi: Truyện ngắn Tôi học Thanh Tịnh còn đọng mãi ta kỉ niệm đầu đời sáng hồn nhiên, HS triển khai phần thân bài ghi lại khoảnh khắc thật đẹp tâm hồn tuổi thơ theo c¸c ý dµn bµi Nh÷ng trang v¨n tinh tÕ, giµu søc biÓu c¶m sÏ cßn làm hệ học sinh xúc động Củng cố, hướng dẫn nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp Trong lßng mÑ TuÇn Ngµy so¹n: 05/10/2009 Buæi A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại các kiến thức tính thống chủ đề văn bản, xây dựng đoạn v¨n - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “Trong lßng mÑ” cña Nguyªn Hång B ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: KiÓm tra: ? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp? ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” truyÖn ng¾n “ T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh? (Nªu dµn ý) -2Lop8.net (3) ¤n tËp: Hoạt động thầy và trò Néi dung Ca 1 Bµi tËp ? ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy theo - KiÓu diÔn dÞch c¸c kiÓu: diÔn dÞch, quy n¹p, Bµi tËp song hµnh? * LËp dµn ý: a Më bµi: - Giới thiệu đoạn trích và nhận định b Th©n bµi: * Đau đớn xót xa đến cùng: * NiÒm khao kh¸t ®îc gÆp mÑ lªn tíi cùc ®iÓm Nh÷ng ngµy th¸ng xa mÑ, Hång ph¶i sèng ®au khæ thiÕu thèn c¶ vËt chÊt, tinh thÇn Cã đêm Noen em lang thang trên phố cô đơn và đau khổ vì nhớ thương mẹ Có HS viết tương tự ngày chờ mẹ bên bến tầu, để trở nỗi buån bùc Nªn nçi khao kh¸t ®îc gÆp mÑ §Ò: Ph©n tÝch “Trong lßng lßng em lªn tíi cùc ®iÓm mÑ”, em h·y lµm s¸ng tá nhËn * Niềm vui sướng, hạnh phúc lên tới cực định sau: “Đoạn trích Trong điểm lòng mẹ lòng mẹ đã ghi lại rung Niềm sung sướng lên tới cức điểm bên tai động cực điểm tâm Hồng câu nói bà cô đã chìm đi, còn cảm hån trÎ d¹i” giác ấm áp, hạnh phúc đứa sống lßng mÑ c KÕt bµi: - Khẳng định lại nhận định * ViÕt bµi a Më bµi: “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” lµ tËp håi kÝ trung thùc vµ cảm động tuổi thơ cay đắng Nguyên Hồng chế độ cũ Đây là tác phẩm có giá trị Nguyªn Hång vµ còng lµ t¸c phÈm cã gi¸ trÞ cña v¨n häc ViÖt Nam giai ®o¹n 1930 – 1945 “Trong ViÕt bµi lòng mẹ” là chương IV tác phẩm đã miêu tả cách sinh động rung cảm mãnh liệt môt tâm hồn trẻ dại người mẹ, bộc lộ sâu sắc lòng yêu thương mẹ bé Hồng HS triÓn khai phÇn th©n bµi b Th©n bµi: theo c¸c ý dµn bµi c KÕt bµi: Tình thương mẹ là nét bật tâm hồn bé Hồng Nó mở trước mắt chúng ta giới t©m hån phong phó cña bÐ ThÕ giíi Êy lu«n lu«n làm chúng ta ngạc nhiên vì ánh sáng nhân đạo lấp l¸nh cña nã Củng cố, hướng dẫn nhà: -3Lop8.net (4) - Học bài, chuẩn bị ôn tập Tức nước vỡ bờ… Ngµy so¹n: 08/10/2009 Buæi A Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù - Rèn kĩ cảm thụ văn học qua bài “Tức nước vỡ bờ” Ngô Tất Tố B ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: Kiểm tra: ? Phân tích “Trong lòng mẹ”, em hãy làm sáng tỏ nhận định sau: “Đoạn trích Trong lòng mẹ đã ghi lại rung động cực điểm tâm hồn trẻ dại”? (Nªu dµn ý) ¤n tËp: Hoạt động thầy và trò Néi dung Ca 1 Bµi tËp C¶m nhËn cña em vÒ nh©n * LËp dµn ý: vËt chÞ D©u qua ®o¹n trÝch a Më bµi: Tức nước vỡ bờ” Ngô Giới thiệu đoạn trích“Tức nước vỡ bờ” và cảm TÊt Tè xóc cña m×nh vÒ nh©n vËt chÞ DËu b Th©n bµi: - Giới thiệu sơ lược đoạn trích“Tức nước vỡ bờ” - Là người nông dân nghèo khổ, mộc mạc, hiền dịu đầy lòng vị tha và đức hi sinh cao + Lóc ®Çu chÞ cù l¹i b»ng lÝ “chång t«i ®au èm «ng kh«ng ®îc phÐp hµnh h¹” Lúc này chị đã thay đổi cách xưng hô không