d ý đúng - Theo dõi, nhận xét - Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức - nhịều HS nêu, lớp nhận xét khỏe và việc học tập của bản thân Hoạt động 2: Hành động cần làm Muï[r]
(1)Đạo Đức Ngaøy daïy: / Tuaàn - / Baøi 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( tiết 1) I Muïc tieâu: - Nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt đúng - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày cho thân - Thực theo thời gian biểu II Chuaån bò: - Duïng cuï phuïc vuï troø chôi saém vai, phieáu thaûo luaän - Vở BT III Các hoạt động dạy – học : TG Hoạt động Thầy 1’ 2’ Ổn ñònh: Baøi cuõ : Kieåm tra duïng cuï HT 30’ Bài : a) Giới thiệu: Vì chúng ta phải học tập, sinh hoạt đúng Học tập, sinh hoạt đúng có lợi ntn? Hoâm nay, chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi: “ Hoïc taäp, sinh hoạt đúng giờ.” b) Các hoạt động Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Muïc tieâu: HS coù yù kieán rieâng vaø bieát baøy toû yù kieán trước các hành động Caùch tieán haønh: - T/ chức: - Quan sát tranh, thaûo luaän theo nhoùm việc làm các bạn tranh , là em thì em làm gì? - Theo dõi, giúp đỡ, nhận xét - Kết luận: + Giờ học mà bạn không chú ý nghe cô hướng dẫn kết ntn? + Đã làm tròn nhiện vụ HS chưa? + Nên làm ntn? >không thực tốt quỵền học tập trẻ em Nên chú ý học học + Nên làm tn tranh 2? ->Nên ăn cơm cùng gia đình cho không khí gia đình vui + Trong tgian cta làm việc? Hoạt động 2: Xử lý tình Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể Hoạt động Trò - Haùt - Quan sát tranh, thaûo luaän theo nhoùm (5’) - Đdiện nhóm trình bày Cl nhận xét - trả lời, CL nhận xét - trả lời, CL nhận xét - nhịều HS nêu, lớp nhận xét - nghe - trả lời, CL nhận xét - trả lời, CL nhận xét - nhịều HS nêu, lớp nhận xét Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (2) Đạo Đức 3’ Cách tiến hành: - T/c: TL nhóm, giao việc + N1: Tình huoáng: Ngọc xem chương trình tivi hay, Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ + N2: Tình huống: Đầu HS xếp hàng vào lớp, Tịnh và Lai học muộn, khóac cặp đứng cổng trường Tịnh rủ bạn:“Đằng nào trể rồi, chùng mình mua bi đi!” - Theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét - Kết luận: + Ngọc nên tắt tivi ngủ đúng để đảm bảo sức khỏe, không làm mẹ lo + Bạn Lai nên từ chối không mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác Hoạt động 3: Giờ nào việc Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực để học tập và sinh hoạt đúng Cách tiến hành: - T/c: TL nhóm, giao việc: + N1: Buổi sáng, em làm việc gì? + N2: Buổi trưa, em làm việc gì? + N3: Buổi chiều, em làm việc gì? + N4: Buổi tối, em làm việc gì? - Theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét - Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc và nghỉ ngơi Giờ nào việc Cuûng coá, daën doø : - Cùng cha mẹ xây dựng TGB và thực đúng - Chuaån bò học tiết - Chia nhoùm: - Nghe giao việc - Thaûo luaän, chuaån bò phaân vai - Đdiện nhóm đóng vai xử lý tình huống, các nhóm khác trao đổi ý kiến - nhóm - nghe giao việc - Thảo luận, chọn bạn trình bày - Đdiện nhóm trình bày - Các nhóm khác góp ý - Nhiều HS nhắc lại Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (3) Đạo Đức Ngaøy daïy: / / Baøi 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( tiết 2) Các hoạt động dạy – học : TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Haùt Ổn ñònh: Baøi cuõ : Kieåm tra duïng cuï HT 27’ Bài : a) Giới thiệu: b) Các hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận lớp Muïc tieâu: Tạo hội để HS bày tỏ ý kiến, thái độ mình lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng Caùch tieán haønh: - Phát bìa màu và quy định giơ bìa: - Nhận bìa, nghe + Đỏ: tán thành + Xanh: không tán thành + Không biết lưỡng lự: không giơ bìa nào - nghe, bày tỏ cách giơ bìa- Lần lượt đọc các ý kiến (BT 4- tr VBT ĐĐ) - số HS nêu lý do: a) Sai Vì ảnh hưởng đến sức khỏe, đến kquả htập mình và bạn bè; làm bố mẹ, thầy cô lo lắng b) Học tập, học, làm btập đúng giúp em mau tiến c) Sai, đây là thói xấu làm kquả htập thấp, tgian d) ý đúng - Theo dõi, nhận xét - Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng có lợi cho sức - nhịều HS nêu, lớp nhận xét khỏe và việc học tập thân Hoạt động 2: Hành động cần làm Muïc tieâu: Giúp HS tự nhận bieát thêm lợi ích HT, SH đúng giờ, cách thức để thực HT và SH đúng - Chia nhoùm: Cách tiến hành: - Nghe giao việc 1’ 2’ - T/c: TL nhóm, giao việc + N1: Ghi lợi ích việc học tập đúng + N2: Ghi lợi ích việc sinh hoạt đúng + N3: Ghi lại việc cần làm để htập đúng + N4: Ghi lại việc cần làm để shoạt đúng - Theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét - Thaûo luaän, ghi vào bảng phụ - Đdiện nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi ý kiến - HS nêu Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (4) Đạo Đức - Kết luận: Việc htập, shoạt đúng có lợi gì? 2’ ( giúp cta htập có kquả hơn, thoải máy hơn, Vì vậy, HT,SH đúng là việc cần thiết.) Hoạt động 3: Thảo luận nhĩm Muïc tieâu: Giúp HS xếp lại TGB cho phù hợp và tự theo dõi việc thực TGB Cách tiến hành: - T/c:Chia nhóm, giao việc: Trao đổi với TGB mình đã hợp lý chưa? Thực ntn? Có làm đủ các việc đưa không? - Theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét - Kết luận: TGB phù hợp với đkiện em Việc thực đúng tgian giúp các em làm việc, htập có kquả và đbảo Skhỏe * KL: Cần HT, SH dúng đảm bảo sức khỏe, học tập mau tíên Cuûng coá, daën doø: - Thực đúng TGB mà em cùng ba mẹ đã xeáp - Chuaån bò học bài - nhóm - nghe giao việc - Thảo luận, chọn bạn trình bày - Đdiện nhóm trình bày - Các nhóm khác góp ý - Nhiều HS nhắc lại Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (5) Đạo Đức Ngaøy daïy: / / Baøi 2: BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI ( tiết 2) I Muïc tieâu: - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗiù - Biết vì sau cần phải nhận lỗi và sửa lỗi -Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi II Chuaån bò: - Duïng cuï phuïc vuï troø chôi saém vai( T2) - Vở BT III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 4’ 27’ Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn ñònh: Baøi cuõ : - Khi có lỗi em cần phải làm gì? Có tác dụng gì? - Nhận xét Bài : a) Giới thiệu: b) Các hoạt động Hoạt động 1: Đĩng vai theo tình Muïc tieâu: Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi Caùch tieán haønh: - Chia nhóm, giao việc: BT3 - VBT 6, + N1: tranh + N2: tranh + N3: tranh + N4: tranh - Theo dõi, nhận xét - Kết luận : Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen: Hoạt động 2: Thảo luận Muïc tieâu: Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến, thái độ người khác hiểu đúng mình là việc cần thiết, là quyền cá nhân Cách tiến hành: - Chia nhóm, giao việc: BT4 - VBT + N1: tình a + N2: tình b - Theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét - Kết luận: Caàn baøy toû yù kieán cuûa mình bò hiểu lầm; nên lắng nghe để hiểu người khác tránh traùch laàm cho baïn; - Haùt - HS nêu, nhận xét - Chia nhoùm: - Nghe giao việc - Thaûo luaän, chuaån bò phaân vai( 3’) - Đdiện nhóm đóng vai xử lý tình huống, các nhóm khác trao đổi ý kiến - nhóm - nghe giao việc - Thảo luận, chọn bạn trình bày - Đdiện nhóm trình bày - Các nhóm khác góp ý Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (6) Đạo Đức 1’ 2’ biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi là bạn tốt Hoạt động 2: Tự liên hệ Muïc tieâu: Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận lỗi và sửa lỗi từ kinh nghiệm thân -Vài HS kể lại trườnh hợp mắc lỗi Cách tiến hành và sửa lỗi - T/ chức - CL cùng phân tích - Theo dõi, nhận xét, khen HS có cách - Nhiều HS nhắc lại nhận và sửa lỗi tốt - Kết luận: Trong sống, có mắc lỗi, quan trọng là biết nhận và sửa lỗi Như vậy, em mau tiến bộ, người yêu meán Cuûng coá, daën doø: - Nhận xét học - Chuẩn bị học bài 3, 2’ Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (7) Đạo Đức Ngaøy daïy: / Tuaàn - / Baøi 2: BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI ( tiết 1) I Muïc tieâu: - Biết mắc lỗi cần nhận lỗi và sửa lỗi ø - Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi -Thực nhận lỗi và sửa lổi mắc lỗi II Chuaån bò: - Duïng cuï phuïc vuï troø chôi saém vai( T2) , phieáu thaûo luaän ( T1) - Vở BT III Các hoạt động dạy – học : TG 1’ 2’ 27’ Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn ñònh; Baøi cuõ ; - Học tập sinh hoạt đúng có lợi gì? - Từng cặp HS nhận xét việc lập và thực thời gian biểu - Nhận xét Bài ; a) Giới thiệu: b) Các hoạt động Hoạt động 1: Phân tích truyện Cái bình hoa Muïc tieâu: Giúp HS xác định ý nghĩa hành vi nhận lỗi & sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi Caùch tieán haønh: - Chia nhóm, - Kể “Từ đầu đến không còn nhớ đến chuyện cái bình vở” dừng lại - Hỏi: + Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều gì xảy ra? + Các em thử đoán xem Vô-va đã nghĩ và làm gì sau đó? - Theo dõi, nhận xét - Hỏi: Thích đoạn cuối nhóm nào? Vì sao? - Kể đoạn cuối câu chuyện - Hỏi: + Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì mắc lỗi? + Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Kết luận: Trong sống, có mắc lỗi, quan trọng là biết nhận và sửa lỗi thì mau tiến bộ, người yêu mến Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ mình - Haùt - HS nêu, nhận xét - HS ktra lẫn nhau, nhận xét - Nhóm 2, nghe kể và xây dựng phần cuối câu chuỵên, -Thảo luận và phán đoán phần cuối, chọn bạn trình bày - Đdiện nhóm trình bày - Các nhóm khác góp ý - Nhịều HS nêu, lớp nhận xét - Nghe - Thảo luận, trình bày, nhận xét Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (8) Đạo Đức - Nghe giao việc Muïc tieâu: Giúp HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ - Thực hiện, trình bày cách giơ tay - CL nhận xét, vài HS nêu lời giải thích: mình a) Đúng, vì người nhận lỗi là người dũng Cách tiến hành: cảm, trung thực - T/c: giao việc b) Cần thiết nhưg chưa đủ vì có thể người - Nhận xét klhác bị nghi oan c) Chưa đúng vì đó là lời nói suông, cần phải sửa lỗi để mau tiến d) Đúng, cần nhận lỗi khôg biết e) Sai, cần xin lỗi người quen, lẫn - Kết luận: Biết nhận và sửa lỗi em mau người lạ - Nhiều HS nhắc lại tiến bộ, người yêu mến 2’ Cuûng coá, daën doø ; - Nhớ, để kể lại trường hợp em đã nhận lỗi và sửa lỗi ngược lại - Nhận xét học Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (9) Đạo Đức Ngaøy daïy: / / tuaàn Baøi 3: GOÏN GAØNG, NGAÊN NAÉP ( tieát 1) I Muïc tieâu: + Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi nào + Nêu lợi ích việc giư gọn gàng , ngăn nắp , chỗ học , chỗ chơi + Thực sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi II Chuaån bò: - Vở BT III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 5’ Hoạt động Thầy Ổn ñònh: Baøi cuõ: - Em làm gì mình mắc lỗi? - Có tác dụng gì em mắc lỗi mà biết nhận lỗi và sửa lỗi - Nhận xét Bài : a) Giới thiệu: b) Các hoạt động Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? Muïc tieâu: Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp Caùch tieán haønh: Nêu kịch bản: Dương chơi