Kiến thức: - Hiện thực về đời sống của người dân lao động qua các bài hát than thân.. - Một số biện pháp tiêu biểu trong việc xây dựng hình ảnh và sử dụng ngôn từ của các bài ca dao than[r]
(1)Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Lớp 7A, tiết (Tkb): ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Lớp 7B, tiết (Tkb): ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Tiết 13 : Văn NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiện thực đời sống người dân lao động qua các bài hát than thân - Một số biện pháp tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh và sử dụng ngôn từ các bài ca dao than thân Kĩ năng: - Có xúc cảm định số phận ca dao và đời sống thực II Các nội dung tích hợp bài - Tích môi trường: Liên hệ từ ngữ nói môi trường và ảnh hưởng môi trường thân phận đời sống người III Chuẩn bị : 1.Thầy : Tham khảo thêm câu hát có nội dung trên ca dao 2.Trò : Soạn bài , thảo luận số vấn đề IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Trình bày bước quá trình tạo lập VB ? Bài mới: Hoạt động thầy HĐ HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: HDHS đọc và tiếp xúc với văn I Đọc, chú thích 1.Đọc Chú thích Hoạt động ? Bài ca dao là lời ai? Bộc lộ cảm xúc gì? II.Tìm hiểu VB Bài - Là lời người LĐ thương cho thân phận người khốn khổ và là chính mình XH cũ ? Em hiểu cụm từ “thương thay” ntn? Đọc bài HS trả lời Lop7.net (2) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn ? Hãy ý nghĩa lặp lại cụm từ này? HS trả lời ? Nghệ thuật bao trùm toàn bài là nghệ thuật gì? ? Tìm hiểu ý nghĩa hình ảnh ẩn dụ - Bài ca dao có giá trị phản kháng và tố cáo sâu sắc, mạnh mẽ HS trả lời Hoạt động Đọc bài ca ? Em biết số bài ca dao mở Thân em đầu cụm từ ‘thân em” nào? ? Bài ca dao thường nói ai? Về điều gì? thường giống ntn nghệ thuật? ? Hình ảnh so sánh có gì đặc biệt? ? Bài ca dao cho thấy đời người phụ nữ XH PK ntn? - Là tiếng than biểu thương cảm, xót xa mức độ cao - Tô đậm mối thương cảm, xót xa cho đời cay đắng nhiều bề người dân - ẩn dụ: tằm, lũ kiến là thân phận nhỏ bé sống âm thầm đáy XH cũ, suốt đời nghèo khó, dù có làm lụng vất vả, - Hạc, cuốc: đời phiêu bạt, lận đận, thấp cổ bé họng, khổ đau oan trái, vô vọng người lao - Tiếng than đời nghèo khó, lần hồi, tuyệt vọng, đau khổ người lao động XH cũ Bài - “Thân em giếng đàng Người rửa mặt, người phàm rửa chân” Thân phận, nỗi khổ đau người phụ nữ - thường nói thân phận, nỗi khổ đau người phụ nữ XH cũ Nỗi khổ lớn là thân phận bị phụ thuộc - Trái bần: là nghèo khó, đắng cay - Trái bần trôi: số phận chìm nổi, Thân phận lênh đênh, vô định người - Nêu đặc điểm chung nội dung XH cũ và nghệ thuật bài + Đều diễn tả đời thân phận người XH cũ Than thân Lop7.net (3) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn GV gọi HS đọc ghi nhớ sgk HĐ4: Khái quát nội dung, giá trị nghệ thuật Nêu đặc điểm chung nghệ thuật các bài ca dao trên? Nội dung các bài ca dao trên đề cập đến điều gi ? và phản kháng + Thể thơ lục bát, hình ảnh so sánh truyền thống - Diễn tả xúc động, chân thực đời, thân phận nhỏ bé, đắng cay người phụ nữ xưa Họ không có quyền định đời, phải lệ thuộc vào hoàn cảnh và có thể bị nhấn chìm Đọc ghi nhớ *Ghi nhớ:SGK III.Luyện tập Học sinh thực củng cố: - Ghi các bài ca dao có chủ đề than thân vào Dặn dò: - Học học lòng