Kiến thức: - Biết được nguyên nhân cái chết Lão Hạc để thấy được số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn rất đáng trân trọng của người nông dân Việt Nam trước C/M tháng 8 - Qua nhân vật ôn[r]
(1)TUẦN Tiết 13 Văn : LÃO HẠC ( Nam Cao ) Ngày soạn : Ngày giảng : A Mục tiêu : Kiến thức: Nắm nội dung tác phẩm Biết người Lão Hạc xung quanh việc bán chó và cái chết lão Kĩ năng: Đọc sáng tạo và phân tích nhân vật Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu thương , cảm thông , quý trọng người nghèo khổ bất hạnh có tâm hồn cao B Chuẩn bị : GV : Nghiên cứu tà liệu ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài C Tiến trình lên lớp : I Ổn định (1’) II Kiểm tra bài cũ (5’) - Từ các nhân vật chị Dậu ,anh Dậu và bà lão hàng xóm , em có thể khái quát điều gì số phận và phẩm chất người nông dân Việt Nam trước Cách mạng Tháng ? III Bài Đặt vấn đề (1’) Có người nuôi chó, quý chó người, Nhưng quý chó đến mức lão Hạc thì thật là Và quý đến lão lại bán chó để dằn vặt , hành hạ mình và cuối cùng tự tìm đến cái chết dội thê thảm ? Nhà văn Nam Cao muốn gửi gắm điều gì qua thiên truyện đau thương và vô cùng xúc động này 2.Triển khai bài a Hoạt động (5’) GV gọi học sinh đọc chú thích (* ) I Giới thiệu tác giả ,tác phẩm Tác giả (sgk) sgk GV : Nêu vài nét tác giả ? HS : Tên thật là Trần Hữu Tri ,chuyên viết người nông dân nghèo đói bị vùi dập và người trí Tác phẩm (sgk) thức nghèo sống mòn mỏi Ông hi sinh trên đường công tác Trần Thị Thanh Hậu Lop8.net Tổ: Văn - Sử (2) GV : Tác phẩm “Lão Hạc” viết đề tài gì? HS :Là truyện ngắn xuất sắc viết đề tài người nông dân b Hoạt động (15’) GV Yêu cầu học sinh đọc phần chữ II Đọc ,tìm hiểu chú thích nhỏ thật kĩ nhà sau đó tóm tắt Đọc nét chính ? (Tình cảnh gia đình lão Hạc ,tình cảm lão Hạc cậu Vàng, túng quẫn ngày càng đe doạ lão Hạc ) GV: Hướng dẫn đọc : đọc chậm, buồn Chú ý các đoạn độc thoại Chú thích GV: Đọc mẫu -gọi học sinh đọc tiếp GV: Lưu ý học sinh các chú thích Tóm tắt khó ,6, 9,10,11,15,21,24,28,31,30,40,43 GV: Yêu cầu HS tóm tắt đoạn trích Chú thích các chi tiết - Lão Hạc kể chuyện bán chó , ông giáo cảm thông, an ủi - Lão Hạc nhờ cậy ông giáo việc - Cuộc sống lão Hạc sau đó, thái độ ông Giáo, Binh Tư Cái chết lão Hạc c Hoạt động (10’) GV : Vì lão Hạc yêu thương “cậu Vàng” mà phải đành lòng bán cậu ? HS : Con đường cuối cùng vì lão Hạc quá nghèo , lại yếu sau trận ốm không có việc làm , ăn hết vào tiền để dành dụm lâu lúc đó cậu Vàng lại ăn khoẻ , lão Trần Thị Thanh Hậu III Tìm hiểu văn Nhân vật lão Hạc a Tâm trạng lão Hạc sau bán cậu Vàng - Day dứt ,đau đớn ,ân hận xót xa, thương tiếc =>Người nông dân nghèo thương ,sống tình nghĩa, giàu lòng tự trọng, trọng danh dự Lop8.net Tổ: Văn - Sử (3) Hạc lại không nỡ nó đói gầy lúc đó mà bán thì hụt tiền GV : Tìm từ ngữ , hình ảnh miêu tả thái độ , tâm trạng lão Hạc kể chuyện bán cậu Vàng với ông Giáo ? HS : Cố làm vui vẻ , cười mếu ,mắt ầng ậng nước ,mặt đột nhiên co rúm lại ,vết nhăn xô lại ép nước mắt chảy, đầu ngoẹo, miệng mếu máo nít ,hu hu khóc GV: Qua đó em thấy lão Hạc là người nào ? HS: Giàu tình cảm, thuỷ chung, trung thực thương (không có tiền cưới vợ bỏ phu đồn điền cao su lão cảm thấy ăn năn, mắc tội vì không lo liệu cho cho nên lão tích cóp dành dụm tiền cho và giữ lại mảnh vườn nên phải bán chó nuôi nó phải tiêu phạm vào tiền dành cho IV Củng cố (3’) - Tóm tắt toàn nội dung truyện V Dặn dò (3’) - Bài cũ : + Tóm tắt ngắn gọn truyện + Tâm trạng lão Hạc bán cậu Vàng - Bài : Soạn tiết + Nguyên nhân cái chết lão Hạc ? + Thái độ , tình cảm nhân vật “Tôi” lão Hạc ? Trần Thị Thanh Hậu Lop8.net Tổ: Văn - Sử (4) Tiết 14: LÃO HẠC (T2) ( Nam Cao) Ngày soạn: Ngày giảng: A: Mục tiêu Kiến thức: - Biết nguyên nhân cái chết Lão Hạc để thấy số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trân trọng người nông dân Việt Nam trước C/M tháng - Qua nhân vật ông Giáo thấy lòng nhân ái sâu sắc Nam Cao: Thương cảm, xót xa và thật trân trọng người nông dân nghèo khổ - Nghệ thuật kể chuyện tác giả Kĩ năng: - Tìm hiểu và phân tích nhân vật Thái độ: Thương cảm xót xa với người nông dân nghèo khổ B: Chuẩn bị: 1.GV: Soạn giáo án HS: Học bài cũ , soạn bài C: Tiến trình lên lớp I Ổn định (1’) II.Kiểm tra bài cũ (5’) Phân tích tâm trạng lão Hạc sau bán cậu Vàng Qua đó, em thấy lão Hạc là người nào? III.Bài Đặt vấn đề (1’) Sau bán chó sống còn khó khăn , lão Hạc yếu nhiều lại thêm bão đã phá sành sanh hoa màu vườn Không còn gì để ăn lão phải tìm đến cái chết Thật thương tâm cho số phận người nông dân nghèo khổ Thái độ , suy nghĩ Nam Cao qua đời lão Hạc nào ? Ta vào tìm hiểu tiết bài Triển khai bài : a.Hoạt động 1(10’) GV : Qua việc lão Hạc nhờ vả ông b Cái chết lão Hạc Giáo em có nhận xét gì nguyên - Bất ngờ , dội và kinh hoàng nhân và mục đích việc này? Có ý - Chết vì bã chó, đau đớn , vật vã thể kiến cho lão làm là gàn xácnhưng thản tâm hồn rỡ, lại có ý kiến cho là đúng Vậy em - Nguyên nhân : có ý kiến nào việc này? + Tình cảnh đói khổ, túng quẩn HS: Lão Hạc âm thầm, liệt + Giải thoát cho tương lai đứa trai chuẩn bị cho cái chết mình theo - Ý nghĩa : cách nghĩ, cách làm có thể +Bộc lộ số phận và tính cách lão Hạc Trần Thị Thanh Hậu Lop8.net Tổ: Văn - Sử (5) ông già nông dân nghèo người nông dân trước Cách GV: Nam Cao tả cái chết lão mạng tháng + Tố cáo thực xã hội thực dân Hạc nào? HS : Bất ngờ, dội và kinh hoàng phong kiến Do trúng độc bã chó, cái chết đau đớn, vật vã, cùng cực thể xác thản tâm hồn GV: Tại lão Hạc lại chọn cái chết vậy? HS : - Đây là cách tạ lỗi với cậu Vàng, lão tự trừng phạt, hành hạ mình chó chết vì ăn phải bã - Cũng là cách giải thoát cho tương lai đứa trai GV: Cái chết lão Hạc có ý nghĩa gì? HS : - Góp phần bộc lộ rõ số phận và tính cách lão Hạc người nông dân trước Cách mạng tháng Đồng thời tố cáo thực xã hội thực dân phong kiến b Hoạt động 2(13’): GV : So với cách kể chuyện Ngô Tất Tố tiêủ thuyết “Tắt đèn”, cách kể chuyện NamCao truyện ngắn này có gì khác nhau? HS: Ở tác phẩm “Tắt đèn” kể chuyện ngôi thứ 3, tác giả giấu mặt Còn truyện “Lão Hạc” Nam Cao chọn cách