Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích yêu cầu : Giúp HS : cảm nhận được hồn thơ thắm thiết tình quê của Trần Nhân Tông qua bài “Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra” và sự hòa nhập nên thơ thanh cao của Nguyễ[r]
(1)Trường THCS Lý Thường Kiệt Tuần Tiết 21 BÀI CA CÔN SƠN NS: 18/09/2010 ND: 20/09/2010 ( Côn Sơn ca _ trích ) HD§T:BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TRÔNG RA ( Thiên Trường Vãn Vọng ) I Mục đích yêu cầu : Giúp HS : cảm nhận hồn thơ thắm thiết tình quê Trần Nhân Tông qua bài “Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông ra” và hòa nhập nên thơ cao Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn qua đoạn thơ “bài ca Côn Sơn” II Phương pháp và phương tiện dạy học - Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giáo án III Nộidung và phương pháp lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ : phút 2.1Văn biểu cảm viết nhằm biểu đạt gì? 2.2 Tình cảm văn biểu cảm là tình cảm nào? Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động thầy và trò Nội dung lưu bảng A Bài ca Côn Sơn gọi HS đọc chú thích SGK trang 79 I Giới thiệu Em hãy cho biết vài nét tác giả Nguyễn _ Nguyễn Trãi ( 1380_ 1442 ) hiệu là Ức Trai.Ông tham gia Trãi? khởi nghĩa Lam Sơn.Nguyễn Trải đã trở thành nhân vật lịch sử lỗi lạc,toàn tài có Bài ca Côn Sơn sáng tác vào hoàn _ Bài ca Côn Sơn sáng tác thời gian ẩn _ Bài thơ sáng tác theo thể thơ lục bát cảnh nào? Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? II Đọc hiểu Đặc điểm thể thơ đó? Từ “ta” có mặt lầnNguyễn Trãi sống Chữ cuối câu vần với chữ thứ giây phút thãnh thơi,đang thả hồn vào cảnh trí Côn Sơn câu 8,chữ cuối câu vần với chữ cuối câu Côn Sơn là cảnh trí thiên nhiên khoáng đạt,thanh tĩnh nên thơtạo khung cảnh cho thi nhân ngồi ngâm thơ nhàn Cảnh trí Côn Sơn đã lên hồn cách thú vị thơ Nguyễn Trãi nào? Đoạn thơ có giọng điệu nhẹ nhàng thảnh thơi,êm Giọng điệu chung đoạn thơ?Những tai.Các từ “Côn Sơn ,ta trong”góp phần tạo nên giọng điệu từ nào lặp lại? đó III Kết luận Với hình ảnh nhân vật “ta”giữa cảnh tượng Côn Sơn nên thơ Với bài thơ này chúng ta cần làm rõ cảnh ,hấp dẫn ,đoạn thơ cho thấy giao hòa trọn vẹn sống và tâm hồn Nguyễn Trãi.Cảnh trí người và thiên nhiên bắt nguồn từ nhân cách cac,tâm Côn Sơn hồn thơ Nguyễn Trãi hồn thi sĩ chính Nguyễn Trãi B Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông I Giới thiệu _ Trần Nhân Tông ( 1258 _ 1308 ) tên thật là Trần Khâm là ông vua yêu nước.Ông cùng vua cha lãnh đạo hai GV gọi HS đọc chú thích SGK trang 76 và kháng chiến chống Mông _ Nguyên thắng lợi Ông là vị tổ trả lời câu hỏi Giáo án Ngữ văn Lop7.net GV: Võ Văn Chính (2) Trường THCS Lý Thường Kiệt Em hãy cho biết vài nét tác giả Trần Nhân Tông? GV gọi HS đọc bài thơ Nêu số đặc điểm thể thơ? Bài thơ viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt,trong đó các câu 1,2 các câu 2,4 hiệp vần với chữ cuối Thời điểm quan sát cảnh thiên trường là lúc nào? thứ dòng thiền Trúc Lâm Yên Tử _ Bài thơ sáng tác dịp thăm quê cũ II Đọc hiểu Cảnh chung phủ Thiên Trường là vào dịp thu đông,có bóng chiều,sắc chiều man mác ,chập chờn “nữa có không” vào lúc giao thời ban ngày và ban đêm chốn thôn quê dân dã Một cảnh chiều thôn quê phác họa đơn sơ đậm đà sắc quê ,hồn quê III Kết luận Cảnh tượng buổi chiều phủ Thiên Trường là cảnh tượng vùng quê trầm lặng mà không đùi hui.