Giáo án Tự chọn Văn 7

- KT: Củng cố lại kiến thức về phép tu từ ẩn dụ - Khái niệm nhận diện được phép ẩn dụ và làm được các bài tập về ẩn dụ.. - Bồi dưỡng tư duy ngôn ngữ, tư duy khoa học.[r]

Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu Chủ đề 1: CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ THƯỜNG GẶP TRONG VĂN BẢN ĐÃ HỌC Ở LỚP Tiết 1: So sánh Tiết 2: Nhân hoá Tiết 3: Ẩn dụ Tiết 4: Hoán dụ Chủ đề 2: CA DAO - DÂN CA Tiết 5: Giới thiệu khái quát ca dao - dân ca Tiết 6: Những giá trị nghệ thuật ca dao - dân ca Tiết 7: Hình ảnh quê hương, đất nước ca dao Tiết 8: Rèn kỹ thực hành phân tích ca dao Tiết 9: Thi sưu tầm, đọc diễn cảm ca dao Tiết 10: Ôn tập Chủ đề 3: TỪ VỰNG Tiết 11: Ôn tập cấu trúc từ Tiết 12: Ôn tập cấu tạo từ Tiết 13: Ôn tập nghĩa từ Tiết 14: Ôn tập các lớp từ Chủ đề 4: THƠ TRUNG ĐẠI Tiết 15: Tìm hiểu chung tác giả - tác phẩm Tiết 16: Các biện pháp nghệ thuật tiêu biểu thơ trung đại Tiết 17: Nội dung chính thơ trung đại Tiết 18: Tình yêu quê hương, đất nước thơ trung đại Chủ đề 5: VĂN BIỂU CẢM Tiết 19: Tìm hiểu chung văn biểu cảm Tiết 20: Luyện tập đưa các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Tiết 21: Cách rèn kỹ làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học Tiết 22: Ôn tập văn biểu cảm Chủ đề 6: THÀNH NGỮ Tiết 23: Tìm hiểu chung tục ngữ Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu Tiết 24: Những giá trị nội dung tục ngữ Tiết 25: Đặc điểm nghệ thuật tục ngữ Tiết 26: Thực hành - luyện tập Chủ đề 7: VĂN NGHỊ LUẬN Tiết 27: Đặc trưng văn nghị luận Phương thức biểu đạt VNL Tiết 28: Đặc trưng văn nghị luận Tiết 29: Nghệ thuật lập luận các áng văn nghị luận đã học Tiết 30: Luyện tập lập luận đề văn nghị luận Tiết 31: Luyện tập lập luận đề văn nghị luận Chủ đề 8: Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Chủ đề CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ THƯỜNG GẶP TRONG VĂN BẢN ĐÃ HỌC Ở LỚP Tiết 1: SO SÁNH A Mục tiêu bài dạy: Giúp HS - Củng cố lại hệ thống kiến thức phép tu từ so sánh Từ đó phân biệt cho HS nhận khác biệt so sánh tu từ và so sánh logic - Biết vận dụng kiến thức vào làm các bài tập - BD tư ngôn ngữ, tư KH - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng các biện pháp tu từ đúng B Phương tiện thực GV: TLTK, giáo án HS: Vở ghi C Cách thức tiến hành Nêu vấn đề TL D Tiến hành dạy Ổn định KTBC Bài KT ghi học sinh Nhắc lại khái niệm phép so sánh Cho VD phép so sánh có cấu tạo đầy đủ gồm phần? Có cho phép thiếu phần nào không? I Khái niệm Khái niệm - HS tự nhắc lại và lấy VD Trẻ em búp trên cành Lương y tử mẫu Cấu tạo: - CT đầy đủ phép so sánh gồm yếu tố + Về A1 Sự vật đem so sánh (1) + Về B1 Sự vật dùng để so sánh (2) + Phương diện so sánh: nét tương đồng các vật (3) Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu - Phép so sánh có kiểu nào? Ghép cột A với cột B để tạo phép so sánh - Đặt câu với phép so sánh đó Trường THCS Kim Trung + Từ ngữ so sánh (4) VD: Em tôi trông rạng rỡ bông hoa A P J P hướng dương - Có nhiều phép so sánh thiếu yếu tố (3) VD: Bà đã chín A T B - Vắng yếu tố (4) VD: Người ngồi đó lớn mênh mông A P Trời cao biển rộng, ruộng đồng nước non B - Vắng yếu tố (3) (4) Gái thương chồng, đương đông buổi chợ A B Trai thương vợ, nắng quái chiều hôm A B - Khi sử dụng kết cấu “bao nhiêu…bấy nhiêu” thì vế B đảo lên trước vế A Qua cầu ngả nón trông cầu Cầu bao nhiêu nhịp sầu nhiêu B A T Kiểu so sánh - kiểu + So sánh ngang VD: Quê hương là chùm khế Anh em thể tay chân + So sánh không ngang Bóng bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng II Luyện tập Bài tập 1: A B đắt rẻ xấu chậm ‘ Như bèo Như ma Như cắt Như tôm tươi Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu Khoanh tròn các phép so sánh tu từ? Câu văn sau có bao nhiêu phép so sánh Các so sánh trên có giống không? Viết đoạn văn ngắn khoảng câu với nội dung bất kì đó có sử dụng phép so sánh? đó là khoảng so sánh gì? Củng cố HD nhà Trường THCS Kim Trung Nhanh Như hũ nuý Tối Như đá rắn Như rùa Bài tập 2: a Với mẹ, em là đoá hoa lan tươi đẹp b Cuốn sách rẻ cuốc này thôi c Tàu á dầu cái quạt nan d Đó là bông hoa đẹp e Cánh rừng cao su cái hang động màu ngọc bích Bài tập 3: Gọi là cây bọ Mắt vì đó tụ tập không biết man nào là bọ mắt, đen hạt vừng, chúng bay theo thuyền bầy đám mây nhỏ, ta bị nó đốt vào da thịt chỗ nào là chỗ đó ngứa ngáy mẩn đỏ tấy lên” - phép so sánh giống Bài tập 4: - Học sinh tự làm - GV sửa Khái niệm và các kiểu so sánh? VD? Ôn bài cũ, ôn lại biện pháp tu từ nhân hoá ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Chủ đề 1: A Mục tiêu bài dạy: CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ THƯỜNG GẶP TRONG VĂN BẢN Tiết 2: NHÂN HOÁ Giúp HS - Củng cố lại hệ thống kiến thức phép tu từ nhân hoá - Khái niệm nhận diện và vận dụng lí thuyết vào làm BT - Bồi dưỡng tư ngôn ngữ, tư khoa học - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng các biện pháp tu từ chính xác B Phương tiện thực GV: TLTK, giáo án HS: Vở ghi C Cách thức tiến hành Nêu vấn đề, thảo luận D Tiến hành dạy Ổn định KTBC Bài So sánh là gì? cấu tạo? VD Nhắc lại khái niệm nhân hoá Có kiểu nhân hoá nào? VD? Trường THCS Kim Trung I Nhân hoá Khái niệm - Nhân hoá là gọi tả vật, đồ vật, cây cối từ vốn để gọi tả người VD: Lão miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại sống hoà thuận với trước Kiểu nhân hoá - Dùng TN vốn gọi người để gọi vật VD: Chú mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú chuột… Chú chuột… ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu ……… chú mèo - Dùng vốn TN để hoạt động, tính chất người để hoạt động , tính chất vật, VD: Gậy tre, chông tre, chống lại sắt thép kẻ thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác… - Trò chuyện với vật với người… VD: Núi cao chi núi Núi che mặt trời chẳng thấy người thương V Luyện tập Bài tập 1: Tìm TN thể phép nhân hoá các VD sau? XĐ từ ngữ nhân hoá BT? Cho biết tác dụng nó? Đặt câu có sử dụng phép nhân hoá? Viết đoạn văn khoảng câu với ND tuỳ chọn, đó sử dụng phép nhân hoá Củng cố HDHSVN Trường THCS Kim Trung a Thuyền có nhớ bến Bến thì khăng khăng đợi thuyền b Bùng bong, bùng bong Bác Nổi Đồng múa lên