Đang tải... (xem toàn văn)
Môc tiªu + Kiến thức :- Giúp học sinh cảm nhận được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha, mẹ đối với con cái - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con ng[r]
(1)Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp So¹n : Gi¶ng : V¨n b¶n TuÇn TiÕt cổng trường mở <Lý Lan> A Môc tiªu + Kiến thức :- Giúp học sinh cảm nhận tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha, mẹ cái - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người + KÜ n¨ng : §äc hiÓu ,ph©n tÝch + Thái độ :Yêu trường ,yêu mẹ B ChuÈn bÞ - GV: + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh ngày khai trường SGK,SGV,bảng phụ - HS: Chuẩn bị bài theo câu hỏi hướng dấn C Phương pháp : - Ph¸t vÊn c©u hái, gi¶ng b×nh hîp t¸c D TiÕn tr×nh giê d¹y 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò(5’) KiÓm tra SGK, bµi so¹n cña häc sinh 3- Bµi míi * Giới thiệu bài: Cứ độ thu sang, ngày khai trường lại đến và các em lại xao xuyến, båi håi, h¸o høc v× ®îc gÆp b¹n, gÆp thÇy v× biÕt bao ®iÒu míi l¹ Nhng cã lÏ ngµy khai trường để lại ấn tượng sâu sắc chính là ngày khai trường đầu tiên Vậy trước ngày khai trường đáng nhớ ấy, người mẹ yêu quý các em đã làm gì? Nghĩ gì? Có tâm trạng nào? Văn "Cổng trường mở ra" mà chúng ta học hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động I.T×m hiÓu t¸c gi¶ -t¸c phÈm : ?) H·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËt dông? - HS: bµi viÕt cã néi dung gÇn gòi, cÇn thiÕt cuéc T¸c gi¶ : LÝ Lan sèng 2.T¸c phÈm : ?) lớp 6, em đã học văn nhật dụng nào? in tËp b¸o yªu - CÇu Long Biªn - nh©n chøng lÞch sö trẻ -số 166- ngày1-9- Bức thư thủ lĩnh da đỏ 2009 - §éng Phong Nha ?) Tại có thể nói văn cổng trường mở là văn b¶n nhËt dông? - V× nã gièng nh nh÷ng dßng nhËt kÝ t©m t×nh nhá nhÑ, s©u l¾ng §äc -Gi¶i nghÜa tõ ?) Văn cần đọc với giọng điệu nào cho phù khã : (SGK) hîp? - Chậm rãi, tha thiết, bộc lộ tình cảm, sâu lắng người -1Lop7.net (2) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp mÑ a §äc v¨n b¶n: * GV đọc mẫu đoạn -> HS đọc tiếp -> GV nhận xét cách đọc học sinh * GV nªu sè tõ cÇn gi¶i thÝch: ghi b¶ng phô -> HS tr¶ lêi b Gi¶i nghÜa tõ : (SGK) II Ph©n tÝch v¨n b¶n 1.KÕt cÊu -Bè côc : ? V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo ? + ThÓ lo¹i : V¨n ? V¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn ? Néi dung tõng phÇn ? b¶n nhËt dông ( ViÕt kÕt V¨n b¶n cã néi dung hợp phương thức tự + Từ đầu đến mẹ bước vào - Nỗi lòng người mẹ Còn lại - Vai trò nhà trường việc giáo dục biểu cảm ) trÎ em Ph©n tÝch : ?) Hãy nhắc lại đặc điểm phương thức tự em đã häc? - Kể người, kể việc *GV: Còn phương thức biểu cảm là bộc lộ trực tiếp cảm xúc người ?) Văn này có thuộc phương thức biểu cảm không? - Có là văn thuộc phương thức biểu cảm -> Dßng ch¶y c¶m xóc lßng mÑ a Nỗi lòng người ?) Hãy nêu đại ý văn bản? mÑ - Viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên ?) Trong đêm trước ngày khai trường, đứa có tâm tr¹ng nh thÕ nµo? - Thanh th¶n,nhÑ nhµng, v« t -> là đặc điểm tất yếu trẻ nhỏ ?) H·y nhí vµ nªu l¹i c¶m xóc cña chÝnh em khai trường vào lớp 1? - -> HS tr¶ lêi ?) Để diễn tả sống đứa con, tác giả đã dùng biện ph¸p nghÖ thuËt g×? Qua c¸c chi tiÕt nµo? - Giấc ngủ đến với giống li sữa - Gương mặt thoát => nghÖ thuËt so s¸nh -> Hình ảnh đứa "ngày mai vào lớp 1" khẳng định: Cậu bé đã lớn lên mặt tâm hồn qua tiếng nói yêu thương vµ lêi khÝch lÖ cña mÑ hiÒn * GV: Cậu bé trước đêm khai giảng thật thản, vô tư, và biết đâu, cậu bé mơ giấc mơ đẹp gia đình hạnh phúc, tương lai tươi sáng ?) Tâm trạng người mẹ khác đứa nào? BiÓu hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? - Kh«ng ngñ ®îc - Kh«ng tËp trung ®îc vµo viÖc g× - Kh«ng biÕt lµm g× n÷a -2Lop7.net (3) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp - Tr»n träc => suy nghÜ triÒn miªn ?) Trong đêm không ngủ, người mẹ đã làm gì cho con? - Đắp chăn mền, nhìn ngủ, xem lại thứ đã chuẩn bÞ cho -> Đó là vẻ đẹp tình mẫu tử ?) Vậy người mẹ trằn trọc không ngủ được? Em hiểu tr»n träc nghÜa lµ g×? - Tr»n träc: lµ trë m×nh lu«n, cè ngñ mµ kh«ng ngñ ®îc v× ph¶i cã nhiÒu diÒu cÇn lo nghÜ - Tr»n träc kh«ng ph¶i v× mÑ lo l¾ng: ®iÖp ng÷ "mÑ tin" nhắc lại lần -> mẹ đã yên lòng - Trằn trọc vì nôn nao nhớ ngày khai trường năm xưa cña m×nh ?) Những kỉ niệm xa xưa, ngày đầu tiên cắp sách đến trường mẹ là kỉ niệm gì? Cách diễn tả? - Tiếng đọc bài trầm bổng - Bµ ngo¹i d¾t mÑ ®i khai gi¶ng -> từ ghép đẳng lập + Trầm bổng: diễn tả âm đọc bài thấp cao, nhÑ nhµng, vang xa, m·i kh«ng døt + Âu yếm: yêu thương, trìu mến và chăm sóc nhẹ nhàng cña mÑ víi ?) Khi nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm Êy lßng mÑ nh thÕ nµo? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ? T¸c dông? - MÑ nhí m·i sù n«n nao, håi hép hay ch¬i v¬i, hèt ho¶ng, nh÷ng c¶m xóc m·nh liÖt Êy + r¹o rùc + b©ng khu©ng + xao xuyÕn => Từ láy diễn tả tâm trạng đẹp cách nhẹ nhàng, tinh tế, thÊm thÝa => cßn gîi c¶m xóc phøc t¹p lßng mÑ *GV: Người mẹ nhớ lại kỉ niệm xưa không đẻ sống lại tuổi thơ đẹp đẽ mình mà còn muốn truyền cho cung bậc tâm trạng đẹp đẽ đời, bước vào lớp 1,,, ?) Qua đoạn văn, em hiểu và đánh giá nào người mẹ? - Người mẹ yêu thương tha thiết Đứa là tình yêu , nguồn sống, niềm tự hào mẹ nên mẹ đã hết lòng vì con, tin tưởng Đồng thời người mẹ nhớ lại kỉ niÖm xa * GV chuyÓn ý ?) Sau hồi tưởng và mong ước, người mẹ mở rộng suy nghÜ vÒ ®iÒu g×? -3Lop7.net - Víi t©m tr¹ng håi hép vµ niÒm tin ë con, víi bao hồi tưởng đẹp đẽ, bao suy nghÜ l¾ng s©u người mẹ nhớ lại kû niÖm xa vÒ m¸i trường, người mẹ thân thương mình (4) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp - Về xã hội, nhà trường qua nét đẹp văn hoá người NhËt ?) Theo em ngày khai trường nước ta có phải là ngày lễ cña toµn d©n kh«ng? H·y thö miªu t¶ l¹i vÒ kh«ng khÝ cña ngµy khai gi¶ng mµ em võa tr¶i qua? ?) C©u nµo bµi nãi lªn tÇm quan träng cña nhµ trường hệ trẻ? Thể ước mơ người mẹ? - "Ai còng biÕt dÆm sau nµy" - Muốn hưởng giáo dục tiên tiến với tất tình thương xã hội và đất nước ?) Kết thúc bài văn, người mẹ nói: " bước qua cánh cổng trường là giới kỳ diệu mở ra" Theo em "thế giới kỳ diệu đó là gì? - HS thảo luận - Trường học là bao điều mẻ, rộng lớn tri thứuc, văn hoá, tình cảm, đạo lý, tình thầy trò *GV: Thế giới kỳ diệu mà nhà trường đem đến là tri thức văn hoá và sống, là tinh thần tình cảm, là đạo lý làm người, ý chí, nghị lực để phát triển thể lực và phẩm chất toàn diện người, chuẩn bị cho ngày mai Trường học chắp cánh cho ước mơ, giúp người bước lớn lên xứng đáng là ngoan trò giỏi và công dân tèt ?) Người mẹ dặn "Hãy can đảm lên" Em hiểu câu nói đó nào? - Là lời khích lệ lên phía trước người lính can đảm lên đường trận ?) Trong bài văn có phải người mẹ nói trực tiếp với không? Theo em người mẹ tâm với ai? Cách viÕt nµy cã t¸c dông g×? - Người mẹ không nói với mà tâm với chính m×nh, tù «n l¹i kØ niÖm cña riªng m×nh -> C¸ch viÕt nµy lµm næi bËt ®îc t©m tr¹ng, ý nghÜ, t×nh c¶m cña nh©n vËt > lµ kiÓu v¨n tr÷ t×nh cã t¸c dông truyÒn c¶m m¹nh mÏ * GV: Tác giả đã hoá thân vào nhân vật để tâm với bạn đọc nhẹ nhàng, tinh tế mà vô cùng thấm thía, lay động suy nghĩ và tình cảm người đọc Hoạt động ?) Hãy nêu suy nghĩ em văn "Cổng trường mở ra"? - HS tr¶ lêi *GV: Cổng trường rộng mở, tình mẹ dạt dào sâu lặng, thầy c«, mÑ cha ®a chóng ta vµo mét thÕ giíi k× diÖu v« cïng đẹp đẽ, cao không ít gian truân "Sách là vũ khí, lớp học là đơn vị, trận địa là hoàn cầu và chiến thắng là nÒn v¨n minh nh©n lo¹i" - HS đọc ghi nhớ -4Lop7.net Vai trò nhà trường - Nhà trường mang lại cho trÎ tri thøc, t tưởng, tình cảm, đạo lí làm người trường học là thÕ giíi k× diÖu cña tuæi th¬, ch¾p c¸nh íc m¬ cho đời người III Tæng kÕt 1.Néi dung : 2.Nghªl thuËt : Ghi nhí: SGK (9) (5) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp *GV chuyÓn ý ?) Ngày khai trường để vào lớp có dấu ấn sâu đậm IV.LuyÖn tËp : tâm hồn người Em có tán thành ý kiến đó kh«ng? V× sao? - HS lªn b¶ng lµm BT Cñng cè : Gi¸o viªn chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n Hướng dẫn nhà - Häc thuéc ghi nhí, hoµn thµnh bµi tËp SGK - Soạn: "Mẹ tôi" theo câu hỏi SGK Đọc thêm "Trường học" D Rót kinh nghiÖm .