các bài ca dao đã học.Soạn “Những câu hát châm biếm” Lớp 7A, tiết (Tkb): Lớp 7B, tiết (Tkb): ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Tiết 14: Văn NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiện thực đời sống người nông dân lao động qua các bài hát than thân - Một số biện pháp tiêu biểu tron việc xây dựng hình ảnh và sử dụng ngôn từ các bài ca dao than thân Kĩ năng: Lop7.net (4) Giáo án: Ngữ Văn - Đọc hiểu câu hát than thân Giáo viên: Lừu Văn Lìn - Phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật câu hát thân bài học II Các nội dung tích hợp bài * Tích hợp môi tường: sưu tầm câu ca nói thân phận người nông dân III Chuẩn bị : Thầy : Tham khảo thêm câu hát có nội dung trên ca dao Trò : Soạn bài , thảo luận số vấn đề IV Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra: - Đọc thuộc bài ca dao thứ Cho biết nội dung và nghệ thuật Bài Hoạt động thầy HĐ HS Hoạt động GV đọc mẫu Kiến thức cần đạt I Đọc - chú thích Học sinh đọc * Đọc : GV gọi HS đọc * Chú thích : Hoạt động 2: II Tìm hiểu văn Phân tích bài ca dao ? Bài ca dao giới thiệu chân dung ai? - HS đọc HS trả lời Giới thiệu nào? ? Trong câu giới thiệu chân dung "chú tôi", từ nào lặp lại nhiều lần? Tác dụng? ? Qua nét biếm hoạ em hiểu gì người "chú tôi" HS trả lời HS trả lời Bài 1: - Chân dung "chú tôi" "hay tửu hay tăm": nghiện nát rượu hay nước chè đặc, nghiện chè tàu hay nằm ngủ trưa, nghiện ngủ "ước ngày mưa", lười hay nghệ thuật mỉa mai, cách nói giễu cợt, châm biếm - Đây là người tật xấu là hình ảnh người nông dân nghiện rượu chè, thích ăn no ngủ Lop7.net (5) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn kĩ, lười biếng ? Hai dòng ca dao đầu có ý nghĩa nào? HS tr¶ lêi ý nghÜa mØa mai, ch©m biÕm cµng t¨ng lªn râ rÖt HS tr¶ lêi ? Bµi ca dao chÕ giÔu h¹ng người nào xã hội? HS tr¶ lêi - dòng đầu vừa để bắt vần vừa đê chuẩn bị cho việc giới thiệu nh©n vËt "Cô yếm đào, là ẩn dụ tượng trưng cho cô thôn nữ trẻ đẹp Người xứng đôi với cô gái phải lµ chµng trai giái giang chø không thể là người chú có nhiều tËt xÊu - Hạng người này nơi nào thời cñng cè cã, cÇn phª ph¸n Bài ca chế giễu hạng người nghiện ngập và lười biếng c¸ch hãm hØnh Hoạt động 3: ? Bài ca dao nhại lời ai? Nói với ai? - HS đọc: HS trả lời Bài 2: - Lời thầy bói khách quan "ghi âm, lời thầy bói, không đưa lời bình luận, đánh giá nào nghệ thuật "gậy ông đập lưng ông" có tác dụng gây cười châm biếm sấu sắc ? Thầy bói đã phán gì? HS trả lời - Những chuyện hệ trọng số phận người xem bói quan tâm: Giàu-nghèo; cha - mẹ; chồng - ? Em có nhận xét gì cách phán thầy? HS trả lời Là kiểu nói dựa, nước đôi, thầy bói nói rõ ràng khẳng định đinh đóng cột toàn chuyển hiển nhiên vô nghĩa, ấu trĩ, nực cười Lop7.net (6) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Phê phán,châm biếm kẻ hành nghề mê tín dốt nát, lợi dụng lòng tin người khác để kiếm tiền , đồng thời phê phán tệ nạn, bói toán nhảm nhí xã hội ? Theo em, bài ca dao nào đã sử dụng lối nói nào để phê phán? HS trả lời Phóng đaị cách nói nước đôi lật tẩy chân dung thầy bói ? Bài ca dao phê phán loại HS trả lời - "Tiền buộc dải yếm bo bo trao người nào xã hội? HS tìm bài ca cho thầy bói đâm lo vào mình" ? Tìm câu ca dao dao có nội dung tương tự có nội dung tương tự? Hoạt động 4: Thực hành Hãy đọc yêu cầu bài tập