ĐẠO ĐỨC 2 Phương án 3: Trình bày tranh vẽ, bài hát Muïc tieâu: Giúp HS củng cố lại sự cần thiết phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng và những việc các em làm Cách tiến hành:[r]
(1)ĐẠO ĐỨC Tuaàn 16 Ngaøy daïy: 08 / 12 Baøi 8: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG I Muïc tieâu: - HS hiểu: + Lợi ích việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng + Nêu các việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng - HS biết thực giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm - HS có thái độ tôn trọng qui định trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng làm môi trường nơi công cộng lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT II Chuaån bò: - Đồ dùng để sắm vai ( Hđ 2- T1) - Vở BT ĐĐ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: (1’) Baøi cũ: ( 5’) - Để có môi trường học tập, sinh hoạt lành em cần phải làm gì? - Nhận xét Bài mới: (28’) Giới thiệu bài Các hoạt động tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Phân tích tranh Muïc tieâu: Giúp HS biết số biểu cụ thể giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng Cách tiến hành: - T/c quan sát tranh, TL: + Nội dung tranh + Việc chen lấn, xô đẩy có tác hại gì? + Qua việc này, các em rút điều gì? - KL: Số HS chen lấn, xô đẩy làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ Như là làm trật tự nơi công cộng Hoạt động 2: Xử lí tình Muïc tieâu: Giúp HS biểu cụ thể giữ VS nơi công cộng Cách tiến hành: - Giới thiệu tình tranh BT2 – 27 ( Nd: Trên xe ô tô, bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay cầm lá bánh và nghĩ “ Bỏ rác vào đâu cho tiện bây ?” - T/ c TL nhóm - Theo dõi, nhận xét - Phân tích cách xử lí: + Cách ứng sử có lợi, có hại ? Lop2.net - Haùt - HS nêu - CL nhận xét - HS quan sát tranh theo gợi ý - Nhiều HS nêu - nhận xét, bổ sung - HS quan sát & TL tranh BT2 trang 27 – VBTĐĐ, phân vai chuẩn bị diễn lại - Các nhóm trình bày – nhận xét Đặng Thị Ngọc Huệ (2) ĐẠO ĐỨC + Cần chọn cách ứng xử nào ? Vì ? - Nhiều HS nêu ý kiến – nhận xét - KL: Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đường sá có còn nguy hiểm cho người xung quanh Vì vậy, cần gom rác lại, bỏ vào túi nilông để xe dừng lại thì bỏ đúng nơi qui định Làm là giữ VS nơi công cộng Hoạt động 3: Đàm thoại Muïc tieâu: Giúp HS hiểu lợi ích và việc cần làm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng Cách tiến hành - GV nêu câu hỏi: - Nhiều HS nêu – nhận xét + Các em biết nơi công cộng nào ? + Những nơi đó có lợi ích gì ? + Để giữ trật tự, VS nơi đó, các em cần làm gì? + Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng có lợi gì ? - Theo dõi, nhận xét - KL: Nơi công cộng mang lại cho người nhiều lợi ích Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp cho công việc người thuận lợi, môi trường lành, có lợi cho Skhoẻ 4.Củng cố, dặn dò: ( 1’) - Vẽ sưu tầm tranh chủ đề hôm - Nhận xét học - Chuaån bò học tiết Lop2.net Đặng Thị Ngọc Huệ (3) ĐẠO ĐỨC Tuaàn 17 Ngaøy daïy: 15 / 12 Baøi 8: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG I Muïc tieâu: - HS hiểu: + Lợi ích việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng + Nêu các việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng - HS biết thực giữ vệ sinh trường, lớp - HS có thái độ tôn trọng qui định trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng làm môi trường nơi công cộng lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT II Chuaån bò: - Dụng cụ lao động cho PA1( T2) - Vở BT ĐĐ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn ñònh(1’) Baøi cuõ (5’) - Em đã làm gì để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng ? Làm có lợi ích gì? - Nhận xét Bài ( 27’) a) Giới thiệu: ( chọn phương án ) b) Các hoạt động: Phương án 1: Tham gia giữ vệ sinh nơi công cộng Muïc tieâu: Giúp HS thực hành vi giữ vệ sinh