Hướng dẫn tự học : Vận dụng những đơn vị kiến thức tiếng Việt đã học để chũa lỗi dùng từ trong bài tập làm văn gần nhất : lập từ, lẫn lộn các - HS nghe và thực hiện từ gần âm, dùng từ [r]
(1)Tuaàn : 17 Tiết : 64 NS: 23/11/2010 ND:29/11/2010 TRAÛ BAØI VIEÁT SOÁ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tự đánh giá bài tập làm văn mình theo yêu cầu đã nêu sgk - Biết tự sửa chữa các lỗi bài làm văn mình và rút kinh nghiệm cho lần sau II/ Kiến thức chuẩn: III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu đề và lập dàn bài (cĩ biểu điểm) Đề: Hãy kể người cha (hoặc mẹ) em *Tìm hiểu đề: Yêu cầu : + Hình thức : kể (tự sự) + Nội dung: kể người cha (hoặc mẹ) em + Mở bài: Giới thiệu vài nét cha (mẹ) yêu quý em (1 điểm) + Thaân baøi: */ Những phẩm chất tốt đẹp cha (hoặc mẹ) : - Thöông , saün saøng hy sinh cho (1,5 ñieåm) - Cha (meï) raát yeâu thöông caùc , chaêm soùc caùc taän tình.(1,5 ñieåm) - Cha (meï) thuoäc nhieàu ca dao, coå tích … (1,5 ñieåm) - Cha (mẹ) ước ao nhiều điều tốt cho gia đình các (1,5 điểm) - Cha (mẹ) lao động cực nhọc để lo cho gia đình và ông bà (1 điểm) - Em lo lắng và biết chăm sóc cha (mẹ) lao động và bệnh (1 điểm) + Kết bài: Cảm nghĩ em người cha (mẹ) , yêu quý và biết ơn cha (mẹ) … ( ñieåm) Chuù yù : - Hoïc sinh caàn vieát vaên hay , troâi chaûy vaø maïch laïc - Hoïc sinh caàn vieát chính taû cho thaät chính xaùc, chaám caâu cho thaät roõ raøng, trình bày hình thức bài làm theo quy định giáo viên Hoạt động 2: Thơng qua kết làm bài LỚP TS 1→2.5 3→3.5 4→4.5 5→5.5 6→6.5 7→7.5 8→8.5 9→9.5 10.0 63 31 00 00 03 05 06 03 11 03 00 Hoạt động 3: Nhận xét ưu , khuyết điểm *Ưu điểm: Có 90,3 % HS đạt từ trung bình trở lên + Hầu hết, học sinh xác định đúng phương thức, nhân vật, trình bày đủ các phần bài văn Lop6.net (2) + Moät số bài có việc thú vị, xây dựng hình tượng nhân vật, gây cảm xúc, diễn đạt tương đối + Trình bày khá đúng yêu cầu + Đa số HS trình bày chữ viết khá rõ ràng + Coù nhieàu tieán boä hôn baøi soá 1, soá -> Một số em làm bài khá tốt : Hoàng Bảo, Hưởng, Khoa, Quốc Luân, Mụi, Hoài Nam, Nga, Phuùc, Thuùy, Boäi Tieàn, Kieàu Tieân, Thuûy Tieân, Traân, Trinh, *Tồn tại: Còn 9.7 % HS từ trung bình trở xuống + Sai chính tả nhiều với các lỗi: ~/?, c/t,n/ng, viết hoa không đúng chỗ + Chưa biết vieát văn + Đa số lời văn còn vụn + Còn số em dùng kí hiệu đầu dòng + Một số HS dùng từ chưa chính xác + Bố cục chưa cân đối + Moät số bài, xây dựng hình tượng nhân vật còn sơ sài, dieãn đạt còn lủng củng + Moät hai bài viết kể câu chuyện ý nghĩa chưa bật -> Moät soá em laøm baøi chöa toát : Quoác Baûo, Minh Luaân, Myõ, Hoạt động 4:Hướng khắc phục - Để làm bài hay, hoàn chỉnh nội dung và bố cục phải thực đủ năm bước: + Tìm hỉểu đề + Tìm ý + Dàn bài + Viết bài + Đọc lại bài - Đọc và ghi lại lời, ý hay từ sách tham khảo - Xem lại quy tắc viết hoa bài “Danh từ” - Cần đọc kỹ đề, không sa vào việc tả nhân vật - Trình bày phải rõ ràng, không gạch đầu dòng để đánh dấu bố cục bài văn Hoạt động 5: Đọc bài mẫu - GV chọn hai bài để đọc trước lớp + Một bài có điểm