- Như : Ngang bằng - Ấm hơn: Không ngang bằng - Bài tập 2 : Các câu văn sử dụng biện pháp so sánh trong bài “ vượt thác “ + Những động tác thả sào, rút sào nhanh như cắt + Dượng Hương Th[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần 24 Tiết 85 VƯỢT THÁC Giáo án Ngữ văn NS: 12/2/2012 ND: 14/2/2012 I Mục tiêu: Kiến thức : - Tình cảm tác giả cảnh vật quê hương , với người lao động - Một số phép tu từ sử dụng văn nhằm miêu tả thiên nhiên và người Kĩ năng: - Đọc diễn cảm: giọng đọc phải phù hợp với thay đổi cảnh sắc thiên nhiên - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người và thiên nhiên đoạn trích II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh ảnh Võ Quảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Thuyết trình, nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định:(1 phút) Kiểm tra bài cũ:(2 phút) - Tóm tắt truyện “ tranh em gái tôi” Em có nhận xét nào cô em gái truyện? Bài mới: Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài I Đọc và tìm hiểu chung Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình, so sánh đối chiếu Thời gian: phút Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và Đọc: tìm hiểu chung Mục tiêu: Hs đọc, nắm chú Chú thích: thích, bố cục vb Phương pháp: Vấn đáp Bố cục: Thời gian: phút - GV cho HS đọc - Đọc - Cho hs tìm hiểu chú thích - Tìm hiểu - Cho HS xác định bố cục - Bố cục ba đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu đến nhiều thác nước + Đoạn 2: Tiếp theo đến cổ cò + Đoạn 3: Còn lại Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm II Tìm hiểu chi tiết: GV: Hoàng Thi Phương Thảo Lop8.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật vb Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải vấn đề Thời gian: 20 phút - Cảnh dòng sông và hai bên bờ qua miêu tả bài đã thay đổi nào theo chặng đường thuyền? - Miêu tả thay đổi cảnh sắc thiên nhiên bài tác giả sử dụng nghệ thuật gì - Theo em, vị trí quan sát để miêu tả người kể chuyện bài là chỗ nào? Vị trí có thích hợp không? Vì sao? - Đoạn đầu và đoạn cuối bài có hai hình ảnh miêu tả cây cổ thụ trên bờ sông Em hãy hai hình ảnh và nêu ý nghĩa trường hợp? - Ở đây tác giả sử dụng nghệ thuật gì? Nêu tác dụng? - Nhân vật dượng Hương Thư sống đời thường là người nào? - Tìm chi tiết miêu tả cảnh thuyền vượt thác huy dượng Hương Thư - Hãy tìm chi tiết miêu tả ngoại hình, hành động nhân vật dượng Hương Thư vượt thác Giáo án Ngữ văn Cảnh dòng sông và đôi bờ : - Thay đổi theo hành trình thuyền - Cảnh thay đổi theo vùng : - Thiên nhiên hùng vĩ, oai nghiêm lặng lẽ từ ngàn đời - Nghệ thuật so sánh, nhân hoá - Trên thuyền, nhìn dòng sông và cảnh sắc đôi bờ Vị trí quan sát phù hợp và thuận lợi cho việc miêu tả Vì đứng trên thuyền tác giả có thể quan sát và miêu tả cách chi tiết quang cảnh thiên nhiên trên sông và ven bờ - Đoạn đầu: Những chòm cổ thụ đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước “vừa báo trước khúc sông hiểm trở, vừa mách bảo người dồn nén chuẩn bị vượt thác - Đoạn cuối : Những chòm cổ thụ mọc bụi lúp súp nom xa cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước - Nghệ thuật nhân hoá Làm cho thiên nhiên trở nên gần gũi với người - Là người hiền lành, ngoan ngoãn, Nhân vật dượng Hương Thư : - Lúc bình thường nói nhỏ nói nhỏ nhẹ nhẹ Tính nết nhu mì, gọi vâng vâng, dạ - Tìm - Lúc vượt thác dượng tượng đồng đúc, hiệp sĩ trường - Ngoại hình: Cởi trần, bắp thịt cuồn Sơn oai linh cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa - Động tác: Co người phóng sào xuống sông,ghì chặt đầu sào, sào sức chống bị cong lại, thả sào rút sào rập ràng nhanh cắt, ghì trên sào GV: Hoàng Thi Phương Thảo Lop8.net (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc - Những hình ảnh so sánh nào để làm bật ngoại hình và hành động dượng Hương Thư? - Qua đoạn văn em thấy Hương Thư là người nào Hoạt động 4: Tổng kết Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: phút - Nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật vb? Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Nêu và giải vấn đề Thời gian: phút - Qua bài văn em cảm nhận nào vê thiên nhiên và người lao động miền đất Trung Trung Bô Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Buổi học cuối cùng Giáo án Ngữ văn - So sánh dượng Hương Thư với tượng đồng đúc, hiệp sĩ Trường Sơn - Dượng Hương Thư là người đứng mũi chịu sào cảm lại - Trả lời nhiều ý khác là người dày dạn kinh nghiệm III Tổng kết : Ghi nhớ: SGK - Đọc ghi nhớ Rút kinh nghiệm: GV: Hoàng Thi Phương Thảo Lop8.net (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần 24 Tiết 86 SO SÁNH ( TT) Giáo án Ngữ văn NS: 12/2/2012 ND: 14/2/2012 I Mục tiêu: Kiến thức: - Các kiểu so sánh và tác dụng so sánh nói và viết Kĩ năng: - Phát giống các vật để tạo so sánh đúng, so sánh hay - Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiểu II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Thuyết trình, nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định:(1 phút) Kiểm tra bài cũ:(2 phút) Thế nào là phép so sánh? Nêu cấu tạo phép so sánh? Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Tìm hiểu các kiểu so sánh I Các kiểu so sánh: Mục tiêu: Hs nắm các kiểu so sánh Ghi nhớ: SGK Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Thời gian: 10 phút - Gọi hoc sinh đọc to bài SGK và trả lời câu hỏi: + Bằng kiến thức đã học em hãy - So sánh : phép so sánh đoạn Mẹ - ngôi Mẹ - gió văn trên? GV: Hoàng Thi Phương Thảo Lop8.net (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn + Trong hai phép so sánh vừa tìm - Hình ảnh từ so sánh “chẳng đựợc, từ ngữ so sánh có gì khác bằng’’ mang nghĩa kém - Hình ảnh từ so sánh “là’’ mang nghĩa song song, ngang + Hãy tìm thêm số từ ngữ - Từ so sánh ngang : ý so sánh ngang Tựa như, giống như, y như, y hệt, không ngang tựa thể, bao nhiêu nhiêu - Từ so sánh không ngang : Hơn, là, kém, không bằng, chưa bằng, chẳng bằng, khác - Vậy có kiểu so sánh? - Đọc ghi nhớ II Tác dụng phép so sánh : Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng phép so sánh Mục tiêu: Hs nắm tác dụng phép so sánh Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Thời gian: 10 phút - Gọi học sinh đọc đoạn văn SGK + Tìm các phép so sánh đoạn văn trên + Trong đoạn văn trên phép so sánh có tác dụng gì? * Đối với việc miêu tả vật, việc? * Đối với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết? - Nêu tác dụng phép so sánh Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành - Tìm + Đối với việc miêu tả việc, vật phép so sánh taọ hình ảnh cụ thể, sinh động giúp người đọc đẽî hình dung vật, việc miêu tả + Đối với việc thể tư tưởng, Ghi nhớ: SGK tình cảm người viết: để thể quan niệm sống và cái chết - TL III Luyện tập: Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 15 phút - Hd hs làm các bt 1, Các phép so sánh : a Tâm hồn tôi là buổi trưa hè So sánh ngang b Con trăm núi ngàn khe Chưa muôn nỗi tái tê lòng GV: Hoàng Thi Phương Thảo Lop8.net (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn bầm Con đánh giặc mười năm Chưa khó nhọc đời bầm 60 - So sánh không ngang c Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng - Như : Ngang - Ấm hơn: Không ngang - Bài tập : Các câu văn sử dụng biện pháp so sánh bài “ vượt thác “ + Những động tác thả sào, rút sào nhanh cắt + Dượng Hương Thư tượng đồng đúc + Dượng Hương Thư hiệp sĩ Trường Sơn oai linh + Dọc sườn núi cây to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Có kiêu so sánh? Nêu tác dụng? Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Rèn luyện chính tả (Chương trình đp phần TV) 4.Rút kinh nghiệm: GV: Hoàng Thi Phương Thảo Lop8.net (7) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần : 24 Tiết : 87 RÈN LUYỆN CHÍNH TẢ Giáo án Ngữ văn NS: 14/2/2012 ND: 16/2/2012 I Mục tiêu: Kiến thức: - Có ý thức viết đúng chính tả viết và phát âm đúng chuẩn nói Kĩ năng: - Sửa lỗi chính tả mang tính địa phương II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, các ví dụ từ địa phương Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định (1 phút) Kiểm tra bài cũ (2 phút) Có kiểu so sánh? Cho vd Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình, so sánh đối chiếu Thời gian: phút Hoạt động 2: Hướng dẫn nội dung luyện tập Mục tiêu: Hs nắm các lỗi sai chính tả thường I Nội dung luyện tập gặp Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 15 phút - GV nêu các từ dễ mắc lỗi nhầm lẫn các phụ âm cuối: c/t; n/ng - Yêu cầu hs tìm thêm - GV nêu các từ dễ mắc lỗi nhầm lẫn - Nghe các dấu thanh: dấu hỏi, dấu ngã - Yêu cầu hs tìm thêm - TL - GV nêu các từ dễ mắc lỗi nhầm lẫn - Nghe các nguyên âm đôi: iu/iê - Yêu cầu hs tìm thêm - TL - GV nêu các từ dễ mắc lỗi cách phát âm địa phương: ao/ô, ăn/en - Nghe GV: Hoàng Thi Phương Thảo Lop8.net (8) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc - Yêu cầu hs tìm thêm Hoạt động 3: Hướng dẫn hình thức luyện tập Mục tiêu: Hs viết đúng chính tả Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình Thời gian: 20 phút - Cho hs nghe và viết đoạn thơ chứa các âm, dấu dễ mắc lỗi? - Cho hs làm bài tập chính tả a Điền vào chỗ trống b Tìm từ Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Nêu và giải vấn đề Thời gian: phút - Cho hs tìm thêm các lỗi sai Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Nhân hóa Giáo án Ngữ văn - TL - Nghe - TL II Hình thức luyện tập: - Nghe và viết - Làm - Tìm Rút kinh nghiệm: GV: Hoàng Thi Phương Thảo Lop8.net (9) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc GV: Hoàng Thi Phương Thảo Giáo án Ngữ văn 10 Lop8.net (10) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần 24 Tiết 88 PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH Giáo án Ngữ văn NS: 14/2/2012 ND: 16/2/2012 I Mục tiêu: Kiến thức : - Yêu cầu bài văn tả cảnh - Bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn và lới văn bài văn tả cảnh Kĩ : - Quan sát cảnh vật - Trình bày điều đã quan sát cảnh vật theo trình tự hợp lý II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Thuyết trình, nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định:(1 phút) Kiểm tra bài cũ:(2 phút) Kiểm tra hs Bài Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài I Phương pháp viết văn tả cảnh: Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp viết văn tả cảnh Mục tiêu: Hs nắm phương pháp viết văn tả cảnh Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Thời gian: 15 phút - Cho hs đọc đoạn văn và thảo - Đoạn a : tả người chèo thuyền, vượt thác Qua hình ảnh dượng Hương luận câu hỏi SGK Thư, người đọc có thể hình dung phần nào cảnh sắc khúc sông có nhiều thác Đó là vì người GV: Hoàng Thi Phương Thảo Ghi nhớ: SGK 11 Lop8.net (11) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn vượt thác đã phải đem hết gân sức, tinh thần để chiến đấu cùng thác - Đoạn b : Đoạn văn tả quang cảnh dòng sông Năm Căn - Tả theo trình tự : + Từ mặt sông nhìn lên bờ + Từ gần đến xa - Em hãy câu nào tả - Dẫn chứng cảnh mặt sông, nào tả cảnh trên bờ - Theo em liệu có thể đảo ngược - Không đựoc thì ảnh hưởng đến thứ tự này không? Vì nội dung đoạn văn - Em hãy thử chia bố cục cho - Đoạn c : đoạn c và nêu ý chính + “ …màu luỹ”: Giới thiệu khái quát luỹ tre làng đoạn +“…không rõ”: Lần lượt miêu tả cụ thể vòng tre làng + Còn lại : Phát biểu cảm nghĩ loài tre - Đoạn văn trên đươc miêu tả - Trình tự miêu tả : theo trình tự nào Từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài vào hợp lý cái nhìn người tả là từ hướng bên ngoài - Kết hợp các phần đã học, em - TL hãy cho biết cách làm bài văn tả cảnh cần đạt nội dung gì - Bố cục bài văn tả cảnh ntn? - Dựa vào ghi nhớ trả lời Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện II Luyện tập: tập Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút - Phân nhóm thảo luận các yêu Bài tập : + Từ ngoài hành lang cầu bài tập + Từ lúc trống vào lớp hết + Kết hợp hai trình tự trên - Những hình ảnh tiêu biểu phải chọn là : + Cảnh học sinh nhận đề vài khuôn mặt tiêu biểu + Cảnh học sinh chăm chú làm bài + Giáo viên h.sinh làm bài + Cảnh thu bài GV: Hoàng Thi Phương Thảo 12 Lop8.net (12) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn + Cảnh bên ngoài lớp học sân trường, gió, mây Bài tập 2: - Cách tả theo trình tự thời gian + Trống hết tiết hai bào hiệu chơi đã tới + Học sinh từ các lớp ùa sân + Cảnh học sinh chơi đùa +Các trò chơi quen thuộc + Góc phía đông, sân + Trống vào lớp, học sinh vào lớp + Cảm xúc người viết - Cách tả theo trình tự không gian: + Các trò chơi sân, góc sân + Một trò chơi đặc sắc, lạ Bài tập 3: * Mở bài: Tên văn bản: Biển đẹp * Thân bài: - Cảnh biển thời điểm khác + Buổi sớm nắng sáng + Buổi chiều gió mùa đông Bắc + Ngày mưa rào + Buổi sớm nắng mờ + Buổi chiều lạnh + Buổi chiều nắng tàn, mát dịu + Buổi trưa xế + Biển, trời đổi màu * Kết bài : Nhận xét vì biển đẹp Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Muốn tả cảnh cần chú ý điều gì? Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Viết bài kiểm tra tiết theo đề sau: Tả lại quang cảnh sân trường em vào chơi - Chuẩn bị Phương pháp tả người Rút kinh nghiệm: GV: Hoàng Thi Phương Thảo 13 Lop8.net (13) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc GV: Hoàng Thi Phương Thảo Giáo án Ngữ văn Lop8.net (14)