còn xng ch¸u gäi «ng n÷a mµ lóc nµy lµ “ «ng- t«i” Bằng thay đổi đó chị đã đứng thẳng lên vị ngang hµng nh×n th¼ng vµo mÆt tªn cai lÖ + Khi tªn cai lÖ kh«ng thÌm tr¶ lêi mµ cßn t¸t vµo mặt chị Dậu cái đánh bốp nhảy vào cạnh anh Dậu thì chị đã đứng dậyvới niềm căm giận ngùn ngôt “ ChÞ DËu nghiÕn hai hµm r¨ng l¹i : mµy trãi chång bµ ®i bµ cho mµy xem” Lóc nµy c¸ch xưng hô đã thay đổi đó * Là người nông dân mộc mạc hiền dịu đầy lòng vị tha và đức hi sinh cao cả, không hoàn toàn yÕu ®uèi mµ tiÒm Èn mét søc m¹nh ph¶n kh¸ng c KÕt bµi: Nêu ấn tượng thân đoạn trích“Tức nước vì bê” vµ c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt chÞ Dëu * ViÕt bµi a Më bµi: Nhắc đến Ngô Tất Tố là ta nhớ đến tiểu thuyết Tắt -4Lop8.net (5) đèn Nói đến Tắt đèn ta nghĩ đến nhân vật chị Dậu §ã lµ mét phô n÷ n«ng d©n nghÌo khæ, cÇn cï lao động, giàu tình thương chồng thương con, dũng cảm chống lại bọn cường hào Nhà văn đã xây dựng nhân vËt chÞ DËu tiªu biÓu cho c¶nh ngé khèn khæ vµ phẩm chất tốt đẹp người đàn bà nhà quê trước năm 1945 Đoạn trích“Tức nước vỡ bờ” đã để lại bao ấn tượng sâu sắc nhân vật chị Dậu b Th©n bµi: c KÕt bµi: - Có thể nói CD là điển hình đời và số phận người nông dân xã hội cũ Họ là người nghèo khổ bị đẩy vào bước đường cùng, bị ức hiếp bị chà đạp vùi dập cách trực tiếp gián tiếp bàn tay XHPK Dù hoàn cảnh nào họ ánh lên phẩm chất cao đẹp người ViÕt bµi nông đân hiền lành lương thiện giàu tình yêu thương vµ giµu lßng tù träng vµ lu«n tiÒm Èn mét søc m¹nh ph¶n kh¸ng Bµi tËp * LËp dµn ý: Më bµi: Nêu cảm nhận chung: Trong đời học sinh, ngày học đầu tiên để lại dấu ấn sâu đâm Th©n bµi: KÓ l¹i kØ niÖm theo diÔn biÕn cña buæi khai trường + Đêm trước ngày khai trường : - Em chuẩn bị đầy đủ sách vở, quần áo HS triển khai phần thân bài - Tâm trạng em nôn nao, háo hức lạ thường theo c¸c ý dµn bµi + Lúc dự lễ khai trường: - TiÕng trèng vang lªn gißn gi·, thóc giôc - Lần đầu tiên đời, em dự buổi lễ long träng vµ trang nghiªm nh thÕ - Ngỡ ngàng và lạ lùng trước khung cảnh - Vui và tự hào vì mình đã là học sinh lớp ? KÓ lai nh÷ng kØ niÖm s©u - Rôt rÌ lµm quen víi c¸c b¹n míi s¾c cña ngµy ®Çu tiªn ®i KÕt bµi: häc? Cảm xúc em: Thấy mình đã khôn lớn Tự nhủ phải chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ vui lòng HS vÒ nhµ viÕt bµi Củng cố, hướng dẫn nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp L·o H¹c… -5Lop8.net (6) TuÇn Ngµy so¹n: 14/10/2009 Buæi A Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “L·o H¹c” cña Nam Cao B ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: Kiểm tra: ? Cảm nhận em nhân vật chị Dậu qua đoạn trích “Tức nước vỡ bê” cña Ng« TÊt Tè? (Nªu dµn ý) ¤n tËp: Hoạt động thầy và trò Néi dung Ca 1 Bµi tËp §Ò: TruyÖn ng¾n L·o H¹c * LËp dµn ý: cña Nam Cao gióp em hiÓu a Më bµi: Giíi thiÖu vÒ truyÖn ng¾n “L·o H¹c ” vµ gì tình cảnh người khái quát tình cảnh người nông dân nông dân trước cách mạng? b Thân bài: I TruyÖn ng¾n L·o H¹c cña Nam Cao gióp ta hiÓu tình cảnh thống khổ người nông dân trước c¸ch m¹ng L·o H¹c * Nçi khæ vÒ vËt chÊt * Nçi khæ vÒ tinh thÇn Đó là nỗi đau người chồng vợ, người cha mÊt Nh÷ng ngµy th¸ng xa con, l·o sèng nỗi lo âu, phiền muộn vì thương nhớ vì chưa làm tròn bổn phận người cha Còn gì xót xa tuổi già gần đất xa trời lão phải sống cô độc Không người thân thích, lão phải kết bạn chia sÎ cïng cËu vµng Con trai l·o H¹c Vì nghèo đói, không có hạnh phúc bình dÞ nh m×nh mong muèn khiÕn anh phÉn