Đang tải... (xem toàn văn)
VÒ kiÕn thøc: - Biết vận dụng nội dung kiến thức đã học về các tác phẩm trữ tình phần văn học dân gian và các văn bản nghị luận đã được học để làm được bài kiểm tra theo yêu cầu của đề..[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n tuÇn 27 N¨m häc: 2012 - 2013 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 24 phÇn v¨n häc Tiết 97: ý nghĩa văn chương - Hoµi Thanh A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - Hiểu sơ lược nhà văn hoài Thanh và quan niệm ông nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ và công dụng văn chương lịch sử loài người - Hiểu phần nào cách nghị luận văn chương Hoài Thanh VÒ kü n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch v¨n nghÞ luËn chøng minh Về thái độ: - Bồi dưỡng HS tinh thần yêu thích thể văn nghị luận; Hiểu ý nghĩa và có thái độ tích cực việc học văn chương B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số Kiểm tra bài cũ: Cho biết đặc sắc nội dung và nghệ thuật văn b¶n “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” ? Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) Chúng ta đã học áng văn chương như: c.tích, ca dao, thơ, truyện, Chúng ta đến với văn chương cách hồn nhiên, theo rung động tình cảm Nhưng đã suy ngẫm ý nghĩa văn chương thân ta với người Vậy văn chương có ý nghĩa gì ? Đọc văn chương chúng ta thu lượm gì ? Muốn giải đáp câu hỏi mang tính lí luận sâu rộng thú vị ấy, chúng ta hãy cùng tìm hiểu bài ý nghĩa văn chương Hoài Thanh-mét nhµ phª b×nh v¨n häc cã tiÕng Hoạt động Lª Xu©n HiÖn Néi dung Lop7.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n *2 Hoạt động 2: Đọc - Hiểu văn (30 phót ) - Gọi HS đọc phần chú thích (*) sgk H: Em hãy cho biết đôi nét tác giả Hoµi Thanh ? N¨m häc: 2012 - 2013 I - T×m hiÓu chung T¸c gi¶: - Hoµi Thanh (1909-1982) - Lµ nhµ phª b×nh v¨n häc xuÊt s¾c V¨n b¶n: - Viết 1936, in sách "Văn chương và hoạt động" II - T×m hiÓu v¨n b¶n H: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? - Gv đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc văn b¶n - Hd đọc: Giọng chậm rãi, sâu lắng, rµnh m¹ch, biÓu lé c¶m xóc H: Ta cã thÓ chia bµi v¨n thµnh mÊy *Bè côc: phÇn phÇn, ý cña tõng phÇn lµ g× ? - Đ1,2,3,4: Nguồn gốc văn chương - Đ5,6,7,8: Công dụng văn chương Nguồn gốc văn chương: H: ë ®o¹n 1, t¸c gi¶ ®i t×m ý nghÜa v.chương câu chuyện gì ? - ChuyÖn chim bÞ thg-TiÕng khãc §©y cã ph¶i lµ d.c kh«ng ? cña thi sÜ ->D.c thùc tÕ H: VËy ®©u lµ c©u v¨n nªu lÝ lÏ ? - Tiếng khóc ấy, nhịp đau thương chÝnh lµ nguån gèc cña thi ca H: C©u chuyÖn nµy cho thÊy t¸c gi¶ muốn cắt nghĩa nguồn gốc v.chương - V.chương x.hiện người có cảm xóc m·nh liÖt nh thÕ nµo ? H: Từ câu chuyện tác giả đến KL => Nguồn gốc cốt yếu văn chương g× ? §©y cã ph¶i lµ luËn ®iÓm kh«ng ? là lòng thương người và rộng thương H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ v.trÝ cña luËn c¶ mu«n vËt, mu«n loµi ®iÓm ®.v ? V.trÝ Êy cho thÊy l.