Mạch kể của "chúng tôi" và của "tôi" không mâu thuẫn mà bổ sung cho nhau để làm nổi bật vẻ đẹp và ý nghĩa sâu sắc của hai cây phong trong tâm trí của người kể chuyện và của biết bao học [r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 1: t¹o lËp v¨n b¶n tù sù cã xen yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m i- nội dung cần đạt: - Học sinh ôn lại đặc điểm văn tự - ThÊy ®îc vai trß cña yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m hai v¨n b¶n võa häc - BiÕt vËn dông yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m phï hîp mçi sù viÖc - RÌn kü n¨ng t×m chuçi sù viÖc vµ dùng ®o¹n v¨n theo nh÷ng c¸ch tr×nh bµy néi dung ii- néi dung bµi d¹y: 1- §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n tù sù: H: Nhắc lại đặc điểm văn - Cốt truyện tự đã học ? - Chuçi c¸c sù viÖc chÝnh - Nh©n vËt chÝnh Van 2- Vai trß cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù: H: Miªu t¶, biÓu c¶m - Lµm cho sù viÖc trë nªn dÔ hiÓu, hÊp dÉn v¨n b¶n tù sù cã vai trß g× ? - Nhân vật trở nên gần gũi, sinh động - Bæ trî cho SV vµ NV chÝnh 3- LuyÖn tËp Bµi 1: Cho mét sè ®oµn v¨n sau, h·y ph©n tÝch và phương pháp để trình bày nội dung mçi ®o¹n - Đoạn 1: Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay chém giết người yêu nước, thương nòi ta, chúng tắm các khởi nghĩa ta bÓ m¸u Song hµnh - §o¹n 2: Ch¼ng cã n¬i nµo nh s«ng Thao quª t«i, rõng cä chËp chïng, th©n cä cao vót, bóp cä dµi nh kiÕm s¾c, l¸ cä trßn xoÌ nhiÒu phiÕn nhän dµi DiÔn dÞch - Đoạn 3: Một mùi hương lạ xông lên lớp Trông hình gì treo trên tường t«i còng thÊy l¹ vµ hay hay T«i nh×n bµn ghÕ chç t«i ngåi rÊt cÈn thËn råi tù nhiªn lạm nhận là vật riêng mình Tôi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi, người b¹n t«i cha hÒ quen biÕt, nhng lßng t«i vÉn kh«ng c¶m thÊy xa l¹ chót nµo Song hµnh - Đoạn 4: Những cách chống nạn đói chia làm hạng: cấm nấu rượu gạo hay bắp, cấm các thứ bánh ngọt… đỡ tốn ngũ cốc Như vùng Lop8.net (2) nµy san sÎ thøc ¨n cho vïng kh¸c Nh søc t¨ng gia, trång trät… Nãi tãm l¹i, cách gì, làm cho dân đỡ đói lúc này và ngăn ngừa nạn đói mùa sau chúng ta phải làm Quy n¹p - Bµi 2: Cho néi dung sau 1- Em giúp bà cụ già qua đường lúc đông người và nhiều xe qua lại 2- Em nhËn ®îc mãn quµ bÊt ngê nh©n ngµy sinh nhËt cña m×nh hoÆc dÞp lÔ, tÕt Chän mét néi dung trªn viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Bµi 3: ChØ yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n b¶n "T«i ®i häc" cña Thanh TÞnh Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TuÇn 2: luyÖn tËp liªn kÕt ®o¹n v¨n b¶n i- néi dung kiÕn thøc cÇn n¾m: - Giúp học sinh hiểu tác dụng liên kết, giúp bài văn thêm mạch lạc, đảm bảo tÝnh thèng nhÊt - Các phương tiện liên kết đoạn, cách liên kết đoạn ii- néi dung bµi d¹y: - Dïng tõ ng÷ liªn kÕt: + VÞ trÝ: §Çu ®o¹n - QHT: Vµ, nh÷ng… - ChØ tõ: nµy, nä, Êy, - DT chØ (+): h«m qua, h«m - Tõ ng÷ kh¸c: nãi tãm l¹i, nh×n chung - Néi dung (quan hÖ, ý nghÜa) + LiÖt kª + So s¸nh + §èi lËp + Nguyªn nh©n + Tæng kÕt + Sù thay thÕ GV: §äc cho HS nghe II- Mét sè ®o¹n v¨n cã sö dông phương tiện liên kết: HS trao đổi, PTLK (quan hệ ý - Quan hệ nối Lop8.net (3) nghÜa, néi dung) G: Phát BT đã foto đoạn văn, thứ tự xếp đảo lộn H: Theo em, ®o¹n v¨n trªn cã cïng chủ đề không ? Vì ? Hãy nêu cụ thể chủ đề H: Sắp xếp các phương tiện chuyển đoạn hợp lý để gắn kết đoạn trên tạo thµnh mét v¨n b¶n hoµn chØnh Đó là các phương tiện chuyển đoạn nµo? G: Dïng b¶ng phô chÐp ®o¹n v¨n ®o¹n trÝch "L·o H¹c" H: Tìm từ ngữ làm phương tiện liên kết gi÷a hai ®o¹n v¨n ? nªu t¸c dông - Quan hÖ lÆp - PhÐp thÕ - Phép đối * LuyÖn tËp 1- ®o¹n v¨n trªn cã cïng mét chñ để, tập trung nói hình ảnh cây tre, nh÷ng kû niÖm g¾n bã víi c©y tre vµ lòy tre ®ang trë thµnh cæ tÝch thời đại đô thị hoá 2- S¾p xÕp: (5) (2) (3) (4) (1) 3- Phương tiện liên kết đoạn văn: §o¹n (1) (2) - T«i còng sinh ë mét lµng quª nh thÕ (2) (3) - Trước (3) (4) - Ngµy 4- Dùng từ ngữ tương phản: - Câu nối: Không ! Cuộc đời… Mét nghÜa kh¸c T¸c dông: - Liªn kÕt ®o¹n - Khép lại ý đoạn trước ChuyÓn ý cho ®o¹n sau - T« ®Ëm, s©u vÒ nh©n c¸ch l·o H¹c - Næi bËt tÝnh triÕt lý Lop8.net (4) Ngµy so¹n: / /200 Ngµy d¹y : TuÇn 3: luyÖn tËp vÒ bè côc v¨n b¶n i- néi dung: 1- Bè côc v¨n b¶n lµ g× ? Gåm phÇn: - Më