Luyện tập: Củng cố - dặn dò Thảo luận 3’: Nêu sự giống và khác nhau của mùa xuân 2 miền Nam - Bắc -> Xem tranh -> GV bình : rõ ràng bằng nhiều cách khác nhau : suy tưởng hồi nhớ đã bao n[r]
(1)Giáo án dự thi giáo viên giỏi huyện THCS Tiết 63: Giáo viên: Hà Thị Hậu MÙA XUÂN CỦA TÔI I Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Cảm nhận nét đặc sắc riêng cảnh sắc mùa xuân Hà Nội và miền bắc tái bài tùy bút - Thấy tình yêu quê hương, đất nước tha thiết, sâu đậm tác giả thể qua ngòi bút tài hoa, tinh tế, giàu cảm xúc và hình ảnh II Phương tiện dạy học SGK, SGV tập I, đèn chiếu, phiếu học tập, bảng phụ III Phương pháp - Phương pháp nêu vấn đề và giải vấn đề - Phương pháp thuyết minh, kĩ thuật động não - Kĩ thuật khăn trải bàn + vấn đáp IV Tiến trình hoạt động Bài cũ : (2’) Văn “ Một thứ quà lúa non: Cốm” thuộc thể loại nào? A Hồi ký B Truyện ngắn C Tùy bút Bài mới: GV cho hs xem tranh -> đặt câu hỏi -> vào bài? HĐ1 : (15’) Phương pháp nêu vấn đề + giải vấn đề + vấn đáp ? Đề hiễu rõ đời và nghiệp tác I.Đọc tìm hiểu chung giả ta vào I Tác giả - tác phẩm ? Dựa vào chú thích nêu nét tiêu biểu - Vũ Bằng (1913 – 1984) sinh Hà Nội tác giả – tác phẩm - Là nhà báo, cây bút viết văn ? HS trả lời -> nhận xét -> cho xem tranh Vũ - Sở trường : truyện ngắn, tùy bút, bút ký Bằng? * Thương nhớ mười hai, Món ngon Hà Nội, Món lạ miền Nam… ? Nêu xuất xứ bài văn? HS trả lời -> GV * Xuất xứ : trích “ Tháng giêng mơ trăng non cho xem tranh? rét ngọt” tập tùy bút “Thương nhớ mười hai” ? GV bình : (1960 – 1971) là tác phẩm xuất sắc ông Trong năm chiến tranh sống SG nhà văn đã gới vào trang sách nỗi niềm nhớ thương da diết đất Bắc, Hà Nội, gia đình với làng mong mỏi đất nước hòa bình thống nhất) ? Giọng : chậm rãi, sâu lăng, theo mạch cảm Đọc và chú thích xúc? GV đọc mẫu -> gọi hs đọc -> nhận xét? ? Trong sách có nhiều từ khó -> nhà đọc hiểu nghĩa sử dụng từ chính xác ? Văn thuộc thể loại gì? Sử dụng phương thức biểu đạt nào? (Tùy bút là thể loại ký, 3.Bố cục : phần - Phần 1: “Tự nhiên….mê luyến mùa xuân”: nghiêng tình cảm) Tình cảm người với mùa xuân là qui luật tất ? Bài văn viết cảnh sắc và không khí mùa yếu xuân đâu? (thàng giêng Hà Nội và miền - Phần : “Tôi yêu….liên hoan”: cảnh sắc và Bắc) không khí mùa xuân đất trời và lòng người ? Hoàn cảnh và tâm trạng tác giả? (Nỗi - Phần 3: còn lại: cảnh sắc mùa xuân sau ngày nhớ thương da diết người xa quê) rằm tháng giêng ? Bài văn có đoạn? Nội dung Lop7.net (2) Giáo án dự thi giáo viên giỏi huyện THCS đoạn? Các đoạn văn trên liên kết với ntn? (3 đoạn liên kết với theo mạch cảm xúc từ qui luật t/c chung người -> cảm nhận riêng cảnh sắc mùa xuân -> cuối cùng là cảm nhận sâu sắc ngày rằm tháng giêng Đây là mạch cảm xúc phát triển tự nhiên) HĐ2: (20’) Phương pháp thuyết trình + Kĩ thuật động não + vấn đáp ? Để hiểu rõ mùa xuân miền Bắc -> chuyển ? Quan sát đoạn tác giả lại mở đầu cụm từ tự nhiên chọn mùa xuân? (tháng giêng là tháng đầu…lạ hết) ? Hãy tìm dẫn chứng mà tác giả đưa ra? (Ai bảo…ai cấm….) ? Từ là từ loại nào? (đại từ phiếm dùng với ý khẳng định) ? đại từ này khẳng định điều gì? ngoài đại từ đoạn văn còn sử dụng biến pháp nghệ thuật nào? ? Nhưng đó chưa phải là lí khiến tác giả mê luyến mùa xuân? Vậy còn lí gì khác -> chuyển ? Quan sát đoạn cho biết cảnh sắc và không khí mùa xuân đưọc gợi tả qua từ ngữ chi tiết nào? HS trả lời? ? Mưa riêu riêu là mưa ntn? (Mưa riêu riêu gọi là mưa phùn, nhẹ hạt, lất phất bay nhè nhẹ trên mái tóc em, gió lành lạnh se lạnh, cái rét ngào, không phải