Con người chiến thắng thần gió chiến thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động v II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Chim sơ[r]
(1)TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP ********************************** Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011 Tập đọc : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1, 2, 4, 5) *(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH3) II Chuẩn bị :Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc “ Mùa xuân đến “ giáo viên -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài Tiết *Luyện đọc -GV đọc mẫu -Lớp lắng nghe đọc mẫu -HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ *Đọc nối tiếp câu - Tiếp nối đọc -Luyện đọc: xinh xắn, sung sướng -Luyện đọc theo yêu cầu * Đọc đoạn : -Yêu cầu HS đọc đoạn - Một em đọc đoạn +Luyện đọc: Chim véo von mãi xanh thẳm - 2H luyện đọc câu +Giảng từ: sơn ca, véo von -Yêu cầu HS đọc đoạn - Đọc đoạn +Tìm từ trái nghĩa với từ : buồn thảm - Gọi HS đọc đoạn - Một em đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - Một em khá đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Bốn HS nối tiếp đọc bài em đọc * Đọc đoạn nhóm đoạn - Chia nhóm , nhóm có em và yêu cầu - Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu đọc bài nhóm nhóm - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS * Thi đọc :Mời nhóm thi đọc đoạn - nhóm thi đọc bài -Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc tốt VÕ THỊ HUẾ 226 Lop2.net (2) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng đoạn bài Tiết : Tìm hiểu bài : -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : ?Trước bị bỏ vào lồng chim và hoa sống ntn? ?Vì tiếng hót sơn ca trở nên buồn thảm ? Chi tiết nào cho thấy cậu bé vô tâm với chim sơn ca ? - Không vô tâm với chim sơn ca mà hai cậu bé còn vô tâm với cúc trắng Hãy tìm chi tiết nói lên điều đó ? ? Hành động các cậu bé gây chuyện gì đau lòng? - Hai cậu bé đã làm gì chim sơn ca chết ? - Lớp đọc đồng -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Chim tự bay nhảy, cúc sống tự - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng - Hai cậu bé không cho chim sơn ca uống giọt nước nào - Hai cậu bé đã cắt đám cỏ đó có bông cúc trắng bỏ vào lồng chim - Chim sơn ca chết vì khát còn bông cúc trắng thì héo lả vì thương xót - Hai cậu đặt sơn ca vào hộp đẹp và chôn cất thật long trọng - Long trọng có nghĩa là gì ? -Đầy đủ nghi lễ và trang nghiêm -Theo em việc làm hai cậu bé Đ hay S ? - Các cậu làm là sai - Hãy nói lời khuyên em cậu bé ? - -5 em nói theo suy nghĩ thân - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? - Chúng ta cần đối xử tốt với các vật * Luyện đọc lại truyện và các loài cây , loài hoa -Yêu cầu lớp nối tiếp đọc lại bài - Bốn em đọc nối tiếp ,mỗi - Gọi HS nhận xét bạn em đọc đoạn - GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS - Hai em đọc lại bài chú ý tập cách đọc - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt thể tình cảm Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai em nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài xem trước bài - Về nhà học bài xem trước bài Toán: LUYỆN TẬP A Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và phép trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó *(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2; Bài 3) B/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : 227 VÕ THỊ HUẾ Lop2.net (3) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP -Gọi hai học sinh đọc bảng nhân -Bảng lớp: x + 80 = x – 28 = -Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: * Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm ( miệng) - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó H nêu miệng kết - Yêu cầu HS so sánh kết x và x - Yêu cầu H nhận xét * Củng cố bảng nhân và tính chất giao hoán phép nhân Bài :Tính ( theo mẫu) -GV ghi bảng : x - = - Trong phép tính trên có chứa phép tính ? Đó là dấu tính nào ? - Khi thực em thực phép tính nào trước? - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết biểu thức -YCH làm bảng con: x7 – 15= x – 20 = +Nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :Gọi học sinh đọc đề -T/c cho đội chơi điền nhanh số vào chỗ chấm - Nhận xét, tuyên dương dọi chiến thắng Củng