Trong niÒm mong íc cña mÑ vÒ quang cảnh ngày khai trường sẽ diễn ra ở nước ta, có 1 câu văn nói lên được tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trÎ.. qua phân tích văn bản, ta đã [r]
(1)Ngµy 20/8/2010 v¨n b¶n: aTuÇn – bµi TiÕt cổng trường mở (LÝ Lan) a/ Mục tiêu cần đạt : Gióp h/s: - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ đối víi c¸i - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường người - TÝch hîp víi phÇn tõ ghÐp vµ liªn kÕt v¨n b¶n b/ TiÕn tr×nh bµi d¹y : * ổn định lớp *KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña h/s *Bµi míi: Tất chúng ta đã trải qua cái buổi tối và đêm trước ngày khai giảng trọng đại và thiêng liêng chuyển từ mẫu giáo lên lớp Còn vương vấn trí nhớ cña chóng ta bao båi håi xao xuyÕn, c¶ lo l¾ng vµ sî h·i, m¬ hå B©y giê nhí l¹i, cã lẽ chúng ta mỉm cười và thấy thật ngây thơ, thật ngào Thế còn tâm trạng cuả mẹ nào cổng trường mở để đón đứa yêu mẹ? ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ Tg & Tp? - Gv: §©y lµ v¨n b¶n nhËt dông viết theo phương thức biểu cảm §ã lµ dßng ch¶y c¶m xóc cña lßng mÑ thơ qua độc thoại nội tâm cña mÑ - Lu ý c¸c chó thÝch lµ tõ l¸y, tõ ghÐp (1,2, 7, 10) I) Giíi thiÖu chung T¸c gi¶: Lý Lan T¸c phÈm: - lµ bµi b¸o in trªn b¸o “Yªu trΔ- 166 TPHCM - 1/9/2000 - §©y lµ v¨n b¶n nhËt dông CT ng÷ v¨n líp II) §äc, hiÓu v¨n b¶n §äc, kÓ: §äc: - Đọc đúng chính tả, giọng nhẹ nhàng, tha thiết, đầy tình thương yêu - Gv đọc, h/s đọc, nhận xét , sửa: KÓ: V¨n b¶n nµy kh«ng cã cèt truyÖn, kh«ng cã sù viÖc, kÓ, cÇn chó ý diÔn biÕn tâm trạng người mẹ Chó thÝch: Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n – Phan ThÞ Thu HuyÒn -THCS S¬n LÔ Lop7.net (2) Trường THCS Sơn Trung N¨m häc : 2011- 2012 Bè côc: ? Văn này viết việc gì? (thảo luận - Tâm trạng mẹ đêm không nhãm) ngủ trước ngày khai trường đầu tiên con: ? Vậy diễn biến tâm trạng đó - Khi mÑ ng¾m ngñ, nghÜ vÒ nµo? - MÑ nhí l¹i ngµy ®i häc ®Çu tiªn cña m×nh - Mẹ nghĩ ngày khai trường nước ngoµi - Mẹ nghĩ đến ngày mai Ph©n tÝch: * Tâm trạng người mẹ đêm HS theo dâi ®o¹n ®Çu không ngủ trước ngày khai trường ®Çu tiªn cña con: ? Trong đêm trước ngày khai trường lần Trong đêm trước ngày khai trường đầu ®Çu tiªn cña con, t©m tr¹ng cña mÑ tiªn cña con: ®îc biÓu hiÖn ntn? - MÑ: thao thøc kh«ng ngñ, suy nghÜ triÒn miªn Con: Thanh th¶n, nhÑ nhµng, v« t ? Râ rµng lµ t©m tr¹ng hoµn toµn kh¸c Vậy người mẹ lại không ngñ ®îc? a)V× mÑ qu¸ lo sî cho b) V× mÑ b©ng khu©ng xao xuyÕn nhớ ngày khai trường mình - Phương án d c) V× mÑ qu¸ bËn dän dÑp nhµ cöa d) V× mÑ võa tr¨n trë, suy nghÜ vÒ con, võa b©ng khu©ng nhí vÒ ngµy xa ? Mẹ đã không ngủ và mẹ đã suy nghĩ gì - Mẹ bâng khuâng, xao xuyến âu yếm ng¾m say giÊc? nh×n th¬ ngñ víi nh÷ng phót gi©y hạnh phúc người mẹ, tình mÉu tö - Mẹ xúc động nhớ lại tuổi thơ, đến thơì cắp sách tới trường, đến ngày khai giảng mµ mÑ tõng tr¶i qua ? Và suy nghĩ triền miên, mẹ đã - Mẹ nhớ đến bà ngoại nhí vÒ ®iÒu g×? chục năm sau nhớ đến mẹ đêm Và bao kỷ niệm tuổi thơ ngân nga mẹ để mẹ lại muốn truyÒn c¸i r¹o rùc, xao xuyÕn Êy sang cho con, để trí nhớ bé thơ ấn tượng niềm vui ngày khai trường in đậm suốt đời) ? Từ tâm trạng bâng khuâng xao xuyến - Mẹ nghĩ đến ngày khai trường nước đó, bà mẹ nghĩ ngày khai trường Nhật nước Nhật Hãy tìm câu văn giúp em - “ Ai biết rằng…” nhận thấy chuyển đổi tâm trạng - Đó là cách chuyển đổi tự nhiên tạo mÑ? sù liÒn m¹ch gi÷a c¸c ý ®o¹n v¨n Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (3) Trường THCS Sơn Trung ? Trong niÒm mong íc cña mÑ vÒ quang cảnh ngày khai trường diễn nước ta, có câu văn nói lên tầm quan trọng nhà trường hệ trÎ §ã lµ … ? Em hiểu câu văn đó nào? (Th¶o luËn nhãm) ? H·y nªu nh÷ng nhËn xÐt vÒ c¸ch d®, thể tâm trạng người mẹ v¨n b¶n? ? Bµi v¨n gióp em hiÓu ®îc g×? H/s đọc ghi nhớ ? qua phân tích văn bản, ta đã hiểu nhiều tâm người mẹ Có phải người mÑ ®ang trùc tiÕp nãi víi con? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông ntn? N¨m häc : 2011- 2012 - ¦íc m¬ trÎ em nhËn ®îc sù ch¨m sóc, giáo dục với tất tình thương yêu cña x· héi - “§i ®i con,…” =>sự tin tưởng, khích lệ con: Con mẹ từ mái ấm gia đình đến với mái trường thân yêu, lớn lên.Thế giíi kú diÖu cña hiÓu biÕt phong phó, t/c mới, người mới, quan hệ mở ra, đến với Con mẹ dần bước vào đời III) Tæng kÕt - Ghi nhí - NT: C¸ch thÓ hiÖn t©m tr¹ng nhá nhÑ, s©u l¾ng - ND: Hiểu lòng thương yêu sâu nặng người mẹ ><con, vai trò to lớn nhà trường >< đời người * Ghi nhí: SGK IV) LuyÖn tËp - Rất nhiều lời tâm người mẹ tưởng là Nhưng thực người mẹ tâm với chính mình => Lµm næi bËt t©m tr¹ng n/v, kh¾c ho¹ t©m t t×nh c¶m, nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi trùc tiÕp ? Tỉm hiểu chủ đề văn bản, đánh dấu vµo : A.Vai trò nhà trường người - Phương án A B.T/c s©u nÆng cña mÑ >< C.C¶ hai ý trªn *Hướng dẫn nhà - Viết đoạn văn triển khai câu chủ đề: “ Bước qua cánh cổng trường là giới kỳ diệu mở ra” - Lµm bt1 - So¹n : :MÑ T«i” - Đọc thêm : “Trường học”, "Đưa vào lớp học" - Nguyễn Sĩ Đại - H¸t tËp thÓ: "Ngµy ®Çu tiªn ®i häc" .o0o Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (4) Trường THCS Sơn Trung v¨n b¶n: N¨m häc : 2011- 2012 Ngµy 24 / /2011 TiÕt mÑ t«i (Et- mônđôđơ Amixi) a/ Mục tiêu cần đạt Gióp hs: KiÕn thøc: - Sơ giản tác giả Et-môn đô A- mi -xi - cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lý và có tình người cha m¾c lçi - NghÖ thuËt biÓu c¶m trùc tiÕp qua h×nh thøc mét bøc th Kü n¨ng : - Đọc hiểu văn thư - Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha và người mẹ th Thái độ : giáo dục thái độ tôn trọng yêu thương cha, mẹ b/ TiÕn tr×nh bµi d¹y ổn định lớp KiÓm tra bµi cò ? Bài học sâu sắc mà em rút qua văn “ Cổng trường mở ra” là g×? Bµi míi “Riªng mÆt trêi chØ cã mét mµ th«i Và mẹ em có trên đời” Đúng , đời chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghÜa hÕt søc lín lao, thiªng liªng vµ cao c¶ Nhng kh«ng ph¶i nµo chóng ta ý thức hết điều đó Có lẽ đến mắc lỗi lầm cta nhận tất Bµi v¨n “MT” sÏ gióp chóng ta c¶m nhËn thÊy bµi häc nh thÕ Môc tiªu : Nắm đặc điểm chung văn Phương pháp : §µm tho¹i Hs đọc chú thích * ? Em h·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶? - 1866 là sĩ quan quân đội - 1868 rêi qu©n ngò ®i du lÞch tíi nhiều nước - 1891 gia nhập đảng xã hội ý với mđ chiến đấu cho công xh, vì hạnh phóc cña ndl® Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n I) Giíi thiÖu chung T¸c gi¶: - Etmôn đô Amixi (1846 - 1908) là nhà văn, nhà hoạt động xh, nhà văn hoá lớn nước ý - Sự nghiệp văn chương ông đáng tù hµo, trªn nhiÒu thÓ lo¹i V¨n b¶n “MÑ t«i”: - TrÝch “Nh÷ng tÊm lßng…”-1886 - Vb lµ trang nhËt ký cña Emric« - Thuéc thÓ lo¹i vb nhËt dông Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (5) Trường THCS Sơn Trung ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? - “Nh÷ng…” lµ cuèn nhËt ký cña Et 11 tuổi Trong đó có thư bố và bøc th cña mÑ göi cËu trai C¸ch viÕt th nµy lµ c¸ch gd tÕ nhÞ, s©u s¾c, thường có các gia đình trung lưu, trí thøc Môc tiªu : HS n¾m ®îc néi dung , ý nghÜa bøc th Phương pháp : đàm thoại, thảo luận, vận dụng N¨m häc : 2011- 2012 II) §äc - hiÓu v¨n b¶n §äc: GV HD HS đọc: Cần thể nh÷ng t©m t vµ t×nh c¶m buån, khæ cña Chó thÝch người cha trứớc lỗi lầm và trân trọng người cha với mẹ Enric« - Chó ý c¸c chó thÝch lµ tõ ghÐp mµ dÔ nhÇm lµ tõ l¸y vµ c¸c chó thÝch lµ thµnh ng÷ Bè côc: ? Theo em , vb cã bè côc ntn? Gåm phÇn: - PhÇn ®Çu : c©u: M® viÕt th cña bè và cảm xúc E đọc thư đó - PhÇn sau: Toµn v¨n bøc th vµ ý nghÜa thư đó Ph©n tÝch: - Qua thư người bố gửi cho con, ? Đọc vb, cô băn khoăn, hình hình tượng người mẹ lên thật cao nhan đề và nội dung vb không phù hợp nội dung văn là thư - Người mẹ chính là tiêu điểm mà các người bố gửi cho mà nhan đề lại là nhân vật và chi tiết hướng tới để làm “MÑ t«i”? s¸ng tá (Hs th¶o luËn) - Bố viết thư cho E vì E đã vô lễ, thiếu ? Và phần đầu trang nhật ký Enricô đã kính trọng mẹ Bố nghiêm khắc cảnh cho chóng ta thÊy m® viÕt th cña bè lµ c¸o E g×? - E xúc động vô cùng ? Đọc thư bố E đã có cảm xúc ntn? ? Qua thư, bố bộc lộ thái độ gì E? (phiÕu ht) a) C¨m tøc - d b) Ch¸n n¶n c) Lo ©u d) Nghiªm kh¾c buån b· - Bè rÊt ®au lßng E m¾c lçi (Sù … ? Tìm câu văn thể thái độ nhát dao đâm vào trái tim bố cña bè? vËy) =>Bố yêu thương con, kiên quyết, Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (6) Trường THCS Sơn Trung N¨m häc : 2011- 