Đang tải... (xem toàn văn)
Tìm hiểu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi: 21 phút Trợ giúp của GV - Yêu cầu hs thực hiện thí nghiệm như SGK, quan sát ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi... Hoạt động của HS.[r]
(1)GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM Bài NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I – Mục tiêu: - Biết mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta - Biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật vào mắt - Phân biệt và so sánh được: Nguồn sáng và vật sáng II – Chuẩn bị: - Một hộp kín mô tả SGK - Bóng đèn dây tóc, nguồn, dây nối III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1 phút) - Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp Tổ chức tình học tập: (5 phút) - GV yêu cầu HS xem trang đầu chương, tìm chữ viết trên tờ giấy - HS có thể trả lời là MÍT TÌM GV khẳng định chữ đúng là TÌM - Những HS trả lời sai thắc mắc GV dẫn vào chương và bài Tìm hiểu nào ta nhận biết ánh sáng: (12 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Yêu cầu HS đọc phần quan sát và thí nghiệm I – NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG: ? Khi nào mắt ta nhận biết Dựa vào kinh nghiệm có ánh sáng? sống hàng ngày để trả lời (2 Yêu cầu HS thảo luận trả và 3) lời câu hỏi C1 và rút kết Thảo luận nhóm tìm từ luận thích hợp điền vào chỗ trống Giống là có ánh sáng truyền vào mắt ta C1: Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Tìm hiểu nào ta nhìn thấy vật: (14 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Tổ chức cho HS xem bên HS thực thí nghiệm, II – NHÌN THẤY MỘT VẬT: hộp đen hình mô tả quan sát bên hộp đen C2: Trường hợp a Ví ánh sáng từ thí nghiệm đèn đến giấy hắt vào mắt ta Suy nghĩ và trả lời C2 - Trang 1Lop7.net (2) GIÁO ÁN VẬT LÝ Trợ giúp GV GV : PHẠM MỸ TRÂM Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Yêu cầu HS trả lời C2 Thảo luận nhóm tìm từ Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào Yêu cầu HS thảo luận và thích hợp điền vào chỗ trống mắt ta rút kết luận Tìm hiểu phân biệt nguồn sáng và vật sáng: (8 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm III – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT Yêu cầu HS đọc và trả Dựa vào kinh nghiệm SÁNG: thực tiễn, HS đưa câu trả C3: lời C3 lời: bóng đèn tự phát sáng, Bóng đèn tự phát ánh sáng Tờ giấy tờ giấy hắt ánh sáng hắt lại ánh sáng chiếu vào nó Trao đổi với nhau, tìm Kết luận: Cho HS tự tìm hiểu từ từ thích hợp điền vào chỗ Dây tóc bóng đèn tự nó phát ánh đúng điền vào Kết luận trống sáng gọi là nguồn sáng Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà: (5 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Yêu cầu HS đọc và trả Hoạt động cá nhân lời C4,C5 IV – VẬN DỤNG: Tổng kết và củng cố: Thanh đúng Vì đèn sáng không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta thì ta không thấy đèn sáng - Yêu cầu HS đọc ghi Xem Ghi nhớ nhớ C4: C5: - ? Khi nào ta nhận biết ánh sáng? Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, trở thành các vật hắt lại ánh sáng từ đèn nên chúng là vật sáng Các vật sáng này xếp gần tạo thành vệt sáng ta nhìn thấy - ? Ta nhìn thấy vật nào? - ? Thế nào là nguồn sáng và vật sáng? Cho ví dụ nguồn sáng Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT - Trang 2Lop7.net (3) GIÁO ÁN VẬT LÝ Trợ giúp GV GV : PHẠM MỸ TRÂM Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm SBT, xem trước bài học Câu 1: Chọn câu đúng : A Vật chiếu sáng là nguồn sáng B Vật sáng tự nó không phát ánh sáng C Vật chiếu sáng không phải là nguồn sáng D Vật sáng gồm nguồn sáng & vật chiếu sáng Câu 2: Để nhìn thấy vật : A Vật phải chiếu sáng B Vật phải là nguồn sáng C Phải có các tia sáng từ vật đến mắt D Vật vừa là nguồn sáng, vừa là vật chiếu sáng Câu 3: Một học sinh đọc sách Hình nào sau đây mô tả đúng đường tia sáng ? - Trang 3Lop7.net (4) GIÁO ÁN VẬT LÝ TuÇn – TiÕt So¹n : 16/08/09 D¹y : 18/08/09 Bài GV : PHẠM MỸ TRÂM SỰ TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I – Mục tiêu: - Biết ánh sáng truyền theo đường thẳng và làm thí nghiệm kiểm chứng điều đó - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Phân biệt và nhận biết loại chùm sáng II – Chuẩn bị: - Đèn pin, ống nhựa: thẳng và cong - bìa có đục lỗ III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Khi nào ta nhận biết ánh sáng? - Ta nhìn thấy vật nào? - Thế nào là nguồn sáng và vật sáng? Cho ví dụ nguồn sáng Tổ chức tình học tập: (1 phút) - Nêu thắc mắc: muốn nhìn thấy vật, phải có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta Vậy, ánh sáng đã theo đường nào để đến mắt ta? Tìm hiểu đường truyền ánh sáng: (20 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Bố trí thí nghiệm hình Dùng ống nhựa GV cung 2.1 Gọi HS lên sử dụng ống cấp và quan sát hình Ghi nhận tượng quan nhựa quan sát hình sát Yêu cầu HS trả lời C1 Nhìn thấy bóng đèn Bố trí thí nghiệm hình có ánh sáng từ đèn phát 2.2 Dịch chuyển bìa số vào mắt Chỉ nhìn thấy và đặt câu hỏi trường hợp bóng đèn lỗ A, B, C nào ta nhìn thấy bóng thẳng hàng đèn? Rút kết luận Yêu cầu HS tự rút kết luận và ghi nhận kết luận đó Gọi HS phát biểu định luật Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Ghi nhận tượng Ví dụ môi trường không thường gặp sống, đồng tính thì ánh sáng không nâng cao vốn hiểu biết Kiến thức trọng tâm I – ĐƯỜNG TRUYỀN CỦA ÁNH SÁNG: C1 Ánh sáng từ bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳng Kết luận: Đường tryền ánh sáng không khí là đường thẳng Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng theo đường thẳng: cắm que: nửa nước, nửa nằm ngoài không khí thì có tượng gãy khúc TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 4Lop7.net (5) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM Tìm hiểu tia sáng và chúm sáng: (12 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Yêu cầu HS phát biểu quy Đọc SGK để phát biểu II – TIA SÁNG VÀ CHÙM SÁNG: ước biểu diễn đường truyền quy ước ánh sáng Biểu diễn đường truyền Hướng HS quan sát hình 2.4, Ghi nhận cách vẽ tia ánh sáng: đường thẳng có mũi tên hướng so sánh với hình 2.3 để HS nhớ sáng kỹ nào là tia sáng Thông báo thực tế không nhìn thấy tia sáng mà có thể nhìn thấy chùm sáng Giới thiệu hình ảnh loại chùm sáng thường gặp các hình 2.5 Ba loại chùm sáng: a) Chùm sáng song song: các tia sáng không giao trên đường truyền chúng Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 Đồng thời vẽ lên bảng loại Dựa vào kinh nghiệm sống và kiến thức đã học trả chùm sáng đó lời câu C3 Yêu cầu HS xác định vài vị trí xem có ánh sáng hay không dựa theo kinh nghiệm sống b) Chùm sáng hội tụ: các tia sáng giao trên đường truyền chúng c) Chùm sáng phân kỳ: các tia sáng loe rộng trên đường truyền chúng Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà: (7 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Yêu cầu HS đọc và trả lời Hoạt động cá nhân C4,C5 III – VẬN DỤNG: Tổng kết và củng cố: Sử dụng ống thẳng nhìn bóng