Môc tiªu: Học sinh cảm nhận được một trong những phẩm chất cao đẹp của Bác Hồ, đó là đức tính giản dị: giản dị trong lối sống, trong quan hệ với mọi người, trong việc làm và lêi nãi, bµi[r]
(1)Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2012 /2012 tuÇn 26 TiÕt 93: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå (Ph¹m V¨n §ång) Bïi Thanh H¶i A Môc tiªu: Học sinh cảm nhận phẩm chất cao đẹp Bác Hồ, đó là đức tính giản dị: giản dị lối sống, quan hệ với người, việc làm và lêi nãi, bµi viÕt Nhận và hiểu nghệ thuật nghị luận tác giả bài, đặc biệt là cách nªu dÉn chøng cô thÓ, toµn diÖn, râ rµng, kÕt hîp víi gi¶i thÝch, b×nh luËn ng¾n gän mµ s©u s¾c Giáo dục lòng kính yêu và học tập theo gương Bác Rèn kĩ đọc và phân tích VBNL B - Phương pháp: Đọc, nêu-gqvđ, phân tích C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n Tµi liÖu liªn quan - Hs: ChuÈn bÞ bµi theo c©u hái Sgk D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (5p) - Nêu luận điểm chính bài “Sự giàu đẹp ”? - Tác giả đã đưa luận ntn để CM? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(15p) I T×m hiÓu chung - H §äc t/g (54) Tãm t¾t vÒ t/g T¸c gi¶, t¸c phÈm - G .Viết Bác, Thủ tướng PVĐ (Sgk) ko nói đời hoạt động CM và tư tưởng mà còn chú ý đến người, lối sống, phẩm chất đạo đức tốt đẹp GV : Treo ¶nh B¸c vµ PV§ - Cách đọc : mạch lạc, sôi nổi, lưu ý 2, Đọc, giải thích từ khó nh÷ng c©u c¶m - H §äc vb, nhËn xÐt ThÓ lo¹i.(NghÞ luËn) Bè côc: (2 phÇn) ? Bài văn nghị luận vấn đề gì? - Từ đầu “tuyệt đẹp”: Nhận định chung X® bè côc bµi v¨n? B¸c - G Lưu ý: Xuất xứ, vb ko có kết - Phần còn lại: Những biểu đức tính luËn v× ®©y chØ lµ ®o¹n trÝch gi¶n dÞ * Hoạt động 2.(18p) II Ph©n tÝch ? Lđ nêu câu thứ phần Nhận định chung Bác lµ g×? C©u cã ý nghÜa ntn? - Luận điểm: Sự quán đời hoạt động ? Theo em vb này t/trung làm ch/trị và đ/sống bình thường Bác bËt néi dung nµo cña luËn ®iÓm? - Câu 2: giải thích, mở rộng phẩm chất đặc biệt - H Ph¸t hiÖn giữ nguyên vẹn qua đời 60 năm hoạt ? Nhận xét cách nêu vđ t/g? động Lop7.net (2) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i -> C¸ch nªu v®: nªu trùc tiÕp - nhÊn m¹nh ®îc tÇm quan träng cña v® ? Để làm rõ đức tính giản dị Những biểu đức tính giản dị Bác Hồ, tác giả đã chứng minh a Giản dị bữa ăn: phương diện nào đời - Chỉ vài ba món giản đơn sống và người Bác? - Lúc ăn không để rơi vãi hạt cơm - H Nªu c¸c l® nhá - ¡n xong c¸i b¸t bao giê còng s¹ch, thøc ¨n còn lại xếp tươm tất ? Tác giả đã dùng dẫn chứng -> Nhận xét: Bác quý trọng kết sx ntn để làm rõ luận điểm trên? người và k/trọng người phục vụ - H T×m d/c b Gi¶n dÞ c¨n nhµ: - VÎn vÑn cã phßng - Léng giã vµ ¸nh s¸ng ? Bªn c¹nh c¸c d/c, ë mçi luËn -> NhËn xÐt: Thanh b¹ch vµ tao nh· điểm người viết thường xen kẽ c Giản dị việc làm: lời bình luận ntn? Tác dụng - Thường tự làm lấy, ít cần người phục vụ cña lêi b×nh luËn? - Gần gũi, thân thiện với người: thăm hỏi, - H Ph¸t hiÖn, suy luËn đặt tên -> NhËn xÐt: §êi sèng vËt chÊt gi¶n dÞ cµng hoà hợp với đời sống tinh thần phong phú cao đẹp ? Em hiÓu ntn vÒ lÝ vµ ý nghÜa d Gi¶n dÞ lêi nãi, bµi viÕt: cña lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c? - Câu “ Không có gì quý độc lập, tự do” - “ Nước Việt Nam là ” -> §a d/c lµ c©u nãi næi tiÕng cña B¸c, c©u nói ngắn gọn, dễ nhớ, người hiểu ? NhËn xÐt vÒ nh÷ng dÉn chøng vµ * LuËn cø tiªu biÓu, toµn diÖn, cô thÓ, gÇn gòi; c¸ch lËp luËn CM cña t/g? nhËn xÐt b×nh luËn ng¾n gän mµ thÓ hiÖn t×nh - H NhËn xÐt, kh¸i qu¸t c¶m s©u s¾c C¸ch lËp luËn chÆt chÏ: giíi thiÖu luËn ®iÓm chøng minh - b×nh luËn * Hoạt động 3.