TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu: Ai chưa từng xa mẹ một ngày, ai chưa từng chịu cảnh mồ côi cha, chỉ còn mẹ mà mẹ cũng phải xa con thì không dễ dàng đồng cảm sâu xa với tình cả[r]
(1)Trường THCS Tân Hiệp Tuaàn:1 Tieát: Năm học 2008 -2009 Ngày soạn: 05/09/2008 Ngaøy daïy:19/08/2008 VAÊN BAÛN TOÂI ÑI HOÏC Thanh Tònh A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: * Giuùp HS: - Cảm nhận tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời - Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ gợi dư vị trữ tình man mác Thanh Tònh B CHUAÅN BÒ: - GV nắm nội dung tự văn “Tôi học”, tích hợp văn “Cổng trường mở ra” (VB nhật dụng ngữ văn tập I), tích hợp văn tự + miêu tả + biểu caûm - Câu hỏi: đọc – hiểu văn Nhờ có văn bản: tự sự, miêu tả và biểu cảm đã học; nhớ lại bài thơ bài hát ngày đầu tiên học C KIEÅM TA BAØI CUÕ: - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Giới thiệu bài: Bài đầu tiên chương trình ngữ văn 7, em đã đuợc học bài “Cổng trường mở ra” Lí Lan Bài văn đã thể tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường đầu tiên mình Chương trình ngữ văn truyện ngắn “Tôi học” đã diễn kỉ niệm mơn man, bâng khuâng thời thơ ấu Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS tiếp xúc với - HS đọc văn VB “Tôi học” hướng dẫn HS đọc: giọng chậm, dịu, hôi buoàn, saâu laéng Chuù yù câu nói nhân vật “tôi”, “người mẹ”, “ông đốc” cần đọc với giọng phù hợp Noäi dung I.Giới thiệu chung 1.Taùc giaû: Thanh Tònh (1911 – 1988) quê Huế, daïy hoïc vieát baùo, laøm thô thành công truyện Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang Lop8.net (2) Trường THCS Tân Hiệp Hoạt động GV Năm học 2008 -2009 Hoạt động HS Noäi dung - GV và HS đọc ngaén vaø thô - GV nhận xét cách đọc HS 2.Taùc phaåm”Toâi ñi hoïc”in taäp Queâ meï,xuaát baûn naêm 1941 - GV hướng dẫn HS đọc thầm chú thích (*) và trình - HS đọc chú thích (*) baøy ngaén goïn veà taùc giaû Thanh Tònh - GV nhaán maïnh yù cô baûn - HS đọc tiếp chú thích và trả - GV yêu cầu HS đọc các lời chuù thích coøn laïi chuù yù chuù thích 2,6,7 vaø hoûi theâm - Xét thể loại có thể xếp - HS: vào kiểu loại VB nào? Vì VB tự sao? - Mạch truyện kể - HS: Theo dòng hồi tưởng nhân vật “tôi”, theo trình tự theá naøo? thời gian buổi tựu trường GV: choát yù - HS chia đoạn – bổ sung – - Truyeän coù theå chia laøm nhaän xeùt đoạn? Nội dung - chia đoạn: đoạn GV: Bổ sung, nhận xét có Từ đầu .rộn rã II Tìm hieåu vaø phaân tích vaên baûn: Caáu truùc cuûa vaên baûn: - Boá cuïc theo doøng hoài tưởng nhân vật “tôi”, theo trình tự thời gian buổi tựu trường thể gộp đoạn: 1,2 (1 Tiếp núi “tâm trạng vaø caûm giaùc cuûa nhaân vaät “toâi” đoạn) cùng mẹ tới trường Gộp đoạn 3,4,5 (1 đoạn) Tiếp lớp Tâm trạng đứng sân trường Ông đốc .hết Tâm trạng nghe thầy gọi vào lớp Coøn laïi: Taâm traïng ngoài vào lớp GV: gọi HS đọc đoạn (từ đầu núi) - Những gì đã gợi lên loøng nhaân vaät “toâi” kæ nieäm buổi tựu trường đầu tieân? - HS đọc - Hs phaùt bieåu nhaän xeùt - boå sung – Phaân tích: a Trình tự diễn tả kĩ cuûa nhaø vaên: - Từ nhớ dĩ vaõng (gợi ý: thời điểm gợi nhớ, Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang Lop8.net (3) Trường THCS Tân Hiệp Năm học 2008 -2009 Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung caûnh vaät) - Thay đổi tâm trạng cảm giaùc cuûa nhaân vaät “toâi” cùng mẹ đến trường lần đầu tiên - Lý gợi nhớ tam trạng nhaân vaät “toâi” nhö theá naøo? - Đó là tâm trạng và cảm giác tự nhiên đứa bé lần đầu học +Con đường vốn quen tự nhiên thấy lạ +Caûm thaáy mình trang trọng đứng đắn đồ +Thấy ngôi trường xinh xắn,…lòng lo sợ vơ CUÛNG COÁ: - Vaên baûn “toâi ñi hoïc” vieát theo theå loïai naøo? Vì em bieát DAÊN DOØ: - Về học bài, chuẩn bị tiếp bài này để tiết sau học Tuaàn:1 Tieát: Ngày soạn: 05/09/2008 Ngaøy daïy: 19/08/2008 VAÊN BAÛN TOÂI ÑI HOÏC Thanh Tònh A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT B CHUAÅN BÒ: C KTBC D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Với tâm trạng hồi hộp và cảm giác bỡ ngỡ lầnđầu tiên học nhân vật tôi đã có thay đổi rõ Hoạt động GV -GV đọc đoạn văn nêu vấn đề: Tâm trạng “tôi” đến trường, đứng sân trường, nhìn cảnh dày đặc người, là nhìn caûnh hoïc troø cuõ vaøo Hoạt động HS Noäi dung -HS: Dựa vào câu hỏi để b Tâm trạng và cảm giác thảo luận, nêu ý kiến, (ý có bỡ ngỡ nhân vật “tôi” thể không hoàn toàn giống đến trường: nhau) Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang Lop8.net (4) Trường THCS Tân Hiệp Hoạt động GV Năm học 2008 -2009 Hoạt động HS Noäi dung lớp là tâm trạng lo sợ vơ, vừa bỡ ngỡ, vừa lúng tuùng caùch keå – taû thaät tinh teá vaø hay – yù kieán cuûa em? - GV choát laïi noäi dung: Tâm trạng “tôi” thay đổi mà nguyeân nhaân chính laø ngoâi trường Mĩ Lí xinh xắn, oai nghiêm, nghe thầy đọc tên vào lớp tâm trạng tôi - HS trả lời nhö theá naøo? - Khi nghe thaày goïi teân: hoài hoäp, luùng tuùng - Khi ngoài vaøo baøn hoïc taâm traïng toâi nhö theá naøo? - Khi vào lớp: tự tin - Hình ảnh “một chim - HS trả lời bay cao” coù yù nghóa gì? - Dòng chữ “tôi học” gợi cho em suy nghó gì? - HS thaûo luaän suy nghó, - Qua truyeän, em coù suy nghó trình baøy theo caûm nhaän cuûa gì thái độ người lớn mình em bé lần đầu học? (gợi ý: các bậc phụ c.Những người lớn, là huynh, ông đốc, thầy giáo người có trách treû nhieäm, taám loøng yeâu - Haõy tìm vaø phaân tích caùc thöông, quan taâm chaêm hình ảnh so sánh tác sóc tận tình chu đáo cho giả sử dụng truyện theá heä treû GV hỏi: Em hãy nhận xét - HS tìm bài ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa caâu vaên so saùnh – phaân tích d Hình aûnh so saùnh: - Hình aûnh so saùnh baøi - HS thảo luận theo tổ – giàu hình ảnh gợi cảm, đậm chất trữ tình Sức hút tác phẩm phát biểu đại diện e.Ñaëc saéc ngheä thuaät: tạo nên từ đâu? - Bố cục theo dòng hồi tưởng GV choát: truyeän? - Kết hợp hài hòa: Kể, miêu tả với biểu lộ cảm xúc - GV hoûi: Hoïc xong truyeän ngắn này, nội dung tư tưởng truyện toát lên từ Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang Lop8.net (5) Trường THCS Tân Hiệp Năm học 2008 -2009 Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung ñaâu? Vaø baèng ngheä thuaät III Toång keát: gì? HS dực vào kết cần đạt - Trong đời và ghi nhớ trả lời – bổ sung người, kỉ niệm sáng cuûa tuoåi hoïc troø nhaát laø buoåi tựu trường đầu tiên, thường - GV tổng hợp ghi nhớ mãi - Tác giả đã diễn tả lòng caûm nghó naøy baèng ngheä thuật tự xen miêu tả và biểu cảm, với rung động kinh tế qua truyện ngaén “toâi ñi hoïc” CUÛNG COÁ: - Truyện ngắn “Tôi học” gợi cho em suy nghĩ gì? Luyeän taäp: GV yêu cầu Hs đọc phần luyện tập SGK trang Câu 1: HS làm lớp Caâu 2: Veà nhaø laøm DAËN DOØ: - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp trang - Chuẩn bị bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Tuaàn:1 Tieát:3 Ngày soạn:07/08/2008 Ngaøy daïy:22/08/2008 CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - Thông qua bài học, rèn luyện tư việc nhận thức mối quan hệ cái chung vaø caùi rieâng B CHUAÅN BÒ: - GV giaûi caùc baøi taäp SGK Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang Lop8.net (6) Trường THCS Tân Hiệp Năm học 2008 -2009 C KTBC: -Nhắc lại số kiến thức cũ có liên quan đến bài học D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu: Ở