3p GV: Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm đeå kieåm tra dự đoán và tìm từ điền Cá nhân nhận xét phần vào phần kết luận điền từ của bạn 2 em GV: Đề nghị HS nhận xét phần điền từ của bạn Cá[r]
(1)Giaùo Vieân: Giaùo aùn Vaät Lyù Ngày soạn: Ngày dạy: NGUYEÃN THÒ NGOÏC YEÁN Tuần Tiết BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Nêu đặc đñieåm chung ảnh vật tạo gương phẳng: Đó là ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ gương đến vật và ảnh 2/ Kĩ năng: Dựng ảnh vật tạo gương phẳng II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đối với GV: a/ Chuẩn bị cho nhóm HS: - Một gương phaúng có giá đỡ , kính có giá đỡ - Hai cây nến , diêm để đốt nến, tờ giấy, pin giống b/ Chuẩn bị cho lớp: Bảng 2/ Đối với HS: - Học bài và làm bài tập - Nghiên cứu bài 3/ Kiểm tra bài cũ: (5p) * HS1:- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng ? (6 đ) - Cho tia phản xạ IR hình vẽ Xác định tia tới SI (5 đ) * HS2: Chiếu tia sáng SI lên gương phẳng a/ Vẽ tia phản xạ IR ( đ ) b/ Vẽ vị trí đặt gương đeå thu tia phản xạ theo phương nằm ngang từ trái sang phải(5 đ) III/ TOÅ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG BỔ SUNG *HĐ1: Tìm hieåu bài :(3p) Cá nhân đọc phần mở đầu bài (1 em) Cá nhân GV: Gọi HS đọc phần mở bài => Yêu cầu HS trả lời trả lời ( em ) Cả lớp cùng lắng nghe GV: Cái mà bé Lan nhìn thấy là ảnh cái tháp trên mặt nước phẳng lặng gương Bài học hôm nghiên cứu tính chất ảnh tạo *HĐ2:Tính chất ảnh tạo gương phẳng I/ Tính chất ảnh tạo ND GDBVMT: gương phẳng :( 18p) -Các mặt hồ gương phẳng : xanh tạo cảnh * Thí nghiệm : Cá nhân đọc mục thí quan đẹp, các GV: Gọi HS đọc mục thí nghiệm ( em ) dòng sông Cả lớp quan sát dụng cụ nghiệm GV: Giới thiệu dụng cụ thí xanh ngoài tác dụng thí nghiệm nông nghiệp Nhóm làm thí nghiệm (1p) nghiệm và sx còn có vai trò GV: Đề nghị các nhóm tiến hành thí nghiệm quan trọng GV: Theo dõi giúp đỡ các việc điều hòa khí Lop7.net Trang 18 (2) Giaùo Vieân: Giaùo aùn Vaät Lyù NGUYEÃN THÒ NGOÏC YEÁN 1/ AÛnh vật tạo gương phaúng có hứngđược trên màn chắn không? nhóm gặp khó khăn Cá nhân nêu dự đoán ( em ) GV: Yêu cầu HS dự đoán xem ảnh vật tạo gương phaúng có hứng trên màn chắn không Nhóm làm thí nghiệm ( ? 3p) GV: Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm đeå kieåm tra dự đoán và tìm từ điền Cá nhân nhận xét phần vào phần kết luận điền từ bạn ( em ) GV: Đề nghị HS nhận xét phần điền từ bạn Cá nhân đọc mục 2/ Độ lớn ảnh có độ lớn GV: Gọi HS đọc mục 2/ vật không ( em ) Độ lớn ảnh có độ lớn vật không Các nhóm làm thí nghiệm GV: Yêu cầu các nhóm theo yêu cầu câu C2 (3p) thay gương phẳng kính màu suốt Và tiến hành thí nghiệm yêu cầu câu C2 GV: Theo dõi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Cá nhân đọc, điền từ vào GV: Treo bảng phần phần kết luận ( em ) kết luận Gọi HS đọc và yêu cầu HS lên bảng hoàn thành GV: Nhận xét phần điền từ HS Cá nhân lắng nghe trả lời GV: Ảnh vật tạo câu hỏi GV ( em ) gương phẳng có hứng trên màn chắn không? Độ lớn ảnh nào so vơi độ lớn Cá nhân lặp lại hai nội vật ? dung để GV ghi bảng GV: Nhận xét câu trả lời HS Gọi HS lặp lại GV ghi bảng hậu tạo môi trường lành - Trong trang trí nội thất, gian phòng chật hẹp, có thể bố trí thêm các gương phẳng lớn trên tường để có cảm giác phòng rộng - Các bieån báo hiệu giao thông, các vạch phân chia làn đường *Kết luận: ( không ) thường dùng sơn 2/ Độ lớn ảnh có phản quang để người tham gia giao độ lớn vật không: thông dễ dàng nhìn thấy vào ban đêm *Kết