2012 ? Cã ý kiÕn cho r»ng, qua nh÷ng lêi nãi nghiªm kh¾c víi E vµ nãi cho E biÕt râ đó, người bố thể thiếu ty thg E? Em nỗi đau đớn, đắng cay mình - Bè nãi víi b»ng giäng th tr×u suy thÕ nµo? mến, yêu thương Ông nhắc lại tên nhiÒu lÇn vµ b»ng nh÷ng lêi thñ thØ, tha thiÕt khiÕn cho lêi gi¸o huÊn cø thÊm s©u vµo t©m hån §ã chÝnh lµ nh÷ng nguyªn nh©n lµm cho E xóc động vô cùng -Bè gîi l¹i kû niÖm vÒ mÑ ? Ngoài việc bộc lộ thái độ mình bố -Bố cho E thấy nỗi bất hạnh tuổi còn dành phần lớn thư để gợi nhớ thơ mồ côi mẹ và nỗi ân hận nhớ lại mÑ T¹i l¹i nh vËy? đã có lúc làm mẹ đau lòng - Ta thấy lời giáo huấn người ( Hs th¶o luËn) bố E thật gần gũi, cảm động ? Bè dïng c¸ch nãi ntn? chính người cha chúng ta vậy, truyền thống đạo lí người VN ta có nhiều nh÷ng lêi khuyªn: “ C«ng cha… Cho trßn ch÷ hiÕu…”còng thËt gi¶n dÞ mµ s©u s¾c - §óng vËy chóng ta cÇn hiÓu ®îc tÊm ? Qua đó em cảm nhận gì lòng người mẹ dành cho con, lo cho h/a người mẹ và ý thức trách và điều này đã diễn tả thật nhiÖm cña kÎ lµm ntn? cảm động qua vb “MT” =>Lòng mẹ bao la với đức hy sinh vô bê Con c¸i k ®îc v« lÔ víi cha mÑ - Bè khuyªn E xin lçi mÑ mét c¸ch kiªn ? Và h/a người mẹ lớn dần tâm trí để đến cuối thư bố đã khuyên E ntn? ? §äc xong bøc th em nhËn thÊy ®iÒu gì đã khiến E xúc động vô cùng? ( C©u hái sgk, tr¶ lêi a,c,d) ? Cã ý kiÕn cho r»ng, bøc th lµ mét nçi đau người bố, tức giận cực độ là lời yêu thương tha thiết Nếu em đã có lỗi với mẹ, em có xúc động thư này ko? - Đảm bảo kín đáo tế nhị mà lại có ? Cho đến lúc này em đã hiểu vì bố thể nhắc nhở nhiều lần l¹i dïng h×nh thøc viÕt th cho em? => §©y chÝnh lµ mét bµi häc vÒ c¸ch øng xö Chính vậy, nhan đề vb là "MT" mà chóng ta vÉn c¶m nhËn ®îc t×nh cha Êm ¸p Bè d¹y cho biÕt nghÜ ? Em cã biÕt nh÷ng c©u th¬ nµo viÕt Réng l¾m lµ mÆt bÓ riêng để dành tặng bố? Dµi lµ… Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (7) Trường THCS Sơn Trung N¨m häc : 2011- 2012 (X Quúnh) III.Tæng kÕt Mẹ tôi là bài ca tuyệt đẹp để lại ? Học văn này em có cảm chúng ta h/a cao đẹp thân thương nhËn g× ? người mẹ hiền, người cha mẫu mực Văn đã giáo dục chúng ta bài học hiếu thảo, đạo làm Tất thể cách viết thư tế nhị mà sâu sắc đạt hiÖu qu¶ gi¸o dôc cao IV LuyÖn tËp - Đọc diễn cảm đoạn thư thể vai trò lớn lao người mẹ - Kể lại ân hận em lần lỡ gây lầm lỗi để bố mẹ buồ- Đọc thêm: “Th göi mÑ”, “V× hoa cóc…” - Hát: Chỉ có trên đời Hướng dẫn nhà: - Lµm bµi tËp SGK - Tại lại nói: câu: “Thật đáng xấu hổ…” là câu thể liên kết cảm xúc lớn người cha với lời khuyên dịu dàng? Câu chuyện tâm trạng đó cã hîp lý k.? - Su tÇm nh÷ng lêi th¬, c©u h¸t nãi vÒ c«ng cha nghÜa mÑ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo o0o Ngµy 25/8/2011 TiÕt 3: tõ ghÐp A/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc : - Cấu tạo từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập - Đặc điểm nghĩa từ ghép chính phụ, đẳng lập Kü n¨ng : - NhËn diÖn c¸c lo¹i tõ nghÐp -Më réng hÖ thèng ho¸ vèn tõ - khả sử dụng từ diễn đạt Thái độ : cã ý thøc trau dåi sö dông tõ ghÐp nãi vµ viÕt B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? lớp em đã hiểu từ ghép Hãy nêu khái niệm loại từ này? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (8) Trường THCS Sơn Trung N¨m häc : 2011- 2012 * Bµi míi: Trªn c¬ së nh÷ng hiÓu biÕt vÒ tõ ghÐp, giê häc h«m nay, chóng ta sÏ cïng tÈm hiốu kư hŨn vồ cÊu tÓo vÌ nghườ cĐa cĨc loÓi tõ ghƯp Môc tiªu : N¾m ®îc cÊu t¹o cña c¸c lo¹i tõ ghÐp Phương pháp : đàm thoại, vận dông - Học sinh đọc ví dụ SGK I c¸c loai tõ ghÐp : VÝ dô : SGK NhËn xÐt : ? Xác định các từ ghép có VD a, b thuéc phÇn - bµ ngo¹i, th¬m phøc ? C« cã thªm tõ ghÐp “bµ néi” - bµ néi H·y so s¸nh nÐt nghÜa gièng vµ kh¸c - bµ ngo¹i nhaugi÷a tõ “bµ néi”, “bµ ngo¹i”? + NÐt chung nghÜa lµ bµ + NÐt nghÜa riªng lµ t¸c dông bæ sung nghÜa cña c¸c tiÕng "néi", "ngo¹i" ? Qua đó em có nhận xét nào + “bà” – tiếng chính vÒ vai trß cña tiÕng mçi tõ + “néi”, “ngo¹i” – tiÕng phô ghÐp trªn? ? Tõ nhËn xÐt trªn, em h·y gäi tªn => §ã lµ tõ ghÐp CP cho từ ghép đó? ? Tương tự vậy, em hãy so sánh - “thơm phức” tõ ghÐp “th¬m phøc” vµ “th¬m ng¸t”? - “th¬m ng¸t” => Hai tõ ghÐp CP ? Trong các từ ghép CP đó, em thấy + Tiếng