HOẠT ĐỘNG 2: Làm thí nghiệm tạo hai vật nhiễm điện cùng loại và tìm hiểu lực tác dụng giữa chúng -Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm 1: I.Hai loại điện tích3. Gọi 1, 2 HS nêu cách tiến hành[r]
(1)Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n vËt lÝ - Häc k× II Ngày so¹n : 08/ 01/ 2011 Ngµy d¹y : 11/ 01/ 2011 TIÕT 19: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh mô tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế (chỉ các vật nào cọ xát với và biểu nhiễm điện) 2.Kỹ năng: Làm thí nghiệm nhiễm điện vật cách cọ xát 3.Thái độ: Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: thước nhựa, thủy tinh hữu cơ, mảnh ni lông cầu nhựa xốp (hoặc bấc) , giá treo, mảnh len mảnh lông thú, mảnh dạ, mảnh lụa , số mẫu giấy vụn, mảnh tôn ,1 mảnh nhựa , bút thử điện thông mạch (hoặc bóng đèn nêon bút thử điện) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Bài cũ: GV- Giới thiệu chương Điện học Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức học tập GV: Đặt vấn đề: Vào ngày hanh khô cởi áo len em có cảm thấy tượng gì? Trong tự nhiên tượng sấm sét tượng nhiễm điện cọ xát HOẠT ĐỘNG 2: Làm thí nghiệm phát vật bị cọ xát có khả hút các vật khác HS: đọc thí nghiệm 1, nêu các dụng cụ thí I Vật nhiễm điện: nghiệm, các bước tiến hành thí nghiệm Thí nghiệm 1: -Các lưu ý trước cọ xát các vật phải (SGK) kiểm tra đưa thước nhựa, mảnh ni lông, Kết luận 1: Nhiều vật sau cọ xát có thủy tinh lại gần giấy vụn, cầu khả hút các vật khác xốp để kiểm tra xem đã có tượng gì xãy chưa ? -Các nhóm tiến hành thí nghiệm GV: quan sát và hướng dẫn học sinh cách cọ xát -Khi đưa mảnh nhựa sau đã cọ xát đến gần giấy vụn thì có tượng gì xãy -Nhóm khác nhận xét rút kết luận chung Giáo viên: Đoàn Quang Minh -1Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (2) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 HOẠT ĐỘNG 3:Phát vật bị cọ xát bị nhiễm điện có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện ? Vì nhiều vật sau cọ xát có thể hút Thí nghiệm 2: (SGK) các vật khác ? -Các nhóm đưa phương án kiểm tra HS suy nghĩ đưa phương án trả lời -GV hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm ? *B1: Ch/bị mảnh phim nhựa chưa cọ Kết luận 2: Nhiều vật sau bị cọ xát xát ->chạm bút thử điện vào mảnh tôn có khả làm sáng đèn bút thử điện phẳng bố trí vẽ -> bút thử điện kh«ng sáng *B2: Dùng len, cọ xát phim -> dùng bút thử điện sáng C/nhóm tiến hành th/ng -GV kiểm tra việc tiến hành thÝ nghiÖm số nhóm, GV làm lại thí nghiệm cho học sinh quan sát lại tượng để hoàn thành kết luận HS: Rót kÕt luËn HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1, C2 II Vận dụng: (SGK) và C3 HS: Thực theo yêu cầu GV Cñng cè - Để vật bị nhiễm điện ta dùng cách nào? - Một vật bị nhiễm điện thì có khả gì? HDVN: - Về nhà các em xem lại nội dung bài học - Học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập 16.1-> 16.5 SBT - Chuẩn bị bài học Ngày so¹n: 15/ 01/ 2011 Ngµy d¹y: 18/ 01/ 2011 Giáo viên: Đoàn Quang Minh -2Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (3) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 TIÕT 20: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết có loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm Hai điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, khác dấu thì hút - Nêu cấu tạo nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương, các êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hòa điện - Biết vật mang điện tích âm thừa êlectrôn, vật mang điện tích dương thiếu êlectrôn 2.Kỹ năng: Làm thí nghiệm nhiễm điện vật cách cọ xát 3.Thái độ: Trung thực, hợp tác hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: Cả lớp: Tranh phóng to mô hình đơn giản nguyên tử Bảng phụ ghi sẵn nội dung Điền từ thích hợp và chỗ trống để hoàn thành phần sơ lược cấu tạo nguyên tử - Mỗi nhóm: Hai mảnh ni lông kích thước 70 x 12mm mảnh 70 x 250 mm, bút chì gỗ hay nhựa, + 1kẹp nhựa, 1mảnh len cở 150 x 150 mm, 1mảnh lụa cở 150 x 150 mm, 1thanh thủy tinh hữu kích thước (5x10x200)mm, 2đũa nhựa có lỗ hổng kích thước 10 dài 20 mm, 1mũi nhọn đặt trên đế nhựa III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Bài cũ: ? Có thể làm cho vật bị nhiễm điện cách nào? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:Tổ chức tình học tập GV: Đặt vấn đề: (SGK) HS theo dõi nắm nội dung vấn đề HOẠT ĐỘNG 2: Làm thí nghiệm tạo hai vật nhiễm điện cùng loại và tìm hiểu lực tác dụng chúng -Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm 1: I.Hai loại điện tích Gọi 1, HS nêu cách tiến hành thí nghiệm Thí nghiệm 1: (SGK) GV: Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm và nêu tượng xảy với ni lông + Trước cọ xát hai mảnh ni lông HS: Đại diện nhóm lên nhận xét tượng không có tượng gì xãy ? Hai mảnh ni lông cọ xát vào mảnh len thì nó nhiễm điện giống hay khác + Sau cọ xát hai mảnh ni lông đẩy nhau? Vsao? - Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm H18.2 =>Hai vật cùng là ni lông cọ xát vào ? Khi chưa cọ xát các em đưa hai vật đó hai mảnh ni lông phải nhựa đến gần thì có tượng gì xảy ra? nhiễm điện giống ? Khi cọ xát đầu thước nhựa và đưa lại Hai nhựa cùng cọ xát vào mảnh gần thì có tượng gì xảy ra? vải khô -> đẩy ? Nếu hai vật nhiễm điện khác chúng Giáo viên: Đoàn Quang Minh Trường THCS Hoằng Đại -3Lop7.net (4) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 hút hay đẩy nhau, chúng ta cùng tiến Nhận xét: Hai vật giống cọ hành thí nghiệm để kiểm tra điều này xát thì mang điện tích cùng HS:Tiến hành th/ng và đưa nhận xét loại và đặc cùng thì chúng đẩy HOẠT ĐỘNG 3:Thí nghiệm Phát vật nhiễm điện hút và mang điện tích khác loại Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm Thí nghiệm 2: (SGK) Lưu ý:Học sinh tiến hành theo các bước Nhận xét: Thanh nhựa sẩm màu và ? Vì các em biết thủy tinh và thủy tinh cọ xát thì chúng hút chúng mang điện tích khác thước nhựa nhiễm điện khác loại? loại HOẠT ĐỘNG 4: Hoàn thành kết luận hai loại điện tích và lực tác dụng chúng - Yêu cầu học sinh hoàn thành kết luận Kết luận: - Thông báo quy ước điện tích (SGK) - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1 HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử -GV treo tranh vẽ mô hình đơn giản II Sơ lược cấu tạo ngtử: nguyên tử hình 18.4 Hạt nhân (mang điện tích dương) - Yêu cầu học sinh đọc phần cấu tạo đơn Nguyên tử: Các êlectrôn (mang điện giản nguyên tử tích âm) ? Nguyên tử cấu tạo nào? + Tổng điện tích âm có giá trị tuyệt đối điện tích dương ->nguyên tử trung hòa điện + Êlectrôn có thể dịch chuyển từ nguyên tử này sang nguyên tử khác, từ vật này sang vật khác HOẠT ĐỘNG 5: Vận dụng - Yêu cầu học sinh trả lời số câu hỏi III Vận dụng: (SGK) vận dụng Cñng cè: ?.Có loại điện tích? ? Khi nào các vật đến gần với thì đẩy nhau, hút nhau? - Đọc nội dung ghi nhớ bài DÆn dß: - Qua bài học các em cần học thuộc phần ghi nhớ - Về nhà làm bài tập 18.1; 18.2; 18.3; 18.4 (SBT) - Chuẩn bị trước bài dòng điện - nguồn điện Ngµy so¹n: 22/ 01/ 2011 Ngày d¹y: 25/ 01/ 2011 TIÕT 21: DÒNG ĐIỆN - NGUỒN ĐIỆN Giáo viên: Đoàn Quang Minh -4Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (5) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Mô tả thí nghiệm tạo dòng điện, nhận biết có dòng điện và nêu dòng điện là dòng các điện tích chuyển dời có hướng -Nêu tác dụng chung các nguồn điện là tạo dòng điện và nhận biết các nguồn điện thường dùng với hai cực chúng - Mắc và kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, công tắc và dây nối hoạt động, đèn điện 2.Kỹ năng: Làm thí nghiệm, sử dụng bút thử điện 3.Thái độ: Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: Cả lớp: Tranh phóng to hình 19.1; 19.2; 19.3 (SGK) ắc quy Mỗi nhóm: Một số loại pin thật (mỗi loại chiếc), mảnh tôn kích thước khoảng (80 x 80)mm, mảnh nhựa kích thước khoảng (130 x 180)mm, mảnh len bút thử điện thông mạch ( bóng đèn nê on bút thử điện) bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, công tắc, đoạn dây nối có võ cách điện III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Bài cũ: ?.Có loại điện tích ? Nêu tương tác các vật mang điện tích ? ? Thế nào là vật mang điện tích dương? Thế nào là vật mang điện tích âm? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình học tập Dòng điện là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu câu trả lời Học sinh đọc phần mở bài HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu dòng điện là gì ? GV treo tranh vẽ H19.1 yêu cầu học I.Dòng điện: sinh các nhóm tìm hiểu tương tự C1: a) Điện tích mảnh phim nhựa dòng điện và dòng nước tương tự (nước) bình ?.Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu C1 ? Khi bút thử điện ngừng sáng làm cách b) Muốn đèn bút thử điện sáng thì cọ xát mảnh phim nhựa lần nào để bóng đèn tiếp tục sáng? ? Nêu cách nhận biết có dòng điện chạy Nhận xét: Bóng đèn bút thử điện sáng có các điện tích dịch chuyển qua nó qua các thiết bị điện? ? Dòng điện là gì? Kết luận: Dòng điện là dòng các điện tích - Trong thực tế có thể ta cắm dây nối từ chuyển dời có hướng ổ điện đến thiết bị dùng điện -Lưu ý: Thực an toàn sử dụng không có dòng điện chạy qua các thiết điện bị điện thì các em không tự mình sửa chữa chưa ngắt nguồn và chưa biết cách sử dụng để đảm bảo an toàn điện Giáo viên: Đoàn Quang Minh Trường THCS Hoằng Đại -5Lop7.net (6) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu các nguồn điện thường dùng GV: Thông báo tác dụng nguồn II.Nguồn điện điện, nguồn điện có hai cực, cực dương - Nguồn điện có khă cung cấp điện kí hiệu là (+), cực âm kí hiệu là (-) để các dụng cụ điện hoạt động Kể tên số nguồn điện - Mỗi nguồn điện có cực, cực dương sống (+), cực âm(-) HS tìm hiểu câu trả lời Gọi học sinh cực dương và cực âm pin và ắc quy HOẠT ĐỘNG 4: Mắc mạch điện đơn giản GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ cho biết mạch điện gồm dụng cụ Nguyên nhân mạch hở Cách khắc phục gì (Nguồn điện (pin), bóng đèn, công 1.Dây tóc đèn bị đứt -Thay bóng đèn khác tắc, dây nối) 2.Đui đèn tiếp xúc không -Vặn lại đui đèn HS mắc : Khi đèn không sáng chứng tỏ tốt 3.Các đầu dây tiếp xúc -Vặn chặt lại các chốt nối mạch hở, không có dòng điện qua đèn không tốt HS: Nêu lí mạch hở và cách khắc 4.Dây đứt ngầm bên -Nối lại dây thay khác phục -Thay pin 5.Pin củ Các nhóm tiến hành mắc.GV quan sát cách mắc các nhóm để giúp học sinh -Bóng đèn sáng mạch điện kín phát khuyết điểm mắc Khi nào thì bóng đèn sáng HOẠT ĐỘNG 5: Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi vận (SGk) dụng HS trả lời: Cñng cè: - Dòng điện là gì? Làm nào để có dòng điện chạy qua bóng đèn pin - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ HDVN: - Học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập từ 19.1->19.3 SBT - Chuẩn bị bài 20 Ngày soạn: 05/ 02/ 2011 Ngày dạy: / 02/ 2011 TIẾT 22: CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhận biết trên thực tế vật dẫn điện là gì? Là vật cho dòng điện qua, Giáo viên: Đoàn Quang Minh -6Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại dây (7) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 vật cách điện là vật không cho dòng điện qua Kể tên số vật dẫn điện (hoặc vật liệu dẫn điện) và vật cách điện (hoặc vật liệu cách điện) thường dùng Biết dòng điện kim loại là dòng các electron tự dịch chuyển có hướng 2.Kỹ năng: Mắc mạch điện đơn giản, làm thí nghiệm xác định vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện 3.Thái độ: Có thói quen sử dụng điện an toàn II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, phiếu học tập cho nhóm - Nhóm học sinh : bóng đèn, đai ngạch hợc đui xoắn nối với phích cắm điện đoạn dây điện - 02 pin, bóng đèn pin, 1công tắc, 5đoạn dây dẫn có mơ kẹp, số vật cần xác định xem là vật dẫn điện hay cách điện: đoạn dây đồng, đoạn dât thép, đoạn vỏ nhựa bọc ngoài dây điện, chén sứ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Bài cũ: ?.Muốn có dòng điện chay qua mạch em phải kiểm tra và mắc lại mạch điện nào ? ? Dấu hiệu nào giúp em nhận biết có dòng điện mạch Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình học tâp HS đọc phần mở bài và quan sát thí nghiệm HOẠT ĐỘNG 2:Xác định chất dẫn điện và chất cách điện GV:Yêu cầu học sinh đọc mục I (Trang I.Chất dẫn điện và chất cách điện: 55 SGK) + Chất dẫn điện là chất cho dòng điện Trả lòi câu hỏi qua, gọi là vật liệu dẫn điện dùng để làm các vật hay phận dẫn + Chất dẫn điện là gì? điện + Chất cách điện là gì? HS: Thực hiên theo yêu cầu GV, trả + Chất cách điện là chất không cho dòng điện qua, gọi là vật liệu cách điện lời các câu hỏi dùng để làm các vật hay phận Trong các dcụ chbị các em hãy đoán vật cách điện nào dđiện vật nào c/điện và để chúng riêng Để biết vật nào dẫn điện, vật nào không dẫn điện thì làm thí nghiệm kiểm tra HS: Các nhóm tiến hành th/ng kiểm tra.Nhận xét thí nghiệm +Vật liệu dẫn điện: Dây thép, dây đồng, nguyên nhân dẫn đến kết sai ruột bút chì, dây sắt … GV: Yêu cầu học sinh quan sát H20.1 Giáo viên: Đoàn Quang Minh -7Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (8) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 cho biết phận nào dẫn điện, + Vật cách điện: Vỏ nhựa bọc điện, phận nào cách điện miếng sứ … Khi cắm phích điện vào điện thì tay ta cầm vào phần nào để cắm? Ngoài các vật liệu cách điện kể trên y/c HS trả lời thêm số vật liệu cách điện khác GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3 Trong kim loại dòng điện là dòng chuyển dời các hạt nào? HOẠT ĐỘNG 3:Tìm hiểu dòng điện kim loại HS nêu lại sơ lược cấu tạo nguyên tử II.Dòng điện kim loại: Nếu nguyên tử thiếu êlectrôn thì phần 1.