Ở đây ánh lên sống người hòa hợp với cảnh vật thiên nhiên cách nên thơ,chứng tỏ tác giả là người có địa vị tối cao tâm hồn gắng bó máu thịt với quê hương thôn dã Củng cố : 4.1 Em hãy cho biết vài nét tác giả Trần Nhân Tông? 4.3 Cảnh trí Côn Sơn đã lên hồn thơ Nguyễn Trãi nào? 4.3 Giọng điệu chung đoạn thơ?Những từ nào lặp lại? Dặn dò:1 phút Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài “Từ Hán Việt” SGK trang 81 ****************** Tuần Tiết 22 NS: 18/09/2010 ND: 20/09/2010 TỪ HÁN VIỆT ( tiếp theo) I Mục đích yêu cầu : Giúp HS : _ Hiểu các sắc thái riêng từ Hán Việt _ Có ý thức sử dụng từ Hán Việt đúng ý nghĩa,đúng sắc thái,phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp,tránh lạm dụng từ Hán Việt II Phương pháp và phương tiện dạy học - Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giáo án III Nộidung và phương pháp lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ : phút 2.1 Em hãy cho biết vài nét tác giả Trần Nhân Tông? Giáo án Ngữ văn Lop7.net GV: Võ Văn Chính (3) Trường THCS Lý Thường Kiệt 2.2 Cảnh trí Côn Sơn đã lên hồn thơ Nguyễn Trãi nào? 2.3 Giọng điệu chung đoạn thơ?Những từ nào lặp lại? Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động thầy và trò Nội dung lưu bảng GVgọi HS đọc mục SGK trang 81và I Sử dụng từ Hán Việt trả lời câu hỏi Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái biểu cảm Tại các câu văn dung từ Hán việt Trong nhiều trường hợp,người ta dùng từ Hán Việt để : mà không dùng từ Thuần việt ? _ Tạo sắc thái trang trọng,thể thái độ tôn kính a.”Phụ nữ “thể sắc thái Ví dụ:nhi đồng – trẻ em quan trọng ,tôn kính so với từ đàn Hoa lệ - đẹp đẽ bà _ Tạo sắc thái tao nhã,tránh gây cảm giác thô tục,ghê sợ “Từ trần ,mai táng”tạo sắc thái Ví dụ :đám tang-đám ma Từ trần –chết tao nhã,tránh gây cảm giác thô tục,ghê sợ _ Tạo sắc thái cổ phù hợp với bầu không khí xã hội xưa b “Kinh đô, Yết kiến trẫm ,bệ hạ, Ví dụ :phu nhân –vợ Trẫm –ta thần có sắc thái cổ,phù hợp với không Không nên lạm dụng từ Hán Việt khí xã hội Người ta dùng từ Hán việt để làm gì? Khi nói viết không nên lạm dung từ Hán việt ,làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên ,thiếu sáng ,không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II Luyện tập Häc sinh cho VD 1/83 Điền vào chổ trống Mẹ- thân mẫu Phu nhân –vợ Sắp chết –lâm chung Giáo huấn –dạy bảo GV gọi HS đọc mục SGK và tả lời 2/83 người Việt Nam thích dùng từ Hán Việt để đặt tên câu hỏi người,tên địa lí vì từ Hán Việt mang sắc thái trang trọng Câu nào có cách diễn đạt hay hơn?vì 3/83 Các từ giảng hòa, cầu thân, hòa