- Đềâ nghị đại diện mợt số nhĩm trả lời các câu hỏi duới đây sau khi HS thực hiện từng phần của C1: - Từng HS hoặc nhỏm HS thực hiện C1 để - Điều gì chứng tỏ cơng cơ học được thực hiện [r]
(1)Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 19 Ngaøy daïy: 01/10/2008 Tuaàn: – Tieát 11 BAØI 11:– BAØI TAÄP I- MUÏC TIEÂU: Vận dụng công thức tính điện trở dây dẫn để tính các đại lượng có liên quan II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn 2- Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn Lop2.net (2) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 20 3- Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Lop2.net (3) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 21 Ngaøy daïy: 04/10/2008 Tuaàn: – Tieát 12 BAØI 10:– BIẾN TRỞ- ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT I- MUÏC TIEÂU: 1- Nêu biến trở là gì và nêu nguyên tắc hoạt động biến trở Mắc biển trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua mạch Nhận các điện trở dùng kĩ thuật (không yêu cầu xác định trị số điện trở theo các vòng maøu II- CHUẨN BỊ Đối với nhóm HS - biển trở chạy có điện trở lớn 20 và chịu dòng điện có cường độ lớn là 2A - biến trở than (chiết áp) có các trị số - bóng đèn 2,5V - 1W - l coâng taùc - đoạn dây dẫn nối có vỏ cách điện, đoạn dài khoảng 30cm kĩ thuật biến trở chạy nói trên - điện trở kĩ thuật loại có ghi trị số - l nguoàn ñieän 3V - điện trở kĩ thuật loại có các vòng màu Đối với lớp Một biến trở tay quay có cùng trị số kĩ thuật biến trở chạy nói trên III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1.(10phút) Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động cua biến trở TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nếu các nhóm số nhóm HS trang bị a) Từng HS thực C1 để nhận dạng các dụng cu TN, thì GV yêu cầu HS nhóm này quan loại biến trở sát hình 10.1 SGK và đối chiếu với các biến trở có TN để rõ loại biến trở - Nếu trang bị dụng cụ TN cho GV thì GV cho lớp quan sát biến trở và yêu cầu HS nêu tên b) Từng HS thực C2 và C3 để tìm hiểu loại biến trở đó Nếu không có các biến trở thật thì cấu tạo và hoạt động biến trở chạy cho HS quan saùt hình 10.1 SGK vaø yeâu caàu moät vaøi HS keå tên các loại biến trở – Yêu cầu HS đối chiếu hình 10.1a SGK với biến trở c) Từng HS thực C4 để nhận dạng kí chaïy thaät vaø yeâu caàu moät vaøi HS chæ ñaâu hiệu sơ đồ biến trở là cuộn dây biến trở, đâu là hai đầu ngoài cùng A, B nó, đâu là chạy và thực C1, C2 - Đề nghị HS vẽ lại các kí hiệu sơ đồ biến trở và dùng bút chì tô đậm phần biến trở (ở các hình 10.2a, 10.2b và 10.2c SGK) cho dòng điện chạy qua chúng mắùc vaøo maïch Hoạt động (10 phút) Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện - Theo dõi HS vẽ sơ đồ mạch điện hình l0.3 SGK và a) Từng HS thưc C5 hướng dẫn các HS có khó khăn Lop2.net (4) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 22 - Quan sát và giúp đở các nhóm HS thực C6 Đặc biệt lưu ý HS đẩy chạy C sát điểm N để biến trỏ có điện trở lớn trước mắùc nó vào mạch điện trước đóng công tắc ; phải dịch chuyển chạy nhẹ nhàng để tránh mòn hỏng chỗ tiếp xúc chạy và cuộn dây biến trở - Sau các nhóm HS thực xong, đề nghị số HS đại diện cho các nhóm trả lời C6 trước lớp - Nêu câu hỏi : Biến trở là gì và có thể dùng để làm gì ? Đề nghị số HS trả lời và thảo luận chung với lớp câu trả lời cần có b) Nhóm HS thực C6 và rút kết luận Hoạt động3 (5phút ) Nhận dạng hai loai điện