cái rét cắt da, cắt thịt… tạo cảm giác se se lạnh dễ chịu Theo qui luật tự nhiên : xuân, hạ, thu, đông, mùa xuân là mùa khởi đầu năm tình yêu hạnh phúc, tuổi trẻ, đất trời và lòng người, khác với miền nam chúng ta có mùa: nắng – khô.) ? Không khí mùa xuân gợi tả qua chi tiết nào? GV bình : Quanh năm, chúng ta làm ăn tất bật, tết đến xuân về, gia đình đoàn tụ, xum vầy Nhìn vào tranh sau trên bàn thờ có nhang, đèn, mâm ngũ quả, thứ mà không thể thiếu đó là gì?) ? Từ xanh, tím, riêu riêu…là từ loại gì? Nhìn vào cấu trúc từ riêu riêu, ngào… Nó thuộc cấu tạo từ nào? ? Sử dụng từ láy có tác dụng gì? ? Qua đó em có cảm nhận gì cảnh sắc và không khí mùa xuân miền Bắc? ? Trước không khí và cảnh sắc mùa xuân, tâm Giáo viên: Hà Thị Hậu II Đọc , tìm hiểu chi tiết văn bản: 1.Tình cảm người mùa xuân - Câu khẳng định, điệp ngữ, kết cấu sóng đôi => Tình yêu mùa xuân là qui luật tất yếu tự nhiên, người 2Cảnh sắc và không khí mùa xuân đất Bắc Cảnh sắc, không khí Tâm trạng ngưòi - Sông xanh, núi tím - Nhựa sống - Mưa riêu riêu, gió người căng lên lành lạnh máu…như mầm non… - Tiếng nhạn kêu, - Tim người ta dường tiếng trống trèo, câu như… hát huê tình - Trong lòng cảm - Rét ngào như… - Nhang trầm, đèn nến Không khí gia đình đoàn tụ => Từ ngữ gợi tả, => So sánh, giọng điệu gợi cảm tha thiết, sôi => Khát khao, => Cảnh sắc mùa sống, mãnh liệt dâng xuân tươi đẹp không trào khí rộn rã, đầm ấm Lop7.net (3) Giáo án dự thi giáo viên giỏi huyện THCS Giáo viên: Hà Thị Hậu trạng ngưòi nào? Tìm chi tiết miêu tả đó? ? Em có nhận xét gì ngôn ngữ và giọng điệu đoạn văn? (ngôn ngữ chọn lọc tinh tế, hình ảnh so sánh vừa cụ thể vừa lạ, cùng với cách cảm, cách nghĩ tất đưọc kết hợp giọng điệu vừa sôi nổi, vừa thiết tha khiến cho đoạn văn để lại nhiều ấn tượng và gợi nhiều dư bạ? Mùa xuân đem đến cho Cảm nhận mùa xuân sau ngày rằm tháng giêng? ngưòi điều gì? -> Xem tranh ? Mùa xuân trứơc ngày rằm giáng giêng tràn Cảnh sắc thiên Sinh họat đầy sức sống thì sau ngày rằm thắng nhiên người giêng ntn? -> chuyển ý - Đào - Bữa cơm giản dị ? Cảnh thiên nhiên sau ngày rằm có nét phai…còn phong - Màn điều đã hạ riêng biệt nào qua phát tác giả? - Cỏ không xanh - Trước trò chơi đã Từ đó em cảm nhận cảnh sắc thiên nhiên sau mướt… mãn ngày rằm tháng giêng ntn? - Mưa xuân…mưa ? Trứơc cảnh sắc thay đổi sinh họat phùn người nào? Qua đó em có cảm - Nền trời xanh nhận gì sinh họat người tươi, sáng hồng HĐ3: (3’) Phương pháp vấn đáp + thuyết hồng… trình + động não? => Cảnh sắc thay => ngưòi trở ? Em có nhận xét gì nghệ thuật miêu tả đổi lại nhịp sống bài văn (Sử dụng hình ảnh so sánh thường nhật êm lạ, lời văn giàu hình ảnh nhịp điệu, kết hợp đềm phương thức MT, BC linh họat) ? Qua biện pháp nghệ thuật em cảm nhận III Tổng kết : SGK/178 gì mùa xuân Hà Nội và tình cảm tác giả (Vẻ đẹp mùa xuân Bắc Việt, tình yêu quê hương đất nứoc, lòng yêu sống, tâm hồn nhạy cảm tác giả) -> GV tích hợp giáo dục hs lòng yêu nước? HĐ4: (3’) Kĩ thuật động não + thuyết trình -> HS thảo luận nhóm thông qua câu hỏi phần củng cố bài V Luyện tập: (Củng cố - dặn dò) Thảo luận (3’): Nêu giống và khác mùa xuân miền Nam - Bắc -> Xem tranh -> GV bình : rõ ràng nhiều cách khác : suy tưởng hồi nhớ đã bao năm xa cách không gian thời gian nhớ đến mùa xuân Hà Nội là cảm giác rạo rực, xôn xao ấm áp về, sống lại lòng, không phải cảnh mà là hồn cảnh, đặc biệt là tâm trạng người - Học bài + sưu tầm số câu thơ hay mùa xuân - Viết đoạn văn diễn tả cảm xúc em mùa xuân Ninh Thuận - Soạn : Sài Gòn tôi yêu Lop7.net (4)