(3p) III Tæng kÕt ? Qua vb nµy, em hiÓu biÕt ®iÒu g× - Bµi v¨n cho thÊy gi¶n dÞ lèi sèng, nãi, vÒ B¸c? viết là vẻ đẹp cao quý người HCM ? Em häc tËp ®îc ®iÒu g× tõ c¸ch - Sù kÕt hîp CM, gi¶i thÝch, b×nh luËn lµm nghÞ luËn cña t/g PV§? VBNL thêm sinh động, thuyết phục - H Ph¸t biÓu, bæ sung - DÉn chøng cô thÓ, tiªu biÓu, gÇn gòi §äc ghi nhí * Ghi nhí: (sgk 55) IV Cñng cè(1p): G kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc V DÆn dß (1p) - Su tÇm nh÷ng c©u chuyÖn vÒ B¸c - Bµi tËp (tr 55) - Chuẩn bị: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Lop7.net (3) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / Bïi Thanh H¶i /2012 /2012 Tiết 94 Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động A Môc tiªu: Học sinh nắm khái niệm, chất câu chủ động, câu bị động Nắm mục đích và thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và cÊu t¹o cña chóng Rèn kĩ sử dụng câu chủ động và câu bị động linh hoạt nói, viết B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu-gqvđ, luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n Dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p) - Nªu t¸c dông cña TN? ViÖc t¸ch TN thµnh c©u riªng cã t/dông g×? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I Câu chủ động và câu bị động: - H §äc kÜ vÝ dô (57) VÝ dô: (Sgk) NhËn xÐt ? Xác định chủ ngữ, so sánh cấu tạo và - Về ý nghĩa : Nội dung miêu tả câu ý nghÜa cña chñ ng÷ ë c©u? gièng Nhng : - H So s¸nh, nhËn xÐt, th¶o luËn Câu a : CN ~ Người thực hành động hướng tới người khác Câu b : CN ~ Người hoạt động người khác hướng đến ? Em hiểu nào là câu chủ động, câu - Cấu tạo : Câu a là câu chủ động bị động? Cho ví dụ? Câu b là câu bị động (tương ứng) - H Ph¸t biÓu §äc ghi nhí * Ghi nhí : (sgk 57) - H Cho ví dụ câu chủ động tìm câu bị động tương ứng? * Hoạt động 2.(10p) II Mục đích chuyển đổi câu chủ động - H §äc kÜ vÝ dô thành câu bị động Th¶o luËn, suy nghÜ, tr¶ lêi VÝ dô : (sgk 57) NhËn xÐt : ? Em chọn câu (a) hay câu (b) để điền - Điền câu b vµo chç trèng? V× sao? Vì tạo liên kết câu : Em tôi là chi đội - H §iÒn c©u, suy luËn trưởng Em người yêu mến - Tác dụng : thay đổi cách diễn đạt, tránh lặp m« h×nh c©u §äc ghi nhí (58) Ghi nhí: (sgk 58) - G Chèy ý * Chó ý: - Câu chủ động và câu bị động luôn với (có thể đảo kiểu câu) - Câu ko thể đảo là câu bình thường Lop7.net (4) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i * Hoạt động 3.(15p) III LuyÖn tËp: - H Đọc bài tập Xđ câu bị động Nhận Bài 1: Xđ câu bị động Giải thích t/dụng: xÐt - Đoạn 1: Câu rút gọn (2,3) -> Câu bị động - G Chốt đáp án - Đoạn 2: Câu bị động (Câu cuối) -> Tr¸nh lÆp kiÓu c©u, t¹o sù liªn kÕt - G Cho bài tập để hs tập vận dụng Bài : Tìm câu bị động tương ứng với các (Câu b, c là câu bị động) câu chủ động sau : - MÑ röa ch©n cho em bÐ - G Chèt ý - Người ta chuyến đá lên xe + Trong câu bị động vị ngữ cấu - Bọn xấu ném đá lên tàu hoả t¹o: bÞ/®îc + V®t -> ChuyÓn : + Có thể lược bỏ chủ thể gây hành - Em bÐ ®îc (mÑ) röa ch©n cho động - Đá (người ta) chuyển lên xe + Cã c©u cã chøa tõ “bÞ, ®îc” nhng - Tàu hoả bị (bọn xấu) ném đá lên ko phải là câu bị động IV Cñng cè.(2p) - Đặc điểm CN, cấu tạo câu bị động? - Tác dụng câu bị động? V DÆn dß (1p) - Học bài Tìm các ví dụ câu bị động - Chuẩn bị: ý nghĩa văn chương * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2012 /2012 TiÕt 95, 96: ViÕt bµi v¨n nghÞ luËn ( Bµi viÕt sè 5) A Môc tiªu: Đánh giá nhận thức hs kiểu bài NLCM: Xđ luận đề, triển khai luận điểm, t×m ý vµ s¾p xÕp lÝ lÏ, dÉn chøng, tr×nh bµy b»ng lêi v¨n cña m×nh qua bµi viÕt cô thÓ Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, tÝch cùc B - Phương pháp: Viết bài C - ChuÈn bÞ: - Gv: Đề, đáp án - Hs: ¤n tËp phÇn kiÕn thøc liªn quan D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: II KiÓm tra: III Bµi míi: Đặt vấn đề: G nêu yêu cầu tiết viết bài Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(3p) I §Ò bµi G ghi đề lên bảng H·y chøng minh r»ng b¶o vÖ rõng lµ b¶o vÖ H Đọc kỹ đề bài trước viết cuéc sèng cña chóng ta * Yªu cÇu - Bµi viÕt râ bè côc phÇn, néi dung mçi phÇn Lop7.net (5) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 * Hoạt động 2.