Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh 2: - Biểu hiện: Biết điều chỉnh suy nghĩ , hành vi của mình theo hướng tích cực; không chấp nhận và không làm việc sai trái.5đ - Ý nghĩa:Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách[r]
(1)Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Hoàng Hoa Thám Ngày soạn:22/8/2012 Bài Tuần Ngày dạy: LIÊM KHIẾT Tiết Lớp 8A,B ngày 1/9/2012 I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Kiến thức: - Hiểu nào là liêm khiết - Nêu số biểu liêm khiết - Nêu ý nghĩa liêm khiết Kỹ năng: - Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính - Biết sống liêm khiết, không tham lam Thái độ: - Kính trọng người sống liêm khiết; phê phán hành vi tham ô, tham nhũng II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói liêm khiết - SGK, SGV, soạn giáo án, bảng phụ Học sinh: - Học bài cũ, xem trước bài III Phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, thảo luận, gợi tìm IV Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số lớp và tác phong HS Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Hỏi 1: Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Tìm hành vi HS tôn trọng lẽ phải mà em biết? Học sinh: - Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ điều đúng đắn.(4đ) - Hành vi HS tôn trọng lẽ phải:(6đ) Tôn trọng các qui định nhà trường đề Phê phán các việc làm sai trái bạn… Hỏi 2: Tôn trọng lẽ phải biểu nào? Ý nghĩa sao? Học sinh 2: - Biểu hiện: Biết điều chỉnh suy nghĩ , hành vi mình theo hướng tích cực; không chấp nhận và không làm việc sai trái.(5đ) - Ý nghĩa:Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển.(5đ) Bài mới: * Giới thiệu: (1 phút) Nói đến liêm khiết là nói đến trong đạo đức cá nhân người Dù là người dân bình thường hay là cán có chứcquyền Từ xưa đến nay, chúng ta luôn tôn trọng người có tính liêm khiết Vậy, nào là liêm khiết, ý nghĩa và biểu nó Tiết học này chúng ta tìm hiểu Gv: Lê Thị Ánh Tuyết Trang Lop8.net (2) Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Hoàng Hoa Thám Tg Hoạt động thầy 10p Hoạt động 1:Tìm hiểu phần đặt vấn đề: - GV gọi HS đọc câu chuyện phần đặt vấn đề SGK Hs: Lần lượt đọc câu chuyện phần đặt vấn đề SGK - GV yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận các câu hỏi sau: Nhóm 1,2: Hãy tìm hành vi thể việc làm bà Ma-ri- Quy-ri? Nhóm 3,4: Hãy nêu hành động Dương Chấn? Nhóm 5, 6: Hành động Bác Hồ tình đánh giá nào? Hs: Thảo luận các câu hỏi: - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận và nhận xét HK-G:Từ hành động Ma-ri- Quy-ri, Dương Chấn, Bác Hồ trên đã thể đức tính gì? - GV bổ sung thêm: Những hành động đó nói lên lối sống tao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc vô tư, có tinh thần trách nhiệm ? Qua đó em rút bài học gì cho thân? 11p Hoạt động 2: tìm hiểu nội dung bài học: Gv: giảng giải cho hs hiểu rõ bài học liêm khiết ba tình trên HK-Y:Vậy, qua đó em hãy cho biết liêm khiết là gì? Hs: trả lời Gv: tóm lại ? Như vậy, qua khai thác tình thì ta biết việc làm nào là thể tính liêm khiết HTB:Theo em, việc học tập gương sáng liêm khiết có cần thiết không? Vì sao? Hs:Rất cần thiết Vì: nó giúp cho sống chúng ta trở nên tốt đẹp HK-G:Em hãy nêu vài biểu đức tính liêm khiết đời sống hàng ngày mà em biết? Hs: Làm giàu chính sức lao động và tài thực chất mình HTB:Em hãy tìm hành vi mà em cho là trái với liêm khiết? Hs: Lợi dụng chức quyền nhận quà hối lộ Lâm tặc móc nối với công an, cán kiểm lâm Gv: Lê Thị Ánh Tuyết Nội dung I Đặt vấn đề: * Tình 1: - Bà cùng chồng đã đóng góp cho giới sản phẩm có giá trị khoa học, kinh tế Không giữ quyền phát minh Không vụ lợi, tham lam, sống có trách nhiệm, không đòi hỏi điều kiện vật chất * Tình 2: - Dương Chấn nhà kiến thiết thời Đông Hán, bổ làm quan thái thú quận Đông Lai không nhận hối lộ * Tình 3: - Bác sống người Việt Nam bình thường: từ nhà cửa, quân phục, ngôi sáng chói => Đó là việc làm thể liêm khiết, vô tư và không hám lợi Đó là gương đáng để chúng ta học tập, noi theo và kính phục II Nội dung bài học: 1/ Liêm khiết là gì? - Liêm khiết là sống không hám danh, hám lợi, không bận tâm toan tính nhỏ nhen, ích kỉ - Biểu : không tham lam, không tham ô tiền bạc, tài sản chung Không nhận hối lộ, không lợi dụng chức quyền để mưu lợi cá nhân Trang Lop8.net (3) Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Hoàng Hoa Thám ăn cắp gỗ quí, săn bắt động vật quí hiếm… - GV treo bảng phụ có ghi nội dung bài tập và yêu cầu HS làm bài tập HTB:Theo em, các hành vi trên hành vi nào thể tính liêm khiết và không liêm khiết? Vì sao? Hs:Quan sát và làm theo bài tập trên bảng phụ - Hành vi liêm khiết: 1,3,5,7 Hành vi không liêm khiết: 2, 4, HK-Y:Qua đó, em hãy cho biết liêm khiết có ý nghĩa nào sống? Hs: trả lời Gv: tóm lại HTB: Qua đó, em thấy liêm khiết có tác dụng nào thân em và người? Hs: trả lời Gv: nhận xét, tóm lại 2/ Ý nghĩa: - Sống liêm khiết làm cho người thản, nhận quý trọng, tin cậy người, góp phần làm cho xã hội sạch, tốt đẹp 3/ Tác dụng liêm khiết: - Biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liem khiết - Ủng hộ, quý trọng người liêm khiết phê phán hành vi thiếu tính liêm khiết - Rèn luyện thân để có thói quen sống liêm khiết III Bài tập: Bài 2: Không tán thành với tất các ý kiến 12p Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập - GV gọi HS đọc nội dung bài tập SGK HTB: Em tán thành hay không tán thành với ý kiến nào bài tập?Giải thích vì sao? Hs: trả lời, giải thích - GV đọc cho HS bài tập sách bài tập trang để HS hiểu liêm khiết HKH-G:Em hãy giải nghĩa câu tục ngữ: “Đói cho rách cho thơm” “Cây không sợ chết đứng” - GV cho HS trả lời tự và nhận xét 4/ Củng cố:(4phút) - Em hiểu nào là “Cần – kiệm – liêm – chính- chí công – vô tư”? ( Là công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung) - Hãy nhắc lại nào là liêm khiết và ý nghĩa? 5/ Dặn dò:(1phút) - Về nhà học bài: Nắm vững nào là liêm khiết? Ý nghĩa liêm khiết? - Hoàn thành các bài tập vào bài tập - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói đức tính liêm khiết - Đọc và chuẩn bị trước bài “Tôn trọng người khác” Cụ thể: Đọc trước tình phần đặt vấn đề; Trả lời trước câu hỏi phần gợi ý và đọc trước nội dung bài học Để tiết sau học bài “Liêm khiết” V Rút kinh nghiệm: Gv: Lê Thị Ánh Tuyết Trang Lop8.net (4)