hiếu, nhan sắc tuyệt trần sao? góp phần tạo sắc thái cổ xưa a.câu a2 hay vì câu a1 dùng từ đề 4/84 Dùng từ Thuần Việt thay cho từ Hán Việt nghị không phù hợp Bảo vệ _ gìn giữ b.câu b2 hay vì dùng không đúng Mĩ lệ _ đẹp đẽ sắc thía biểu cảm,không phù hợp với Häc sinh tr¶ lêi miÖng hoàn cảnh giao tiếp Tại không nên lạm dụng từ Hán việt? Lựa trọn từ ngữ đơn điền vào chổ trống Tại người Việt Nam thích dùng từ Hán Việt để đặt tên người,tên địa lí? Củng cố : phót 4.1 Người ta dùng từ Hán việt để làm gì? Giáo án Ngữ văn Lop7.net GV: Võ Văn Chính (4) Trường THCS Lý Thường Kiệt 4.1 Tại không nên lạm dụng từ Hán việt? Dặn dò:1 phút Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài “Đặc điểm văn biểu cảm” SGK trang 84 ****************** Tuần Tiết 23 NS: 20/09/2010 ND: 23/09/2010 ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM : I Mục đích yêu cầu : Giúp HS : _ Hiểu đặc điểm cụ thể bài văn biểu cảm _ Hiểu đặc điểm phương thức biểu cảm là thường mượn cảnh vật,của người bày tỏ tình cảm,khác với văn miêu tả là nhằm mụch đích tái đối tượng miêu tả II Phương pháp và phương tiện dạy học - Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giáo án III Nộidung và phương pháp lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ : phút 2.1 Người ta dùng từ Hán việt để làm gì? 2.1 Tại không nên lạm dụng từ Hán việt? Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động thầy và trò GV gọi HS đọc bài văn và trả lời câu hỏi Bài văn “tấm gương” biểu đạt tình cảm gì? Bài văn ca ngợi tấmgương là đức tính trung thực người,ghét thói xu nịnh,dối trá Để biểu đạt tình cảm đó,tác giả đã làm nào? Để biểu đạt tình cảm đó tác giả bài văn đã mượn hình ảnh gương làm điểm tựa,vì gương luôn luôn phản chiếu trung thành vật xung quanh.Nói với gương ,ca ngợi gương là ca ngợi gián tiếp người trung thực Bố cục bài văn gồm phần?Mở bài và thân bài có quan hệ gì với nhau?Thân bài nêu lên ý gì? Giáo án Ngữ văn Nội dung lưu bảng I Tìm hiểu đặc điểm văn biểu cảm - Mỗi bài văn biểu cảm tập trung biểu đạt tình cảm trực tiếp - Để biểu đạt tình cảm ấy,người viết có thể chọn hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ,tượng trưng ( là loài vật hay tượng nào đó) để gửi gấm tình cảm,tư tưởng biểu đạt cách thổ lộ trực tiếp nỗi niềm,cảm xúc lòng - Bài văn biểu cảm thường có bố cục phần bài văn khác - Tình cảm bài văn phải rõ ràng sáng,chân thực thì bài văn biểu cảm có giá trị II Luyện tập 1/87 Tác giả chọn hoa phượng vì đó là nhà thơ Xuân Diệu đã biến hoa phượng – loài hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học – thành biểu tượng chia ly ngày hè học trò Câu “phượng xui ta nhớ cái gì đâu” thể cảm xúc bối rối thẫn thờ Lop7.net GV: Võ Văn Chính (5) Trường THCS Lý Thường Kiệt Bố cục bài văn gồm phần đoạn đầu là mở bài,đoạn cuối là kết baì.Thân bài là nói đức tính gương Nội dung bài văn là biểu dương đức tính trung thực.Hai ví dụ Mạch Đỉnh Chi và Trương Chi là ví dụ người đáng trọng người đáng thương,nhưng soi gương thì gương không vì tình cảm mà nói sai thật Tình cảm và đánh giá bài có rõ ràng,chân thực không ?