lớp các em đã học từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa, em hãy nêu ví dụ từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa Sau đó GV hướng HS vào bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ HS dựa vào sơ đồ trả lời các I Từ ngữ nghĩa rộng, SGK và trả lởi câu hỏi câu hỏi từ ngữ nghĩa hẹp: phaàn I (a,b,c) a) Nghĩa từ động vật a)Nghĩa từ động vật rộng rộng nghĩa từ thú, hay hẹp nghĩa các từ chim, cá thuù,chim caù?vì sao? b) Nghĩa từ thú rộng b Vì nghĩa từ: thú, nghĩa từ: voi, hươu chim, cá rộng so với voi, Nghĩa từ chim rộng höôu, tu huù, saùo, caù roâ, caù thu? nghĩa từ: tu hú, sáo c) Nghĩa từ “thú, chim, cá rộng nghĩa từ nào đồng thời hẹp nghĩa từ naøo? - Sau Hs trả lời xong, GV dùng sơ đồ vòng tròn biểu diễn moái quan heä bao haøm naøy, sau phân tích xong gv gợi dẫn Hs toång keát laïi yù muïc ghi nhớ (SGK) - GV gọi Hs nêu ví dụ tương tự - GV nhaän xeùt – keát luaän * Ghi nhớ: Nghĩa từ cá rộng + Nghĩa từ ngữ có nghĩa từ: cá rô, cá thu thể rộng hẹp - HS trả lời: nghĩa từ ngữ Các từ: thú, chim, cá có khác phaïm vi nghóa bao haøm - Một từ coi là có nghĩa các từ: voi, hươu, nghóa roäng phaïm vi tu huù, saùo, caù roâ, caù thu (HS nghĩa từ ngữ đó bao nhaän xeùt) haøm phaïm vi nghóa c) HS trả lời: Nghĩa từ: từ ngữ khác thuù, chim, caù roäng hôn nghóa - Một từ ngữ có nghĩa từ: voi, cá rô, cá thu rộng từ này, đồng đồng thời hẹp nghĩa thời có thể có nghĩa hẹp từ động vật (HS nhận xét) từ ngữ khác - HS neâu ví duï - GV yêu cầu Hs trả lời các câu - Nhận xét hoûi sau: - HS trả lời Thế nào là từ có nghĩa - HS đọc làm bài tập 1,2,3,4 roäng vaø nghóa heïp? + Bt 1: Một từ ngữ có thể vừa có a) nghĩa rộng, vừa có nghĩa hẹp không? Vì sao? Y phuïc Quaàn aùo Quần đùi Aùo sô mi - GV định HS đọc GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang Quaàn daøi Lop8.net Aùo daùi Giáo án Ngữ Văn (7) Trường THCS Tân Hiệp Hoạt động GV Năm học 2008 -2009 Hoạt động HS Noäi dung chậm phần ghi nhớ II Luyeän taäp: II Luyeän taäp: -GV hướng dẫn HS làm bài tập 1,2,3,4 Baøi Taäp - BT1: Lập sơ đồ thể cấp b) độ khái quát nghĩa từ ngữ nhóm từ ngữ sau đây (theo sơ đồ bài học.) Suùng Vuõ khí bom Súng trường Đại bác Bom ba caøng Bom bi - HS laøm Bt 2: Baøi taäp 2: Baøi taäp 2: a) từ chất đốt - Tìm từ ngữ có nghĩa rộng so với nghĩa các từ ngữ nhoùm sau ñaây: b) ngheä thuaät (a,b,c,d,e) c) thức ăn - HS laøm bt3 d) nhìn e) đánh Baøi taäp 3: Baøi taäp 3: - Tìm các từ ngữ có nghĩa bao haøm phaïm vi nghóa từ ngữ sau đây (a,b,c,d,e) - HS tự làm Baøi taäp 4: a) xe cộ: xe ôtô, đạp b) kim loại: sắt, đồng, gang c) Hoa quaû: chanh, chuoái, cam d) Hoï haøng: hoï noäi, hoï ngoại chú, bác, cô dì, e) Từ “mang” bao hàm từ Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang Lop8.net (8) Trường THCS Tân Hiệp Năm học 2008 -2009 Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung xaùch, khieâng, gaùnh CUÛNG COÁ - Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng từ ngữ nghĩa hẹp? DAËN DOØ: - Veà hoïc baøi - Laøm baøi taäp4, - Chuẩn bị bài: Tính thống chủ để văn Tuaàn:1 Tieát:4 Ngày soạn:07/08/2008 Ngaøy daïy:22/08/2008 TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CUÛA VAÊN BAÛN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn - Biết viết văn bảo đảm tính thống chủ đề; biết xác định và trì đối tượng trình bày, lựa chọn, xếp các phần sau cho văn tập trung nêu bật ý kieán caûm xuùc cuûa mình B CHUAÅN BÒ: - GV xem lại văn “Tôi học” và hướng dẫn cho Hs đọc văn “Tôi học” để thấy chủ đề văn bản; tính thống chủ đề C KTBC: D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu Hs đọc văn HS đọc văn “tôi học” trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi - Văn miêu tả việc - Miêu tả việc đã xảy đó xảy hay đã xảy ra? là hồi ức tác giả Noäi dung I Chủ đề văn bản: Chủ đề là đối tượng là vấn đề chính mà văn biểu đạt ngày đầu tiên học - Taùc giaû vieát nhaèm muïc - Phaùt bieåu yù kieán bieåu loä ñích gì? caûm xuùc cuûa mình veà moät kæ Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang Lop8.net (9) Trường THCS Tân Hiệp Hoạt động GV Năm học 2008 -2009 Hoạt động HS Noäi dung niệm sâu sắc từ thuở thiếu thời GV chốt lại: Chủ đề văn là đối tượng và vấn đề chủ chốt ý kiến, cảm xúc tác giả thể hieän moät caùch nhaát quaùn vaên baûn GV nêu câu hỏi: Căn vào ñaâu em bieát vaên baûn “Toâi ñi học” nói lên kỉ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiên - HS trả lời - Nhan đề: Tôi học - Từ ngữ: Những kỉ niệm mơn man, lần đầu tiên đến II Tính thoáng nhaát veà trường, học hai chủ đề văn bản: (gợi ý: nhan đề, từ ngữ, các Caâu: hoâm toâi ñi hoïc caâu vaên baûn) Hằng năm vào cuối thu tựu trường - GV: vaên baûn “Toâi ñi hoïc” tập trung hồi tưởng lại tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên - HS phân tích thay đổi + Taâm traïng cuûa nhaân vaät “toâi” + Trên đường học: quen laïi laém laàn -> thaáy laï - Hành động: lội qua sông a) Hãy tìm từ chứng thả diều, đồng nô đùa tỏ tâm trạng đó in sâu -> ñi hoïc thaät thieâng lieâng, loøng nhaân vaät toâi suoát tự hào đời + Trên sân trường: ngôi b) Tìm từ ngữ, chi tiết nêu trường cao ráo và bật cảm giác lạ xen lẫn lo sợ vẩn vơ cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” ngỡ ngàng, lúng túng xếp hàng vào lớp, đứng nép bên người thân + Trong lớp học: Caûm giaùc baâng khuaâng xa mẹ: trước đây có thể chơi ngày nhớ mẹ, nhớ nhà Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang Lop8.net (10) Trường THCS Tân Hiệp Hoạt động GV Năm học 2008 -2009 Hoạt động HS Noäi dung - HS trả lời dựa vào ghi nhớ Dựa vào phân tích học SGK trang 12 sinh - Chủ đề -GV nêu câu hỏi chủ đề - Tính thống chủ đề vaên baûn laø gì? - Tính thống thể - Thế nào là tính thống các phương diện: hình tức, nhan đề, đề mục chủ đề văn bản? - Tính thống chủ đề - Nội dung: mạch lạc thể phương - Đối tượng: dieän naøo vaên baûn? - Làm nào để có văn baûn coù tính thoáng nhaát veà chủ đề (GV gợi ý để HS suy nghó thaûo luaän) HS đọc – làm bt - GV yêu cầu HS đọc lại a) Căn vào phần ghi nhớ SGK trng 12 + Đối tượng - GV hướng dẫn HS làm bài tập 1: phân tích tính thống + Vấn đề chính: chủ chủ đề văn Văn bản: Rừng cọ quê tôi III Luyeän taäp: Caù c đọ a n: giớ i thieä u rừ n g sau theo yêu cầu: Rừng Bt1: coï, taû caây coï taùc duïng cuûa coï queâ toâi (SGK trang 13) -GV tieáp tuïc cho HS laøm bt caây coï, tình caûm cuûa caây coï b) Các ý lớn phần thân Bt2: Neân boû caâu b vaø d bài xếp hợp lí, không thay đổi c) Hai câu trực tiếp nói tới tình cảm gắn bó người dân Sông Thao với rừng cọ Bt3: Neân boû caâu c,h vieát laïi Cơm nắm lá cọ là người câu b: Con đường quen thuộc ngày dường Soâng Thao bổng trở nên lạ Dù ngược xuôi CUÛNG COÁ: Thế nào là chủ đề văn bản? Tính thống chủ đề văn làn hư nào? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? DAËN DOØ: Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang 10 Lop8.net (11) Trường THCS Tân Hiệp Năm học 2008 -2009 - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp 3, chuaån bò baøi: Trong loøng meï Duyệt Tổ trưởng chuyên môn Tuaàn: Tieát: Ngày soạn: 10/08/2008 Ngaøy daïy:26/08/2008 VAÊN BAÛN TRONG LOØNG MEÏ (Trích: “Những ngày thơ ấu” Nguyeân Hoàng) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Hiểu tình cảnh đáng thương và đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên hồng: thấm đượm chất trữ tình lời văn tự truyện chân thành giàu sức truyền cảm B CHUAÅN BÒ: - Tác phẩm “Những ngày thơ ấu” - Bức tranh minh họa cảnh bé Hồng nằm lòng mẹ (SGK NV8 tập I – trang 17) - HS đọc văn trả lời câu hỏi phần đọc hiểu văn C KTBC: - Văn “Tôi học” viết theo thể loại nào? Vì em biết? - Truyện ngắn “Tôi học” gợi cho em suy nghĩ gì? D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu: Ai chưa xa mẹ ngày, chưa chịu cảnh mồ côi cha, còn mẹ mà mẹ phải xa thì không dễ dàng đồng cảm sâu xa với tình cảnh đáng thương và tâm hồn nồng nàn, tình cảm mảnh liệt chú bé Hồng người meï khoán khoå cuûa mình Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - GV hướng dẫn đọc văn - HS đọc văn – tìm hiểu I Giới thiệu chung Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang 11 Lop8.net (12) Trường THCS Tân Hiệp Hoạt động GV vaø tìm hieåu chuù thích Năm học 2008 -2009 Hoạt động HS chuù thích Noäi dung 1.Taùc giaû - GV đọc mẫu vài đoạn - HS đọc – nhận xét cách - Yêu cầu đọc giọng chậm đọc tình cảm, chú ý các từ ngữ, hình aûnh theå hieän caûm xuùc thay đổi nhân vật “Tôi” chuù yù gioïng noùi cuûa baø coâ cần đọc với giọng khinh keùo daøi, loä saéc thaùi chaâm bieám - GV nhận xét cách đọc hs - Nguyeân Hoàng (1918 – 1982) quê Nam Định, là nhà văn lớn VHVN thời đại 2.Taùc phaåm - Những ngày thơ ấu là tập hoài kí keå veà tuoåi thô cay ñaéng cuûa taùc giaû - Đoạn trích thuộc chương IV cuûa taùc phaåm - GV gọi Hs đọc kĩ chú thích - Hs đọc chú thích – phát * vaø noùi vaén taét veà nhaø vaên bieåu Nguyên Hồng cùng với tác phẩm “Những ngày thơ ấu” - GV tóm ý HS đã nêu tác giaû, taùc phaåm - GV nêu câu hỏi: so với bố cuïc, maïch truyeän vaø caùch keå chuyeän baøi “Trong loøng meï” coù gì gioáng, khaùc baøi “toâi ñi hoïc”? - HS trả lời: * Giống: kể, tả theo trình tự II Tìm hiểu và phân tích: thời gian, hồi tưởng Keå + taû + bieåu loä caûm xuùc Boá cuïc: kết hợp * Khaùc: “Toâi ñi hoïc” chuyeän liền mạch khoảng thời gian ngaén, khoâng ngaét quãng: buổi sáng đầu tiên đến trường “Trong lòng mẹ” khoâng thaät lieàn; coù gaïch nối nhỏ ngắn thời gian vaøi ngaøy chöa gaëp meï - GV choát yù: - HS boå sung nhaän xeùt - HS trả lời nêu ý kiến riêng - Coù theå chia vaên baûn naøy cuûa mình thành đoạn? (chia đoạn) - GV tổng hợp chốt ý lại ý kieán HS neâu - Chia đoạn a) Từ đầu chứ: trò truyện với bà cô b) Còn lại: gặp gỡ meï beù Hoàng - GV neâu caâu hoûi: Em caûm Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang 12 Lop8.net (13) Trường THCS Tân Hiệp Hoạt động GV Năm học 2008 -2009 Hoạt động HS Noäi dung nhaän gì veà hoøan caûnh soáng - HS neâu yù kieán cuûa beù Hoàng? -HS đọc lại đoạn trích (chú ý - GV choát yù laïi giọng nói cử bà cô) - GV hướng dẫn học sinh * Lần 1: Cử đầu tiên là phân tích nhân vật người cô cười hỏi, “rất kịch” đối toại bà - giọng nói Hồng! Mày có ta và bé Hồng theo trình tự muốn không? các bước -> Beù Hoàng nhaän yù nghóa - GV gọi Hs đọc đoạn trích cay độc giọng nói và cử - GV nêu câu hỏi: Nhân vật cười nói nên cúi đầu 2.Phaân tích: người cô thể qua không đáp a) Nhân vật người cô chi tiết nào? * Lần 2:Người cô giọng (GV gợi ý HS: cử chỉ, giọng hỏi tiếp “sao lại không qua đối thoại với nói người cô vào?” bình tĩnh -> mỉa mai - bé Hồng đối thoại với bé Hồng) > beù Hoàng im laëng khoùc, maét - Các lần đối thọai với cay cay bé Hồng cử bà cô * Cử vỗ vai cười nói theá naøo? Gioïng noùi sao? “maøy daïi quaù thaêm em beù Coù yù nghóa gì? chứ” Hai tiếng “em bé” lại ngaân daøi thaät ngoït, thaät roõ đã xoắn lấy tâm can tôi yù coâ toâi muoán -> beù hoàng thật đáng thương - Sau đó đối thoại diễn - HS tiếp tục phân