bµi - Th©n bµi - KÕt bµi 2- Néi dung c¸c phÇn bè côc v¨n b¶n: a- Më bµi: - §Çu v¨n b¶n - Nhiệm vụ: Nêu vấn đề văn + Trực tiếp : thẳng vào vấn đề + Gián tiếp : thông qua số khía cạnh để nêu vấn đề b- Th©n bµi: PhÇn chÝnh cña v¨n b¶n - S¾p xÕp tr×nh tù cho m¹ch l¹c - H×nh thøc: th©n bµi t¸ch nhiÒu ®o¹n nhá - Tr×nh tù: thêi gian, kh«ng gian, diÔn biÕn sù viÖc c- KÕt bµi: - Kết khép: khép lại vấn đề nói tới văn - Kết mở: Gợi cho người đọc suy nghĩ cảm xúc ii- bµi tËp: Bµi 1: §o¹n v¨n "C©y vµ hoa bªn l¨ng B¸c" Trên quảng trường Ba Đình lịch sử, lăng Bác uy nghi mà gần gũi Cây và hoa khắp miền đất nước đây tụ hội đâm trồi phô sắc và toả ngát hương thơm Ngay thềm lăng, 18 cây Vạn tuế tượng trưng cho hàng quân danh dự đứng trang nghiêm Những cây Trò nâu sánh đôi đứng suốt dọc đường Hướng chính đoá hoa Ban nở lứa đầu Sau lăng, cành Đào Tô Hiệu vươn lên Trên bậc tam cấp hoa Dạ hương chưa đơm bông… hoa nhài trắng mịn, hoa ngâu kết chùm toả hương ngào ngạt Cây và hoa non sông gấm vóc dâng niềm tôn kính thiêng liêng theo đoàn người vào viếng Bác a- T¸ch v¨n b¶n trªn theo bè côc b- Th©n bµi viÕt theo tr×nh tù nµo ? V× ? * Gîi ý: a- T¸ch v× c©u giíi thiÖu chung ë ®Çu v¨n b¶n vµ c©u kh¸i qu¸t ý ë cuèi v¨n thì ta có hai đoạn văn tương ứng với phần mở bài và phần kết bài Toàn phÇn cßn l¹i lµ phÇn th©n bµi b- Phần thân bài có thể tách thành nhiều đoạn nhỏ theo trình tự thay đổi kh«ng gian (kho¶ng ®o¹n) Lop8.net (5) Bài 2: Cho đề văn: Tả cảnh mùa thu trên quê hương em a- Dựa vào hiểu biết bố cục, hãy lập dàn ý cho đề văn trên b- Nãi râ tr×nh tù s¾p xÕp phÇn th©n bµi * Gäi ý: a- Më bµi: Tr×nh bµy kh¸i qu¸t ng¾n gän (giíi thiÖu chung mïa thu vÒ trªn quª hương em) - Th©n bµi: + C¶nh bÇu trêi mïa thu vÒ: vßm trêi, m©y, ¸nh s¸ng + Cảnh cánh đồng vào thu: lúa chín (màu sắc, hương vị), gió thu, cảnh lao động… + Cảnh vườn: màu sắc toàn khu vườn nắng thu, không khí vườn, trái cây chín mùa thu, lá cây chuyển màu, tiếng chim hót… - KÕt bµi: NhËn xÐt, suy nghÜ vÒ c¶nh mïa thu b- C¸c ý phÇn th©n bµi s¾p xÕp theo tr×nh tù kh«ng gian - Còng cã thÓ s¾p xÕp ý theo tr×nh tù thêi gian + Khi mïa thu chím vÒ + Khi mùa thu đã thật sự… _ Ngµy so¹n: / /200 Ngµy d¹y : / /200 TuÇn luyÖn tËp Bài 1: Lập bảng so sánh đối lập hai nhân vật Đôn-Ki-Hô-Tê và XanCho-Pan-Xa * Gîi ý: §«n-Ki-H«-Tª Xan-Cho-Pan-Xa - H×nh d¸ng : Lªnh khªnh - H×nh d¸ng : - Dßng dâi : Quý téc nghÌo - Dßng dâi : - Kh¸t väng : Cao c¶ - Kh¸t väng : - §Çu ãc : Mô mÉm - §Çu ãc : - ¦íc väng : H·o huyÒn - ¦íc väng : - Thái độ : Dòng c¶m - Thái độ Bài 2: Xây dựng cặp nhân vật tương phản song song bên nhau, nhà văn có dông ý g× ? - Làm bật các đặc điểm khác nhân vật - Cả hai nhân vật đối lập cách cực đoan Từ đó rút bài học: sèng kh«ng nªn qu¸ h·o huyÒn còng kh«ng nªn qu¸ c¸ nh©n, thùc dông Lop8.net (6) Bài 3: Tìm yếu tố miêu tả đoạn cuối văn "đánh nhau" với cối xay gió Đoạn từ "Đêm hôm ấy… đủ no rồi" VÝ dô: - BÎ mét cµnh kh«, rót c¸i mòi s¾t… - Suốt đêm không ngủ - D¹ dµy no c¨ng - ¸nh n¾ng chiÕu th¼ng vµo mÆt - TiÕng chim hãt lÝu lo Bài 4: Trong giao tiếp, các trường hợp phát ngôn sau thường bị phê phán Em h·y gi¶i thÝch v× vµ ch÷a l¹i cho thÝch hîp a- Em chµo thÇy b- Chµo «ng ch¸u vÒ c- Con đã học bài d- MÑ ¬i ®i ch¬i mét l¸t Gợi ý: Đây là lời chào, câu trả lời, xin phép bậc bậc trên, phải thể thái độ lễ phép Các câu này thiếu tình thái từ cần thiết Vậy em hãy thêm tình thái từ vào câu cho đúng VÝ dô: a- Em chµo thÇy ¹ Bài 5: Xác định từ loại các từ in đậm các trường hợp sau và giải thÝch v× ? a- §¶ng cho ta tr¸i tim giµu Thẳng lưng Mà bước, ngẩng đầu mà bay (Tè H÷u) - T«i Mµ cã nãi dèi Thì trời đánh chết cây khoai đồng (Ca dao) - Tôi đã giúp bạn nhiều mà (TTT) b- Mà nói Vậy trái tim anh đó Rất chân thật chia ba phần tươi đỏ Anh dµnh riªng cho §¶ng phÇn nhiÒu ,phÇn yªu th¬ vµ phÇn cña em yªu (Tè H÷u) - Trời mưa thì đành nhà Vậy (TTT) Mét sè bµi tËp tËp SBTTN< SGK , BT Lop8.net (7) Ngµy so¹n: / /200 Ngµy d¹y : / /200 TuÇn luyÖn tËpviÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m i- nội dung cần đạt: - RÌn kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp gi÷a c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m ii- luyÖn tËp: Bµi 1: H·y chuyÓn nh÷ng c©u kÓ sau ®©y thµnh nh÷ng c©u kÓ cã ®an xen yÕu tè miªu t¶ hoÆc