Êlectrôn tự kim loại: còn lại nguyên tử mang điện tích gì a)Trong kim loại có các êlectron tự ? b)Trong kim loại có các êlectron thoát GV thông báo các êlectron tự khỏi nguyên tử và chuyển động tự kim loại kim loại gọi là các êlectron tự GV: Đưa mô hình đoạn dây dẫn kim 2.Dòng điện kim loại loại chay qua HS các kí hiệu biểu Khi có dòng điện kim loại các diễn êlectron tự Kí hiệu nào biểu êlectron không còn chuyểnn động tự diễn phần còn lại nguyên tử mà nó chuyển dời có hướng Yêu cầu học sinh trả lời C5 Kết luận: Các êlectron tự kim HS: Thực theo yêu cầu GV loại chuyển dịch có hướng tạo thành dòng Dựa vào đó yêu cầu các em hãy hoàn điện chạy qua nó thành phần kết luận HOẠT ĐỘNG 4:Vận dụng Y/cầu HS trả lời các câu hỏi C7, C8, C9 III Vận dụng:(SGV) Củng cố: - Qua bài học hôm các em cần ghi nhớ vấn đề gì? - Thế nào là dòng điện kim loại? Dặn dò: - Về nhà các em xem học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 20.1 -> 20.3 SBT Ngày soạn: 12/ 02/ 2011 Ngày dạy: 15/ 02/ 2011 TIẾT 23: SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN - CHIỀU DÒNG ĐIỆN I- MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết vẽ đúng sơ đồ mạch điện thực ảnh vẽ,chụp đoạn Giáo viên: Đoàn Quang Minh -8Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (9) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 mạch điện thực loại đơn giản Biết mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ đã cho Biểu diễn đúng mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ đúng chiều dòmg điện mạch điện thực 2.Kỹ năng: Vẽ mạch điện dơn giản và mắc mạch điện đơn giản 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, an toàn , hợp tác II-CHUẨN BỊ: Nhóm HS: - Pin đèn, bóng đèn pin, công tắc, dây dẫn, giá lắp thiết bị Tranh vẽ các kí hiệu, các phận mạch điện, các sơ đồ mạch điện đơn giản III- Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp: Bài cũ: ?.Thế nào là chất dẫn điện, chất cách điện Cho ví dụ? ? Thế nào là êlectron tự do? Dòng điện kim loại là gì? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu sơ đồ mạch điện GV: Treo bảng kí hiệu số phận I Sơ đồ mạch điện: Kí hiệu 1số phận mạch điện: mạch điện: GV: Giới thiệu cho HS nắm các kí hiệu (SGK) HS: Thực các câu C1, C2, C3 (SGK) Sơ đồ mạch điện: + HS: Thực theo yêu cầu GV C1: - Bổ sung, hoàn chỉnh các sơ đồ mạch điện - Thực mắc mạch điên theo sơ đồ? GV: Chú ý theo dõi giúp đỡ HS thực C2: - + HOẠT ĐỘNG 2: Sử dụng kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện và mắc mạch điện theo sơ đồ II Chiều dòng điện: GV: Thông báo quy ước chiều dòng điện, + Quy ước chiều dòng điện: (SGK) + _ minh hoạ cho lớp theo H21.1a (SGK) HS: Vận dụng thực câu C4, C5 (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV + Dòng điện chiều: (SGK) - Bổ sung và hoàn thiện các câu hỏi vào C4: Chiều qui ước dòng điện với GV: Theo dõi quá trình vẽ HS để uốn chiều dịch chuyển các (Ê) tự nắn kim loại ngược HS: vẽ cẩn thận và chính xác C5: K + _ - Lưu ý vẽ chiều dòng điện + _ K b) d) Giáo viên: Đoàn Quang Minh -9Lop7.net K Trường THCS Hoằng Đại + _ (10) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 c) HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng HS: Tìm hiểu hoạt động đèn pin và III Vận dụng: quan sát H21.2 (SGK), có thể cho HS quan C6: a HS hoàn chỉnh vào sát đèn thật GV: Yêu cầu HS thực mục a, b (SGK) + b _ HS: Thực các yêu cầu GV, hoàn chỉnh nội dung Cñng cè: - Yêu cầu HS nêu nội dung ghi nhớ bài học - Dùng bài tập 21.1 và 21.2 SBT để HS thực + Bài 21.2: + a b - + - Đọc nội dung có thể em chưa biết DÆn dß: - Học bài theo nội dung SGK và ghi - Làm bài tập 21.3 SBT - Lưu ý HS chiều dòng điện, chiều quy ước và vẽ chiều trên sơ đồ - Chuẩn bị bài 22 Ngµy so¹n: 19/ 02/ 2011 Ngày d¹y : 22/ 02/ 2011 TIÕT 24: TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nêu dòng điện qua vật dẫn thông thường làm cho vật dẫn nóng lên, từ đó biết kể tên dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện, kể Giáo viên: Đoàn Quang Minh -10Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (11) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 và mô tả tác dụng phát sáng dòng điện với loại đèn: Sợi đốt, huỳnh quang, led 2.Kỹ năng: Nhận biết và phân biệt các tác dụng dụng cụ điện t/d nhiệt và phát sáng 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, an toàn , hợp tác II CHUẨN BỊ: Nhóm HS: 2pin 1,5V, 01 Bđèn lắp sẳn vào đế đèn, 01 công tắc, bút thử điện, đèn điôt huỳnh quang Biến chỉnh lưu, dây nối, công tắc 01 đoạn dây sắt mảnh, số cầu chì thật III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Bài cũ: ? Vì cần có sơ đồ mạch điện? ? Vì sơ đồ mạch điện đèn pin? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu tác dụng nhiệt dòng điện I Tác dụng nhiệt : GV: Đề nghị HS lên bảng ghi tên các NX: Vật dẫn nóng lên có dòng điện dụng cụ, thiết bị đốt nóng, HS lớp chạy qua ghi vào giấy Tổ chức HS thảo luận, bổ sung nhận xét Kết luận: HS: Thực thí nghiệm câu C2 (SGK) - Khi có dòng điện chạy qua các vật dẫn Trả lời nội dung bổ sung và hoàn chỉnh nóng lên HS: Căn bảng SGK trả lời câu hỏi: Vì - Dòng điẹn chạy qua dây tóc bóng đèn, dây tóc bóng đèn thường dùng dây làm dây tóc bóng đèn nóng lên đến nhiệt vônfram? độ cao và phát sáng GV: Làm TN H22.2 (SGK) HS: quan sát nhận xét và rút kết luận HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Yêu cầu HS thực câu C4?, nêu vai trò cầu chì mạch điện HS: Thực theo yêu cầu GV HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tác dụng phát sáng dòng điện HS: quan sát phát sáng bút thử điện Yêu cầu HS quan sát vùng sáng II Tác dụng phát sáng: đèn Bóng đèn bút thử điện: HS: Thảo luận trả lời câu hỏi và viết đầy đủ nội dung kết luận vào Kết luận: .Phát sáng HS: làm việc nhóm: Đèn điôt huỳnh quang: (LED) - Thắp sáng đèn điôt huỳnh quang Kết luận: chiều - Đổi cực dòng điện qua đèn ->NX? HS: Làm việc theo yêu cầu GV và kết luận Giáo viên: Đoàn Quang Minh -11Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (12) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng III Vận dụng: GV: Yêu cầu HS thực câu C8 C8: Chọn E (SGK), bổ sung và hoàn chỉnh nội dung A C9: B K Pin HS: Thực nội dung theo yêu cầu GV, và thực câu C9 (SGK) theo các LED nôi dung trên HS: nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh nội Nối kim loại nhỏ đèn LED với dungcủa các câu hỏi cực A nguồn điện và đóng K Nếu đèn LED sáng thì cực A là cực dương nguồn điện, không sáng thì cực A là cực âm và B là cực dương nguồn điện Suy luận tương tự nối kim loại nhỏ đèn LED với cực B nguồn điện Cñng cè: - Phát biểu nội dung ghi nhớ SGK - Đèn led thường dùng đâu? - Nếu còn thời gian cho HS dọc nội dung có thể em chưa biết Hướng dẫn nhà: - Học bài theo nội dung SGK và nội dung ghi nhớ - Làm các bài tập SBTVL7 - Chuẩn bị bài học IV- ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG: Ngµy so¹n: 26/ 2/ 2011 Ngày d¹y : 01/ 3/ 2011 TIẾT 25: TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HOÁ HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS mô tả thí nghiệm hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dòng điện Mô tả thí nghiệm hoắc ứng dụng thực tế tác dụng hoá học dòng điện Nêu các biểu tác dụng sinh lí dòng điện qua thể người Giáo viên: Đoàn Quang Minh -12Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (13) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 2.Kỹ năng: Nhận biết và phân biệt các tác dụng dụng cụ điện t/d từ, hoá học, sinh lí 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ: Nhóm HS: Nam châm, mẫu sắt thép đinh nhỏ, đồng nhôm, chuông điện với HĐT 6V, nguồn điện chiều, công tắc, Bđèn 6V, Dây dẫn, dung dịch CuSO4 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Bài cũ: ? Nêu các tác dụng dòng điện đã học? cho ví dụ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nam châm điện GV: Giới thiệu số tác dụng từ nam I Tác dụng từ: châm cho HS trên sở làm thí nghiệm cho Tính chất từ nam châm: HS quan sát - Hút các vật sắt, thép HS: Tiếp thu thông tin tác dụng từ - Mỗi nam châm có cực ( đó hút nam châm mạnh) HS: Làm thí nghiệm H23.1 (SGK) - Các cực tương tác lẫn - Quan sát tượng K đóng, mở Nam châm điện: - Cho biết cực nào KNC bị hút?, đẩy? Kết luận: GV: Yêu cầu HS thực câu C1? a Cuộn dây dẫn nam châm điện b tác dụng từ HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu chuông điện GV: Mắc chuông điện và giới thiệu cho HS Tìm hiểu chuông điện: (SGV) cấu tạo, yêu cầu HS dự đoán đóng K cho dòng điện chạy qua? GV: Đóng K HS quan sát kiểm nghiệm dự đoán đó? GV: Yêu cầu HS thực các câu C2, C3, C4 (SGK) HS: Thực các yêu cầu GV, trả lời câu hỏi, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung Các động điện quạt điện, máy GV: Có thể giới thiệu thêm tác dụng bơm nước hoạt động dựa trên tác dòng điện cho HS biết.