tích – lí giaûi nhö theá naøo? - Bé Hồng phẫn uất, ức nở baø coâ vaãn chöa buoâng tha – baø coâ vaãn laïnh luøng - Cử vỗ vai nhìn bé hồng, đổi giọng tỏ ngậm ngùi, xoùt thöông - Qua phaân tích em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vaät baø coâ? -> Sự giả dối, thâm hiểm - Nhân vật người cô là người lạnh lùng độc ác, thaâm hieåm; mang yù nghóa tố cáo hạng người sống tàn nhaãn, khoâ heùo tình thaâm XH TD nửa phong Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang 13 Lop8.net (14) Trường THCS Tân Hiệp Hoạt động GV Năm học 2008 -2009 Hoạt động HS Noäi dung kieán CUÛNG COÁ: - Qua đối thoại bé Hồng với người cô, em thấy bà cô bé Hồng là người nhö theá naøo? DAËN DOØ: - Về học bài, chuẩn bị tiếp bài này để học tiết sau Tuaàn:2 Tieát:6 Ngày soạn: 10/08/2008 Ngaøy daïy:26/08/2008 Vaên Baûn TRONG LOØNG MEÏ(TT) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT B CHUAÅN BÒ C KTBC: - Phân tích nhân vật người cô qua đối thoại với bé Hồng D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV - Đầu tiên nghe lời người cô nói mẹ mình, beù Hoàng coù suy nghó gì veà meï? YÙ nghó beù Hoàng nào trả lời người cô? - GV hỏi: Trong lần đối thọai với cô (thứ 2) diễn bieán taâm traïng beù Hoàng nhö theá naøo? Hoạt động HS Noäi dung - HS phaân tích – lí giaûi b.Tình yeâu thöông maõnh - Tưởng vẻ mặt rầu rầu vàsự hiền từ mẹ và căm giận “tại mẹ lại sợ cổ tục aáy” liệt Bé Hồng - Nhận ý nghĩa cay độc người cô giọng nói nhöng khoâng muoán tình yeâu thöông vaø loøng kính meán meï bị rắp tăm bẩn xâm phạm đến người mẹ bất hạnh mình: -Càng nhận thâm độc người cô,chú bé Hồng càng đau đớn uất hận,căng traøo leân caûm xuùc yeâu thöông mãnh liệt người mẹ baát haïnh cuûa mình - Loøng chuù beù caøng thaét laïi khóc mắt đã cay Đến nhục mạ đã bị phơi bày thì bé hồng “nước mắt ròng ròng cổ” bé Hồng “cười dài Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang 14 Lop8.net (15) Trường THCS Tân Hiệp Hoạt động GV Năm học 2008 -2009 Hoạt động HS Noäi dung tieáng khoùc” - HS nhaän xeùt – phaân tích - Vì bé Hồng lại cười dài tieáng khoùc? - Chi tiết cười dài tieáng khoùc coù yù nghóa gì? - HS phaân tích: taâm traïng uaát - GV choát! ức, đau đớn, biểu lộ lòng căm Trong lần bé Hồng nghe cô tức hình ảnh đầy ấn kể hòan cảnh tội nghiệp tượng “giá cổ tục .mới cuûa meï mình taâm traïng beù thoâi” Hoàng nhö theá naøo? - GV choát laïi: - HS trả lời – bổ sung – nhận xeùt - GV neâu caâu hoûi: Beù Hoàng gaëp laïi meï hoøan caûnh nào? Hình động bé Hồng cử nhu nào? - GV cho HS đọc đọan bé - HS: Bé hồng “òa lên khóc - Cảm giác sung sướng cực điểm lòng Hoàng gaëp laïi meï nức nở” meï - Khi lên xe ngồi cùng với mẹ tâm trạng bé Hồng nhö theá naøo? - Giọt nước mắt bé hồng khoùclaàn naøy coù gì khaùc so - HS phaùt bieåu: caûm giaùc sung với lần nói chuyện với cô? sướng cực điểm - Tác giả đã diễn tả cảm giác sung sướng bé Hồng gặp lại mẹ, loøng meï nhö theá naøo? GV Đọan trích này đặc biệt phần cuối là biểu chân thành và cảm động tình mẫu tử - Vaên baûn treân taùc giaû keát hợp yếu tố : kể + tả + biểu loä caûm xuùc aáy nhö theá naøo? - Qua vaên baûn treân cho em Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang 15 Lop8.net (16) Trường THCS Tân Hiệp Năm học 2008 -2009 Hoạt động GV Hoạt động HS bieát hoài kí laø gì? Noäi dung HS đọc chậm ghi nhớ SGK - GV cho học sinh dực vào ghi nhớ SGK (đọc) III Toång keát”(ghi nhớ sgk) CỦNG CỐ:- Phân tích cảm giác sung sướng bé Hồng lòng mẹ DẶN DÒ: - Về học bài, chuẩn bị trước bài “Trường từ vựng” Tuaàn:2 Tieát:7 Ngày soạn:12/08/2008 Ngaøy daïy:28/08/2008 TRƯỜNG TỪ VỰNG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học