(82p) H viÕt bµi Bïi Thanh H¶i phï hîp kiÓu bµi - Triển khai luận điểm hợp lí: đưa d/c để CM - Dẫn chứng có lựa chọn, đảm bảo: toàn diện, tiªu biÓu, chÝnh x¸c - C¸ch lËp luËn chÆt chÏ, khoa häc - Kh«ng sai nhiÒu lçi chÝnh t¶, dïng tõ II ViÕt bµi a, Më bµi (1 ®iÓm) - Giới thiệu vấn đề cần chứng minh b, Th©n bµi (3 ®iÓm) X©y dùng hÖ thèng lËp luËn chøng tá b¶o vÖ rõng lµ b¶o vÖ cuéc sèng cña chóng ta: * Vai trß lîi Ých cña rõng (1 ®iÓm) - Về sinh thái: Giữ nguồn nước, chống đất sói mßn, läc bôi, c©n b»ng sinh th¸i - VÒ kinh tÕ: Lµ n¬i nghiªn cøu khoa häc, lµ n¬i tham quan du lÞch, lµ n¬i cung cÊp nhiÒu lo¹i thuèc quý - VÒ qu©n sù quèc phßng * Những hành động xâm hại rừng và hậu cña viÖc kh«ng b¶o vÖ rõng (1 ®iÓm) - ChÆt ph¸ rõng bõa b·i - Lò lôt s¶y * §Ò nhiÖm vô b¶o vÖ rõng (1 ®iÓm) c, KÕt bµi (1 ®iÓm) - Khái quát lại điều đã chứng minh - Nªu suy nghÜ, nhiÖm vô cña b¶n th©n Thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra IV Cñng cè: V DÆn dß: - Tiếp tục đọc tham khảo, học tập cách viết văn NL - ¤n tËp phÇn V¨n TiÕt sau kiÓm tra * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Lop7.net (6) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2012 /2012 tuÇn 27 Bïi Thanh H¶i Tiết 97: ý nghĩa văn chương (Hoµi Thanh) A Môc tiªu: Häc sinh hiÓu ®îc quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gèc cèt yÕu, nhiÖm vô, công dụng văn chương lịch sử loài người Hiểu phần nào phong cách nghị luận văn chương t/g: vừa có lí lẽ vừa có c¶m xóc, h×nh ¶nh RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch bè côc, dÉn chøng, lÝ lÏ VBNL Giáo dục ý thức trân trọng và vị trí văn chương B - Phương pháp: Tìm hiểu văn bản, nêu-gqvđ, phân tích C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n Tµi liÖu liªn quan - Hs: ChuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (5p) Trong bài “Đức tính giản dị ” luận đề triển khai thành luËn ®iÓm? §ã lµ nh÷ng luËn ®iÓm g×? III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(13p) I T×m hiÓu chung - Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t/g, xuÊt xø T¸c gi¶, t¸c phÈm: (Hoµi Thanh, Hoµi Ch©n lµ t¸c gi¶ tËp (sgk 61) phª b×nh næi tiÕng: Thi nh©n ViÖt Nam in §äc, gi¶i thÝch tï khã: (sgk) 1942) - H §äc v¨n b¶n, gi¶i nghÜa tõ ThÓ lo¹i ? VB nµy thuéc thÓ lo¹i g×? (Nghị luận văn chương) Bè côc: (2 phÇn) ? Bè côc cña vb? Néi dung tõng phÇn? - Tõ ®Çu “mu«n loµi”: Nguån gèc cèt ? V× vb ko cã phÇn kÕt luËn? yếu văn chương - H §©y chØ lµ ®o¹n trÝch - PhÇn cßn l¹i: ý nghÜa vµ c«ng dông cña văn chương * Hoạt động 2.(18p) III Ph©n tÝch G Nêu vấn đề Nguồn gốc cốt yếu văn chương H Th¶o luËn, suy nghÜ, tr¶ lêi ? T/g kể chuyện thi sĩ ấn Độ để làm gì? - Là lòng thương người - Rộng là thương muôn vật, muôn Luận đề nêu lên là gì? loµi ? Cách nêu luận đề có tác dụng -> Đây là quan niệm đúng đắn và sâu sắc Cách vào đề: bất ngờ, tự nhiên, hấp dẫn g×? và xúc động Luận đề dẫn dắt và nêu ? Theo Hoµi Thanh nguån gèc cèt yÕu theo lèi quy n¹p văn chương là gì? Quan niệm -> Kết luận: Nguồn gốc văn chương là tình cảm, là lòng vị tha đã đúng chưa? Lop7.net (7) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i - G Nãi cèt yÕu lµ nãi c¸i chÝnh, c¸i quan träng nhÊt chø cha ph¶i lµ nãi tÊt c¶ - H Tr¶ lêi c©u hái sgk, gi¶i thÝch vµ tìm dẫn chứng để CM ? Theo Hoµi Thanh c«ng dông cña v¨n chương là gì? - H §äc vb, t×m ý Công dụng văn chương - Văn chương là hình dung sống mu«n h×nh v¹n tr¹ng - Văn chương còn sáng tạo sống - Văn chương giúp cho người đọc có tình c¶m, cã lßng vÞ tha - Văn chương giúp ta cảm nhận sâu sắc cảnh đẹp th/nh - Văn chương làm đẹp, làm giàu cho sèng (C¸c thi, v¨n nh©n lµm giµu sang lÞch sö nh©n lo¹i) ? Như vậy, câu văn, HT đã giúp ta -> Văn chương giúp cho t/c và gợi lòng hiểu thêm ý nghĩa sâu sắc nào vị tha Nó t/đ đến người cách tự v.c? nhiên theo lối đồng cảm, đồng điệu tâm - H Kh¸i qu¸t hồn làm cho t/c người đọc trở nên phong phú, sâu sắc, tốt đẹp ? Qua vb, em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g× vÒ * C¶m nhËn vÒ Hoµi Thanh: thái độ, t/c Hoài Thanh với v.c? - Am hiểu văn chương - G Chèt ý - Có q.đ rõ ràng, xác đáng v.c - Trân trọng, đề cao v.c ? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn vb? * C¸ch lËp luËn: Võa cã lÝ lÏ, võa cã c¶m LÊy vÝ dô minh ho¹? xóc vµ h×nh ¶nh: VD: §o¹n v¨n më ®Çu, hai ®.v cuèi * Hoạt động 3.(3p) III Tæng kÕt ? Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt? * Ghi nhí: sgk (63) - H §äc ghi nhí IV Cñng cè.(3p) - §äc thªm (63) Th¶o luËn phÇn luyÖn tËp V DÆn dß.