Đoạn 3: Liệt kê những biểu hiện tinh thần yêu nước của mọi tầng lớp nhân dân ta trong hiện tại K/C chống Pháp theo các phạm vi khác nhau: lứa tuổi, địa bàn cư trú; mặt trận và hậu phươ[r]
(1)Ngày dạy: 28/ 03/ 2012 TUẦN 31 TIẾT 115 – TIẾNG VIỆT LIỆT KÊ A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là phép Liệt kê; nắm các kiểu liệt kê Kĩ năng: - Nhận biết phép liệt kê, các kiểu liệt kê - Phân tích giá trị phép liệt kê - Biết sử dụng phép liệt kê nói và viết B CHUẨN BỊ - GV nghiên cứu bài, soạn bài - HS học bài cũ, soạn bài C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: *Câu hỏi: Thế nào là dụng cụm chủ-vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: -HS đọc ví dụ sgk, trả lời câu hỏi ? em hãy cho biết, các phận in đậm ví dụ đã cho có cấu tạo, ý nghĩa và tác dụng nào? ? hãy các CDT và DT nêu đoạn trích? I Thế nào là phép liệt kê 1.Ví dụ: (sgk) 2.Nhận xét: - Cấu tạo: + Cụm danh từ: “bát yến hấp đường phèn”; “Tráp đồi mồi chữ nhật; ống thuốc bạc, đồng hồ vàng dao chuôi ngà, ống vôi chạm” + Danh từ: trầu vàng, cau đậu, rễ tía; ngoáy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bông ? Em có nhận xét gì cấu tạo chúng? Cấu tạo giống ? Các danh từ, cụm danh từ đó cái gì? - Ý nghĩa: Đều các đồ vật xa xỉ đắt tiền ? Việc nêu đồ vật đó tác phẩm kết cấu tương tự nhằm làm - Tác dụng: đặc tả thói hưởng lạc, ích kỉ, vô trách nhiệm tên quan huyện bật điều gì? ? Trong đoạn trích gồm câu văn? Nội dung câu văn là gì? Câu 1: Cảnh sinh hoạt xa hoa quan lớn; Câu 2: Tình cảnh khổ sở dân phu mưa gió ? Vậy việc nêu hàng loạt vật tượng tự kết cấu tương tự trên đã làm bật nội dung nào đoạn trích? ? Từ việc tìm hiểu ví dụ, em hiểu nào là 3.Kết luận: Ghi nhớ (sgk Tr 105) Lop7.net (2) liệt kê? -GV lưu ý HS: Việc nêu loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ…là Biện pháp tu từ *Bài tập củng cố nhằm lưu ý tính cùng loại liệt kê: ( cùng chức vụ ngữ pháp, cùng từ loại cùng nhóm ý nghĩa) 1.“Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giờ, giữ gìn, kẻ thì thuổng, người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, nào đắp, nào cừ, bì bõm bùn lầy ngập quá khuỷu chân, người nào người ướt chuột lột” (Phạm Duy Tốn Ngữ văn 7,tập hai ) Một loạt cấu trúc ngữ pháp cùng loại tác giả xếp cạnh nhau: kẻ thì thuổng, người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, nào đắp, nào cừ Diễn tả sinh động cảnh tượng lao động khẩn trương và căng thẳng người dân trước nguy đê vỡ sống, chiến đấu, lao động và học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại “sống, chiến đấu, lao động và học tập” là động từ và cùng giữ chức vụ ngữ pháp (chủ ngữ) “Em thích thơ Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Hồ Xuân Hương, Truyện Kiều” Lỗi liệt kê không đồng loại Vì Truyện Kiều là tên tác phẩm lại đặt bên cạnh tên các tác giả II Các kiểu liệt kê 1.Ví dụ 1,2 (sgk) 2.Nhận xét: ? Chỉ các phép liệt kê các ví dụ đã *VD 1: a) “tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải” cho? ? so sánh cách liệt kê hai ví dụ (a) và => liệt kê không theo cặp b) “tinh thần và lực lượng, tính mạng và (b),em thấy