biÓu c¶m a- T«i nh×n theo c¸i bãng cña th»ng bÐ ®ang khuÊt dÇn phÝa cuèi ®êng b- Tôi ngước nhìn lên, thấy vòm phượng vĩ đã nở hoa tự c- Nghe tiếng hò cô lái đò bóng chiều tà, lòng tôi buồn và nhớ quª d- C« bÐ lÆng lÏ dâi theo c¸nh chim nhá trªn bÇu trêi * Gîi ý: - Bæ sung nh÷ng tõ ng÷ cã søc gîi t¶ h×nh ¶nh, mµu s¾c, ©m thanh, tr¹ng th¸i (dùng phương thức miêu tả) - Bæ sung nh÷ng tõ ng÷, nh÷ng vÕ c©u béc lé t©m tr¹ng cña chñ thÓ ®îc nãi tới câu (phương thức biểu cảm) - VÒ h×nh thøc: Më réng thµnh phÇn c©u, bæ sung vÕ c©u Bµi 2: Cho ®o¹n v¨n tù sù sau Sáng nay, gió mùa đông bắc tràn Vậy mà học tôi lại quên mang theo ¸o Êm Bçng nhiªn t«i nh×n thÊy mÑ xuÊt hiÖn víi c¸i ¸o len trªn tay MÑ xin phép cô giáo cho tôi khỏi lớp giục tôi mặc áo Đây là cái áo mẹ đã đan tặng tôi từ mùa đông năm ngoái Khoác áo vào, tôi thấy thật ấm áp Tôi muốn nói thµnh lêi: Con c¶m ¬n mÑ ! - Hãy bổ sung thêm phương thức miêu tả và phương thức biểu cảm để viết lại ®o¹n v¨n trªn Gîi ý: - Viết lại đoạn văn nghĩa là phải thay đổi cách diễn đạt (thêm, bớt câu chữ, đổi kiểu câu, xếp trật tự các câu, các ý…) làm nào để đoạn văn có cách viÕt thËt phong phó: tù sù ®an xen miªu t¶, biÓu c¶m - Về nội dung: bám sát đề tài đoạn văn gốc, không tuỳ tiện thay đổi đề tài Bµi 3: ViÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªn t¶, biÓu c¶m a- KÓ chuyÖn mét b¹n häc sinh ph¹m lçi b- KÓ chuyÖn líp em cã b¹n míi nhËp häc Gợi ý: Trước hết hãy hình dung cốt truyện với nhân vật, việc và các tình tiết chính, sau đó lựa chọn chi tiết cần có bổ trợ yếu tố miêu tả (tả Lop8.net (8) nh©n vËt, t¶ TN, t¶ sinh ho¹t…) vµ yÕu tè biÓu c¶m (c¶m xóc cña nh©n vËt, c¶m xúc người kể…) Ngµy so¹n: / /200 Ngµy d¹y : / /200 TuÇn 6: lËp dµn ýcho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m i- nội dung cần đạt: Trong văn tự sự, thường không có tự mà tự luôn đan xen các yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m lµm cho sù viÖc ®îc cô thÓ, tÝnh c¸ch nh©n vật khắc hoạ rõ nét, làm cho việc kể chuyện thêm sinh động và chủ đề kh¾c s©u h¬n Người ta thường miêu tả cảnh vật liên quan đến việc kể, miêu tả ngoại hình, hoạt động, thái độ, tâm lí nhân vật Đôi người viết trực tiếp phát biểu cảm xúc thấy cần tô đậm ý nghĩa việc, câu chuyện Người ta thường biểu cảm kể việc quan träng, nhÊt lµ kÕt thóc c©u chuyÖn Cũng có cảm xúc người kể kín đáo gửi gắm vào hành động, t©m tr¹ng nh©n vËt hoÆc vµo lêi v¨n miªu t¶ - RÌn kü n¨ng s¾p xÕp ý v¨n b¶n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m - LuyÖn c¸ch lËp dµn ý bµi v¨n tù sù, kÕt hîp miªu t¶ + biÓu c¶m ii- lªn líp: A- Dµn ý: H: ThÕ nµo lµ dµn ý cña bµi v¨n tù sù 1- Më bµi: Giíi thiÖu sù viÖc, nh©n vËt kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m ? vµ t×nh huèng x¶y c©u chuyÖn §«i - Vẫn là dàn ý bài văn tự có bố người viết có thể nêu kết việc, số phận nhân vật trước côc phÇn - Trong tõng phÇn cÇn dùa vµo c¸c ND 2- Th©n bµi: KÓ l¹i diÔn biÕn cña c©u miêu tả và biểu cảm để dàn ý chuyện theo trình tự định hoµn chØnh - C©u chuyÖn diÔn ë ®©u ? H: H·y nªu cô thÓ ND tõng phÇn - Khi nµo ? Víi ? nh thÕ nµo ? bµi v¨n Trong kể, người viết thường kết hợp miêu tả việc, người đồng thời thể tình cảm, thái độ mình trước việc, người miªu t¶ 3- KÕt bµi: Nªu kÕt côc vµ c¶m nghÜ người kể chuyện hay nhân vật Lop8.net (9) nào đó B- LuyÖn tËp: Bài 1: Lập dàn ý cho đề văn sau: KÓ mét lÇn em m¾c khuyÕt ®iÓm khiÕn bè mÑ (thÇy c«) buån * Gîi ý: a- Më bµi: - Giíi thiÖu hoµn c¶nh thêi gian, kh«ng gian ph¹m lçi - Em đã phạm lỗi gì ? b- Th©n bµi: - Nguyªn nh©n ph¹m lçi ? - ChuyÖn x¶y nh thÕ nµo ? + Miªu t¶ sù viÖc x¶y ra, h×nh ¶nh bè mÑ (thÇy c«) vµ sau em ph¹m lỗi (nét mặt, cử chỉ, lời nói, thái độ…) + BiÓu c¶m: nh÷ng t×nh c¶m, suy nghÜ cña em sù viÖc x¶y (lo l¾ng, buån phiÒn, ©n hËn) c- KÕt bµi: - T×nh c¶m, suy nghÜ cña em sau sù viÖc x¶y (©n hËn, lo l¾ng, tù høa söa ch÷a sai lÇm) Bài 2: Cho đề văn: Kể lại kỷ niệm đáng nhớ em vật nu«i mµ em yªu thÝch Một bạn học sinh đã triển khai phần thân bài sau: - ý 1: Lý gµ lai tre xuÊt hiÖn ë nhµ t«i (Miªu t¶ mµu l«ng cña gµ, d¸ng vÎ cña gµ) - ý 2: Gà lai tre không bố mẹ tôi để ý đến (xen yếu tố biểu cảm) - ý 3: Bất ngờ phát gà lai tre đẻ trứng, qua ngày tìm gà vì tưởng gà lạc mÊt (xen yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m) - ý 