số nhỏ + Một bài có điểm số cao - Đọc xong, gọi HS nhận xét - GV phân tích để HS thấy cái hay, cái vui veû bài văn Hoạt động 6: Củng cố – Dặn dò 4.Củng cố: Như Hoạt động 4, 5.Dặn dò: a Bài vừa học: Xem lại cách làm bài văn tự sự; tìm đọc nhiều sách có nội dung lành mạnh b.Soạn bài : Thầy thuốc giỏi cốt lòng, trang 162 sgk - Đọc truyện (nắm vững cốt truyện) - Đọc chú thích (nắm tác giả) Lop6.net (3) - Trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn - So sánh : Thầy thuốc giỏi cốt lòng, trang 162 sgk và bài nói thaày thuoác Tueä Tónh c.Traû baøi :Meï hieàn daïy Lop6.net (4) Tuaàn : 17 Tieát : 65 NS: 25/11/2010 ND: 30/11/2010 THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG (Nam Ông mộng lục – Hồ Nguyên Trừng) (Truyện trung đại Việt Nam) I/ Mục tiêu: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện - Hiểu nét đặc sắc tình gây cấn truyện - Hiểu thêm cách viết truyện trung đại II/ Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Phẩm chất vô cùng cao đẹp vị Thái y lệnh - Đặc điểm nghệ thuật tác phẩm truyện trung đại : gần với ký ghi chép việc - Truyện nêu cao gương sáng bậc lương y chân chính 2.Kĩ : - Đọc-hiểu văn truyện trung đại - Phân tích các việc thể y đức vị Thái y lệnh truyện - Kể lại truyện III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Noäi dung Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : - Nêu năm việc mẹ-con truyện “Mẹ hiền dạy con” để thấy cách dạy mẹ thầy Mạnh Tử ? - Em coù nhaän xeùt gì veà caùch daïy - Trả lời cá nhân mẹ thầy Mạnh Tử? 3.Bài : Trong xã hội , có nhiều nghề , làm nghề nào phải có đạo đức Có hai nghề đòi hỏi phải có đạo đức và tôn vinh là dạy học và làm thuốc Truyện thầy thuốc giỏi cốt lòng Hồ Nguyên Trừng nói bậc lương y chân chính , giỏi nghề nghiệp và có lòng nhân đức -> Ghi tựa - Nghe – ghi tựa Hoạt động : Đọc-hiểu văn I./ Tìm hiểu chung - Cho HS tìm hieåu chuù thích SGK - HS đọc chú thích dấu 1.Tác giả : Lop6.net (5) - Trả lời cá nhân Hoûi: Em haõy neâu vaøi neùt chính veà taùc giaû Choát: Hồ Nguyên Trừng (1376 – 1446), trai trưởng Hồ Quý Ly,là người đức độ và tài Khi giặc Minh xâm lược nước ta, ông là người hăng hái chống giặc cứu nước - Dựa vào mục Hỏi: Em cho biết xuất xứ văn phần chú thích để trả lời Choát: Khi Hồ Nguyên Trừng làm quan triều vua cha, hăng hái chống giặc Minh xâm lược,bị giặc Minh bắt đem Trung Quốc Nhờ có tài chế tạo vũ khí,ông làm quan triều nhà Minh tới chức thượng thư (tương đương với chức trưởng ngày ) Ông qua đời trên đất Trung Quốc Nam Ông mộng lục là tác phẩm Hồ Nguyên Trừng Viết thời gian đây - Nghe Giaûng: Thầy thuốc giỏi cốt lòng là câu chuyện đề cao đạo đức bật lương y theo truyền thống giáo huấn - Nghe truyện trung đại - GV hướng dẫn đọc : - Giọng người cầu cứu : Cầu khẩn, van nài - Giọng quan trung sư ù: Từ lạnh lùng đến tức giận - Gioïng thaùi y: Khaûng khaùi, kieân quyeát - Giọng vua : Mừng rỡ, chân thành - GV đọc mẫu đoạn : từ đầu -> vọng - Gọi HS đọc tiếp : TT ->mong mỏi - HS đọc đoạn TT - Đọc phần còn lại - HS đọc đoạn còn lại * Giải nghĩa từ : Trần Anh