Điều đó có ý nghĩa nào? Tình cảm và đánh giá tác giả rõ ràng,chân thực không thể bác bỏ.Hình ảnh gương có khêu gợi,tạo nên giá trị bài văn Đoạn thể cảm xúc trống trãi Đoạn thể cảm xúc cô đơn,nhớ bạn pha chút dỗi hờn Củng cố : phót 4.1 Mỗi đoạn văn biểu đạt tình cảm? 4.2 Để biểu đạt tình cảm,người viết chọn hình ảnh nào? 4.3 Bố cục bài gồm phần?Tình cảm bài trình bày nào? Dặn dò:1 phút Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài “Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm” SGK trang 87 ****************** Tuần Tiết 24 NS: 21/09/2010 ND: 24/09/2010 : ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM I Mục đích yêu cầu : Giúp HS : _ Nắm kiểu đề văn biểu cảm _ Nắm các bước làm bài văn biểu cảm II Phương pháp và phương tiện dạy học - Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giáo án III Nộidung và phương pháp lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ : phút 2.1 Mỗi đoạn văn biểu đạt tình cảm? 2.2 Để biểu đạt tình cảm,người viết chọn hình ảnh nào? 2.3 Bố cục bài gồm phần?Tình cảm bài trình bày nào? Giáo án Ngữ văn Lop7.net GV: Võ Văn Chính (6) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động thầy và trò GV gọi HS đọc SGK mục 1trang 87 Chỉ đối tượng biểu cảm và tình cảm cần biểu các đề? a Đối tượng và tình cảm cần biểu dòng sông quê hương b Cảm nghĩ đối tượng là dòng sông c Cảm nghĩ đối tượng là nụ cười mẹ d Biểu cảm cho vui buồn tuổi thơ e Cảm nghĩ loài cây em yêu Đề văn biểu cảm nêu lên vấn đề gì? Nội dung lưu bảng I Đề văn biểu cảm và các bước làm bài văn biểu cảm Đề văn biểu cảm Đề văn biểu cảm nêu đối tượng biểu cảm và định hướng tình cảm cho bài văn Các bước làm bài văn biểu cảm Các bước làm bài văn biểu cảm là tìm hiểu đề và tìm ý,lập dàn bài,viết bài và sửa bài Muốn tìm ý cho bài văn biểu cảm thì phải hình dung cụ thể đối tượng biểu cảm trường hợp và cảm xúc,tình cảm mình các trường hợp đó Tìm lời văn thích hợp gợi cảm II Luyện tập Bài văn thổ lộ tình cảm tha thiết quê hương An Giang.Đây là biểu cảm trực tiếp tha thiết Lập dàn ý a Mở bài : giới thiệu tình yêu quê hương An Giang b Thân bài : biểu tình yêu mến quê hương _ Tình yêu quê từ tuổi thơ _ Tình yêu quê hương chiến đấu và gương yêu nước c Kết bài: tình yêu quê hương nhận thức người trải,trưởng thành Cho đề văn: cảm nghĩ vể nụ cười mẹ * Tìm hiểu đề và tìm ý Đối tượng phát biểu cảm nghĩa là gì?Em hiểu nào đối tượng ấy? * Dàn bài: a Mở bài : nêu cảm xúc nụ cười mẹ,nụ cười ấm lòng b Thân bài : nêu các biểu sắc thái nụ cười mẹ _ Nụ cười vui,thương yêu _ Nụ cười khuyến khích _ Những vắng nụ cười mẹ c Kết bài : lòng yêu thương và kính trọng mẹ Củng cố : phót 4.1 Đề văn biểu cảm nêu lên vấn đề gì? 4.2 Làm bài văn biểu cảm gồm bước nào? Dặn dò:1 phút Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài “Sau phút chia li” và bài “Bánh trôi nước” ****************** Giáo án Ngữ văn Lop7.net GV: Võ Văn Chính (7)