b Bài học Ghi:- Văn bản thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức kiến thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân,… của các hiện tượng và sự[r]
(1)Ngày soạn: ……………… Ngày dạy: …………… Dạy lớp 8B Ngày dạy: …………… Dạy lớp 8C TIẾT 44 TẬP LÀM VĂN TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH Mục tiêu: Giúp HS: a) Về kiến thức: Hiểu vai trò, vị trí và đặc điểm văn thuyết minh đời sống người b) Về kĩ năng: Rèn kĩ trình bày cách khách quan, khoa học nâng cao lực tư và biểu đạt cho học sinh c) Về thái độ: Giáo dục ý thức sử dụng văn thuyết minh cần thiết Chuẩn bị GV và HS a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV, đồ dùng dạy học- nghiên cứu soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi- học bài cũ- chuẩn bị bài theo SGK Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8B: ……………………………………… 8C: ……………………………………… a) Kiểm tra bài cũ (3’): Kiểm tra chuẩn bị học sinh * Vào bài (1’): Các em đã tìm hiểu các kiểu văn bản: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận Tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu kiểu văn thuyết minh, kiểu văn quen thuộc đời sống xã hội b) Dạy nội dung bài mới: I VAI TRÒ VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH (23’) Văn thuyết minh đời sống người (12’) a) Ví dụ * Văn Cây dừa Bình Định GV: Gọi HS đọc ví dụ SGK T 114, 115 ?TB: Văn trên trình bày vấn đề gì? HS: Trình bày lợi ích cây dừa Lợi ích này gắn với đặc điểm cây dừa mà cây khác không có Nội dung cụ thể giới thiệu riêng cây dừa Bình Định gắn bó với người dân Bình Định ?KH: Lợi ích và đặc điểm cây dừa Bình Định trình bày phương pháp nào? Trình bày qua phương diện? HS: Trình bày từ khái quát đến cụ thể phương pháp liệt kê qua hai phương diện: Cây dừa gắn bó, cống hiến tất cho người: thân làm máng, 166 Lop8.net (2) lá làm tranh, làm vách, gốc làm chõ , nước để uống, để kho thức ăn, làm nước mắm, cùi làm bánh đa, mứt, bánh kẹo,…Đặc điểm dừa Bình Định: mọc nhiều: mọc ven rừng, men bờ ruộng, sườn đồi, bờ biển; nhiều loại khác nhau: dừa xiêm, dừa nếp, dừa lửa, ?TB: Theo em văn viết nhằm mục đích gì? HS: Cung cấp cho người đọc tri thức đặc điểm, tính chất cây dừa Bình Định và gắn bó cần thiết nó với người dân Bình Định * Văn Tại lá cây có màu xanh lục? GV: Gọi HS đọc văn ?TB: Văn sử dụng phương thức trình bày nào? HS: Dùng phương thức giải thích ?KH: Văn giải thích điều gì? Cách giải thích sao? HS: Giải thích tác dụng chất diệp lục làm cho lá cây có màu xanh Người viết trình bày văn theo quan hệ nhân quả: kết lá cây có màu xanh là các tế bào có nhiều lục lạp, lục lạp này lại chứa chất gọi là diệp lục Tác giả giải thích cụ thể, tỉ mỉ nên người đọc có thể hiểu vấn đề cách nhanh chóng và dễ dàng * Văn Huế GV: Gọi HS đọc văn ?TB: Văn giới thiệu vấn đề gì? HS: Giới thiệu Huế là trung tâm văn hoá lớn Việt Nam với đặc điểm tiêu biểu riêng Huế ?KH: Những đặc điểm tiêu biểu đó là gì? HS: Sự kết hợp hài hoà núi, sông, biển Có công trình kiến trúc tiếng Có sản phẩm đặc biệt Nổi tiếng với món ăn Là thành phố đấu tranh kiên cường GV: Giới thiệu Huế người viết đã vào đặc điểm có thật riêng, tiếng Huế ?KH: Qua việc tìm hiểu ba văn bản, em hãy nhận xét đặc điểm chung chúng? HS: Các văn trình bày tri thức đời sống người, giúp người hiểu biết đặc trưng, tính chất vật tượng Từ đó, sử dụng chúng vào mục đích có lợi cho người Đây là ba văn thuyết minh ?TB: Em thường gặp các loại văn này đâu? Hãy nêu vài ví dụ? HS: Lời thuyết minh các sản phẩm tiêu dùng, lời giới thiệu du lịch, sơ đồ thắng cảnh, các bảng quảng cáo giới thiệu sản phẩm, lời giới thiệu tóm tắt nội dung bìa sau sách, SGK có bài trình bày thí nghiệm trình bày kiện lịch sử, trình bày tiểu sử nhà văn 167 Lop8.net (3) GV: Văn thuyết minh sử dụng rộng rãi sống, ngành nghề nào cần đến chẳng hạn mua máy vi tính ta