chÝ, bá lµng đồn điền cao su với giấc mộng viển vông có bạc trăm Nghèo đói đã đẩy anh vào bi kÞch kh«ng cã lèi tho¸t Lßng nh©n hËu Con ®i xa, bao t×nh c¶m chÊt chøa lßng l·o dµnh c¶ cho cËu vµng L·o coi nã nh con, cu mang, chăm chút đứa cháu nội bé bỏng côi cót: l·o b¾t rËn, t¾m, cho nã ¨n b»ng b¸t nh nhµ giµu, ©u yÕm, trß chuyÖn gäi nã lµ cËu vµng, råi l·o m¾ng yªu, cng nùng Cã thÓ nãi t×nh c¶m cña l·o -6Lop8.net (7) dành cho nó tình cảm người cha người Tình yêu thương sâu nặng Vî mÊt, l·o ë vËy nu«i con, bao nhiªu t×nh thương lão dành cho trai lão Trước tình cảnh và nỗi đau con, lão luôn là người thấu hiểu t×m c¸ch chia sÎ, t×m lêi lÏ an ñi gi¶ng gi¶i cho hiểu dằn lòng tìm đám khác Thương lão càng đau đớn xót xa nhận thực phũ phàng: Sẽ mÊt vÜnh viÔn “ThÎ cña nã .chø ®©u cã cßn lµ t«i ” Nh÷ng ngµy sèng xa con, l·o kh«ng nguôi nỗi nhớ thương, niềm mong mỏi tin từ cuối phương trời Mặc dù anh trai biền biệt n¨m s¸u n¨m trêi, nhng mäi kû niÖm vÒ vÉn luôn thường trực lão Trong câu chuyện với ông giáo , lão không quên nhắc tới đứa trai m×nh Vẻ đẹp lòng tự trọng và nhân cách cao c¶ Đối với ông giáo người mà Lão Hạc tin tưởng quý trọng, luôn giữ ý để khỏi bị coi thường Dù đói khát cực, lão dứt khoát từ chối giúp đỡ cña «ng gi¸o, råi «ng cè xa dÇn v× kh«ng muèn mang tiếng lợi dụng lòng tốt người khác Trước tìm đến cái chết, lão đã toan tính đặt cho mình chu đáo Lão có thể yên lòng nhắm mắt đã gửi ông giáo giữ trọn mảnh vườn, và tiền làm ma Con người hiền hậu ấy, là người giàu lòng tù träng Hä thµ chÕt chø quyÕt kh«ng lµm bËy c KÕt bµi: Khái quát sống và phẩm chất người n«ng d©n C¶m nghÜ cña b¶n th©n * ViÕt bµi a Më bµi: Nói đến Nam Cao là phải nói đến Lão Hạc Tác phÈm nµy ®îc coi lµ mét truyÖn ng¾n hiÖn thùc xuÊt s¾c trµo lu hiÖn thùc phª ph¸n cña thêi k× 1930 – 1945 Truyện không tố khổ người nông dân trước tai trời ách đất, trước xã hội suy tàn mà đáng chú ý là đã nêu bật hình ảnh lão nông đáng kính với phẩm chất người đôn hậu, giàu lòng tự trọng và mực yêu thương con, để lại lòng người đọc niềm xót xa, c¶mm th«ng vµ mÕn phôc b Th©n bµi: c KÕt bµi: -8Lop8.net (8) - Có thể nói LH là điển hình đời và số phận người nông dân xã hội cũ Lão là người nghèo khổ bị đẩy vào bước đường cùng, bị ức hiếp bị chà đạp vùi dập cách trực tiếp gián tiếp bàn tay XHPK Hoàn cảnh lão phải bán chó thâm chí phải tự kết liễu đời mình vì quá tóng quÉn c¬ cùc Dï hoµn c¶nh nµo l·o vÉn ánh lên phẩm chất cao đẹp người nông đân hiền lành lương thiện giàu tình yêu thương và giàu lòng tự träng ViÕt bµi Củng cố, hướng dẫn nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp V¨n b¶n tù sù… buÇn Ngµy so¹n: 18/10/2009 Buæi A Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ trî tõ, th¸n tõ - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n tù sù B ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: KiÓm tra: sù chuÈn bÞ ¤n tËp Hoạt động thầy và Néi dung trß Ca 1 Bµi tËp ? Thế nào là từ tượng *Từ tượng hình gợi tả h/a dáng vẻ hoạt động trạng thái hình, từ tượng thanh? người VD? *Từ tượng gợi tả âm tự nhiên , người *Công dụng: gợi h/a âm cụ thể sinh động có gi¸ trÞ biÓu c¶m cao - Các từ tượng hình tượng là soàn soạt, hả, h× h×, h« hè, h¬ hí, bÞch, bèp - Các từ tượng hình: Lò dò, khật khưỡng,ngất ngưởng, lom khom, dß dÉm, liªu xiªu rãn rÐn, lÎo khÎo,cháng quÌo ? Tìm các từ tượng VD: hình, tượng a) Lom khom núi tiều vài chú c¸c VD sau? Lác đác bên sông chợ nhà b) D«c lªn khóc