Đang tải... (xem toàn văn)
gç”, cïng lêi v¨n dån dËp c©u v¨n dµi, víi c¸c động từ mạnh mẽ cùng nằm trong một trường từ vựng chỉ hành động của răng làm nát một vật: vồ, cắn, nhai, nghiến với trường từ vựng chỉ sự v[r]
(1)Dµn ý * Më bµi ? Më bµi ta cÇn giíi thiÖu nh÷ng g×? - Giíi thiÖu t¸c gi¶ Thanh TÞnh, v¨n b¶n ‘T«i ®i häc” cã sö dông nhiÒu h×nh ¶nh hay, đẹp, thú vị - DÉn c©u v¨n cã sö dông h×nh ¶nh so s¸nh Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh viÕt hoµn chØnh më bµi theo dµn ý trªn Víi häc sinh kh¸, giái më bµi cÇn ph¶i cã c¶m xóc * Th©n bµi - Tr×nh bµy cô thÓ néi dung, nghÖ thuËt so s¸nh cña tõng c©u Câu 1: “Tôi quên đãng”: Cảm giác sáng nhân vật trên đường tới trường ? ChØ râ h×nh ¶nh so s¸nh c©u trªn? Ph©n tÝch? - Ngay dòng đầu tác phẩm, nhà văn đã so sánh cách ấn tượng Đây là hình ảnh so sánh giàu hình tượng, giàu sức gợi cảm Những cảm giác sáng là kỷ niệm mơn man nao nức buổi tựu trường ngày xưa không bị thời gian vùi lấp, trái lại độ thu về, nó lại nảy nở lòng đem đến bao cảm xúc vui sướng, bồi hồi, tâm trạng tươi trẻ lại, sáng hơn, đẹp đẽ tựa “mấy cành đãng”, nhìn hoa thấy hoa mỉm cười, “bầu đãng” tâm hồn vô cùng sáng không bị vẩn đục câu văn cánh cửa nhẹ nhàng mở ra, dẫn người đọc vào giới đầy ắp việc, người, cung bậc tâm tư, tình cảm đẹp đẽ, sáng đáng nhớ, đáng chia sẻ và mến thương Trung tâm giới là cậu học trò nhỏ ngày đầu tiên đến trường, lòng nảy nở ý nghĩ, tình cảm xao xuyến, lạ suốt đời không thể quên Ai qua tuổi học trò mà lòng chẳng rung lên ngày cuối thu nắng đã nhạt, mây bàng bạc và lá bắt đầu tơi tả rụng trên đường, Thanh Tịnh đã thay mặt chúng ta ghi lại cảm xúc đó và bao lứa tuổi học trò hôm đã coi đó là tâm chính mình - Nhân hoá: hoa mỉm cười - ĐT, TT: nảy nở, sáng, quan đãng, miêu tả thực C©u v¨n thø hai cã h×nh ¶nh so s¸nh: “T«i cã e sî” Buổi tựu trường chú cầm mà cảm thấy nặng “bàn tay ghì thật chặt” mà sách “xệch và chếch đầu chúi xuống đất” vì chú quá hồi hộp Cái ý nghĩ “chắc thước” so sánh với “làm mây núi” là hình ảnh so sánh lý thú, hợp lý đã làm bật ý nghĩ non nớt, ngây thơ, sáng, hồn nhiên và khát vọng vươn tới tâm hồn trẻ thơ, đồng thời nói lên suy nghĩ, nhận thức nhiệm vụ sống và đề cao học người C©u 3: “Hä e sî” - Đây là hình ảnh so sánh đặc sắc, tinh tế Tác giả đã lấy hình ảnh “Con chim non đứng bên bờ tổ” so sánh với cậu học trò “bỡ ngỡ thân” đây là hình ảnh thực tế, sinh động vừa diễn tả đúng tâm trạng nhân vật, làm bật tâm lý tuổi thơ buổi tựu trường đầu tiên “ngập ngừng e sợ”v gợi chơ người đọc liên tưởng thời tuổi nhỏ đứng mái trường mến yêu Mái trường đẹp là tổ ấm, học trò ngây th¬ hån nhiªn nh mét c¸nh chim ®Çy kh¸t väng vµ biÕt bao båi håi, lo l¾ng nh×n bÇu trêi réng nghÜ tíi nh÷ng ch©n trêi häc vÊn mªnh mang, íc m¬ bay tíi nh÷ng ch©n trêi xa, chân trời ước mơ, hy vọng Đó là hấp dẫn trường học, là khát vọng bay bổng tác giả