điểm đã trình bày theo cách nào ? H: Em hiÓu luËn ®iÓm nµy nh thÕ nµo ? - Nh©n ¸i lµ ng.gèc chÝnh cña v.chg - GV: C©u chuyÖn cã lÝ lÏ lµ mét chuyÖn hoang ®êng, song kh«ng ph¶i lµ kh«ng có ý nghĩa Đây chính là lí lẽ để chuyển tiếp đến luận điểm H: §Ó lµm râ h¬n nguån gèc t×nh c¶m nh©n ¸i cña v.chg, t¸c gi¶ nªu tiÕp nhận định vai trò tình cảm s.tạo v.chg, đó là câu văn nào ? Lª Xu©n HiÖn ->LuËn ®iÓm ë cuèi ®o¹n-ThÓ hiÖn c¸ch trình bày theo lối qui nạp từ cụ thể đến k.qu¸t Lop7.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: 2012 - 2013 - “V.chg sÏ lµ h×nh dung cña sù sèng mu«n h×nh v¹n tr¹ng Ch¼ng nh÷ng thÕ v.chg cßn s.t¹o sù sèng” “VËy th×, hoÆc h×nh dung sù sèng, hoÆc s¸ng t¹o sù sèng, nguån gèc cña v.chg là tình cảm, là lòng vị tha” H: Em hiểu nhận định này nào ? =>V.chg phản ánh và sáng tạo đời sống, làm cho đ.s trở nên tốt đẹp H: Hãy tìm số TP v.chg đã học để chøng minh cho q.niÖm v.chg nh©n ¸i cña Hoµi Thanh ? - VD: vÒ ca dao cã Nh÷ng c©u h¸t vÒ tình cảm g.đình, t.yêu q.hg đ.nc - Gv: §äc v.chg, ta thÊy cã nh÷ng bµi x.phát từ tình thg người : Chiều chiều đứng ngõ sau , có bài xuất phát từ tình cảm đả kích ch©m biÕm nh : Sè c« ch¼ng giµu th× H: Từ thực tế đó, em có suy nghĩ gì q.®iÓm v.chg cña Hoµi Thanh ? V× sao? - §óng nhng cha toµn diÖn V× cã thø v.chg thg người có thứ v.chg châm biếm đả kích Công dụng văn chương: H: Hoài Thanh đã bàn công dụng - “Một người ngày hay sao” v.chg người câu ? - “V.chg g©y cho ta ngh×n lÇn” v¨n nµo ? H: ë c©u thø nhÊt, t¸c gi¶ nhÊn m¹nh c«ng dông nµo cña v.chg ? - Khơi dậy cảm xúc cao thượng người) H: câu thứ 2, tác giả đã cho thấy công dông nµo cña v.chg ? - RÌn luyªn, më réng thÕ giíi t×nh c¶m người H: Kết hợp lại, Hoài Thanh đã cho ta thÊy c«ng dông l¹ lïng nµo cña v.chg =>V.chg làm giàu tình cảm người người ? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt nghÞ - NhgÖ thuËt nghÞ luËn giµu c¶m xóc nên có sức lôi người đọc luËn cña t¸c gi¶ ? H: TiÕp theo, Hoµi Thanh giµnh c©u văn để nói công dụng xã hội - “Có kẻ nói hay” - “Nếu lịch sử đến bực nào” v.chg, đó là câu văn nào ? H: C©u 1, t¸c gi¶ muèn ta tin vµo søc Lª Xu©n HiÖn Lop7.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: 2012 - 2013 m¹nh nµo cña v.chg ? - V.chg làm đẹp và hay thứ bình thg H: C©u 2, t¸c gi¶ muèn ta c¶m nhËn søc m¹nh nµo cña v.chg ? - C¸c thi nh©n, v¨n nh©n lµm giµu sang cho lÞch sö nh©n lo¹i H: Hai câu văn trên, cho ta hiểu thêm gì =>V.chg làm đẹp, làm giàu cho vÒ ý nghÜa cña v.chg ? sèng - Gv: Rõ ràng v.chg đã bồi đắp cho chóng ta biÕt bao t×nh c¶m s¸ng, hướng ta tới điều đúng, điều tốt và cái đẹp V.chg góp phần tôn vinh c.s người Có nhà lÝ luËn nãi: chøc n¨ng cña v.chg lµ hướng người tới điều chân, thiÖn, mÜ Hoµi Thanh kh«ng dïng nh÷ng tõ mang tÝnh k.q nh thÕ, nhng qua lÝ lÏ gi¶n dÞ, kÕt hîp víi c¶m xóc nhÑ nhµng vµ lêi v¨n giµu h×nh ¶nh, đã nói khá đầy đủ công dụng, hiÖu qu¶, t.dông cña v.chg Nãi kh¸c ®i bµi viÕt cña Hoµi Thanh lµ nh÷ng lêi đẹp, ý hay ca ngợi v.chg, tôn vinh tµi hoa vµ c«ng lao cña c¸c v¨n nghÖ sÜ H: Bài văn đã cho em hiểu biết thêm gì vÒ ý nghÜa cña v.chg ? Em h.tËp ®îc g× vÒ c¸ch nghÞ luËn cña t¸c gi¶ ? - Hoài Thanh là người am hiểu v.chg, có q.