Gîi ý tr¶ lêi => Có hai loại từ đồng nghĩa : Từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toµn - Từ đồng nghĩa không hoàn toàn có những nét nghĩa khác nhau: sắc thái biểu cảm; phạ[r]
(1)Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010 TuÇn TiÕt 33: ch÷a lçi vÒ quan hÖ tõ a mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Thấy rõ các lỗi thường gặp quan hệ từ - N©ng cao kÜ n¨ng sù dông quan hÖ tõ - Sự dụng quan hệ từ nói và viết bài tập làm văn biểu cảm, đánh giá b tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp Bµi cò: Quan hÖ tõ lµ g×? Khi nµo ta cÇn sù dông quan hÖ tõ? Gîi ý tr¶ lêi Quan hệ từ là từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nguyªn nh©n- kÕt qu¶, ®iÒu kiÖn- kÕt qu¶, gi÷a c¸c bé phËn cña c©u hoÆc gi÷a c©u víi c©u ®oan v¨n Khi cÇn nhÊn m¹nh, chóng ta cÇn sù dông quan hÖ tõ Bµi míi hoạt động gv và hs nội dung cần đạt I hoạt động 1: Các lỗi thường gặp quan hệ từ * GV cho HS quan s¸t nh÷ng c©u v¨n sau: Câu 1: Đừng nên nhìn hình thức đánh giá người khác Câu 2: Câu tục ngữ này đúng thời xưa còn thời thì không đúng C©u : Chóng ta kh«ng nªn nghe hä nãi đánh giá họ ? T×m lçi sai cña c¸c c©u trªn vµ s÷a lçi cho đúng? *) Cho c¸c vÝ dô: a) Nhà em xa trường và em đến trường đúng b)Chim sâu có ích cho nông dân để nó diÖt s©u ph¸ ho¹i c) Chóng em lu«n tranh thñ thêi gian v× häc tËp d) B¹n Êy cã thÓ gióp em häc giái m«n Toán để bạn học giỏi ? Nhận xét cách diễn đạt các câu trên? Cho VD a) Qua c©u ca dao : “ C«ng cha nh nói Thái Sơn / Nghĩa mẹ nước nguồn ch¶y cho ta thÊy c«ng lao to lín cña cha mÑ b) VÒ h×nh thøc cã thÓ lµm t¨ng gi¸ trÞ néi ThiÕu quan hÖ tõ Các câu trên sai lỗi thiếu quan hệ từ C©u 1: ThiÕu quan hÖ tõ “ mµ” C©u 2: ThiÕu quan hÖ tõ “ víi” C©u 3: ThiÕu quan hÖ tõ “mµ” HoÆc tõ “ để” Dïng quan hÖ tõ kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa - Các câu VD trên diễn đạt chưa đúng ý nghÜa VD a) Thay quan hÖ tõ “ vµ” b»ng quan hÖ tõ “ nhng” VD b) Thay quan hệ từ “ để” quan hệ tõ” v×” VD c) Thay “ vì “ “ để “ VD d) Thay “ để” “ vì” Dïng thõa Quan hÖ tõ - C©u a thiÕu Chñ ng÷ LÝ do: Thõa quan hÖ tõ “ qua” V× vËy ta cÇn bá quan hÖ tõ - C©u b thiÕu Chñ ng÷ LÝ do: Thõa quan hÖ tõ “ VÒ “ V× vËy ta bá ®i quan hÖ tõ “ vÒ” Lop7.net (2) dung đồng thời hình thức có thể làm thấp gi¸ trÞ néi dung ? Xác định thành phần chính các câu đã cho? Nêu lí các câu trên lại thiÕu thµnh phÇn chÝnh? * ) Cho c¸c c©u sau: Nam lµ HS giái toµn diÖn Kh«ng nh÷ng giái m«n To¸n, kh«ng nh÷ng giái m«n V¨n ThÇy gi¸o rÊt khen Nam ? C¸c c©u cho