Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn : - Xem kỹ lại từng cách tra bảng đối với mỗi loại số , các ví dụ và bài tập đã chữa.. Xem kỹ lại ví dụ 1 đến ví dụ 4 rồi áp dụng làm bài tập trong SGK.[r]
(1)TuÇn: TiÕt:7 So¹n: /9/08 LuyÖn tËp D¹y: 22 /9 /08 I Môc tiªu : - Củng cố lại các kiến thức khai phương thương và chia các thức bËc hai - RÌn kü n¨ng vËn dông thµnh th¹o hai quy t¾c vµo c¸c bµi tËp tÝnh to¸n rót gọn biểu thức và giải phương trình II ChuÈn bÞ : 1,Thày : -Soạn bài chu đáo , đọc kỹ bài soạn - ChuÈn bÞ b¶ng phô ghi bµi tËp 36 ( sgk – 20) 2, trß: - Học thuộc các quy tắc đã học , làm các bài tập sách giáo khoa III TiÕn tr×nh d¹y häc : 1) Tæ chøc : ổn định tổ chức – kiểm tra sĩ số 2) KiÓm tra: - Phát biểu quy tắc khai phương thương và quy tắc chia các thức bậc hai - Gi¶i bµi tËp 29 ( d) ( HS lªn b¶ng lµm bµi ) -Gi¶i bµi tËp 30 ( c) ( Hs lªn b¶ng lµm bµi ) Bµi míi : * Hoạt động : Giải bài tập 32 ( sgk- 19) - GV bài tập gọi HS đọc đề bài sau đó 25 49 1 , 01 a) nªu c¸ch lµm 16 16 100 - GV gợi ý : Biến đổi dạng phân số sau 25 49 7 đó áp dụng quy tắc khai phương tích 16 100 10 24 để làm bài 2 - GV gọi HS lên bảng làm bài sau đó chữa b) 165 124 (165 124)(165 124) 164 164 vµ nh¾c l¹i c¸ch lµm - GV tiếp phần c hướng dẫn HS làm bài 289.41 289 17 ? Muốn khai phương bậc hai trên ta 164 biến đổi nh nào - Gợi ý : Dùng đẳng thức biến đổi sau đó rút gọn và khai phương - GV gäi HS lµm bµi c¸c HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña b¹n - Tương tự hãy nêu cách làm bài 32( b , d ) ? GV cho HS vÒ nhµ lµm bµi * Hoạt động : Giải bài tập 33 ( sgk – 19 ) - GV bài tập gọi HS đọc đề bài , sau đó a) GV hướng dẫn HS làm bài x 50 x 50 ? Hãy biến đổi để tìm x , x2 sau đó áp 50 50 x x x 25 dụng quy tắc khai phương thương để 2 t×m x x5 - GV gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 33 ( a ) b) 3.x 12 27 C¸c HS kh¸c nhËn xÐt - Tương tự phần trên em hãy biến đổi giải ( x 1) 12 27 13 Lop8.net (2) phương trình phần ( b ) - Muèn chia hai c¨n thøc ta lµm thÕ nµo ? hãy áp dụng để giaỉ phần (b) - HS lªn b¶ng lµm bµi , GV nhËn xÐt vµ ch÷a l¹i bµi x 1 12 27 x 1 12 3 27 x 1 x+1 = +3 x +1 = x=5–1x=4 * Hoạt động : Giải bài tập 34 ( sgk – 19) - GV bài tập gọi HS đọc đề bài sau đó a) nªu c¸ch lµm 3 2 ab ab ab ? Ta ph¶i ®a yÕu tè nµo ngoµi dÊu c¨n , a b ab ab lúc đó phải chú ý điều gì ? - Gîi ý : §a a2b4 ngoµi dÊu c¨n chó ý a ( V× a < vµ b ) ab <0,b0 b) (a b) víi a< b < ( a b) - GV gäi HS tr×nh bµy lêi gi¶i ab ab - Tương tự em hãy giải tiếp phần (d) GV Ta có : (a b) (a b) (a b) a b cho HS làm bài sau đó gọi HS chữa , các ab HS kh¸c nhËn xÐt (a b) ab ( a b) ? Bµi nµy rót gän ta cÇn chó ý ®iÒu g× ( v× a < b < nªn a – b < ) * Hoạt động : Giải bài tập 35 ( sgk – 20) - GV bài tập gọi HS đọc đề bài sau đó a) Giải pt : ( x 3) nªu c¸ch lµm ? Để giải phương trình trên trước hết Ta có : ( x 3) x -39 x 12 ta ph¶i lµm g× H·y ®a ngoµi dÊu c¨n x -3 - Gợi ý : Khai phương sau đó giải phương x - - x 6 trình chú ý giá trị tuyệt đối Vậy phương trình có nghiệm là : - Nêu cách giải phương trình chứa dấu giá x = 12 x = - trị tuyệt đối ? Ta phải xét các trường hợp nào - Tương tự em hãy nêu cách giải phần b và giải phương trình đó Cñng cè : - GV treo b¶ng phô ghi ®Çu bµi 36 ( sgk – 20) cho HS th¶o luËn nhãm ®a đáp án Mỗi nhóm làm vào phiếu học tập Gv cho kiểm tra chéo và đánh giá kết nhóm ( đáp án đúng : (a) Đ ; (b) S ; (c) Đ ; (d) Đ ) - GV cho HS làm bài sau đó gọi HS lên bảng trình bày lời giải , GV nhận xét và chữa bài sau đó chốt lại cách làm Hướng dẫn : - Nắm và học thuộc các công thức , quy tắc đã học Xem lại các bài tập đã chữa áp dụng vào giải các phần bài tập còn lại SGK ( 19 – 20 ) - BT 32(b,c) BT(33) BT (34) ; BT (35 ) - Gợi ý : Tương tự các phần đã chữa 14 Lop8.net (3) TuÇn : TiÕt : So¹n: / 9/08 D¹y /9/08 B¶ng c¨n bËc hai I Môc tiªu : Qua bµi nµy gióp häc sinh : - Hiểu đợc cấu tạo bảng bậc hai - Có kỹ tra bảng để tìm bậc hai số không âm II ChuÈn bÞ: 1,Thày : + Soạn bài chu đáo , đọc kỹ bài soạn + ChuÈn bÞ b¶ng sè víi ch÷ sè thËp ph©n , b¶ng phô vÏ h×nh mÉu1 vµ mÉu 2,Trß : + ChuÈn bÞ quyÓn b¶ng sè víi ch÷ sè thËp ph©n + §äc tríc néi dung bµi + Lµm c¸c bµi tËp giao vÒ nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc : 1, Tæ chøc : ổn định tổ chức – kiểm tra sĩ số 2, KiÓm tra: - Gi¶i bµi tËp 33 (d) ( HS lªn b¶ng ) - Gi¶i bµi tËp 34(b) ( HS lªn b¶ng ) Bµi míi : * Hoạt động : Giới thiệu bảng - GV yªu cÇu HS lÊy quyÓn b¶ng sè víi 1) Giíi thiÖu b¶ng chữ số thập phân sau đó giới thiệu vị trí - Nằm bảng số với chữ sè thËp ph©n b¶ng c¨n bËc hai ? B¶ng c¨n bËc hai ®îc chia nh thÕ nµo - Lµ b¶ng IV quyÓn b¶ng sè ? Cã c¸c hµng , cét nh thÕ nµo , ngoµi - Gåm cã : dßng – cét – hiÖu chÝnh cßn cã phÇn g× thªm ? * Hoạt động : Cách dùng bảng - GV ví dụ sau đó hướng dẫn học sinh a) T×m c¨n bËc hai cña mét sè lín dïng b¶ng c¨n bËc hai tra t×m kÕt qu¶ c¨n h¬n vµ nhá h¬n 100 bËc hai cña mét sè VÝ dô : T×m 1,68 - Treo bảng phụ hướng dẫn hàng , cột , hiệu Tìm giao hàng 1,6 và cột ta đchính îc sè 1,296 VËy 1,68 1,296 ? §Ó t×m c¨n bËc hai cña 1,68 ta ph¶i tra VÝ dô : T×m 39,18 hµng nµo , cét nµo T×m giao cña hµng 39 vµ cét ta cã - Tra hàng 1,6 cột ta đợc kết nào Vậy ta có điều gì - Tương tự hãy tra bảng sè 6,253 VËy 39,1 6,253 t×m 39,1 T×m giao cña 39 vµ cét phÇn hiÖu - GV tiếp ví dụ sau đó hướng dẫn HS tìm chính ta có số kÕt qu¶ ( chó ý thªm c¶ phÇn hiÖu