trở dùng kĩ thuật *Có thể gợi ýđể HS giải thích theo yêu cầu C7 sau: Nếu lớp than hay lớp kim loại dùng để chế tạo các điện trở kĩ thuật mà mỏng thì các lớp này có tiết diện a) Từng HS đọc C7 và thực yêu cầu nhỏ hay lớn ? cuûa muïc naøy – Khi đó lớp than hay kim loại nàycó thể có trị số điện trở lớn ? - Đề nghị HS đọc trị số điện trở hình10.4a SGK và số HS khác thực C9 b)Từng HS thực C8 để nhận biết hai – Đề nghị HS quan sát ảnh màu số in bìa SGK loại điện trở kĩ thuật theo cách ghi trị số quan sát các điện trở vòng màu có TN để nhận chúng biết màu các vòng trên hay hai điện trở loại này Hoạt động4.(10phút) Củng cố và vận dụng * Nếu HS có khó khăn, co ùthể gợi ý sau : Từng HS thực C10 - Tính chiều dài dây điện trở biến trở này - Tính chiều dài vòng dây quấn quanh lõi sứ tròn Từ đó tính số vòng dây biến trở * Đề nghị HS làm nhà các bài 10.2 và 10.4 Ngaøy daïy: 06/10/2008 Tuaàn: – Tieát 13 BAØI 11:– BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT OÂM VAØ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN I- MUÏC TIEÂU: Vận dụng định luật ôm và công thức tinh điện trở dây dẫn để tính các đại lượng có liên quan đoạn mạch gồm nhiều là ba điện trở mắc nối tiếp, song song hổn hợp II- CHUAÅN BÒ Đối với lớp - Ôn tập định luật ôm các loại đoạn mạch nối tiếp, song song hổn hợp Lop2.net (5) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 23 - Ôn tập công thức tính điện trở dẫy dẫn theo chiều dài, tiết diện và điện trở suất vật liệu làm dây daãn III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Giải bài ( 15 phút ) TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Đề nghị HS nêu rõ, từ kiện mà đầu bài đã cho, để - Từng HS tự giải bài tập này tìm cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn thì trước a)Tìm hiểu và phân tích đầu bài để từ đó xác hết phải tìm đại lượng nào? định các bước giải bài tập - Áp dụng công thức hay định luật nào để tính điện b)Tính điện trở dây dẫn trở dây dẫn theo kiện đầu bài đá cho và từ đó tính dây dẫn cường độ dòng điện chay qua day dẫn c) Tính cường độ dòng điện chạy qua l U ? 2A a) R 110 , b) I = S R Hoạt động Giải bài (13phút) - Đề nghị HS đọc đề bài và nêu cách giải bài - Từng HS tự giải bài tập này - Đề nghị hay hai HS nêu cách giải câu a để lớp trao đổi và thảo luận Khuyến khích HS tìm các cách a)Tìm hiểu và phân tích đề bài để từ đó xác giải khác Nếu cách giải HS là đúng, đề nghị định các bước làm và tu lực giải câu a HS tự giải GV theo dõi để giúp đỡ HS có khó khăn và đề nghị HS giải xong sớm trình bày lời giaûi cuûa mình treân baûng - Nếu không có HS nào nêu cách giải đúng thì GV có thể gợi ý sau : - Bóng đèn và biến trở mắc với nào ? - Maéc noái tieáp - Để bóng đèn sáng bình thường thì dòng điện chạy qua - Nêu được: I = 0,6A bóng đèn và biến trởû phải có cưòng độ bao nhiêu ? U 20 -Khi đó, phải áp dung định luật nào để tìm đưọc điện trở - Tính R = I tương đuơng đoạn mạch và điện trở R2 biến trở R R1 R2 R2 R R1 12,5 sau đã điều chỉnh - Coù theå goïi yùcho HS giaûi caâu a theo caùch khaùc nhö sau (nếu không có HS nào tìm và còn thời gian) b)Tìm cách khác để giải câu a - Khi đó hiệu điện hai đầu bóng đèn là bao c) Từng HS tự lực giải câu b nhieâu ? l RS 30.106 R l 75m - Hiệu điện hai đầu biến trở là bao nhiêu ? S 0, 4.106 Từ đó tính điện trỏ R2 biến trở - Theo dõi HS giải câu b và đặc biệt lưu ý nhừng sai sót HS tính toán số với luỹ thừa 10 Hoạt động Giải bài (13phút) - Truớc