ë trªn sai ë chç nµo? Söa l¹i câu cho đúng? ? Tõ viÖc t×m hiÓu trªn, em h¹y cho biÕt cã bao lỗi thường gặp quan hệ từ? Dïng quan hÖ tõ mµ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt - Dïng quan hÖ tõ kh«ng cã sù liªn kÕt - Sửa đúng: Không giỏi môn Toán mµ giái c¶ m«n V¨n vµ c¸c m«n kh¸c n÷a *) Ghi nhí: Trong sö dông quan hÖ tõ cÇn tr¸nh c¸c lçi : ThiÕu quan hÖ tõ, dïng quan hÖ tõ kh«ng hîp nghÜa, thõa quan hÖ tõ, dïng quan hÖ tõ mµ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt II luyÖn tËp Bài tập 1: Thêm từ “ từ “ làm quan hệ từ./ Thêm từ “ để “ làm quan hệ từ Bµi tËp 2: Thay quan hÖ tõ “ víi” b»ng “ nh” Thay quan hÖ tõ “ tuy” b»ng “ dï” Thay quan hÖ tõ “ b»ng” b»ng “ vÒ” Bµi tËp - B¶n th©n em cßn thiÕu sãt, em s÷ tÝch cùc s÷a ch÷a - Câu tục ngữ “ lá lành đùm lá rách” cho em hiểu đạo lí làm người là phải giúp đỡ người kh¸c Bài tập 4: ý đúng: a, b, d ý sai : c, e, g, i * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************* Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010 TiÕt 34 hướng dẫn học thêm: Xa ngắm thác núi lư tiÕt 34 : Xa ng¾m th¸c nói l <Väng l s¬n béc bè> <lÝ b¹ch> * Mục tiêu cần đạt :- Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp thác nớc L Sơn và qua đó thấy đợc tâm hồn, tính cách nhà thơ Lí Bạch - Bớc đầu có ý thức và biết sử dụng phần định nghĩa để phát triển tác phẩm đồng thời có ý thøc tÝch luü tõ H¸n ViÖt * TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động : A ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Lop7.net (3) - Gi¸o viªn kiÓm tra vë so¹n bµi cña häc sinh - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi míi - Th¬ §êng lµ mét thµnh tùu huy hoµng cña th¬ cæ Trung Hoa Xa ng¾m th¸c nói L lµ bài thơ tiếng Lí Bạch Nhà thơ đờng tiếng hàng đầu Hoạt động : I T×m hiÓu chung Hoạt động học sinh (Díi sù híng dÉn cña gi¸o viªn) Học sinh đọc chú thích Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ th¬ §êng - Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ cña LÝ B¹ch - Giáo viên đọc mẫu gọ học sinh đọc Hoạt động ? Xác định thể thơ bài ‘Xa ngắm th¸c nói L’ ? văn này đợc tạo phơng thức m« t¶ hay biÓu c¶m (c¶ 2) ? Cái đợc mô tả đây là gì ? Điều gì đợc biểu cảm ? Xác định nội dung văn ? ? néi dung nµo vÏ thµnh tranh cßn néi dung nµo khã vÏ thµnh tranh ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh minh häa ë SGK Hoạt động ? Khung c¶nh lµm nÒn cho sù xuÊt hiÖn thác núi L đợc mô tả lời thơ nµo - Gi¸o viªn chiÕu h¾t c©u th¬ ®Çu ë v¨n phát âm định nghĩa, dịch thơ để ph©n tÝch ? V× d©n gian gäi ngän nói cao cña d·y L S¬n lµ H¬ng L« ? ? VÞ trÝ cña c©u th¬ ®Çu so víi c¶ bµi ? Chi tiết ngôn từ nào cần đợc khai th¸c ë ®©y ? Các chi tiết đó gợi tả cảnh tợng nh thÕ nµo - Gi¸o viªn cho häc sinh so s¸nh c©u th¬ cña LÝ B¹ch vµ c©u v¨n cña TuÖ ViÔn ? Qua đó em có nhận xét gì cảnh tợng này - Gi¸o viªn : trªn nÒn c¶nh nói rùc rì hùng vĩ đó, thác nớc khác nµo mét dßng s«ng treo tríc mÆt ? Lêi tho nµo t¹o h×nh ¶nh nµy Néi dung bµi häc (Kết hoạt động học sinh) Néi dung bµi häc Giíi thiÖu vÒ th¬ §êng - Th¬ TQ, th¬ §êng - ThÓ lo¹i : tø tuyÖt, b¸t có, ngò ng«n - Th¬ §êng ¶nh hëng tíi c¸c nhµ th¬ ViÖt Nam T¸c gi¶ - LÝ B¹ch thi tiªn lµ nhµ th¬ §êng n«i tiÕng nhÊt - «ng cã nhiÒu bµi th¬ hay vÒ thiªn nhiªn, t×nh yªu, t×nh b¹n, th¬, rîu Tõ ng÷ khã - Gi¸o viªn gi¶i thÝch c¸c tõ : béc bè, väng tam, thiªn xÝch §äc v¨n b¶n ThÓ th¬ TNTT - Th¸c nói L - C¶m xóc cña t¸c gi¶ tríc cn¶h th¸c nµy III §äc hiÓu néi dung v¨n b¶n C¶nh th¸c nói L * C©u th¬ ®Çu NhËt chiÕu H¬ng L« sinh tö yªn - H¬ng L« : Nói cao cã m©y mï che phñ tr«ng xa nh chiÕc lß h¬ng nªn gäi lµ H¬ng L« - VÞ trÝ : T¶ c¸i nÒn chugn cña bøc tranh toµn c¶nh - §éng tõ : ChiÕu, sinh quan hÖ nguyªn nh©n, kÕt qu¶ Núi Hơng Lô đợc mặt trời chiếu s¸ng lµm n¶y sinh mµu khãi tÝa cảnh vật chuyển động, có hồn đó là cảnh tợng hùng vĩ, rực rỡ, léng lÉy, huyÒn ¶o nh thÇn tho¹i * C©u th¬ thø Dan khan béc bè qu¶i tiÒn xuyªn - Qu¶i : treo - TiÒn xuyªn : dßng s«ng phÝa tríc hình ảnh dùng để so sánh với dòng Lop7.net (4) - Gi¸o viªn chiÕu h¾t c©u thø cña b¶n phiên âm, định nghĩa, dịch thơ ? Dựa vào từ ‘quải’ và từ tiền xuyên, đã đợc định nghĩa chú thích hãy xác định nghĩa câu thơ này ? H·y nhËn xÐt c¸ch dÞch cña c¸c t¸c gi¶ ? Lêi nµo bµi th¬ diÔn t¶ søc m·nh liÖt cña th¸c nói L - Gi¸o viªn h¾t chiÕu c©u thø ? Chữ nào lời thơ đã chuyển cảnh tranh từ tĩnh sang động ? ? T¸c dông cña chi tiÕt ng«n tõ nµy lµ g× ? ‘Níc hay th¼ng thíc’ lµ c¶nh tîng nh thÕ nµo ? Cảnh tợng đó đã kích thích nhà thơ viÕt tiÕp lêi th¬ hÕt søc Ên tîng §ã lµ lêi th¬ nµo ? Lêi th¬ nµy gîi tiÕp c¶nh tîng nh thÕ nµo ? Ch÷ dïng t¸o b¹o nhÊt lêi th¬ nµy lµ ch÷ nµo ? T×m v¨n b¶n c¸c ng«n tõ chØ sù cã mÆt cña nhµ th¬ n¬i th¸c nói L ? Các hoạt động trên mang ý nghĩa (nh×n, nghÜ, thÊy) th«ng thêng hay mang ý nghĩa nào trớc vẻ đẹp tự nhiªn ? Theo em đó là thởng ngoại nh nµo ? Qua đó em thấy tình cảm yêu quí tự nhiªn cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo ?Từ đó em hiểu gì vẻ đẹp tâm hồn vµ tÝnh c¸ch nhµ th¬ LÝ B¹ch Hoạt động ? Xác định nội dung bật đợc