Kỹ năng: Đọc đúng các từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mến, tự hào của em HS với ngôi trường mới.. Thái độ: Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ của công.[r]
(1)MÔN: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu Kiến thức: Hiểu nội dung bài - Từ ngữ: hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú - Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp đẹp Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó - Ngắt nghỉ đứng sau dấu câu và các cụm từ - Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp II Chuẩn bị - GV: Tranh, bảng cài, bút - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Cái trống trường em -HS đọc bài -Tình cảm bạn H cái trống nói lên tình cảm - HS nêu bạn với trường ntn? -Tình cảm em trường lớp ntn? - HS nêu -GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) -Thầy cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh -Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, không biết lối vào có mẩu giấy các bạn đã sử với mẩu giấy ntn? -Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ sau dấu câu Phương pháp: Phân tích, luyện tập ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút - Thầy đọc mẫu - HS khá đọc, lớp đọc thầm Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Nêu từ cần luyện đọc? - Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối vào, mẩu giấy, hưởng ứng - Nêu từ khó hiểu? - Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú Luyện đọc câu: - Hoạt động nhóm - Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy nằm - HS thảo luận tìm câu dài để ngắt cửa không? - Được lúc, tiếng xì xào lên vì các em nghe - Mỗi HS đọc câu nối tiếp đến hết thấy mẩu giấy nói gì bài Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc bài - Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Đọc đoạn phân biệt lời kể và lời nhân vật Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bảng cài: đoạn Lop2.net (2) - Thầy cho HS đọc đoạn - Thầy cho HS đọc bài - Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.) - Thầy nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - Thi đọc các nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp - Lớp nhận xét - HS đọc - Lớp nhận xét - đội thi đua đọc diễn cảm Rút kinh nghiệm: Lop2.net (3) MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 2: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu Kiến thức: Hiểu nội dung bài - Từ ngữ: hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú - Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp đẹp Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó - Ngắt nghỉ đứng sau dấu câu và các cụm từ - Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp II Chuẩn bị - GV: Tranh, bảng cài: câu - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Đọc đoạn - HS đọc - Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến Bài Giới thiệu: (1’) - Tiết Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm Mục tiêu: Hiểu nội dung bài Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận ị ĐDDH: Tranh - Thầy giao cho nhóm thảo luận tìm nội dung - HS thảo luận trình bày Đoạn 1: - HS đọc đoạn - Mẩu giấy vụn nằm đâu? - Nằm lối - Có dễ thấy không? - Rất dễ thấy Đoạn 2: - HS đọc đoạn - Cô giáo khen lớp điều gì? - Lớp học quá - Cô yêu cầu lớp làm gì? - Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì? Đoạn 3: - HS đọc đoạn - Tại lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời - Mẩu giấy đúng là không biết nói bạn trai Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo - Mẩu giấy không biết nói Đoạn 4: - HS đọc đoạn - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác - Có thật đó là tiếng nói mẩu giấy không? vì - Không vì giấy không biết nói sao? - Vậy đó là tiếng nói ai? Muốn biết điều này, chúng ta làm tiếp bài tập sau Thầy cho HS tập kể chuyển lời mẩu giấy - Hãy bỏ tôi vào sọt rác - Thầy cho HS nhận xét - Từ tôi câu chuyện cái gì? - Chỉ mẩu giấy - Để chuyển lời mẩu giấy thành lời H thì - Thành mẩu giấy phải thay từ tôi từ gì? - Thầy cho HS nói - Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì? - Thấy rác phải nhặt bỏ vào Lop2.net (4) sọt rác Phải giữ trường lớp luôn đẹp Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời kể và nhân vật Phương pháp: Thực hành ị ĐDDH: Bảng cài: câu - Thầy đọc - HS đọc diễn cảm - Lưu ý giọng điệu - Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh Củng cố – Dặn dò (3’) - HS đọc toàn bài - Em có thích bạn HS nữ truyện này không? - Thi đọc