Sự chuẩn bị của học sinh cho bài mới : 3.Tình huống bài mới : Dùng đèn pin chiếu ra một tia sáng trên mặt gương đặt trên bàn , ta thu được một vệt sáng trên tường .Phải để đèn pin theo h[r]
(1)Gi¸o ¸n VËt Lý Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Chương 1: QUANG HỌC NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I/ Mục tiêu : Kiến thức: Học sinh biết nào là vật sáng, nguồn sáng và ta nhìn thấy các vật Nêu ví dụ nguồn sáng, vật sáng Kĩ : Làm và quan sát TN để rút đ ược điều kiện nhận biết ánh sáng Thái độ : Học sinh nghiêm túc, ổn định học tập II/ Chuẩn bị : 1.Giáo viên : Một bóng đèn, đèn pin và hộp kín Học sinh : Nghiên cứu kĩ SGK III/ Giảng dạy: Ổn định lớp: 2.Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho bài Tình bài mới: Các em biết thực tế ta nhìn thấy vật xung quanh chúng ta ta không thể thấy vật khác xung quanh chúng ta Vậy có vật ta nhìn thấy còn có vật ta không thể nhìn thấy? Để hiểu rõ, hôm ta vào bài mới: Bài mới: PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG 1: Làm thí nghiệm: GV: Làm thí nghiệm đã ghi sgk HS: Quan sát GV: Trường hợp nào chúng ta nhận biết ánh sáng ? HS: Trường hợp và GV: Trong các truờng hợp ta nhận biết ánh sáng có điều kiện gì giống ? HS: Có ánh sáng truyền vào mắt ta GV: Ta nhận biết ánh sáng nào ? HS: Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu nào ta nhìn thấy vật : GV: Làm TN hình 1.2a SGK HS: Quan sát tượng NỘI DUNG I/ Nhận biết ánh sáng: C1: Có ánh sáng truyền vào mắt ta Kết luận : Ánh sáng II/ Khi nào ta nhìn thấy vật : Trang Lop7.net (2) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: Khi đèn bật sáng thì ta nhìn thấy mảnh giấy không ? HS: Ta thấy GV: Khi không bật đèn ta nhìn thấy mảnh giây đó không ? HS: KHông thấy GV: Như ta nhìn thấy vật nào? HS: Khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu nguồn sáng và vật sáng : GV: Làm lại TN hình 1.2a sgk HS : Quan sát GV: Trong trường hợp này thì vật nào phát ánh sáng ? vật nào hắt lại ánh sáng ? HS: Bóng đèn là vật phát ánh sáng , mảnh giấy là vật hắt lại ánh sáng GV: Hướng dẫn HS điền vào chỗ trống phần trắc nghiệm HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hi ểu bước vận dụng : GV: Gọi HS đọc C4 SGK HS: Thực GV: Vậy trường hợp này bạn nào đúng ? HS: Thanh đúng vì bóng đèn sáng không chiếu thẳng vào mắt ta , không ó ánh sáng truyền vào mắt ta nên ta không thể nhìn thấy GV: Trong phòng TN hình 1.1 ta thắp nén hương để khỏi bay lên trước đèn pin ta thấy có vệt sáng từ đèn pin phát xuyên qua khói Em hãy giải thích ? HS: Trả lời GV: Giải thích thêm cho hs rõ C2: Trường hợp a ta nhìn thấy mảnh giấy trắng vì mảnh giấy trắng phát ánh sáng truyền vào mắt ta III/ Nguồn sáng và vật sáng: C3: -Dây tóc là nguồn sáng - Mảnh giấy trắng là vật hắt lại ánh sáng Kết luận: - Phát - Hắt lại IV/ Vận dụng : C4 : Thanh đúng vì không có ánh sáng truyền vào mắt ta nên ta không thể nhìn thấy C5: Khói gồm các hạt nhỏ li ti Các hạt khói đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng , cácvật sáng nhỏ li ti đó xếp lại gần tạo thành vật sáng mà ta nhìn thấy HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố và hướng dẫn tự học : Củng cố: - Hệ thống lại bài vừa học - Hướng dẫn hs làm BT 1.1 