điểm rõ ràng, xác đáng v.chg, trân trọng đề cao v.chg *3 Hoạt động 3: Tổng kết (5 phút) III - Tæng kÕt H: Em h·y nªu tãm t¾t nh÷ng gi¸ trÞ vÒ * Ghi nhí néi dung cña v¨n b¶n ? Sgk T 63 H: Bài văn đã sử dụng biện pháp nghÖ thuËt nghÞ luËn nµo ? *4 Hoạt động 4: (6 phút ) Cñng cè H: Qua v¨n b¶n vµ m«n häc Ng÷ V¨n em cã suy nghÜ g× vÒ ý nghÜa, vÞ trÝ cña văn chương đời sống ? DÆn: HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y Lª Xu©n HiÖn Lop7.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: 2012 - 2013 * ¦u ®iÓm: * Tån t¹i: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 98: kiÓm tra v¨n A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - Biết vận dụng nội dung kiến thức đã học các tác phẩm trữ tình phần văn học dân gian và các văn nghị luận đã học để làm bài kiểm tra theo yêu cầu đề - Biết vận dụng các vấn đề nội dung và tư tưởng các tác phẩm đã học VÒ kü n¨ng: - Vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra - Có kỹ tổng hợp, phân tích, đánh giá Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc thi cử B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - Xây dựng ma trận đề - Ra đề - Đáp án - Thang điểm Häc sinh: - Ôn tập theo hướng dẫn GV - chuẩn bị kiểm tra I - Ma trận đề Các cấp độ tư V¨n häc d©n gian NhËn biÕt TN TL C¸c t¸c phÈm nghÞ luËn Chủ đề Lª Xu©n HiÖn Lop7.net Th«ng hiÓu TN TL 1 0,5 0,5 VËn dông TN TL §iÓm 4,5 4 5,5 (6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Tæng N¨m häc: 2012 - 2013 4 10 II - §Ò kiÓm tra A Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (3®) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước nhận định đúng các câu sau C©i 1: Tôc ng÷ lµ mét thÓ lo¹i cña bé phËn v¨n héc: A V¨n nhäc dÊn gian B V¨n häc viÕt C V¨n häc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p D V¨n häc chèng Mü C©u 2: C©u nµo sau ®©y kh«ng phÈi lµ tôc ng÷ ? A Khoai đất lạ, mạ đất quen B Chớp đông nhay nháy gà gáy thì mưa C Một nắng hai sương D Thø nhÊt cµy ¶i, thø nh× v·i ph©n Câu 3: Câu tục ngữ “ăn nhớ kẻ trồng cây” dùng cách diễn đạt biện pháp tu tõ: A So s¸nh; B Èn dô; C Ch¬i ch÷; D Nh©n ho¸ Câu 4: Bài văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” viết thời kỳ: A Kh¸ng chiÕn chèng Mü B Kh¸ng chiÕn chjèng Ph¸p C X©y dùng CNXH ë miÒn b¾c D Nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kû XX Người đọc, người nghe còn biết giản dị Bác Hồ thông qua chính các tác phẩm văn học người sáng tác Điều đó đúng hay sai ? A §óng; B Sai Nối nội dung cột A với nội dung cột B để nhận định đúng A B 1.Dưới hình thức nhận xét, khuyên nhủ, a.Về cách nhìn nhận các quan hệ tục ngữ người và XH truyền đạt người với giới tự nhiên b.Về cách nhìn nhận người rÊt nhiÒu bµi häc bæ Ých c¸ch häc, c¸ch sèng vµ c¸ch øng xö hµng ngµy c.Về cách nhận biết các tượng thời tiÕt d.VÒ c¸ch khai thÊc tèt c¸c ®iÒu kiÖn, hoàn cảnh tự nhiên để tạo cải vật chÊt B Tù luËn: (7®) Lª Xu©n HiÖn Lop7.