bi, Trung gọi Dương học, Dương loay xoay tìm cặp( cặp bệ cửa sổ) tìm cặp lại tìm toán, bạn cùng tìm và gọi: sách ơi! Trung( giơ tay): Các bạn ơi, mình nên khuyên Dương ntn đây? - Chia nhóm, dựng lại kịch - Theo dõi, nhận xét - Nội dung TL: + Vì bạn Dương không tìm thấy cặp và sách + Qua hoạt cảnh trên, em rút điều gì? - Kết luận: Tính bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm kiếm sách và đồ dùng cần đến Do đo,ù các em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh Hoạt động Trò - Haùt - HS nêu - Cl nhận xét - CL nghe - nhóm 3, giao kịch bản,chọn bạn trình bày - Đdiện nhóm trình bày - Thảo luận, trình bày, nhận xét Muïc tieâu: Giúp HS biết phaân bieät goïn gaøng , ngaên naép vaø chöa goïn gaøng , ngaên naép Cách tiến hành: Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (10) Đạo Đức 2’ - T/c: Chia nhóm, giao việc: BT2 - VBT 8, + N1: tranh + N2: tranh + N3: tranh + N4: tranh - Theo dõi, nhận xét - Kết luận: + Nơi HT, SH các bạn T 1, gọn gàng, ngăn nắp + Nơi HT, SH các bạn T 2, chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng, sách để không đúng qui định - Nên xếp lại ntn? Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Muïc tieâu: Giúp HS đđề nghị, bày tỏ ý kiến mình với người khác Cách tiến hành: - Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc htập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em, Nga cần phải làm gì để góc htập mình luôn gọn gàng, ngăn nắp? - Chia nhóm - Theo dõi, nhận xét - KL: Nga nên bày tỏ ý kiến mình, yêu cầu người gia đình để đồ dùng đúng nơi qui định Cuûng coá, daën doø: - Sống gọn gàng, ngăn nắp có tác dụng gì? - Vn góp phần giữ gọn gàng, ngăn nắp nhà - Chuaån bò học tiết - Chia nhoùm: - Nghe giao việc - Thảo luận, chọn bạn trình bày - Đdiện nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - Nhiều HS nêu, lớp nhận xét - Nhóm 2, thảo luận, trình bày, lớp nhận xét Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (11) Đạo Đức Ngaøy daïy: / / tuaàn6 Baøi 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( tieát 2) Các hoạt động dạy học: TG 1’ 5’ 27’ Hoạt động Thầy Ổn ñònh: Baøi cuõ : - Có tác dụng gì em giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học? - Nhận xét Bài : a) Giới thiệu: b) Các hoạt động Hoạt động 1: Đĩng vai Muïc tieâu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp Caùch tieán haønh: - Chia nhóm, giao việc: BT4- VBT + N1: Tình a + N2: Tình b + N3: Bạn phân công làm vệ sinh lớp bạn không làm, Em - Theo dõi, nhận xét - Kết luận : + Em cần dọn mâm trước chơi + Em cần quét dọn nhà xem phim + Em cần nhắc vã giúp bạn làm VS lớp >Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình Hoạt động 2: Tự liên hệ Muïc tieâu: Kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Cách tiến hành - Y/ c HS giơ tay mức độ: a, b, c - GV nêu: + Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi + Chỉ làm nhắc nhở + Thường nhờ người khác làm hộ - Theo dõi, thống kê, nhận xét, tuyên dương - Kết luận: Dánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Hoạt động 3: Tự kiểm tra Muïc tieâu: Giúp HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Cách tiến hành: - Kiểm tra lẫn - Theo dõi, nhận xét Hoạt động Trò - Haùt - HS nêu, nhận xét - Chia nhoùm: - Nghe giao việc - Thaûo luaän, chuaån bò phaân vai( 3’) - Đdiện nhóm đóng vai xử lý tình huống, các nhóm khác trao đổi ý kiến - HS nghe, xác định Giơ tay Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (12) Đạo Đức 2’ - Nhắc nhở Cuûng coá, daën doø : - Sống gọn gàng, ngăn nắp có tác dụng gì? - Nhận xét học - Chuẩn bị bài - nhóm - nghe giao việc: KT gọn gàng, ngăn nắp Sắp xếp đồ dùng - Báo cáo Ñaëng Thò Phöông Mai Lop2.net (13)