Vương - Giải nghĩa từ Hỏi: Em hãy cho biết chủ đề truyện vừa đọc - Cá nhân nêu chủ đề Hỏi: Truyện có thể chia làm đoạn? Nêu ý chính đoạn - Tìm bố cục -> Ba đoạn a) Đầu “trọng vọng”: Giới thiệu chung : Lop6.net Hồ Nguyên Trừng (1376 – 1446), trai trưởng Hồ Quý Ly,là người đức độ và tài Khi giặc Minh xâm lược nước ta, ông là người hăng hái chống giặc cứu nước 2.Tác phẩm : Nam Ông mộng lục là tác phẩm thể lòng Hồ Nguyên Trừng luôn nặng lòng với quê hương xứ sở năm tháng phải sống trên đất khách quê người Thầy thuốc giỏi cốt lòng rút từ sách này Chủ đề: Neâu cao göông saùng moät baäc löông y chaân chính Bố cục : Ba đoạn (6) + Giới thiệu chung vị veà vò thaùi y baäc löông y b) “Một lần mong mỏi”: Thái y cứu thái y người + Thái y cứu người c) coøn laïi : Haïnh phuùc cuûa löông y + Haïnh phuùc cuûa thaùi y Hoạt động : Phân tích II./ Phân tích Nội dung : - GV gọi HS nhìn vào đoạn - HS nhìn vào đoạn Hoûi: Em cho biết đoạn này giới thiệu nhân vật nào? -> Giới thiệu Thái y lệnh Hỏi: Em có biết gì nhân vật giới thieäu ? Chốt: Giớùi thiệu Hồ Nguyên Trừng, giữ chức vụ Thái y lệnh,là chức quan coi việc chữa bệnh cung vua và vị Thái Y Lệnh lúc nào hành động theo y đức Hỏi: Ở đoạn 1, em hãy kể lại đầy đủ các chi tiết hành động theo y đức vị Thaùi y leänh Chốt: Những chi tiết thuộc hành động theo y đức : đem hết cải mua các loại thuốc, tích trữ thóc gạo để vừa nuôi ăn, vừa chữa bệnh cho người nghèo khổ; khoâng quaûn ngaïi beänh coù daàm deà maùu muõ; cứu sống ngàn người nhiều năm đói kém, dịch bệnh lên ; chữa bệnh cho người dân thường trước sau chữa bệnh cho người nhà vua, dù có lệnh vua gọi Với hành động vậy, ta thấy vị Thái y lệnh có công đức lớn lao Như đoạn chúng ta đã biết lai lịch , chức vị công đức lớn lao vị Thaùi y leänh * Chuyển ý : Với công đức lớn lao vị Thái y lệnh đã bộc lộ phẩm chất theá naøo , chuùng ta qua phaàn (b) - Gọi học sinh nhìn vào đoạn Hoûi: Em haõy keå vieäc laøm cuûa vò Thaùi y leänh ( cho HS xem tranh ) - HS suy nghĩ trả lời - Kể dựa vào đoạn - Nghe - HS suy nghĩ trả lời - Nhìn vào đoạn a Lai lịch , chức vị , công đức lớn lao Thái y lệnh b Phẩm chất vô cùng cao đẹp vị Thái y lệnh : giỏi - Xem tranh -> Cứu người bệnh nguy chuyên mơn mà quan trọng Lop6.net (7) Chốt: Vị Thái y lệnh cứu người đàn bà nguy kòch , maùu chaûy nhö xoái maët maøy xanh leùt Hỏi: Trong việc làm vị Thái y leänh ñieàu gì laøm em caûm phuïc nhaát vaø suy nghó nhieàu nhaát Giảng : Trong hành động ông ñieàu laøm ta caûm phuïc nhaát vaø suy nghó nhiều là định cứu mạng bệnh nhân nguy kịch trước vào cung chữa bệnh cho quý nhân bị cảm sốt Ông sẳn sàng chịu tội không để người bệnh phải chết * Gợi dẫn : Khi vị Thái y lệnh định cứu người đàn bà bệnh nguy kịch mà không vào cung bậc quý nhân bị sốt thì thái độ tức giận quan trung sứ cùng với lời nói : “ Phận làm tôi , ? Ông định cứu mạng người ta mà không cứu mạng mình ?” đã đặt vị Thái y lệnh trước mâu thuẩn liệt cần có lựa chọn giải pháp đúng đắn Hỏi: Lời đáp Thái y lệnh là nào ? Choát: Toâi coù maéc toäi , cuõng khoâng bieát làm nào Nếu người không