khuûu, dèc th¨m th¼m Heo hót cån m©y sóng ngöi trêi -9Lop8.net (9) c) Th©n gÇy guéc l¸ mong manh Mµ nªn lòy nªn thµnh tre ¬i d) Khi bê tre rÝu rÝt tiÕng chim kªu Khi mặt nước chập chờn cá nhảy Đề bài: người sống Bài tập m·i lßng t«i * LËp dµn ý: G: H/d lËp dµn ý a Mở bài: Giới thiệu người và cảm xúc mình người b Th©n bµi: - Giới thiệu người ấy: hình dáng, tính nết - Kể kỉ niệm sâu sắc mình và người c Kết bài: Nêu ấn tượng thân truyện ngắn (hoÆc nªu nh÷ng c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt “t«i” sù liªn hÖ víi b¶n th©n) ViÕt bµi * ViÕt bµi a Më bµi: b Th©n bµi: Lên năm tuổi, bà tôi qua đời Đó là mát lớn lao, không gì bù đắp Bà đẻ lại tôi ba xúc cảm kh«ng nãi ®îc thµnh lêi §Ó råi h«m nay, nh÷ng xóc cảm đó sóng trào dâng mạnh mẽ lßng HS triển khai phần thân Nhớ rõ hôm có chợ đêm, hai bà cháu bài theo các ý dàn đó chơi Khung cảnh lên rực rỡ màu sắc ánh đèn, chợ bµi thật đông vui với đầy đủ các thứ hàng hoá và thêm trò chơi đu quay "sở trường" " Pằng! Pằng! Pằng!" Bà vÉy tay ®a m¾t dâi theo." Bay lªn nµo! H¹ xuèng th«i! Bïm bïm chÐo! " T«i thÝch thó v« cïng §ªm vÒ ng· vµo vßng tay bµ nghe bµ ru vµ kÓ chuyÖn cæ tÝch Giäng kÓ ªm ¸i vµ ®Çy ngät ngµo ®a t«i ch×m s©u vµo giÊc ngñ c KÕt bµi: Củng cố, hướng dẫn nhà: - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp C« bÐ b¸n diªm - 10 Lop8.net (10) TuÇn Ngµy so¹n: 25/9/08 Buæi A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại các kiến thức từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “C« bÐ b¸n diªm” cña An ®Ðc xen B ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: KiÓm tra: sù chuÈn bÞ ¤n tËp Hoạt động thầy và trò Néi dung Ca 1? Thế nào là từ địa Bài tập phương? nào là biệt ngữ -Từ ngữ địa phương là từ ngữ dùng địa x· héi? phương định Cho VD? - BiÖt ng÷ x· héi chØ ®îc dïng mét tÇng líp xã hội định - Nãn: mò vµ nãn, th¬m: qu¶ døa, tr¸i: qu¶, chÐn: c¸i b¸t, c¸ lãc: c¸ qu¶, ghe: thuyÒn, v«: vµo -MÌ ®en - võng ®en; qu¶ døa (Nam Bé) ? Gạch chân các từ ngữ địa VD: phương và biệt ngữ xã hội a) Con tiền tuyến xa xôi c¸c VD sau T×m tõ Yêu bầm (mẹ) yêu nước đôi mẹ hiền ngữ toàn dân tương ứng và b) Chuối đầu vườn đã lổ (trổ) Cam đầu ngõ đã vàng tÇng líp sö dông biÖt ng÷ x· Em nhớ ruộng nhớ vườn héi nµy? Kh«ng nhí anh r¨ng (sao) ®îc c) Nã ®Èy (b¸n) xe víi gi¸ hêi d) LÖch tñ (kh«ng tróng phÇn m×nh häc) nªn nã kh«ng lµm ®îc bµi kiÓm tra e) Con nín đi! Mợ (mẹ) đã với các mà G: h/d häc sinh «n tËp truyÖn Bµi tËp “C« bÐ b¸n diªm” cña An Giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm: ®Ðc xen Giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶, - TruyÖn cña «ng, dï lµ truyÖn thÇn tiªn hay truyÖn đời, bắt nguồn từ sống và chứa đựng t¸c phÈm: mét ý nghÜa nh©n lo¹i rÊt s©u s¾c Nh©n vËt cña «ng, từ thần tiên người đời, từ muông thú đến vật tưởng vô tri vô giác có sinh mÖnh vµ mét linh hån v« cïng phong phó Cho nªn, truyện ông, dù viết kỉ trước mà đến người đọc thấy gần gũi, chân thật Đúng - 11 Lop8.net (11) Pautôpxki - nhà văn Liên Xô tiếng đã nhận xét: "Trong mçi truyÖn cæ tÝch cho trÎ cña «ng cßn có truyện cổ tích khác mà người lớn có thÓ hiÓu hÕt ý nghÜa ¤ng lµ nhµ th¬ cña nh÷ng người nghèo khổ Ông là ca sĩ bình dân Cả đời ông chứng tỏ kho báu nghệ thuật chân chÝnh chØ cã ë tri thøc cña nh©n d©n vµ kh«ng ë mét n¬i nµo kh¸c" Tãm T¾t truyÖn “C« bÐ b¸n diªm”: - Häc sinh tãm t¾t; ?Tãm T¾t truyÖn “C« bÐ b¸n diªm”: - Giáo viên nhận xét, đánh gi¸ Ca 2: Kh¸i qu¸t nh÷ng