Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: làm thí nghiệm 1, phát hiện nhiều vật sau khi bị cọ xát có tính chất mới.12p - Đọc mục TN0 - Yêu cầu học sinh đọc mục thí - Dụng cụ thí nghiệm: Thước nhựa, nghiệm vụn giấy, [r]
(1)Ngày dạy: Tiết 19 SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT I Mục tiêu - Học sinh nêu : Có thể làm nhiễm điện nhiều vật cách cọ xát Vật bị nhiễm điện có khả hút các vật khác - Rèn cho học sinh kỹ quan sát, sử dụng thiết bị thí nghiệm, và kĩ vận dụng vào thực tế - Học sinh có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị Giáo viên: - TN0 17.1a, b - TN017.2, - Bảng phụ Học sinh: Thước nhựa, vụn giấy III Tổ chức các hoạt động học sinh Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu chương, bài.(3p) - Gọi học sinh đọc các câu hỏi đầu - học sinh đọc trước lớp các câu hỏi chương đầu chương - Giới thiệu chương III - nghe giáo viên giới thiệu chương III - Yêu cầu học sinh đọc phần tình - Đọc phần tình đầu bài Hoạt động 2: làm thí nghiệm 1, phát nhiều vật sau bị cọ xát có tính chất mới.(12p) - Đọc mục TN0 - Yêu cầu học sinh đọc mục thí - Dụng cụ thí nghiệm: Thước nhựa, nghiệm vụn giấy, vải khô H? Dụng cụ thí nghiệm và mục đích - Mục đích thí nghiệm: Quan sát xem thí nghiệm? đầu thước sau bị cọ xát có khả - Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm 17.1a hút các vụn giấy không - làm thí nghiệm theo bàn (17.1a, b) Làm thí nghiệm thuỷ tinh cọ xát vào lụa , ghi kết vào bảng 1: Sauk - yêu cầu học sinh làm thí nghiệm 17.1a, b hi bị cọ xát + Thước nhựa hút các vụn giấy - Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm + Thanh thuỷ tinh hút các vụn thuỷ tinh cọ xát vào lụa, quan Lop7.net (2) giấy - Hoàn thành kết luận: có khả hút Hoạt động 3: TN0 2: Phát vật bị cọ xát bị nhiễm điện(mang điện tích).(15p) - Quan sát thí nghiệm 17.2 giáo viên - Hoàn thành kết luận: làm sáng - Nghe thông báo giáo viên Hoạt động 4: Củng cố – vận dụng – hướng dẫn nhà.(15p) - Trả lời các câu hỏi củng cố giáo viên + Có thể làm nhiều vật nhiễm điện cách cọ xát + Vật nhiễm điện có khả hút số vật nhỏ khác - c1: Khi đó, tóc và lược nhựa bị nhiễm điện, nên tóc bị lược nhựa hút, kéo thẳng sát và ghi kết vào bảng - Yêu cầu học sinh qua kết quan sát bảng , hoàn thành kết luận? - Giới thiệu thí nghiệm 17.2, giáo viên làm thí nghiệm và hướng dẫn học sinh quan sát - yêu cầu học sinh dựa vào kết quan sát để hoàn thành kết luận - Thông báo: Vật nhiễm điện, vật mang điện tích hay vật bị nhiễm điện có cùng ý nghĩa H? Có thể làm nhiễm điện số vật cách nào? H? Vật bị nhiễm điện có khả gì đặc biệt? H? Hãy giải thích vì vào ngày hanh khô, chải đầu lược nhựa, nhiều sợi tóc bị lược kéo thẳng ra? H? Tại cánh quạt trần lại bám - c2: Cánh quạt quay, cọ xát với nhiều bụi, mặc dù gió thổi mạnh? không khí và bị nhiễm điện, nên nó có H? Vì lau kính khăn bông thể hút bụi không khí - c3: Khi đó kính bị nhiễm điện cọ khô, có bịu vải bám vào kính? xát và hút các bụi vải H? Biện pháp khắc