cứu , chết khoảnh khắc , chẳng bieát troâng vaøo ñaâu Tính meänh cuûa tieåu thần còn trông cậy vào chúa thượng, may thoát Tội tôi xin chịu Hỏi: Qua lời đáp Thái y lệnh đã thể điều gì ? Chốt giảng: Lời đáp Thái y lệnh với quan Trung Sứ chứng tỏ ông đã vượt qua thử thách đó nhẹ không Lời đáp ông đã bộc lộ nhân cách , lĩnh ông: Quyền uy không thắng y đức , Quyền uy thua y đức Y đức và lĩnh Thái y lệnh còn có sức mạnh trí tuệ phép ứng xử ông có lòng nhân đức , thương xót người bệnh , ốm đau không phân biệt sang hèn - Cá nhân trả lời - Nghe - Trình baøy yù kieán - HS suy nghĩ trả lời Lop6.net (8) * Tóm lại : Qua chi tiết nói Thái y lệnh , ta thấy phẩm chất vô cùng cao đẹp ông : Không giỏi chuyeân moân maø quan troïng hôn oâng coù lòng nhân đức thương xót người bệnh , đau ốm không phân biệt sang hèn Đồng thời chúng ta thấy niềm hạnh phuùc cuûa baäc löông y theo luaät nhaân quaû , theo quan nieäm truyeàn thoáng cuûa daân toäc: - Nghe “Ở hiền gặp lành” Hoûi:Em coù nhaän xeùt gì veà tình huoáng cuûa - Trả lời cá nhân truyeän Hỏi: Sáng tạo các kiện có ý nghĩa theá naøo? - HS suy nghĩ trả lời c Niềm hạnh phúc vị Thái y lệnh Nghệ thuật : - Tạo nên tình truyện gay cấn - Sáng tạo nên các kiện có ý nghĩa so sánh , đối chiếu Hỏi:Qua việc xây dựng lời đối thoại Thái y lệnh với quan trung sứ có tác dụng gì? ->Taùc duïng laøm saùng toû - Xây dựng đối thoại sắc sảo có tác dụng làm sáng chủ đề lên chủ đề truyện ( nêu cao gương sáng bậc lương y chân chính ) *Phần này thực dành cho học sinh giỏi (thực có thời gian) Hãy so sánh nội dung y đức (của Thái y lệnh) với văn kể Tuệ Tĩnh (SGK-tr 44) - Phần này để HS giỏi Chốt: trả lời (tùy theo ý HS ) Thaùi y leänh Tueä Tónh -Hành động tốt -Xử tốt -Tình huoáng gaây -Tình huoáng ít gắt (đụng gây gắt (đụng độ với quyền lực độ với quý tộc) cao) => Chæ so saùnh veà maët vaên baûn Hỏi:Truyện Thầy thuốc giỏi cốt lòng ca ngợi điều gì? - HS suy nghĩ trả lời Ý nghĩa văn : - Truyện ca ngợi vị Thái Lop6.net (9) Hoûi: Qua caâu chuyeän, coù theå ruùt cho người làm nghề y hôm và mai - Boán nhoùm thaûo luaän -> sau baøi hoïc gì ? (Thaûo luaän nhanh) đại diện trình bày Chốt: Bài học cho người làm nghề y hoâm vaø mai sau laø phaûi trau doài y nghiệp và trên hết phải tu dưỡng y đức : “Lương y từ mẫu” Hoạt động : Luyện tập BT1: GV HS đọc yêu cầu BT1 y lệnh không giỏi chuyên môn mà còn có lòng nhân đức , thương xót người bệnh - Câu chuyện là bài học y đức cho người làm nghề y hôm và mai sau IV Luyeän taäp : - HS đọc Nêu yêu caàu cuûa baøi taäp : So saùnh mong moûi cuûa TAV veà moät baäc löông y ntn ? BT1 : So saùnh Nội dung y đức nhân vaät Thaùi y leänh cao hôn nội dung y đức lời thề Hi-pô-cờ-rát BT2 GV HS doïc yeâu caàu BT2 GV chốt : cần phải : nghề giỏi + đạo đức tốt => là thầy thuốc tốt toàn diện - So saùnh : “Thaày thuoác BT : Choïn giỏi cốt “Thầy thuốc giỏi cốt lòng” với “Thầy thuốc lòng” giỏi lòng” – Chọn nhan đề nào ? Hoạt động : Củng cố - Dặn dò 4.Củng cố: Em haõy neâu yù nghóa cuûa truyeän Thaày thuoác giỏi cốt lòng - HS nghe và thực 5.Dặn dò: theo yeâu caàu