sbt Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học : Học thuộc lòng “ ghi nhớ sgk”và làm BT 1.2 ; 1.3 ; 1.4 sbt b Bài học : “Sự truyền ánh sáng” Trang Lop7.net (3) Gi¸o ¸n VËt Lý * Câu hỏi soạn bài : - Ánh sáng truyên nào các môi trường ? IV/ Bổ sung: Trang Lop7.net (4) Gi¸o ¸n VËt Lý Ngày soạn :……… Tiết :2 SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu : Kiến thức : Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biết làm TN đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng 2.Kĩ : Biết vận dụng kiến thức bài học vào thực tế Biết loại chùm sáng Thái độ : HS tích cực học tập , tư phát biểu xây dựng bài II/ Chuẩn bị : Giáo viên : viên pin ,1 ống thẳng , ống cong , màn chắn có đục lỗ , cái đinh ghim Học sinh : Nghiên cứu kĩ sgk III/ Giảng dạy : Ổn địh lớp : Kiểm tra : a.Bài cũ : GV: Khi nào ta nhận biết ánh sáng ? Giải thích tượng ta nhìn thấy vệt sáng khói hương câu C5 sgk ? HS: Trả lời GV; Nhận xét , ghi điểm b.Sự chuẩn bị hs cho bài mới: Tình bài : GV đưa tình đã nêu sgk 4.Bài mới: PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu đường truyền ánh sáng : GV: Làm TN sgk HS: Quan sát GV: Em hãy dự đoán ánh sáng theo đường cong hay đường thẳng ? HS: Truyền theo đường thẳng GV: Cho hs đứng lên quan sát TN HS: Làm lại TN và đưa kết cuối cùng GV; Cho hs thảo luận C2 NỘI DUNG I/ Đường truyền ánh sáng : Thí nghiệm : Kết luận : Đường truyền ánh sáng không khí là đường thẳng Định luật tuyền thẳng ánh sáng : Trang Lop7.net (5) Gi¸o ¸n VËt Lý HS : Đọc và thảo luận S phút GV: Cho hs tiến hành làm lại TN M HS : Thực GV: Rút kết luận cuối cùng HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tia sáng và chùm sáng : GV: Quy ước tia sáng nào ? HS: Trả lời GV: Nhắt lại và cho HS và cho HS ghi vào GV: Quy ước chùm sáng nào ? HS : Trả lời ghi sgk GV: Cho Hs thảo luận lệnh C3 HS: Thảo luận phút GV: Em nào trả lời câu này ? HS: Trả lời HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu bước vận dụng : GV: Yêu cầu hs giải đáp câu nêu đầu bài HS: giải đáp GV: Có cái kim hãy cắm cái kim đó trên tờ giấy để trên bàn Dùng mắt ngắm cho chúng thẳng hàng (không dùng thước ) Ngắm nào là thẳng ? Giải thích ? HS: Ngắm cho ta thấy cây kim Vì ánh sáng truyền theo đường thẳng Trong môi trường suốt và đồng tính , ánh sáng truyền theo đường thẳng II/ Tia sáng và chùm sáng : Biểu diễn đường truyền ánh sáng : Biểu diễn đường truyền ánh sáng mũi tên gọi là tia sáng Có chùm sáng : - Chùm sáng song song - Ch ùm sáng hội tụ - Chùm sáng phân kì III/ V ân d ụng: C4 : Ánh sáng từ đèn phát truyền đến mắt ta theo đường thẳng C5: Đặt mắt cho thấy cây kim gần mà không thấy kim Vì ánh sáng truyền thẳng nên ta không thấy kim HOẠT ĐỘNG : Củng cố và hướng dẫn tự học : Củng cố : Ôn lại kiến thức chính bài Cho hs làm bài tập 2.1 SBT Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học : Học thuộc bài Làm bài tập 2.2 ; 2.3 ; 2.4 sbt b Bài học : “Úng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng” * Câu hỏi soạn bài : - Người ta ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng nào? Trang Lop7.net (6) Gi¸o ¸n VËt Lý IV/ Bổ sung : Trang Lop7.net (7) Gi¸o ¸n VËt Lý Ngày soạn :…… Tiết : ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu : Kiến thức : Nhận biết bóng tối , bóng nửa tối và giải thích Giải thích có nhật thực và tượng nguyệt thực Kĩ : Làm các TN sgk Vận dụng địmh luật truyền thẳng ánh sáng để giải thích các tượng 3.Thái độ : Học sinh tích cực , tập trung tiết học II/ Chuẩn bị : Giáo viên : đèn pin ,1 cây nến , vật cản bìâ dày ,1 màn chắn , hình vẽ nhật thực , nguyệt thực Học sinh : Nghiên cứu kĩ sgk III/ Giảng dạy : Ổn định lớp : Kiểm tra : a Bài cũ : GV: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ? Đường truyền ánh sáng biểu diễn nào ? Làm bài tập 2.2 SBT HS: Trả lời GV; Nhận xét , ghi điểm b.Sự chuẩn bị bài học sinh : 3.Tình huông baì : Ban ngày trời nắng , không có mây ta nhìn thấy bóng cột đèn nhìn thấy rõ trên mặt đất Khi có đám mây mỏng che khuất mặt trời thì bóng đó bị nhè Vì có tượng đó ? Để hiểu rõ , hôm ta vào bài : 4.Bài : PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu bóng tối – bóng nửa tối : GV: Để hiều rõ nào là bóng nửa tối ta làm TN1 GV: Thực TN HS: Quan sát GV: Em hãy trên màn vùng NỘI DUNG I/ Bóng tối – bóng nửa tối : 1.Bóng tối: Thí nghiệm : (sgk) Trang Lop7.net (8) Gi¸o ¸n VËt Lý sáng và vùng tối ? HS: Vùng sáng là vùng ngoài rìa , vùng tối là vùng diện tích miếng bìa trên bàn GV: Hãy giải thích có vùng tối và vùng sáng ? HS: Vùng tối là vùng không nhận đuợc ánh sáng , vùng sáng là vùng nhận ánh sáng nguồn GV: Cho hs thảo luận và điền vào phần “ nhận xét” HS: Điền từ “nguồn” GV: Làm TN2 HS: Quan sát GV: Hãy cho biết trên màn có vùng sáng tối ? HS: vùng GV: Hãy nhận xét độ sáng các vùng này ? HS: Trả lời GV: Haỹ so sánh vùng sáng tối với vùng mờ ? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn hs điền vào phần “nhận xét” HS: Điền vào từ : Một phần ánh sáng HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tượng nhật thực , nguyệt thực : GV: Hãy trình bày quỹ đạo chuyển động mặt trăng , trái đất ? HS: Trái đất quay quanh mặt trời , mặt trăng quay quanh trái đất GV: Nhật thực và nguyệt thực xảy nào ? HS: Khi mặt trời , trái đất , mặt trăng cùng nằm trên đường thẳng GV: Tại đứng nơi có nhật thực toàn phần lại không thấy mặt trời ? HS: Trả lời GV: Thế nào là nhật thực toàn phần ? Một phần ? HS: Trả lời ghi sgk C1:Vùng tối là vùng không nhận ánh sáng từ nguồn tới vì ánh sáng truyền theo đường thẳng bị vật chắn chặn lại *Nhận xét : Nguồn Bóng nửa tối : Thí nghiệm : C2: Trên màn chắn từ phía sau vật cản vùng là bóng tối vùng là vùng nửa tối vùng3 là vùng sáng II/ Nhật thực, nguyệt thực : C3: Nơi nào có nhật thực toàn phần nằm vùng bóng tối mặt trăng bị mặt trăng che khuất không có ánh sáng mặt trời chiếu tới Ví đứng nơi đó ta không thấy mặt trời Trang Lop7.net (9) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: Thế nào là nguyệt thực ? HS: trả lời GV: Ở hinh3.4 mặt trăng vị trí nào thì người đứng điểm A trên trái đất thấy có trăng sáng ? thấy có nguyệt thuật ? HS :Vị trí có nguyệt thực vị trí 2,3 trăng sáng HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng : GV: gọi học sinh đọc C5 HS: Thực GV: Làm thí nghiệm HS: Quan sát và ghi vào tượng thấy GV: Cho học sinh thảo luận C6 HS: Thảo luận phút GV: Em nào trả lời câu này ? HS: Trả lời C4:- Vị trí 1: Có nghuyệt thuật - Vị trí 2, 3: Trăng sáng III/ Vận dụng : C5: Khi miếng bìa lại gần màn chắn thì bóng tối