nơi công cộng Cách tiến hành: - GV đưa HS sân trường - Hdẫn làm VS, cụ thể: + T1: Nhặt rác sân trường phía trước + T2 & T3: Nhặt và quét rác xung quanh phòng học + T4: Nhặt rác sân trường phía sau Yêu cầu: + Nhặt hết rác: túi mũ, vỏ bánh kẹo, giấy vụn, + Quét nhãn bụi và rác + Bỏ vào sọt rác và đem đổ hố phía sau nhà VS - GV theo dõi, giúp đỡ - Hdẫn đánh giá: + Các em vừa làm xong việc gì? + Giờ đây sân trường cta ntn? + Các em có hài lòng công việc mình làm không? Vì sao? - GV khen ngợi và cảm ơn HS đã góp phần làm sân trường việc làm này mang lại cho tất các bạn HS trường lành không khí, đó có cta Lop2.net - Haùt - HS nêu - Lớp nhận xét - HS quan sát sân trường, nhận xét - HS nghe và nhận nhiệm vụ - CL thực - Nhiều HS nêu Đặng Thị Ngọc Huệ (4) ĐẠO ĐỨC Phương án 3: Trình bày tranh vẽ, bài hát Muïc tieâu: Giúp HS củng cố lại cần thiết phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng và việc các em làm Cách tiến hành: - HS trưng bày tranh và giới thiệu - T/c: + Trình bày tranh vẽ sưu tầm - CL nhận xét, tuyên dương - HS hát các bài hát có ndung làm + Hát nhà ở, trường lớp, CL nghe, vỗ tay hoan hô - Theo dõi, nhận xét: tuyên dương, động viên - KL: Khen ngợi và khuyến khích HS thể việc cần thiết để giữ gìn trật tự, vệ sing nơi công cộng * KL chung: Mọi người phải giữ gìn trật tự, vệ sing nơi công cộng Đó là nếp sống văn minh giúp công việc người thuận lợi, môi trường lành có lợi cho sức khoẻ 4.Củng cố, dặn dò: ( 1’) - Thực tốt điều đã học vào sống hàng ngày - Nhận xét học - Chuaån bò: Thực hành kĩ cuối kì I Lop2.net Đặng Thị Ngọc Huệ (5) ĐẠO ĐỨC Tuaàn 18 Ngaøy daïy: 22 / 12 Tiết: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I Muïc tieâu: Giúp HS: - Nhớ lại kiến thức, kĩ đã tìm hiểu từ bài đến - Rèn kĩ đã học, thực giao tiếp tốt sống hàng ngày - Biết tôn trọng tình bạn, tôn trọng người chấp hành tốt nội qui trường, nội qui nơi công cộng - Biết tham gia vào các hoạt động BVMT II Các hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Ổn định: (1’) Bài mới: (33’) Giới thiệu bài Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Muïc tieâu: Giúp HS biết bày tỏ thái độ phù hợp với việc làm đúng Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc cá nhân - GV viết bảng phụ: Tán thành ý kiến nào? Vì sao? a) Giữ gìn trật tự, vệ sing nơi công cộng giúp công việc người thuận lợi b) Giữ gìn trật tự, vệ sing nơi công cộng là góp phần bảo vệ môi trường c) Lớp học sẽ, thoáng mát giúp em học tập tốt d) Giúp đỡ bạn là mình chịu thiệt thòi e) Giữ môi trường là trách nhiệm người * Bước 2: Làm việc lớp - T/c nêu ý kiến - Theo dõi, nhận xét - KL: Tàn thành a,b,c và e đây là việc nên làm ; không tán thành d vì đây là việc nên tránh Hoạt động 2: Đĩng vai Muïc tieâu: HS biết xử lý đúng ác tình cụ thể Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc nhĩm lớn - Chia nhóm, giao nhịêm vụ: TH1: Hùng rũ Bão khắc tên mình lên bàn Nếu em là Bão, em làm gì? TH2: Đến trạm y tế kiểm tra sức khoẻ, Mai và Lan chạy đùa khắp nơi Em TH3: Tâm quên mang bút chì màu, em - GV theo dõi, giúp đỡ * Bước 2: Làm việc trước lớp - T/c trình bày: - Nhận xét , tuyên dương Lop2.net Hoạt động Trò - Haùt - CL hát - HS đọc thầm, suy nghĩ - Nhiều HS nêu, nói rõ vì - CL nhận xét, bổ sung - Nghe, biết nhóm ngồi vào vị trí nhóm - TL, chọn bạn đóng vai - Đdiện trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ Đặng Thị Ngọc Huệ (6) ĐẠO ĐỨC sung GV kết luận: + Không nên khắc tên lên bàn, làm bàn bị bẩn và xấu + Trạm ytế là nơi người đến khám và nằm lại điều trị bệnh nặng, chạy nhảy nô đùa nơi là không lịch Đây là việc cta không nên làm + Cho bạn mượn và nhắc bạn nên mang theo dụng cụ học tập đầy đủ là chấp hành tốt nội qui nhà trường Củng cố, dặn dò: ( 1’) - Thực tốt điều đã học vào sống hàng ngày - Nhận xét học - Chuaån bò baøi: Trả lại rơi Lop2.net Đặng Thị Ngọc Huệ (7)