- Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ, nêu roõ caùc ñieàu kieän caàn khi thaønh laäp caùc phaûn xaï coù ñieàu kieän .Theo oâng Ivan Petrovich Pap[r]
(1)Ngày soạn : Tieát : 56 Ngaøy daïy : Tuaàn :28 - Baøi 52: PHAÛN XAÏ KHOÂNG ÑIEÀU KIEÄN VAØ PHAÛN XAÏ COÙ ÑIEÀU KIEÄN I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện - Trình bày quá trình hình thành các phản xạ và ức chế các phản xạ cũ, nêu roõ caùc ñieàu kieän caàn thaønh laäp caùc phaûn xaï coù ñieàu kieän Theo oâng Ivan Petrovich Paplôp – nhà sinh lý học thần kinh vĩ đại người Nga ) - Biết hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện có ý nghĩa: Giúp thể thích nghi với môi trường sống - Nêu các điều kiện thành lập phản xạ có điều kiện Kyõ naêng : - Reøn kyõ naêng quan saùt vaø phaân tích tình hình - Rèn tư so sánh, liên hệ thực tế Thái độ : - Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc chăm - Học sinh có ý thức : muốn biết, làm và giỏi điều gì thì cần phải học tập và rèn luyeän II PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC Chuaån bò cuûa giaùo vieân : - Tranh phoùng to hình 52 ( 13 ) - Baûng phuï ghi noäi dung baûng 52 - AÛnh nhaø sinh lyù hoïc Ivan Petrovich Paploâp Chuaån bò cuûa hoïc sinh: - Bảng phụ + xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kieåm tra baøi cuõ : phuùt - Trình baøy quaù trình thu nhaän kích thích soùng aâm Vào bài : phút - GV cho học sinh nhắc lại khái niệm phản xạ Hôm tìm hiểu các loại phản xạ ND1 : PHAÂN BIEÄT PHAÛN XAÏ COÙ ÑIEÀU KIEÄN VAØ PHAÛN XAÏ KHOÂNG ÑIEÀU KIEÄN Hoạt động 1: Tìm hiểu phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện 10phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gv yeâu caàu caùc nhoùm laøm baøi taäp muïc HS đọc kĩ nội dung bảng 52.1 ( trang 166 SGK ) Học sinh trao đổi nhóm tìm đáp án Treo baûng phuï 52 Yêu cầu học sinh chọn hoạt động nào là PXKĐK và hoạt động nào là PXCĐK cách đáng dấu X vào ô trống cột tương ứng và cho biết lại chọn vậy? Đồng thời lọai phản xạ nêu thêm ví dụ Lop8.net (2) GV phaân coâng : + Tổ lên đánh dấu X vào cột tương ứng baûng phuï treân baûng vaø neâu lyù vì laïi choïn nhö vaäy? + Tổ nhận xét bài làm và nội dung trả lời cuûa toå *Kết luận đúng – sai -GV chốt lại đáp án đúng + Phaûn xaï khoâng ñieàu kieän + Phaûn xaï coù ñieàu kieän 3, 5, GV phaân coâng tieáp : + Toå 3: neâu ví duï cuûa phaûn xaï khoâng ñieàu kieän + Toå 4: neâu ví duï cuûa phaûn xaï coù ñieàu kieän *Nhận xét đúng - sai GV neâu caâu hoûi qua tìm hieåu PXKÑK vaø PXCĐK, các em có nhận xét gì loại phản xaï naøy? GV keát luaän: PXKÑK PXCÑK Ví duï: Ví duï: Là Phản xạ sinh Là phản xạ hình đã có không cần thành đời sống phaûi hoïc taäp caù theå laø keát quaû cuûa quaù trình hoïc taäp vaø reøn luyeän Tieåu keát : - Đại diện tổ thực và trả lời lý choïn - Toå nhaän xeùt vaø boå sung - Đại diện tổ lên trình bày ví dụ phản xaï khoâng ñieàu kieän Đại diện tổ lên trình bày ví dụ phản xạ coù ñieàu kieän - Hoïc sinh nhaän xeùt - Hoïc sinh ghi baøi - Phản xạ không điều kiện sinh đã có không cần phải học tập - Phản xạ có điều kiện là phản xạ hình thành đời sống cá thể là kết quaû cuûa quaù trình hoïc taäp reøn luyeän Chuyển ý : Phản xạ có điều kiện thành lập có phối hợp kích thích với kích thích gây phản xạ không điềukiện, hưng phấn vùng