………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………… So¹n : TuÇn Gi¶ng : TiÕt V¨n b¶n: mÑ t«i <Et M«n §« §¬ a Mi Xi> A Môc tiªu +Kiến thức :- Qua thư người bố gửi cho con, học sinh thấy tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ dành cho cái Từ đó, học sinh tự kiểm điểm thái độ và tình cảm thân cha mẹ mình + KÜ n¨ng : §äc hiÓu, ph©n tÝch + Tư tưởng :- Giáo dục tình cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ B ChuÈn bÞ - GV: Tµi liÖu tham kh¶o,SGK,SGV,tranh ¶nh ,b¶ng phô - HS : ChuÈn bÞ bµi, su tÇm nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ t×nh cha con, mÑ C Phương pháp : - Ph¸t vÊn c©u hái, gi¶ng b×nh,Hîp t¸c D TiÕn tr×nh giê d¹y 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò(5’) ? Cho biết giá trị nội dung, nghệ thuật văn "Cổng trường mở ra" và đọc đoạn văn nói cảm xúc em trước ngày khai trường lớp 1? HS:dùa vµo phÇn ghi nhí s¸ch gi¸o khoa 3- Bµi míi * Giới thiệu bài: Trong đời người chúng ta, mẹ có vị trí và ý nghĩa hết søc lín lao, thiªng liªng vµ cao c¶ Nhng kh«ng ph¶i lóc nµo chóng ta còng nhËn thøc điều đó Chỉ đến mắc lỗi lầm ta nhận điều đó Văn "Mẹ tôi" cho ta mét bµi häc nh thÕ Hoạt động I Giíi thiÖu t¸c gi¶ - v¨n b¶n *GV: Ông đã là sĩ quan quân đội, là Đảng viên Tác giả: (1846 - 1908) - Là nhà hoạt động xã hội, nhà §¶ng x· héi - Đấu tranh thống Tổ quốc, tình thương và hạnh văn hoá, nhà văn lỗi lạc phúc người là lý tưởng và cảm hứng văn chương nước ý -5Lop7.net (6) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp cña «ng T¸c phÈm : - «ng thµnh c«ng ë nhiÒu thÓ lo¹i v¨n biÓu c¶m -> - TrÝch "Nh÷ng tÊm lßng Amixi trë thµnh bÊt tö qua "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" cao c¶" ?) Cho biết đôi nét văn bản? - Tác giả đặt tên truyện là "Tấm lòng" (1886) t¸c gi¶ quen gäi lµ "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" - Lµ cuèn nhËt ký cña cËu bÐ Enric« cã bøc th cña bè, bøc th cña mÑ, nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c, truyện đọc - "MÑ t«i" lµ trang nhËt ký ghi vµo thø 5/10.11 cËu bÐ häc líp 3 §äc- T×m hiÓu chó Hoạt động *GV nêu yêu cầu đọc: nhẹ nhàng, tình cảm, thể thích: c¶m xóc cña nh©n vËt -> GV đọc mẫu đoạn -> HS đọc tiếp - HS nêu cách đọc bạn -> GV chữa - Gi¶i thÝch nh÷ng tõ häc sinh cha hiÓu ? V¨n b¶n viÕt theo thÓ lo¹i nµo ? II Ph©n tÝch v¨n b¶n ?) V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Néi dung? 1.KÕt cÊu - Bè côc: - phÇn + ThÓ viÕt th (VËn + Phần 1: câu đầu: lí mục đích bố viết thư và cảm xúc dụng tự kết hợp biểu cña En - Ri - C« c¶m + Phần 2: Còn lại: phê phán nghiêm khắc bố + Bố cục :2phần En - Ri - Cô trước tình yêu mẹ và lời khuyên bố Ph©n tÝch: a Hình ảnh người bố Hoạt động ?) Văn là thư người bố gửi cho tác giả lại lấy nhan đề là mẹ tôi? Hình nhan đề vµ néi dung kh«ng phï hîp? - Nhan đề tác giả đặt - Nh©n vËt t«i kÓ chuyÖn m×nh ph¹m lçi - Mọi chi tiết văn tập trung làm bật hình tượng mẹ ?) Thái độ người bố EnRiCô qua thư là thái độ nào? Dựa vào đâu mà em biết được? Lí gì đã khiến ông có thái độ vậy? - Buån b· vµ tøc giËn - Chi tiÕt: "Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè" + Ngµy buån th¶m -> ngµy mÊt mÑ + Thµ r»ng bè kh«ng cã cßn h¬n bè thÊy béi b¹c víi mÑ * Nçi ®au tinh thÇn ®îc vÝ víi t×nh huèng khèc liÖt "nh¸t -6Lop7.net (7) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp dao ®©m vµo tim" -> Nỗi lòng người cha vô cùng đau đớn, vừa buồn giận, vừa xót xa, thất vọng vì đứa không xứng với tình yêu và niềm trông đợi ông Trái tim đau đớn rỉ máu ?) đây tác giả sử dụng nghệ thuật gì để diễn tả tâm trạng người bố? - NghÖ thuËt so s¸nh (ngang b»ng vµ kh«ng ngang b»ng) ?) Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi lÏ cña bè bøc th: - Lµ lêi t©m sù ch©n thµnh nhng v« cïng s¾c s¶o - §iÖp tõ "Con sÏ" (4lÇn) -> diễn tả nỗi khổ tâm người cha trước nỗi lầm người - CÆp tõ: - ph¶i - h·y - đừng => thái độ kiên và nghiêm khắc *GV: Ngoµi nh÷ng lêi lÏ rÊt nghiªm kh¾c, cã lóc giäng trë nªn t©m t×nh, thñ thØ, tha thiÕt, tr×u mÕn khiÕn cho lêi gi¸o huÊn thÊm s©u vµo t©m hån mét c¸ch nhÑ nhµng ?) Việt người bố "để ý" thấy "thốt lời thiếu lễ độ chøng tá ®iÒu g×? - Người bố luôn quan tâm đến hành vi, cử con, dù nhỏ để uốn nắn *GV: Nh©n d©n ta cã c©u "D¹y tõ thë cßn th¬" qu¶ kh«ng sai May mắn thay EnriCô đã có người cha ?) Em hãy nêu nhận xét, đánh giá em bố EnriCô - HS -> GV chèt ý -> Ghi *GV chuyÓn ý ?) Qua văn bản, em thấy mẹ Enricoo là người nào? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? - Là người mẹ mực yêu thương con, hi sinh vì + Mẹ "Thức suốt đêm' săn sóc + Lo âu, đau đớn "khóc nức nở" lúc ốm + Sẵn sàng bỏ năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn + Đi ăn xin để nuôi *GV: Cũng bất kì bà mẹ nào khác trên đời,, mẹ Enricô luôn luôn giành cho tình thương yêu mênh mông, đức hi sinh cao ?) Qua thư, em thấy thái độ Enrico nào? Chøng tá ®iÒu g×? - Xúc động vô cùng -> thành thật nhận lỗi và sửa chữa -> là hành động dũng cảm và đáng trân trọng ?) Hãy đọc đoạn văn thể vai trò lớn lao người mẹ đối víi con? - HS đọc -> GV chốt ý - >1 HS đọc ghi nhớ -7Lop7.net - Người bố thương yªu nªn rÊt ©n cÇn vµ nghiªm kh¾c trước lỗi lầm b Hình ảnh người mẹ - Người mẹ yêu v« bê III Tæng kÕt: 1.Néi dung : 2.NghÖ thuËt : Ghi nhí: (8) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp SGK(12) Hoạt động IV LuyÖn tËp ?)T¹i ngõ¬i bè kh«ng trùc tiÕp nãi víi mµ l¹i viÕt th? §äc thªm: SGK(12) - Thể tôn trọng riêng tư, kín đáo, tế nhị -> đọc -> thÊm thÝa Cñng cè : Gi¸o viªn chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n Hướng dẫn nhà - Häc bµi, lµm bµi tËp 2/12 - So¹n: Cuéc chia tay D Rót kinh nghiÖm .………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………… So¹n : TuÇn Gi¶ng : TiÕt tõ ghÐp A Môc tiªu + KiÕn thøc :- Gióp HS n¾m ®îc cÊu t¹o cña lo¹i tõ ghÐp: Tõ ghÐp chÝnh phô và từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp B.ChuÈn bÞ - GV: sơ đồ cấu tạo từ (bảng phụ),SGK, -HS :Chuẩn bị câu hỏi hướng dẫn C Phương pháp : - Ph¸t vÊn c©u hái, th¶o luËn, phiÕu häc tËp D TiÕn tr×nh giê d¹y 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò (5’): KiÓm tra SGK, VBT, vë ghi 3- Bµi míi * Giới thiệu bài: GV đưa sơ đồ câm => HS điền Tõ Từ đơn Tõ phøc Tõ ghÐp Tõ l¸y Hoạt động ?) H·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tõ ghÐp? I C¸c lo¹i tõ ghÐp - Lµ nh÷ng tõ phøc ®îc t¹o b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa *GV treo bảng phụ (VD 13) -> HS đọc VD 1.VÝ dô : ?) Theo em tõ "Bµ ngo¹i" vµ "th¬m phøc" tiÕng nµo lµ 2.NhËn xÐt : chÝnh? TiÕng nµo lµ phô?NhËn xÐt g× vÒ trËt tù c¸c tiÕng? - lo¹i - Bµ ngo¹i Th¬m phøc - Tõ ghÐp chÝnh C - P C-P C -P - Từ ghép đẳng lập -8Lop7.net (9) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp -> Tiếng chính đứng trước tiếng phụ đứng sau (so sánh từ HN) tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh ?) H·y thö so s¸nh nghÜa cña tõ "bµ néi" "bµ ngo¹i"? - NÐt chung cïng chØ vÒ bµ ( ) nhng kh¸c vÒ nghÜa nhê tiÕng phô néi, ngo¹i ?) C¸c tiÕng phô tõ ghÐp "quÇn ¸o", "trÇm bæng" cã ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng? -Không -> bình đẳng mặt ngữ pháp ?) Thö t×m ®iÓm gièng vµ kh¸c cña lo¹i tõ ghÐp trªn? - Gièng: cïng lµ tõ ghÐp - Khác: - ghép đẳng lập - ghÐp chÝnh phô ?) Em hiểu nào là từ ghép chính phụ và đẳng lập? - HS đọc ghi nhớ /14 Hoạt động ?) H·y so s¸nh nghÜa cña tõ bµ ngo¹i víi nghÜa tõ "bµ"? Tõ "Th¬m phøc" víi tõ "th¬m"? ?) Tõ c¸c vÝ dô trªn, em nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô? - HS ph¸t biÓu * HS đọc VD 2(14) bảng phụ ?) So s¸nh nghÜa cña tõ "quÇn ¸o", "trÇm bæng" víi nghÜa ña mçi tiÕng? NhËn xÐt? - QuÇn ¸o: quÇn vµ ¸o nãi chung - TrÇm bæng: ©m lóc trÇm lóc bæng nghe rÊt ªm tai -> Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa các tiếng tạo nên nó - >1 HS đọc ghi nhớ (14) 3.Ghi nhí 1: SGK (14) II NghÜa cña tõ ghÐp VÝ dô : NhËn xÐt : + NghÜa cña tõ ghÐp CP cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa + NghÜa cña tõ ghÐp đẳng lập cã tÝnh chÊt hîp nghÜa Ghi nhí 2: SGK (14) Hoạt động III LuyÖn tËp - HS lµm viÖc c¸ BT (15) nh©n - Từ ghép CP: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, nụ cười - Tõ ghÐp §L: suy nghÜ, c©y cá, Èm ít, ®Çu ®u«i BT 2(15) - HS lên bảng - Các từ ghép CP: bút máy, thước kẻ, mưa rào, làm quen, ăn chay, lµm tr¾ng muèi, vui tÝnh, nh¸t gan - HS nhËn xÐt BT (5) - Từ ghép đẳng lập: -> GV söa - HS lªn b¶ng + Nói s«ng, nói rõng lµm -> nhËn xÐt + MÆt mòi, mÆt mµy + Ham mª ham thÝch + Häc hái, häc hµnh + Xinh đẹp,xinh tươi + Tươi đẹp, tươi tốt BT (15) - cuèn s¸ch - cuèn vë -> DT vật tồn dạng cá thể => có thể đếm - HS tr¶ lêi -9Lop7.net (10) Nguyễn Thị Thanh Nga miÖng - HS lµm miÖng Ngữ Văn lớp - Sách vở: ghép đẳng lập => nghĩa tổng hợp chung loại => kh«ng thÓ nãi: mét cuèn s¸ch vë BT 5(15 - 16) a Hoa hồng là danh từ gọi tên loài hoa ko phải là để chi mµu s¾c b ¸o dµi lµ tªn mét lo¹i ¸o => §óng c Cà chua là tên loại quả, ko phải là hương vị => đúng d Cá vàng là tên loại cá thường nuôi làm cảnh => ko phải màu s¾c cña c¸ Cñng cè Hướng dẫn nhà - Häc bµi, lµm bµi tËp (16) - ChuÈn bÞ: Lµm hÕt v¨n b¶n E Rót kinh nghiÖm .………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TuÇn TiÕt Liªn kÕt v¨n b¶n A - Mục tiêu cần đạt + Kiến thức:- Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sù liªn kÕt Êy cÇn ®îc thÓ hiÖn trªn c¶ hai mÆt H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa + Kĩ năng: - vận dụng kiến thức đã học bược đầu xây dựng nh÷ng v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt + Thái độ: - Thói quen tạo tính liên kết tạo lập văn B – ChuÈn bÞ : + GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cÇn thiÕt +HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV -10Lop7.net (11) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp C Phương pháp : Nêu vấn đề ,phát vấn câu hỏi ,hợp tác D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học - KiÓm tra bµi cò: Häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc chung vÒ v¨n b¶n:V¨n b¶n lµ g×?V¨n b¶n cã tinh chÊt g×? 2- Bài mới: Văn là chuỗi lời nói viết có nội dung, có mục đích giao tiếp Một tÝnh chÊt quan träng cña v¨n b¶n lµ tÝnh liªn kÕt Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ? Cho học sinh đọc câu văn SGK/17 Theo I - Liên kết và phương tiện nÕu bè Enric« chØ viÕt mÊy c©u sau th× Enric« cã thÓ liªn kÕt v¨n b¶n hiÓu ®iÒu bè muèn nãi cha? TÝnh liªn kÕt v¨n - Cha thÓ hiÓu ®îc râ rµng b¶n ? Cho biÕt v× ®o¹n v¨n khã hiÓu? a.VÝ dô : ? Lựa chọn ba đáp án đã đưa SGK/17 (b) b.NhËn xÐt : (C¸c c©u cha cã sù liªn kÕt) - Liªn kÕt: lµ nèi liÒn, g¾n bã gi÷a c¸c c©u, ®o¹n c¶ vÒ GV: Chỉ có có các câu văn chính xác, rõ ràng, đúng ngữ néi dung vµ h×nh thøc ph¸p th× vÉn cha thÓ lµm nªn v¨n b¶n Cã nghÜa lµ kh«ng thÓ cã v¨n b¶n nÕu c¸c c©u, c¸c do¹n kh«ng nèi liÒn nhau, g¾n bã víi c¶ vÒ néi dung vµ h×nh thức Sự gắn bó đó gọi là liên kết văn ? VËy muèn cho mét ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc ph¶i cã - Liªn kÕt lµ mét nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña tÝnh chÊt g×? v¨n b¶n, lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu 3.Ghi nhí : Phương tiện liên kết HS: đọc và trả lời câu hỏi phần 2/18 (ý a) a VÝ dô : ? §o¹n v¨n trªn thiÕu ý g×? b NhËn xÐt : - ThiÕu ý nh: "con kh«ng ®îc t¸i ph¹m n÷a, ph¶i xin lçi mÑ" nªn khã hiÓu ?Vì thiếu ý nên nội dung các câu đoạn đã thèng nhÊt vµ g¾n bã víi cha? - Cha ?Đọc bài văn "đọc thêm" hiểu "cái dây tư tưởng" mà Nguyễn Công Hoan nói đến là gì? Cùng hướng tới nội dung, chủ đề - Sự thống nhÊt, g¾n bã ? Từ hai ví dụ trên cho biết để văn có tính liên kết yêu - Các câu các đoạn phải thèng nhÊt, g¾n bã chÆt chÏ cÇu ®Çu tiªn lµ g×? nội dung (cùng hướng tới chủ đề ) Ph¶i lµm cho néi dung cña c¸c c©u c¸c ®o¹n thèng nhÊt g¾n bã víi ?Nhưng có liên kết nội dung đã đủ chưa? Xét tiÕp c©u b/18 (GV ®a ®o¹n v¨n viÕt s½n lªn b×a: mét ®o¹n -11Lop7.net (12) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp Hoạt động thầy và trò bài đã nêu, đoạn lấy từ văn "Cổng trường mở ra) Gîi ý: §o¹n v¨n nµo khã hiÓu? §èi chiÕu víi ®o¹n v¨n cßn l¹i vµ tr¶ lêi v× sao? Đoạn văn đúng: (1) Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó biết thÕ nµo lµ kh«ng ngñ ®îc (2) Cßn b©y giê giÊc ngñ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn cái kẹo (3) Gương mặt thoát tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và chúm l¹i nh ®ang mót kÑo" HS: §o¹n v¨n SGK/18 khã hiÓu v× thiÕu mét sè tõ ng÷: "§Çu c©u (hai, thiÕu côm "cßn b©y giê" C©u (3) tõ bị thay từ "đứa trẻ" liên kết vÒ thêi gian vµ quan hÖ mÑ - ?Nh vËy bªn c¹nh sù liªn kÕt vÒ néi dung ý nghÜa v¨n cần phải có liên kết phương diện nào nữa? Nội dung cần đạt - C¸c c©u c¸c ®o¹n ph¶i kết nối phương tiÖn ng«n ng÷ (tõ, c©u) thÝch hîp HS: Tr¶ lêi/Gi¸o viªn kÕt luËn/§äc néi dung ghi nhí c Ghi nhí: SGK/18 II - LuyÖn tËp Bµi tËp 1/SGK/18 BT1: S¾p xÕp: - - - - BT2: C¸c c©u v¨n cha cã tÝnh liªn kÕt v× gi÷a chóng cha Bµi tËp 2/SGK/18 cã mét néi dung thèng nhÊt, g¾n bã (Cha cïng hướng nội dung, chủ đề nào đó) BT3: §iÒn tõ: bµ, bµ, ch¸u, bµ, bµ, ch¸u, thÕ lµ (råi, vµ) Bµi tËp 3/SGK/18 BT4: Gi¶i thÝch: NÕu t¸ch c©u v¨n khái c¸c c©u kh¸c Bµi tËp 4/SGK/18 văn thì có vẻ rời rạc Nhưng đặt v¨n b¶n, th× c©u vÉn liªn kÕt víi c¸c c©u kh¸c lµm thµnh mét thÓ thèng nhÊt BT5: Câu chuyện "Cây tre trăm đốt" giúp em hiểu rõ Bài tập 5/SGK/19 vÒ vai trß cña liªn kÕt v¨n b¶n: Muèn cã mét v¨n b¶n hoµn chØnh th× c¸c c©u, c¸c ®o¹n ph¶i nèi liÒn, g¾n kÕt víi Cñng cè : hướng dãn nhà: -Häc thuéc ghi nhí - Lµm bt sgk -ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo E Rút kinh nghiệm -12Lop7.net (13) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp So¹n: Gi¶ng: TuÇn TiÕt cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª < Kh¸nh Hoµi > A Môc tiªu: *) KiÕn thøc: - Gióp häc sinh thÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña anh em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và sẻ chia với bạn nhỏ *) Kü n¨ng: - Rèn kỹ năng, đọc nói viết *) Thái độ: - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật, cảm động B ChuÈn bÞ: - GV: - SGK, SGV, TLTK, tranh ¶nh minh ho¹ - Học sinh: Đọc kỹ bài trả lời câu hỏi phần hướng dẫn, sưu tầm tranh ảnh C Phương pháp: - Đọc hiểu văn bản, phương pháp tích hợp, độc thoại, đối thoại, thảo luận, phát vÊn c©u hái, trùc quan, b×nh gi¶ng D TiÕn tr×nh giê d¹y: I) ổn định tổ chức (1’) II) KiÓm tra bµi cò ( 5’) *) C©u hái tr¾c nghiÖm III) Bµi míi: *) Giới thiệu bài: Hạnh phúc ta sống yên vui )mái ấm gia đình tình thương yêu bao la bố mẹ Đau khổ đứa thơ đã sớm sống cảnh chia li Những đứa trẻ bất hạnh đó có tâm trạng ntn? C xö víi sao? V¨n b¶n “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” sÏ gióp ta phÇn nào hiểu điều đó *) Bµi míi: Hoạt động 1: (15’) I T×m hiÓu T¸c gi¶ T¸c phÈm ?) Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c 1.T¸c gi¶: gi¶? t¸c phÈm? - häc sinh tr×nh bµy GV chèt ý 2.T¸c phÈm: ViÕt 1992 §¹t gi¶i nh× cuéc thi viÕt vÒ quyÒn trÎ em tæ chøc t¹i Thuþ §iÓn §äc, t×m hiÓu chó thÝch *) §äc + GV hướng dẫn phần đọc : - §äc tãm t¾t ®o¹n: Chia bóp bª Chia tay b¹n -13Lop7.net (14) Nguyễn Thị Thanh Nga bÌ, Ngữ Văn lớp c« gi¸o §o¹n cuèi - GV tãm t¾t phÇn ®Çu -Yêu cầu đọc to, rõ ràng để thể tâm *) Tìm hiểu chú thích lÝ nh©n vËt - GV đọc mẫu đoạn Gọi học sinh II Ph©n tÝch đọc bài nhận xét và sửa sai + GV cïng häc sinh gi¶i quyÕt sè tõ khã - KÕt cÊu - bè côc : *) KÕt cÊu: ViÕt theo kÕt cÊu truyÖn > chèt ghi b¶ng phô ng¾n *) Bè côc: Hoạt động 2: (25’) T¸c phÈm ®îc viÕt theo kÕt cÊu nµo ? Chia lµm ®o¹n - Đoạn : Mẹ lệnh chia đồ chơi và suy nghĩ ngày đã qua cña anh em - §o¹n : C¶nh chia bóp bª vµ cuéc chia tay cña Thuû víi b¹n bÌ, c« gi¸o - §o¹n : Cuéc chia tay cuèi cïng Ph©n tÝch ?) Em chia v¨n b¶n lµm mÊy ®o¹n? ý chÝnh cña tõng ®o¹n? - ®o¹n : §o¹n : Tõ ®Çu -> giÊc m¬ th«i §o¹n : TiÕp theo -> t«i ®i §o¹n : cßn l¹i a) Nỗi đau khổ đứa thơ ?)TruyÖn viÕt vÒ ai? vÒ viÖc g×? lµ nh©n vËt chÝnh? - 2, häc sinh tr×nh bµy + VÒ anh em Thµnh vµ Thuû ph¶i chia tay theo cha và mẹ đã li hôn + Nh©n vËt chÝnh: Thµnh vµ Thuû ?) C©u chuyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? Việc lựa chọn ngôi kể đã có tích chất gì ? - Ng«i thø : Xng t«i ( Thµnh ) - C¸ch lùa chän ng«i kÓ nµy thÓ hiÖn ®îc s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt -> TruyÖn cã søc thuyÕt phôc cao ?) Nh¾c l¹i néi dung cña ®o¹n ? ?) H·y t×m chi tiÕt thÓ hiÖn anh em rÊt mực gần gũi, yêu thương ? +Thuỷ đem kim tận sân vận động vá -14Lop7.net (15) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp ¸o cho anh +Thành : Giúp em học, đón em, dắt tay võa ®i võa trß chuyÖn => §éng tõ, thÓ hiÖn sù quan t©m, yªu thương ?) Khi mẹ lệnh chia đồ chơi, thái độ anh em nh thÕ nµo? NhËn xÐt g×? + Thuû: run lªn bÇn bËt buån th¨m th¼m m¾t sng mäng =>Tõ ng÷ -Những đứa cô đơn, bơ vơ, đau khổ đặc tả, nức nở, tức tưởi từ láy => trước cảnh gia đình tan vỡ DiÔn t¶ t©m tr¹ng đau đớn đớn, xót xa, buån th¶m +Thµnh : - C¾n chÆt m«i *) LuyÖn tËp: - Nước mắt tuôn suối ?) Tâm trạng đau đớn đứa trẻ tác giả đặt cạnh đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp, sinh