Giải theo yêu Làm bài tập cầu HDHS làm bài tập II Luyện tập BT BT - Có nội dung, đối tượng châm biếm là hạng người tượng đáng chê cười - Sử dụng hình thức gây cười, tạo tiếng cười HS đọc và thực Củng cố: - Hệ thống kiến thức bài học Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài Lớp 7A, tiết (Tkb): Lớp 7B, tiết (Tkb): Tiết 15 : Tiếng Việt ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Lop7.net (7) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn ĐẠI TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Khái niệm đại từ Các loại đại từ Kĩ năng: - Nhận biết đại từ văn nói viết - Sử dụng đại từ phù hợp với văn nói viết II Kỹ sóng giáo dục bài Phân tích các tình để nhận đại từ, quan hệ từ, và giá trị tác dụng đại từ phù hợp với tình giao tiếp Lựa chọn cách sử dụng đại từ, quan hệ từ phù hợp với tình giao tiếp; trình bày suy nghĩ ý tưởng thân trước tập thể Động não suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút bài học thiết thực cách dùng đại từ, quan hệ từ phù hợp với tình giao tiếp III Chuẩn bị : Thầy : Bảng phụ, các ngữ liệu Trò : Học thuộc bài cũ và đọc trước bài “Đại từ” IV Các hoạt động dạy và học : Kiểm tra - Đọc bài ca dao mà em thích Nội dung ? Bài - Trong chương trình ngữ văn em đã học loại từ nào? Mỗi loại từ có đặc điểm và tác dụng riêng, hôm T-T ta học đại từ Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: HD tìm hiểu Học sinh đọc I Thế nào là đại từ ? ngữ liệu và kn Đại từ VD - SGK ? Từ "nó, đoạn văn 1, trỏ ? gì ? HS trả lời VD: - "Nó" 1: Em tôi "nó" 2: Con gà Lop7.net (8) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn ? Từ "thế”, đoạn văn HS trả lời trỏ việc gì? Nhờ đâu em hiểu nghĩa từ “nó”, HS trả lời "thế"? Sự việc mẹ yêu cầu Nhờ ngữ cảnh (tình giao tiếp) đoạn văn ? Các từ "Ai" bài ca Hỏi dao dùng để làm gì? ? Các từ "nó", "ai" giữ vai trò gì câu "thế" ? HS trả lời - Chủ ngữ, định ngữ - Phụ ngữ Trong câu:"Người học giỏi HS trả lời lớp là nó, "nó" có vai trò gì nội dung gì? - Vị ngữ ? Đại từ có thể đảm nhiệm vai trò ND gì? Ngữ pháp gì HS trả lời câu? Đại từ dùng để trỏ người,svật,hoạt động nói đến cảnh khẳng định dùng để hỏi *Gọi hs đọc ghi nhớ1 HS đọc ghi nhớ1 Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại đại từ Các đại từ "tôi", "tao", "tớ", "chúng tôi" trỏ gì? "mọi người yêu mến nó" (nó: bổ ngữ ) II Các loại đại từ HS trả lời - Trỏ người, vật ? Các đại từ "bấy", "bấy HS trả lời nhiêu" trỏ gì? - Trỏ số lượng ? Các đại từ "vậy" , "thế" trỏ HS trả lời gì? Hoạt động, tính chất ? Đại từ để lại trỏ dùng để HS trả lời làm gì? Gọi HS đọc ghi nhớ Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ 2: Lop7.net (9) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn ? Các đại từ "ai", "gì" hỏi gì? HS trả lời Đại từ để hỏi: ? Các đại từ "bao nhiêu" "mấy" hỏi gì? HS trả lời - Hỏi số lượng ? Các đại từ "sao", "thế nào" hỏi gì? HS trả lời Hỏi hoạt động, tính chất, việc Về người, vật ? Đại từ để hỏi dùng để làm gì? H - Đọc ghi * Ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ nhớ Hoạt động3: Khái quát ND học sinh đọc III Luyện tập bài học ghi nhớ BT 1: BT1:gọi hs đọc yêu cầu Ngôi 1: người nói tự xưng và thực Ngôi2: trỏ người đối thoại Làm bài tập với mình Mình 1: ngôi Ngôi 3: trỏ người vật nói tới Mình 2: Ngôi BT2-gọi hs đọc yêu cầu và BT2 thực