(thông tin SGK) dụng dòng điện HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu tác dụng hoá học dòng điện GV: Làm thí nghiệm H23.3 (SGK) II Tác dụng hoá học: HS: Quan sát, nhận xét dung dịch CuSO4 là Thí nghiệm: (SGK) chất dẫn điện hay cách điện? GV: Yêu cầu HS quan sát màu thỏi Kết luận: Dòng điện qua dung dịch than nối với cực âm? ( lưu ý trước màu đen) muối đồng làm cho thỏi than nối với sau màu gì? cực âm phủ lớp vỏ đồng HS: Thực theo yêu cầu GV, trả lời câu C5, C6?, bổ sung, hoàn chỉnh HOẠT ĐỘNG 4:Tìm hiểu tác dụng sinh lí Giáo viên: Đoàn Quang Minh Trường THCS Hoằng Đại -13Lop7.net (14) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 GV: Giới thiệu số tác hại và số III Tác dụng sinh lí: - Nguy hiểm người ứng dụng dòng điện tác dụng sinh lí để HS chú ý phòng tránh nguy hiểm - Sử dụng y học quá trình sử dụng HS: Đọc thông tin: Dòng điện gây tác hại nguy hiểm nào thể người? Làm nào để phòng tránh? HOẠT ĐỘNG 5:Vận dụng GV: Yêu cầu HS thực câu C7, C8 IV Vận dụng: C7: chọn C (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV Bổ C8: chọn D sung và hoàn chỉnh nội dung Cñng cè: - Nêu nội dung ghi nhớ bài học? - Nêu vài thiết bị sử dụng tác dụng từ, hoá học dòng điện? - Dòng điện gây tác dụng nào thể người? Chúng ta cần làm gì để hạn chế các tác hại đó dòng điện - Nêu các tác dụng dòng điện mà em đã học? DÆn dß: - Học bài theo nội dung SGK và phần ghi nhớ bài học - Làm các bài tập 23.1 23.4 (SBTVL7) - Chuẩn bị ôn tập và kiểm tra tiết IV- ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG: Ngµy so¹n: 5/ 3/ 2011 Ngµy d¹y : 9/ 3/ 2011 TIẾT 26: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nắm hệ thống kiến thứcđã học chương điện học đã nghiên cứu trên sở hệ thống câu hỏi tự ôn tập Biết vận dụng cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải các vấn đề: Trả lời các câu hỏi, giải bài tập, giải thích các tượng vật lí liên quan 2.Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức vào việc giải thích và làm bài tập 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập, tích cực chủ động, sáng tạo Giáo viên: Đoàn Quang Minh -14Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (15) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 II CHUẨN BỊ: - Ôn tập và tự kiểm tra đánh giá hệ thống câu hỏi SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Bài cũ: ? Nêu các tác dụng dòng điện mà em đã học? cho ví dụ ?.Chúng ta cần làm gì để hạn chế tối đa t/d sinh lí dòng điện? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Củng cố cỏc kiến thức thụng qua phần tự kiểm tra I Tù kiÓm tra - GV: Tæ chøc cho HS t×m hiÓu, tr¶ lêi §Æt c©u - HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV - NhiÒu vËt bÞ nhiÔm ®iÖn ®îc cä x¸t - GV: Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi - HS: §äc, tr¶ lêi, nhËn xÐt - Cä x¸t lµ mét c¸ch lµm nhiÔm ®iÖn - GV: Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm nhiÒu vËt nhá, tr¶ lêi c©u hái 2, Cã hai lo¹i ®iÖn tÝch lµ ®iÖn tÝch - HS: Làm việc theo nhóm người, trả lời dương và điện tích âm c©u 2, 3, nhËn xÐt, kÕt luËn - §iÖn tÝch kh¸c lo¹i th× hót nhau, ®iÖn tÝch cïng lo¹i th× ®Èy - GV: Bæ sung, thèng nhÊt - HS: Ghi nhí §Æt c©u - GV: Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi - Vật nhiễm điện dương thì bớt chæ ªlectr«n - HS: T×m hiÓu, tr¶ lêi theo yªu cÇu cña GV - VËt nhiÔm ®iÖn ©m th× nhËn thªm - GV: Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi ªlectr«n c©u hái 5, §iÒn côm tõ thÝch hîp vµo chæ trèng - HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn a) c¸c ®iÖn tÝch dÞch chuyÓn - GV: Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái 5, b) c¸c ªlectr«n tù dÞch chuyÓn - HS: Lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái 5, nhËn xÐt C¸c vËt hay vËt liÖu sau ®©y dÉn ®iÖn - GV: Gi¶i thÝch, thèng nhÊt - Mảnh tôn, đoạn dây đồng - HS: Ghi nhí N¨m t¸c dông cña dßng ®iÖn: t¸c dông nhiÖt, t¸c dông ph¸t s¸ng, t¸c dông tõ, t¸c dông hãa häc vµ t¸c dông sinh lÝ Hoạt động2: Hướng dẫn trả lời câu hỏi vận dụng GV: Tæ chøc cho c¸c nhãm HS t×m hiÓu, tr¶ II VËn dông Chọn câu trả lời đúng lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông HS: Thùc hiÖn theo nhãm, tr¶ lêi c¸c c©u - C©u D hái phÇn vËn dông Ghi dÊu hiÖu ®iÖn tÝch GV: Gọi các nhóm trả lời các câu hái phÇn vËn dông HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn GV: Bæ sung, thèng nhÊt A HS: Ghi nhí A Giáo viên: Đoàn Quang Minh -15Lop7.net a) B B A A Trường THCS Hoằng Đại b) B B (16) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 c) d) VËt nhËn thªm ªlectr«n: miÕng len VËt mÊt bít ªlectr«n: m¶nh nil«ng Sơ đồ mạch điện hình c Thí nghiệm sơ đồ c 4.Cñng cè: HS tr¶ lêi c©u hái: C©u : Sơ đồ mạch điện có tác dụng gì ? Chọn câu đúng ? A Giúp ta có thể mác mạch điện yêu cầu B Giúp ta có thể kiểm tra, sửa chữa mạch điện dể dàng Mức độ Néi dung NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông TN TN TN TL TL TL Sù nhiÔm ®iÖn, hai lo¹i ®iÖn 1 tÝch (0,5®) (1®) (1®) C Có thể mô tả mạch điện cách đơn giản D Cả A, B, C đúng C©u 2: Quan sát hình vẽ cho biết thông tin nào sau đây là đúng: A MN là nguồn điện N là cực âm, M là cực dương B MN là nguồn điện M là cực âm, N là cực dương C Không có dòng điện chạy qua bóng đèn D Công tắc K hở M N Tæng 2,5® K Hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Ôn tập các nội dung kiến thức theo các câu hỏi và bài tập vận dụng - Hoàn chỉnh các nọi dung đã ôn tập để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra - ChuÈn bÞ bµi sau: KiÓm tra tiÕt IV- ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG: TIẾT 27: KIỂM TRA I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nắm hệ thống kiến thứcđã học chương điện học đã nghiên cứu Biết vận dụng cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải các vấn đề: trả lời các câu hỏi, giải bài tập, giải thích các tượng vật lí liên quan 2.Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức vào việc giải thích và làm bài tập 3.Thái độ: Nghiêm túc kiểm tra, tích cực chủ động, sáng tạo II- thiÕt kÕ ma trËn: Giáo viên: Đoàn Quang Minh -16Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (17) Giáo án: Vật lí - Dßng ®iÖn, chiÒu dßng ®iÖn Sơ đồ mạch điện, nguồn điện VËt dÉn ®iÖn, vËt c¸ch ®iÖn Năm học: 2010 - 2011 (1®) (0,5®) (0,5®) (2®) (0,5®) 1® (0,5®) C¸c t¸c dông cña dßng ®iÖn Tæng III- đề bài: 2® 3,5® (2,5®) 3,5® 4,5® 3® 10® §Ò A A Traéc nghieäm (4,5®): I- Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng: Câu 1: Các vật mang điện tích cùng loại gần thì: A: Huùt B: Đẩy C: Vừa hút , vừa đẩy D: Khoâng huùt,khoâng đẩy Caâu 2: Vaät naøo sau ñaây coù theå coi laø nguoàn ñieän ? A: Pin, aêc quy B:Pin, baøn laø C: AÊc quy, beáp ñieän D: Taát caû caùc vaät treân Caâu 3: Caâu phaùt bieåu naøo sai? A: Dòng điện kim loại là dòng các Elêcton tự dịch chuyển có hướng B: Chaát daãn ñieän laø chaát cho doøng ñieän ñi qua C: Chaát caùch ñieän laø chaát khoâng cho doøng ñieän ñi qua D: Quy ước: Chiều dòng điện là chiều từ cực âm qua vật dẫn và các dụng cụ điện tới cực dương nguồn điện Câu 4: Vật nào đây là vật dẫn điện ? A: Thanh goã khoâ B: Một đoạn dây đồng C: Một đoạn dây nhựa D: Thanh thuyû tinh Câu 5: Trong vật nào đây không có các êlecton tự do? A: Daây theùp B: Dây đồng C: Dây nhựa D: Daây nhoâm Câu 6: Vật nào đây hoạt động dựa trên tác dụng từ dòng điện ? A: BÕp ®iÖn B: Chu«ng ®iÖn C: Bóng đèn D: Bµn lµ II- Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç (… ) Câu 7: Sau cä x¸t thuû tinh vµo m¶nh lôa th× thuû tinh nhiÔm ®iÖn (1) còn mảnh lụa nhiễm điện……… (2) vì số êlectrôn đã dịch chuyển từ (3) sang (4) Câu 8: Chiều dịch chuyển có hướng các êlectrôn tự dây dẫn kim loại là chiều tõ cùc (5) ©m qua d©y dÉn, thiÕt bÞ tíi cùc (6) cña nguån ®iÖn II Tù luËn: (5,5®) Câu 9: Trong hình các vật nhiễm điện Hãy ghi dấu (+ hay -) cho vật chưa ghi dÊu + + Giáo viên: Đoàn Quang Minh -17Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (18) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 C©u 10: a) Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: nguồn mắc nối tiếp, bóng đèn, công tắc đóng, dây nèi b) VÏ mòi tªn chØ chiÒu dßng ®iÖn ch¹y m¹ch C©u 11: Nªu c¸c t¸c dông cña dßng ®iÖn? Mçi t¸c dông lÊy vÝ dô minh ho¹ ? ĐỀ B A Traéc nghieäm (4,5®): I- Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng: Câu 1: Một thước nhựa sau bị cọ xát có khả : A Đẩy các mẫu giấy vụn B.Hút các mẫu giấy vụn C Vừa hút vừa đẩy các vụn giấy D.Không hút, không đẩy Câu 2: Một vật nhiễm điện âm : A Nhận thêm electron B.Mất