động Việc miêu tả vËy theo em cã t¸c dông g×? - §a m©u thuÉn gi÷a t©m tr¹ng nh©n vËt với ngoại cảnh để làm tăng nỗi buồn đau đứa trẻ ?) Hãy đọc câu cuối đoạn văn : “Vậy mµ ……… giÊc m¬ th«i” cho biÕt: Em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g×? + Nỗi đau phải chia tay người em gái nhỏ Thành xoáy sâu vào trái tim người đọc gợi lên bao nỗi xót xa … GV: Cha mẹ bỏ nhau, anh em li tán, đứa xa bè døa xa mÑ Thuû ph¶i bá häc gi÷a đời tuổi thơ đã làm xót xa lòng người đọc *) C©u hái: ? §äc diÔn c¶m mét ®o¹n v¨n b¶n ? Qua t×m hiÓu phÇn ®Çu truþªn em c¶m nhận anh Thành là người nµo *) Về đọc và phân tích tiếp văn phần cßn l¹i -15Lop7.net (16) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp IV Cñng cè (1') V HDVN (2’) - Häc thuéc ghi nhí TËp tãm t¾t ( 6-8 dßng ) - Chuẩn bị: - Câu hát tình cảm gia đình - Tìm thêm câu ca dao co nội dung tương tự - Bè côc v¨n b¶n E Rót kinh nghiÖm So¹n: Gi¶ng: TuÇn TiÕt cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª < Kh¸nh Hoµi > A Môc tiªu: *) KiÕn thøc: - Gióp häc sinh thÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña anh em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và sẻ chia với bạn nhỏ *) Kü n¨ng: - Rèn kỹ năng, đọc nói viết *) Thái độ: - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật, cảm động B ChuÈn bÞ: - GV: - SGK, SGV, TLTK, tranh ¶nh minh ho¹ - Học sinh: Đọc kỹ bài trả lời câu hỏi phần hướng dẫn, sưu tầm tranh ảnh C Phương pháp: - Đọc hiểu văn bản, phương pháp tích hợp, độc thoại, đối thoại, thảo luận, phát vÊn c©u hái, trùc quan, b×nh gi¶ng D TiÕn tr×nh giê d¹y: I) ổn định tổ chức (1’) II) KiÓm tra bµi cò ( 5’) *) C©u hái tr¾c nghiÖm III) Bµi míi: *) Bµi míi: b)T×nh c¶nh cña anh em GV chuyÓn ý : TiÕt ?) Trước bi kịch gia đình tình cảnh anh em Thành vµ Thuû nh thÕ nµo ? ThÓ hiÖn qua chi tiÕt nµo ? -Thiết tha, gần gũi, thương yêu chia sẻ và quan tâm đến + C¶nh :-Võa tØnh giÊc -Chia tay líp häc -16Lop7.net (17) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp -Chia đồ chơi -Chia tay cuèi cïng + Chi tiÕt * Thuỷ : - Suốt đêm khóc - Lặng lẽ đặt tay lên vai anh - Nhí vµ mong gÆp bè - Bảo anh đưa đến trường * Thµnh: - Còng ®au khæ - KÐo em ngåi xuèng, vuèt tãc - Xãt xa nh×n em - LÊy kh¨n mÆt ít ®a em… ?) Thuû d· quan t©m ch¨m sãc anh trai ntn ? Chøng tá Thuỷ là người nào? - Mang kim tận sân vận động vá áo cho anh - Cho “VÖ SÜ”canh giÊc ngñ cho anh - Nhường búp bê cho anh => Là cô bé nhân hậu, giàu tình thương, quan tâm đến anh ?) Từ việc làm Thuỷ, Thành đã cư xử nµo? NhËn xÐt cña em ? - Giúp em học tập, đón em học - Nhường đồ chơi cho em - Đưa em đến trường để chia tay cô giáo =>Thành là người anh tốt, biết sống vì em … ?) Giữa Thành và Thuỷ đã xảy việc cảm động đó lµ viÖc nµo? NhËn xÐt ? - Việc chia đồ chơi, chia búp bê -> Diễn đấu tranh tư tưởng anh em, là Thuỷ ?) T¹i nh÷ng suy nghÜ, viÖc lµm cña Thuû chia tay l¹i m©u thuÉn víi nhau? +Lóc ®Çu: Tru trÐo lªn giËn d÷ ->hái “Sao anh ¸c thÕ” >Tøc giËn +Sau đó: Thành cho em tất đồ chơi -> Cặo mắt Thuỷ dịu lại -> nghĩ “nhưng lấy gác đêm … -> thương anh GV: đây có điều éo le, trái ngược đối lập gi÷a sù thËt: Bóp bª ph¶i chia tay, anh em ph¶i chia tay, niÒm vui trÎ th¬ bÞ chia c¾t - víi t×nh anh em g¾n bã, tÊm lßng vÞ tha ->Sự thật đời thật cay đắng >< tình người ngào, ªm dÞu … ?) §a t×nh huèng nµy, t¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu g×? - Gia đình phải đoàn tụ, anh em không phải rời xa ?) Việc Thuỷ đặt “em nhỏ” bên cạnh “Vệ sĩ” có ý nghÜa nh thÕ nµo? - Nh¾c nhë c¸c bËc lµm cha, lµm mÑ -17Lop7.net (18) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp - Khẳng định nỗi khát khao cháy bỏng tuổi thơ chóng ta: Ph¶i ®îc h¹nh phóc, kh«ng muèn chia tay ?) Qua nh÷ng c¶nh thÊy trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh ->Hai anh em thương yêu, c¶m cña anh em Thµnh vµ Thuû ? quan tâm, chăm sóc giúp đỡ -2 häc sinh tr¶ lêi GV chèt vµ ghi hÕt lßng GV chuyÓn ý: ?) Sau tình biểu lòng và hành động cao đẹp anh em, còn tình truyện nào cảm động ? - Cảnh chia tay trường - lớp - cô giáo - bạn bè ?) Cảnh chia tay đó diễn nào ? Nhận xét ? - C« gi¸o: «m chÆt lÊy em, tÆng quµ, khãc … - B¹n bÌ: Khãc mçi lóc mét to h¬n => Xót thương cảnh ngộ éo le Thuỷ ?) Trong anh em Thµnh vµ Thuû ®au khæ nh thÕ th× c¶nh vËt xung quanh l¹i nh thÕ nµo? Cuéc sèng sao? - Lò chim nh¶y nhãt trªn cµnh …nh÷ng b«ng hoa… - Người chợ ríu ran… - Mọi người lại bình thường, nắng vàng ươm trùm lªn c¶nh vËt ?) Tại Thành lại kinh ngạc trước cảnh đó? V× : Trong t©m hån m×nh ®ang næi gi«ng b·o, nhng mäi người, sống không có gì thay đổi GV: Đây là chi tiết nghệ thuật đặc sắc và giàu ý nghÜa s©u s¾c Nçi khæ cña Thµnh vµ Thuû lµ bi kÞch riªng cña gia đình còn dòng chảy thời gian, màu sắc, cảnh vật là nhịp điệu sống diễn tự nhiên, bình thản trước cảnh ngộ bất hạnh người, làm tăng thêm nỗi buồn sâu th¼m, thÊt väng, b¬ v¬ cña anh em… ?) Qua c©u chuyÖn t¸c gi¶ muèn nh¾n göi chóng ta ®iÒu g× ? -2 häc sinh ph¸t biÓu -> GV chèt -> häc sinh ghi nhí Hoạt động (7’) ?) T¹i tªn truyÖn lµ “Cuéc chia tay cña nh÷ng búp bê”? Liên quan nào đến ý nghĩa, nội dung truyÖn ? - Búp bê vốn là đồ chơi trẻ -> gợi ngộ nghĩnh s¸ng, ng©y th¬ v« téi nhng còng ph¶i chia tay còng nh anh em Thµnh vµ Thuû … ?) Qua tìm hiểu văn nghệ thuật sử dụng đặc sắc lµ g× ? -18Lop7.net c) C¶nh vËt vµ cuéc sèng c¶nh chia li =>Con người phải sống bi kịch gia đình c¶nh vËt vµ cuéc sèng vÉn không thay đổi III Tæng kÕt < SGK27 > 1) Néi dung 2) NghÖ thuËt 3) Ghi nhí: SGK (19) Nguyễn Thị Thanh Nga Ngữ Văn lớp IV LuyÖn tËp §äc thªm < SGK 27 > Bµi IV Cñng cè (1') V HDVN (2’) - Häc thuéc ghi nhí TËp tãm t¾t ( 6-8 dßng ) - Chuẩn bị: - Câu hát tình cảm gia đình - Tìm thêm câu ca dao co nội dung tương tự - Bè côc v¨n b¶n E Rót kinh nghiÖm So¹n: Gi¶ng: TuÇn TiÕt Bè côc v¨n b¶n A Môc tiªu: *) KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu râ: - Tầm quan trọng bố cục văn bản, trên sở đó có ý thức xây dựng bố côc t¹o lËp v¨n b¶n *) Kü n¨ng: - X©y dùng bè côc cña v¨n b¶n rµnh m¹ch, hîp lý cho c¸c bµi lµm - TÝnh phæ biÕn vµ sù hîp lý cña d¹n bè côc phÇn, nhiÖm vô cña mçi phÇn, bè cục để từ đó có thể làm mở bài, thân bài, kết bài đúng và kết *) Thái độ: - C¸c em cã ý thøc vËn dông vµo bµi lµm B ChuÈn bÞ: *) Gi¸o viªn: - SGK, SGV, t liÖu, b¶ng phô, phÊn mÇu *) Học sinh: Bảng phụ, đọc và nghiên cứu trả lời các câu hỏi, bài tập C Phương pháp: Nêu và giải vấn đề Th¶o luËn nhãm D TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: 1) ổn định tổ chức (1’) 2) KiÓm tra bµi cò ( 5’) ?) Thế nào là liên kết và nêu các phương tiện liên kết VB? Ví dụ? 3) Bµi míi : GV giíi thiÖu bµi míi Hoạt động 1( 9’) GV treo bảng phụ với các mục lá đơn xin gia I Bố cục và yêu cầu bè côc v¨n b¶n nhập đội 1) Bè côc cña v¨n b¶n -19Lop7.net (20) Nguyễn Thị Thanh Nga a) Lý b) Lêi høa c) Tên đơn d) Hä tªn, ë ®©u Ngữ Văn lớp 1) Tên đơn 2) Hä tªn 3) Lý 4) Lêi høa Sai §óng ?) V× s¾p xÕp nh cét l¹i sai? - Kh«ng theo trËt tù hîp lý ?) VB sÏ ntn nÕu c¸c ý kh«ng ®îc s¾p xÕp theo trËt tù thµnh hÖ thèng? - Người đọc không hiểu nội dung văn b¶n GV: Việc đặt nội dung VB theo trình tù hîp lý gäi lµ bè côc( Bè côc lµ s¾p xÕp, tr×nh bµy) ?) V× x©y dùng v¨n b¶n cÇn ph¶i quan t©m tíi bè côc? - HS phát biểu ->GV chốt = Ghi nhớ1 Gọi HS đọc Hoạt động 2( 10’) - Gọi HS đọc ví dụ SGK( 29) ?) Hai câu chuyện trên đã có bố cục chưa? Cách kể nh vËy bÊt hîp lý ë chç nµo? V× sao? - C¸c c©u v¨n b¶n lén xén, khã tiÕp nhËn v× cha cã bè côc ?) ý c¸c c©u mçi ®o¹n vµ néi dung cña c¸c ®o¹n v¨n cã thèng nhÊt víi kh«ng ? -VB1: ý c¸c c©u cha liªn kÕt chÆt chÏ -VB2: C¸ch s¾p xÕp c¸c ®o¹n v¨n nh thÕ sÏ lµm yếu tố bất ngờ, không gây cười và phê phán nh©n vËt chÝnh ?) Em h·y s¾p xÕp l¹i cho hîp lÝ ? - Häc sinh xÕp -> §äc l¹i v¨n b¶n ë s¸ch Ng÷ v¨n ?) Muèn v¨n b¶n dÔ tiÕp nhËn, g©y høng thó víi người đọc thì các nội dung văn phảỉ nµo ? - Néi dung ph¶i thèng nhÊt chÆt chÏ - Người đọc, người nghe phải hiểu điều người viÕt muèn nãi => §ã nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n Hoạt động 3(5’) ?) Em h·y nªu nhiÖm vô 3phÇn Më bµi ? Th©n bµi ? KÕt bµi ? cña v¨n b¶n tù sù ? - Më bµi: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t sù viÖc ( nh©n vËt ) -Th©n bµi: Tr×nh bµy diÔn biÕn c¸c sù viÖc - KÕt bµi: KÕt qu¶ sù viÖc -20Lop7.net * Ghi nhí < SGK 30> Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n * ghi nhí < SGK 30 > 3)C¸c phÇn cña bè côc (21)