(1p) - Tãm t¾t hÖ thèng luËn ®iÓm, luËn chøng - Tìm d/c thơ văn đã học và đã đọc để CM công dụng v.c - ChuÈn bÞ: KiÓm tra TV * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2012 /2012 TiÕt 98: KiÓm tra v¨n A Môc tiªu: §¸nh gi¸ kiÕn thøc cña hs vÒ tôc ng÷ vµ v¨n nghÞ luËn RÌn c¸ch lµm bµi, viÕt ®o¹n v¨n Lop7.net (8) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i Thái độ tích cực, nghiêm túc B - Phương pháp: Làm bài C - ChuÈn bÞ: - Gv: Đề, đáp án - Hs: ¤n tËp phÇn kiÕn thøc liªn quan D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (p) III Bµi míi (43p) ma trËn Mức độ LÜnh vùc néi dung 1.Tôc ng÷ 2.Tinh thần yêu nước cña nh©n d©n ta 3.Sự giàu đẹp tiÕng viÖt 4.§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå 5.ý nghĩa văn chương Tæng hîp Tæng sè c©u Tæng sè ®iÓm NhËn biÕt TN C1-C2 C6 C11 TL Th«ng hiÓu TN C3-C4 C7 TL VËn dông thÊp TN TL C1 C2 VËn dông cao TN TL C10 C3 C8-C9 1.5 TN TL 1 C5 C12 1.5 Tæng sè 2 4.0 3.0 12 3.0 7.0 §Ò KIÓM TRA I PhÇn tr¾c nghiÖm: ( 3® ) Chọn đáp án đúng ghi vào bài làm cho các câu hỏi sau: Câu 1: Nhận xét nào sau đây không đúng với câu tục ngữ? A Lµ mét thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian B Là câu nói ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh C Lµ kho tµng cña nh©n d©n vÒ mäi mÆt D Là câu nói giãi bày đời sống tình cảm phong phú nhân dân C©u 2: C©u nµo sau ®©y lµ c©u tôc ng÷ ? A §ãi cho s¹ch, R¸ch cho th¬m B No c¬m Êm ¸o C §ãi c¬m r¸ch ¸o D Khè r¸ch ¸o «m Câu 3: Các câu Tục ngữ bài Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất hiÓu theonghÜanµo? A NghÜa ®en B NghÜa bãng C Cả A và B đúng D Cả A và B sai Câu 4: Nội dung hai câu Tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” và “Học thầy kh«ng tµy hä b¹n” Lop7.net (9) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i Cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? A Hoµn toµn gièng B Hoàn toàn trái ngược C GÇn gièng D Bæ sung ý nghÜa cho Câu 5: V¨n b¶n §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå cña t¸c gi¶ nµo ? A.T¸c gi¶ Ph¹m V¨n §ång B.T¸c gi¶ Hoµi Thanh C.T¸c gi¶ §Æng Thai Mai D.T¸c gi¶ Hå ChÝ Minh Câu 6: Bài “Tinh thần yêu nước Nhân dân ta” viết thời kỳ nào? A Thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p B Thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Mü C Thêi kú x©y dùng chñ nghÜa x· héi ë miÒn B¾c D Sau n¨m 1975 Câu 7: Bài “Tinh thần yêu nước Nhân dân ta” đề cập sắc thái nào tình yêu nước? A Lu«n lu«n s«i næi, m¹nh mÏ B Luôn tiềm tàng, kín đáo C Luôn luôn biểu lộ rõ ràng, đầy đủ D Khi thì tìm tàng kín đáo, lúc lại biểu lộ rõ ràng, đầy đủ Câu 8: Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu văn chương là gì ? A Cuộc sống lao đông người B Tình yêu lao động người C Lòng yêu thương và rộng thương muôn vật, muôn loài D Do lực lượng thần thánh tạo Câu 9: Trong văn ý nghĩa văn chương tác giả đã khẳng định văn chương cã c«ng dông nµo sau ®©y? A.Văn chương gây cho ta tình cảm ta không có B Văn chương luyện tình cảm ta sẵn có C.Văn chương giúp chúng ta có thể sống giới ảo D.Cả A,B đúng Câu 10: Luận nào không sử dụng để chứng minh Tiếng việt là “ Một thứ tiếng khá đẹp” A.HÖ thèng nguyªn ©m vµ phô ©m phong phó, giµu ®iÖu B.Uyển chuyển, cân đối, nhịp nhàng mặt cú pháp C.Thỏa mản nhu cầu trao đổi tình cảm, ý nghĩ người Việt Nam D.Tõ vùng dåi dµo gi¸ trÞ Th¬, Nh¹c, Häa Câu 11: Dẫn chứng bài “Sự giàu đẹp Tiếng Việt” có tính chất gì? A Cô thÓ B .Toµn diÖn C ChÝnh x¸c D Phong phó Câu 12: Bài “Đức tính giản dị Bác Hồ” đề cập đến giản dị Bác Hồ phương diện nào? A Bữa ăn, nhà ở, đồ dùng B Quan hệ với người C C«ng viÖc, lêi nãi, bµi viÕt D Tất đúng II PhÇn tù luËn: ( 7® ) Câu 1: Nêu ý nghĩa nội dung và nghệ thuật câu tục ngữ “Người sống đống vàng” ( 2®) Câu 2: Nêu nội dung, nghệ thuật văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” ( 2® ) Lop7.net (10) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i C©u 3: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n nªu c¶m nhËn cña em vÒ v¨n b¶n “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” (3®) §¸P ¸N I PHÇN TR¾C NGHIÖM: C©u Tr¶ lêi D A C D A A D C D 10 C 11 B 12 D II PHÇN Tù LUËN: C©u 1: - Nội dung: Khẳng định người là quí giá cải, phải coi trọng người - NghÖ thuËt: So s¸nh C©u 2: - B»ng nh÷ng dÉn chøng cô thÓ phong phó, giµu søc thuyÕt phôc lÞch sö d©n téc và kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, bài văn đã làm sáng tỏ chân lý “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quý báu ta” - Bµi v¨n lµ mét mÉu mùc vÒ lËp luËn bè côc vµ c¸ch dÉn chøng cô thÓ nghÞ luËn C©u 3: - Giản dị là đức tính bật Bác Hồ, giản dị đời sống, quan hệ với người, lời nói và bài viết - Bác giản dị hòa hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tư tưởng và tình cảm cao đẹp - Bµi v¨n võa cã nh÷ng chøng tõ cô thÓ vµ nhËn xÐt s©u s¾c, võa th¾m ®îm t×nh c¶m ch©n thµnh IV Cñng cè (1p) Thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra V DÆn dß (1p) - ¤n tËp VBNL - Chuẩn bị : Chuyển câu chủ động thành câu bị động (tiếp) * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2012 /2012 TiÕt 99 : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp) A Môc tiªu: Giúp học sinh nắm cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Rèn kĩ nhận diện, phân biệt câu bình thường có chứa từ “bị/được” và câu bị động Thực hành chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại 10 Lop7.net (11) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Tích cực, chủ động B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu-gqvđ, luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n Dông cô d¹y häc - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (5p)- Thế nào là câu chủ động, câu bị động? Cho ví dụ? - Việc chuyển đổi câu bị động có tác dụng gì? III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1.(15p) - H §äc kÜ vÝ dô Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái Bïi Thanh H¶i Néi dung kiÕn thøc I Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động VÝ dô: (sgk 64) NhËn xÐt: + Gièng: - Chủ đề : Cánh màn điều - Miªu t¶ cïng sù vËt (Cïng néi dung) + Kh¸c: C©u (a) dïng tõ “®îc” C©u (b) ko dïng tõ “®îc” + Câu chủ động: Người ta đã hạ cánh màn điều treo đầu bµn thê «ng v¶i xuèng tõ h«m “ho¸ vµng” ? VÒ néi dung, hai c©u v¨n gièng hay kh¸c nhau? Hai c©u nµy cã ph¶i lµ c©u bị động ko? Vì sao? ? Tuy nhiên, chúng có đặc điểm gì kh¸c nhau? - H NhËn xÐt, bæ sung ? ChuyÓn c©u v¨n trªn thµnh c©u chñ động? - H So sánh câu chủ động và câu bị động Thảo luận ? Muốn chuyển câu chủ động thành câu bị động cần làm ntn? Ghi nhí: (sgk 64) ? Các câu phần (3) có phải là câu Không phải câu bị động vì chúng không có bị động ko? Vì sao? câu chủ động tương ứng - H Kh«ng Gi¶i thÝch * Chó ý: - G Chèt kiÕn thøc Kh«ng ph¶i c©u nµo cã c¸c tõ “bÞ/®îc” là câu bị động * Hoạt động 2.(20p) II LuyÖn tËp Bài 1: Chuyển câu chủ động thành câu bị - H Thực hành chuyển đổi động (theo kiểu) NhËn xÐt, bæ sung VÝ dô: (a) - Ng«i chïa Êy ®îc x©y tõ thÕ kØ XIII - G Chữa, chốt đáp án - Ng«i chïa Êy x©y tõ thÕ kØ XIII Bài 2: Chuyển câu chủ động thành câu bị - H X.đ câu có thể chuyển đổi động (dùng bị/được) (c©u 2,3) VÝ dô: - Em ®îc thÇy gi¸o phª b×nh -> s¾c th¸i tÝch cùc, tiÕp nhËn sù phª b×nh c¸ch tù gi¸c, chñ động - Em bÞ thÇy gi¸o phª b×nh -> s¾c th¸i tiªu Thực hành chuyển đổi cùc Bài X.đ câu có thể chuyển đổi theo cặp 11 Lop7.net (12) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 - H Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n Bïi Thanh H¶i tương ứng chủ động - bị động Chim hót líu lo (1) Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất (2) Gió đưa mùi hương hoa ngät lan xa, ph¶ng phÊt kh¾p rõng(3) Bài Viết đoạn văn sử dụng câu bị động IV Cñng cè.(1p) - Khái niệm, cấu tạo, cách chuyển đổi kiểu câu V DÆn dß (2p) - Hoµn thiÖn ®o¹n v¨n Chó ý ph©n biÖt, vËn dông - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n CM * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2012 /2012 TiÕt 100: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh A Môc tiªu: Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn chøng minh qua viÖc luyÖn tËp gi¶i quyÕt trọn vẹn đề bài CM v.