phục? Cách khắc phục là lau khăn ẩm - BTVN: 17.1 – 17.4(SBT) Nội dung GDBVMT : ( KT, KN có thể tích hợp ) Địa tích hợp : có thể làm nhiễm điện vật cách cọ xát Lop7.net (3) - Vào lúc trời mưa dông các đám mây bị cọ xát vào nên nhiễm điện trái dấu Sự phóng điện các đám mây ( sấm) và đám mây với mặt đất (sét) vùa có lợi vừa có hại cho sống người - Lợi ích : giup điều hòa khí hậu gây phản ứng hóa học nhằm tăng thêm lượng ozon bổ xung vào khí quyển… - Tác hại : phá hủy nhà cửa và các công trình xây dựng, anh hưởng đến tính mạng người và sinh vật, tạo các khí độc hại ( NO, NO2 …) - Để giảm tác hại sét, bảo vệ tính mạng các công trình xây dựng, cần thiết xây dựng các cột thu lôi - Ngày dạy: Tiết 20 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I Mục tiêu - Học sinh nêu có loại điện tích: điện tích âm và điện tích dương, Hai điện tích trái dấu đặt gần thì hút nhau, hai điện tích cùng dấu đặt gần thì đẩy Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử - Rèn kỹ quan sát, làm thí nghiệm 18.2 - Học sinh có ý thức nghiêm túc, cẩn thận có tinh thần hợp tác hoạt động tập thể II Chuẩn bị Giáo viên: TN0 18.2, 18.3 Học sinh: Hiện tượng nhiễm điện cọ xát III Tổ chức các hoạt động học sinh Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra.(6p) - học sinh lên bảng trả lời câu hỏi H? Có thể làm nhiễm điện số vật kiểm tra cách nào? H? Khi bị nhiễm điện, vật có khả gì đặc biệt? Lấy ví dụ? Hoạt động 2: Đặt vấn đề.(1p) - Đọc phần tình đầu bài - Yêu cầu học sinh đọc phần tình đầu bài Lop7.net (4) Hoạt động 3: Làm thí nghiệm 1.(12p) - Đọc phần thí nghiệm 18.1 - yêu cầu học sinh đọc phần Tn0 - Làm tí nghiệm theo hướng dẫn - Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm giáo viên 18.1 (Vuốt mảnh nilong và theo chiều định) - Hiện tượng: + Ban đầu: mảnh nilon không có H? Hiện tượng quan sát được? tượng gì + Sau cọ xát len, mảnh nilon đẩy - Nghe thông báo giáo viên - Thông báo: mảnh nilon giống nhau, cọ xát nên - Hoàn thành nhận xét: cùng đẩy nhiễm điện cùng loại, đặt gần thì chúng đẩy Hoạt động 4: Làm thí nghiệm 2.(15p) - yêu cầu học sinh hoàn thành nhận - Đọc thí nghiệm 18.3 xét - Nhận dụng cụ và làm thí nghiệm theo nhóm + Khi cọ xát thuỷ tinh lụa - Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm đưa lại gần nhựa sẫn\m màu, 18.3 tượng là: chúng hút yếu - Giao dụng cụ, yêu cầu các nhóm làm + Cọ xát nhựa vải khô và thí nghiệm thuỷ tinh lụa , và - Theo dõi, hướng dẫn học sinh làm tượng: chúng hút mạnh thí nghiệm để uốn nắn, giúp đỡ + Nhận xét: hút khác cần thíêt Hoàn thành kết luận: Có hai loại điện tích Các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy nhau, mang điện tích khác loại thì hút - Ghi quy ước điện tích âm và điện - Yêu cầu học sinh nêu nhận xét và tích dương kết luận - c1: Mảnh vải nhiễm điện dương Hoạt động 5: Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử.(5p) - Thông báo quy ước kí hiệu loại Lop7.net (5) - Đọc mục II.(SGK - 51) điện tích Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên - Gọi vài học sinh trả lời c1? tử Hoạt động 6: Củng cố – giao việc – - Giới thiệu sơ lược cấu tạo nguyên hướng dẫn nhà.(6p) tử - Trả lời các câu hỏi củng cố giáo viên - c2: Trước bị cọ xát, vật có điện tích dương và điện tích âm, điện tích dương tồn hạt nhân, điện tích âm tồn các electron - c3: Chưa nhiễm điện H? Có loại điện tích? H? Quy ước điện tích dương và điện tích âm? - Yêu cầu học sinh trả lời c2, c3 - BTVN: c4, 18.1 – 18.5(SBT) - Nội dung GDBVMT - Địa tích hợp : có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm các vật nhiễm điện cùng loại thì đẩy khác loại thì hút - Trong các nhà máy thường xuất bụi gây hại cho công nhân Bố trí các kim loại tích điện nhà máy khiến bụi bị nhiễm điện bị hút vào các kim loại, giữ môi trường bảo vệ sức khỏe công nhân Ngày dạy: Tiết 21 DÒNG ĐIỆN – NGUỒN ĐIỆN I Mục tiêu Lop7.net (6) - Học sinh nêu dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng Nêu đặc điểm nguồn điện là nguồn điện có cực là cực dương và cực âm, và nguồn điện tạo dòng điện - Học sinh rèn kỹ quan sát, xử lý thông tin - Học sinh có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị Giáo viên: Pin tiểu Pin vuông, pin tròn, hộp pin, bóng đèn, công tắc, dây nối Học sinh: SGK, III Tổ chức các hoạt động học sinh Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra.(6p) - học sinh lên bảng trả lời câu hỏi H1? Có loại điện tích? Nêu quy kiểm tra ước các điện tích này? Nếu để các vật mang điện tích gần thì tương tác chúng xảy nào? H2? Nêu sơ lược cấu tạo nguyên Hoạt động 2: Đặt vấn đề.(1p) tử? - Đọc tình đầu bài Hoạt động 3: Tìm hiểu dòng - Gọi học sinh đọc phần tình điện.(10p) đầu bài - Quan sát hình 19.1 , đọc c1 và trả lời - c1: Điện tích mảnh phim nhựa tương tự nước bình Điện tích dịch chuyển từ mảnh phim nhựa qua bóng đèn bút thử điện đến tay ta tương tự nước chảy từ bình A xuống bình B - Đọc và trả lời c2 C2: Có thể cọ xát thêm mảnh phim để Lop7.net - Yêu cầu học sinh quan sát hình 19.1, đọc c1 và tìm từ thích hợp điền vào dấu ( ) Hướng dẫn học sinh tìm tương tự hình a và b; c và d H? Điện tích mảnh phim nhựa tương tự gì bình? H? Điện tích dịch chuyển từ mảnh phim nhựa qua bóng đèn bút thử điện đến tay ta tương tự nước từ bình A xuống bình B? (7) nó lại bị nhiễm điện - Nhận xét: dịch chuyển - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời c2 H? Làm nào để đèn bút thử điện tiếp tục sáng? Hoạt động 4: Tìm hiểu nguồn - Yêu cầu học sinh hoàn thành nhận điện.(10p) xét - Đọc mục - Nguồn điện có khả cung cấp dòng điện để các dụng cụ, thiết bị - Yêu cầu học sinh đọc mục điện hoạt động H? Tác dụng nguồn điện? - Mỗi nguồn điện có cực: cực âm và cực dương - Quan sát hình 19.2 và các loại pin H? Một nguồn điện có cực? giáo viên Nhận biết các cực nguồn pin, và - Giới thiệu số loại pin đồng thời kí hiệu các cực cho học sinh đối chiếu với hình 19.2 - Đọc và trả lời c2: acquy, đinamô Cho học sinh nhận biết cực nguồn pin H? hãy kể tên số nguồn điện mà Hoạt động 5: Cách mắc mạch em biết? điện.