cuûa giaùo a Bài vừa học: Hành động và đạo đức vieân Thaùi y leänh GD caùc em ñieàu gì b Soạn baøi : 1) Học thuộc các ghi nhớ và xem lại các bài tập : các bài tiếng Việt (từ đầu năm đến nay) Lop6.net (10) OÂn taäp Tieáng Vieät HK I 2)Hoạt động ngữ văn : thi kể chuyện , trang 168 sgk tieát 69 (sau thi KHI) - Mỗi học sinh chọn truyện mà từ đầu năm tới tập kể nhà để tiết tới thi kể chuyện lớp - HS xem hướng dẫn SGK trang 168 để chuaån bò cho thaät toát c.Traû baøi : Meï hieàn daïy Hướng dẫn tự học : - Nhớ nét chính nội dung và nghệ thuaät cuûa truyeän - Taäp keå laïi truyeän - Đọc và tìm hiểu thêm chủ đề y đức saùch baùo – ti vi - HS nghe và thực theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân Lop6.net (11) Tuaàn : 17 Tieát : 66 OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT I/ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức đã học học kỳ I tiếng Việt - Vận dụng kiến thức đã học vào hoạt động giao tiếp II/ Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : Củng cố kiến thức cấu tạo từ tiếng Việt, từ mượn, nghĩa từ, lỗi dùng từ, từ loại và cụm từ 2.Kĩ : Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn : chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Noäi dung Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : Không thực (học sinh đã học nhà trước) 3.Bài :Trong hoïc kì I chuùng ta đã học nhiều kiến thức tiếng vieät Hoâm chuùng ta seõ oân laïi vaø hệ thống hóa số kiến thức baûn - Nghe - ghi tựa Hoạt động : Hình thành kiến thức I Lyù thuyeát: CÊu t¹o tõ : CÊu t¹o tõ : Hoûi: Trong TV coù maáy kieåu caáu taïo từ ? -> Có hai kiểu : Từ đơn và từ phức Trong từ phức có từ ghép và từ láy Hỏi: Từ là gì ? -> Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để ñaët caâu Hỏi:Thế nào là từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy ? -> Từ đơn có tiếng -> Từ phức là từ có hai tiếng trở lên -> Từ ghép : từ có các tiếng quan hệ với veà nghóa -> Từ láy : từ có quan hệ láy âm các tieáng Lop6.net (12) 2.Nghĩa từ : Hỏi: Em cho biết nghĩa từ là gì? Hoûi: Nghóa goác laø gì ? Hoûi: Nghóa chuyeån laø gì? 3.Ph©n lo¹i tõ theo nguån gèc Hỏi: Từ việt là gì? Hỏi: Từ mượn là gì ? 2.NghÜa cña tõ -> Nghĩa từ là nội dung mà từ biểu thị -> Nghĩa gốc là nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành các nghĩa khác -> Nghĩa chuyển : là nghĩa hình thành trên sở nghĩa gốc 3.Ph©n lo¹i tõ -> Từ việt là từ nhân dân theo nguån gèc tự sáng tạo -> Từ mượn ( hay còn gọi là từ vay mượn, từ ngoại lai ) là từ ngôn ngữ nước ngoài ( đặc biệt là từ Hán Việt ) nhập vào ngôn ngữ ta để biểu thị vật, tượng, đặc điểm, mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để biểu thị - Từ mượn tiếng Hán : chiếm số lượng nhieàu nhaát - Từ mượn các ngôn ngữ khác : Tiếng Phaùp, tieáng Anh … Lçi dïng tõ Lçi dïng tõ Hỏi: Khi nói và viết ta thường mắc lỗi nào? -> Lặp từ, lẫn lộn các từ gần âm, dùng từ không đúng nghĩa Hoûi: Em haõy cho bieát taùc haïi cuûa việc lặp từ, lẫn lộn các từ gần âm ? -> Tác hại việc lặp từ, lẫn lộn các từ gần âm : làm cho lời văn đơn