trên chạn c Sùng thức vui giành nửa Nên bâng khuâng sương biếc nhớ người d Có anh cò gầy vêu vao ngẩy bì bõm lội bùn tím chân mà sếch mỏ, chẳng miếng nào BT2: Dòng sông mặc áo Dòng sông điệu làm Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Trưa trời rộng bao la Áo xanh sông mặc là mây bay Chiều chiều thơ thẩn áng mây Cài lên màu áo hây hây sáng vàng Đêm thêu trước ngực vầng trăng Nến nhung túm trăm ngàn lên Bài tập 3: HS làm Bài tập 4: HS làm Cho VD có sử dụng phép nhân hoá? VN học bài Tìm phép nhân hoá các ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu văn đã học Nêu tác dụng nó Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết ẨN DỤ A Mục tiêu cần đạt: - KT hệ thống và củng cố lại kiến thức đã học phép ẩn dụ - Khái niệm nhận diện phép ẩn dụ khác Làm các bài tập có sử dụng phép ẩn dụ - Bồi dưỡng tư ngôn ngữ, tư khoa học - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng các biện pháp tu từ chính xác B Phương tiện thực GV: SGK, TLTK, giáo án HS: Ôn lại KT phép ẩn dụ C Cách thức tiến hành Nêu vấn đề, thảo luận D Tiến hành dạy Ổn định KTBC I Nhân hoá - AD, gọi tên sv này = tên gọi sv khác có nét tương đồng Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng II Các kiểu AD kiểu AD - AD phẩm chất: VD: Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng - AD: Cách thức VD: Cả ngày húc đầu vào công việc - AD hình thức VD: Quân đội ta đã làm tổ lòng Nhắc lại khái niệm ẩn dụ Có kiểu ẩn dụ? Cho VD Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu XĐ phép ẩn dụ và kiểu ẩn dụ? Đặt câu có SD phép tu từ ẩn dụ? Viết đoạn văn ngắn khoảng câu có ND bất kì có SD phép AD? Củng cố HDHSVN Trường THCS Kim Trung địch - AD chuyển đổi cảm giác VD: Giọng hát chị nghe thật ngào III Luyện tập Bài tập 1: a Giỏ nhà ai, quai nhà  AD hình thức b Mặt trời bắp thì nằm trên đồi Mặt trời mẹ, em nằm trên lưng  AD phẩm chất c CN là ngày mà tất học sinh sổ lồng  AD cách thức d Anh lên xe trời đổ mưa Cát gạt nước xua nỗi nhớ  AD cách thức e Hương thảo chảy khắp KG  AD chuyển đổi cảm giác Bài tập HS tự làm Bài tập 3: a Mèo tôi có hai bím tóc thật dễ thương c Hè sang, phượng thắp lửa sáng rực sân trường c Tiếng tu hú đã đánh thức vườn vải ngủ quên k chúng ngơ ngác đỏ mặt d Bông hồng nhoé thấy nẻo xa Xuân lan, thu cúc mặn mà hai Bài tập 4: HS tự làm - Tìm số VD có sử dụng phép AD? - Học bài - Ôn lại biện pháp tu từ hoán dụ ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết A Mục tiêu cần đạt: HOÁN DỤ Giúp HS - KT: Củng cố lại kiến thức phép tu từ ẩn dụ - Khái niệm nhận diện phép ẩn dụ và làm các bài tập ẩn dụ - Bồi dưỡng tư ngôn ngữ, tư khoa học - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng các biện pháp tu từ chính xác B Phương tiện thực GV: Giáo án HS: Xem lại bài hoán dụ C Cách thức tiến hành Nêu vấn đề, thảo luận D Tiến hành dạy Ổn định KTBC Cho số VD có sử dụng phép ẩn dụ Hoạt động thầy, trò Nhắc lại khái niệm phép tu từ hoán dụ Cho VD? Nhắc lại các kiểu hoán dụ? Cho VD? Nội dung I Nhân hoá - Là gọi tên việc này tên việc khác có nét gần gũi với nó CD: Ngày Huế đổ máu Chú HN