(12p) - Quan sát hình 19.3 và nhân biết các dụng cụ thí nghiệm hình - Yêu cầu học sinh quan sát hình 19.3 - Quan sát giáo viên làm mấu phần và giới thiệu các dụng cụ làm thí nghiệm mắc mạch điện - Nhân dụng cụ và tiến hành mắc - Hướng dẫn học sinh mắc mạch mạch điện vòng phút điện(lưu ý phải để công tắc mở) - Phát dụng cụ thí nghiệm để các nhóm tự mắc mạch phút - Đóng công tắc sau mắc - Theo dõi và giúp đỡ học sinh mạch điện Quan sát xem bóng đèn có lúng túng sáng không - yêu cầu học sinh đóng công tắc xem Nếu không sáng thì đọc SGK để tìm đèn có sáng không nguyên nhân - Lưu ý : Nếu đèn không sáng thì cho học sinh đọc phần này SGK Hoạt động 6: Củng cố- vận dụnghướng dẫn nhà.(7p) - Đọc phần ghi nhớ Lop7.net (8) - Đọc và thực c4 - c5: Đồng hồ treo tường, máy tính, - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ điều khiển ti vi, ôtô đồ chơi, đèn pin - yêu cầu học sinh đọc và thực c4 H? Hãy kể tên dụng cụ, thiết bị điện sử dụng nguồn pin? - Nghe giáo viên nhắc nhở - Giới thiệu hoạt động đinamô xe đạp * Lưu ý: các thiết bị điện hoạt động có dòng điện qua(mạch điện phải kín) - BTVN: 19.1 – 19.4(SBT) Ngày dạy:……… Tiết 22 CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I Mục tiêu - Học sinh nêu nào là chất dẫn điện, chất cách điện, lấy ví dụ, nêu kháI niệm dòng điện kim loại - Rèn kỹ quan sát, bố trí thí nghiệm, làm thí nghịêm nhận biết chất dẫn điện, chất cách điện - Học sinh có ý thức nghiêm túc, cẩn then, có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị Giáo viên: - TN0 20.2, bóng đèn, Học sinh: - SGK, vở… III Tổ chức các hoạt động học sinh Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra.(15p) Cá nhân làm bài kiểm tra 15 phút Đề và đáp án kèm theo Lop7.net (9) Hoạt động 2: Đặt vấn đề.(1p) - Đọc tình đầu bài - Yêu cầu học sinh đọc phần tình đầu bài Hoạt động 3: Tìm hiểu chất dẫn điện và chât cách điện.(5p) - Nghe thông báo Ghi khái niệm chất dẫn điện - Tl: Chất cách điện là chất không cho dòng điện qua - Quan sát hình 20.1, trả lời c1: Các phận dẫn điện: dây tóc bóng đèn, chốt cắm Các phận cách điện: vỏ nhựa phích cắm, thuỷ tinh đen Hoạt động 4: Xác định vật dẫn điện và chất cách điện.(12p) - Quan sát hình 20.2, nêu tên dụng cụ thí nghiệm: nguồn điện, bóng đèn, mỏ kẹp, vật cần kiểm tra là chất dẫn điện hay chất cách điện - Quan sát thí nghiệm theo hướng dẫn - Trả lời c2: + Vật liệu thường dùng để cách điện: cao su, nhựa, thuỷ tinh + Vật liệu thường dùng để dẫn điện: đồng, sắt, nhôm… Hoạt động 5: Tìm hiểu dòng điện kim loại.