4: Em bé (em tôi) ăn bột khuấy với lòng đỏ trứng, nhà khen gà lai tre (miªu t¶: mµu s¾c, h×nh ¶nh nh÷ng qu¶ trøng gµ) YÕu tè biÓu c¶m qua lêi khen người, qua cảm xúc trào dâng tôi a- Em có tán thành cách triển khai đề bài bạn HS trên không ? Vì ? b- H·y viÕt hoµn chØnh phÇn më bµi vµ kÕt bµi * Gîi ý: 1- Có thể tán thành, có thể khai thác theo hướng khác em 2- ViÕt phÇn më bµi: "ChÝp ! ChÝp ! ChÝp ! Nghe thÊy tiÕng rÝu rÝt ngoµi s©n, tôi chạy lấy ngô cho lũ gà ăn Tôi thương đàn gà này vì mẹ chúng đã chết - gà mẹ là gà mà bà tôi đã cho" Bµi tËp: §äc hai ®o¹n v¨n cïng t¶ c¶nh chèng lò lôt sau: a) Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giờ, giữ gìn, kẻ thì thuổng, người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, nào đắp, nào cừ, bì bõm Lop8.net (10) bùn lầy ngập quá khuỷu chân, người nào người lướt thướt chuột lột Tình c¶nh tr«ng thËt lµ th¶m Tuy trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi sang hé, nhng xem chõng ai còng mÖt lö c¶ råi Êy vËy mµ trªn trêi thêi vÉn ma tầm tã trút xuống, sông thời nước cuồn cuộn bốc lên Than ôi! Sức người khó lòng địch với sức trời! Thế đê không cự lại với nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê này hỏng (Ph¹m Duy Tèn, Sèng chÕt mÆc bay) b) Mét tiÕng reo to næi lªn, råi Çm Çm, h¬n hai chôc niªn c¶ nam lÉn nữ, người vác vác củi vẹt, nhảy xô xuống dòng nước Họ khoác vai thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn Sau lưng họ, đội dân công hối hả, chuyển thoăn sọt đất sét, chèn lấy lỗ hổng vừa bị nứt Nước quật vào mặt, vào ngực, tràn qua đầu hàng rào sống Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống Trước làn sóng hăng, dây người thật mỏng manh lá Nhưng người định không chịu rút [ ] Trên bờ tiếng trống càng thúc dội Hàng ngàn dân công xô đến, quăng hết quang gánh, lấy vai vác, đầu đội, tay bê đưa đất ùn ùn Người vác hai chục vác lên ba chục cân, người vác bốn chục cân mang tới sáu chục Vì quãng đê bị vỡ có người lấy máu đỏi đất cho họ [ ] Đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại (Chu V¨n, B·o biÓn) - Cảnh hộ đê hai đoạn văn có gì giống và khác nhau? - Qua miêu tả, tác giả muốn dẫn dắt người đọc đến tình cảm nào, thái độ nào? Từ đó, hãy rút tác dụng miêu tả văn tự Gîi ý: Phạm Duy Tốn tả cảnh hộ đê thời kì trước Cách mạng tháng Tám 1945, bọn cai trị bỏ mặc tính mạng và tài sản dân Do đó ông muốn cho người đọc thấy, chế độ cũ, tình cảnh người dân thật vô cùng thảm thương Còn Chu Văn tả cảnh hộ đê hai xã vùng biển thời kì miền Bắc xây dựng chñ nghÜa x· héi Lò lôt vÉn lµ thien tai khñng khiÕp khã tr¸nh khái, nhng c¸n bé x· kh«ng rêi nhiÖm vô, tæ chøc d©n vµ cïng d©n l¨n x¶ vµo hiÓm nguy (trong hµng rào người ngăn lũ toàn là cán bộ, đảng viên, đoàn viên niên), nên bảo vệ đê Ta thấy miêu tả có tác dụng thể sâu sắc chủ đề Bµi tËp vÒ nhµ: Một bạn kể kỉ niệm đáng nhớ vật nuôi mà mình yêu thích, có hai ®o¹n nh sau: Hồi trước, sống nhà bà ngoại, gia đình tôi nuôi hai cún tên là Giôn và RÕch 10 Lop8.net (11) Hai chó cón rÊt xinh, Gi«n mµu ®en cßn RÕch mµu tr¾ng ë víi bµ ngo¹i ®îc mÊy n¨m th× bè mÑ t«i mua ®îc nhµ vµ dän vÒ nhµ míi Khi vÒ nhµ míi, t«i không thể đem hai cún được, phải để Giôn lại nhờ bà ngoại nuôi Tôi buån v× kh«ng thÓ ®em Gi«n ®i cïng - NhËn xÐt c¸ch viÕt cña b¹n - Hãy bổ sung yếu tố miêu tả và biểu cảm để hai đoạn trên cụ thể, sinh động Ngµy so¹n: / /200 Ngµy d¹y : / /200 TuÇn 7+ truyÖn ký ViÖt Nam I - Cñng cè, më réng vµ n©ng cao: Dàn ý loại bài này có ba phần dàn ý bài văn tự (đã học lớp 6), nhng cÇn chi tiÕt h¬n: - Më bµi: Tù sù kÕt hîp miªu t¶ (hoÆc biÓu c¶m) vÒ mét t×nh huèng dÉn vµo c©u chuyÖn - Thân bài: Diễn biến việc theo trình tự mà người kể lựa chọn thích hợp cho việc triển khai chủ đề (miêu tả, biểu cảm đan xen) - Kết bài: Tự xen miêu tả việc kết thúc câu chuyện để khắc sâu chủ đề (có thể xen biểu cảm) Cã nhiÒu c¸ch s¾p xÕp c¸c ý phÇn Th©n bµi (xem bµi 2, tr.26) §Ó c©u chuyÖn cã tÝnh hÊp dÉn, nªn phèi hîp nhiÒu c¸ch s¾p xÕp; c¸c chi tiÕt cÇn phï hîp víi cuéc sèng, t©m lÝ, tÝnh c¸ch nh©n vËt Củng cố hệ thống kiến thức truyện ký đại Việt Nam hệ thống bµi tËp tr¾c nghiÖm, bµi tËp c¶m thô II - LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Ghi l¹i dµn ý cña ®o¹n v¨n truyÖn C« bÐ b¸n diªm (tõ "Em quẹt que diêm vào tường" đến "Họ đã chầu Thượng đế", SGK, tr.66-67) Bæ sung vµo dµn ý dù kiÕn miªu t¶ vµ biÓu c¶m (ë chi tiÕt nµo? T¶ hoÆc biÓu c¶m ®iÒu g×?) Gîi ý: - Diªm s¸ng, em nh×n thÊy bµ (t¶ ¸nh hµo quang vµ h×nh ¶nh bµ) - Em cÇu xin ®îc ®i víi bµ - Diªm t¾t, ¶o ¶nh biÕn mÊt (t¶ bãng tèi gi¸ l¹nh vµ t©m tr¹ng em bÐ) - Em quÑt liªn tiÕp c¸c que diªm, bµ l¹i hiÖn (t¶ vÇng s¸ng réng h¬n, s¸ng hơn, lâu hơn; hình ảnh bà đẹp hơn, và cảnh tượng hai bà cháu bên nhau) - Bµ d¾t em cïng bay lªn trêi (t¶ c¶nh kh«ng trung, c¶m gi¸c cña em bÐ vµ c¶m nghÜ cña em) Cần tưởng tượng thêm nhiều chi tiết; biết sử dụng các từ ngữ biểu cảm, các biÖn ph¸p tu tõ 11 Lop8.net (12) Bài tập 2: Dựa vào dàn ý đã bổ sung trên, hãy viết lại đoạn văn có xen miªu t¶ vµ biÓu c¶m Bµi tËp 3: Lập dàn ý cho đề văn: Kể kỉ niệm đáng nhớ vật nuôi mà em yêu thích (trong đó có ghi dự kiến miêu tả và biểu cảm) Gîi ý: VÝ dô cã dµn ý sau, em ghi thªm nh÷ng dù kiÕn miªu t¶ vµ biÓu c¶m: - Më bµi: + Trong giÊc m¬ em thÊy Cón B«ng + TØnh giÊc em båi håi nhí nh÷ng kØ niÖm vÒ B«ng - Th©n bµi: + Hồi học mẫu giáo, bố mua cho em cún, em đặt tên nó là Bông vì nã rÊt tr¾ng + Nh÷ng ngµy th¸ng vui vÎ víi B«ng + ChuyÓn nhµ Hµ Néi em còng ®em c¶ B«ng theo + Năm sau, gia đình em thêm em bé, túng thiếu, bố muốn bán Bông lấy tiền đóng học phí cho em + Em khóc xin bố đừng bán Bông + Bố dỗ dành mãi, em đành nghe theo - Kết bài: Lớn lên em hiểu Bông đã xa Bài tập 4: Luyện tập viết đoạn văn theo đề bài trên: a) Viết hai đoạn Mở bài (mỗi đoạn theo phương pháp) b) Viết hai đoạn Kết bài (mỗi đoạn theo phương pháp) c) Chän mét ®o¹n cÇn miªu t¶ vµ biÓu c¶m cña dµn ý, viÕt thµnh ®o¹n v¨n Gîi ý: Mở đầu và kết thúc câu chuyện quan trọng: Mở đầu cho hút người đọc vào câu chuyện kể; kết thúc cho người đọc còn lưu giữ mãi ấn tượng sâu sắc, không thể quên câu chuyện mình a) Mở bài cho bài văn tự có nhiều phương pháp Ví dụ: + B»ng giíi thiÖu nh©n vËt: Em gái tôi tên là Kiều Phương, tôi quen gọi nó là Mèo vì mặt nó lu«n bÞ chÝnh nã b«i bÈn Nã vui vÎ chÊp nhËn c¸i tªn t«i tÆng cho vµ h¬n thÕ, cßn dùng để xưng hô với bạn bè Mèo hay lục lọi các đồ vật với thích thú đến khó chịu (T¹ Duy Anh, Bøc tranh cña em g¸i t«i) + B»ng mét t×nh huèng bÊt ngê: Mẹ tôi, giọng khản đặc, từ màn nói vọng ra: - Thôi, hai đứa liệu mà đem chia đồ chơi (Kh¸nh Hoµi, Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª) + B»ng t¶ c¶nh: 12 Lop8.net (13) Rét dội, tuyết rơi Trời đã tối hẳn Đêm là đêm giao thừa Giữa trời đông giá rét, em gái nhỏ đầu trần, chân đất, dò dẫm đêm tối (An-®Ðc-xen, C« bÐ b¸n diªm) + B»ng mét t©m tr¹ng, mét ý nghÜ: Buổi sáng hôm ấy, đã quá trễ đến lớp, tôi sợ bị quở mắng, càng sợ vì thầy Ha-men đã dặn trước thầy hỏi bài chúng tôi các phân từ mà tôi chẳng thuộc lấy chữ Tôi thoáng nghĩ hay là trốn học và rong chơi ngoài đồng néi (An-phông-xơ Đô-đê, buổi học cuối cùng) + Bằng hồi tưởng: H»ng n¨m cø vµo cuèi thu, l¸ ngoµi ®êng rông nhiÒu vµ trªn kh«ng cã đám bây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức kỷ niệm mơn man buổi tựu trường (Thanh TÞnh, T«i ®i häc) b) Cũng có nhiều cách kết bài Khác với Kết bài nghị luận (chủ đề nhÊn m¹nh b»ng ng«n ng÷ trùc tiÕp) KÕt bµi cña tù sù rÊt linh ho¹t, tuú theo ý nghĩa mà người kể muốn gửi gắm vào câu chuyện (chủ đề) Người kể thường muốn đem lại cho độc giả: - Một cảm giác đột ngột, ý vị - Mét d ©m ng©n m·i lßng - Một ấn tượng sâu sắc, ám ảnh khôn nguôi ý nghĩa câu chuyện VÝ dô: + T«i kh«ng tr¶ lêi mÑ v× t«i muèn khãc qu¸ Bëi v× nÕu nãi ®îc víi mÑ, t«i sÏ nãi r»ng: "Kh«ng ph¶i ®©u §©y lµ t©m hån vµ lßng nh©n hËu cña em đấy" (T¹ Duy Anh, Bøc tranh cña em g¸i t«i) + ThÇy bÌn quay vÒ phÝa b¶ng, cÇm mét hßn phÊn vµ d»n m¹nh hÕt søc, thÇy cè viÕt thËt to: "Nước pháp muôn năm" Rồi thầy đứng đó, đầu dựa vào tường, và chẳng nói, giơ tay hiệu cho chóng t«i: "KÕt thóc råi ®i ®i th«i!" (An-phông-xơ Đô-đê, buổi học cuối cùng) Bài 5: Bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn câu trả lời đúng 1- Kỷ niệm đẹp đẽ tuổi học trò ngày tựu trường đầu tiên là nội dung cña v¨n b¶n nµo ? A- Trong lßng mÑ C- T«i ®i häc B- Tức nước vỡ bờ D- L·o H¹c 13 Lop8.net (14) 2- Các tác phẩm "Tôi học", "Những ngày thơ ấu", "Tắt đèn", "Lão Hạc" ®îc s¸ng t¸c vµo thêi kú nµo ? A- 1990 - 1930 C- 1945 - 1954 B- 1930 - 1945 D- 1955 - 1975 3- Dòng nào nói đúng giá trị các văn bản: "Trong lòng mẹ", "Tức nước vỡ bờ", "Lão Hạc" ? A- Gi¸ trÞ hiÖn thùc C- Cả A & B đúng B- Giá trị nhân đạo D- Cả A & B sai 4- Nối cột A với cột B để nhận định chính xác: A B 1- T«i ®i häc a- Nói lên tình cảnh đáng thương em bé mồ côi cha và tình cảm sâu sắc em dành cho người mẹ bÊt h¹nh 2- Trong lßng mÑ b- Nói người ND cùng khổ bị chà đạp và đè nén thái quá đã uất ức vùng lên 3- Tức nước vỡ bờ c- Nói ông lão ND bị đói đã tự tử bả chó 4- L·o H¹c d- Nãi vÒ t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì n¶y në lòng em nhỏ ngày đến trường đầu tiên Bµi 6: Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lý cña chÞ DËu thÓ hiÖn qua c¸ch xng h« héi tho¹i víi cai lÖ ®o¹n trÝch * Gợi ý: Khi nói với NV cai lệ, chị Dậu lần thay đổi cách xưng hô Đầu tiên là "ông và nhà cháu", sau đó là "ông và tôi", cuối cùng là "mày và bà" Cách xưng hô phản ánh diễn biến tâm lý chị Ban đầu là mềm mỏng, nhún nhường nhng kh«ng kÕt qu¶; chÞ rÊt bùc nhng cè k×m nÐn, tªn cai lÖ lµm d÷ §Õn ®©y th× tức nước vỡ bờ, bị dồn đến cùng đường, chị liều mạng cự lại tâm lý chị biến đổi theo trình tự hoàn toàn hợp lý, từ nhún nhường sang bực bội kìm nén, cuối cïng lµ kh«ng cÇn k×m gi÷, muèn th× Bài 7: Khi nghe nói chuyện với Binh Tư, ông giáo cảm thấy đời đáng buồn, biết cái chết đau đớn lão, ông giáo lại nghĩ đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác Em thö c¾t nghÜa v× «ng gi¸o l¹i cã t©m tr¹ng nh vËy ? * Gîi ý: Khi nghe chuyÖn Binh T, «ng gi¸o buån ¤ng buån v× thÊy mét người tử tế cuối cùng không giữ phẩm giá, theo Binh Tư làm chuyÖn xÊu §Õn lóc biÕt râ vÒ c¸i chÕt cña l·o H¹c, nçi buån cña «ng ®îc gi¶i toả, ông lại buồn theo nghĩa khác, chính là buồn vì người tử tế, đứng đắn, trọng nhân cách lão Hạc lại không sống, phải chết vật vã, đau đớn 14 Lop8.net (15) Ngµy so¹n: / /200 Ngµy d¹y : / /200 TuÇn luyÖn tËp bµi hai c©y phong I - Cñng cè, më réng vµ n©ng cao: PhÇn I Ai-ma-tốp (sinh năm 1982) là nhà văn Cư-rơ-gư-xtan, nước Cộng hoà vùng Trung á, thuộc Liên Xô trước đây Ông dư luận đánh giá cao xuất tác phẩm đầu tay Gia-mi-li-a vào năm 1958 Tập Núi đồi và thảo nguyên (1961) gồm truyện: Người thầy đầu tiên, Cây phong non trùm khăn đỏ, Mắt lạc đà đã đựơc trao Giải thưởng Lê-nin Ông là tác giả nhiều tác phẩm tiÕng kh¸c nh VÜnh biÖt Gun-xa-r (1966), Con tµu tr¾ng (1970), Vµ mét ngµy dµi kỉ (1980) Nhiều tác phẩm Ai-ma-tốp đã dịch sang tiếng Việt Văn Hai cây phong trích truyện ngắn Người thầy đầu tiên Trong đoạn trích này, hai cây phong miêu tả sinh động ngòi bút đậm chất hội hoạ Thông qua cảm nhận tinh tế vẻ đẹp và "tâm hồn" hai cây phong, tác giả đã truyền đến người đọc tình yêu quê hương xứ sở, lòng biết ơn người thầy tận tụy đã gieo vào tâm hồn trẻ thơ niềm vui và niềm khát khao, hi vọng sống tốt đẹp II - LuyÖn tËp: Bài tập 1: Người kể chuyện văn Hai cây phong là ai? Em có nhận xét gì cách sử dụng đại từ nhân xưng "tôi" và "chúng tôi" văn này? Hai nh©n vËt nµy cã kh¸c kh«ng? Gîi ý: Người kể chuyện là hoạ sĩ Tuy nhiên, văn này, có người kể chuyện xưng là "tôi", có là "chúng tôi" Thực ra, đây là hai vai người kể chuyÖn Sù ho¸ th©n nhiÒu vai nµy khiÕn cho m¹ch kÓ trë nªn biÕn ho¸ h¬n vµ Ên tượng hai cây phong trở nên sâu sắc Bài tập 2: Theo em, người kể chuyện xưng danh "chúng tôi" và "tôi", câu chuyện quan trọng và gây ấn tượng sâu sắc hơn? Hai mạch kể này có gì m©u thuÉn hay kh«ng? Gîi ý: Câu chuyện "tôi" quan trọng và chiếm dung lượng dài Đây là phần tập trung miêu tả kĩ và chi tiết vẻ đẹp hai cây phong Mạch kể "chúng tôi" và "tôi" không mâu thuẫn mà bổ sung cho để làm bật vẻ đẹp và ý nghĩa sâu sắc hai cây phong tâm trí người kể chuyện và học trò đã thầy Đuy-sen dạy dỗ Bµi tËp 3: Hai c©y phong ®îc miªu t¶ thÕ nµo m¹ch kÓ cña "chóng t«i"? Gîi ý: 15 Lop8.net (16) Hai c©y phong ®îc kÓ m¹ch truyÖn cña "chóng t«i: Cã ®o¹n: - Đoạn 1: Liên quan đến thời điểm trước kì nghỉ hè năm học cuối cùng bän trÎ µo lªn ph¸ tæ chim - Đoạn 2: Là "thế giới đẹp đẽ vô ngần" mở trước mắt bọn trẻ ngồi trªn nh÷ng cµnh c©y cao Nh vËy, h×nh ¶nh hai c©y phong g¾n víi nh÷ng kØ niÖm thời thơ ấu, chúng trở nên "thân thuộc" và đẹp đẽ "chúng tôi" Bµi tËp 4: Trong c©u chuyÖn cña "t«i", hai c©y phong hiÖn lªn nh thÕ nµo? Vì