đèn Xem Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ C4 C5 - ? Trình bày định luật truyền thẳng ánh sáng Cắm cây kim lên bàn, ngắm cây trùng nhau, ghim cây còn lại vào cho bị kim che khuất Bởi vì ánh sáng từ các kim đến mắt theo đường thẳng - ? Cách biểu diễn đường truyền ánh sáng - ? Các loại chùm sáng Đặc điểm chúng Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT, xem trước bài học Rút kinh nghiệm TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 5Lop7.net (6) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM Bài ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẰNG CỦA ÁNH SÁNG I – Mục tiêu: - Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối Giải thích tạo thành chúng - Giải thích vì có nhật thực, nguyệt thực? - Phân biệt khác nhật thực và nguyệt thực II – Chuẩn bị: - bóng đèn pin, bóng đèn dây tóc lớn - bìa làm vật cản - màn chắn - bảng phụ vẽ nhật thực và nguyệt thực III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Trình bày định luật truyền thẳng ánh sáng - Cách biểu diễn đường truyền ánh sáng Vẽ hình - Các loại chùm sáng Đặc điểm chúng Vẽ hình Tổ chức tình học tập: (1 phút) - GV cho HS đọc câu hỏi đầu bài để tạo hứng thú tìm hiểu Hình thành khái niệm bóng tối và bóng nửa tối: (14 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Kiến thức trọng tâm NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 6Lop7.net (7) GIÁO ÁN VẬT LÝ Trợ giúp GV GV : PHẠM MỸ TRÂM Hoạt động HS Trình bày các dụng cụ thí Quan sát thí nghiệm và nghiệm, yêu cầu HS lên thực tượng xảy TN1, các HS khác quan sát thí nghiệm Thảo luận nhóm Yêu cầu HS thảo luận trả lời C1 và rút nhận xét Gọi HS khác lên thay đèn Quan sát thí nghiệm và tượng xảy pin đèn điện to ? So sánh tượng thu Trên màn chắn có vùng sáng với tượng TN1 Yêu cầu HS trả lời C2 và Thảo luận nhóm rút nhận xét Kiến thức trọng tâm I – BÓNG TỐI – BÓNG NỬA TỐI: TN1: (SGK) C1: Bóng tối nằm phía sau vật cản, không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới TN2: (SGK) C2: Bóng nửa tối nằm phía sau vật cản, nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng truyền tới Tìm hiểu nhật thực và nguyệt thực: (20 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm ? Mặt Trời, Mặt Trăng và Trái Đọc SGK dựa vào II – NHẬT THỰC – NGUYỆT THỰC: Đất, vật nào đứng yên, vật nào kiến thức đã biết để trả lời quay xung quanh vật nào? * Nhật thực toàn phần (hay Nêu trường hợp: Mặt Trăng Có tượng nhật thực, phần) quan sát chỗ có bóng tối (hay bóng nửa quay xung quanh Trái Đất, đến bầu trời hôm đó tối lại tối) Mặt Trăng trên Trái lúc nào đó, MTrăng Đất TĐất và MTrời thì tượng gì xảy trên TĐất? ? Ở vị trí nào thì có nhật thực Đọc SGK, xem hình vẽ toàn phần, vị trí nào nhật thực để trả lời phần? * Nguyệt thực xảy Mặt Thông báo: Mặt Trăng sáng Trăng bị Trái Đất che khuất là hắt lại ánh sáng từ Mặt Có nguyệt thực, Mặt không Mặt Trời chiếu Trời Trăng không Mặt Trời sáng ? Khi Mặt Trăng đến vị trí (1), chiếu sáng tượng gì xảy ra? Yêu cầu HS vận dụng trả lời C4 Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà: (5 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Kiến thức trọng tâm NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 7Lop7.net (8) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Yêu cầu HS đọc và trả lời Hoạt động cá nhân C5,C6 III – VẬN DỤNG: Tổng kết và củng cố: Bóng tối và bóng nửa tối thu bị hẹp dần lại Khi bìa gần màn chắn thì bóng tối biến mất, còn bóng tối