Làm bài tập Mình với Bác đường xuôi Cháu liên lạc, Thưa giùm Việt Bắc không Vui chú à? nguôi nhờ Người BT3 HD học sinh làm BT3 - Vui tết trung thu, lớp Làm bài tập vui Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu - Tớ chẳng Lop7.net (10) Giáo án: Ngữ Văn Củng cố: Giáo viên: Lừu Văn Lìn - Hệ thống nội dung kiến thức bài học Dặn dò: -Học thuộc ghi nhớ và hoàn thành các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài “luyện tập tạo lập văn bản” Lớp 7A, tiết (Tkb): ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Lớp 7B, tiết (Tkb): ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Tiết 16- Tập làm văn LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN I Mục tiêu: Kiến thức: - Văn và quy trình tạo lập văn Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ tạo lập văn II Chuẩn bị : Thầy : Bảng phụ, các ngữ liệu Trò : Học thuộc bài cũ và đọc trước bài “luyện tập tạo lập văn bản” III Các hoạt động dạy và học : Kiểm tra : - Cho biết trình tự các bước quá trình tạo lập văn bản.Các bước có mối quan hệ với ntn ? Bài * Gới thiệu bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt đông 1: HD chuẩn bị I Chuẩn bị: Hướng dẫn học sinh chuẩn HS chuẩn bị bị trước - Ôn luyện kiến thức các kiểu bài tự sự, miêu tả, viết Lop7.net (11) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn thư - Ôn luyện kiến thức và kĩ liên kết bố cục và mạch lạc - Ôn luyện cách sử dụng từ ngữ và đặt câu - Ôn lại các văn đã học Hoạt động 2: Luyện tập -Em viết II Luyện tập bứcthư (UPU - Đề tài: "Thư cho người tổ chức) bạn để bạn hiểu đất nước HS trả lời mình" - Viết cho ai? Viết để làm gì? Viết cái gì và nào? Định hướng ? Em viết nội dung gì? Thảo luận - Truyền thống lịch sử Trình bày - Cảnh đẹp thiên nhiên - Những đặc sắc văn hóa, phong tục ? Em viết cho ai? HS trả lời Đối tượng: - Một người bạn cụ thể - Một bạn nước ngoài ? Em viết thư để làm gì HS trả lời - Để bạn hiểu đất nước Việt Nam - Gây cảm tình bạn với đất nước mình và góp phần xây dựng tình hữu nghị ? Em bắt đầu thư cho gợi cảm, tự nhiên HS trả lời Lop7.net Bố cục: (12) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn - XD bố cục hợp lý, rành mạch, đúng định hướng - Có nhiều cách Em viết gì phần mở bài ? * Mở bài: - Do nhận thư bạn HS trả lời hỏi đất nước mình nên viết thư đáp lại - Lời chào hỏi, nêu lí viết thư, chủ đề thư - Do đọc sách báo, xem Ti vi đất nước nên liên tưởng đến đất nước mình ? Em viết gì phần chính thư? HS trả lời Các nội dung em xếp theo trình tự nào? * Thân bài: - Giới thiệu cảnh đệp tự nhiên quê mình - Phụ thuộc vào nội dung học sinh chọn - Trình bày các ý lớn - nhỏ theo trình tự hợp lý ? Em kết thúc thư nào? * Kết thúc - Gợi dịp nào đó để bạn đến thăm đất nước mình - Gửi lời chào, lời chúc, lời hứa hẹn luôn viết thư trao đổi với bạn HĐ3: HD viết bài Diễn đạt ? Hãy diễn đạt thành văn (1 HS trả lời đoạn) thư nào? - Trong sáng, có mạch lạc - Xem văn vừa tạo lập Lop7.net (13) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn có đạt các yêu cầu chưa - Hoàn thành toàn thư bài Soạn văn bản: Sông núi nước Nam và Phò giá kinh Kiểm tra: HS nghe thực Củng cố: - Hệ thóng nội dung kiến thức bài học theo trình tự bài học dặn dò: - Để làm bài tập làm văn cần phải có bước nào? - Về nhà viết bài TLV hoàn chỉnh cho đề bài trên Lop7.net (14)