thµnh c«ng vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn “C« bÐ b¸n diªm” Kh¸i qu¸t nh÷ng thµnh c«ng vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn “C« bÐ b¸n diªm” a Néi dung: - Tryện ngắn đã tái hiện thực tình cảnh khốn khổ “Cô bé bán diêm”, đồng thời vẽ lên giới mộng tưởng với khát khao đến tội nghiệp cña “C« bÐ b¸n diªm”: + Khát khao sống tình yêu thương + Khát khao thoát khỏi đời buồn đau, khổ ¶i - Cũng qua đó, ta hiểu lòng trắc ẩn và niềm cảm thương chân thành nhà văn số phËn ph¶i chÞu nhiÒu thiÖt thßi, bÊt h¹nh b NghÖ thuËt : - Nghệ thuật đối lập, hình ảnh tương phản - H×nh ¶nh ¶o - thùc ®an xen - KÕt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m Gi¸o viªn tæng kÕt kh¸i qu¸t: Víi c©u chuyÖn vÒ đời cô bé bán diêm, nhà văn An đecxen đã gửi tới người thông điệp: Hãy yêu thương trẻ em, hãy giµnh cho trÎ em mét cuéc sống bình yên và hạnh phúc! Đánh dấu vào câu trả lời đúng: Hãy cho trẻ em mái ấm Câu Biện pháp nghệ thuật nào sử dụng để gia đình! Hãy biến làm bật hoàn cảnh Cô bé bán diêm? mộng tưởng đằng sau ánh - 13 Lop8.net (12) löa diªm thµnh hiÖn thùc cho trÎ th¬ a Èn dô c LiÖt kª b Tương phản d So s¸nh ? §¸nh dÊu vµo nh÷ng c©u C©u NghÖ thuËt næi bËt nhÊt c¸ch kÓ chuyÖn trả lời đúng: cña An®ecxen ë truyÖn “C« bÐ b¸n diªm” a Sử dụng nhiều hình ảnh tương đồng với b Sử dụng nhiều hình ảnh tương phản c Sử dụng nhiều từ tượng thanh, tượng hình d §an xen gi÷a hiÖn thùc vµ méng ¶o Câu Sự thông cảm, tình thương yêu nhà văn dµnh cho “C« bÐ b¸n diªm” ®îc thÓ hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? a Miêu tả mộng tưởng qua lần quẹt diêm; b Miªu t¶ c¶nh hai bµ ch¸u cïng bay lªn trêi c Miêu tả thi thể cô bé với đôi má hồng và đôi môi mỉm cười d Cả ba nội dung trên đúng Cho đoạn văn - Học sinh đọc đoạn văn: “Cuối cùng em đánh liều quẹt que diêm …… Họ đã chầu Thượng đế” ? Cho ®o¹n v¨n - Häc sinh đọc đoạn văn: a DÊu hiÖu nµo cho biÕt thø tù c¸c lÇn quÑt diªm? Ngữ “đánh liều” cho ta biết tình trạng cô bé đó thÕ nµo? - §o¹n trÝch kÓ vÒ nh÷ng lÇn quÑt diªm cña c« bÐ “Cuối cùng em đánh liÒu quÑt mét que diªm …… - DÊu hiÖu: §¸nh liÒu quÑt mét que diªm Họ đã chầu Thượng đế” Em quÑt tÊt c¶ nh÷ng que diªm cßn l¹i - Ngữ “đánh liều” cho ta biết tình trạng cô bé lúc đó: quá rét, không chịu nữa, buộc phải quẹt diêm để sưởi ấm cho đỡ rét b Đoạn trích trên biểu đạt theo phương thức nµo? A Miªu t¶ B BiÓu c¶m D KÕt hîp tù sù + miªu t¶ + biÓu c¶m C Tù sù c Tại Anđecxen lại đặt tình huống: Cô bé bán diªm mµ kh«ng ph¶i b¸n mét thø hµng nµo kh¸c? ý nghÜa cña h×nh ¶nh nghÖ thuËt nµy lµ g×? Gợi ý: Nhà văn đã cô bé bán diêm mà kh«ng ph¶i lµ mét thø hµng nµo kh¸c lµ mét dông ý - 14 Lop8.net (13) Cã ý kiÕn cho r»ng: Nh÷ng que diªm nhá bÐ đã trở thành "những que diêm hi vọng" tâm hồn trẻ thơ Em có đồng ý với ý kiến đó: Trong t¨m tèi khæ ®au, nh÷ng que diªm nhá bÐ thùc sù lµ "nh÷ng que diªm hi väng" cña t©m hån trÎ th¬, bëi v×: - ánh sáng xua tan cái lạnh lẽo, tăm tối để em bé có thể quên bất hạnh, cay đắng kiếp m×nh, sèng niÒm vui gi¶n dÞ víi nh÷ng niÒm hi väng thiªng liªng ? Cã ý kiÕn cho r»ng: Nh÷ng que diªm nhá bÐ đã trở thành "những que diªm hi väng" cña t©m hồn trẻ thơ Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? §»ng sau ngßi bót kÓ, t¶ kh¸ch quan lµ nh÷ng thái độ rõ ràng tác giả Em hãy rõ - Miêu tả hoàn cảnh em nỗi xót xa, thương c¶m - Miêu tả mộng tưởng em bé với thái độ tr©n träng, n©ng niu - Miêu tả thái độ vô tình người