Xem Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - ? Trình bày định luật truyền thẳng ánh sáng C5: C6: Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT, xem trước bài học Vì kích thước nguồn sáng đèn ống lớn, nên ta che thì ánh sáng từ đèn còn tạo ít nhât là bóng tối, nên ta đọc sách Còn đèn dây tóc có kích thước nguồn sáng nhỏ, không tạo bóng tối mà tạo bóng tối nên ta không thể đọc sách Bài ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I – Mục tiêu: - Biết tiến hành thí nghiệm nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phẳng - Xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng II – Chuẩn bị: - bóng đèn pin, nguồn sáng hẹp - gương phẳng có giá đỡ, thước đo độ TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 8Lop7.net (9) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Thế nào là bóng tối và bóng nửa tối? - Giải thích tượng nhật thực và nguyệt thực Tổ chức tình học tập: (3 phút) - GV làm thí nghiệm phần mở đầu SGK Đặt vấn đề: đặt đèn pin nào để chiếu sáng vào điểm A Chúng ta cần tìm hiểu mối quan hệ các tia sáng chiếu tới và tia hắt lên từ gương Tìm hiểu gương phẳng: (3 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS ? Khi soi gương, chúng ta nhìn Nhìn thấy ta gương, thấy các vật dụng xung thấy gì gương? quanh GV thông báo: hình vật quan sát gương Lắng nghe và ghi nhớ gọi là ảnh vật tạo gương Trả lời C1 Yêu cầu HS trả lời C1 Kiến thức trọng tâm I – GƯƠNG PHẲNG: Hình vật quan sát gương gọi là ảnh vật tạo gương C1: Mặt nước, mặt kiếng bàn, mặt kim loại bóng… Tìm hiểu tượng phản xạ ánh sáng: (7 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Yêu cầu HS bố trí thí Thực thí nghiệm nghiệm hình 4.2 II – ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG: Hướng dẫn HS nhận biết tia Theo dõi và ghi nhận tới và tia phản xạ *TN: Kết luận tượng phản xạ ánh sáng Tia tới SI đến gặp gương phẳng bị hắt lại cho tia phản xạ IR Hiện tượng này gọi là tượng phản xạ ánh sáng Tia phản xạ nằm Yêu cầu HS trả lời C2 và rút mặt phẳng nào? kết luận Thảo luận nhóm rút C2: Trong mặt phẳng tờ giấy kết luận chứa tia tới Kết luận: - Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến điểm tới Thông báo góc tới và góc phản xạ Lắng nghe và ghi chép Phương tia phản xạ quan hệ nào với phương tia tới? - Phương tia tới xác TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 9Lop7.net (10) GIÁO ÁN VẬT LÝ Trợ giúp GV GV : PHẠM MỸ TRÂM Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm định góc SIˆN = i gọi là góc tới - Phương tia phản xạ ? Mối quan hệ góc tới và xác định góc NIˆR = i’ góc phản xạ? Từ thí nghiệm rút kết gọi là góc tới luận Kết luận: Thông báo nội dung hai - Góc phản xạ luôn luôn bằn kết luận trên chính là nội dung góc tới Định luật phản xạ ánh sáng Định luật phản xạ ánh Yêu cầu HS phát biểu nội Phát biểu nội dung định sáng: dung Định luật phản xạ ánh luật sáng - Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới và đường Thực theo hướng pháp tuyến gương điểm Hướng dẫn HS vẽ gương tới dẫn GV phẳng, dựng tia tới SI, dựng - Góc phản xạ góc tới đường pháp tuyến I Biểu diễn gương phẳng và ? Theo nội dung định luật Dựng tia phản xạ các tia sáng trên hình vẽ: phản xạ ánh sáng, hãy vẽ tia phản xạ IR Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà: (5 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Yêu cầu HS đọc và trả lời Hoạt động cá nhân C4 Tổng kết và củng cố: Kiến thức trọng tâm III – VẬN DỤNG: C4: Xem Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - ? Trình