kể ngôi thứ GV : Trong truyện nhân vật ông Giáo có vai trò gì? HS : Là người chứng kiến , tham gia Trần Thị Thanh Hậu Nhân vật ông Giáo - Giàu tình thương, giàu tự trọng, cảm thông sâu sắc với lão Hạc => Tâm trạng và suy nghĩ ông Giáo chan chứa tình yêu thương và lòng nhân ái sâu sắc âm trầm giọng điệu buồn và bi quan Lop8.net Tổ: Văn - Sử (6) vào câu chuyện , dẫn dắt câu chuyện, bày tỏ thái độ tâm trạng thân GV : Thái độ ông ông Giáo lão Hạc, em nhận xét ông Giáo là người nào? HS : Giàu tình thương, giàu tự trọng, cảm thông sâu sắc GV: cho học sinh đọc đoạn văn “ Chao ôi ! Đối với người quanh ta thêm đáng buồn” HS: Thể cái nhìn trân trọng, cảm thông, nhân hậu người GV: Vì ông Giáo lại viết: Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn? HS: Vì thất vọng trước thay đổi không chịu được, đói ăn vụng túng làm càn người sạch, tự trọng GV: Tác giả viết: “ Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn” nghĩa nào? HS : Vì có cái chết đầy hi sinh và bi phẫn cái chết lão Hạc, nhân tính chiến thắng, lòng tự trọng giữ chân người trước bờ vực tha hoá GV: Đáng buồn theo nghĩa khác nên hiểu nào? HS: Thể người tốt, tự trọng, đáng thương, đáng thông cảm cuối cùng rơi vào bế tắc Trần Thị Thanh Hậu Lop8.net Tổ: Văn - Sử (7) c, Hoạt động (8’) GV : Nghệ thuật kể chuyện, tả người, Nghệ thuật kể chuyện tác phẩm tả tâm trạng Nam Cao đặc sắc - Ngôi kể thứ ->gần gũi chân thực điểm nào ? - Cốt truyện linh hoạt kết hợp tự nhiên kể, tả và hồi tưởng bộc lộ trữ tình - Bút pháp khắc hoạ nhân vật tài tình Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk * Ghi nhớ (sgk) IV Củng cố (3’) - Qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” và truyện ngắn “Lão Hạc” em hiểu nào đời và tính cách người nông dân xã hội cũ ? V Dặn dò (4’) - Bài cũ : + Cái chết lão Hạc có ý nghĩa gì ? + Nghệ thuật và nội dung tác phẩm - Bài : Soạn bài : Cô bé bán diêm + Đọc ,tóm tắt ngắn gọn , tìm bố cục văn + Hình ảnh cô bé bán diêm đêm giao thừa miêu tả nào ? + Tìm hình ảnh tương phản đoạn trích ? - Tiết 15 : TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ TƯỢNG THANH Ngày soạn : Ngày giảng : A Mục tiêu Kiến thức : Hiểu khái niệm Từ tượng hình, Từ tượng và đặc điểm, công dụng nó 2, Kĩ : Biết sử dụng Từ tượng hình, Từ tượng việc viết văn tự sự, miêu tả và biểu cảm 3, Thái độ : Tích cực, chủ động, hứng thú và yêu thích Tiếng Việt Trần Thị Thanh Hậu Lop8.net Tổ: Văn - Sử (8) B Chuẩn bị 1, GV : Soạn giáo án , bảng phụ 2, HS : Học bài cũ , làm bài tập và soạn bài C Tiến trình lên lớp : I Ổn định (1’) II Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra 15’) 1, Trường từ vựng là gì? Cho ví dụ 2, Hãy xếp các từ : nhìn , mắt , liếc , lưỡi , chua , nếm , ,sắc , mù,ngon vào đúng trường từ vựng nó theo bảng : Thị giác Vị giác III Bài 1, Đặt vấn đề (1’) Trong nói và là các văn , chúng ta thường gặp từ mô âm hay từ gợi tả hình dáng , trạng thái vật Những từ đó gọi là từ tượng hình , từ tượng Để hiểu rõ thêm đặc điểm và công dụng nó -> Vào bài 2, Triển khai bài a, Hoạt động (10’) I Đặc điểm , công dụng GV treo bảng phụ có ví dụ cho HS 1,Ví dụ : (sgk – trang 49) đọc thầm các đoạn trích , lưu ý các từ 2, Nhận xét : in đậm GV : Trong các từ in đậm trên, - Hình ảnh , dáng vẻ , trạng thái : móm mém từ nào gợi tả hình ảnh , dáng , xồng xộc , vật vã vẻ , trạng thái vật , từ - Âm : hu hu , nào mô âm thanhcủa tự nhiên , người HS : - Từ gợi tả hình ảnh , dáng vẻ,trạng thái : móm mém , xồng xọc , vật vã , nụ cười , xộc xệch , sòng sọc - Âm : hu hu , GV : Những từ trên có tác dụng gì 3.Ghi nhớ :(sgk – trang 49) văn miêu tả và tự sự? HS : Gựi hình ảnh , âm cụ thể , sinh động , có giá trị biểu cảm cao GV : Từ tượng hình? từ tượng thanh? Công dụng ? HS : Trả lời ghi nhớ GV : Em hãy tìm vài từ tượng , Trần Thị Thanh Hậu Lop8.net Tổ: Văn - Sử (9) vài từ tượng hình HS : Ngất ngưởng, lom khom, ha, oa oa b, Hoạt động ( 13’) GV: cho HS thảo luận nhóm bt 1( tìm từ tượng hình từ tượng thanh) Tìm5 từ tượng hình gợi tả dáng người? Phân biệt ý nghĩa các từ tượng tả tiếng cười? Đặt câu với các từ tượng hình, từ tượng sau: Lắc rắc, lã chã, lấm tấm, khúc khuỷu, lập loè VD: - Gió thổi ào ào nghe rõ tiếng cành cây khô gãy lắc rắc II Luyện tập Bài tập 1: - Từ tượng hình:rón rén, lẻo khoẻo, chỏng quèo - Từ tượng : soàn soạt, bịch, bốp, nham nhảm Bài tập2: - Ngất ngưởng, lom khom, dò dẫm, liêu xiêu, khật khưỡng Bài tâp3: - Ha hả: to, sảng khoái , đắc ý - Hì hì: vừa phải, thích thú , hồn nhiên - Hô hố: to, thô lỗ, vô ý - Hơ hớ: to, vô duyên, thoải mái, vui vẻ Bài tập4: IV: Củng cố (2’) - Từ tượng hình, từ tượng là gì? Cho VD V: Dặn dò (3’) - Bài cũ: + Học phần ghi nhớ ,tìm ví dụ + Làm các từ còn lại bài tập , bài tập - Bài : Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội + Khái niệm từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội ? + Cách sử dụng ? Trần Thị Thanh Hậu Lop8.net Tổ: Văn - Sử (10) Tiết 16: LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN Ngày soạn: Ngày giảng: A: Mục tiêu 1.Kiến thức: Hiểu vai trò và cách sử dụng các phương tiện liên kết để tạo liên kết các đoạn văn văn Kĩ năng: dùng phương tiện liên kết để tạo liên kết hình thức và nội dung các đoạn văn văn 3.Thái độ: Yêu thích môn TLV B: Chuẩn bị 1.GV: Soạn giáo án 2.HS: Soạn bài C: Tiến trình lên lớp I Ổn định (1’) II Kiểm tra bài cũ ( 5’) - Thế nào là từ ngữ chủ đề, câu chủ đề? Em hãy cho biết các cách trình bày nội dung đoạn văn? III.Bài 1.Đặt vấn đề (1’) Lâu nay, các em đã viết bài TLV , các em đã biết cách sử dụng các phương tiện liên kết văn để liên kết các đoạn văn với nhau.Vậy phương tiện liên kết có tác dụng ntn? 2.Triển khai bài a.Hoạt động 1(10’) I Tác dụng việc liên kết các đoạn văn văn Gọi HS đọc các đoạn văn SGK 1.Ví dụ: GV: Hai đoạn văn có mối liên hệ gì - “Trước đó hôm” phương tiện liên kết với không? Tại sao? đoạn HS: Không liên hệ Vì viết Tác dụng - Thể hiên quan hệ ý nghĩa, góp phần làm ngôi trường việc tả cảnh và phát biểu cảm nghĩ nên tính hoàn chỉnh văn ngôi trường không thống thời điểm nên không logic làm cho người đọc cảm thấy hụt