luận: ( ) Ảnh ảo tảo gương phaúng không hứng trên màn chắn và lớn vật 3/ So sánh khoảng cách từ ñieåm vật đến gương và khoảng cách từ ảnh ñieåm đó đến gương phaúng: Cá nhân đọc mục 3/ và nêu phương án so sánh ( GV: Gọi HS đọc mục 3/ em) và nêu phương án so sánh Lop7.net Trang 19 (3) Giaùo Vieân: Giaùo aùn Vaät Lyù GV: Lựa chọn phương án Cá nhân thực phương thực Sau đó án thảo luận trên lớp GV: Yêu cầu HS thực Cá nhân đọc, điền từ vào GV: Nhận xét sửa sai phần kết luận ( có ) GV: Treo bảng phần Cá nhân nhận xét phần kết luận Gọi HS đọc và điền từ bạn ( em) hoàn thành GV: Gọi HS nhận xét và Cá nhân lắng nghe câu hỏi bổ sung GV GV: Qua thí nghiệm hãy cho biết khoảng cách từ đñieåm vật đến gương nào so với khoảng cách từ ảnh Cá nhân trả lời (2 em) điểm đó đến gương Cá nhân lặp lại nội dung phẳng? GV vừa nhận xét (3 em ) GV: Yêu cầu HS trả lời GV: Nhận xét câu trả lời HS Sau đó gọi HS lặp *HĐ3: Giải thích tạo lại GV ghi bảng thành ảnh gương phaúng : ( 10p) Cá nhân đọc câu C4 ( em ) Cá nhân trả lời câu GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi C4 Cá nhân nhận xét câu trả GV: Yêu cầu cá nhân giải lời bạn ( em) thích nội dung câu hỏi GV: Gọi HS nhận xét NGUYEÃN THÒ NGOÏC YEÁN * Kết luận: ( ) Khoảng cách từ ñieåm vật đến gương khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương: II/ Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng : C4: GV: Nhận xét và bổ sung câu trả lời HS d/ Vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài chưa hoàn chỉnh qua S, GV: Yêu cầu HS hoàn * Kết luận: ( đường kéo dài) thành phần kết luận GV: Nhận xét và sữa sai có Cả lớp lắng nghe GV: Thông báo tính chất tạo thành ảnh Các tia sáng từ ñieåm sáng Cá nhân lặp lại tính chất gương phẳng S tới gương phaúng cho tia tạo thành ảnh GV: Gọi HS lặp lại và ghi phản xạ có đường kéo dài gương phẳng bảng qua ảnh ảo S’ *HĐ4: Vận dụng: ( 5p) GV: Gọi HS đọc câu C5 III/ Vận dụng: Cá nhân đọc câu C5 ( em ) GV: Yêu cầu HS lên bảng Lop7.net Trang 20 (4) Giaùo Vieân: Giaùo aùn Vaät Lyù Cá nhân lên bảng thực vẽ ảnh vật AB tạo yêu cầu câu C5( gương theo yêu cầu em) câu C5 GV: Gọi HS nhận xét bài Cá nhân nhận xét bài làm làm bạn bạn ( em) GV: Chỉ tham gia ý kiến bài làm HS chưa hoàn chỉnh GV: Yêu cầu HS giải đáp Cá nhân giải đáp câu C6 câu C6 (1 em ) GV: Đề nghị HS nhận xét Cá nhân nhận xét câu C6 bài làm bạn (2 em ) GV: Nhận xét và boå sung có NGUYEÃN THÒ NGOÏC YEÁN C5: Kẻ AA,, BB, vuông góc với mặt gương lấy AH = HA, và BK= KB, C6: Chân tháp sát đất , đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất và phía bên gương phẳng tức là mặt nước IV/ PHỤ CHÚ : ( 4P) - Học bài và làm các bài tập trang SBT - Nghiên cứu bài : “Thực hành quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng” - Tiết sau em chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành trang 19 đôi giấy HS - Đọc mục : “Có thể em chưa biết” để biết kính phẳng thực nó có mặt phản xạ mặt trên và mặt Hướng dẫn bài tập nhà: 5.1.C 5.2.a/ Vẽ SS’ vuông góc với gương và SH =HS’ b/Vẽ SI, SKvà các pháp tuyến IN1 và KN2 Sau đó vẽ i=i’ ta có hai tia phản xạ IR1 và KR2 kéo dài gặp đúng đieåm S’ vẽ theo cách a 5.3 Vẽ AA’vuông góc với gương AH= A’H BB’ vuông góc với gương BK = B’K AB và A’B’ gặp I trên mặt gương Góc tạo ảnh A’B’và mặt gương 600 5.4.a/ Vẽ SS’ vuông góc với gương SH =HS’ b/ Các tia phản xạ kéo dài qua ảnh S’ Vẽ S’A cắt gương I, SI là tia tới cho tia phản xạ IR qua A * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lop7.net Trang 21 (5)