cố,dặn dò: -Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân -Nhận xét đánh giá tiết học -2học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân -Lớp bảng - H khác nhận xét - Một em đọc đề bài -Cả lớp nhẩm kết các phép tính -Nêu miệng kết -2 x và x có kết 10 - Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Phép tính trên có dấu phép tính là nhân và trừ - Ta thực phép nhân trước phép tính trừ sau x - = 20 - = 11 -Một em đọc ,lớp đọc thầm -Cả lớp làm vào vào -Một học sinh lên bảng giải bài : Giải : Số Liên học ngày là : x 5= 25 ( ) Đ/S: 25 - Một em nêu đề bài -2 đội, đội h -Lớp nhận xét bài bạn -Lớp ôn bảng nhân -Về nhà học bài và làm bài tập Chiều Tiếng Việt (tự học) Luyện đọc: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I/ Mục tiêu :HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ đúng sau các câu , các cụm từ dài 228 VÕ THỊ HUẾ Lop2.net (4) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật tryện - Hiểu nội dung câu chuyện: Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng thần gió chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm và lao động v II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Chim sơn ca và bông cúc Một em HS giỏi đọc lại toàn bài trắng LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Lớp theo dõi nhận xét Hướng dẫn đọc HS nối tiếp đọc câu lần GV sửa lỗi hướng dẫn đọc đúng HS đọc nối tiếp đoạn GV nhận xét bổ sung HS nhắc lại giọng đọc Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc Đọc giọng vui tươi tả sống vui tươi sơn ca và bông cúc trắng đoạn 1; ngạc nhiên, bất lực, buồn thảm kể bất hạnh dẫn đến cái chết sơn ca và bông cúc trắng đoạn 2,3thương tiếc trách móc nói đám tang long trọng mà chú bé dành cho chim sơn ca đoạn Luyện đọc nhóm Luyện đọc nhóm (5’) Thi đọc Các nhóm thi đọc Nhận xét đánh giá Cá nhân , đồng Theo dõi nhận xét bạn đọc LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai GV và lớp theo dõi nhận xét tìm người Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân đọc hay ghi điểm tuyên dương trước vai HS thi đọc diễn cảm lớp Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? -.Hãy chim tự ca hát,bay lượn Hãy hoa tự tắm Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc nắng mặt trời Nhận xét bạn đọc hay IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện Tiết học sau kể tốt Đạo đức: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (T1) VÕ THỊ HUẾ 229 Lop2.net (5) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP I / Mục tiêu : Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu : - Cần nói lời yêu cầu đề nghị các tình thích hợp Vì thể tôn trọng người khác và tôn trọng thân mình Thái độ , tình cảm : - Quí trọng và học tập người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp Phê bình , nhắc nhở không biết nói lời yêu cầu đề nghị không phù hợp Hành vi : Thực nói lời yêu cầu , đề nghị các tình cụ thể - GDKNS: Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác Kĩ thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác Kĩ tư duy, đánh giá hành vi lịch và phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác - KT: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai GDHSKT: Lắng nghe bạn thảo luận, ứng xữ biết nói lời chào hỏi có người lớn đến nhà chơi II /Chuẩn bị :* Nội dung tiểu phẩm hành vi chi HS chuẩn bị Phiếu học tập III/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới: * Hoạt động Quan sát mẫu hành vi - Yêu cầu em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm - Hai em lên trình bày tiểu phẩm đóng vai lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp theo dõi theo mẫu hành vi - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời : - Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi -Chuyện gì xảy sau học ? - Trời mưa to Ngọc quên không mang áo - Ngọc đã làm gì đó ? mưa Ngọc đề nghị Hà cho chung áo mưa - Hãy nói lời đề nghị Ngọc Hà ? - - em nói lại lời đề nghị - Hà đã nói lời đề nghị với giọng và thái độ - Giọng nhẹ nhàng và thái độ lịch nào ? * Kết luận : SGV - Hai em nhắc lại *Hoạt động Đánh giá hành vi - Phát phiếu cho các nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí - Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước tình đã ghi sẵn phiếu lớp - Nhận xét tổng hợp các ý kiến học sinh -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét và đưa kết luận chung cho các nhóm * Hoạt động Tập nói lời đề nghị yêu cầu - Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết lại lời đề nghị -Lớp thực hành viết lời đề nghị thích hợp em với bạn em là trường hợp vào giấy - Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị Nam , Tuấn , Hùng tình hoạt động theo yêu cầu - Yêu cầu hai em ngồi gần chọn - Một số cặp trìh bày lớp theo dõi và tình trên và đóng vai nhận xét VÕ THỊ HUẾ 230 Lop2.net (6) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP - Gọi số cặp trình bày trước lớp Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà hoàn thành phiếu điều tra để tiết sau báo cáo trước lớp -Về nhà áp dụng vào thực tế sống để nói lời yêu cầu đề nghị tình thích hợp biết để tiết sau trình bày trước lớp Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011 Thể dục: ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG I Yêu cầu: - Ôn động tác rèn luyện tư Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Học thường theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực tương đối đúng động tác - Trò chơi: “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Đồ dùng học tập: - Sân trường, còi, khăn III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài mới: * Hoạt động 1: Phần mở đầu - Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội - Học sinh xếp hàng - Tập vài động tác khởi động dung, yêu cầu học * Hoạt động 2: Phần - Ôn bài thể dục phát triển chung - Học sinh ôn bài thể dục 2, lần động tác x nhịp, điều khiển lớp trưởng - Các tổ học sinh lên trình diễn bài thể dục - Ôn động tác rèn luyện tư - Cả lớp nhận xét - Học thường theo vạch kẻ thẳng - Học sinh thực động tác động - Giáo viên làm mẫu và giải thích cách đi, tác 4, lần sau đó cho học sinh theo vạch - Học sinh chơi trò chơi theo tổ kẻ thẳng - Trò chơi: “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” - Các tổ học sinh lên thi xem tổ nào thắng - Giáo viên giới thiệu trò chơi và hướng dẫn cách chơi - Cho học sinh chơi theo tổ - Học sinh tập vài động tác thả lỏng * Hoạt động 3: Phần kết thúc - Về ôn lại bài thể dục - Cho học sinh tập vài động tác thả VÕ THỊ HUẾ 231 Lop2.net (7) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP lỏng - Hệ thống bài Toán: ĐƯỜNG GẤP KHÚC, ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC A/ Mục tiêu : - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biếtđộ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó *(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2; Bài 3) B/ Chuẩn bị : - Vẽ sắn đường gấp khúc ABCD SGK lên bảng Mô hình đường gấp khúc có đoạn có thể khép lại tạo thành hình tam giác C / Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -Hai học sinh lên bảng tính - Tính : x + 20 x + 32 - Hai học sinh khác nhận xét x - 13 x - 25 *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: * Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ dài đường gấp khúc - Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn trên bảng và nêu : - Đây là đường gấp khúc - Hai em nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD ABCD - Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi : -Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn - Gồm các đoạn thẳng AB , BC và CD thẳng nào ? - Đường gấp khúc ABCD gồm điểm - Đường gấp khúc ABCD gồm các điểm : A, nào ? B,C,D - Những đoạn thẳng nào có chung điểm - AB và BC có chung điểm B , Đoạn BC và đầu? CD có chung điểm C - Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng đường - Độ dài đoạn AB là cm , BC là cm , cd là gấp khúc ABCD 3cm * Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là - Nghe và nhắc lại tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD - Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn : AB - Tổng độ dài các đoạn thẳng : AB , BC , , BC , CD ? CD là cm + cm + cm = cm -Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao - Độ dài đường gấp khúc ABCD là : cm 232 VÕ THỊ HUẾ Lop2.net (8) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP nhiêu ? - Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài các đoạn thẳng thành phần ta làm ? C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu các cách vẽ khác - Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào ? - Vẽ đường gấp khúc MNPQ SGK lên bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc MNPQ +Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu Bài -Gọi học sinh đọc đề bài -Hình tam giác có cạnh ? - Đường gấp khúc này tính nào ? -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần - Một em đọc đề bài -Lớp thực vẽ vào *B N * *C M H *A -Học sinh khác nhận xét bài bạn Q *P - Tính độ dài đường gấp khúc - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần - Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : cm + cm + cm = cm -Cả lớp cùng thực làm vào - Một em nêu đề bài - Hình tam giác có cạnh - Đường gấp khúc gồm đoạn khép lại với -Cả lớp làm vào vào bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài : * Giải :- Độ dài đoạn dây đồng đó là : + + = 12 ( cm ) d) Củng cố - Dặn dò: Đ/S: 12 cm -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường khúc *Nhận xét đánh giá tiết học gấp khúc –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập Chính tả (Tập chép): CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG A/ Mục tiêu :- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật -Làm BT 2a/b *(Ghi chú: HS khá, giỏi giải các câu đố BT 3a/b B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 233 VÕ THỊ HUẾ Lop2.net (9) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng - Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : -Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau đó yêu cầu HS đọc lại -Đoạn văn trích bài tập đọc nào ? - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi tiết trước chiết cành , lá , hiểu biết , xanh biếc , - Nhận xét các từ bạn viết - Lắng nghe giới thiệu bài -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài - Đoạn văn trích bài :“ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ - Đoạn trích nói nội dung gì ? - Về sống chim sơn ca và bông cúc 2/ Hướng dẫn trình bày : chưa bị nhốt vào lồng - Đoạn văn có câu ? - Bài viết có câu - Lời sơn ca nói với cúc viết sau - Viết sau hai dấu chấm và dấu gạch đầu các dấu câu nào ? dòng - Trong bài còn có các dấu câu nào ? - Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm cảm - Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết - Viết lùi vào ô Chữ đầu câu phải viết nào ? hoa 3/ Hướng dẫn viết từ khó : -Hãy tìm bài các chữ có dấu hỏi / ngã -Các chữ có dấu hỏi / ngã : mãi , thẳm - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS 4/Chép bài : -Đọc thong thả bài thơ để học - Nhìn bảng để chép bài vào sinh chép bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Nghe và tự sửa lỗi bút chì 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi 6/ Chấm bài : -Thu học sinh chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1, : Trò chơi thi tìm từ : - Chia lớp thành nhóm , phát cho đội - Chia thành nhóm bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi - Các nhóm thảo luận sau phút tìm từ theo yêu cầu bài tập - Trong phút đội nào tìm nhiều từ - Mỗi nhóm cử bạn lên bảng dán bảng từ -chào mào , chão chàng , chẫu chuộc , châu đúng là đội thắng - Mời nhóm cử đại diện lên dán bảng từ chấu , chèo béo , chuồn chuồn , chuột , chuột chũi , chìa vôi , nhóm mình lên bảng lớp -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng + Trâu , trai , trùng trục , VÕ THỊ HUẾ 235 Lop2.net (10) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP - Tuyên dương nhóm thắng + Tuốt , cuốt , nuốt + Cái cuốc , luộc rau , thuộc bài , bạch tuộc - Các nhóm khác nhận xét chéo d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc lại nội dung bài học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Về nhà học bài và làm bài tập sách -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài Chiều Thủ công : GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (T 1) A/ Mục tiêu :Học sinh biết gấp , cắt dán phong bì Gấp , cắt , dán phong bì HS thích làm phong và sử dụng B/ Chuẩn bị : Mẫu phong bì có khổ đủ lớn Mẫu thiếp chúc mừng bài 11 Quy trình gấp , cắt dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước C / Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh các tổ viên tổ mình -Giáo viên nhận xét đánh giá -Lớp theo dõi giới thiệu bài 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hai em nhắc lại tựa bài học Hôm chúng ta tập“ Gấp cắt dán phong bì “ - Lớp