điệu, nghèo nàn, không đúng với ý định diễn đạt người nói, viết Hoûi: Em haõy cho bieát taùc haïi cuûa việc dùng từ không đúng nghĩa ? -> Tác hại việc dùng từ không đúng nghĩa: làm cho lời văn diễn đạt không chuẩn xác, không đúng với ý định diễn đạt người nói, người viết, gây khó hiểu Từ loại và cụm từ: Hỏi: Chúng ta đã học bao nhiêu từ loại ? kể Hỏi: Em cho biết danh từ là gì ? Từ loại và cụm từ: -> DT là từ người, vật, Lop6.net (13) Hỏi: Em cho biết khả kết hợp tượng, khái niệm -> Khả kết hợp danh từ: có thể danh từ ? kết hợp từ số lượng phái trước, các từ này, ấy, đó và số từ khác phái sau để tạo thành cụm danh từ Hỏi:Em cho biết chức vụ ngữ pháp danh từ? -> Chức vụ ngữ pháp danh từ : - Làm chủ ngữ - Khi làm vị ngữ phải có từ là đứng trước -> Danh từ có danh từ chung và danh từ rieâng -> Cụm danh từ là tổ hợp từ Hỏi:Cụm danh từ là gì? danh từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Hoûi:Em cho bieát caáu taïo cuûa cuïm danh từ? * Lưu ý : Cấu tạo cụm danh từ có thể có đầy đủ ba phần , có thể vắng phần trước phần sau , phần trung tâm phải có Hỏi:Động từ là gì ? Hỏi:Cho biết khả kết hợp động từ ? - Đặc điểm ngữ nghĩa cụm danh từ : nghĩa cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ - Chức ngữ pháp cụm danh từ câu giống danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ gồm ba phần : + Phần trước : bổ sung cho danh từ các ý nghĩa số và lượng ( thường là số từ , lượng từ ) + Phần trung tâm : luôn là danh từ + Phần sau : nêu lên đặc điểm vật mà danh từ biểu thị xác định vị trí vật không gian hay thời gian ( có thể là danh từ , động từ , tính từ , từ ) -> Động từ là từ hoạt động, trạng thái vật -> Động từ thường kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, Lop6.net (14) Hỏi: Em cho biết chức vụ ngữ pháp động từ ? Hỏi: Động từ chia làm loại? Hoûi:Cụm động từ là gì ? -> Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ và có cấu tạo phức tạp mình động từ, nhiều động từ phải có các từ ngữ phụ thuộc kèm , tạo thành cụm động từ trọn nghĩa Hỏi:Em cho biết chức vụ ngữ pháp cụm động từ ? hãy, chớ, đừng, … để tạo thành cụm động từ - Chức vụ ngữ pháp động từ : + Làm vị ngữ + Làm chủ ngữ: thường hết khả kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng, … + Động từ tình thái (thường đòi hỏi động từ khác kèm) + Động từ hoạt động, trạng thái gồm loại nhỏ: động từ hàng động và động từ trạng thái -> Cụm động từ là tổ hợp từ động từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành - Chức vụ ngữ pháp cụm động từ câu giống động từ : + Làm vị ngữ + Làm chủ ngữ : cụm động từ không có phụ ngữ trước Hỏi:Cho biết cấu tạo cụm động từ ? -> Phụ ngữ phần trước bổ sung cho động từ các ý nghĩa quan hệ thời gian , tiếp diễn tương tự , khuyến khích ngăn cản hành động , phủ định khẳng định hành động … + Phần trung tâm : luôn là động từ + Phụ ngữ phần sau bổ sung cho động từ các ý nghĩa quan hệ thời gian , tiếp diễn tương tự , hướng , địa điểm , thời gian , mục đích , Lop6.net (15) * Lưu ý : Cấu tạo cụm động từ có thể có đầy đủ ba phần , có thể vắng