giới thiệu tính năng, cấu tạo, cách sử dụng,…mua hộp bánh có lời giới thiệu xuất xứ, các chất liệu làm bánh, ngày sản xuất, hạn sử dụng, trọng lượng,… Điều đó cho thấy văn thuyết minh quen thuộc và cần thiết đời sống người ?TB: Qua phân tích, em hiểu nào là văn thuyết minh? b) Bài học Ghi:- Văn thuyết minh là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) đặc điểm, tính chất, nguyên nhân,… các tượng và vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích Đặc điểm chung văn thuyết minh (11’) a) Ví dụ ?KH: Ba văn mục có thể xem là văn tự (hay miêu tả, nghị luận, biểu cảm) không? Vì sao? HS: Thảo luận theo nhóm HS: Văn tự trình bày việc, diễn biến, nhân vật Văn miêu tả trình bày chi tiết cụ thể để người đọc hình dung rõ cảnh, vật, người Còn văn nghị luận là trình bày ý kiến, quan điểm vấn đề nào đó Ở ba văn trên không có đặc điểm đó nên không thể xem là loại văn đã học ?KH: Vậy, ba văn đó có đặc điểm chung nào làm chúng trở thành kiểu riêng? HS: Ba văn đó chủ yếu trình bày tri thức cách khách quan giúp người hiểu biết đặc trưng, tính chất vật, tượng, biết cách sử dụng chúng vào mục đích có lợi Văn thuyết minh gắn liền với tư xã hội ?TB: Em có nhận xét gì cách trình bày nội dung kiến thức các văn thuyết minh đó? HS: Nội dung kiến thức ba văn thuyết minh trên trình bày chính xác, rõ ràng, chặt chẽ và hấp dẫn người đọc ?KH: Hãy nêu đặc điểm chung văn thuyết minh? b) Bài học Ghi:- Tri thức văn thuyết minh đòi hỏi khách quan, xác thực, hữu ích cho người - Văn thuyết minh cần trình bày chính xác, rõ ràng, chặt chẽ và hấp dẫn GV: Nói tri thức khách quan nghĩa là tri thức phải phù hợp với thực tế, và không đòi hỏi người viết phải bộc lộ cảm xúc cá nhân chủ quan mình Người viết phải biết tôn trọng thật, không vì lòng yêu ghét mình mà thêm 168 Lop8.net (4) thắt cho đối tượng Văn thuyết minh có tính chất thực dụng, cung cấp tri thức là chính, không đòi hỏi bắt buộc phải làm cho người đọc thưởng thức cái hay cái đẹp tác phẩm văn học Tuy nhiên viết có cảm xúc, biết gây hứng thú cho người đọc thì tốt Ví dụ, giới thiệu loài hoa có thể bắt đầu việc miêu tả vẻ đẹp hoa, gợi cảm xúc chung loài hoa Nếu giới thiệu loại vật GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK T 117 II LUỴỆN TẬP (15’) Bài (T 117, 118) ?: Các văn bài có phải là văn thuyết minh không? HS: Cả hai văn là văn thuyết minh Văn a cung cấp kiến thức lịch sử: khởi nghĩa tù trưởng Tri châu Bảo Lục Nông Văn Vân Văn b cung cấp kiến thức khoa học sinh học: đặc điểm loài giun đất Những kiến thức mà hai văn cung cấp mang tính khách quan, chính xác Bài (T 118) ?: Hãy đọc lại và cho biết Thông tin Ngày trái đất năm 2000 thuộc loại văn nào? HS: Là văn nghị luận đề xuất hành động tích cực bảo vệ môi trường văn này có sử dụng yếu tố thuyết minh ?: Hãy rõ yếu tố thuyết minh sử dụng phần nào và nêu rõ tác dụng nó? HS: Phần tác hại việc sử dụng bao bì ni lông sử dụng yếu tố thuyết minh làm cho lời đề nghị người hãy cùng bảo vệ môi trường có sức thuyết phục cao c) Củng cố, luyện tập (2’): ?: Hãy lấy ví dụ văn thuyết minh mà em thường gặp đời sống? Chỉ đặc điểm văn thuyết minh qua văn đó? HS: Các tờ giới thiệu, quảng cáo sản phẩm hàng tiêu dùng ví dụ: Khi mua máy vi tính ta có tay sách mỏng cung cấp tri thức khách quan nơi sản xuất máy, cấu tạo, chức năng, cách sử dụng, cách bảo quản máy Các nội dung trên trình bày rõ ràng, hấp dẫn, dễ hiểu giúp người mua biết cách sử dụng, bảo quản, cảm thấy hài lòng và yên tâm với sản phẩm mình mua, sách mỏng đó viết theo kiểu văn thuyết minh d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’): - Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập (T.118) - Soạn Ôn dịch, thuốc lá Yêu cầu: Đọc kĩ văn bản, đọc kĩ phần chú thích và phần chú thích từ khó; đọc, trả lời các câu hỏi phần đọc - hiểu văn vào soạn 169 Lop8.net (5)