hết, đề nghị HS không xem gợi cách giải câu a a) Từng HS tự lực giải câu a SGK, cố gắng tự lực suy nghĩ để tìm cách giải Đề nghị số HS nêu cách giải đã tìm đuợc và cho lớp trao đổi và thảo luận các cách giải đó Nếu các Lop2.net (6) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 24 cách giải này đúng, đề nghị HS tự lực giải - Nếu không HS nào nêu cách giải đúng, đề nghị - Nếu có khó khăn thì làm theo gợi ý HS tự giải theo gợi ý SGK Theo dõi HS giải SGK và phát sai sót để HS tự sửa chữa - Sau phần lớn HS lớp đã giai xong, cho lớp thảo luận sai sót phổ biến mà GV đã phát - Theo dõi HS tự lực giải câu này để phát kịp thơi b) Từng HS tự lực giải câu b sai sót HS mắc phải và gợi ý để HS tự phát hlện - Nếu có khó khăn thì làm theo gợi ý sai sót mình và tự sửa chữa SGK - Sau phần lớn HS lớp đã giải xong, nên cho lớp thảo luận sai sót phổ biến việc giải phần naøy Ngaøy daïy: 11/10/2008 Tuaàn: – Tieát 14 BAØI 12 COÂNG SUAÁT ÑIEÄN I- MUÏC TIEÂU: - Neâu ñöoïc yù nghiaõ cuûa soá oat ghi treân duïng cuï ñieän - Vận dụng công thức P = UI để tính đại lượng biết các đại lượng còn lại II- CHUAÅN BÒ * Đối vơi nhóm HS - bóng đèn 12V- 3W (hoặc 6V- 3W) - biến trở 20 - 2A - bóng đèn 12V-6W(hoặc 6V- 6W) - ampekeá coù GHÑ 1,2A vaø ÑCNN 0,01A - bóng đèn 12V-10W(hoặc 6V- 8W) - voân keá coù GHÑ 12V va øÑCNN 0,1V - nguồn điện 6V 12V phù hợp - đoạn dây nối có lõi đồng với vỏ bọc cách với loại bóng đèn điện, đoạn dài khoảng 30cm - coâng taéc * Đối với lớp - bóng đèn 6V - 3W - bóng đèn 220V - 100W - bóng đèn 12V - 10W - bóng đèn 220V - 25W III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: (15 phút) Tìm hiểu công suất định mức các dụng cụ điện TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cho HS quan sát các loại bóng đèn các dụng cụ a) Tìm hiểu số vôn và số oat ghi trên các điện khác cóghi số vôn và số oát duïng cuï ñieän - Tiến hành TN đưọc bố trí sơ đồ hình 12.1 SGK để - Quan sát Đọc số vôn và số oat ghi trên HS quan saùt vaø nhaän xeùt số dụng cụ điện qua ảnh chụp, hay hình veõ - Neáu ñieàu kieän cho pheùp, coù theå tieán haønh moät TN khác, tương tự TN trên dùng quạt điện thay - Quan sát TN GV và nhận xét mức độ Lop2.net (7) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 25 cho bóng đèn hoạt động mạnh, yếu khác vài - Nếu HS không trả lời C2, cần nhắc lại khái niệm dụng cụ điện có cùng số vôn có số oat khaùc công suất học, công thức tính công suất và đơn vị đo - Thực hiên C1 coâng suaát - Truớc hết đề nghị HS không đọc SGK, suy nghĩ và - Vận dụng kiến thức lớp để trả lơi C2 đoán nhận ý nghĩa số oat ghi trên bóng đèn hay trên b) Tìm hiểu ý nghĩa số oat ghi trên các dụng moät duïng cuï ñieäân cuï theå cuï ñieän - Nếu HS không thể nêu đưọc ý nghĩa này, đề nghị HS - Thực theo đề nghị và yêu cầu GV đọc phần đầu mục Sau đó yêu cầu vài HS - Trả lời C3 nhaéc laïi yù nghóa soá oat - Moät vaøi HS phaùt bieåu keát luaän - Vaøi HS nhaéc laïi khaùi nieäm coâng suaát Hoạt động 2.