như: đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hóan dụ, nhân hóa giúp ích cho việc học văn, laøm vaên B CHUAÅN BÒ: - GV chuaån bò baûng phuï; giaûi caùc baøi taäp SGK C KTBC: - Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ nhóm từ ngữ sau: a) y phục, quần, áo, quần đùi, quần dài, áo dài, áo sơ mi b) vũ khí, súng, bom, súng trường, đại bác, bom ba càng, bom bi D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV - GV cho HS đọc đoạn văn Nguyeân hoàng phaàn I (1) nhaän xét các từ in đậm, để HS trả lời câu hỏi Hoạt động HS - HS đọc Noäi dung I Thế nào là trường từ - Nhận xét: các từ in đậm vựng: có nét chung nghĩa: - Trường từ vựng là tập hợp phận thể người từ có ít - Từ nhận xét trên hướng dẫn neùt chung veà nghóa hoïc sinh hình thaønh khaùi nieäm Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang 16 Lop8.net (17) Trường THCS Tân Hiệp Năm học 2008 -2009 Hoạt động GV Hoạt động HS - GV coù theå yeâu caàu hoïc sinh - HS neâu ví duï nêu ví dụ để kiểm tra kiến thức (gợi ý: trường “dụng cụ nấu nướng” - GV tổng hợp – HS đọc ghi nhớ - GV lưu ý HS số điều mục - HS lưu ý : (I); đọc trả lời (I) và trả lời câu hỏi: caâu hoûi - Trường từ vựng mắt có thể bao gồm trường từ vựng nhỏ nào? Ví dụ - HS có thể tập hợp - Trong trường từ vựng có từ có từ loại khác thể tập hợp từ có từ loại khác không? Tại - Một từ nhiều nghĩ có thể thuộc nhiều trường khác sao? - Do tượng nhiều nghĩa từ có thể thuộc nhiều trường - Tăng sức gợi cảm khaùc khoâng? VD - Taùc duïng cuûa caùch chuyeån trường từ vựng thơ văn vaø cuoäc soáng haèng ngaøy? VD - HS đọc – làm bài tập - GV choát: - GV hướng dẫn HS làm bài - Hs đọc, tự làm taäp Bt (SGK trang 23) Noäi dung * Löu yù: -Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ -Một trường từ vựng có thể bao gồm từ khác biệt từ loại -Một từ có thể thuộc nhiều từ vựng khác nhau,do tượng nhiều nghĩa -Chuyển trường từ vựng để taêng theâm tính ngheä thuaät ngôn từ và khả diễn đạt (như nhân hoá,ẩn duï,so saùnh) Luyeän taäp: Bt 1: Trường từ vựng “người ruoät thòt” Bt:2,3 hoïc sinh a2 Bt Bt 3: CUÛNG COÁ: - Thế nào là trường từ vựng? DAËN DOØ: - Hoàn thành bài -Hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: Boá cuïc cuûa vaên baûn Tuaàn:2 Tieát:8 Ngày soạn:12/08/2008 Ngaøy daïy:29/08/2008 Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang 17 Lop8.net (18) Trường THCS Tân Hiệp Năm học 2008 -2009 BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS - Nắm bố cục văn bản, đặc biệt là cách xếp các nội dung phần thân baøi - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc B CHUAÅN BÒ: C KTBC: (Trường từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ khác nào?) - Thế nào là chủ đề văn bản? - Thế nào là tính thống chủ đề văn bản? - Làm nào để đảm bảo tính thống đó? D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Các em đã học bố cục và mạch lạt văn bản, các em đã nắm văn thường gồm có phần: Mở bài – thân bài – kết bài và nhiệm vụ phần Bài học này nhằm ôn lại kiến thức đã học và tìm hiểu kĩ cách xếp tổ chức nội dung phaàn thaân baøi Hoạt động GV Hoạt động HS - GV ôn lại kiến thức bố cục - HS trả lời – nhận xét phaàn cuûa vaên baûn - GV cho HS đọc văn “Người thầy đạo cao đức trọng” và trả lời câu hỏi SGK 91,2,3) - GV neâu caâu hoûi: boá cuïc cuûa vaên baûn goàm maáy phaàn? Nhiệm vụ phần? Các phần văn quan hệ với nhö theá naøo? - GV cho HS tìm hieåu phaân tích caùch saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi: “Toâi ñi hoïc” Noäi dung I Boá cuïc cuûa vaên baûn: - Bố cục văn là tổ chức các đọan văn để thể - HS đọc văn - Trả lời: văn thường có chủ đề Văn phần: mở