quan sát và nêu nhận xét b) Khai thác: - Phong bì là tờ giấy hình chữ nhật mặt *Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận trước ghi chữ “ Người gửi “ , “ Người nhận xét “; mặt sau dán theo hai cạnh để đựng thư , sau cho thư vào phong bì thì dán nốt -Cho HS quan sát mẫu phong bì -Đặt câu hỏi : - Phong bì có hình gì ? cạnh còn lại - Mặt trước và mặt sau phong bì - So sánh và nêu nhận xét kích thước nào ? phong bì so với thiếp chúc mừng - Em hãy so sánh kích thước phong bì với kích thước thiếp chúc mừng Người gửi: Người nhận : VÕ THỊ HUẾ 236 Lop2.net (11) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp phong bì - Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng trên cho mép tờ giấy cách mép trên khoảng 2ô - Gấp hai bên hình , bên vào khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu gấp Bước - Cắt phong bì -Mở tờ giấy , cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo hình hình Bước - Dán thành phong bì - Gấp lại theo các nếp gấp hình , dán hai mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp H6 ta phong bì - Gọi em lên bảng thao tác gấp dán phong bì lớp quan sát -GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp , dán -GV tổ chức cho các em tập gấpanns phong bì giấy nháp -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp - Quan sát để nắm cách gấp gấp , dán phong bì - Lớp thực hành gấp , dán phong bì theo hướng dẫn giáo viên -Hai em nhắc lại cách cắt gấp , dán phong bì -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp dán phong bì tt d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu nhắc lại các bước gấp , dán phong bì -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp , dán phong bì Luyện giải toán: LUYỆN BẢNG NHÂN 2, ,4, 5; GIẢI TOÁN I Mục tiêu: - Củng cố kĩ tính bảng nhân 2, , 4, - Áp dụng bảng nhân để giải toán có lời văn phép tính nhân và các bài tập khác có liên quan - Rèn tính cẩn thận, chính xác làm toán II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC VÕ THỊ HUẾ 237 Lop2.net (12) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP A Bài cũ : - Yêu cầu hs đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm B Bài : 1.Giới thiệu bài : Luyện tập : Bài - Tổ chức cho hs thi lập bảng nhân 2, , 4, các nhóm, nhóm nào làm nhanh, đúng thì thắng - Yêu cầu lớp bình chọn nhóm thắng - Yêu cầu lớp đọc các bảng nhân lần Bài 2: x + 20 - = x - + 63 = x - + 56 = x 10 - 50 + 50 = ? Biểu thức trên có phép tính? ? Khi thực tính, em thực phép tính nào trước? - Yêu cầu hs làm bài Nhận xét, chữa Bài 3: Mỗi ngày Hoa làm thu gom kg giấy vụn Hỏi ngày Hoa thu gom bao nhiêu kg giấy vụn? - Gọi hs đọc bài toán - Yêu cầu lớp tự tóm tắt bài toán và giải vào - Chấm số bài , chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, - hs - Nghe - Thi lập bảng nhân - Bình chọn - Lớp đồng bảngnhân - 1hs nêu yêu cầu - Trả lời - Lần lượt làm vào bảng (4-5 hs yếu lên bảng làm) - hs đọc - hs lên bảng làm , lớp làm vào - Nghe Kể chuyện CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I/ Mục tiêu : - Biết dựa vào gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ Biết thể lời kể mình tự nhiên với nét mặt , điệu , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể bạn và nhận xét đánh giá lời kể bạn II / Chuẩn bị - Bảng gợi ý tóm tắt đoạn câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học : VÕ THỊ HUẾ 238 Lop2.net (13) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP Hoạt động thầy - 1/ Bài cũ -Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Ông Mạnh thắng thần Gió “ - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) giới thiệu bài : b) Hướng dẫn kể chuyện * Đoạn : - Đoạn này nói nội dung gì ? Hoạt động trò -2 em lên kể lại câu chuyện “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “ -Chuyện kể :“Về sống tự và sung sướng sơn ca và cúc trắng" - Bông cúc trắng mọc đâu ? - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - Bông cúc trắng đẹp nào ? -Bông cúc trắng thật xinh xắn -Chim sơn ca đã làm gì nói gì với bông cúc - “ Cúc , cúc xinh xắn làm !” trắng ? - Bông cúc vui nào nghe sơn ca khen - Bông cúc sung sướng khôn tả ngợi ? - Dựa vào gợi ý trên kể lại đoạn ? - Kể theo gợi ý đoạn ( - em kể ) * Đoạn : Chuyện gì đã xảy vào sáng - Chim sơn ca bị cầm tù hôm sau? - Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị cầm -Bông cúc nghe tiếng hót buồn thảm tù ? sơn ca - Bông cúc muốn làm gì ? - Bông cúc muốn cứu sơn ca -Hãy kể lại đoạn - Một em kể lại đoạn *Đoạn :-Chuyện gì đã xảy với bông cúc - Bông cúc bị hai cậu bé cắt cùng với đám trắng? cỏ và bỏ vào lồng chim - Khi lồng sơn ca và cúc trắng yêu -Chim sơn cadù khát nước phải vặt hết nắm thương ? cỏ không đụng đến bông hoa Còn bông hoa cúc toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết bông cúc héo lả và thương xót -Hãy kể lại đoạn - Một em kể lại đoạn *Đoạn :-Thấy sơn ca chết hai cậu bé đã - Thấy sơn ca chết các cậu đặt sơn ca vào làm gì? hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng - Các cậu bé có gì đáng trách ? -Nếu các cậu không nhốt chim thì chim vui vẻ ca hót , không cắt bông hoa thì bây hoa toả hương và tắm ánh mặt -Hãy kể lại đoạn trời Bước : Kể lại toàn nội dung câu -Một em kể lại đoạn chuyện - Mời em kể lại toàn câu chuyện - Một HS kể lại câu chuyện trước lớp - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( nhóm VÕ THỊ HUẾ 239 Lop2.net (14) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP - Yêu cầu học sinh nhóm nối tiếp kể nhóm Mỗi em kể đoạn truyện - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau lần kể - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt e) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe có người ) sau đó nối tiếp tập kể nhóm - Các nhóm thi kể theo hình thức trên -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe -Học bài và xem trước bài Thứ tư ngày 26 tháng 01 năm 2011 Tập đọc : VÈ CHIM A Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu ND: số loài chim có đặc điểm, tính nếtgiống người.(trả lời CH1, CH3; học thuộc đoạn bài vè) - GDHS biết bảo vệ và yêu thích các loài chim *(Ghi chú: HS kkkhá, giỏi thuộc bài vè; thực yêu cầu CH2) B.Chuẩn bị : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc C Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng đọc bài “ Chim sơn ca và -2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi nội bông cúc trắng” dung bài đọc theo yêu cầu -Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài * Luyện đọc: -GV đọc mẫu -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo -HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc nối tiếp câu -Luyện đọc: lon ton, sáo xinh, linh tinh - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Luyện đọc phát âm từ khó theo yc b.Luyện đọc đoạn : +1H đọc câu thơ đầu -H đọc theo yêu cầu -Luyện đọc: “Hay chạy .sáo xinh” -Giảng: lon ton -H đặt câu +1H đọc câu tiếp -Giảng: chao, mách lẻo -H lắng nghe +1H đọc câu cuối -H đọc theo yêu cầu -Giảng: nhấp nhem 240 VÕ THỊ HUẾ Lop2.net (15) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP c.Đọc đoạn nhóm -Yc đọc theo nhóm d.Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc - Nhận xét tuyên dương N đọc tốt e Đọc đồng - Yêu cầu lớp đọc đồng *Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu em đọc bài -Tìm tên các loài chim có bài ? -Nhóm luyện đọc -2N thi đọc toàn bài -Cả lớp đọc đồng -Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo -Là : gà , sáo , liếu điếu, chìa vôi , chèo bẻo , khách , chim sẻ , chim sâu , tu hú , cú mèo - Để gọi các loài chim tác giả đã dùng từ gì ? - Là từ : em sáo , cậu chìa vôi , chim chèo bẻo , thím khách , cô bác -Tìm từ ngữ để tả đặc điểm loài - HS nêu các đặc điểm loài chim chim ? - Theo em việc tác giả dân gian dùng các từ -Tác giả muốn nói các loài chim có để gọi người , các đặc điểm người để kể sống người các loài chim có dụng ý gì ? - Em thích là chim nào bài ? - Nêu theo suy nghĩ thân Vì ? * Học thuộc lòng bài vè : -Yêu cầu lớp đọc đồng bài vè - Lớp đọc đồng bài vè - Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng - Cá nhân thi đọc thuộc lòng bài vè Củng cố, dặn dò: - Gọi em đọc thuộc lòng lại bài vè - Một em đọc thuộc lòng lại bài vè - Hãy kể tên loài chim bài vè ? -Liếu điếu , chìa vôi , - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học thuộc bài,xem trước bài Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TLCH “Ở ĐÂU?” A Mục tiêu -H có vốn từ phong phú, biết dùng từ ngữ tuộc chủ đề để đặt câu -Thấy phong phú các loài chim, cần bảo vệ - Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cum từ đâu (BT2, BT3) B Chuẩn bị : Bảng thống kê từ bài tập Mẫu câu bài tập C Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 241 VÕ THỊ HUẾ Lop2.net (16) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2H lên bảng đặt và TLCH: nào,bao giờ, lúc nào? - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh 2.Bài mới: * Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập : Gọi em đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm bài vào phiếu, theo N4 -YC đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV đưa đáp án bài - Hai học sinh thực hỏi đáp theo mẫu câu thời gian - Nhận xét bài bạn - Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo -Gọi tên theo hình dáng : Chim cánh cụt ; vàng anh , cú mèo -Gọi tên theo tiếng kêu : tu hú, quạ, cuốc -Gọi tên theo kiếm ăn : bói cá, chim sâu, gõ kiến - Còn các loại chim : đà điểu , đại - Ngoài các từ tên các loài chim đã biết bàng , vẹt , bồ câu , chèo bẻo , sơn ca , hoạ trên , chúng ta còn biết thêm loài chim mi , sáo , chìa vôi , nào ? - Ghi nhanh tên các loài chim H nêu lên bảng Kết luân:Thế giới loài chim vô cùng phong phú và đa dạng Có loài chim đặt tên theo cách kiếm ăn , theo hình dáng , theo tiếng kêu và ngoài còn nhiều loài chim - Lớp đọc thầm theo - Thực hành hỏi đáp theo cặp khác Bài :Mời em đọc nội dung bài tập - HS1 : Bông hoa cúc trắng mọc đâu ? - Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp Một em hỏi , - HS2 : Bông hoa cúc trắng mọc bên bờ em trả lời sau đó đổi ngược lại rào - Mời số cặp lên trả lời trước lớp - HS1 : Chim sơn ca bị nhốt đâu ? - HS2 : Chim sơn ca bị nhốt lồng - Ta phải dùng từ : Ở đâu ? - Vậy muốn biết địa điểm đó , - Hai HS ngồi cạnh thực hành hỏi việc gì đó , ta dùng từ gì để hỏi ? câu hỏi có từ đâu ? - Em hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi mà có - Một số cặp lên trình bày trước lớp - Lớp lắng nghe và nhận xét dùng từ Ở đâu ? - Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp -Lớp tiến hành làm bài - Nhận xét ghi điểm học sinh -2 em lên bảng thực hành Bài tập 3: Yêu cầu lớp thực hành vào - Sao chăm chăm họp đâu ? - Nhận xét ghi điểm học sinh -Em ngồi đâu? -Sách em để đâu? Củng cố, dặn dò -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học và làm các bài tập còn lại -Dặn nhà học bài xem trước bài VÕ THỊ HUẾ 242 Lop2.net (17) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP Toán : LUYỆN TẬP A Mục đích yêu cầu : - Củng cố biểu tượng đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc - Phát triển tư toán học cho HS B.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Bài cũ : -2H lên bảng vẽ đường gấp khúc gồm 2, đt -Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: Luyện tập: Bài 1: HS nêu bài tập - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài -2 H lên bảng - Yêu cầu nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :Yêu cầu HS nêu đề bài - Muốn biết ốc phải bò bao nhiêu dm ta làm nào ? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm HS Bài :Vẽ hình lên bảng và nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS bài tập -Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là đường nào ? -Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là đường nào ? -Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập Hoạt động học -Hai học sinh lên bảng vẽ -Lớp nhận xét - Một em đọc đề bài -Lớp thực tính vào nháp -2H lên bảng - Độ dài đường gấp khúc là : 12 + 15 = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - Ta tính độ dài đường gấp khúc ABCD -Cả lớp làm vào -Một học sinh lên bảng giải bài : - Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn - Là đường ABCD - Là đường ABC và BCD -H nhắc lại cách tính độ dài Đgk -Về nhà học bài và làm bài tập Thứ năm ngày 27 tháng 01 năm 2011 Thể dục: VÕ THỊ HUẾ 243 Lop2.net (18) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HÔNG TRÒ CHƠI “NHẢY Ô” I Yêu cầu: - Học theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Ôn trò chơi “nhảy ô” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động - Học sinh tự giác tập luyện II Đồ dùng học tập: - Sân trường, còi, khăn III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài mới: * Hoạt động 1: Phần mở đầu - Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội - Học sinh xếp hàng - Tập vài động tác khởi động dung, yêu cầu học * Hoạt động 2: Phần - Ôn bài