với trường học * KÕt bµi ? Kết bài cần đảm bảo ý gì? - Khẳng định giá trị nghệ thuật so sánh văn bản, cảm nghĩ thân Lop8.net (2) Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh viÕt kÕt bµi hoµn chØnh VD: H¬n 60 n¨m tr«i qua nhng nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh mµ t¸c gi¶ Thanh TÞnh sö dông tác phẩm không bị sói mòn, trái lại hình tượng và cảm xúc hình ảnh so sánh còn duyên dáng, nhiều hình ảnh thú vị, giàu sức gợi cảm, để lại ấn tượng sâu sắc lòng độc giả nhiều hệ * Củng cố: Gọi học sinh khá, giỏi đọc bài làm hoàn chỉnh * DÆn dß: - Lµm hoµn chØnh bµi tËp trªn vµo vë - Ph©n tÝch lµm s¸ng tá chÊt th¬ cña truyÖn “T«i ®i häc” - ¤n v¨n b¶n “Trong lßng mÑ” – Nguyªn Hång * Rót kinh nghiÖm TuÇn Buæi Nguyªn Hång vµ ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” A Mục tiêu cần đạt - Gióp hs n¾m ch¾c h¬n néi dung, nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” - Rèn hs kỹ cảm thụ, phân tích nhân vật, cảm nhận hình tượng nghệ thuật hay B ChuÈn bÞ Gv: Nghiªn cøu so¹n bµi Hs: Ôn tập theo hướng dẫn C Lªn líp - ổn định - KiÓm tra ? Đọc thuộc và phân tích các câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh đặc sắc? Yêu cầu: Hs đọc và phân tích – câu * Bµi míi Nguyªn Hång vµ ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” a T¸c gi¶: Nguyªn Hång (1918 – 1982) ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? - Quê TP Nam Định, trước CM ông sống chủ yếu TP cảng Hải Phòng xóm lao động nghèo - Tuổi thơ ấu trải nhiều cay đắng, sớm thấm thía nỗi cực và gần gũi với người nghèo khổ, từ tác phẩm đầu tay Nguyên Hồng đã hướng ngòi bút người cùng khổ gần gũi mà ông yêu thương với trái tim thắm thiết mình Ông coi là nhà văn người lao động cùng khổ, lớp người đáy xã hội, nhà văn phụ nữ và nhi đồng Viết giới nhân vật ấy, ông bộc lộ niềm yêu thương sâu sắc, mãnh liệt, lòng trân trọng vẻ đẹp đáng quý - V¨n xu«i Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh, d¹t dµo c¶m xóc thiÕt tha, rÊt mùc ch©n thành Đó là văn trái tim nhạy cảm, dễ bị tổn thương, dễ rung động đến cực điểm với nỗi đau, niềm hạnh phúc bình dị người chứa chan tinh thần nhân đạo Lop8.net (3) b §o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” ? Nªu xuÊt xø ®o¹n trÝch? Hs: Thời thơ ấu trải nhiều cay đắng đã trở thành nguồn cảm hứng cho tác phẩm – tiểu thuyết – hồi ký – tự truyện cảm động “Những ngày thơ ấu” (1938 – 1940) Nguyên Hồng, ông làm cậu giáo xóm cấm người khốn khổ (Hải Phòng thời Pháp thuộc) hồi ký chứa đầy cay đắng, buồn tủi và nước mắt chú bé sinh và lớn lên gia đình nhiều bi kịch tác giả - Đoạn trích “Trong lòng mẹ” là chương tác phẩm gồm chương ? Nh¾c l¹i bè côc cña ®o¹n trÝch? (chia ®o¹n? Néi dung tõng ®o¹n?) Hs: phÇn Đ1: (Mở bài): Từ đầu cách đó: Nêu cảnh ngộ éo le chú bé Hồng: Cha mất, mẹ tha phương cầu thực Đ2: (Thân bài): Tiếp lạ thường: mặc dù bị người cô châm chọc, khích bác Hồng tin yêu mẹ, nên cuối cùng đã gặp lại mẹ, sống lòng mẹ dịu êm, chứa chan h¹nh phóc §3: (KÕt bµi): Cßn l¹i: NiÒm h¹nh phóc cña t×nh mÉu tö ? Nh¾c l¹i gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch? c Tr×nh bµy c¶m nhËn? ? Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ mét sè ®o¹n v¨n sau: + “C« t«i cha døt c©u th«i” + “Nếu người quay lại là người khác sa mạc” + “Tôi ngồi trên lạ thường” (Gương mặt mẹ ) * Hướng dẫn dàn ý Më ®o¹n: - Giíi thiÖu t¸c gi¶ Nguyªn Hång, ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” cã nhiÒu c©u v¨n sö dông nhiÒu nghÖ thuËt hay cã gi¸ trÞ - DÉn d¾t vµo c©u v¨n cã sö dông nghÖ thuËt hay cÇn ph©n tÝch Th©n ®o¹n: - Tr×nh bµy cô thÓ néi dung, nghÖ thuËt cña tõng c©u * C©u 1: “C« t«i th«i” - Nội dung: Tâm trạng uất ức, căm giận cao độ cùng bé Hồng cổ tục xã hội đầy đố kỵ thành kiến lúc giờ, thể niềm tin, tình yêu thương mẹ mãnh liÖt cña bÐ Hång - NghÖ thuËt: §o¹n v¨n tù sù giµu chÊt tr÷ t×nh - Câu văn thứ đã diễn tả cách cụ thể nỗi đau đớn tủi cực bé Hồng trước lời xúc xiểm bà cô khiến cổ họng bé nghẹn ứ khóc không tiếng - Câu văn thứ hai: là câu văn biểu cảm, hình ảnh so sánh đặc sắc, “những cổ tục đầy đoạ mÑ t«i” ®îc vÝ lµ “mét vËt nh hßn gç”, cïng lêi v¨n dån dËp c©u v¨n dµi, víi c¸c động từ mạnh mẽ cùng nằm trường từ vựng hành động làm nát vật: vồ, cắn, nhai, nghiến với trường từ vựng vật: “hòn đá, cục thuỷ tinh, mẩu gỗ” đó đồng thời là phép liệt kê – ngoài còn sử dụng tính từ “nát vụn”, điệp từ “mà” đặc tả tâm trạng đau đớn, uất ức, căm giận cao độ, cùng, ý nghĩ táo tợn, bất cần đầy phẫn nộ đã trào sôi giông tố lòng bé Hồng Đến đây, tình thương, niềm tin người mẹ đã xui khiến người hiếu thảo suy nghĩ sâu hơn, xúc cảm rộng Từ cảnh ngộ riêng người mẹ, từ lời nói kích động người cô bé Hồng nghĩ tới cổ tục xã hội, căm giận xã hội cũ đầy đố kỵ thành kiến người phụ nữ gặp hoàn cảnh éo le Qua đó ta hiểu tình yêu thương vô cùng sâu sắc bé Hồng mẹ, càng yêu mẹ bao nhiêu bé càng căm tức cổ tục đã đầy đoạ Lop8.net (4) mẹ nhiêu Từ câu chuyện riêng đời mình, Nguyên Hồng đã truyền tới người đọc nh÷ng néi dung mang ý nghÜa x· héi b»ng nh÷ng dßng v¨n ®Çy c¶m xóc vµ nh÷ng h×nh ảnh chi tiết đầy ấn tượng không thể nào quên Chúng ta cảm thông với nỗi đau thấm thía đồng thời mực trân trọng lĩnh cứng cỏi, lòng thiết tha người mực tin và thương yêu mẹ * Câu 2: “Nếu người thôi” - Nội dung: Tình yêu thương và nỗi khao khát cháy bỏng tình mẹ - PT: §©y lµ ®o¹n v¨n giµu chÊt biÓu c¶m - Nỗi khát khao tình mẹ, gặp mẹ cháy sôi tâm hồn đứa trẻ mồ côi - NÕu nhËn lÇm mÑ kh«ng nh÷ng lµm bÐ Hång thÑn mµ cßn tñi cùc n÷a nhng gi÷a c¸i thẹn và cái tủi cực thì cái tủi cực làm cho bé Hồng đau đớn hơn, cái thẹn qua nhanh, cßn c¸i tñi cùc th× ®au xãt biÕt chõng nµo - Nhà văn đã sử dụng hình ảnh so sánh thật thấm thía, vô cùng xúc động tình mẹ con, vô cùng độc đáo, hấp dẫn chính xác, gợi cảm để đặc tả tâm trạng xúc động mình “Nếu người mạc” Bằng việc đặt hoàn cảnh thê thảm chết khát trên sa mạc người khách hành, tác giả đã diễn tả cảm giác thất vọng thành nỗi tuyệt vọng bé Hồng Hy väng tét cïng vµ còng thÊt väng tét cïng, tét cïng h¹nh phóc, tét cïng ®au khæ Nghệ thuật so sánh diễn tả nỗi khao khát cháy bỏng tình mẹ người hành trên sa mạc khát nước Nó diễn tả thất vọng tủi cực đó là ảo ảnh đây không phải là ảo ảnh mà mẹ đã với em hình hài thật Đó là phong cách văn chương lµ c¸i s©u s¾c nång nhiÖt riªng cña Nguyªn Hång * Câu 3: “Tôi ngồi lạ thường” - Nội dung: Niềm sung sướng hạnh phúc vô biên bé Hồng gặp mẹ, ấm tròn lßng mÑ §o¹n v¨n tù sù giµu chÊt biÓu c¶m, lêi v¨n say me d¹t dµo c¶m xóc - PT: Chỉ là đoạn văn ngắn mà nhà văn đã sử dụng bao nhiêu động từ: “trông nhìn, ôm ấp, ngồi, áp, ngả, nhai, phả” cùng tính từ “tươi sáng, trong, mịn, tươi đẹp, thơm tho”, là động từ cùng trường nghĩa: “gương mặt, nước da, đôi mắt, gò má, đùi, đầu, cánh tay, da thịt, khuôn miệng” miêu tả vô cùng sinh động niềm hạnh phúc lớn lao, cùng tình mẫu tử Đó là giây phút thần tiên đẹp đẽ người - Trong cái nhìn vô vàn yêu thương đứa con, người mẹ lên tuyệt đẹp thiªn thÇn, cßn xu©n s¾c trµn ®Çy søc sèng -> diễn tả niềm sung sướng cực độ bé Hồng ấm tròn lòng mẹ * §¸nh gi¸ * KÕt bµi - Khẳng định lại giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn văn - C¶m nghÜ cña b¶n th©n * Cñng cè: Tr×nh bµy c¶m nghÜ vÒ c©u * DÆn dß: - Ph©n tÝch hoµn chØnh c©u vµo vë - Học và nắm các kiến thức đã ôn * Rót kinh nghiÖm Buæi Ngô Tất Tố và đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” Lop8.net (5) A Mục tiêu cần đạt - Giúp hs nắm nội dung, nghệ thuật đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” - Rèn hs kỹ cảm nhận, phân tích hình tượng nghệ thuật hay B ChuÈn bÞ Gv: Nghiªn cøu so¹n bµi Hs: Ôn tập theo hướng dẫn C Lªn líp - ổn định - KiÓm tra ? Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n v¨n: “C« t«i th«i” (TrÝch: “Trong lßng mÑ” – Nguyªn Hång) * Bµi míi Ngô Tất Tố và đoạn trích: “Tức nước vỡ bờ” a T¸c gi¶ ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Ng« TÊt Tè? - Ngô Tất Tố xuất thân từ gia đình nhà nho nghèo gốc nông dân làng Lộc Hạ phủ Từ Sơn – tỉnh Bắc Ninh (Nay là Hà Nội) nơi mà ách áp bóc lột bọn thống trị hà khắc và có nhiều hủ tục nặng nề Vì ông dễ thông cảm sâu sắc với người n«ng d©n khæ cùc vµ hiÓu biÕt n«ng th«n s©u s¾c §ã lµ mét nh÷ng yÕu tè quan trọng giúp tác giả thành công viết đề tài nông thôn trước CM - Ngô Tất Tố là nhà văn thực xuất sắc chuyên viết đề tài nông thôn trước CM b Gi¸ trÞ cña t¸c phÈm - “Tắt đèn” là tác phẩm tiêu biểu nghiệp sáng tác Ngô Tất Tố, là tác phẩm tiêu biểu trào lưu văn học thực trước CM T8 lấy đề tài từ vụ thuế làng quê đồng Bắc Bộ: Thuế thân T¸c phÈm ®¨ng b¸o lÇn ®Çu 1937 in thµnh s¸ch 1939 - Giá trị nội dung tư tưởng: Tác phẩm giàu giá trị thực và nhân đạo Tác phẩm là tranh thu nhỏ người dân nông thôn Việt Nam trước CM Đồng thời là án đanh thép trật tự xã hội tàn bạo ăn thịt người Qua đó nhà văn có thái độ yêu ghét rạch ròi, dứt khoát sâu sắc quán Ông thật là tri âm người nông dân – tr©n träng hä - Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: §©y lµ cuèn tiªu thuyÕt xuÊt s¾c dùng lªn mét thÕ giíi nh©n vËt chân thực, sinh động, có điển hình bất hủ Gv tóm tắt qua tác phẩm “Tắt đèn” - Vụ thuế đến, hào lý sức lùng sục tra khảo nông dân nghèo thiếu thuế - Gia đình anh Dậu chạy vạy ngược xuôi để có tiền nộp sưu - Anh DËu èm nÆng, bÞ trãi – chÞ DËu ph¶i b¸n con, b¸n chã cho NghÞ QuÕ, cøu chång xong l¹i ph¶i nép su cho em chång - Anh Dậu bị trả nhà cái xác không hồn, sáng hôm sau tên tay sai đến định bắt, chị Dậu van xin không nên đã đánh trả liệt - Chị Dậu bị giải lên huyện, suýt bị tên quan phủ Tư Ân giở trò bỉ ổi, chị Dậu đã ném c¶ n¾m giÊy b¹c vµo mÆt quû d©m « råi vïng ch¹y - Chị Dậu phải lên tỉnh vú, đêm tối trời cụ cố thượng đã ngoài 80 tuổi mò vào buång chÞ DËu, chÞ vïng ch¹y tho¸t ngoµi trêi tèi ®en nh mùc * Đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” là chương 18 tiểu thuyết “Tắt đèn” ? Nhắc lại bố cục, nội dung, nghệ thuật đặc sắc đoạn trích? Hs: Bè côc: ®o¹n Lop8.net (6) - Đ1: Tình gia đình chị Dậu - Đ2: Cuộc đối mặt chị Dậu với bọn tay sai * Gäi hs tr¶ lêi, gv chÊm ®iÓm c Tr×nh bµy c¶m nhËn Câu hỏi: Nhà nghiên cứu phê bình văn học Vũ Ngọc Phan đã nhận xét: “Cái đoạn chị Dậu đánh với tên Cai lệ là đoạn văn tuyệt khéo” Em hiểu ý kiến đó nµo? Gîi ý dµn ý * Më bµi - Giới thiệu tác giả Ngô Tất Tố, tác phẩm “Tắt đèn” và đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” - DÉn d¾t vµo ý kiÕn trªn * Th©n bµi - Khẳng định ý kiến trên là đúng - Trình bày cụ thể nội dung, nghệ thuật đoạn văn để chứng minh ý kiến trên + Sử dụng động từ, tính từ lấy nguyên vẹn ngữ bình dân: ấn dúi, túm tóc, lẳng, lẻo khoẻo, nham nhảm, chỏng quèo -> câu văn giản dị, đậm đà, có thở đời sèng + Cách gọi tên nhân vật pha sắc thái hài hước: Anh chàng nghiện, chị chàng män, anh chµng hÇu cËn «ng lý -> lµm næi bËt sù thÊt b¹i th¶m h¹i cña tªn tay sai, søc m¹nh ghª ghím cña chÞ DËu + Nhịp điệu cân văn nhanh, gấp, phù hợp với hoạt động diễn thật nhanh, mạnh, dồn dËp cña chÞ DËu (nhanh nh c¾t) + Tạo dựng tình hấp dẫn, đặc sắc + Miêu tả ngoại hình, hành động, ngôn ngữ linh hoạt, sống động, chân thực: Với tên cai lệ “lẻo khoẻo” vì nghiện ngập, chị cần động tác “túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa” đã “ngã chỏng quèo trên mặt đất” Đến tên người nhà lý trưởng, đọ sức có dai dẳng chút “hai người dăng co nhau, du đẩy nhau, buông gậy ra, ¸p vµo vËt nhau” nhng còng kh«ng l©u, kÕt côc “anh chµng hÇu cËn «ng lý” yÕu h¬n “chÞ chµng män” h¾n bÞ chÞ nµy “tóm tãc l¼ng cho mét