truyện theo vai - Rất thích vì bạn thông minh, nhặt Hãy giải thích vì sao? rác bỏ vào sọt Trong lớp có mình bạn hiểu ý cô giáo - Đọc diễn cảm - Chuẩn bị: Mua kính Rút kinh nghiệm: Lop2.net (5) MÔN: TOÁN Tiết: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS - Biết thực phép cộng dạng + (7 cộng với số) - Củng cố giải toán nhiều Kỹ năng: Tính chính xác, nhanh Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc II Chuẩn bị - GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - Thầy cho HS lên bảng làm bài - Lớp 2/7: 43 HS - HS lên bảng làm - Lớp 2/8: Nhiều HS - Lớp 2/8: ? HS - Lớp làm bảng phép tính - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Hôm ta học dạng toán số cộng với số qua bài cộng với số Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - Hoạt động lớp Mục tiêu: Biết thực phép cộng dạng + thuộc các công thức cộng với số Phương pháp: Thảo luận, trực quan * ĐDDH: - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất - HS thao tác trên que tính để tìm que tính kết 12 que tính - Thầy chốt que tính - HS nêu cách làm - Đính trên bảng que tính sau đính thêm que tính Thầy gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) - HS đặt que tính Vậy + = 12 +5 12 - Thầy nhận xét - Lớp nhận xét - Thầy yêu cầu HS lập bảng cộng dạng cộng với - HS lập + = 11 số + = 12 - Thầy nhận xét + = 16 - HS học thuộc bảng cộng Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Làm bài tập và giải bài toán nhiều Phương pháp: Luyện tập * ĐDDH: Bài 1: - Nêu yêu cầu đề bài? - Tính HS làm bài - Thầy uốn nắn hướng dẫn 7 +4 +7 +8 +7 Lop2.net (6) 11 13 15 16 - HS sửa bài Lớp nhận xét Bài 2: - Nêu yêu cầu? Bài 3: - Đề bài cho gì? - Đề bài hỏi gì? Tìm tuổi phải làm ntn? Củng cố – Dặn dò (2’) - Thầy cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính - Xem lại bài: Làm bài - Chuẩn bị: 47 + - Tính nhẩm HS làm bài + + = 11 + + = 12 + = 11 + = 11 + + = 14 + + = 13 + = 14 + = 13 - HS sửa bài - HS tóm tắt Em tuổi Anh em tuổi Anh? Tuổi - Lấy tuổi em cộng số tuổi anh em - HS làm bài – sửa bài - HS lên thi điền dấu +, + = 13 – + = 11 Rút kinh nghiệm: Lop2.net (7) MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu Kiến thức: Hình thành hành vi ứng xử các tình đơn giản, cụ thể sống ngày Kỹ năng: Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai Thái độ: Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu II Chuẩn bị - GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Gọn gàng, ngăn nắp - Thầy cho HS quan sát tranh BT2 - Bạn nhỏ tranh làm gì? - HS quan sát - Tại phải xếp gọn gàng lại? - Sắp xếp gọn gàng tủ sách - Để tìm không thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp - GV nhận xét - HS đọc ghi nhớ Bài Giới thiệu: (1’) - Tiếp tục học tiết bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn, ngăn nắp Phương pháp: Sắm vai ị ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân HS - Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh - Dương chơi thì Trung gọi: - Dương ơi, học thôi - HS đóng hoạt cảnh - Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã Thầy nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp Mục tiêu: Giúp HS xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Phương pháp: Trực quan, thi đua ị ĐDDH: Đồ dùng HS - Cách chơi:Chia lớp thành nhóm, phân không gian hoạt động cho nhóm - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để - HS chia làm nhóm lên bàn không theo thứ tự GV tổ chức chơi vòng: - Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự - Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập - Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu Thư ký ghi kết qủa các nhóm Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm nào có điểm cao là nhóm thắng Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó” Mục tiêu: Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp Lop2.net - Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng là nhóm thắng - HS các nhóm cử bạn mang đồ dùng lên (8) Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi ị ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ - GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” - HS lắng nghe - Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH: - HS thảo luận nhóm đôi để TLCH - Câu chuyện này kể ai, với nội dung gì? - Từng cặp đôi nêu - Qua câu chuyện này, em học tập điều gì - Bạn nhận xét - Lớp nhận xét Bác Hồ? - Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện này? - GV nhận xét các câu trả lời HS - GV tổng kết - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Đồ chơi, sách đẹp bền, - Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu Rút kinh nghiệm: Lop2.net (9) MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu Kiến thức: Nghe – viết đoạn (45 chữ) bài Kỹ năng: Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, hỏi/ ngã Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ II Chuẩn bị - GV: SGK, bảng cài, bảng phụ - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Ngôi trường em -Thầy cho HS lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy vào đúng - HS lên bảng điền dấu chấm, dấu chỗ đoạn văn phẩy -Lớp học rộng rãi, sáng sủa và không biết vứt mẩu giấy lối vào -Cô giáo bước vào lớp Cả lớp đứng dậy chào cô Cô nhìn khắp lớp lượt, mỉm cười hiệu cho các em ngồi xuống (Trích: Mẩu giấy vụn) - Lớp nhận xét -Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - Hoạt động lớp - Thầy đọc đoạn viết Mục tiêu: HS nắm bắt nội dung bài, chép đẹp Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ị ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chính tả - Thầy đọc đoạn viết - HS đọc - Củng cố nội dung: - Bỗng em gái đứng dậy làm gì? - Nhặt mẩu giấy lên mang bỏ vào sọt rác - Em gái nói gì với cô và lớp? - HS nêu lại nội dung câu nói - Hướng dẫn nhận xét chính tả - Câu đầu tiên có dấu phẩy? - dấu phẩy - Các dấu phẩy đó dùng để làm gì? - Ngăn cách giữ việc này với việc - Tìm thêm các dấu câu bài - Dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép - Nêu từ dễ viết sai? - Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi - HS viết bảng - Thầy đọc cho HS viết vào - HS viết bài - Thầy uốn nắn giúp đỡ - HS sửa bài - Thầy chấm sơ Hoạt động 2: Làm bài tập Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âm s/x, dấu ~ Phương pháp: Luyện tập Lop2.net (10) ị ĐDDH: Bảng phụ - Điền / ay - mái nhà cái tai vải vóc gai góc Điền âm đầu s/x máy bay chân tay váy hoa gà gáy xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá giọt sương / xương cá ngã ba đường / ba ngả đường / ngỏ ý / cửa ngõ / tranh vẽ / có vẻ Thanh hỏi / ngã Củng cố – Dặn dò (3’) - Thầy nhận xét tiết học: Khen HS viết bài đẹp - Trò chơi: Tìm từ qua bài tập - HS thi đua tìm - Chuẩn bị: Ngôi trường Rút kinh nghiệm: Lop2.net (11) MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu Kiến thức: Tìm hiểu nội dung bài - Nắm nghĩa các từ ngữ - Hiểu ý nghĩa bài Bài văn miêu tả ngôi trường và thể tình cảm yêu mến, tự hào em HS với ngôi trường mới, với cô giáo, bạn bè đồ vật trường Kỹ năng: Đọc đúng các từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mến, tự hào em HS với ngôi trường Thái độ: Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ công II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng cài: từ khó, câu Phiếu giao việc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn - HS đọc bài, TLCH - HS đọc - Khi bước vào lớp, cô giáo cho lớp thấy cái gì? - HS nêu - Bạn nào đã bỏ mẩu giấy vào sọt rác? - Bạn nhận xét - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Thầy treo tranh giới thiệu ngôi trường - Hoạt động lớp Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Ngắt nghỉ đúng sau - HS đọc cá nhân, đọc tiếp sức các dấu câu Phương pháp: Phân tích, luyện tập ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu - Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ - Thầy đọc mẫu - Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ trang nghiêm, thân thương (chú thích - Nêu từ cần luyện đọc SGK) - Nêu từ ngữ chưa hiểu Luyện đọc câu: - Thầy ngắt câu dài - Trường xây trên ngôi trường lợp lá cũ - Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen - Thầy uốn nắn, sửa chữa Luyện đọc toàn bài - Thầy chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu mùa thu + Đoạn 2: Phần còn lại Thầy định HS đọc đoạn - Luyện đọc toàn bài Thầy cho HS đọc nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu nội dung bài Phương pháp: Trực quan, thảo luận ĐDDH: Tranh, phiếu giao việc - Thầy giao việc cho các nhóm thảo luận để tìm nội dung bài Lop2.net - HS đọc - Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết bài - Mỗi HS đọc đoạn - Các nhóm đại diện thi đọc Lớp đọc đồng - Hoạt động nhóm - HS thảo luận trình bày - HS đọc toàn bài - Nhìn từ xa mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló tranh (12) Đoạn 1: - Tả ngôi trường từ xa? - Tả lớp học? - Tả cảm xúc HS trường mới? Đoạn 2: - Ngôi trường tả bài có gì đẹp? - Lớp học bài tả có gì đẹp? - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào vân lụa - Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc bài vang vang, nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì đáng yêu - HS đọc bài - Tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất sáng lên và thơm nắng thu - Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng Đoạn 3: đọc bài chính mình Nhìn - Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có thấy thân thương Cả bút chì, thước gì mới? kẻ Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật Phương pháp: Luyện tập - HS đọc ĐDDH: SGK - Thầy đọc mẫu - HS đọc - Thầy lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào - Bạn thích ngôi trường Dưới ngôi trường đẹp đẽ, sáng sủa, Củng cố – Dặn dò (3’) - HS đọc toàn bài cảm thấy vật quen thuộc, - Đọc bài văn, em thấy tình cảm bạn HS với thân thương ngôi trường ntn? - HS nêu - Ngôi trường em học là ngôi trường cũ hay mới? - Em có yêu mái trường em không? - Chuẩn bị: Mua kính Rút kinh nghiệm: Lop2.net (13) MÔN: TOÁN Tiết: 47 + 25 I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25 Kỹ năng: Rèn kĩ đặt tính và thực tính (cộng qua 10 có nhớ hàng chục) Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học II Chuẩn bị - GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; Bảng: Đ, S - HS: SGK, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 47 + - HS sửa bài 17 27 37 47 57 +4 +5 +6 +7 +8 21 32 43 54 65 - HS đọc bảng cộng - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện đọc dạng toán cộng số có chữ số cho số có chữ số qua bài 47 + 25 Phát triển các hoạt động (26’) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25 Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng 47 +25 (cộng - Hoạt động cá nhân qua 10 hàng chục) Phương pháp: Trực quan, thảo luận ĐDDH: Bộ thực hành Toán - Thầy nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que Hỏi có bao nhiêu que tính? - HS dựa vào que tính để tính - Thầy nhận xét - Thầy chốt - HS nêu kết - Thầy đính trên bảng - Hàng 1: /// /// /// /// /////// - Hàng 2: /// /// ///// - Thầy lấy hàng lên que tính để thành bó - 47 + 25 = 72 - HS đặt 47 +25 72 - Nêu cách tính - + = 12 viết nhớ - + = thêm là viết Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Làm bài tập 47 + 25 Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bộ thực hành Toán.Bảng Đ, S Bài 1: - Nêu yêu cầu bài - Tính: HS làm bảng - Thầy theo dõi hướng dẫn 17 27 37 47 +24 +15 +36 +27 41 42 73 74 - Cột HS làm Bài 2: - Nêu yêu cầu? - Đúng ghi Đ, sai ghi S Lop2.net (14) 35 +7 42 Đ Bài 3: - Muốn biết đội đó có bao nhiêu người ta làm sao? 37 +5 87 29 +16 35 47 +14 61 S S Đ - HS đọc đề - Lấy số nam cộng số nữ 27 + 18 = 45 (người) Củng cố – Dặn dò (4’) - Thầy cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh - Lên điền số vào phép tính để ứng với kết Ai - Mỗi đội cử bạn thi đua nhanh thắng - Thầy nhận xét tuyên dương - Làm bài 1, 37 27 27 - + +16 +28 42 43 55 - Chuẩn bị: Luyện tập Rút kinh nghiệm: THỂ DỤC ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI PHÁT TRIỂN CHUNG – ĐI ĐỀU - Lop2.net (15) MÔN: LUYỆN TỪ Tiết: TỪ CHỈ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Nắm số từ ngữ đồ dùng học tập trò chơi tìm đồ dùng học tập trốn tranh Kỹ năng: - Biết đặt câu hỏi cho các phận in đậm - Biết sử dụng các mẫu câu phủ định Thái độ: Ham học, tìm hiểu Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh.Bảng cài: từ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Danh từ riêng Ai là gì? - Thế nào là danh từ riêng? - Danh từ riêng phải viết ntn? - HS lên viết danh từ riêng - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Để nắm từ ngữ đồ dùng học tập và biết đặt câu hỏi cho các phận câu Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài Luyện từ và câu Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Biết cách đặt câu hỏi, câu phủ định Phương pháp: Thảo luận ĐDDH: Tranh Bảng cài:Từ Bài 1: - Nêu yêu cầu đề bài - Hoạt động nhóm:(từng đôi) - Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm - Cái gì là ngôi nhà thứ em? - HS thảo luận, trình bày - Môn học em yêu thích là môn gì? - Trường học - Ai là HS lớp 2? - Môn Tiếng Việt - Em - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài 2: - Nêu yêu cầu - Hoạt động cá nhân - Tìm cách nói có nghĩa giống các câu sau: - Chúng em không nghe thấy mẩu giấy nói - Chúng em không nghe mẩu giấy nói gì? - Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói gì đâu? - Chúng em đâu có nghe thấy mẩu - Em không thích nghỉ học giấy nói? - Em không thích nghỉ học đâu? - Em