và bóng nửa tối hẹp lại miếng bìa sát màn chắn thì không còn bóng nửa tối C6: Khi dùng sách che khuất bóng đèn sáng Bàn nằm vùng nửa tối sau sách không nhận ánh sáng từ đèn truyền tới nên ta không thể đọc sách HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố và hướng dẫn tự học 1.Củng cố : Hệ thống lại ý chính bài cho học sinh nắm Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học : Học thuộc “ghi nhớ” sgk làm bài tập 3.1 đến 3.4 SBT b Bài học : “Định luật phản xạ ánh sáng” * Câu hỏi soạn bài : - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng ? - Nghiên cứu kĩ các thí nghiệm bài này IV/ Bổ sung : Trang Lop7.net (10) Gi¸o ¸n VËt Lý Trang 10 Lop7.net (11) Gi¸o ¸n VËt Lý Ngày soạn :…… Tiết :4 ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu : Kiến thức : Biết tia tới , tia phản xạ , góc tới , góc khúc xạ Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Kĩ : Biết vận dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng truyền ánh sáng theo mong muốn Thái độ : Học sinh ổn định , phát huy trí tưởng tượng , tư học tập II/ Chuẩn bị : Giáo viên : gương phẳng có giá đỡ , 1đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng ,1 tờ giấy dán trên gỗ phẳng ,1 thước đo độ Học sinh : Nghiên cứu kĩ sgk III/ Giảng dạy : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra : a Bài cũ : GV:Khi nào có tượng nhật thực ? Nguyệt thực ? Giải thích ? HS: Trả lời GV: Nhận xét , ghi điểm b Sự chuẩn bị học sinh cho bài : 3.Tình bài : Dùng đèn pin chiếu tia sáng trên mặt gương đặt trên bàn , ta thu vệt sáng trên tường Phải để đèn pin theo hướng nào đẻ vệt sáng đến đúng điểm A cho trước trên tường hình 4.1 sgk 4.Bài mới: PHƯONG PHÁP NỘI DUNG I/ Gương phẳng : - Hình vật quan sát gương phẳng gọi là ảnh vật tạo gương phẳng HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu gương phẳng : GV: Cho hs thay cầm gương phẳng soi mặt mình HS: Thực GV: Em thấy gì gương ? Trang 11 Lop7.net (12) Gi¸o ¸n VËt Lý HS: S ẢnhNcủa mặt R mình GV: Hình vật quan sát gương gọi là gì ? HS: Ảnh vật tạo gương phẳng GV: Em hãy vật có bề mặt nhẵn, phẳng có thể soi gương phẳng ? HS: Mặt nước phẳng , mặt kim loại phẳng GV: Thời xưa các cô gái biết dùng mặt nước phẳng để soi mình Như ánh sáng đến mặt nước nào ? Ta vào phần II: HOẠT ĐỘNG 2; Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng : GV: Cho hs làm TN hình 4.2 sgk HS: Thực GV: Hãy tia tới và tia phản xạ HS: Tia từ đèn pin đập vào gương gọi là tia tới , tia ngược lại từ gương phát gọi là tia phản xạ GV: tượng ánh sáng bị hắt lại gọi là gì ? HS: Hiện tượng phản xạ ánh sáng GV: Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào tia tới ? HS: Cùng mặt phẳng với tia tới GV: Cho hs điền vào phần “kết luận” GV: Phương tia phản xạ nào với tia tới ? HS: Khác phương GV: Vẽ hình ảnh mặt gương đó có tia tới và tia phản xạ lên bảng và cho hs lên bảng xác định gócd tới và góc phản xạ HS: Thực GV: Góc phản xậ nào với góc tới? HS: Bằng góc tới C1: Mặt nước phẳng , Tấm gương kim loại II/ Định luật phản xạ ánh sáng : i i M N iI SI : Tia tới I R: Tia phản xạ c i * Kết luậnc 1: Tia tới , pháo tuyến C2: Nằm MP chứa tia tới và pháp tuyến Kết luận 2: Góc phản xạ góc tới Định luật phản xạ ánh sáng : -Tia phản xạ nằm mặt Trang 12 Lop7.net (13) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: ĐLPXAS phát biểu phẳng chứa tia tới và đường pháp i P S nào ? tyến HS: Trả lời cách gọp kết -Góc phản xạ góc tới ( luạn lại i i, ) GV: Vẽ hình 4.3 len bảng E nào lên bảng vẽ tia phản xạ IR ? HS: Lên bảng thực III/ Vận dụng : HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu bứơc vận dụng : N i GV: Vẽ hình 4.4 lên bảng I i HS: Quan sát R C4:a GV: Hãy lên bảng vẽ tia phản xạ ? HS: Lên bảng thực GV: Dữ nguyên tia SI , muốn tia phản xa thẳng đứng chiều từ lên , ta xoay gương nào ? HS: Trả lời và lên bảng vẽ HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố và hướng dẫn tự học : Củng cố : Ôn lại kiến thức vừa học Hướng dẫn hs làm BT 4.1 sbt 2.Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học : Học thuộc “ghi nhớ” sgk Làm BT 4.2 ; 4.3 ; 4.4 ; 4.5 SBT b Bài học : Ảnh vật tạo gương phẳng * Câu hỏi soạn bài : - Hãy cho biết tính chất ảnh tạo gương phẳng ? - Giải tích tạo ảnh gương phẳng ? IV/ Bổ sung: Trang 13 Lop7.net (14) Gi¸o ¸n VËt Lý Trang 14 Lop7.net (15) Gi¸o ¸n VËt Lý Ngày soạn:…… Tiết :5 ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ Mục tiêu : Kiến thức : Nêu đuợc tính chất ảnh tạo gương phẳng Vẽ đuợc ảnh vật tạo gương phẳng Kĩ : Làm thí nghiệm : Tạo ảnh vật qua gương phẳng và xác định vị trí ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh gương phẳng 3.Thái độ : Rèn luyện thái độ nghiêm túc nghiên cứu tuợng nhìn thấy ảnh vật qua gương II/ Chuẩn bị : 1.Giáo viên : Tranh vẽ phóng lớn hình 5.1 , 5.2 , 5.3 , 5.4 , gương phẳng có giá đỡ , kinh , hai cây nến tờ giấy , hai vật bấc kì giống Học sinh: Nghiên cứu kĩ sgk III/ Giảng dạy : Ổn định lớp : Kiểm tra : a Bài cũ : GV: Em hãy phát biểu định luận phản xạ ánh sáng ? Hãy xác định tia sáng SI hình sau? R M c R N I R HS : Trả lời GV: Nhận xét ,ghi điểm b Sự chuẩn bị học sinh cho bài 3.Tình bài : Giáo viên nêu tình nêu sgk Bài : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG I/ Tính chất ảnh tạo gương phẳng : Thí nghiệm : HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu tính chất ảnh tạo gương phẳng : GV:Bố trí thí nghiệm hính C1: Trang 15 Lop7.net (16) S N R Gi¸o ¸n VËt Lý 15.2 sgk R N HS: Quan sát GV: Em thấy gì gương ? HS: Ảnh viên pin GV: Ảnh này có hứng trên màng không ? HS: Không GV: Đưa miếng bìa làm màn chắn sau gương để kiểm tra dự đoán GV: Em quan sát lại ảnh này có hứng trên màn không ? HS: Không GV: Cho học sinh ghi vào phần “kết luận” GV: Như độ lớn ảnh có độ lớn vật không? HS: Bằng GV: Cho học sinh tiến hành lại thí nghiệm hình 5.2 HS : Thực GV: Hãy cho biết khoảng cách từ ảnh tới gương và khoảng cách từ vật tới gương nào? HS: Bằng GV: Cho học sinh đọc C3 HS: thực GV: Vẽ hình trên bảng cho học sinh thấy rõ khoảng cách này HOẠT ĐỘNG 2: Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng : GV: Cho học sinh đọc C4 HS: Thực GV: Vẽ hình lên bảng HS: Quan sát GV: Em hãy lên bảng vẽ hai tia phản xạ hai tia tới đã cho ? HS : Lên bảng thực GV: Ta đã mắc nào để nhìn thấy ảnh S ' HS: Đặc khoảng hai tia phản xạ Kết luận : Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng trên màn chắn gọi là ảnh ảo C2: Kết luận : Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật C3: Kết luận : Điểm sáng và