có gì khác nhau? cải” => liệt kê theo cặp - Ở VD 1(b), bốn danh từ cấu tạo thành hai ‘”khối” làm thành cặp có tác dụng bỏ sung ý nghĩa cho Hoạt động 2: - HS đọc ví dụ sgk, trả lời câu hỏi -HS đọc ví dụ 2, trả lời câu hỏi ? thử đảo thứ tự các phận phép liệt kê rút kết luận: xét ý nghĩa các phép liệt kê đó có gì khác nhau? *VD 2: a) tre, nứa, trúc, mai, vầu => tre nứa, vầu, mai, trúc có thể thay đổi trật tự vì các phận liệt kê ngang ý Lop7.net (3) nghĩa => các loại cây thuộc họ tre nứa => Liệt kê không tăng tiến ? tiến trình phát triển vật thì giai b) hình thành và trưởng thành; gia đình, đoạn hình thành là trước hay sau giai đoạn họ hàng, làng xóm không thể thay đổi trưởng thành? vì các tượng liệt kê xếp ? Trong các tập thể gia đinh, họ hàng, làng theo mức độ tăng tiến xóm thì tập thể nào lớn nhất? ? từ việc tìm hiểu ví dụ, hãy trình bày kết 3.Kết luận: Ghi nhớ (sgk Tr 105) phân loại phép liệt kê sơ đồ phân loại Các kiểu liệt kê để khái quát lại các kiểu liệt kê thường gặp? *Bài tập củng cố: lòng yêu nước Tố Hữu trước hết là lòng yêu người nông dân chịu thương chịu khó, làm nhiều mà nói ít, hiền lành mà anh dũng, giản dị mà trung hậu; bền gan,bền chí, dễ vui… => liệt kê thành nhóm (đôi, cặp) và đây còn ý đối chiếu bổ sung đọc, ngẫm nghĩ, tìm tòi, nhận xét và suy tưởng không biết chán (Nam Cao) => các từ liệt kê biểu thị hoạt động trí tuệ, xếp theo kiểu liệt kê tăng tiến: các từ đứng sau biểu thị hoạt động đòi hỏi phải vận dụng trí tuệ cao Nếu thay đổi trật tự xếp từ này thì phá vỡ tính liên kết nội dung câu văn Hoạt động 3: Xét theo cấu tạo Liệt kê theo cặp Liệt kê không theo cặp Xét theo ý nghĩa Liệt kê tăng tiến Liệt kê không tăng tiến III LUYỆN TẬP Bài tập 1: ví dụ đoạn (Tinh thần yêu nước nhân dân ta ) “ Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần lại sôi nổi, nó kết thành làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất lũ bán nước và lũ cướp nước.” Đoạn 1: Liệt kê để làm sáng tỏ sức mạnh tinh thần yêu nước Đoạn 2: Liệt kê trang lịch sử vẻ vang quá khứ: tăng tiến theo thời gian Đoạn 3: Liệt kê biểu tinh thần yêu nước tầng lớp nhân dân ta (K/C chống Pháp) theo các phạm vi khác nhau: lứa tuổi, địa bàn cư trú; mặt trận và hậu phương; giai cấp ( theo cặp) Bài tập 2: - Câu 1: “dưới lòng đường, trên vỉa hè, cửa tiệm” xếp tăng tiến theo hướng từ ngoài vào - Những cu li kéo xe tay…, dưa hấu bổ phanh…, xâu lạp xưởng lủng lẳng…, cái rốn chú khách trưng trời; viên quan uể oải bước qua Không theo cặp, không tăng tiến mà cảnh người và vật xen lẫn để diễn tả cái “lộn xộn”, “nhốn nháo” cái gọi là huyền diệu thành phố Đông Dương Lop7.net (4) Bài tập 3: a) Khi tiếng chuông báo hết học vang lên, học sinh các lớp ùa sân chơi đàn ong vỡ tổ Sân trường yên tĩnh, vắng lặng ồn ào, nhộn nhịp hẳn lên vì các trò chơi: đá bóng, nhảy dây, cầu lông, bịt mắt bắt dê,… b) Va-ren: tên toàn quyền, kẻ phản bội, kẻ ruồng bỏ giai cấp, tên thực dân cáo già, viên quan cai trị xảo trá, bịp bợm, lố bịch, bất lương… Phan Bội Châu: kiên cường,bất khuất, là bậc anh hùng, vị thiên sứ, đấng xả thân vì độc lập D CỦNG CỐ – DẶN DÒ Lop7.net (5)