chính thường đứng trước, vị trí các tiếng C, P thường Tiếng phụ thường đứng sau thÕ nµo? ? Nh vËy, em hiÓu thÕ nµo lµ tõ ghÐp - Tõ ghÐp CP: cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô chÝnh phô? bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh TiÕng chÝnh ( G lưu ý trường hợp số từ ghép đứng trước, tiếng phụ đứng sau CP H¸n ViÖt cã vÞ trÝ c¸c tiÕng CP ngược lại: lục quân, hải quân …) - HS theo dâi phÇn ? C¸c tiÕng tõ ghÐp “quÇn - Tõ ghÐp: ¸o”, “trÇm bæng” cã ph©n tiÕng C- “quÇn ¸o”, “trÇm bæng” kh«ng ph©n P kh«ng? tiÕng chÝnh, tiÕng phô mµ c¸c tiÕng b×nh đẳng với mặt ngữ pháp ? Dựa vào kến thức đã học, em hãy => Đó là từ ghép đẳng lập gọi tên từ ghép đó? ? Vậy em hiểu nào là từ ghép * Từ ghép đẳng lập: có các tiếng bình đẳng lập? đẳng mặt ngữ pháp, không phân tiếng chính, tiếng phụ, có thể đảo vị trí các tiếng Bµi tËp nhanh: Xác định từ ghép ĐL, CP đoạn th¬: “Xu©n nµy vui TÕt l¹i vui quª Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (9) Trường THCS Sơn Trung Lai chuyÖn lµm ¨n, chuyÖn héi hÌ Xanh biếc đầu xuân hương mạ sớm Giậu tầm xuân nở, bướm vàng hoe” (NguyÔn BÝnh) ? Vẽ sơ đồ từ ghép và nêu đặc điểm tõ ghÐpCP, tõ ghÐp §L Môc tiªu : N¾m ®îc nghÜa cña tõ ghÐp Phương pháp :Đàm thoại, vận dụng N¨m häc : 2011- 2012 Ghi nhí: SGK II nghÜa cña tõ ghÐp : 1) VÝ dô: 2) NhËn xÐt: ? So sánh nghĩa từ “bà ngoại” với - “bà ngoại”: Người phụ nữ sinh mẹ nghÜa cña tiÕng “bµ” m×nh - “bà”: người phụ nữ sinh bố mẹ m×nh => NghÜa cña tõ “bµ ngo¹i” hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh “bµ” ? Cho vÝ dô tõ ghÐp C-P vµ so s¸nh - VD: mÑ - mÑ nu«i nghÜa theo c¸ch trªn? ? Em cã nhËn xÐt chung vÒ nghÜa cña * NghÜa cña tõ ghÐp C-P hÑp h¬n nghÜa cña tõ ghÐp C-P nh thÕ nµo? tiÕng chÝnh C¸c tiÕng tõ ghÐp C-P cã t/c ph©n nghÜa ? Với các từ ghép ĐL, nghĩa từ - “Quần”: trang phục cho phần thể ghÐp so víi nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o - “¸o”: trang phôc cho phÇn trªn c¬ thÓ nªn nã nh thÕ nµo? => “quÇn ¸o”: trang phôc nãi chung => NghÜa cña tõ “quÇn ¸o” kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng §ã còng chÝnh lµ nhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ ghÐp §L ? Nªu ghi nhí vÒ nghÜa cña tõ ghÐp Ghi nhí: SGK Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi häc III luyÖn tËp: Bµi tËp - Ph©n cho dÉy chuÈn bÞ phÇn: ghÐp C-P, ghÐp §L - Cử đại diện lên bảng Bµi tËp - Th¶o luËn theo bµn - Trß ch¬i “c¸ mËp tÊn c«ng” - Phân biệt trường hợp không phải là từ ghép C-P: “bút mực”, “ăn uống”, “trắng xanh”, “vui tươi” Bµi tËp - T¹o tõ ghÐp §L - PhiÕu häc tËp Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (10) Trường THCS Sơn Trung N¨m häc : 2011- 2012 10 Bµi tËp - “sách, vở” là DT vật tồn dạng cá thể nên có thể dùng các số từ 1, …để đếm - “sách vở” là từ ghép ĐL chung loại nên không thể dùng số từ đếm Bµi tËp Không phải thứ hoa màu hồng gọi là hoa hồng “hoa hång”: tõ ghÐp C-P chØ tªn gäi cña lo¹i hoa Bµi tËp Các từ ghép: “mát tay”, “mát lòng”…thuộc trường tính chất còn các tiếng tạo nên nó lại có thể thuộc trường vật Bµi tËp Máy nước than tæ ong b¸nh ®a nem IV hướng dẫn nhà : - Hoµn thµnh bµi tËp - ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông tõ ghÐp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo o0o Ngµy 25/ 8/ 2011 TiÕt 4: liªn kÕt v¨n b¶n A/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc : - Kh¸i niÖm liªn kÕt v¨n b¶n - Yªu cÇu liªn kÕt v¨n b¶n Kü n¨ng : - NhËn diÖn vµ ph©n tÝch tÝnh liªn kÕt v¨n b¶n - ViÕt c¸c ®o¹n v¨n, bµi v¨n cã tÝnh liªn kÕt Thái độ : có ý thức liên kết câu, đoạn viết văn B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Em hiÓu v¨n b¶n lµ g×? V¨n b¶n cã nh÷ng t/c nµo? ( Văn là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng pthức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp) Văn b¶n cã tÝnh liªn kÕt, tÝnh m¹ch l¹c * Bµi míi: Mét nh÷ng t/c quan träng nhÊt cña v¨n b¶n lµ tÝnh liªn kÕt Bëi v× chóng ta sÏ kh«ng thÓ hiÓu ®îc mét c¸ch cô thÓ vÒ vb¶n, còng nh khã cã thÓ tlËp ®îc nh÷ng v¨n b¶n tèt, nÕu nh v¨n b¶n Êy thiÕu tÝnh liªn kÕt VËy … Môc tiªu : N¾m kh¸i niÖm liªn kÕt, I liên kết và phương tiện biết các phương tiện liên kết liªn kÕt