ảnh nó tạo gương phẳng cách gương khoảng cách II/ Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng : M I cK N Kết luận : Ta thấy S ' vì các tia phản xạ lọt vào mặt ta có đường kéo dài qua S ' III/ Vận dụng Trang 16 Lop7.net (17) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: Ảnh này là ảnh gì ? HS: Ảnh ảo HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu bước vận dụng: GV: Cho học sinh thảo luận C5 HS: Thảo luận phút GV: Vẽ hình lên bảng và gọi hs lên bảng xác định ảnh AB này HS: lên bảng thực GV: Gọi hs đọc C6 HS : Thực GV: Em nào giải thích thắc mắc Lan đầu bài HS: Trả lời B A c M A C5: ' cN B ' C6: Chân tháp sát đất , đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất và bên gương phẳng tức là mặt nước HOẠT ĐỘNG : Củng cố và hưóng dẫn tự học : củng cố : -Ôn lại kiến thức chính bài -Hướng dẫn hs làm bài tập 5.1 sbt Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học : Học thuộc “ghi nhớ” sgk Xem lại các lệnh từ C1 đến C6 Làm BT 5.2 ; 5.3 ; 5.4 ; 5.5 sbt b.Bài học : “Thực hành :Quan sát ảnh qua gương phẳng” Về nhà các em nghiên cứu kĩ nội dung thực hành này IV/ Bổ sung : Trang 17 Lop7.net (18) Gi¸o ¸n VËt Lý Trang 18 Lop7.net (19) Gi¸o ¸n VËt Lý Ngày soạn: Tiết :6 Thực hành QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ Mục tiêu : Kiến thức : Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Kĩ năng: Bố trí TN để xác định ảnh vật Thái độ : Ổn định , tập trung học tập II/ Chuẩn bị : Giáo viên : gương phẳng có giá đỡ , 1bút chì , thước thẳng Học sinh :Nghiên cứu kĩ sgk III/ Giảng dạy : Ổn định lớp : Kiểm tra : a Bài cũ : GV: Hãy nêu “ghi nhớ” bài “Ảnh vật tạo gương phăg”? Làm BT 5.2 SBT? HS: Thực GV: NHận xét , ghi điểm b Sự chuẩn bị học sih cho bài Tình bài : Chúng ta vừa nghiên cứu xong bài ảnh cuả vật tạo gương phẳng Hôm chúng ta nghiên cứu tiếp tiết thực hành để hiểu rõ tạo ảnh này Bài mới: PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nội dung thực hành : GV: Yêu cầu học sinh đọc C1 SGK HS: Thực GV: Vẽ hình 6.1 lên bảng GV: Em hãy tìm cách đặt bút chì cho ảnh tạo gương phẳng có tính chất song song cùng chiều với vật Cùng phương , ngược chièu với vật HS :Trình tự hs lên bảng trả lời NỘI DUNG I/ Nội dung thực hành : A N B M A B Trang 19 Lop7.net (20) Gi¸o ¸n VËt Lý GV: Cho hs bố trí thí nghiệm hình 6.2 HS: Làm TN GV: Cho hs đánh dấu vùng nhìn thấy sau gươngM c HS: Đánh dấu GV: Nếu chuyển gương xa mắt thì vùng nhìn thấy tăng hay giảm HS: giảm GV: Cho học sinh chuyên gương xa HS: Thực và quan sát vùng nhìn thấy gương GV: Hướng dẫn học sinh thực C4 HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn học sinh kẻ mẫu báo cáo và cho hs thực hành : GV: Yêu cầu hs kẻ mẫu báo cáo ghi sgk HS: Kẻ vào giấy GV: Cho hs thực hành với nội dung trên và ghi vào mẫu báo cáo N B A A B II/ Học sinh thực hành : HOẠT ĐỘG 3: Củng cố và hướng dẫn tự học 1.Củng cố : Gv thu bài hs lại xem xét và chấn chỉnh lại chỗ mà học sinh còn sai xót 2.Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học : Xem lại cách vẽ ảnh vật tạo gương phẳng b Bài học “Gương cầu lồi” * Câu hỏi soạn bài : - Ảnh vật tạo gương cầu lồi nào ? - So sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi và gương phẳng ? IV/ Bổ sung : Trang 20 Lop7.net (21)