Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu học sinh làm ?2 theo nhóm - Cac nhóm thảo luận và làm bài ra giấy trong - Giáo viên thu kết quả của một số nhóm để kiểm tra kết quả.. Nhận xét các biến và số mũ của các biến tr[r]
(1)Tiết 15 CHIA ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC Ngày soạn: 05/10/2010 Giảng dạy các lớp: Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chú I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B Nắm vững nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B Kĩ năng: Học sinh làm thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức Thái độ: Ngiêm túc học tập II Đồ dùng dạy học - Phương pháp: Tích cực hóa hoạt động học HS; Dạy học hợp tác chia nhóm nhỏ - Phương tiện: Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Ôn tập lại chia luỹ thừa cùng số, bút III Tiến trình bài dạy Bước ổn định tổ chức lớp (2') Bước Kiểm tra bài cũ (5’) m n ? Thực phép tính: x : x ; m, n N , m n, x m n mn Đáp án: x : x x Bước Bài - GV ĐVĐ: (1’): lớp các em đã học phép nhân đơn thức cho đơn thức, phép chia ta thực nào ta vào bài hôm - Phần nội dung kiến thức: 49 Lop8.net (2) TG 2' 16' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRÒ ? Nhắc lại định nghĩa số nguyên a chia hết cho số nguyên b - Học sinh : a = b.q - Giáo viên phân tích: Khi đó a:b = q Trong đa thức ? Nêu định nghĩa - Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1 - Cả lớp làm bài ít phút sau đó học sinh đứng chỗ đọc kết ? Nêu cách làm - Học sinh trả lời - Giáo viên chốt: Khi chia đơn thức biến cho đơn thức đơn thức biến ta chia phần hệ số cho phần hệ số, phần biến cho phần biến Rồi nhân kết với - Yêu cầu học sinh làm ?2 theo nhóm - Cac nhóm thảo luận và làm bài giấy - Giáo viên thu kết số nhóm để kiểm tra kết ? Nhận xét các biến và số mũ các biến đơn thức chia và bị chia - Các nhóm nhận xét - Giáo viên chốt lại: Đơn thức A chia hết cho đơn thức B khi: GHI BẢNG - Cho đa thức A và B (B 0) Nếu tìm đa thức Q cho A = B.Q thì nói A B A gọi là đa thức bị chia B gọi là đa thức chia Q gọi là đa thức thương Q= Qui tắc: ?1 Làm tính chia a) x : x x b) 15 x : x x c ) 20 x :12 x x ?2 Thực phép tính a) 15x y : xy x b) 12x y : 9x xy * Nhận xét: SGK -26 50 Lop8.net A B (3) + Các biến B phải có * Qui tắc: SGK -26 mặt A + Số mũ biến B không lớn số mũ A 9' - Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?3 - Cả lớp làm bài, học sinh lên trình bày Áp dụng ?3 a) 15 x y z : x y xy z b) P 12 x y : ( xy ) 12 x y 9 x y x Khi x = -3; y = 1,005 4 ( 3)3 Ta có: x3 36 Bước Củng cố: (8') ? yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, nhóm ý Bài tập 59 (tr26-SGK) : Làm tính chia a) : (5) 3 :5 (Vì (5) 3 b) : 4 ) 3 Bài tập 60 (tr27-SGK) x )8 x 10 : x x a) x 10 : ( Bước Hướng dẫn học nhà:(2') - Học kĩ bài - Làm các bài tập 61; 62 (tr27-SGK); bài tập 40; 42 (tr7-SBT) IV Rút kinh nghiệm sau giảng ……………………………………………………………………………… ……………………… … 51 Lop8.net (4)