thể dục phát triển chung - Học sinh ôn bài thể dục 2, lần động tác - Ôn động tác rèn luyện tư x nhịp, điều khiển lớp trưởng - Học theo vạch kẻ thăûng hai tay - Tập lần - Tập theo hướng dẫn giáo viên chống hông + Giáo viên hướng dẫn cách tập + Cho học sinh tập theo tổ điều khiển tổ trưởng - Trò chơi: Nhảy ô - Giáo viên giới thiệu trò chơi và hướng - Học sinh chơi trò chơi theo điều khiển dẫn cách chơi giáo viên - Cho hs chơi điều khiển gv - Các tổ học sinh lên thi xem tổ nào thắng * Hoạt động 3: Phần kết thúc - Cho học sinh tập vài động tác thả - Học sinh tập vài động tác thả lỏng lỏng - Hệ thống bài - Về ôn lại bài thể dục Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học Toán : LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích VÕ THỊ HUẾ 244 Lop2.net (19) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP - Biết giải toán có phép nhân -Tính nhanh, vận dụng nhân các bảng nhân đã học *(Ghi chú: Bài1, Bài 2, Bài cột1, Bài 4) B Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -2H lên bảng làm bài tập -Hai học sinh lên bảng tính + Tính: x + 12 = x – 20 = -Lớp nhận xét -Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm ( miệng) - Một em đọc đề bài - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng - Thi đọc thuộc lòng bảng nhân Mỗi em nhân , 3, 4, đã học đọc bảng nhân và trả lời kết phép tính bất kì bảng GV đưa -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :Viết số thích hợp vào ô trống - Một em đọc đề bài -Hoạt động nhóm Đại diện nêu cách làm và - Thực tìm các tích sau đó so sánh các báo cáo kết tích và điền dấu thích hợp - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài : >, <, = ? ( bảng ) - Lớp làm vào bảng 2x3=3x2 4x9<5x9 4x6>4x3 5x2=2x5 - Yêu cầu lớp làm bảng con.Gv sửa bài Bài :Gọi em nêu yêu cầu bài - Một em đọc đề bài - Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và giải vào - 1em lên bảng thực - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng , sai 3.Củng cố , dặn dò: -Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép -2H nhắc lại tên gọi các thành phần nhân phép nhân -Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập -Dặn nhà học và làm bài tập Tập viết: CHỮ HOA R A Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ríu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca(3 lần) -H có kĩ viết chữ hoa đúng mẫu, rèn chữ viết B Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa R đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết 245 VÕ THỊ HUẾ Lop2.net (20) TRƯỜNG T.H SỐ HẢI CHÁNH LỚP C Lên lớp : Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Q và từ Quê -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: A.Hướng dẫn viết chữ hoa : * Quan sát số nét quy trình viết chữ R - Nhắc lại qui trình viết mẫu vào khung chữ *Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa R vào không trung và sau đó cho các em viết chữ R vào bảng B.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ -Em hiểu cụm từ “ Ríu rít chim ca “ nghĩa là gì? * Quan sát , nhận xét : - Cụm từ :” ríu rít chim ca “ có chữ ? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ R hoa và cao ô li ? Các chữ còn lại cao ô li ? - Khoảng cách các chữ chùng nào ? * Viết bảng: Yêu cầu viết chữ Ríu vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh C.Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh D Chấm chữa bài -Chấm từ - bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Hoạt động học - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng -Học sinh quan sát - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi và thực viết vào không trung sau đó bảng -H đọc - Là tiếng chim hót nối liền không dứt, tạo cảm giác vui tươi -H quan sát - Gồm chữ - Chữ h cao li rưỡi chữ t cao li rưỡi các chữ còn lại cao ô li -Bằng đơn vị chữ - Viết bảng : Ríu -Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần Tiếng Việt (nâng cao) LTVC: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT-ĐẶT CÂU TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC - ĐẶT CÂU TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I/ Mục tiêu:củng cố cho HS từ ngữ thời tiết, chim chóc,cách đặt câu và trả lời câu hỏi với mấu câu nào , đâu? II / Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Giớ thiệu bài: 246 VÕ THỊ HUẾ Lop2.net (21)