khách qua ®êng mµngÇm béc lé sù bÊt b×nh, phÉn né ? §»ng sau ngßi bót kÓ, t¶ kh¸ch quan lµ nh÷ng th¸i độ rõ ràng tác giả Em h·y chØ râ Củng cố, hướng dẫn nhà: BTVN: ViÕt ®o¹n v¨n PBCN cña em vÒ C« bÐ b¸n diªm - Xem l¹i lý thuyÕt ë v¨n b¶n “C« bÐ b¸n diªm” - Tãm t¾t v¨n b¶n; - Sưu tầm truyện có nội dung tương tự truyện “Cô bé bán diêm” VN - VÒ nhµ hoµn thiÖn nèt bµi tËp Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp §¸nh víi cèi xay giã - 15 Lop8.net (14) TuÇn Ngµy so¹n: 25/9/08 Ngµy d¹y: Buæi A Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ trî tõ, th¸n tõ - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “§¸nh víi cèi xay giã” cña Xecvantet B ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: KiÓm tra: sù chuÈn bÞ ¤n tËp Hoạt động thầy và trò Néi dung Ca 1 Bµi tËp ? §äc c¸c vÝ dô sau vµ rót a T«i th× t«i xin chÞu trËt tù cña trî tõ? b ChÝnh b¹n Lan nãi víi m×nh nh vËy c Ngay c¶ cËu còng kh«ng tin m×nh ? - Trợ từ dùng để nhấn mạnh: đứng trước từ mà nã muèn nhÊn m¹nh; - Trợ từ biểu thái độ đánh giá vật, việc ? Nêu đặc điểm thán từ * §Æc ®iÓm cña th¸n tõ: - Dùng để bộc lộ cảm xúc bất ngờ, trực tiếp người nói trước việc nào đó - Thường làm thành phần biệt lập câu tách thành câu độc lập ? T×m nh÷ng c©u v¨n, c©u * T×m nh÷ng c©u v¨n, c©u th¬ cã dïng th¸n tõ thÓ thơ có dùng thán từ thể hiện rõ hai đặc điểm trên rõ hai đặc điểm trên a Bác đã Bác ơi! Mùa xuân đẹp nắng xanh trời b Hång! Mµy cã muèn vµo Thanh Ho¸ ch¬i víi mî mµy kh«ng? c V©ng! Ch¸u còng nghÜ nh cô ? Xác định ý nghĩa trợ từ VD qua c¸c vÝ dô sau? a Nã h¸t nh÷ng mÊy bµi liÒn b Chính các cháu đã giúp Lan học tập tốt c Nã ¨n mçi b÷a chØ lng b¸t c¬m - 16 Lop8.net (15) d Ngay c¶ b¹n th©n nã còng Ýt t©m sù e Anh t«i toµn nh÷ng lä lµ lä Gîi ý: - Trường hợp a, e: trợ từ nhấn mạnh quá ngưỡng mức độ; - Trường hợp b, c, d: Nhấn mạnh độ chính xác, đáng ? §Æt c©u sö dông trî tõ, tin cËy th¸n tõ? §Æt c©u A! Mẹ đã về! G: h/d häc sinh «n tËp truyÖn Eo ơi, lươn 20kg “§¸nh víi cèi xay Bµi tËp giã” cña Xecvantet ? Giíi thiÖu thªm vÒ t¸c Giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm: "§«n Kih«tª" cña Xecvantec lµ mét kiÖt t¸c gåm hai gi¶, t¸c phÈm: phần: phần I có chương, xuất năm 1615; phần II gồm 10 chương, xuất năm 1655 Tác phẩm đã thể tư tưởng nhân đạo và nghệ thuật xây dùng t¸c phÈm cña nhµ v¨n, nhÊt lµ nghÖ thuËt kh¾c ho¹ nh©n vËt Trong ®o¹n trÝch "§¸nh víi cèi xay gió", tài xây dựng nhân vật độc đáo, Xecvantec đã khắc hoạ rõ nét tính cách §«nkih«tª vµ Xanch« Panxa §©y lµ cÆp nh©n vËt bất hủ mà Xecvantec đã góp vào văn học nhân loại Đánh dấu vào câu trả lời đúng C©u 1: Khi nh×n thÊy nh÷ng chiÕc cèi xay giã, §«n Kih«tª ë vµo t×nh tr¹ng nh thÕ nµo? A Hoµn toµn tØnh t¸o C Mê muội đến mức mù quáng B Kh«ng tØnh t¸o l¾m D Đang say rượu ? §¸nh dÊu vµo c©u tr¶ lêi đúng Câu 2: ý nào không nói lên mục đích giao chiÕn gi÷a §«n Kih«tª víi nh÷ng cèi xay giã? A Thu chiến lợi phẩm để trở nên giàu có B Đánh bại kẻ thù để trở nên vinh quang C Quét cái giống xấu xa khỏi mặt đất D §Ó chøng tá søc m¹nh cña m×nh C©u 3: C©u nãi sau ®©y cña §«n Kih«tª gióp em hiểu gì người lão? " Ta kh«ng kªu ®au lµ v× c¸c hiÖp sÜ giang hå cã bÞ thương nào không rên rỉ, dù xổ ruét ngoµi." A Đây là người hoàn toàn không biết sợ hay mét thÕ lùc nµo? B Đôn Kihôtê coi thường tất đau đớn - 17 Lop8.net (16) C Đôn Kihôtê muốn noi gương các hiệp sĩ giang hå D Đôn Kihôtê cố tỏ không đau đớn trước mặt Xanchô Panxa Câu 