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: 2012 - 2013 C©u 1: (3®) Nªu c¶m nhËn cña em vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt c©u tôc ng÷ “§ãi cho s¹ch r¸ch cho th¬m” Câu 2:(4đ) Viết đoạn văn ngắn chứng minh ý kiến sau: “Chỉ qua các từ đồng nghĩa và trái nghĩa đủ chứng tỏ tiếng Việt chúng ta giàu và đẹp” II - §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm A TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời đúng ch 0,5 đ C©u 1.1 1.2 1.3 1.4 §.A A C B B §óng 1-b B.Tù luËn: (7®) Câu 1: (3đ) HS trình bày nhiều cách khác nhau, miễn là đủ các ý sau: - Cảm nhận nội dung: Câu tục ngữ khuyên người điều sau sắc: dù khó khăn, vất vả, nghèo khổ đến đâu phải giữ lấy lương tâm, nhân phẩm mình đẹp đẽ, không vì nghèo khổ mà làm chuyện trấi lương tâm, đạo đức (2,5đ) - Về nghệ thuật: dùng cách diễn đạt ẩn dụ, dùng hình ảnh cụ thể để nói đến ®iÒu s©u xa, thÊm thÝa; h×nh thøc ng¾n gän, sóc tÝch (0,5®) C©u 2: (4®) - Về nội dung: Khẳng định được: tiếng Việt giàu và đẹp khả và cách thức diễn đạt Các từ đòng nghiã và trái nghĩa đã chứng minh cho giầu và đẹp Tiếng Việt ý nghĩa và hình thức từ ngữ Đưa các dẫn chứng cụ thể từ đồng nghĩa và trái nghĩa ( 3,5đ) - Về hình thức diễn đạt: đoạn văn có cấu trúc hoàn chỉnh, trình bày rõ ràng, m¹ch l¹c, kh«ng sai qu¸ nhiÒu lçi chÝnh t¶ (0,5®) C TiÕn tr×nh ổn định tổ chức lớp Sĩ số KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi *1 Hoạt động 1: (40 phút) - GV giao đề kiểm tra - GV đọc cho HS soát lại đề lần - HS làm bài giám sát GV *2 Hoạt động 2: (2 phút) - Thu bµi: + Lớp trưởng thu bài *3 Hoạt động 3: (2 phút) Cñng cè: - GV nhËn xÐt giê häc, ý thøc lµm bµi cña HS DÆn: - HS nhà xem lại đề kiểm tra, chuẩn bị nội dung học sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y * ¦u ®iÓm: Lª Xu©n HiÖn Lop7.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: 2012 - 2013 * Tån t¹i: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 24 phÇn tiÕng viÖt Tiết 94: chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (TiÕp ) A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - Nắm các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động VÒ kü n¨ng: - Thực hành thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Về thái độ: - Có ý thức sử dụng câu chủ động, câu bị động nói và viết B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o, chuÈn bÞ b¶ng phô - chuÈn bÞ b¶ng phô Häc sinh - §äc, t×m hiÓu bµi theo sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số Kiểm tra bài cũ: Thế nào là câu chủ động và câu bị động ? Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích gì ? Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) ậ trước chúng ta đã tìm hiểu câu chủ động và câu bị động mục đích việc chuyển đổi Vậy chuyển đổi các câu chủ động thành bị động và ngược lại thực theo quy tắc nào ? Chúng ta tìm hiểu bài học ngµy h«m Lª Xu©n HiÖn Lop7.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: 2012 - 2013 Hoạt động Néi dung *2 Hoạt động 2: Phân tích mẫu - Hình thµnh kh¸i niÖm (20 phót) - Gọi HS đọc VD sgk H: Hai c©u a,b gièng ë néi dung hay h×nh thøc ? V× ? - Gièng vÒ ND, v× cïng miªu t¶ sù viÖc H: VÒ h×nh thøc c©u nµy gièng hay kh¸c ? Kh¸c ë chç nµo ? - VÒ h×nh thøc c©u nµy kh¸c nhau: c©u a cã dïng tõ "®îc", c©u b kh«ng dïng tõ "®îc" H: Hai câu này là câu chủ động hay bị động ? - Câu bị động - GV dùng bảng phụ ghi vd gọi HS đọc H: C©u c cã cïng néi dung miªu t¶ víi c©u a vµ c©u b kh«ng ? - cã H: Câu c là câu chủ động hay câu bị động ? - câu chủ đông H: Em hãy chuyển câu chủ động (câu c) thành câu bị động ? - Gv: Như là từ câu chủ động, ta có thể chuyển đổi thành nhiều câu bị động khác vầ hình thức gièng vÒ ND H: Theo em, có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Đó là nh÷ng c¸ch nµo ? Nªu qui t¾c chuyÓn đổi cách ? - HS đọc vd sgk H: Những câu em vừa đọc có phải là câu bị động không ? Vì ? Về hình thức nó giống câu bị động chỗ nào ? - Gv: c©u nµy cã dïng tõ bÞ vµ không phải là câu bị động Vì ta không thể chuyển đổi thành: Giải nhÊt ®îc b¹n em k× thi hs giái I - Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động VÝ dô 1: a C¸nh mµn ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê «ng vải đã hạ xuống từ hôm "hoá vµng" b C¸nh mµm ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê ông vải đã hạ xuống từ hôm "hoá vàng" Lª Xu©n HiÖn c Người ta đã hạ cánh màn điều treo ®Çu bµn thê «ng v¶i xuèng tõ h«m "ho¸ vµng" d C¸nh mµm ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê ông vải đã người ta hạ xuống từ h«m "ho¸ vµng" * Ghi nhí Sgk T 64 VÝ dô 2: a B¹n em ®îc gi¶i nhÊt k× thi hs giái b Tay em bÞ ®au Lop7.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n §au bÞ tay H: Cã ph¶i c©u nµo cã tõ bÞ, ®îc còng là câu bị động không ? *3 Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (15 phót) - HS th¶o luËn theo bµn - Gäi HS lªn b¶ng lµm bt - Cho c¸c em kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa ch÷a H: Chuyển đổi câu chủ động đây thành hai câu bị động theo hai kiểu kh¸c ? - HS th¶o luËn theo bµn - Gäi HS lªn b¶ng lµm bt - Cho c¸c em kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa ch÷a H: Chuyển đổi câu chủ động cho đây thành hai câu bị động- câu dïng tõ ®îc, mét c©u dïng tõ bÞ ? H: Cho biÕt s¾c th¸i nghÜa cña c©u dïng tõ ®îc víi c©u dïng tõ bÞ cã g× kh¸c ? Lª Xu©n HiÖn N¨m häc: 2012 - 2013 * Ghi nhí Sgk T64 II - LuyÖn tËp Bµi tËp §¸p ¸n: a Một nhà sư vô danh đã xây ngôi chùa Êy tõ TK XIII - Ng«i chïa Êy ®îc (mét nhµ s v« danh) x©y tõ TK XIII - Ng«i chïa Êy x©y tõ TK XIII b Người ta làm tất cánh cửa chùa b»ng gç lim - Tất các cánh cửa chùa (người ta) lµm b»ng gç lim - TÊt c¶ c¸c c¸nh cöa chïa lµm b»ng gç lim c Chµng kÞ sÜ buéc ngùa b¹ch bªn gốc đào - Con ngùa b¹ch ®îc (chµng kÞ sÜ) bªn gốc đào - Con ngựa bạch buộc bên gốc đào d Người ta dựng lá cờ đại s©n - Một lá cờ đại (người ta) dựng gi÷a s©n - Một lá cờ đại dựng sân Bµi tËp 2: §¸p ¸n: a ThÇy gi¸o phª b×nh em - Em bÞ thÇy gi¸o phª b×nh - Em ®îc thÇy gi¸o phª b×nh b Người ta đã phá ngôi nhà - Ngôi nhà bị người ta phá - Ngôi nhà người ta phá c Trào lưu đô thị hoá đã thu hẹp kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ víi n«ng th«n - Sù kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ víi n«ng thôn đã bị trào lưu đô thị hoá - Sù kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ víi n«ng thôn đã trào lưu đô thị hoá * Câu bị động dùng từ có hàm ý đánh giá tích cực việc nói 10 Lop7.