đ văn học đơn giản BiÕt vËn dông viÕt mét ®o¹n v¨n chøng minh hoµn chØnh TÝch cùc, nghiªm tóc B - Phương pháp: Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/án đồ dùng dạy học - Hs: ¤n vµ chuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (3p) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1.(10p) Néi dung kiÕn thøc I Yêu cầu đoạn văn chứng minh Đoạn văn ko tồn độc lập, riêng biệt mà là - H Nhắc lại yêu cầu đối víi mét ®o¹n v¨n chøng minh mét bé phËn cña bµi v¨n v× vËy tËp viÕt mét ®o¹n văn, cần cố hình dung đoạn văn đó nằm vị trí nào cña bµi v¨n Cã thÕ míi viÕt ®îc thµnh phÇn chuyÓn ®o¹n - Nhắc lại nội dung phần mở Cần có câu chủ đề nêu rõ luận điểm đoạn văn bµi, kÕt bµi cña VNL C¸c ý, c¸c c©u kh¸c ®o¹n ph¶i tËp trung lµm s¸ng tá cho luËn ®iÓm 12 Lop7.net (13) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i Các lý lẽ, dẫn chứng phải xếp hợp lý để - Tæ chøc cho häc sinh ho¹t qu¸ tr×nh lËp luËn chøng minh ®îc thùc sù râ rµng, động theo nhóm m¹ch l¹c II LuyÖn tËp * Hoạt động 2.(25p) Đề 1: CMR văn chương “gây cho ta t/c ta - H TËp viÕt më bµi, kÕt bµi, kh«ng cã” Đề 2: CMR văn chương “luyện cho ta t/c ta sẵn ®o¹n th©n bµi cã” - H §äc phÇn bµi viÕt §Ò 3: CMR nãi dèi cã h¹i cho b¶n th©n Đề 4: CMR Bác Hồ luôn thương yêu thiếu nhi Th¶o luËn, bæ sung - G Chèt kiÕn thøc IV Cñng cè (2p) - Hoµn thiÖn c¸c ®o¹n v¨n V DÆn dß (1p) - §äc tham kh¶o v¨n nghÞ luËn - ChuÈn bÞ: ¤n tËp v¨n nghÞ luËn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2012 /2012 Tu©n 28 TiÕt 101: ¤n tËp v¨n nghÞ luËn A Môc tiªu: Học sinh nắm luận điểm bản, nét đặc trưng nghệ thuật, phương pháp lập luận các bài văn nghị luận đã học Nắm đặc trưng chung văn nghị luận qua phân biệt với các thể văn kh¸c Rèn kĩ hệ thống hoá, so sánh, đối chiếu, phân tích VBNL Tích cực, chủ động B - Phương pháp:Ôn tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n Dông cô d¹y häc - Hs: ¤n vµ chuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (3p) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài * Hoạt động (15p) I B¶ng thèng kª G yêu cầu H hoạt động nhóm §iÒn th«ng tin v¶o b¶ng hÖ thèng H NhËn xÐt G NhËn xÐt, chèt kiÕn thøc 13 Lop7.net (14) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i Tªn bµi Tinh thần yêu Sự giàu đẹp Đức tính giản nước cña TV dÞ cña B¸c Hå T¸c gi¶ Hå ChÝ Minh §Æng Thai Mai Ph¹m V¨n §ång Tinh thần yêu Sự giàu đẹp Đức tính giản Đề tài nghị nước dân Tiếng Việt dị Bác Hồ luËn téc ViÖt Nam LuËn ®iÓm Phương pháp lËp luËn D©n ta cã mét lòng yêu nước nång nµn §ã lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta Chøng minh TiÕng ViÖt cã đặc sắc cña mét thø tiếng đẹp, thø tiÕng hay Chøng minh, gi¶i thÝch B¸c gi¶n dÞ mäi phương diện: ¨n, ë, lèi sèng, c¸ch nãi vµ viÕt Sù gi¶n dÞ Êy ®i liÒn víi sù phong phó vÒ đời sống tinh thÇn cña B¸c ý nghÜa v¨n chương Hoµi Thanh Văn chương và ý nghÜa cña nã người Nguån gèc cña v¨n chương là t×nh thương người, thương mu«n loµi, mu«n vËt Văn chương h×nh dung vµ s¸ng t¹o sù sèng, nu«i dưỡng và làm giµu cho t×nh c¶m cña người Gi¶i thÝch, b×nh luËn Chøng minh, gi¶i thÝch vµ b×nh luËn - Bè côc chÆt - Bè côc m¹ch - DÉn chøng cô - Tr×nh bµy chÏ l¹c thể, xác thực, vấn đề - DÉn chøng - KÕt hîp gi¶i toµn diÖn phøc t¹p mét §Æc ®iÓm nghÖ chän läc, toµn thÝch vµ chøng - KÕt hîp c¸ch ng¾n gän, diÖn, s¾p xÕp minh thuËt chøng minh gi¶n dÞ, s¸ng hîp lý, h×nh - LuËn cø x¸c víi gi¶i thÝch sña ảnh so sánh đáng, toµn vµ b×nh luËn - - Lêi v¨n giµu đặc sắc diÖn, chÆt chÏ Lêi v¨n gi¶n h×nh ¶nh, c¶m dÞ, giµu c¶m xóc xóc * Hoạt động (22p) II LuyÖn tËp LiÖt kª c¸c yÕu tè cã mçi thÓ lo¹i a, Thể loại tự (Truyện, kí): Chủ yếu dùng phương thức miêu tả và kể để tái vật, tượng, người, câu chuyện - Các yếu tố: Nhân vật, người kể chuyện, cốt truyện b, Thể loại trữ tình (thơ trữ tình, tuỳ bút): Chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc - Th¬ tr÷ t×nh: H×nh ¶nh, vÇn, nhÞp, nh©n vËt tr÷ t×nh - Th¬ tù sù: ~ (thªm) cèt truyÖn -> Hai thể loại này tập trung xây dựng các hình tượng nghệ thuật với nhiều dạng thức khác (nhân vật, hình tượng thiên nhiên, đồ vật, ) 14 Lop7.net (15) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i c, Văn nghị luận: Chủ yếu dùng phương pháp lập luận (lý lẽ, dẫn chứng) để trình bày ý kiến, tư tưởng thuyết phục người đọc (nghe) luËn ®iÓm, luËn cø * VÝ dô minh ho¹: ( ) Chó ý: - Các thể loại này có khác nội dung, ph/thức biểu đạt - Sù ph©n biÖt dùa vµo nh÷ng yÕu tè næi bËt - Thùc tÕ cã sù x©m nhËp, ®an xen gi÷a c¸c yÕu tè tong vb IV.Cñng cè.