bày định luật phản xạ ánh sáng Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 10Lop7.net (11) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM Bài ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I – Mục tiêu: - Bố trí thí nghiệm nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Nêu các tính chất ảnh tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương II – Chuẩn bị: - gương phẳng, giá đỡ - kính màu, cục pin tiểu - viên phấn giống III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Trình bày định luật phản xạ ánh sáng - Vẽ tia phản xạ trường hợp sau: Tổ chức tình học tập: (2 phút) - GV đặt câu hỏi: Ở hình 5.1, chúng ta nhìn thấy gì bên mặt nước? Nhìn thấy ảnh lộn ngược Tháp Rùa - GV: Vậy lại có cái bóng đó? Chúng ta đã biết mặt nước phẳng lặng tương đương gương phẳng nên đó chính là ảnh tháp Bài học hôm giúp chúng ta nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng Tìm hiểu tính chất ảnh tạo gương phẳng? (18 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Hướng dẫn HS bố trí thí Tiến hành t.nghiệm I – TÍNH CHẤT CỦA ẢNH TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG: nghiệm hình 5.2 hướng dẫn GV Yêu cầu HS quan sát ảnh Đọc phần C1 và thực cục pin và viên phấn thí nghiệm mô tả gương Đặt câu hỏi mục Kết luận lại điều vừa TN Yêu cầu HS kết luận, điền từ thích hợp vào chỗ trống Hướng dẫn HS bố trí thí Thực thí nghiệm TN: (SGK) Ảnh vật tạo GP có hứng trên màn chắn không? Kết luận: Ảnh vật tạo GP không hứng trên màn chắn, gọi là ảnh ảo nghiệm hình 5.3 Độ lớn ảnh có Yêu cầu HS đưa phương Đưa phương án giống độ lớn vật không? án có thể đo chiều cao hướng dẫn C2 Kết luận: Độ lớn ảnh TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 11Lop7.net (12) GIÁO ÁN VẬT LÝ Trợ giúp GV vật và ảnh gương GV : PHẠM MỸ TRÂM Hoạt động HS Đưa kết luận Yêu cầu rút KL Kiến thức trọng tâm vật tạo gương phẳng độ lớn vật Thực TN chính xác Yêu cầu HS dùng lại thí Đo khoảng cách vật và So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương nghiệm hình 5.3 Đặt viên phấn ảnh đến gương và khoảng cách từ ảnh vào vị trí ảnh viên thứ Đưa kết luận điểm đó đến gương: nhất, đo khoảng cách Kết luận: Điểm sáng và ảnh Yêu cầu HS tìm từ đúng nó tạo gương phẳng điền vào chỗ trống cách gương khoảng Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng: (12 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Yêu cầu HS vận dụng Đọc và tìm hiểu cách vẽ II – GIẢI THÍCH SỰ TẠO hình C4 THÀNH ẢNH BỞI GƯƠNG gì đã học để trả lời C4 PHẲNG: Kết luận Yêu cầu HS kết luận C4: Thông báo ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên vật Cho HS vận dụng số Vẽ ảnh điểm S qua trường hợp khác gương phẳng Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà: (8 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Kiến thức trọng tâm NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 12Lop7.net (13) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM Trợ giúp GV Yêu cầu HS trả lời C5, C6 Hoạt động HS Hoạt động cá nhân III – VẬN DỤNG: C5: Tổng kết và củng cố: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Kiến thức trọng tâm Xem Ghi nhớ - ? Trình bày các tính chất ảnh vật tạo GP? Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT C6: Bài THỰC HÀNH: Quan sát và vẽ ảnh vật tạo gương phẳng I – Mục tiêu: - Luyện kỹ vẽ ảnh các vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng - Tập xác định vùng nhìn thấy gương phẳng II – Chuẩn bị: - GV chia lớp thành nhóm TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 13Lop7.net (14) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM - Mỗi nhóm chuẩn bị: + gương phẳng + bút chì + thước chia độ + mẫu báo cáo SGK III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Vẽ ảnh mũi tên đặt trước gương phẳng: Tổ chức thực hành: (2 phút) - GV cho các nhóm cố định chỗ ngồi và phân phối dụng cụ Xác định ảnh vật tạo gương phẳng: (12 phút) Trợ giúp GV Gọi HS đọc C1 Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Đọc C1 Xác định ảnh vật tạo gương phẳng: ? Đặt viết chì nào để ảnh Thực hành: sử dụng viết nó gương song song chì và gương phẳng để giải C1: a) … song song … và cùng chiều với vật? Cùng vấn đề … vuông góc … phương và ngược chiều với b) vật? Vẽ hình các trường hợp Yêu cầu HS vẽ lại ảnh đã thực hành các trường hợp vừa tìm Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: (15 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm Hướng dẫn HS đánh dấu Thực theo hướng Xác định vùng nhìn thấy dẫn GV gương phẳng: vùng nhìn thấy gương Yêu cầu HS thực theo Thực hành để trả lời C3 C3 C3: Bề rộng vùng nhìn thấy gương giảm C4: - Không nhìn thấy điểm N vì đường N’O không cắt mặt Hướng dẫn HS trả lời C4 TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 14Lop7.net (15) GIÁO ÁN VẬT LÝ Trợ giúp GV GV : PHẠM MỸ TRÂM Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm các câu hỏi: gương nên không có tia phản Vẽ ảnh M’ và N’ xạ lọt vào mắt người - Nhìn thấy điểm M vì đường kiến thức đã học ? Ảnh điểm M và N qua M’O cắt gương I Vậy tia tới gương phẳng treo trên tường MI cho tia phản xạ IO truyền vẽ nào? đến mắt, ta nhìn thấy M’ N Nhận thấy có tia tới từ M có tia phản xạ vào mắt người, còn từ N không ? Vẽ tia tới từ M, N cho tia cho tia phản xạ vào mắt phản xạ vào mắt người? người M’ I Hoàn thành bài báo cáo: (10 phút) - GV yêu cầu HS hoàn thành bài báo cáo để GV thu hết - Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ Dặn dò: (1 phút) - Ôn tập cách vẽ ảnh điểm sáng, vật sáng AB qua gương phẳng - Xem trước bài học Bài GƯƠNG CẦU LỒI I – Mục tiêu: - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi - Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng cùng kích thước - Giải thích các ứng dụng gương cầu lồi II – Chuẩn bị: Mỗi nhóm hs gồm: - gương cầu lồi - gương phẳng cùng kích thước TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 15Lop7.net (16) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM - cây nến (hoặc pin tiểu) III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1 phút) - Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số Tổ chức tình học tập: (2 phút) GV đưa cho hs xem gương phẳng và gương cầu lồi Yêu cầu hs nhận xét khác hình dạng gương phẳng và gương cầu lồi Sau đó đặt vấn đề nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lồi Tìm hiểu ảnh vật tạo gương cầu lồi: (21 phút) Trợ giúp GV - Yêu cầu hs thực thí nghiệm SGK, quan sát ảnh vật tạo gương cầu lồi Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm - Thực thí nghiệm H7.1 I - Ảnh vật tạo và quan sát ảnh vật gương cầu lồi: gương ! Ảnh đó đúng là ảnh ảo Vì ta ? Ảnh đó có phải là ảnh ảo nhìn thấy ảnh gương mà không? Vì sao? không hứng trên màn ! Ta nhìn thấy ảnh nhỏ vật ? Nhìn thấy ảnh lớn hay nhỏ vật? H7.1 - Yêu cầu hs thực thí nghiệm hình 7.2 H7.2 Ảnh vật tạo gương cầu lồi có tính chất sau đây: Là ảnh ảo không hứng trên màn chắn ? So sánh độ lớn ảnh ! Ảnh tạo gương phẳng lớn Ảnh nhỏ vật vật tạo gương? ảnh