(7p) - Đọc phần a, b mục - Trả lời c4(dựa vào kiến thức bài cũ) + Trong nguyên tử: hạt mang điện dương là: hạt nhân, hạt mang điện tích âm là electron - c5: Các (e) tự bị cực âm pin - Thông báo: Chất dẫn điện là chất cho dòng điện qua H? Vậy chất cách điện là gì? - Yêu cầu học sinh quan sát hình 20.1, nhận biết các phận dẫn điện , cách điện, ghi kết c1 - Gọi vài học sinh trả lời c1 - Yêu cầu học sinh quan sát hình 20.2, nêu tên các dụng cụ thí nghiệm - Làm thí nghịêm, hướng dẫn học sinh quan sát - Gọi vài học sinh trả lời c2 H? Vật liệu thường dùng để cách điện? H? Vật liệu thường dùng để dẫn điện? - Thông báo phần a, b mục - Yêu cầu học sinh trả lời c4: H? Trong nguyên tử, hạt nào mang điện tích dương, hạt nào mang điện tích âm? Lop7.net (10) đẩy và cực dương pin hút (tương tác các điện tích) + vẽ thêm các mũi tên chiều dịch chuyển các (e) * KL: … electron tự do… dịch chuyển - Yêu cầu học sinh quan sát hình 20.4 trả lời c5? - Yêu cầu học sinh vẽ mũi tên chiều dịch chuyển các (e) - Yêu cầu học sinh hoàn thành kết Hoạt động 6: Củng cố- vận dụng- luận? hướng dẫn nhà.(5p) - vài học sinh trả lời các câu hỏi vận dụng giáo viên H? Chất dẫn điện là gì? lấy ví dụ? H? Chất cách điện là gì? Lấy ví dụ? H? Nêu khái niệm dòng điện - c7: B: đoạn ruột bút chì kim loại? - Gọi học sinh trả lời các câu hỏi c7, 8, - c8: C: Nhựa H? Vật nào đây là vật dẫn điện: Thanh gỗ khô, đoạn ruột bút chì, đoạn dây nhựa, thuỷ tinh? H? Trong các dụng cụ và thiết bị điện thường dùng , vật liệu cách - c9: C: đoạn dây nhựa điện sử dụng nhiều là: Sứ, nhựa , thuỷ tinh hay cao su? H? vật nào đây không có Trong đoạn dây nhựa không có các các electron tự do? electron tự vì nó không phải là đoạn dây thép, đoạn dây đồng, đoạn dây nhựa, đoạn dây nhôm? kim loại H? Vì nó lại không có các (e) tự do? - BTVN: 20.1 – 20.4(SBT) Kiểm tra 15 phút Lop7.net (11) Môn: Vật lý Đề bài: Đề 1: Câu 1: (2 điểm) Chọn đáp án đúng cho các câu sau: Cọ sát lụa vào thuỷ tinh, thuỷ tinh có thể bị nhiễm điện loại: A Nhiễm điện âm B Nhiễm điện dương C Nhiễm điện nhiều D Cả phương án A, B, C sai Mỗi nguồn điện có cực là: A Cực âm và cực dương B Cực to và cực nhỏ C Cực nam và cực bắc D Cực cao và cực thấp Câu 2: (2 điểm) Điền từ thích hợp vào dấu ( ) Dòng điện là dòng các (1) dịch chuyển (2) Câu 3: (3 điểm) : Kể tên số nguồn điện mà em biết? Câu 4(3 điểm) Hãy viết câu có nghĩa, câu có sử dụng ít cụm từ số các cụm từ sau: Pin tròn, nguồn điện, dòng điện, bóng đèn điện Đề 2: Câu 1: (2 điểm) Chọn đáp án đúng cho các câu sau: Cọ sát vải khô vào mảnh nhựa, mảnh nhựa có thể bị nhiễm điện loại: A Nhiễm điện âm B Nhiễm điện dương C Nhiễm điện cao D Nhiễm điện thấp Mỗi pin có : A cực B cực C cực D cực Câu 2: (2 điểm) Điền từ thích hợp vào dấu ( ) Dòng điện là dòng các (1) dịch chuyển (2) hướng Câu 3: (3 điểm): Kể tên số nguồn điện mà em biết? Câu 4(3 điểm): Hãy viết câu có nghĩa, câu có sử dụng ít cụm từ số các cụm từ sau: quạt điện , đồng hồ, pin tiểu, dòng điện Đáp án: Đề 1: Câu 1.(2 điểm) Mỗi đáp án đúng điểm 1.B 2.A Câu 2.(2 điểm) (1): điện tích điểm (2): có hướng điểm Lop7.net (12) Câu 3.(3 điểm): Mỗi nguồn điện kể điểm Câu 4.(3 điểm): Mỗi câu viết đúng cấu trúc, đúng ý nghĩa 1,5 điểm Đề 1: Câu 1.(2 điểm) Mỗi đáp án đúng điểm 1.A 2.C Câu 2.(2 điểm) (1): điện tích điểm (2): có điểm Câu 3.(3 điểm): Mỗi nguồn điện kể điểm Câu 4.(3 điểm): Mỗi câu viết đúng cấu trúc, đúng ý nghĩa 1,5 điểm Lop7.net (13)