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - GV hướng dẫn HS nhà àm bt N¨m häc: 2012 - 2013 đến câu * Câu bị động dùng từ bị có hàm ý đánh giá tiêu cực việc nói đến c©u Bµi tËp 3: *4 Hoạt động 4: (5 phút ) Cñng cè - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - Đặt câu chủ động và câu bị động DÆn: HS vÒ häc bµi, lµm bt chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y * ¦u ®iÓm: * Tån t¹i: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 24 tËp lµm v¨n TiÕt 100: luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh - Biết vận dụng hiểu biết đó vào việc viết đoạn văn chứng minh cụ thÓ VÒ kü n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n chøng minh Về thái độ: - Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc vÒ thÓ v¨n lËp luËn chøng minh B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: Lª Xu©n HiÖn 11 Lop7.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: 2012 - 2013 - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) Văn chứng minh đòi hỏi chúng ta phải có hiểu biết các kiến thức cuéc sèng, x· héi vµ nhÊt lµ ph¶i cã ®îc sù lËp luËn chÝnh x¸c, thuyÕt phôc Giê luyÖn tËp h«m sÏ gióp chóng ta bæ sung vÒ ®iÒu Êy Hoạt động Néi dung *2 Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh II - Lý thuyết luyÖn tËp: (38 phót) Qui tr×nh x©y dùng mét ®o¹n v¨n chøng minh: H: Em hãy nhắc lại các bước, quy trình - Xác định luận điểm cho đ.v chứng x©y dùng mét ®o¹n v¨n chøng minh ? - Chän lùa c¸ch triÓn khai (qui n¹p hay diÔn dÞch) - Dự định số luận triển khai: + Bao nhiªu luËn cø gi¶i thÝch + Bao nhiªu luËn cø thùc tÕ - TriÓn khai ®v thµnh bµi v¨n - Chó ý LK vÒ ND vµ h×nh thøc - Gv hướng dẫn hs cách viết đoạn Cách viết đv với đề bài đã văn với đề tài đã cho- Chọn đề cho: *Đề 3: Chứng minh "văn chương sgk (65 ) Hs đọc đề bài H: §Ó viÕt ®îc ®o¹n v¨n nµy, ®iÒu ®Çu luyÖn nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã" tiªn chóng ta ph¶i lµm g× ? - X® luËn ®iÓm cho ®v H: VËy luËn ®iÓm cña ®v nµy lµ g× ? - Luận điểm: Văn chương luyện cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã H: Em dự định triển khai đv theo c¸ch nµo ? - TriÓn khai theo c¸ch diÔn dÞch H: ThÕ nµo lµ diÔn dÞch ? - Nêu luận điểm trước dùng d.c và lí lẽ để chứng minh H: §Ó chøng minh cho luËn ®iÓm trªn, em cÇn bao nhiªu lô©n cø gi¶i thÝch, bao nhiªu luËn cø thùc tÕ ? - CÇn luËn cø gi¶i thÝch vµ luËn cø 12 Lª Xu©n HiÖn Lop7.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n thùc tÕ H: §ã lµ nh÷ng luËn cø nµo ? N¨m häc: 2012 - 2013 - Trên sở đã chuẩn bị bài viết nhà cña HS - Gv gäi - em tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh - Cho c¸c em kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa ch÷a, cho ®iÓm bµi làm đạt - Luận giải thích: Văn chương có nội dung t×nh c¶m Văn chương có tác dụng truyền cảm - LuËn cø thùc tÕ: Ta t×m ®îc t×nh c¶m thực tế qua các bài văn đã học: + Cổng trường mở ra: Nhớ lại tình cảm ngµy ®Çu tiªn ®i häc + MÑ t«i: Nhí l¹i nh÷ng lçi lÇm víi mÑ + MTQCLN: Cèm: Nhí l¹i mét lÇn ¨n cèm + MXCT«i: Nhí l¹i mét ngµy tÕ cë q.hg II - Thùc hµnh *3 Hoạt động 3: (2 phút ) Cñng cè - GV nhËn xÐt giê häc, ý thøc cña HS, DÆn: HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y * ¦u ®iÓm: * Tån t¹i: ======================== HÕt Lª Xu©n HiÖn tuÇn 27 ======================= 13 Lop7.net (14)