bớt electron C Nhận thêm điện tích dương D.Số điện tích dương số điện tích âm Câu 3: Hai cầu nhựa có cùng kích thước, nhiễm điện cùng loại Giữa chúng có lực nào sau đây? A Đẩy B Hút C Có lúc hút, có lúc đẩy D Không có lực tác dụng Câu 4: Vật nào sau đây là vật cách điện? A Dây nhôm B Dây đồng C Dây sắt D Mảnh sứ Câu 5: Trong vật nào có các electron tự do: A Một đoạn dây cao su B Một đoạn thủy tinh C Một đoạn dây nhựa D Một đoạn dây nhôm Câu 6: Vật nào sau đay hoạt động dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện? A Máy bơm nước B Quạt điện C Bàn là điện D Máy thu hình (ti vi) II- Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç … Câu 7: Sau cä x¸t nhùa vµo m¶nh v¶i kh« th× nhùa nhiÔm ®iÖn ………(1)…còn mảnh vải khô nhiễm điện……(2)… vì số Elêctron đã dịch chuyÓn tõ (3) sang (4) Câu 8: Mỗi nguyên tử có…… …(5)……………… mang điện tích dương và …………………(6)……………… mang điện tích âm B- Tù luËn: (5,5®) Câu 9: Trong hình các vật nhiễm điện Hãy ghi dấu (+ hay -) cho vật chưa ghi dÊu + Giáo viên: Đoàn Quang Minh + -18Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (19) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 C©u 10 a) Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: nguồn , bóng đèn, công tắc đóng, dây nối b) VÏ mòi tªn chØ chiÒu dßng ®iÖn ch¹y m¹ch C©u 11: Nªu c¸c t¸c dông cña dßng ®iÖn? Mçi t¸c dông lÊy vÝ dô minh ho¹ ? III- đáp án - Thang điểm: C©u §Ò A §Ò B Đáp án là các dấu tô đâm, dấu đúng cho 0,25đ C©u 10: C©u 11: a) Vẽ sơ đồ mạch điện đúng yêu cầu:1,5đ b) Vẽ đúng mũi tên chiều + dßng ®iÖn: 0,5® Nêu đúng tác dụng và ví dụ đúng: 0,5đ + + + Ngµy so¹n: 19/ 3/ 2011 Ngµy d¹y: 22/ 3/ 2011 TIẾT 28: CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nêu dòng điện càng mạnh thì cường độ dòng điện nó càng lớn và tác dụng dòng điện càng mạnh Nêu đơn vị cường độ dòng điện là ampe, C©u 7-1 7-2 7-3 7-4 8-5 8-6 Đề A B A D B C B dương âm lôa ©m dương thñy tinh §Ò B B A A C D C ©m dương m¶nh v¶i nhùa mét h¹t nh©n c¸c ªlectr«n §iÓm 0,5®/ c©u 0,25®/ ý kí hiệu là A 2.Kỹ năng: Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện (Chọn ampe kế phù hợp và mắc đúng quy tắc, vẽ sơ đồ mạch điện 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ: - Nhóm HS: 1,5V, bóng đèn, ampe kế (1A- 0,05A), công tắc, dây dẫn - GV: Pin 1,5V, bóng đèn có đế lắp sẳn, ampe kế loại to (1A-0,05A), biến trở, vôn kế, ôm kế, dây dẫn Giáo viên: Đoàn Quang Minh -19Lop7.net Trường THCS Hoằng Đại (20) Giáo án: Vật lí - Năm học: 2010 - 2011 III tiÕn tr×nh lªn líp: Ổn định tổ chức: Bài cũ: ? Nêu các tác dụng dòng điện đã học ? cho ví dụ ? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cường độ dòng điện và đơn vị GV: Giới thiệu mạch điện H24.1 Nêu các I Cường độ dòng điện: Quan sát thí nghiệm GV: tác dụng thiết bị, dụng cụ Lưu ý HS ampe kế là dụng cụ dùng để phát dòng NX: Với bóng đèn định -> điện mạnh hay yếu, biến trở đèn càng sáng thì số ampe kế càng lớn HS: Thu thập thông tinGV cung cấp GV: Tiến hành TN vài lần, dịch chuyển Cường độ dòng điện: chạy biến trở -> bóng đèn lúc sáng, lúc - Số ampe kế cho biết dòng điện mạnh hay yếu tối HS: Thảo luận và nhận xét? - Kí hiệu: chữ I GV: Thông báo cường độ dòng điện, - Đơn vị: Ampe – kí hiệu A Ngoài có đơn vị miliampe: mA đơn vị, cách mắc vào mạch điện và giới 1A = 1000mA thiệu thêm kí hiệu trên sơ đồ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu ampe kế GV: Cho HS quan sát và tìm hiểu số kí II Ampe kế: gvhiệu, giới hạn đo, độ chia nhỏ Nếu - Là dụng cụ để đo CĐDĐ có nhiều loại -> GV cần cho HS quan sát - Trên mặt ghi: A mA tìm hiểu - GHĐ, ĐCNN HS: Quan sát tìm hiểu thảo luận hoàn thành - chốt +, -, mắc vào mạch điện câu C1 Tìm GHĐ và ĐCNN số loại ampe kế HOẠT ĐỘNG 3: Mắc ampe kế xác định cường độ dòng điện HS: Tìm hiểu kí hiệu ampe kế III Đo cường độ dòng điện: HS: Tìm hiểu kí hiệu và vẽ sơ đồ 1.Vẽ sơ đồ: GV: Yêu cầu HS thực nội dung mục + + III (SGK) A HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Kiểm tra trợ giúp HS thực Cách mắc: GV: Hướng dẫn cách mắc ampe kế vào sơ - Chốt + nối với cực dương đồ, kiểm tra, điều chỉnh, yêu cầu HS đo , - Chốt - nối với cực âm đọc Kiểm tra hiệu chỉnh: HS: Thực theo yêu cầu GV: I1 = ? A Cách đo, đọc số: I2 = ? A (Quan sát độ sáng) Thực câu C2? (SGK) K Nhận xét: lớn (nhỏ) sáng (tối) HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng Giáo viên: Đoàn Quang Minh Trường THCS Hoằng Đại -20Lop7.net (21)