vùng quê này có nhiều loại cây đẹp cây phong lại có vị trí đặc biÖt nh thÕ? Gîi ý: Trog mạch kể "tôi", hai cây phong chiếm vị trí độc tôn, làm "say sưa ng©y ngÊt" CÇn chó ý mÊy ®iÓm sau: - Bao giê "t«i" "còng c¶m biÕt ®îc chóng, lóc nµo còng nh×n râ" - kh«ng nhìn thị giác thông thường mà còn nhìn đôi mắt tâm tưởng - Hai cây phong miêu tả kĩ, đặc biệt, chúng có tâm hồn và tiếng nói riêng (HS tìm chi tiết miêu tả để làm rõ) So với hai cây phong câu chuyện "chúng tôi", hai cây phong đây "động" hơn, có hồn Lí quan trọng làm cho hai cây phong có vị trí đặc biệt là vì chúng gắn với thời thơ ấu, gắn với câu chuyện xúc động thầy Đuy-sen và cô bé mồ côi An-tư-nai Chính thầy Đuy-sen đã mang hai cây phong trồng và thầy gửi gắm vào hai cây phong hi vọng, mơ ước: Những đứa trẻ mồ côi, thất học lớn lên, mở mang kiến thức và trở thành người có ích cho xã hội Bài tập 5: Phát biểu cảm tưởng em sau đọc xong văn Hai cây phong Gîi ý: HS cã thÓ nªu c¶m nhËn riªng cña m×nh Tuy nhiªn, cÇn chó ý tËp trung vµo hai ý chÝnh: - Tình thầy trò cao đẹp (hai cây phong gắn liền với câu chuyện thầy Đuysen) - Tình yêu quê hương sâu sắc (HS có thể liên hệ đến đoạn văn nói lòng yêu nước Ê-ren-bua mà các em đã học) PhÇn II: ThÕ nµo lµ c©u ghÐp ? Cho vÝ dô - Lµ c©u cã hoÆc nhiÒu côm C-V kh«ng bao chøa t¹o thµnh Mçi côm C-V nµy ®îc gäi lµ vÕ c©u VÝ dô: ChÞ con/ cã ®i, u/ míi cã tiÒn nép su, thÇy DÇn / míi ®îc vÒ víi DÇn chø ! C©u cã côm C-V H: Các vế câu câu ghép thường nối với cách nào ? hãy cho vÝ dô + Nèi = quan hÖ tõ: H¾n lµm nghÒ ¨n trém nªn h¾n kh«ng a l·o H¹c 16 Lop8.net (17) + Nối = cặp quan hệ từ: Vì trời mưa lớn quá, nên tôi phải đến trường muộn + Nối = cặp phó từ, đại từ, từ Ví dụ: Tôi vừa học, vừa phải làm để kiếm thêm tiền + Kh«ng dïng tõ nèi gi÷a c¸c vÕ c©u cÇn cã dÊu (,) (;) (:) Ví dụ: Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lòng tôi càng thắt lại, khoé mắt tôi cay cay Bµi 6: Bµi tËp tr¾c nghiÖm 1- Mçi côm C-V c©u ghÐp ®îc gäi lµ g× ? A- Côm TT C- Côm §T B- Côm DT D- VÕ c©u 2- Cã c¸ch nãi c¸c vÕ c©u lµ dïng tõ nèi vµ dïng c¸c dÊu c©u §óng hay sai ? A- §óng B- Sai 3- Trong c¸c c©u sau, c©u nµo kh«ng ph¶i c©u ghÐp ? A- T«i ch¹y, nã còng ch¹y B- ChÞ cã ®i, U míi cã tiÒn nép su C- Dần hãy chị với U, đừng giữ chị D- Lßng t«i cµng th¾t l¹i, khoÐ m¾t t«i cay cay Bµi 7: §Æt c©u ghÐp cã mét quan hÖ tõ nèi vÕ c©u VÝ dô: - T«i thÝch ®i du lÞch nªn c¶ nhµ hay xem Hµnh tr×nh v¨n ho¸ - Nã bÞ ít hÕt s¸ch vë v× trêi ma qu¸ to - Giã thæi nhÌ nhÑ nªn sãng gîn l¨n t¨n - Trời vừa hửng nắng thì chúng tôi đã bắt đầu xuống dốc - Tôi liên tưởng đến câu chuyện hài và tôi cố nén không cười Bµi 8: §Æt c©u ghÐp cã cÆp ghi tõ nèi vÕ c©u - Nếu mà người ta biết trước thì nó đã không bị kẻ xấu lợi dụng - Tuy nó không đạt nguyện vọng nó an ủi phần nào - Không nó làm khổ mình, mà nó làm khổ tất người… - Tuy Nam cã yÕu mét chót, nhng bï l¹i, Nam ch¬i bãng rÊt kü thuËt - Hễ cỏ gà nhiên nảy rễ trắng, thì trời nắng đổ mưa Ngµy so¹n: / /200 Ngµy d¹y : / /200 TuÇn 10 luyÖn tËp bµi Th«ng tin vÒ ngày trái đất năm 2000 I - Cñng cè, më réng vµ n©ng cao: PhÇn I: 17 Lop8.net (18) Th«ng tin vÒ Ngµy Tr¸i §Êt n¨m 2000 lµ v¨n b¶n ®îc so¹n th¶o dùa trªn thông điệp 13 nhà nước và tổ chức phi chính phủ, phát ngày 22/4/2000 §©y còng lµ n¨m ®Çu tiªn ViÖt Nam tham gia Ngµy Tr¸i §Êt Về chất, văn này thuộc loại văn chứng minh vấn đề khoa häc Vấn đề đặt văn này là rác thải và hậu khôn lường mà nó để lại Đặc biệt, sau phân tích tác hại bao bì ni lông, văn kÕt thóc b»ng lêi kªu gäi cÊp thiÕt: Mét ngµy kh«ng dïng bao b× ni l«ng §©y lµ vấn đề thiết thực, nó đòi hỏi người, quốc gia và thế, nhân loại phải có hành động thiết thực không muốn huỷ hoại trái đất và sống chóng ta PhÇn II: - Hệ thống lại kiến thức tiếng Việt đã học từ đầu năm đến - Bài tập trắc nghiệm, đặt câu, viết đoạn II - LuyÖn tËp: Bài tập1: Tại vấn đề bảo vệ môi trường lại là vấn đề quan trọng đối víi toµn cÇu? Gîi ý: Trái đất là ngôi nhà chung tất chúng ta Tài nguyên trái đất không phải là vô tận Sức chịu đựng trái đất có hạn Sự phát triển khoa học kĩ thuật và vô tâm người đã làm cho trái đất bị tổn thương, đó có vấn đề rác thải công nghiệp và rác thải sinh hoạt gây ô nhiễm môi trường Giải vấn đề này không phải là chuyện quốc gia, tập thể mà là vấn đề