(2p) - Tôc ng÷ cã thÓ coi lµ VBNL ko? V× sao? (V× nã kh¸i qu¸t nh÷ng nhËn xÐt, kinh nghiÖm, bµi häc cña d©n gian ) - Nghị luận là gì? Mục đích nghị luận? (KÕt hîp c©u hái tr¾c nghiÖm) V DÆn dß (1p) - Häc ghi nhí (67) ¤n tËp v¨n nghÞ luËn - Chuẩn bị: Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2012 /2012 Tiết 102: Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu A Môc tiªu: Học sinh nắm dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu tức là dùng cụm chủ vị để lµm thµnh phÇn c©u nh CN, VN, BN, §N, hoÆc thµnh phÇn cña côm tõ RÌn më réng c©u b»ng c¸ch dïng côm C - V Thái độ tích cực, chủ động B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu-gqvđ Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n Dông cô d¹y häc - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (5p) - Thế nào là câu bị động? Có kiểu câu bị động? Ví dụ? - Muốn chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động làm ntn? Ví dụ? III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động H đọc ví dụ và yêu cầu Sgk Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái ? H·y t×m côm danh tõ vÝ dô? - H NhËn diÖn ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña nh÷ng côm danh tõ? CÊu t¹o cña phô ng÷ sau? Néi dung kiÕn thøc I Thế nào là dùng cụm C - V để mở rộng câu VÝ dô: (sgk 68) NhËn xÐt - Côm danh tõ : Nh÷ng t/c ta kh«ng cã Nh÷ng t/c ta s½n cã - CÊu t¹o cña côm danh tõ : 15 Lop7.net (16) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i phụ trước trung t©m phô sau ? VËy ngoµi côm C - V lµm nßng cèt nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã câu, ví dụ trên còn cụm C-V đóng nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã vai trß g×? - H Ph©n tÝch, nhËn xÐt - Phô ng÷ sau lµ côm C - V Ta / kh«ng cã ? Thế nào là dụng cụm C - V để mở Ta / s½n cã réng c©u? -> Cụm C - V làm định ngữ * Ghi nhí: sgk (68) * Hoạt động II Các trường hợp dùng cụm C- V để mở - H §äc kÜ vÝ dô Ph©n tÝch réng c©u VÝ dô(Sgk) NhËn xÐt ? Tìm các cụm C- V làm thành phần a) Chị Ba/ đến// khiến tôi/rất vui c©u hoÆc thµnh phÇn cña côm tõ c v c v c©u? -> Côm C - V lµm CN, BN b) Khi b¾t ®Çu kh¸ng chiÕn, nh©n d©n ta// tinh ? Cho biÕt mçi c©u, c¸c côm C- thÇn/ rÊt h¨ng h¸i V đó đóng vai trò gì? c v -> Côm C - V lµm VN ( ) c) trời sinh lá sen để bao bọc cốm, cúng trời sinh cèm n»m ñ l¸ sen -> côm C- V lµm bæ ng÷ d) Cách mạng tháng Tám thành công -> cụm CV làm định ngữ - H §äc ghi nhí * Ghi nhí: sgk (69) * Hoạt động III LuyÖn tËp H Ph©n tÝch vÝ dô Bµi X® côm C - V thµnh phÇn c©u a riêng người chuyên môn/ định ? X® côm chñ - vÞ lµm thµnh phÇn g× ®îc c©u? -> C- V làm định ngữ cụm DT b Khuôn mặt/ đầy đặn -> ~ lµm VN - H Bæ sung c.+ Các cô gái làng Vòng/ đỗ gánh - G Chốt đáp án -> C- V lµm phô ng÷ côm DT + HiÖn ra/tõng l¸ cèm s¹ch sÏ vµ tinh khiÕt - G Cho bµi tËp -> C- V (đảo) làm phụ ngữ cụm ĐT d.+ Mét bµn tay/ ®Ëp vµo vai - H Thùc hiÖn më réng c©u -> C- V lµm phô ng÷ côm §T C©u a: më réng CN + H¾n giËt m×nh -> ~ lµm BN C©u b: ~ lµm §N Bµi Më réng thµnh phÇn c©u b»ng côm chñ - vÞ a, Bµi th¬ rÊt hay -> Bµi th¬ mµ anh/ viÕt// rÊt hay b, Nam đọc sách -> Nam// đọc sách tôi/ cho mượn IV Cñng cè.(2p) - C©u cã côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn Ýt nhÊt cã kÕt cÊu chñ vÞ 16 Lop7.net (17) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i - Cụm chủ vị làm thành phần không đồng với CN, VN câu V DÆn dß (1p) - Bµi tËp: Cho vÝ dô c©u cã sö dông côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn - ChuÈn bÞ: Tr¶ bµi viÕt sè 5, TiÕng ViÖt, V¨n * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2012 /2012 TiÕt 103: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 5, tiÕng viÖt, v¨n A Môc tiªu: NhËn xÐt, tr¶ vµ ch÷a bµi kiÓm tra nh»m gióp hs cñng cè kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc Phân tích lỗi sai bài để hs tự sửa trên lớp, nhà TÝch cùc, nghiªm tóc B - Phương pháp: Trả bài C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n ChÊm bµi - Hs: Nắm vững cách thức làm bài để nhận xét và sửa bài D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (p) §an xen vµo bµi III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1.