về… Các kiểu hoán dụ Có kiểu: + Lấy BP toàn Bàn tay ta làm lên tất Có sức người sỏi đá thành cơm + Vật chứa để vật bị chứa Vì trái đất nặng ân tình Nhắc mãi tên người Hồ Chí Minh Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu + Dấu hiệu vật có dấu hiệu Áo trắng xuống phố làm mây ngẩn ngơ + Cụ thể để cái trừu tượng Một cây làm chẳng nên non Ba cây… II Luyện tập XĐ phép ẩn dụ các VD sau? Bài tập 1: a Bông hồng nhác thấy nẻo xa Xuân lam, thu cúc mặn mà hai  dấu hiệu vật có dấu hiệu b Họ là hai chục tay sào, tay chèo, làm ruộng giỏi mà làm thuyền giỏi  Biện pháp toàn c Gửi MB lòng MN chung thuỷ Dang xông lên chống Mĩ tuyến đầu  Vật - vật bị chứa Đặt câu có sử dụng phép hoán dụ? BT2 HS tự làm Viết đoạn văn ngắn khoảng câu BT 3: với nội dung bất kì có sử dụng phép HS tự làm hoán dụ? BT Trong TH sau, TH nào có sử A Con miền Nam thăm Lăng Bác dụng phép hoán dụ? B MN trước sau C Gửi MB lòng MN chung thuỷ D Hình ảnh MN luôn trái tim Bác Củng cố Các kiểu AD? Cho VD HDHSVN - Ôn bài cũ Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Chủ đề : CA DAO - DÂN CA Tiết GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ CA DAO - DÂN CA A Mục tiêu bài dạy: - Kiến thức: Học sinh nắm nét khái quát ca dao - dân ca (khái niệm, giá trị nội dung nghệ thuật) - Khái niệm: Bước đầu có khái niệm đọc diễn cảm, phân tích và cảm thụ bài ca dao - dân ca - Tư duy: Logic ngôn ngữ - Giáo dục học sinh thấy giá trị văn học dân gian, từ đó có ý thức trân trọng, giữ gìn văn học dân gian B Phương tiện thực hiện: - Giáo viên: SGK + SGV, Giáo án, TLTK - Học sinh: Vở ghi - Sưu tầm các bài ca cao C Cách thức tiến hành: Đàm thoại, TL, luyện tập, thực hành D Tiến trình dạy: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kể tên số biện pháp tu từ đã học? Cho ví dụ? Bài mới: Hoạt động thầy, trò Nội dung GV: Ca dao - dân ca là thuật ngữ Hán Việt - Ca : hát có nhạc đệm - Dao : hát trơn - Em hiểu CD - DC nào? I Khái niệm ca dao - dân ca - Ca dao - dân ca: Là tên gọi chung các thể loại trữ tình dân gian kết hợp lời và nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người - Hiện nay, người ta phân biệt khái niệm ca dao - dân ca: Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu GV giới thiệu số tác phẩm các nhà thơ đại VN đã viết theo thể thơ này - CD - DC phản ánh nội dung gì? - Biểu tư tưởng đấu tranh nội dung biểu khía cạnh nào? Trường THCS Kim Trung + Dân ca: ST kết hợp lời + nhạc + Ca dao: Là lời thơ dân ca Gồm bài thơ dân gian mang phong cách nghệ thuật chung với lời thơ dân ca Chỉ thể thơ dân gian, thể CD VD Tháp Mười đẹp bông sen Bảo Định Giang Trên trời mây trắng bông Ngô Văn Phú II Nội dung ca dao - dân ca CD - DC với lao động sản suất - Cảm thông với nỗi vất vả nhọc nhằn người lao động Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần Đấu tranh giai cấp CD - DC - Quá trình đấu tranh giai cấp là quá trình giác ngộ người nông dân Họ bắt đầu so sánh giản đơn đời sống + Thì mớ bảy mớ ba + Thì áo rách là áo tơi - Người nông dân nhận chất là bọn “ngồi mát ăn bát vàng” Của mình thì giữ bo bo Của người