Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh nắm vững khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B - Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo và chính xác phép chia đơn thức cho đơn thức, xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực [r]
(1)Soạn : 20/10 Daïy : /10 Tiết 14 CHIA ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC I Muïc tieâu baøi hoïc - Học sinh hiểu khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B - Học sinh nắm vững nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B - Rèn kĩ thực thành thạo và chính xác phép chia đơn thức cho đơn thức, xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác học tập II Phöông tieän daïy hoïc - GV : Baûng phuï - HS : Baûng nhoùm III Tieán trình Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động 1: Bài cũ Viết công thức chia hai lũy thừa xm : xn = xm – n (với m> = n) cuøng cô soá ? Khi m = n Vaäy xm : xn = naøo ? Soá a goïi laø chia heát cho b naøo? Khi coù moät soá q cho Vậy đa thức A gọi là chia hết cho a=b.q Khi có đa thức Q cho đa thức B nào ? Để nghiên cứu kĩ vấn đề này A=B Q thầy cùng các em nghiên cứu baøi hoïc hoâm vaø caùc baøi hoïc sau naøy Hoạt động 2: Hình thành quy tắc Học sinh thảo luận nhóm và Quy tắc trình baøy, nhaän xeùt, boå sung ?1 Laøm tính chia Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm Ta thấy chia hai đơn thức ta a x3 : x2 = x Lấy hệ số đơn thức bị hệ số đơn thức thương đựơc b 15x7 : 3x2 = 5x5 20 chia cho cho heä soá cuûa ñôn tính nhö theá naøo? x x c 20x5 : 12x = thức chia 12 Phần biến tính nào ? Lấy biến đơn thức bị chia chia cho biến tương ứng đơn thức chia ?2 Tính ?2 Cho học sinh thực nhóm Học sinh thảo luận và trình a 15x2y2 : 5xy2 = 3x 12 baøy, nhaän xeùt, boå sung xy b 12x3y : 9x2 = Vậy đơn thức A chia hết cho đơn Khi các biến đơn thức B Nhận xét < Sgk /27 > có đơn thức A và Quy tắc: thức B nào ? ( các biến số mũ nhỏ đơn thức B nào với các Muốn chia đơn thức A cho đơn biến đơn thức A ) thức B ( A chia hết cho B) ta làm GV cho học sinh nhắc lại và hoàn nhö sau: chænh * Chia hệ số đơn thức A cho Học sinh trả lời Vậy muốn chia hai đơn thức A hệ số đơn thức B cho B ta laøm nhö theá naøo? *Chia lũy thừa cùa biến GV hướng dẫn cho học sinh và A cho lũy thừa cùng hình thaønh quy taéc biến đó B *Nhân các kết vừa tìm Lop8.net (2) 2.AÙp duïng ?3 a 15x3y5z : 5x2y3 = 3xy2z Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø b P = 12x4y2 : (- 9xy2 ) 12 trình baøy = x3 x3 Thay x = - và y = 1,005 ta 4 (3) (27) 27 36 3 Vậy giá trị đa thức P x = - laø 36 Hoạt động : Củng cố GV hướng dẫn học sinh thực Học sinh thực theo yêu 3.Bài tập caàu cuûa giaùo vieân baøi 61 Sgk/27 a 5x2y4 : 10x2y = y3 b 3 2 x y : x y 1 3 : xy xy xy 2 c (- xy)10 : (- xy)5 = (- xy)5 Hoạt động 3: Áp dụng ?3 Muoán tìm thöông ta laøm nhö theá naøo ? b Để tính giá trị biểu thức trước tiên ta phải làm gì ? Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm Hoạt động : Củng cố - Về xem kĩ lại lý thuyết và dạng bài tập đã làm, học thuộc quy tắc chia hai đơn thức - BTVN : Baøi 59, 60, 62 Sgk/27 - Chuẩn bị trước bài 11 tiết sau học ? Muốn chia đa thức cho đơn thức ta làm nào ? Lop8.net (3)