(10p) - G tr¶ bµi cho hs - H tự đọc bài, sửa lỗi sai theo lời phê cña gi¸o viªn * Hoạt động 2.(5p) - G NhËn xÐt u, khuyÕt ®iÓm cña tõng bµi (néi dung, h×nh thøc) - H Nghe nhËn xÐt * Hoạt động 3.(10p) - G dẫn dắt để hs chữa bài, chốt đáp án - H Th¶o luËn, ch÷a bµi theo hÖ thèng c©u hái tõng bµi - H Th¾c m¾c (nÕu cã) - G Giải đáp * Hoạt động 4.(14p) §äc bµi tiªu biÓu ( Riªng bµi TLV: - NhËn xÐt c¸ch lËp luËn vấn đề - C¸c luËn cø cã chÝnh x¸c, phï hîp cha? Néi dung kiÕn thøc I Tr¶ bµi II NhËn xÐt III Söa bµi IV §äc bµi tiªu biÓu 17 Lop7.net (18) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i - C¸ch më bµi, kÕt bµi m¹ch l¹c, g¾n bã cha? - Bµi häc rót lµ g×? - Gi÷a c¸c ®o¹n, c¸c luËn ®iÓm cã lk ko? - Tr×nh tù s¾p xÕp luËn ®iÓm ) IV Cñng cè (3p) G NhËn xÐt giê tr¶ bµi LÊy ®iÓm V DÆn dß (1p) - TËp viÕt l¹i ®o¹n v¨n: B¸c Hå sèng thËt gi¶n dÞ Bµi TLV - ChuÈn bÞ: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2012 /2012 TiÕt 104: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch A Môc tiªu: Học sinh nắm mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận giải thích Rèn nhận diện và phân tích các đề bài NLGT, so sánh với đề NLCM Gi¸o dôc ý thøc tù lËp lµm bµi B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu – gqvđ Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n Mét sè ®o¹n v¨n - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p).- ThÕ nµo lµ v¨n chøng minh? C¸ch lµm bµi v¨n chøng minh? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) Trong đời sống người, nhu cầu giải thích to lớn Gặp tượng lạ, người chưa hiểu thì nhu cầu giải thích nảy sinh Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1.(25p) Néi dung kiÕn thøc I Mục đích và phương pháp giải thÝch ? Trong đời sống, nào người ta cần giải Mục đích thÝch? - H Khi người ta có điều gì chưa rõ mà lại muèn biÕt ? H·y nªu mét sè c©u hái vÒ nhu cÇu gi¶i thÝch h»ng ngµy? - H Nªu c©u hái, tr¶ lêi (gi¶i thÝch) ? Mục đích giải thích là gì? - Làm cho người hiểu rõ ? Muèn gi¶i thÝch ®îc c¸c sù vËt ta ph¶i lµm ®iÒu cha biÕt mäi lÜnh vùc ntn? 18 Lop7.net (19) Ng÷ v¨n - N¨m häc: 2011-2012 Bïi Thanh H¶i (Muèn GT ®îc sù viÖc, sù vËt th× ta ph¶i t×m hiÓu, ph¶i häc hái, ph¶i cã kiÕn thøc chÝnh - Trong v¨n nghÞ luËn: Gi¶i thÝch lµ x¸c, s©u réng) ? Trong VNL, người ta thường yêu cầu GT vấn làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng, đạo lý, phẩm chất, các chuẩn đề gì? Mđ việc GT đó? mực hành vi người Phương pháp giải thích - H §äc v¨n b¶n (70) ? Bài văn giải thích vấn đề gì? Xác định bố * Phân tích vb: “Lòng khiêm tốn” côc v¨n b¶n? + Bµi v¨n GT v®: Lßng khiªm tèn A Më bµi: + Phương pháp giải thích - Nêu định nghĩa lòng khiêm tốn Giíi thiÖu vai trß cña khiªm tèn - Nêu biểu người B Th©n bµi: khiªm tèn - Khiªm tèn lµ g×? - ChØ c¸i lîi cña khiªm tèn - Biểu người khiêm tốn? + Diễn đạt mạch lạc, bố cục chặt chẽ, - Tại người phải có lòng kh/ tốn? ng«n tõ s¸ng, dÔ hiÓu C KÕt bµi: - Thế nào là người khiêm tốn? - ý nghÜa cña khiªm tèn? - H Tr¶ lêi c©u hái b,c,d sgk (71) ? Em hiÓu thÕ nµo lµ lËp luËn GT? ? Nhận xét bố cục, cách diễn đạt văn b¶n nµy? - G Chốt vấn đề: Mđ GT * Ghi nhí: sgk (71) C¸c c¸ch GT II LuyÖn tËp Yªu cÇu cña bµi GT Phân tích vb: Lòng nhân đạo - H §äc ghi nhí V® ®îc gi¶i thÝch: * Hoạt động 2.(10p) Lòng nhân đạo - Phương pháp GT: (lí lẽ + d/c) - H Đọc vb “Lòng nhân đạo” - Gi¶i thÝch b»ng ®/n - LiÖt kª biÓu hiÖn cña lßng nh©n ? Xđ vđ giải thích ? Phương pháp giải đạo thÝch vb ? - H Ph¸t hiÖn, th¶o luËn IV Cñng cè(2p) - Kh¸i qu¸t l¹i néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n V DÆn dß (1p) - Häc ghi nhí (71) - §äc kÜ c¸c vb mÉu vµ ph©n tÝch (71-73) - ChuÈn bÞ : Sèng chÕt mÆc bay * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* 19 Lop7.net (20)