(10 phút )Tìm công thức tính công suất điện - Đề nghị số HS : - Từng HS thực các hoạt động sau : - Neâu muïc tieâu cuûa TN a) Đọc phần đầu phần II và nêu mục tiêu TN trình bày SGK - Nêu các bước tiến hành TN với sơ đồ hình 12.2 SGK b) Tìm hiểu sơ đồ bố trí TN theo hình 12.2 SGK - Nêu cách tính công suất điện đoạn mạch - Có thể gợi ý HS vận dụng định luật ôm để biến đổi từ c) Thực C4 công thức P = UI thành các công thức cần có d) Thực hlện C5 Hoạt động 3(15phút) Củng cố và vận dụng - Theo dõi HS để lưu ýnhững sai sót làm C6 và C7 a) Từng HS làm C6 và C7 - Để củng có bài học, có thể đề nghị HS trả lời các câu hoûi sau : - Trên bóng đèn có ghi 12V - 5W Cho biết ý nghĩa soá ghi 5W b) Trả lời câu hỏi GV nêu - Bằøng cách nào có thể xác định công suất đoạn - HS trả lời: P = UI maïch coù doøng ñieän chaïy qua Ngaøy daïy: 15/10/2008 BAØI 13 ÑIEÄN NAÊNG - COÂNG CUÛA DOØNG ÑIEÄN Tuaàn: – Tieát 15 I- MUÏC TIEÂU: - Nêu ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lượng - Nêu dụng cụ đo điện tiêu thụ là công tơ điện, số đếm là KWh - Chỉ chuyển hoá lượng hoạt động các dụng cụ điện như: Bàn là, đèn điện, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nước… - Vận dụng công thức A = P t = UIt để tính đại lượng biết các đại lượng còn lại II- CHUAÅN BÒ Đối với lớp công tơ điện III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop2.net (8) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 26 Hoạt động (8phút) Tìm hiểu lượng dòng điện TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Đềâ nghị đại diện môït số nhóm trả lời các câu hỏi duới đây sau HS thực phần C1: - Từng HS nhỏm HS thực C1 để - Điều gì chứng tỏ công học thực hoạt phát dòng điện có lượng động các dụng cụ hay thiết bị này? a) Thực phần thứ C1 - Điều gì chứng tỏ nhiệt lượng cung cấp hoạt b) Thực phần thứ hai C1 động các dụng cụ hay thiết bị này? - Kết luận dòng điện có lượng và thông báo khái nieäm ñieän naêng Hoạt động (8phút) Tìm hiểu chuyển hoá điện thành các dạng lượng khác - Đề nghị các nhóm thảo luận để và điền vào bảng SGK các dạng lượng biến đổi từ điện - Đề nghị đại diện vài nhóm trình bày phần điền vào bảng SGK đểù thảo luận chung lớp a) Các nhóm HS thực C2 – Đề nghị vài HS nêu câu trả lơi và các HS khác bổ b) Từng HS thưc C3 sung - GV cho HS ôn tập khái niệm hiệu suất đã học lớp c) Một vài HS nêu kết luận và nhắc lại khái niệm hiệu suất đã học ỏ lớp và vận dụng cho trường hợp này Hoạt động (15phút) Tìm hiểu công dòng điện, công thức tính và dụng cụ đo công dòng điện - Thoâng baùo veà coâng cuûa doøng ñieän - Đề nghị hay hai HS nêu trước lớp mối quan hệ công A và công suất P a) Từng HS thực C4 - Đề nghị HS lên bảng trình bày trước lớp cách suy b) Từng HS thực C5 luận công thức tính công dòng điện c) Từng HS đọc phần giới thiệu công tơ - Đề nghị số HS khác nêu tên đơn vị đo đại điện SGK và thực C6 luợng công thức trên - Theo dõi HS làm C6 Sau đó gọi số HS cho biết số đếm công tơ truờng hợp ứngvới lưọng điện naêng tieâu thuï laø bao nhieâu Hoạt động (8phút) Củng cố và vận dụng - Điện là gì? Điện có thể chuyển hoá thành - Vài HS trả lời các dạng lượng nào? - Công dòng điện là gì? Công thức tính công? a) Từng HS làm C7 - Theo dõi HS làm C7 và C8 Nhắc nhở HS sai sót b) Từng HS làm C8 và gợi ý cho HS có khó khăn Sau đó đề nghị vài HS nêu kết đãø tìm và GV nhận xét Ngaøy daïy 18/10/2008 Tuaàn: – Tieát 16 BAØI 14 BAØI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN VAØ ĐIỆN NĂNG SỬ DỤNG Lop2.net (9) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 27 I- MUÏC TIEÂU: Giải các bài tập tính công suất điện và điện tiêu thụ đối các dụng cụ điện mắc nối tiếp vaø maéc song song II- CHUAÅN BÒ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động (10phút) Giải bài TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Giải bài (15phút) Lop2.net (10) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 28 Hoạt động