4: Em đánh giá nào ước vọng cña §«n Kih«tª ®îc thÓ hiÖn ®o¹n trÝch? A Chính đáng và tốt đẹp C Ngí ngÈn vµ ®iªn rå B Tầm thường và xấu xa D Không phù hợp với thời đại Câu 5: Trong đoạn trích, Xanchô Panxa là người nh thÕ nµo? A Là người xấu xa B Lµ người có tính cách không rõ ràng B Lµ mét gi¸m m· yÕu ®uèi D Là người vừa có mặt xấu vừa có mÆt tèt C©u 6: C¸ch nµo kh«ng ph¶i lµ c¸ch nhµ v¨n dïng để làm bật cá tính Đôn Kihôtê và Xanchô Panxa? A Sử dụng biện pháp tương phản, đối lập B §Ó cho nh©n vËt tù béc lé m×nh C Để cho nhân vật này đánh giá nhân vật kh¸c D Trực tiếp đưa lời đánh giá nhân vËt Câu 7: Nội dung tư tưởng đoạn trích "Đánh víi cèi xay giã" lµ g×? A Thông qua việc đánh với cối xay gió, tác giả muốn thể Đôn Kihôtê vừa là người đáng trách, vừa là người đáng thương B Thông qua việc đánh với cối xay gió, tác giả muốn nói lên nét khác thường suy nghĩ và hành động Đôn Kihôtê C Thông qua việc đánh với cối xay gió, t¸c gi¶ muèn ca ngîi tÝnh c¸ch dòng c¶m cña §«n Kih«tª D Thông qua việc đánh với cối xay gió, tác giả muốn làm rõ tương phản mặt §«n Kih«tª vµ Xanch« Panxa Lập bảng so sánh đối lập hai nhân vật §«n Kih«tª vµ Xanch« Panxa ®îc thÓ hiÖn ®o¹n trÝch "§¸nh víi cèi xay giã" §«n Kih«tª vµ Xanch« Panxa lµ cÆp nh©n vËt tương phản mặt: xuất thân, hình dáng, mục đích lí tưởng, hành động, tính cách, - 18 Lop8.net (17) Xây dựng cặp nhân vật tương phản song song ?Em h·y lËp b¶ng so s¸nh bªn nhau, nhµ v¨n cã dông ý: đối lập hai nhân Viết đoạn văn nhân vật Đôn Kihôtê vËt §«n Kih«tª vµ Xanch« ®o¹n trÝch "§¸nh víi cèi xay giã" - HS viÕt bµi Panxa ®îc thÓ hiÖn ®o¹n trÝch "§¸nh víi cèi xay giã" ? X©y dùng cÆp nh©n vËt tương phản song song bên nhau, nhµ v¨n cã dông ý g×? ViÕt mét ®o¹n v¨n vÒ nh©n vËt §«n Kih«tª ®o¹n trÝch "§¸nh víi cèi xay giã" - GV gọi số HS đọc trước lớp, nhận xét và chữa bµi B¶ng so s¸nh: §«n Kih«tª - Quý téc nghÌo, tr¹c 50 tuæi - GÇy gß, cao lªnh khªnh - Ngùa cßm R«xinantª - Mê muội, ảo tưởng hão huyền; - Dòng c¶m nhng ®iªn rå; - Đẹp đẽ, cao cả: Muốn trở thành hiệp sĩ, hành hiệp giang hồ để cứu khốn phß nguy Xanch« Panxa - N«ng d©n - BÐo, lïn - Lõa x¸m - TØnh t¸o, thùc tÕ; - HÌn nh¸t, nÐ tr¸nh - Ước muốn tầm thường: Muốn làm thống đốc vài hòn đảo, muốn ¨n uèng no nª - Người dũng mãnh, khát khao công lí, träng danh dù nhng gµn dë, ng«ng cuång Là nhân vật vừa đáng khâm phục, vừa đáng chê cười - Người thật thà, chất phác thực dụng, tầm thường Có ưu điểm và nhược điểm Củng cố, hướng dẫn nhà: BTVN: ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông trî tõ, th¸n tõ ? Gợi ý - Viết đoạn văn chủ đề học tập đó có sử dụng trợ từ, thán từ, Su tÇm nh÷ng c©u th¬ cã sö dông trî tõ, th¸n tõ mµ em biÕt - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp ChiÕc l¸ cuèi cïng - 19 Lop8.net (18) Ngµy so¹n: 29/10/08 Ngµy d¹y: Buæi A Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ t×nh th¸i tõ - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n häc qua bµi “ChiÕc l¸ cuèi cïng” cña O Hen ri B ChuÈn bÞ: ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp Trß: ¤n tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: KiÓm tra: sù chuÈn bÞ ¤n tËp Hoạt động thầy và trò Néi dung Ca 1 Bµi tËp ? ThÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ? - Là từ dùng để thêm vào câu và tạo các kiểu Cho vÝ dô? c©u VD: µ, , hö, h¶,… thay, sao… ®i, nµo, víi,… ¹, nhÐ, c¬, mµ… ? Tình thái từ có chức - Chức + Tạo câu nghi vấn, khẳng định, cảm n¨ng