c¸i ng· cháng thÒm” Võa tay, chị đã biến hai tên tay sai hãn vũ khí đầy mình thành kẻ thảm bại xấu xí, tơi tả Lúc xông vào chúng hùng hổ tợn bao nhiêu thì đây chúng hài hước, thảm bại nhiêu Các hành động dồn dập mà rõ nét, không rối, chi tiết đắt + Diễn biến tâm lý nhân vật thể tự nhiên, chân thực, đặc sắc đúng với lôgíc tính cách nhân vật, phát triển theo chiều hướng ngày tăng nhân vật chị Dậu, có thể nói, lời lẽ, hành động, cử cho thấy tính cách thống nhất, quán, tất chị Dậu, vừa quán, vừa khá đa dạng; vừa ngỗ nghịch đanh đá, liệt, vừa chan chứa tình yêu thương, vừa ngùn ngụt căm thù - Ngôn ngữ kể chuyện, miêu tả ngôn ngữ đối thoại đặc sắc: đó là lời ăn tiếng nói bình dị, sinh động đời sống hàng ngày Mỗi nhân vật có ngôn ngữ riêng khiến tính cách nhân vật tự bộc lộ đầy đủ chủ yếu qua ngôn ngữ mình; liều mạng cự lại chị đanh thÐp quyÕt liÖt: chÞ xng lµ bµ - gäi chóng lµ “mµy” - Kh¾c ho¹ nh©n vËt râ nÐt ®iÓn h×nh: Cai lÖ chØ lµ mét tªn tay sai kh«ng cã tªn riªng đã tác giả tập trung miêu tả bật ấn tượng tên tay sai tàn ác, trắng trợn, đê tiện, hèn nhát tiêu biểu cho bọn tay sai, chúng mạnh cường quyền, bạo lực cßn thùc chÊt chóng chØ lµ nh÷ng kÎ hÌn yÕu, xÊu xa - Chị Dậu chính là điển hình người phụ nữ nôn dân Việt Nam nói riêng, người phụ nữ Việt Nam nói chung vừa mang tính tryền thống: yêu thương chồng con, vừa Lop8.net (7) mang tính thời đại: tiềm tàng sức mạnh phản kháng Chị đã trở thành điển hình văn học đẹp, khoẻ, hoi văn học Việt Nam trước CM T8 mà Ngô TÊt Tè x©y dùng b»ng vèn hiÓu biÕt s©u réng cña «ng, b»ng tÊm lßng ch©n thµnh cña ông với người dân quê ông - ĐOạn văn đặc biệt sống động và toát lên không khí hào hứng thú vị làm cho độc giả hê chút sau đọc trang buồn thảm Đoạn văn đã làm bật thất bại thảm hại tên tay sai đồng thời cho ta thấy rõ sức mạnh phản kháng tiềm tàng, mãnh liệt chị Dậu Đó là sức mạnh lòng căm hờn cao độ và tình yêu thương chồng mãnh liệt chị, hành động liệt, dội, sức mạnh bất ngờ, trực tiếp xuất phát từ động bảo vệ anh Dậu * Cã thÓ xem ®©y lµ mét nh÷ng ®o¹n v¨n thµnh c«ng nhÊt tiÓu thuyÕt “T¾t đèn” Ngòi bút thực Ngô Tất Tố đến đây trở nên hào hứng và ông đã truyền cái hào hứng, sảng khoái đó đến người đọc Đằng sau thấp thoáng ánh mắt tươi cười hài hước tác giả Nhà văn đã dùng từ ngữ đúng nhất, câu văn đẹp dành cho nhân vật yêu mến mình Qua đó nhà văn có thái độ yêu ghét rạch ròi, dứt khoát, s©u s¾c, nhÊt qu¸n: «ng c¨m ghÐt lªn ¸n c¸i ¸c, c¸i xÊu qua nh©n vËt cai lÖ; quý mÕn, tin cậy, bênh vực, đồng cảm, xót thương với nỗi khổ người nông dân, trân trọng họ Ông thật là tri âm người nông dân * KÕt bµi: - Khẳng định lại nhận định trên vô cùng đúng đắn - Suy nghÜ b¶n th©n * Cñng cè: Gäi hs tr×nh bµy bµi c¶m nhËn cña m×nh * DÆn dß: - Lµm hoµn chØnh bµi c¶m nhËn vµo vë - ¤n v¨n b¶n “L·o H¹c” * Rót kinh nghiÖm Buæi Nam Cao vµ truyÖn ng¾n “L·o H¹c” Lop8.net (8)