bài – thân bài – thường có bố cục phần: kết bài Mỗi phần có hức Mở bài, thân bài, kết bài năng, nhiệm vụ riêng - Phần mở bài có nhiệm vụ nêu chủ đề văn phải phù hợp với Phần thân bài thường có số đoạn nhỏ trình bày các khía cạnh chủ đề Phaàn keát baøi toång keát chuû đề văn - HS phaân tích – neâu yù kieán Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang 18 Lop8.net (19) Trường THCS Tân Hiệp Năm học 2008 -2009 Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - GV cho HS phaân tích dieãn - HS phaân tích – boå sung biến tâm trạng bé Hồng đoạn trích “Trong lòng mẹ” - Khi tả người, vật, em - HS thảo luận – phát biểu miêu tả theo trình tự nào? Hãy kể số trình tự thường gặp? - Em haõy neâu caùch saép xeáp - HS phaùt bieåu phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn “Người thầy đạo cao đức troïng” - Từ kết việc thực - HS thảo luận – phát biểu hieän nhieäm vuï treân, GV cho Hs thaûo luaän: + Vieäc saép xeáp noäi dung phaàn thân bài tùy thuộc vào yeáu toá naøo? + Caùc yù phaàn thaân baøi xếp theo trình tự naøo? - GV cho HS đọc chậm phần ghi nhớ - GV hướng dẫn HS làm bài taäp - HS đọc – làm bài tập II Caùch boá trí, saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn: - Noäi dung phaàn thaân baøi thường trình bày theo thứ tự tùy thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề ý đồgiao tiếp cua người viết Nhìn chung, noäi dung aáy thường xếp theo trình tự thời gian và không gian theo phát triển việc hay theo mạch suy luận, cho phù hợp với triển khai chủ đề và tiếp nhận người đọc III Luyeän taäp: Baøi taäp CUÛNG COÁ: - Theá naøo laø boá cuïc vaên baûn? - Bố cục văn gồm phần? Nhiệm vụ phần? DAËN DOØ: - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp 2,3 - Chuẩn bị tiếp bài: Tức nước vỡ bờ Tuaàn:3 Tieát:9 Ngày soạn:17/08/2008 Ngaøy daïy:03/09/2008 Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang 19 Lop8.net (20) Trường THCS Tân Hiệp Năm học 2008 -2009 VAÊN BAÛN TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích “Tắt Đèn” )Ngô Taát Toá A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Qua đoạn trích thấy đuợc mặt tàn ác bất nhân chế độ XH đương thời và tình cảnh người nông dân cùng khổ XH ấy; cảm nhận cái quy luật thực, có áp có đấu tranh; thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng củangười phụ nữ nông dân - Thấy nét đặc sắc NT viết truyện t1c giả B CHUAÅN BÒ: - Tác phẩm “Tắt đèn” NT Tố - GV hướng dẫn HS đọc, tóm tắt tác phẩm - HS đọc và tóm tắt tác phẩm theo hướng dẫn cua giáo viên C KTBC: - Phân tích tâm trạng bé Hồng nằm lòng mẹ (đoạn trích “trong lòng meï”) D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu: Trong tự nhiên có quy luật đã khái quát thành câu tục ngữ “Tức nước vỡ bờ” Trong XH, đó là quy lậut “Có áp có đấu tranh” Quy luật đã chứng minh hùng hồn chương XVIII tiểu thuyết “Tắt đèn” Ngô Tất Tố Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hướng dẫn học sinh đọc - HS đọc đoạn trích – nhận đoạn trích “Tức nước vỡ bờ”: xét cách đọc GV đọc mẫu vài đoạn – hướng dẫn học sinh đọc: Lưu ý các em đọc chính xác, có sắc thaùi bieåu caûm, nhaát laø ngoân ngữ đối thoại củacác nhân vật - Nhận xét cách đọc học sinh Noäi dung I.Giới thiệu chung 1.Taùc giaû - Ngoâ Taát Toá (1893 – 1954) quê Bắc Ninh ,xuất thân nhaø nho goác noâng daân - Là nhà văn thực xuaát saéc 2.Taùc phaåm - Đoạn “Tức nước vỡ bờ” - GV yêu cầu Hs dựa vào chú trích chöông XVIII thích nêu vài nét - HS đọc phần chú thích nêu vaøi neùt veà taùc giaû - taùc cuûa taùc phaåm taùc giaû vaø taùc phaåm phaåm - Sau đó HS đọc các chú thích Giáo án Ngữ Văn GV:Dieäp Xuaân Thuûy Trang 20 Lop8.net (21)