Giải bài (13phút) Ngaøy daïy: 22/10/2007 Tuaàn: – Tieát 17 BAØI 15 THỰC HAØNH : XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CUÛA CAÙC DUÏNG CUÏ ÑIEÄN I- MUÏC TIEÂU: Xác định công suất các dụng cụ điện v6n kế và ampe kế II- CHUAÅN BÒ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động (8 phút) Trình bày việc chuẩn bị báo cáo thực hành, trả lời các câu hỏi sở lí thuyết bài thực hành TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Mỗi HS có báo cáo thực hành - Vài HS trả lời các câu hỏi phần báo cáo thực hành - Các HS khác bổ sung cho hoàn thành các câu trả lời báo cáo Lop2.net (11) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 29 Hoạt động (16 phút) Thực hành xác dịnh công suất bóng đèn Hoạt động (16 phút) Thực hành xác dịnh công suất quạt điện Hoạt động (5 phút) Hoàn chỉnh toàn báo cáo thực hành đế nộp cho GV - Từng HS hoàn thành báo cáo thực hành để noäp cho giaùo vieân - Laéng nghe nhaän xeùt cuûa GV - Nhắc nhở HS nhà làm các bài tập SBT Ngaøy 25/10/2008 Tuaàn: – Tieát 18 BAØI 16 ÑÒNH LUAÄT JUN- LENXÔ I- MUÏC TIEÂU: 1- Nêu tác dụng nhiệt dòng điện: Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn thông thường thì phần hay toàn điện biến đổi thành nhiệt 2- Phát biểu định luật Jun – Len-xơ và vận dụng định luật này để giải các bài tập tác duïng nhieät cuûa doøng ñieän II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động (6 phút) Tìm hiểu biến đổi điện thành nhiệt TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động (8 phút) Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun – Len-xơ Lop2.net (12) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 30 - Từng HS suy nghĩ và nêu ví dụ - Caùc HS khaùc naän xeùt - A = I2Rt maø A = Q neân Q = I2Rt Hoạt động (15 phút) Xử lí kết TN kiểm tra hệ thức hệ thức biểu thị định luật Jun – Len-xơ Hoạt động (8 phút) Phát biểu định luật Jun – Len-xơ - HS phaùt bieåu ñònh luaät nhö SGK - Vài HS nêu đơn vị các đại lượng có công thức Hoạt động (8 phút) Vận dụng định luật Jun – Len-xơ Ngaøy daïy: 27/10/2008 Tuaàn: 10 – Tieát 19 BAØI 17 BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT JUN- LENXÔ I- MUÏC TIEÂU: Vận dụng định luật Jun- Len-xơ để giải các bài tập tác dụng nhiệt nhiệt dòng điện II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động (15 phút) Giải bài TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop2.net (13) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 31 - Mỗi HS tự lực giải phần bài tập a) Tính nhiệt lượng mà bếp toả 1s Q= I2Rt = (2,5)2 80 1= 500J - HS đưa công thức Qtp= I2Rt - HS tính Qtp= 60 000J - Vết công thức Qi= mc (t2- t1) - Tính Qi= 472 500J - Viết H Qi 100% = 78,75% Qtp - Tính A= I2Rt = 45 KWh - Tiền điện là 31500 đồng Hoạt động (15 phút) Giải bài - Mỗi HS tự lực giải phần bài tập H Ai A Atp i Atp H - Qi= mc (t2- t1) = 627000J - Qtp= 747 000J -t Qtp P = 747s Hoạt động (15 phút) Giải bài - Mỗi HS tự lực giải phần bài tập a/ R l 1,36 S b/ I= 0,75A c/ Q = 0,07 KWh Ngày soạn: 29/10/2008 Tuaàn: 10 – Tieát 20 OÂN TAÄP I- MUÏC TIEÂU: - Ôn tập và kiểm tra yêu cầu kiến thức từ bài đến bài 17 - Vận dụng kiến thức và kỹ để giải các bài tập cho tiết kiêm tra II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động ( 25 phút) Ôn tập kiến thức TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop2.net (14) Giáo án Vật lí lớp – Dương Văn Đức – trang 32 Hoạt động (20 phút) Làm các câu phần vận dụng Lop2.net (15)