v¨n b¶n : Phương pháp : đàm thoại, vận dụng TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n : a, VÝ dô: SGK Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (11) Trường THCS Sơn Trung - §äc VD a (SGK) N¨m häc : 2011- 2012 b, NhËn xÐt: - cha 11 ? Đọc câu đó thư, Enricô đã hiÓu bè muèn nãi g× víi m×nh cha? ? Enric« cha hiÓu th× t¹i lý nµo? a) Vì có câu văn viết chưa đúng ngữ ph¸p b) Vì có câu văn nội dung chưa thật rõ - Phương án C rµng c) V× gi÷a c¸c c©u cha nèi liÒn víi nhau, g¾n bã víi + Gi¶i nghÜa: Liªn kÕt”: kÕt l¹i víi => Các câu văn đã viết đúng ngữ (kÕt : buéc l¹i, th¾t l¹i) ph¸p, néi dung ý nghÜa tõng c©u v¨n ? Em có thể đối chiếu VD a này với chính xác, rõ ràng chưa tạo nên nguyên đã học để thấy VD này văn Bởi vì các câu VD đó không nối liền với nhau, không cßn thiÕu c¸c ý nµo? VËy muèn cho VD a trë thµnh ®o¹n g¾n bã chÆt chÏ víi (thiÕu tÝnh liªn v¨n cã thÓ hiÓu ®îc th× cÇn ph¶i t¹o kÕt) d Ghi nhí: SGK cho VD cã yÕu tè liªn kÕt - Liªn kÕt lµ g¾n liÒn, g¾n chÆt víi ? Qua VD em hiÓu liªn kÕt lµ g×? Liªn - Liªn kÕt v¨n b¶n lµ … kÕt v¨n b¶n nghÜa lµ nh thÕ nµo? GV: Chuyển ý: Người viết cần phải Phương tiện liên kết biết sử dụng phương tiện gì để tạo nên văn bản: tÝnh liªn kÕt v¨n b¶n? a, VÝ dô: VD a (SGK), VD 2b b, NhËn xÐt: ? Trë l¹i VD a, em cã thÓ nªu râ cÇn + Trong VD a: sửa điểm nào để VD a trở thành - Các ý với nhau, các ý với chủ đề không v¨n b¶n hiÓu ®îc? g¾n liÒn - C¸c diÔn biÕn, t×nh tiÕt kh«ng g¾n liÒn phục vụ cho chủ đề => ThiÕu liªn kÕt vÒ néi dung ý nghÜa Nhng nÕu mét v¨n b¶n chØ cã sù liªn kết nội dung ý nghĩa đã đủ chưa XÐt VD 2b : + Trong VD 2b: ? H·y so s¸nh nh÷ng c©u VD b với câu tương đương văn b¶n “CTMR” ? ? C©u v¨n ë VD b thiÕu yÕu tè nµo? - ThiÕu tõ ng÷ chØ tr×nh tù sù viÖc dïng sai ë tõ ng÷ nµo? ( tõ “b©y giê”) - Dùng từ ngữ để thay thiếu chính xác (dùng “đứa trẻ” thay “con” trường hîp nµy lµ kh«ng phï hîp) => ThiÕu liªn kÕt vÒ h×nh thøc Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (12) Trường THCS Sơn Trung N¨m häc : 2011- 2012 ? Em cã thÓ bæ sung vµ thay thÕ cho VD b hoµn chØnh nh thÕ nµo? ? Vậy để văn có tính liên kết cần phải bảo đảm yêu cầu gì - HS đọc *) Ghi nhí: sgk III luyÖn tËp : 12 Bµi tËp Ví dụ thiếu tính liên kết hình thức (thứ tự các câu không hợp lý) Từ đó dẫn tới thiếu tính liên kết nội dung ( dùng ý câu này để tìm câu tiếp theo) Söa: 1- - - - Bµi tËp Cã ý kiÕn: + A- Đoạn văn đã có liên kết vì các câu đoạn có “mẹ tôi” + B- §o¹n v¨n cha cã sù liªn kÕt v× c¸c c©u ®o¹n kh«ng nãi cïng mét néi dung ( Th¶o luËn nhãm) Bµi tËp - Xác định đoạn văn thiếu tính liên kết phương diện nào? ( Phương diện hình thức: Thiếu từ ngữ n/vật và từ ngữ để chuyển ý - Các từ ngữ chỗ trường, nguyên văn, lần lượt: bà, bà,cháu ,bà , bà, ch¸u, thÕ lµ Bµi tËp - Đọc câu văn: “Đêm mẹ không ngủ Ngày mai là ngày khai trường cña con” ? Cã ý kiÕn cho r»ng: Hai c©u trªn viÕt vÒ kh«ng gian, thêi gian kh¸c víi sù viÖc, nh©n vËt kh¸c Cã ph¶i sù liªn kÕt gi÷a chóng thiÕu chÆt chÏ? VËy vì chúng đặt cạnh văn đã học? ( NÕu t¸ch, chØ cã c©u trªn th× chóng lµ c©u rêi Nhng c©u nµy ®îc đặt văn còn có câu thứ đứng tiếp sau kết nối câu trên thành thể thèng nhÊt lµm cho toµn ®o¹n v¨n trë lªn liªn kÕt chÆt chÏ víi nhau.) * Hướng dẫn nhà: - Hoµn thµnh bµi tËp - Viết đoạn văn ngắn và rõ tính liên kết đó (hình thức, nội dung ) - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo .o0o Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (13) Trường THCS Sơn Trung N¨m häc : 2011- 2012 13 Ngµy so¹n: 27/8/2010 Ngµy d¹y :30/8/2010 TiÕt 5, 6: v¨n b¶n: cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Kh¸nh Hoµi A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña anh em c©u chuyện; cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh - Biết thông cảm và sẻ chiavới người bạn có hcảnh - Thấy cái hay truyện cách kể chân thật, cảm động theo ngôi thứ nhÊt víi c¸c chi tiÕt thÓ hiÖn t©m tr¹ng nh©n vËt còng nh sù s¸ng t¹o cña bè côc vµ chuyÓn m¹ch v¨n b¶n B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? H·y nªu bµi häc mµ em c¶m nhËn ®îc qua v¨n b¶n “ MÑ t«i” - KiÓm tra so¹n bµi * Bµi míi: Hạnh phúc trẻ thơ sống yên vui mái ấm gia đình tình thương yêu bố, mẹ Và đau khổ đứa thơ bè mÑ bá khiÕn chóng ph¶i sèng c¶nh chia ly Chóng ta sÏ cïng sÎ chia nçi ®au nµy víi b¹n Thµnh vµ Thuû v¨n b¶n TiÕt1 I.