tạo gương cầu Tìm hiểu vùng nhìn thấy gương cầu lồi: (11 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm - Yêu cầu hs đưa phương án - Nêu phương án thí II – Vùng nhìn thấy xác định vùng nhìn thấy nghiệm SGK gương cầu lồi: gương cầu lồi và so sánh nó với Nhìn vào gương cầu lồi, ta vùng nhìn thấy gương quan sát vùng rộng - Thực thí nghiệm phẳng cùng kích thước so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước Có thể gợi ý hs phương án thí nghiệm sau: để gương phẳng trước mặt, đặt cao đầu, quan sát cảnh vật sau lưng Sau đó thay gương cầu lồi TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 16Lop7.net (17) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm và làm tương tự ? So sánh bề rộng vùng nhìn thấy gương? Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà: (10 phút) Trợ giúp GV Yêu cầu HS trả lời C3, C4 Hoạt động HS Hoạt động cá nhân Kiến thức trọng tâm III – Vận dụng: C3: Nhìn vào gương cầu lồi, ta quan sát vùng rộng so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước - GV thông báo hs biết gương cầu lồi hình gặp nhiều Xem Ghi nhớ các đường đèo, các khúc quanh Tổng kết và củng cố: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ C4: Giúp người lái xe nhìn thấy gương người, xe cộ khác bên đường bị các vật cản che khuất, tránh tai nạn - ? Hãy nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi - ? So sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi với gương phẳng có cùng kích thước Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT H7.4 Bài GƯƠNG CẦU LÕM I – Mục tiêu: - Nhận biết ảnh vật tạo gương cầu lõm - Nêu tính chất ảnh ảo tạo gương cầu lõm - Biết bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh vật tạo gương cầu lõm - Nêu ứng dụng gương cầu lõm thực tế đời sống II – Chuẩn bị: Mỗi nhóm hs gồm: - gương cầu lõm - gương phẳng cùng kích thước - cây nến (hoặc pin tiểu) - màn chắn sáng có thể di chuyển - nguồn sáng phát chùm tia song song và phân kỳ III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 17Lop7.net (18) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM - Hãy nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi - So sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi với gương phẳng có cùng kích thước - Trả lời BT 7.2 SBT Tổ chức tình học tập: (2 phút) GV đưa cho hs xem gương cầu lõm Yêu cầu hs nhận xét khác hình dạng gương cầu lõm và gương cầu lồi Sau đó đặt vấn đề nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lõm có khác gì với gương cầu lồi và gương phẳng Nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lõm: (13 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm - Yêu cầu hs thực thí - Thực thí nghiệm I - Ảnh tạo gương cầu nghiệm SGK, quan sát ảnh H7.1 và quan sát ảnh vật lõm: vật tạo gương cầu lõm gương ? Ảnh quan sát ! Ảnh đó là ảnh ảo Vì không gương cầu lõm là ảnh gì? Vì hứng ảnh trên màn sao? ! Ta nhìn thấy ảnh lớn ? Nhìn thấy ảnh lớn hay nhỏ vật? H8.1 - Yêu cầu hs thực thí nghiệm trả lời C2 (như hình bên) vật H8.1’ ! Ảnh tạo gương cầu lõm ? So sánh độ lớn ảnh vật lớn tạo gương phẳng tạo gương? Đặt vật gần sát gương cầu lõm, nhìn vào gương thấy ảnh ảo không hứng trên màn chắn và lớn vật Nghiên cứu phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm: (13 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm ! Các loại gương đã học - Lắng nghe, thực thí II – Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm: phản xạ ánh sáng Vậy thì nghiệm H8.2 phản xạ ánh sáng trên