có thích nghỉ học đâu? - Đây không phải đường đến trường - Em đâu có thích nghỉ học đâu? - Đây không phải là đường đến Lop2.net (16) Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ ĐDHT Mục tiêu: Tìm từ đồ dùng học tập ẩn tranh Phương pháp: Trực quan, thảo luận ĐDDH: Đồ dùng học tập HS Bài 3: - Tìm các đồ dùng học tập trốn tranh? - Chúng dùng làm gì? trường đâu! - Đây có phải là đường đến trường đâu! - Đây đâu có phải là đường đến trường! - Hoạt động nhóm: - HS thảo luận, trình bày - vở, chép bài, làm bài - cặp học, Đựng sách vở, bút, thước Củng cố – Dặn dò (3’) - Mẹ bạn làm nghề gì? - Nhà trồng nhiều cây? - Công nhân, giáo viên … - Hôm em học môn gì? - Nhà tôi trồng nhiều cây - Chuẩn bị: Từ ngữ môn học - Môn Tiếng Việt, Toán,… Rút kinh nghiệm: ÂM NHẠC MÚA VUI ( gv phụ trách ) Lop2.net (17) MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS - Củng cố phép toán dạng 47 + 25 , 47 + 5, + - Củng cố so sánh số và so sánh biểu thức đơn giản Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng Thái độ: Tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: SGK Bảng cài và thực hành Toán Bảng phụ, bút - HS: Bảng con, SGK Vở bài tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 47 + 25 - HS sửa bài 1: - HS sửa bài 17 28 39 17 29 +24 +17 + +25 + 41 45 46 42 36 - Bài 4: 37 27 27 + +16 +28 42 43 55 - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Củng cố kĩ ít hơn, nhiều Phương pháp: Luyện tập ĐDDH: Bảng cài và thực hành Toán Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài HS đọc bài chữa Các HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2: - Gọi HS lên bảng làm bài - HS làm bảng - Yêu cầu nêu cách đặt tính 37 47 24 68 +15 +18 +17 +9 52 65 41 77 - Bài 3: - Giải toán theo tóm tắt -HS dựa vào tóm tắt để đặt đề bài - Để tìm số thúng ta làm ntn? -Lấy số trứng thúng cộng số trứng thúng Bài : - Điền dấu >, <, = 19 + = 17 + - Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì? 17 + > 17 + - Thầy yêu cầu HS tính nhẩm điền dấu: 19 + < 19 + 23 + = 38 –8 16 + < 23 – Hoạt động 2: Trò chơi điền số Lop2.net (18) Mục tiêu: HS tham gia trò chơi tích cực Phương pháp: Luyện tập, thực hành ĐDDH: Bảng phụ, bút - Cử nhóm HS lên tham gia trò chơi - Có các phép tính, tính kết để điền cho đúng, - HS nhóm thực nhóm điền nhanh thắng 7+4 18+3 19+4 27+5 17-12 10 < < 20 < < 23 < < 32 37-12 - HS nhận xét - Thầy nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò (2’) - Làm bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bài toán ít Rút kinh nghiệm: Lop2.net (19) MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu Kiến thức: Biết mở đầu câu chuyện Dựa vào trí nhớ và tranh Kể lại đoạn và toàn câu chuyện lời mình Kỹ năng: Biết dựng lại câu chuyện có nhiều vai Thái độ: Tự tin, kể mạch lạc II Chuẩn bị - GV: Tranh, vật dụng sắm vai - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Chiếc bút mực - HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Hôm chúng ta kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu - Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Kể đoạn mở đầu theo tranh Phương pháp: Trực quan ĐDDH: Tranh - Thầy hướng dẫn HS quan sát tranh và kể lại đoạn - HS đọc câu mẫu mở đầu - HS kể - Lớp nhận xét - Thầy nhận xét Hoạt động 2: Tập kể đoạn theo tranh - HS thảo luận theo đôi Mục tiêu: Kể đoạn theo tranh Phương pháp: Trực quan, kể chuyện ĐDDH: Tranh Tranh 1: - HS trình bày - Sau bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì? - Khen lớp sạch, lớp có thấy mẩu giấy nằm không - Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì? Tranh 2: - Lúc đó lớp nào ? - Im lặng có tiếng xì xào - Bạn trai giơ tay nói điều gì? - Thưa cô giấy không nói đâu Tranh 3: - Bạn gái đứng lên làm gì? - Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác Tranh 4: - Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? - Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác” - Nghe xong thái độ lớp sao? - Cười rộ lên thích thú - Kể lại toàn câu chuyện - HS kể - Lớp nhận xét - Thầy nhận xét Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai Lop2.net (20) Mục tiêu: Kể chuyện theo vai Phương pháp: Sắm vai ĐDDH: Vật dụng sắm vai - Thầy cho HS nhận vai - đội thi đua kể chuyện - Cô giáo, bạn gái, bạn trai, số HS lớp - HS nêu - Qua câu chuyện này em rút bài học gì? Củng cố – Dặn dò (3’) - Tập kể chuyện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Người thầy cũ Rút kinh nghiệm: THỦ CÔNG GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2) Lop2.net (21)