chÝnh ) VËy ta cã : 6,253 + 0,0006 6,259 - GV cho HS làm bài sau đó gọi HS lên VËy 39,18 6,259 b¶ng ®iÒn kÕt qu¶ ?1 ( sgk – 21) Gîi ý : T×m giao cña hµng 39 vµ cét T×m a) ta cã : 9,11 3,018 ( tra hµng 9,1 giao cña hµng 39 vµ cét ë phÇn hiÖu chÝnh vµ cét ) b) Ta cã : 39,82 6,310 - Gv gọi HS lên bảng tìm kết sau đó cho cộng hai kết đó lại ( chú ý cộng kết ( Tra hàng 39 và cột ; hàng 39 cột phÇn hiÖu chÝnh ) qu¶ ë phÇn hiÖu chÝnh vµo sè cuèi cña kÕt b) T×m c¨n bËc hai cña sè lín h¬n qu¶ ®Çu ) - áp dụng tương tự hai ví dụ trên hãy thực 100 hiÖn ? (9 sgk – 21) VÝ dô 3: (sgk) T×m 1680 - GV cho HS làm sau đó gọi HS lên bảng 15 Lop8.net (4) tr×nh bµy mçi HS lµm mét phÇn ? Ta ph¶i tra hµng nµo , cét nµo ? §Ó t×m c¨n bËc hai cña nh÷ng sè lín h¬n 100 ta lµm nh thÕ nµo - GV gợi ý HS tra bảng để tìm bậc hai cña sè lín h¬n 100 - ViÕt : 1680 = 16,8 100 - Dïng b¶ng sè t×m CBH cña 1,68 råi nh©n kết tìm đợc với 10 Ta cã : 1680 = 16,8 100 Do đó : 1680 16,8 100 10 16,8 Tra b¶ng ta cã : 16,8 4,099 VËy : 1680 4,099.10 40,99 ?2(sgk-22) a) 911 9,11.100 10 9,11 Ta cã : 9,11 3,018 911 10.3,018 30,18 b) 988 9,88.100 10 9,88 Ta cã : - Tương tự hãy áp dụng để giải ? ( sgk ) 9,88 3,143 988 10.3,143 31,43 GV cho HS làm bài sau đó lên bảng trình bµy lêi gi¶i c) T×m c¨n bËc hai cña sè kh«ng Gợi ý : viết 911 = 9,11.100 sau đó tìm CBH âm và nhỏ cña 9,11 ( tra b¶ng dßng 9,1 cét ) VÝ dô ( sgk – 22 ) Viết 988 = 9,88.100 sau đó tìm CBH T×m 0,00168 cña 9,88 b»ng b¶ng sè (Tra dßng 9,8 cét 8) Ta cã : 0,00168 = 16,8 : 10000 - Dïng b¶ng sè t×m c¨n bËc hai cña nh÷ng 0,00168 16,8 : 10000 sè kh«ng ©m nhng nhá h¬n ta lµm thÕ nµo VËy ? GV ví dụ sau đó hớng dẫn HS làm bài 4,099 : 100 0,04099 - Chú ý : cách viết để các số có Chú ý ( sgk ) ?3(sgk) b¶ng sè 0,3982 Gợi ý : 0,00168 = 16,8 : 10000 sau đó khai phương thương ( chia hai thức bậc 39,82 : 100 6,31 : 10 0,631 hai ) Vậy phương trình có nghiệm là : - GV ®a chó ý c¸ch lµm nhanh chó ý x = 0,631 hoÆc x = - 0,631 quyÓn b¶ng sè C¸ch rêi dÊu phÈy sè N vµ CBH cña N - H·y ¸p dông vÝ dô trªn thùc hiÖn ? ( sgk – 22 ) GV cho HS làm bài sau đó gọi lên b¶ng tr×nh bµy Gîi ý : T×m 0,3892 b»ng c¸ch viÕt : 0,3982 = 39,82 : 100 từ đó áp dụng bảng tra t×m kÕt qu¶ råi dïng quy t¾c chia hai c¨n bËc hai Cñng cè: - Nêu lại cách dùng bảng bậc hai để tìm kết bậc hai cña mét sè kh«ng ©m - Gi¶i bµi tËp 38 ý ( , ) Bµi tËp 39 ( 1,4 ) ( gäi HS lµm bµi ) - ¸p dông tương tự các ví dụ và bài tập đã chữa Hướng dẫn : - Xem kỹ lại cách tra bảng loại số , các ví dụ và bài tập đã chữa Xem kỹ lại ví dụ đến ví dụ áp dụng làm bài tập SGK - BT 38 ( ý 3,4,5 ) ; BT 39 ( ý 2,3 ) BT 40 ; BT 41 ; BT 42 ( Tương tự các ví dụ và bài tập đã chữa ) 16 Lop8.net (5)