phần trước phần sau , phần trung tâm phải có Hỏi:Tính từ là gì ? Hỏi:Có loại tính từ ? Kể nguyên nhân , phương tiện , cách thức hành động … ->Tính từ là từ đặc điểm, tính chất vật, hành động, trạng thái Có hai loại tính từ : - Tính từ đặc điểm tương đối (có thể kết hợp với từ mức độ) - Tính từ đặc điểm tuyệt đối (không thể kết hợp với từ mức độ) Hỏi:Em cho biết chức vụ ngữ pháp -> Tính từ và cụm tính từ có thể tính từ ? làm chủ ngữ , vị ngữ câu Khả làm vị ngữ tính từ hạn chế động từ Hỏi:Cụm tính từ có phần ? -> Cụm tính từ dạng đầy đủ gồm ba phần : + Phụ ngữ phần trước có thể biểu thị quan hệ thời gian , tiếp diễn tương tự , mức độ đặc điểm , tính chất , khẳng định hay phủ định , … + Phần trung tâm luôn là tính từ + Phụ ngữ phần sau có thể biểu thị vị trí , so sánh , mức độ , phạm vi hay nguyên nhân đặc điểm , tính chất … * Lưu ý : Cấu tạo cụm tính từ có thể có đầy đủ ba phần , có thể vắng phần phụ trước phần phụ sau , phần trung tâm phải có Hỏi:Số từ là gì ? Hỏi: Lượng từ là gì? Hỏi:Lượng từ chia thành nhóm ? Hỏi:Chỉ từ là gì ? Chỉ từ là từ dùng để trỏ vào vật, nhằm xác định vị trí (định Lop6.net (16) vị) vật không gian thời gian Hỏi: Em cho biết hoạt động từ câu ? Hoạt động : Luyện tập 1.Hãy điền các từ câu đây vào - Thaûo luaän nhoùm bảng phân loại : Tư ø/ đấy, / nước / ta / chăm / nghề / trồng troït, / chaên nuoâi / vaø / coù / tuïc /ngaøy / Teát / laøm / baùnh chöng,/ baùnh giaày ( Baùnh chöng, baùnh giaày ) 2.Treo bảng phụ có ghi bài tập Hãy xác định nghĩa từ bụng các trường hợp sau đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển ? a Ăn cho ấm bụng - HS suy nghĩ trả lời b Anh tốt bụng 3.Xác định từ mượn sử dụng đoạn trích sau : Từ hôm đó, thầy Mạnh Tử học tập chuyên cần Rồi sau thành bậc đại hiền - HS suy nghĩ trả lời ( Mẹ hiền dạy ) 4.Cho HS số cụm từ sau (bảng phụ) Hãy xác định đúng cụm từ? Và điền vào các moâ hình - lưỡi búa cha để lại - đã nhiều nơi - đẹp - Từ đơn : từ, đấy, nước, ta, - Từ ghép : chăn nuoâi,baùnh chöng, baùnh giaày - Từ láy : trồng trọt 2.Nghĩa từ bụng a bụng : nghĩa gốc b bụng : nghĩa chuyển 3.Từ mượn: Chuyên cần, bậc đại hiền Hoạt động : Củng cố - dặn dò 4.Cuûng coá : Theo hệ thống bài học và bài tập trên - HS nghe và thực Daën doø : theo yeâu caàu cuûa giaùo - Xem vaø hoïc kyõ baøi - Chuẩn bị thi HK I ( Tự luận ) Chú ý : Cấu viên truùc cuûa baøi thi hoïc kyø I nhö sau : + Phaàn A : Goàm coù caùc caâu hoûi : caùc caâu veà Lop6.net (17) vaên hoïc , caùc caâu veà tieáng Vieät (3 ñieåm) + Phaàn B : Taäp laøm vaên ( ñieåm) – Keå chuyeän - Các em chú ý nhà ôn tập cho thật kỷ để thi đạt hiệu cao , vì bài thi HK có hệ số - Các em tập thi kể chuyện nhà (trước kính) cho thật thục (theo các bài đã học từ đầu năm) để lớp thi kể chuyện Hướng dẫn tự học : Vận dụng đơn vị kiến thức tiếng Việt đã học để chũa lỗi dùng từ bài tập làm văn gần : lập từ, lẫn lộn các - HS nghe và thực từ gần âm, dùng từ không đúng nghĩa theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân DUYEÄT Ngaøy ……thaùng …… naêm 2010 Tổ Trưởng Huỳnh Công Trạng Lop6.net (18)