g×? Nªu c¸ch sö dông? th¸n + BiÓu thÞ s¾c th¸i cña c©u - Sö dông tÝnh th¸i tõ ph¶i chó ý cho phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp ? Cho vÝ dô sau §äc kÜ vµ vÝ dô: a U định bán à? U không cho t×m t×nh th¸i tõ? nhµ n÷a ? "µ, " t¹o c©u nghi vÊn b Đèn khoe đèn tỏ trăng Đèn trước gió còn đèn "ch¨ng" t¹o c©u nghi vÊn c Này u ăn đi! U ăn khoai để … "®i" t¹o c©u cÇu khiÕn d Em kh«ng! Nµo! Em kh«ng cho b¸n chÞ TÝ nµo! "nµo" t¹o c©u cÇu khiÕn - 20 Lop8.net (19) ? Xác định chức t×nh th¸i tõ c¸c c©u sau ? Trong giao tiÕp, nh÷ng phát ngôn trên thường bị phê ph¸n? V× sao? H·y söa l¹i e MÑ cho ®i víi "víi" t¹o c©u cÇu khiÕn g Sướng vui thay tất ta tất ta đây sướng thật! "Thay, å, thËt" t¹o c©u c¶m th¸n h KiÕp còng thÕ th«i cô ¹! i ThÕ nã cho b¾t µ? "µ" t¹o c©u nghi vÊn Xác định a Em chµo thÇy b Chµo «ng, ch¸u vÒ c Con đã học d MÑ ¬i, ®i ch¬i mét l¸t Trong giao tiếp, phát ngôn trên thường bị phê phán nó chưa thể đúng thái độ tình cảm giao tiếp người người trên, người nhỏ tuổi với người lớn tuổi Bởi vậy, cần thªm "¹" vµo cuèi mçi c©u ? Tõ “vËy” c¸c c©u sau VÝ dô có gì đặc biệt? ý nghĩ c¸c tõ "vËy" kh¸c v× a Anh b¶o t«i nghe vËy b Kh«ng h¸t th× t«i h¸t vËy ChØ tõ T×nh th¸i tõ c Bạn Lan hát là đạt yêu cầu Chỉ từ ? §Æt c©u cã c¸c t×nh th¸i tõ §Æt c©u biểu thị thái độ khác nhau? - Con nhÊt thiÕt ph¶i ®i ¹! Miễn cưỡng - §· khuya l¾m råi mÑ ¹! KÝnh träng - Con hay ngại việc nhé! Thân mật G: h/d häc sinh «n tËp truyÖn “ChiÕc l¸ cuèi cïng” cña O.Henri ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ O.Henri? Bµi tËp a T×m hiÓu chung -T¸c gi¶: 1862 – 1910, nhµ v¨n Mü chuyªn viÕt truyện ngắn.Truyện ông phần lớn hướng người nghèo khổ, bất hạnh với tình yêu ?TruyÖn s¸ng t¸c vµo kho¶ng thêi gian nµo? VÞ trÝ ®o¹n trÝch? ?TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy? T¸c dông cña ng«i thương sâu xa và có kết cấu chặt chẽ, hấp dẫn -TruyÖn s¸ng t¸c kho¶ng cuèi thÕ kû XIX ®Çu thÕ kû XX - §o¹n trÝch chiÕm kho¶ng 1/4 phÇn cuèi t¸c phÈm -Ng«i kÓ: ng«i thø 3-T¹o cho sù viÖc mang tÝnh chÊt kh¸ch quan - 22 Lop8.net (20) kÓ? -Phương thúc biểu đạt: tự kết hợp miêu tả và biểu ?Văn sử dụng phương cảm thức biểu đạt nào? Ca b.DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña Gi«n-xi ? Phân tích diễn biến tâm - Bị bệnh nặng, nghèo, mang tâm trạng yếu đối gần tr¹ng cña Gi«n-xi bất lực trước bệnh tật Cô trông đợi lá cuèi cïng cña c¸i d©y leo giµ cçi rông xuèng th× cô lìa đời Cô chán nản, mệt mỏi và tuyệt vọng bu«ng xu«i - Lóc nh×n thÊy chiÕc l¸ cuèi cïng cha rông vµo s¸ng h«m sau, Gi«n-xi Ng¹c nhiªn nhng råi l¹i trë l¹i t©m tr¹ng ban ®Çu - LÇn thø hai, trêi võa höng s¸ng Gi«n-xi l¹i kÐo mành lên hành động đó thể tâm trạng tàn nhẫn, l¹nh lïng, thê ¬ víi chÝnh b¶n th©n m×nh - Khi thÊy chiÕc l¸ cuèi cïng vÉn dai d¼ng kiªn cường chống chọi lại khắc nghiệt thiên nhiên, Giôn-xi đã Nhìn lá hồi lâu, cô gọi Xiu để tâm “ có cái gì đấy…muốn chết là tội.” Cô thèm ¨n ch¸o, uèng s÷a, íc m¬ vÏ vÞnh Napl¬ - Nguyên nhân dẫn đến tâm trạng hồi sinh Giôn – xi: Thuèc men, sù ch¨m sãc nhiÖt t×nh cña b¹n, khâm phục gan góc kiên cường lá Đó còn là quá trình đấu tranh thân Giôn-Xi để chiến thắng cái chết Chiếc lá cuối cùng đã đem l¹i nhiÖt t×nh tuæi trÎ cña Gi«n-xi, trë l¹i cho c«, lµ phương thuốc màu nhiệm kỳ diệu Nó tia lửa, động lực làm phát sinh, nội lực giúp Giônxi thay đổi tâm trạng, có tình yêu cộng sống và đấu trang để chiến thắng bệnh tật c Cô B¬men - 23 Lop8.net (21)