mang tính toàn cầu Mỗi người phải có trách nhiệm với môi trường sống chính m×nh Bµi tËp 2: V¨n b¶n nµy cã mÊy phÇn? H·y chØ mèi liªn hÖ gi÷a c¸c phÇn Gîi ý: Bè côc: V¨n b¶n cã phÇn: - PhÇn 1: LÝ gi¶i v× cã sù xuÊt hiÖn cña th«ng ®iÖp: Mét ngµy kh«ng dïng bao ni l«ng - PhÇn 2: Nªu vµ ph©n tÝch t¸c h¹i cña bao ni l«ng vµ ®a c¸c kiÕn nghÞ - PhÇn 3: Lêi kªu gäi Ba phÇn cã mèi liªn hÖ chÆt chÏ PhÇn nªu lªn v× ph¶i cã th«ng ®iÖp này và nêu lên chủ đề Phần lí giải tác hại bao bì ni lông từ các khoa học và thực tế, từ đó đưa các kiến nghị cụ thể Phần kêu gọi hành động vì không hành động thì phân tích trên đây là "lí thuyết" Bµi tËp 3: Ph©n tÝch t¸c h¹i cña bao b× ni l«ng Gîi ý: T¸c h¹i c¶u bao b× ni l«ng: 18 Lop8.net (19) - Cản trở quá trình sinh trưởng cc loài thực vật - Cản trở pt cỏ dẫn đến xói mòn - Làm tắc đường thoát nước, tăng khả ngập lụt, tạo điều kiện cho muỗi ph¸t sinh l©y truyÒn dÞch - Tr«i biÓn lµm sinh vËt chÕt v× nuèt ph¶i - Lµm « nhiÔm thùc phÈm - Khi bị đốt gây độc hại PhÇn II A- Lý thuyÕt: H: Thế nào là cấp độ khái quát nghÜa tõ ng÷ ? Cho vÝ dô H: Nêu khái niệm trường từ vùng ? Cho vÝ dô H: Thế nào là từ tượng hình, tượng ? VÝ dô H: ThÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ ? VÝ dô §Æt c©u H: Nªu kh¸i niÖm vµ c¸ch sö dông t×nh th¸i tõ ? H: ThÕ nµo lµ nãi qu¸ ? Nãi qu¸ cã tác dụng gì ? Một số phương pháp nãi qu¸ lµ g× ? VÝ dô H: ThÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh? nªu c¸ch nãi gi¶m, nãi tr¸nh? Cho VD ph©n tÝch H: ThÕ nµo lµ c©u ghÐp ? Nªu c¸ch nèi ? Cho VD ph©n tÝch 1- Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ: Ví dụ: Chất đốt: xăng, dầu, ga, củi, than 2- Trường từ vựng: VÝ dô: Nh×n, tr«ng, thÊy, liÕc, nhßm -> hoạt động mắt 3- Từ tượng hình, tượng thanh: VÝ dô: - Tượng hình: múm mím, xồng xộc, vật vã, xéc xÖch, sßng säc, hèt ho¶ng, chËp cho¹ng - Tượng thanh: hu hu, ử, ríu rít, leng keng, tÝu tÝt 4- Trî tõ, th¸n tõ: - Trî tõ: Nã ¨n nh÷ng n¨m b¸t T«i th× t«i xin chÞu - Th¸n tõ: B¸c ¬i ! ¸i, t«i ®au qu¸ 5- T×nh th¸i tõ: - U bán thật ? Đèn khoe đèn tỏ trăng Đèn trước gió còn đèn 6- Nãi qu¸: VÝ dô: - §en nh cét nhµ ch¸y - Con rËn b»ng ba ba §ªm n»m nã g¸y c¶ nhµ… 7- Nãi gi¶m, nãi tr¸nh: Ví dụ: Bác đã Bác ! Anh Êy h¸t cha hay 8- C©u ghÐp: VÝ dô: - T«i c¾n r¬m, c¾n cá t«i l¹y «ng - Ph¸p ch¹y, NhËt hµng, Vua B¶o §¹i tho¸i vÞ 19 Lop8.net (20) 1- Bµi tËp tr¾c nghiÖm: a- Tõ nµo cã nghÜa bao hµm ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ sau: häc sinh, sinh viªn, gi¸o viªn, b¸c sÜ, kü s, luËt s, c«ng nh©n, n«ng d©n A- Con người C- NghÒ nghiÖp B- M«n häc D- TÝnh c¸ch b- Những từ trao đổi, buôn bán, sản xuất xếp vào trường từ vựng nào? A- Hoạt động kinh tế C- Hoạt động văn hoá B- Hoạt động chính trị D- Hoạt động xã hội c- Từ nào là từ tượng ? A- VËt v· C- X«n xao B- M¶i mèt D- Chèc chèc d- Trong c¸c tõ g¹ch ch©n sau, tõ nµo lµ th¸n tõ: A- Hång ! mµy cã muèn vµo Thanh Ho¸ ch¬i víi mÑ mµy kh«ng ? B- Vâng, cháu đã nghĩ cụ C- Kh«ng, «ng gi¸o ¹ D- Cảm ơn cụ, nhà cháu đã tỉnh táo thường e- Trong c¸c c©u sau, c©u nµo kh«ng dïng phÐp nãi qu¸ ? A- …Cắn hạt cơm không vỡ, cắn đồng tiền vỡ tư B- …ThuËn vî thuËn chång t¸t biÓn §«ng còng c¹n C- …Người ta là hoa đất D- …Sao cô múc ánh trăng vàng đổ 2- Bµi tËp viÕt ®o¹n: Cho hai néi dung sau: - Thuèc l¸ cã h¹i cho søc khoÎ - T¸c h¹i cña bao b× ni l«ng * H·y viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh cã sö dông Ýt nhÊt c©u ghÐp * Phân tích cấu trúc ngữ pháp câu ghép đã sử dụng đoạn văn Bài 1: Cho đoạn văn thuyết minh sau Hãy phương pháp thuyết minh a- Chung quanh nói Bång cã nhiÒu ngän nói tr«ng rÊt ngo¹n môc nh: Ngò Hoa Phong cã h×nh n¨m ®o¸ hoa sen chung mét gèc mäc lªn tõ ®Çm lÇy, cã hang tiên với các nhũ đá mang nhiều vẻ kỳ thú: hình rồng hút nước, hình các vị tiên…, có Phù Thi Sơn trông xa người đàn bà thắt trên mình dải lụa xanh n»m gèi ®Çu vµo th©n rång Råi nói mÑ, nói nh h×nh hai qu¶ trøng, cã núi Tả Ao, vũng Sao Sa có nước vắt quanh năm Rồi núi Mèo, núi Cánh Tiên có hình thù tên gọi b- Víi c¶nh trÝ nªn th¬ nh vËy, Hµm Rång lµ n¬i dõng ch©n cña bao tao nhân mặc khách: Lý Thường Kiệt, Phạm Sư Mạnh, Lê Quát, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Thi Sĩ, Tản Đà… động Long Quang còn số bài thơ khắc trên vách đá 20 Lop8.net (21)