thần kinh trên võ não nối liền và làm xuất đường liên hệ tạm thời hai vùng thần kinh đó Để hiểu rõ quá trình này, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung II ND : SỰ HÌNH THAØNH PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN Hoạt động : Tìm hiểu hình thành phản xạ có điều kiện ( Theo Paplôp ) 15 phút Mục tiêu: Trình bày quá trình thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện - Nêu các điều kiện cần có thành lập các phản xạ có điều kiện Lop8.net (3) GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thí nghiệm cuûa Paùploáp Trình baøy thí nghieäm thaønh lập, tiết nước bọt có ánh đèn? GV goïi hoïc sinh leân baûng trình baøy treân tranh GV chỉnh lý hoàn thiện kiến thức GV cho hoïc sinh thaûo luaän: + Để thành lập phản xạ có điều kiện cần có điều kiện gì? + Thực chất việc thành lập phản xạ có ñieàu kieän? + GV hoàn thiện lại kiến thức GV có thể mở rộng đường liên hệ tạm thời giống bải cỏ ta thường xuyên Sẽ có đường, Ta không cỏ lấp kín Quan sát kỹ hình 52 ( 13 ) đọc chú thích Tự thu nhận thông tin + Thaûo luaän nhoùm thoáng nhaát yù kieán neâu các bước tiến hành thí nghiệm + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác boå sung HS vận dụng kiến thức trên nêu các điều kiện để thành lập phản xạ có điều kiện Tieåu keát : +Phải có kết hợp kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện + Quá trình đó phải lập lập lại nhiều lần Chuyển ý: Ngược lại với quá trình hình thành là quá trình ức chế PHCĐK Hoạt động 3: Ức chế phản xạ có điều kiện + Trong thí nghiệm trên ta bật đèn maø khoâng cho choù aên nhieàu laàn thì hieän tượng gì xãy ra? + Nêu ý nghĩa hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện đời sống? + GV yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp muïc trang 167 HS nêu : Chó không tiết nước bọt có ánh đèn Đảm bảo thích nghi vơi điều kiện sống luôn thay đổi HS dựa vào hình 52 kết hợp kiến thức quá trình thành lập và ức chế phản phản có điều cho VD Tieåu keát : - Khi phản xạ có điều kiện không củng cố phản xạ dần - Ức chế phản xạ có điều kiện có ý nghĩa tạo điều kiện cho thể thóch nghi với điều kiện sống luôn thay đổ Chuyển ý: PXKĐK và PXCĐK giống và khác điểm nào? ND3: SO SAÙNH CAÙC TÍNH CHAÁT PHAÛN XAÏ COÙ ÑIEÀU KIEÄN VAØ PHAÛN XAÏ KHOÂNG ÑIEÀU KIEÄN Hoạt động : So sánh các tính chất phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện 10 phuùt Lop8.net (4) GV yêu cầu học sinh hoàn thành bảng 52.2 trang 168 + GV treo baûng phuï goïi hoïc sinh leân baûng trình baøy + GV chốt lại đáp án đúng + GV yêu cầu học sinh đọc kĩ thông tin mối quan hệ phản xạ có điều kiện và phản xaï khoâng ñieàu kieän Tieåu keát : HS dựa vào kiến thức mục và thảo luaän nhoùm laøm baøi taäp - Đại diện nhóm lên bảng phụ, lớp nhận xét boå sung + Nội dung bảng 52 đã hoàn thiệ HS tự Rút kết luận Kết luận chung : HS đọc KL SGK IV TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ : phuùt Phân biệt phản xạ có điều kiện với phản xạ không điều kiện Đọc mục “ Em có biết ?” trả lời câu hỏi : Vì nhà chúa bị mèo, quân sỹ hết khaùt V HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ : phuùt - Học bài , trả lời câu hỏi - Đọc mục “ Em có biết ?” - Chuaån bò baøi 53 VI RUÙT KINH NGHIEÄM : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop8.net (5)