thì thả cho bò nó ăn - Họ còn tính chất lừa gạt, phỉnh phờ dụ dỗ Thằng Bờm có cái quạt mo Phú Ông xin đổi ba bò chín trâu Những thái độ hèn mặt, sỏ lá chúng ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu - Đ/s tình cảm nhân dân lao động thể khía cạnh nào? Chúa ăn chúa lại ngồi Bắt thằng dọn nồi dọn niêu Ngày trước còn khí yêu yêu Về sau chửi mắng chiều tốn cơm Trước còn đơm Sau thì giật lấy: tao đơm cho mày Đời sống tình cảm nhân dân lao động CD - DC - Quan hệ tình cảm người với TN: Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng Thấy mênh mông bát ngát Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng Thấy bát ngát mênh mông - Ca ngợi Tổ quốc thân yêu, người nông dân bộc lộ tình yêu tha thiết mình TQ - Đọc bài ca dao nói tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước ? - Tình yêu trai gái nảy sinh - Tình yêu trai gái: khung cảnh lao động hội bối cảnh nào? hè, đồng ruộng, nương rẫy, sông đầm, buổi “tát nước đầu đình”, bến sông “chiều chặt củi - Em thuộc bài CD nào thuộc Cô cắt cỏ mình nội dung này? Cho anh cắt với chung tình làm đôi Cô còn cắt hay thôi Cho anh cắt với làm đôi vợ chồng - Tình cảm vợ chồng nhân - Tình cảm vợ chồng dân LĐ ca ngợi khía Chồng ta áo rách ta thương Chồng người áo cạnh nào? Ví dụ minh hoạ? - Yêu cầu HS tìm số bài CD - Tình cảm cha mẹ - cái, ông bà, tổ tiên minh hoạ cho nội dung này Củng cố: - Khái niệm ca dao - dân ca - Những nội dung ca dao - dân ca Hướng dẫn học sinh nhà Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu - Nắm nội dung bài - Sưu tầm số bài ca dao theo nội dung đã học trên Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Chủ đề : CA DAO - DÂN CA Tiết NHỮNG GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT TRONG CA DAO - DÂN CA A Mục tiêu bài dạy: - Kiến thức: Học sinh nắm nét khái quát ca dao - dân ca (khái niệm, giá trị nội dung nghệ thuật) - Khái niệm: Bước đầu có khái niệm đọc diễn cảm, phân tích và cảm thụ bài ca dao - dân ca - Tư duy: Logic ngôn ngữ - Giáo dục học sinh thấy giá trị văn học dân gian, từ đó có ý thức trân trọng, giữ gìn văn học dân gian B Phương tiện thực hiện: - Giáo viên: SGK + SGV, Giáo án, TLTK - Học sinh: Vở ghi - Sưu tầm các bài ca cao C Cách thức tiến hành: Đàm thoại, TL, luyện tập, thực hành D Tiến trình dạy: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Những cảm nhận em ca dao - dân ca Bài mới: Hoạt động thầy, trò Nội dung GV Phương tiện chủ yếu Ngôn ngữ ca dao - Thể rõ, đậm đà, so sánh, bền vững tính CD là ngôn ngữ - Tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ dân tộc CD cần phải chú ý đến - Thể tính địa phương mặt nào? VD Trăm năm lỗi hẹn hò Cây đa, bến cũ đò khác xưa Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu Cây đa bến cũ còn Con đò năm ngoái, năm xưa mô - Nhưng ca dao bộc lộ tâm tình khác cảm xúc thẩm mĩ - Giàu sắc thái biểu cảm, tính chất biểu tượng, ước lệ tượng trưng VD Đêm trăng anh hỏi nàng Tre non đủ lá, đan sàng nên chăng? Đan sàng thiếp xin vâng - Em hiểu cụm từ “tre non đủ Tre vừa đủ lá non chàng? lá”, “đan sàng”, nào? + Tre non đủ lá: người trai (gái) đã đến tuổi niên + Đan sàng: kết hôn Thể thơ ca dao - Thể thơ phổ biến CD ? a) Các thể văn (văn 2, 3, 4, 5) - Thường dùng đồng dao - Thể văn 2, hoà lẫn với nhau, khó phân biệt VD + Ông giẳng có bị Ông giăng cơm xôi Xuống đây có nồi Cùng chị cơm nếp + Hay bay hay liệng Là hoa chìm Xuống nước mà chìm Là hoa bông đá Làm bạn với cá Là hoa san hô Cạo đầu tu Là hoa râm bụt + Thể vần 3: nhịp 1/2, gieo vần tiếng T3 Lưng đằng trước Dấm thì Bụng đằng sau Mặt thì chua Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu Đi đầu Nhanh rùa Đội gót Chậm thỏ + Thể vần 5: nhịp 3/2, gieo vần tiếng T5 Kẻ nhà đói khổ Trời giá rét căm căm Nơi ướt để mẹ nằm Nơi khô xê lại - Hiểu biết em thể lục bát b) Thể lục bát : Nhịp phổ biến 2/2/2, 3/3, 4/4 ca dao? - Thuyền / có nhớ bến Bến thì / khăng khăng/ đợi thuyền Trên đồng cạn / đồng sâu Chồng cày vợ cấy/ trâu bừa c) Thể song thất lục bát: Nhịp 3/4, gieo vần tiếng T7 vế trên và tiếng T3 vế - Mưa lâm thâm / ướt đầm lá he Ta thương mình / có mẹ không cha d) Thể thơ hỗn hợp Chiều chiều trước bến Vân Lâu Ai ngồi câu Ai sầu thảm Ai thương cảm Ai nhớ trông Thuyền thấp thoáng bên sông Nghe câu mái đẩy, chạnh lòng nước non Cấu trúc ca dao + Xét theo quy mô: có loại - Loại ngắn : - câu - Loại TB: -5 câu - Loại dài: câu trở lên + Phương thức biểu hiện: - HS lấy ví dụ minh hoạ - Đối đáp (1 vế, vế) Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu - HS lấy dẫn chứng minh hoạ - Trần thuật Hôm qua anh đến chơi nhà Thấy mẹ nằm võng, thấy cha nằm giường Thấy em nằm đất anh thương - Miêu tả Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ - Kết hợp các phương thức: Trần thuật + đàm thoại Trần thuật + miêu tả Cả phương thức trên Thời gian, không gian ca dao - Thời gian, không gian thực - Thời gian, không gian tưởng tượng, hư cấu Thủ pháp nghệ thuật - So sánh - Ẩn dụ - Điệp, đối, tương phản, phóng đại Củng cố: - Nêu nét đặc sắc NT ca dao? Hướng dẫn học sinh nhà: - Nắm nội dung bài - Sưu tầm câu ca dao tình yêu quê hương, đất nước Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net Tự chọn văn Giáo viên: NguyễnVăn Mậu Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Chủ đề : CA DAO - DÂN CA Tiết THỰC HÀNH PHÂN TÍCH CA DAO A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh - Nắm giá trị nội dung, nghệ thuật bài ca dao - Giáo dục học sinh tình yêu ca dao - dân ca - Bước đầu có kinh nghiệm phân tích, cảm thu ca dao - dân ca - Bồi dưỡng tư ngôn ngữ B Phương tiện thực hiện: - Giáo viên: Giáo án + TLTK - Học sinh: Vở ghi + KT liên quan C Cách thức tiến hành: - Thảo luận, trao đổi, phân tích D Tiến trình bài giảng: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài ca dao có chủ đề tình yêu quê hương, đất nước người? Nêu nội dung ? Bài mới: Hoạt động thầy, trò Nội dung - GV chép bài ca dao lên bảng Đề bài Trong đầm gì đẹp sen Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn - HS đọc lại bài ca dao và yêu Hãy phân tích bài ca dao trên cầu đề bài Phân tích a) Câu mở đầu: Trong đầm gì đẹp sen Trường THCS Kim Trung ‘ Năm học: 2011 - 2012 Lop7.net