§äc- Chó thÝch: T¸c gi¶: Kh¸nh Hoµi GV: Gọi học sinh đọc chú thích ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ Tg T¸c phÈm: & Tp? - §îc trao gi¶i nh× cuéc thi viÕt vÒ quyÒn trÎ em ViÖn KHGD vµ Tæ chøc cøu trî trÎ em ë Thuþ §iÓn – 1992 trao - Lµ v¨n b¶n nhËt dông nãi vÒ quyÒn trÎ em Ii đọc và hiểu văn : - GV Hướng dẫn HS đọc §äc, tãm t¾t v¨n b¶n: Đọc giọng xúc động xen lời a đọc bộc lộ thái độ thảng thốt, đau đớn b Tóm tắt: cña t©m tr¹ng nh©n vËt Bè mÑ chia tay nhau, Thµnh vµ Thuû còng ph¶i xa - §å ch¬i cña anh em, còng ph¶i bÞ chia đôi Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (14) Trường THCS Sơn Trung - Chó ý c¸c chó thÝch lµ c¸c tõ ghÐp N¨m häc : 2011- 2012 14 - Dằn vặt, đau khổ, anh em trường tạm biÖt c« gi¸o vµ c¸c b¹n cña Thuû - Thuỷ định nhường đồ chơi cho anh vµ vËy, nh÷ng bóp bª kh«ng bÞ chia đôi Chó thÝch: SGK KÕt cÊu & ng«i kÓ: a, T×m hiÓu kÕt cÊu cña truyÖn: - Đây là câu chuyện cảm động anh em ? TruyÖn viÕt vÒ ai? ViÖc g×? chia tay mÑ cïng em sÏ ph¶i rêi gia ?Ai là nhân vật chính? (Thảo luận đình sau bố mẹ li dị nhãm) * Nh©n vËt chÝnh: anh em * Cèt truyÖn: ? TruyÖn cã kÕt cÊu nh thÕ nµo? Më truyÖn: Tõ ®Çu…m¬ th«i Th©n truyÖn: TiÕp… nh vËy KÕt truyÖn: cßn l¹i + Cã sù viÖc, cã t×nh tiÕt + Cã më ®Çu, cã kÕt thóc * C¸c sù viÖc chÝnh: ? Nªu c¸c sù viÖc chÝnh? - ChuÈn bÞ cho mét cuéc chia li, b¾t ®Çu lµ đêm ngủ anh em Thành và Thuû - Chia đồ chơi – chia búp bê - LuyÕn tiÕc kû niÖm - Chia tay c« gi¸o vµ c¸c b¹n cña Thuû - MÑ vµ em Thuû ®i - Thµnh ë l¹i nçi ®au khæ, mÊt m¸t b, Ng«i kÓ ? TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i nµo? - kÓ theo ng«i thø nhÊt vµ lµ lêi cña Thµnh vµ Thuû ? C¸ch dïng ng«i kÓ nh vËy cã t¸c dông g×? => T¸c dông:T¹o lªn tÝnh ch©n thùc, c¶m động; diễn tả sâu sắc đau khổ, tình cảm sáng Thuỷ và Thành trước bi kịch gia đình TiÕt (tiÕp theo) Ph©n tÝch: a Hình ảnh hai đứa trẻ: ? C©u chuyÖn më ®Çu b»ng sù viÖc * Sù viÖc: nµo? Chia đồ chơi =>hết sức đột ngột, bất ngờ ? Cách tạo việc mở đầu câu - Tác dụng: gây bất ngờ, bắt người đọc ngạc chuyÖn nh vËy cã t¸c dông g×? nhiªn vµ muèn dâi theo d/biÕn cña c©u chuyện để tìm hiểu nguyên nhân ? Lệnh chia đồ chơi đã dẫn -Tâm trạng: Thành nhìn cặp mắt xưng húp vì Thành đến với tâm trạng khóc nhiều Đêm qua anh em khóc nµo? vì gia đình tan vỡ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (15) Trường THCS Sơn Trung N¨m häc : 2011- 2012 15 ? Và qua lời kể Thành em có -Cuộc sống: Gia đình khá giả, anh em vui vẻ thể h/dung sống anh em yêu thương trước đó nào? * T×nh c¶m cña anh em: ? Hoàn cảnh đã đổi thay, song tình - Thân thiết, thương yêu, chia sẻ, quan tâm tới c¶m cña anh em Thuû vµ Thµnh ntn? §îc thÓ hiÖn qua nh÷ng chi + Thuû v¸ ¸o cho anh, + Thành giúp em học bài, đón em học tiÕt nµo? - Trong đêm qua, nghe em gái khóc thì Thành đau khổ, “nước mắt…” - Mờ sáng, Thành rón rén vườn Thuỷ “lÆng lÏ”, anh “kÐo em ngåi xuèng” - Khi em nhí, mong ®îc gÆp vµ chµo bè th× Thµnh xãt xa nh×n em ? Em có nhận xét gì sống => Gia đình khá giả, anh em vui vẻ yêu các em trước đó? thương nhau) ? Thái độ em lệnh - Khi lệnh mẹ chia đồ chơi, Thành mẹ chia đồ chơi biểu và Thuỷ nhường ntn? ? Em có cảm xúc gì đọc đến - Trong ngày hôm qua, kỷ niệm anh ®o¹n nµy? em thËt ngät ngµo, trµn ®Çy h¹nh phóc ThÕ mà hôm thôi, hai đứa trẻ dường đã “già” nhiều trước nỗi đau, trước tai hoạ gi¸ng xuèng ®Çu chóng – cha mÑ ly h«n ThËt lµ xãt xa! ? Có ý kiến cho cảnh chia đồ * Cảnh chia đồ chơi: chơi đã nói lên tình anh em thắm thiÕt cña Thµnh vµ Thuû Em cã đồng ý ko? Chúng ta hãy cùng chøng kiÕn c¶nh nµy _ Lần thứ hai, lệnh chia đồ chơi - Hai anh em muốn dành toàn kỷ niệm cho mẹ lại vang lên Vậy mà người mình thương yêu anh em không chịu nghe lời? - Chúng không chia đồ chơi đồng nghĩa với viÖc chóng kh«ng muèn chia tay ? Trong việc này, thái độ - Thành nhường búp bê cho Thuỷ Một mặt Thuû ®îc béc lé rÊt râ Em h·y Thuû kh«ng muèn bóp bª ph¶i xa ph©n tÝch? MÆt kh¸c Thuû l¹i sî kh«ng cã vÖ sü g¸c cho anh Thµnh ? Em có nhận xét gì thái độ đó => Đó là thái độ bộc lộ tâm trạng đầy mâu cña Thuû? thuÉn cña trÎ th¬ ph¶i chÞu søc Ðp t×nh c¶m qu¸ lín ? Mặc dầu vậy, cuối cùng Thuỷ đã - Thuỷ nhường búp bê cho anh chän c¸ch gi¶i quyÕt ntn? ? Qua đây em có nhận xét gì => Thuỷ là em bé gái giàu lòng vị tha, thương nh©n vËt nµy? anh, thương búp bê vô tội và thà mình chịu chia lìa không để búp bê phải chia tay ? Tuy anh em Thành và Thuỷ * Cuộc chia li đầy nước mắt Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (16) Trường THCS Sơn Trung N¨m häc : 2011- 2012 16 vÉn ph¶i xa H·y t×m c¸c chi + Thuû: - run lªn bÇn bËt, kinh hoµng - CÆp m¾t tuyÖt väng, hai bê mi tiết thể tâm trạng và thái độ sng mäng cña em cuéc chia li nµy? - người hồn - mÆt t¸i xanh nh tµu l¸ + Thµnh: - thao thøc - nước mắt tuôn trào suối - cười cay đắng, khóc nấc lên ? Những chi tiết đó thể điều => nỗi đau đớn đến cùng Thành và g×? Thuû? ? Mang lßng nçi ®au v« bê, Thành và Thuỷ trở lại trường cũ t¹m biÖt c« gi¸o vµ c¸c b¹n cña Thuû? Em h·y t×m chi tiÕt c¶m động chia tay này? (Th¶o luËn) ? Emcã c¶m xóc g× vÒ cuéc chia li nµy? - Lçi nµy thuéc vÒ ai? (HS th¶o luËn) ? §Ó diÔn t¶ thËt s©u s¾c nh÷ng điều đó, người viết đã lựa chọn c¸ch kÓ ntn? ? ViÖc ®a vµo ®o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh buæi s¸ng lóc Thµnh vµ Thuû ®ang buån vµ c¶nh ®êng phè anh em Thµnh thuû khái cæng trường có ý nghĩa nào? + Chia tay c« gi¸o vµ c¸c b¹n: - Cô giáo tái mặt, nước mắt giàn giụa - C¸c b¹n khãc oµ - Cã thÓ nãi ®©y lµ mét c¶nh buån tª t¸i, g©y xúc động mạnh mẽ Cha mẹ bỏ nhau, anh em li t¸n, cã bè th× kh«ng cã mÑ §èi víi Thuû, hoµn c¶nh khiÕn em ph¶i bá häc gi÷a trang đời tuổi thơ Sẽ không còn bé Thuỷ ngây th¬ rÝu rÝt bªn anh trai sau mçi buæi tan trường Thay vào đó là bé Thuỷ lang thang đầu đường xó chợ để tự kiếm kế sinh nhai Nỗi đau đó không riêng Thành và Thuỷ mà đó là nỗi đau nhiều trẻ thơ hiÖn nay, nçi ®au cña toµn XH - KÓ theo ng«i thø nhÊt c¸ch kÓ kÕt hîp gi÷a hiÖn t¹i víi qu¸ khø, kÕt hîp miªu t¶ & kÓ - Cuộc sống bình yên, đời đẹp với dßng ch¶y thêi gian, s¾c mµu, c¶nh vËt vÉn tù nhiên Chỉ riêng gia đình Thành và Thuỷ, riêng em chịu đựng bi kịch vô cïng lín VËy c¸c em biÕt ngá cïng ai? => Cách tạo hình ảnh, cảnh vật đối lập với tâm trạng người càng làm khắc sâu tâm tr¹ng ? Qua đây tác giả muốn nhắn gửi - Mỗi người cta hãy lắng nghe và chú ý ®iÒu g×? gì diễn đằng sau hối c/s thường ngày để mà có thể san sẻ nỗi đau cùng đồng loại Và là người lµm cha, lµm mÑ h·y cè g¾ng tíi møc cã thÓ, đừng để hạnh phúc tuột khỏi tay trẻ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (17) Trường THCS Sơn Trung N¨m häc : 2011- 2012 th¬ v« téi 17 IiI tæng kÕt: ? Nªu ý nghÜa cña v¨n b¶n? Trong v¨n b¶n: Lêi kÓ gi¶n dÞ, kh«ng ? Khái quát lại thành công có xung đột ồn ào, phù hợp tâm trạng nhân nghÖ thuËt kÓ chuyÖn vËt C¸ch kÓ chuyÖn kh¸ tù nhiªn, ch©n thËt, nhiÒu chi tiÕt bÊt ngê Lùa chän ng«i kÓ t¹o tÝnh ch©n thùc qua m¾t vµ suy nghÜ cña người Yếu tố miêu tả khéo lÐo gµi xen vµo gi÷a c¸c yÕu tè tù sù nh»m béc lé t©m tr¹ng, c¶m xóc, suy nghÜ cña nh©n vËt * Ghi nhí: SGK iV luyÖn tËp : ? Trong truyện búp bê không chia tay, điều đó có mâu thuẫn với nhan đề? ? H×nh ¶nh nh÷ng bóp bª gîi cho em suy nghÜ g×? => Bóp bª s¸ng, ng©y th¬, v« téi hay chÝnh lµ Thµnh vµ Thuû? Chúng không có lỗi song chúng là nạn nhân phải chịu đựng nỗi khổ đau - Đọc bài đọc thêm * Hướng dẫn nhà : - ViÕt ®o¹n v¨n d/t¶ c¶m xóc cña em häc xong v¨n b¶n - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo o0o Ngµy so¹n:31/8/2010 Ngµy d¹y: 3/9/2010 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (18) Trường THCS Sơn Trung N¨m häc : 2011- 2012 18 TiÕt 7: tËp lµm v¨n: bè côc v¨n b¶n A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh hiÓu: - Tầm quan trọng bố cục văn Trên sở đó có ý thức xây dựng bè côc tlËp v¨n b¶n - Thế nào là bố cục rành mạch và hợp lý để bước đầu xây dựng bè côc rµnh m¹ch, hîp lý cho c¸c bµi lµm v¨n - TÝnh hîp lý vµ phhæ biÕn cña d¹ng bè côc phÇn, nhiÖm vô cña mçi phÇn bố cục để từ đó có thể làm MB, TB, KB đúng hướng hơn, đạt kết tốt B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Em hiểu nào là liên kết và phương tiện liên kết văn ? - KiÓm tra btËp * Bµi míi: Từ năm học trước, các