gương cầu Đ.với chùm tia tới song lõm có gì đặc biệt? song: - Lần lượt yêu cầu hs bố trí các * TN: (SGK) thí nghiệm SGK * KL: Chiếu chùm tia ? Chùm tia phản xạ H8.2 có ! Hội tụ điểm trước tới song song lên gương đặc điểm gì? cầu lõm, ta thu gương chùm tia phản xạ hội tụ - Yêu cầu hs đọc C4, giải thích điểm trước gương tượng và rút kết luận ! C4: Ánh sáng mặt trời là - Cho hs thảo luận nhóm trả lời chùm ánh sáng song song C4 TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 18Lop7.net (19) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM chiếu vào gương cầu lõm nên hội tụ vào điểm trước gương, vì toàn lượng chùm sáng tập trung ? Chùm tia tới H8.4 là chùm vào vật nên vật nóng lên tia gì? Hãy thực TN trả lời ! Chùm tia tới phân kỳ Có Đ.với chùm tia tới phân C5 vị trí thích hợp cho chùm tia kỳ: phản xạ song song * TN: (SGK) * KL: Một nguồn sáng nhỏ S đặt trước gương cầu lõm vị trí thích hợp, có thể cho chùm tia phản xạ song song Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà: (12 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS - Yêu cầu hs đọc phần tìm hiểu - Đọc SGK đèn pin - Có thể tháo pha đèn pin cho hs quan sát ? Vì nhờ có pha đèn mà đèn pin có thể chiếu ánh sáng xa mà sáng rõ? - Yêu cầu hs đọc câu hỏi C7 và thực thí nghiệm để tìm câu trả lời Kiến thức trọng tâm III – Vận dụng: C6: Nhờ gương cầu lõm pha đèn pin mà xoay đèn đến vị trí thích ! Bóng đèn đèn pin hợp thu chùm tia đến vị trí thích hợp cho phản xạ song song, áng chùm tia phản xạ song song sáng truyền xa không bị - Thực lại thí nghiệm H.8.4 phân tán nên sáng rõ để tìm câu trả lời - Gọi hs đọc phần ghi nhớ để - Xem ghi nhớ củng cố bài học và ghi vào tập - Giao nhiệm vụ nhà: các BT - Ghi nhớ lời dặn GV SBT, trả lời các câu hỏi bài TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU C7: Muốn thu chùm sáng hội tụ từ đèn pha thì ta xoay pha đèn bóng đèn xa gương NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 19Lop7.net (20) GIÁO ÁN VẬT LÝ GV : PHẠM MỸ TRÂM Bài Tổng kết chương I: QUANG HỌC I – Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức chương - Luyện tập kỹ vẽ hình - Nêu các cách vẽ tia phản xạ, ảnh điểm sáng qua gương phẳng II – Chuẩn bị: HS tự chuẩn bị phần Tự kiểm tra và bài tập nhà GV vẽ ô chữ trên bảng phụ III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Hãy nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lõm - Công dụng gương cầu lõm Tổ chức tình học tập: (1 phút) GV thông báo bài học hôm tổng hợp các kiến thức đã học chương Quang học Giúp chúng ta củng cố lại các kiến thức, rèn luyện kỹ vẽ hình, và trò chơi ô chữ Ôn tập kiến thức bản: (10 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm - Lần lượt gọi hs trả lời câu hỏi - HS trả lời các câu hỏi Tự Tự kiểm tra kiểm tra theo yêu cầu GV I – Tự kiểm tra: - Yêu cầu hs thảo luận - Những hs khác thảo luận, bổ câu hỏi trả lời sai sung cần Khi vật gần sát gương Ảnh này lớn vật C - Ảnh ảo tạo gương cầu lõm không hứng B suốt – đồng tính – trên màn chắn và lớn vật đthẳng tia tới – pháp tuyến – góc - Ảnh ảo tạo gương cầu lồi không hứng trên tới màn chắn và bé vật Ảnh ảo, có độ lớn vật, cách gương khoảng - Ảnh ảo tạo gương khoảng cách từ vật đến gương phẳng không hứng trên màn chắn và vật Giống: ảnh ảo Vùng nhìn thấy Khác: ảnh ảo tạo gương gương cầu lồi lớn vùng cầu lồi nhỏ ảnh tạo nhìn thấy gương phẳng gương phẳng có cùng kích thước TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2009 - 2010 - Trang 20Lop7.net (21)