hẫng đọc GV: Cụm từ”Trước đó hôm” bổ Trần Thị Thanh Hậu 10 Lop8.net Tổ: Văn - Sử (11) sung ý nghĩa gì cho đoạn văn thứ hai? HS : Bổ sung làm rõ thời gian mà nhân vật” Tôi” phát biểu cảm nghĩ GV: Theo em với cụm từ trên hai đoạn văn liên hệ với ntn? HS: Tạo liên tưởng cho người đọc với đoạn văn trước Tạo liên kết hình thức và nội dung =>Gắn kết chặt chẽ hai đoạn văn làm cho hai đoạn văn liền ý liền mạch với GV: Tác dụng việc liên kết đoạn? HS: làm cho ý các đoạn văn vừa phân biệt vừa liền mạch với cách hợp lý tạo tính chỉnh thể cho văn b.Hoạt động 2(12’) II Cách liên kết các đoạn văn văn GV cho học sinh đọc các đoạn văn Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn văn SGK GV: Đoạn a: hai đoận văn trên liệt kê hai khâu quá trình lĩnh hội và a Bắt đầu , sau -> liệt kê cảm thụ tác phẩm văn học.Đó là khâu nào? HS:Đó là hai khâu tìm hiểu và cảm thụ GV :Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn? HS: Bắt đầu, sau khâu tìm hiểu GV: Để liên kết các đoạn có quan hệ liệt kê ta dùng từ ngữ có tác dụng liệt kê Hãy kể tiếp các phương b Nhưng -> Quan hệ tương phản đối lập tiện có quan hệ đó? HS: Đầu tiên,trước hết, thứhai, tiếp theo, ngoài ra, cuối cùng, GV: Đoạn b: Tìm quan hệ ý hai Trần Thị Thanh Hậu 11 Lop8.net Tổ: Văn - Sử (12) đoạn văn trên? HS: Quan hệ tương phản,đối lập GV:Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn đó? HS:Trước đó, GV: Từ”nhưng” theo em quan hệ ý nghĩa ntn? HS: Quan hệ đối lập c Đó ->Chỉ từ GV:Tìm thêm phương tiện liên kết thực ý nghĩa đối lập? HS: Trái lại, ngược lại, mà, GV : “ Trước đó” đoạn văn trên là nào ? HS : Trước lúc nhân vật “ Tôi” cắp sách đến trường GV : “ Đó” thuộc từ loại gì ? Hãy kể d Nói tóm lại -> Tổng kết tiếp từ ngữ có tác dụng này ? HS : Chỉ từ Các từ : này , , vậy, thế, GV : Phân tích mối quan hệ ý nghĩa Dùng câu nối để liên kết các đoạn hai đoạn văn đó? Tìm từ ngữ văn liên kết ? HS : Quan hệ tổng kết , khái quát Từ ngữ liên kết : nói tóm lại Cho HS đọc đoạn văn sgk GV : Tìm câu liên kết hai đoạn văn ? * Ghi nhớ :sgk HS : Ái dà , lại còn chuyện học đấy! GV : Tại câu đó có tác dụng liên kết ? HS : Vì nó bổ sung làm rõ ý đoạn GV : Khi liên kết các đoạn văn , ta dùng phương tiện liên kết nào ? Tác dụng nó? c, Hoạt động ( 11’) Tìm từ ngữ có tác dụng liên Trần Thị Thanh Hậu III Luyện tập: Bài tập 1: Chỉ phương tiện liên kết 12 Lop8.net Tổ: Văn - Sử (13) kếtđoạn văn đoạn trích sau , mối quan hệ ý nghĩa ? Hoạt động nhóm : Chia nhóm câu hỏi sau đó đại diện nhóm trình bày a Nói : Tổng kết b Thế mà : Đối lập c Tuy nhiên : Tương phản Cũng : Nối tiếp Bài tập : a Từ đó b Nói tóm lại c Tuy nhiên d Thật khó trả lời IV Củng cố ( 2’ ) - Nêu phương tiện liên kết ? Tác dụng nó ? V Dặn dò ( 3’ ) - Bài cũ : Học phần ghi nhớ và làm bài tập - Bài : Tóm tắt văn tự + Khái niệm : Tóm tắt văn tự + Cách tóm tắt Trần Thị Thanh Hậu 13 Lop8.net Tổ: Văn - Sử (14) TUẦN Tiết 21 Văn : CÔ BÉ BÁN DIÊM ( An- đéc- xen ) Ngày soạn : Ngày giảng : A Mục tiêu : Kiến thức : Trần Thị Thanh Hậu 14 Lop8.net Tổ: Văn - Sử (15)