em đã làm quen với công việc xây dựng dµn bµi Mµ dµn bµi chÝnh lµ kÕt qu¶, h×nh thøc thÓ hiÖn cña bè côc VËy bè côc v¨n b¶n lµ g× vµ cÇn cã nh÷ng yªu cÇu nh thÕ nµo ? Hoạt động thầy và trò _ * Học sinh ghi lại các bước lá đơn xin gia nhập đội TNTP Hồ Chí Minh KiÕn thøc c¬ b¶n _bè côc cña v¨n b¶n * Đơn xin gia nhập đội TNTP Hồ Chí Minh: - Quèc hiÖu - Tên đơn - Nơi gửi đơn đến - LÝ do, nguyÖn väng - Lêi høa - Lêi c¸m ¬n Ngµy th¸ng Ký tªn - Nh÷ng néi dung trªn cÇn ®îc s¾p xÕp theo mét trËt tù hîp lý ? Theo em nh÷ng néi dung Êy cã cÇn ®îc s¾p xÕp theo mét trËt tù kh«ng? ( Giáo viên có thể đảo trật tự vài nội dung để học sinh xác định) ->Nh vËy, kh«ng thÓ tuú thÝch muốn ghi nội dung nào trước, nội dung nµo sau còng ®îc ? VËy v× l¹i ph¶i theo trËt tù ndung đó? - Có người đọc văn có thể hiÓu vµ chÊp nhËn néi dung Êy ®îc - Vµ chính đặt nội dung các phần văn b¶n theo mét tr×nh tù hîp lý ®îc gäi lµ bè ? Em cho biết bố cục đạt yêu cục cÇu lµ nh thÕ nµo? * Ghi nhí: SGK - §äc thÇm vÝ dô: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (19) Trường THCS Sơn Trung ? Em h·y so s¸nh vÝ dô trªn víi v¨n b¶n kÓ ng÷ v¨n líp 6? ( ? Mçi b¶n kÓ vÝ dô trªn gåm mÊy c©u? C¸c c©u mçi vÝ dô cã tËp trung mét ý thèng nhÊt kh«ng? ý cña ®o¹n v¨n nµy víi ®o¹n cã ph©n biÖt ®îc víi kh«ng?) ? VËy ®o¹n kÓ nµy cã bè côc cha? (Và đó chưa phải là văn bản) ? VËy cÇn ph¶i cã nh÷ng ®iÒu kiÖn gì để bố cục văn rành m¹ch vµ hîp lý? ? Trên sở đó, em hãy xếp lại đoạn kể trên theo bố cục hợp lý để t¹o thµnh v¨n b¶n ( Nh vËy, kh«ng cã bè côc th× nh÷ng chuçi lêi nãi hay bµi viÕt kh«ng thÓ trë thµnh v¨n b¶n) - HS đọc ? Qua ph©n tÝch c¸c v¨n b¶n tù sù, miêu tả đã học, em thấy văn thường có bố cục nào? ? Nªu nvô cña tõng phÇn: MB, TB, KB kiÓu v¨n b¶n trªn? ? Theo em, cã nhÊt thiÕt ph¶i ph©n biÖt rµnh m¹ch phÇn bè côc kh«ng? ? Cã b¹n nhËn xÐt r»ng MB chØ lµ sù tãm t¾t, rót gän cña TB, cßn KB ch¼ng qua chØ lµ sù lÆp l¹i lÇn n÷a MB Em thấy nhận xét đó nµo? - HS đọc N¨m häc : 2011- 2012 19 II nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n : - VÝ dô 1, – SGK tr 29 - So s¸nh vÝ dô víi b¶n kÓ SGK: + C¸c c©u v¨n mçi vÝ dô kh«ng tËp trung ý thèng nhÊt + ý cña ®o¹n nµy víi ®o¹n rêi r¹c nhau, kh«ng m¹ch l¹c + §o¹n kÓ lén xén, kh«ng t¹o høng thó vµ khã tiÕp nhËn Cha t¹o ®îc v¨n b¶n cã bè côc * Ghi nhí: SGK III c¸c phÇn cña bè côc: - Thường gồm phần: + Më bµi + Th©n bµi + KÕt bµi - MB không đơn là thông báo đề tµi cña v¨n b¶n mµ cßn cè g¾ng lµm cho người đọc, người nghe có thể vào đề tài đó mét c¸ch dÔ dµng, tù nhiªn, høng thó vµ Ýt nhiều h/dung hướng bài KB không có nhiệm vụ nhắc lại đề tµi hay ®a nh÷ng lêi høa hÑn, nªu c¶m tưởng … mà phải làm cho văn để lại ấn tượng tốt đẹp => Đó là bố cục hợp lý * Ghi nhí: SGK IV luyÖn tËp: Bµi tËp 1: ? Cã thÓ cho biÕt v× nh÷ng bµi v¨n cña em cha ®îc ®iÓm cao? - Cha biÕt s¾p xÕp c¸c ý cho rµnh m¹ch, hîp lý Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (20) Trường THCS Sơn Trung - Bố cục chưa cân đối - ThiÕu tÝnh liªn kÕt N¨m häc : 2011- 2012 20 Bµi tËp 2: ? Nh¾c l¹i bè côc cña v¨n b¶n “Cuéc chia tay …” => §ã lµ bè côc rµnh m¹ch vµ hîp lý ? Theo em, bố cục bắt đầu chi tiết: “Mẹ tôi giọng khản đặc …”? ? Em cã thÓ kÓ l¹i c©u chuyÖn Êy theo mét bè côc kh¸c ®îc kh«ng? (VD: - MÑ vµ em Thuû ®i, chØ m×nh Thµnh ë l¹i - Thành nghĩ việc đã xảy ra: + Cuéc sèng g/® ®ang yªn Êm, anh em vui vÇy + Bè mÑ th«ng b¸o viÖc li h«n + Thái độ, tâm trạng anh em + Chia đồ chơi ) Bµi tËp 3: - Đọc và nhận xét dự định bố cục bcáo bạn => Cha thËt rµnh m¹ch vµ hîp lý: + C¸c ®iÓm 1,2,3 ë th©n bµi míi chØ kÓ l¹i viÖc häc tèt chø cha ph¶i lµ tr×nh bµy kinh nghiÖm häc tèt + §iÓm l¹i kh«ng ph¶i nãi vÒ häc tËp - Söa: + Thñ tôc chµo mõng, tù giíi thiÖu + Nêu llượt kinh nghiệm học tập – chú ý không để kinh nghiệm bị lẫn vµo + Rút kết luận: Nhờ có mà việc học tập bạn đã có tb và kq cụ thể ntnµo? + Nguyện vọng muốn nghe, trao đổi, góp ý * Hướng dẫn nhà : - HiÓu bµi, thuéc ghi nhí - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo .o0o Ngµy so¹n: 4/9/2010 Ngµy d¹y:6/9/2010 TiÕt 8: tËp lµm v¨n: m¹ch l¹c v¨n b¶n Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Người soạn : Lê Thị Hương Ly Lop7.net (21)