- Tạo lập được một văn bản thuyết minh theo yêu cầu: biết viết một bài văn thuyết minh về một cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ.. Nhận biết câu cầu khiến trong văn bản.[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần 23 NS: CÂU CẦU KHIẾN Tiết 82 ND: I Mục tiêu: Kiến thức: - Đặc điểm hình thức câu cầu khiến - Chức câu cầu khiến Kĩ : - Nhận biết câu cầu khiến văn - Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Hãy cho biết đặc điểm hình thức và chức câu nghi vấn? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc I Đặc điểm hình thức và chức năng: điểm hình thức và chức chính câu cầu khiến Mục tiêu: Hs nắm chức chính câu nghi vấn Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 15 phút Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn trích a, b Câu cầu khiến là: + Trong đoạn trích trên câu nào - Vì có các từ cầu khiến: đừng, - Thôi đừng lo lắng - Cứ đi! là câu cầu khiến? Vì sao? đi, thôi + Các câu cầu khiến trên dùng - Thôi đừng lo lắng: khuyên - Đi thôi để làm gì? bảo - Cứ Đi thôi con: yêu cầu - Gọi HS đọc mục I.2 + Cách đọc Mở cửa a và b có - Ở a bình thường, b nhấn gì khác nhau? mạnh + Mục đích Mở cửa - Ở a: trả lời câu hỏi Ở b: đưa Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn ví dụ trên là gì? đề nghị, yêu cầu + Qua các ví dụ trên, theo em - TL đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến là gì? - GV cho hs tìm ví dụ - Tìm Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút - Hd hs làm BT 1, Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Thảo luận nhóm Thời gian: phút - Cho hs đặt số câu cầu khiến Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút Bài học: Ghi nhớ: Sgk/31 II Luyện tập: Bài tập 1: a Có hãy b Có c Có đừng - Chủ ngữ ba câu trên người đối thoại Nhưng có đặc điểm khác nhau: + Ở a: Chủ ngữ chắn là người đối thoại, phải dựa vào ngữ cảnh câu trước có thể biết cụ thể người đối thoại đó là Lang Liêu + Ở b: Chủ ngữ là ông giáo, ngôi thứ hai số ít + Ở c: Chủ ngữ là chúng ta, ngôi thứ số nhiều - Có thể thêm bớt hình thức chủ ngữ câu trên: + Con hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương + Hút trước + Nay các anh đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống k Bài tập 2: - Câu cầu khiến: a Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt b Các em đừng khóc c Đưa tay cho tôi mau! Cầm lấy tay tôi này! Nhận xét: a Vắng chủ ngữ; từ ngữ cầu khiến b Chủ ngữ các em; từ ngữ cầu khiến đừng c Vắng chủ ngữ, không có từ ngữ cầu khiến - Học bài - Chuẩn bị Câu cảm thán Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần 23 THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH NS: Tiết 83 ND: I Mục tiêu: Kiến thức: - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Đặc điểm và cách làm bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn giới thiệu danh lam thắng cảnh Kĩ : - Quan sát danh lam thắng cảnh - Đọc tài liệu, tra cứu, thu thập, ghi chép tri thức khách quan đối tượng để sử dụng bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh - Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu: biết viết bài văn thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ Nhận biết câu cầu khiến văn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Khi làm bài văn thuyết minh phương pháp cần chú ý điều gì? Thứ tự trình bày sao? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Giới thiệu I Giới thiệu danh lam phương pháp (cách làm) thắng cảnh: Mục tiêu: Hs nắm bài văn Tìm hiểu bài: thuyết minh phương - Hồ Hoàn Kiếm: Nguồn gốc pháp hình thành, tích tên hồ Phương pháp: Vấn đáp, nêu và - Đền Ngọc Sơn: Nguồn gốc, sơ giải vấn đề lược qua trình xây dựng, vị trí Thời gian: 15 phút và cấu trúc đền - Gọi HS đọc bài văn mẫu, Bài học: Ghi nhớ: SGK sgk/33, 34 + Đối tượng bài văn thuyết - Hồ Hoàn Kiếm và Đền Ngọc minh này? Sơn + Bài viết cho biết tri - TL Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc thức gì? - Để có thể viết bài giới thiệu danh lam thắng cảnh, chúng ta phải chuẩn bị trước việc gì? - Khi xây dựng bài thuyết minh danh lam thắng cảnh, chúng ta phải làm việc gì, theo trình tự nào? Giáo án Ngữ văn - Người viết phải có kiến thức danh lam thắng cảnh đó - Bố cục đầy đủ phần Mở bài: Giới thiệu địa lý danh lam thắng cảnh Thân bài: Giới thiệu, niêu tả phận danh lam thắng cảnh Kết bài: Phát biểu cảm xúc, tình cảm mình đến thăm danh lam thắng cảnh hay vị trí nó đời sống tình cảm người Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành II Luyện tập: Mở bài: Giới thiệu khái quát danh lam thắng cảnh hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn Thân bài: - Hồ: vị trí, diện tích, độ sâu qua các mùa, cầu Thê Húc, tháp rùa… - Đền: bài mẫu Kết bài: Ý nghĩa lịch sử, vắn hoá thắng cảnh, bài học giữ gìn và tôn tạo thắng cảnh Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút - Hd hs làm bt Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Thuyết minh Thời gian: phút - Đọc số bài văn thuyết minh cho HS nghe Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Ôn tập văn thuyết minh Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần 23 NS: ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH Tiết 84 ND: I Mục tiêu: Kiến thức: - Khái niệm văn thuyết minh, các phương pháp thuyết minh - Yêu cầu làm bài văn thuyết minh - Sự phong phú, đa dạng đối tượng cần giới thiệu văn thuyết minh Kĩ : - Khái quát, hệ thống hóa kiến thức đã học - Đọc - hiểu yêu cầu đề bài văn thuyết minh - Quan sát đối tượng cần thuyết minh - Lập dàn ý, viết đoạn văn và bài văn thuyết minh II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Kiểm tra HS Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Ôn tập lý thuyết Mục tiêu: Hs nắm đặc điểm, I Ôn tập lý thuyết: tính chất bài văn thuyết minh Kiểu Đặc Mục Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải văn điểm, đích vấn đề tính - Văn thuyết minh có vai trò và chất tác dụng nào đời - Đáp ứng nhu cầu hiểu biết, Tự Kể lại Làm cho cung cấp cho người sống? sư kiện, người tri thức tự nhiên xã hội, để có câu đọc cảm thể vận dụng vào phục vụ lợi chuyện là - Văn thuyết minh có ích mình đã chủ yếu tính chất gì khác với văn tự sự, - Tính chất văn thuyết xảy minh là xác thực, khoa học và Miêu tả Tả lại miêu tả, biểu cảm, nghị luận? rõ ràng đồng thời cần hấp cảnh dẫn vật, - Phân biệt tính chất các loại - TL Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn văn bản? người… Biểu cảm Nghị luận Thuyết minh Bộc lộ tình cảm người viết Trình bày luận điểm lập luận Để người đọc hiểu luận điểm Giới Để người thiệu đọc vật, hiểu chất tượng tự nhiên, vật, xã hội h/tượng - Muốn làm tốt văn thuyết - Chúng ta cần tìm hiểu, quan minh, cần phải chuẩn bị gì? sát, nghiên cứu vật, tượng cần thuyết minh - Bài văn thuyết minh làm bật - Bài văn thuyết minh cần điều gì? bật tri thức khách quan, khoa học đối tượng thuyết minh - Những phương pháp thuyết minh - TL nào thường chú ý vận dụng? Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành Bài tập 1: a Giới thiệu đồ dùng học tập sinh hoạt Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Mở bài: Khái quát tên đồ dùng và công dụng nó Thời gian: 20 phút Thân bài: Hình dáng, chất liệu, công dụng Kết bài: Tình cảm đồ dùng b Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương em - Hd hs làm bt II Luyện tập: Mở bài: Vị trí và ý nghĩa văn hoá, lịch sử, xã hội danh lam quê hương, đất nước Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (7) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Thân bài: Vị trí địa lý, quá trình hình thành, phát triển, định hình, tu tạo Kết bài: Tình cảm danh lam thắng cảnh đó c Thuyết minh văn bản, thể loại văn học Mở bài: Giới thiệu chung văn thể thơ, vị trí nó văn học, xã hội hệ thống thể loại Thân bài: Giới thiệu, phân tích cụ thể Kết bài: Tình cảm văn bản, thể loại văn học đó d Giới thiệu cách làm đồ dùng học tập (một thí nghiệm) Mở bài: Tên đồ chơi, thí nghiệm, thí nghiệm, mục đích, tác dụng nó Thân bài: Nguyên vật liệu, số lượng, chất lượng Qui trình, cách thức tiến hành cụ thể bước, khâu từ đầu đến Kết bài: Tình cảm đồ chơi đó Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Thuyết minh Thời gian: phút - Đọc số bài văn thuyết minh cho HS nghe Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Viết bài tập làm văn số Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (8) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (9) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (10)