phản ¸nh v¨n b¶n ? C¸i c¸ch t¶ c¶nh, t¶ t×nh cña t¸c gi¶ có gì đặc sắc để chúng ta học tập lµm v¨n miªu t¶ vµ biÓu c¶m th¸c nh×n tõ xa cảnh động tĩnh đỉnh núi khói tÝa mï mÞt, ch©n nói dßng s«ng tu«n ch¶y, kho¶ng gi÷a lµ th¸c níc treo cao nh d¶i lôa mét bøc tranh tr¸ng lÖ * C©u thø - phi : bay gîi t¶ søc sèng m·nh liÖt cña th¸c níc c¶nh tîng m·nh liÖt k× diÖu cña thiªn nhiªn * C©u cuèi Nghi thÞ Ng©n Hµ l¹c cöu thiªn \ Con thác treo đứng trớc mặt khác nµo nh s«ng Ng©n Hµ tõ trªn trêi r¬i xuèng §©y lµ mét c¶nh tîng m·nh liÖt, huyÒn ¶o, k× vÜ cña thiªn nhiªn - L¹c : r¬i xuèng - Nghi : ngì lµ - HØnh ¶nh : Ng©n hµ t¸o b¹o, gîi c¶m, gîi t×nh, cao míi mÎ tµi quan s¸t, trÝ tëng tîng m·nh liÖt T×nh c¶m cña nhµ th¬ tríc th¸c nói L - Väng : ng¾m - Dao khan : xa nh×n, xa tr«ng - Nghi (ngê, tëng) ý nghÜa thëng ngo¹i say mê khám phá vẻ đẹp tráng lệ thiên nhiên đắm say m·nh liÖt * Th¸c nói L : cao réng, m·nh liÖt, hïng vÜ, phi thêng, tr¸ng lÖ, huyÒn ¶o * T©m hån nh¹y c¶m, thiÕt tha víi vẻ đẹp rực rỡ, tráng lệ, phi thờng cña thiªn nhiªn tÝnh c¸ch m·nh liÖt, hµo phãng IV Tæng kÕt Néi dung - C¶nh tîng thiªn nhiªn tr¸ng lÖ, huyÒn ¶o - Tình ngời đắm say với thiên nhiên NghÖ thuËt - T¶ c¶nh b»ng trÝ tëng tîng, m·nh liÖt, t¸o b¹o, t¹o c¸c h×nh ¶nh th¬ phi thêng - Thông qua cảnh để tả tình - T×nh t¶ c¶nh lµ c¸i t×h d¾m say Lop7.net (5) * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************* Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010 từ đồng nghĩa TiÕt 35 a mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Nắm khái niệm ytừ đồng nghĩa và việc phân loại từ đồng nghĩa - Phân biệt nét nghĩa khu biệt, tinh tế ác từ đồngnghĩa nói viết có hiÖu qu¶ - Luyện tập nâng cao kĩ phân tích từ đồng gnhĩa - Có ý thức việc lựa chọn để sử dụng từ đồng nghĩa chính xác B tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết, quá trình sử dụng quan hệ từ, ta thường m¾c nh÷ng lçi nµo? Bµi míi Giíi thiÖu bµi : Khi nãi vµ viÕt, ta ph¶i hÕt søc cËn träng v× cã nh÷ng tõ ph¸t ©m nã hoµn toµn gièng nghĩa nó lại khác Ngược lại, có từ phát âm khác nghĩa nó lại hoàn toàn giống gần giống Hiện tượng ta gọi là từ đồng nghĩa Vậy nào là từ đồng nghĩa, việc sử dụng từ đồng nghĩa có t¸c dông nh thÕ nµo th× chóng ta sÏ t×m hiÓu néi dung cña nã tiÕt häc ngµy h«m Hoạt động gv và hs nội dung cần đạt Hoạt động 1: nào là từ đồng nghĩa GV ghi VD lªn b¶ng: VD1 : a) Rñ xuèng bÓ mß cua ®em vÒ nÊu qu¶ m¬ chua trªn rõng b) Chim xanh ¨n tr¸i xoµi xanh ¡n no t¾m m¸t ®Ëu cµnh c©y ®a ? Dưạ vào kiến thức đã học vế từ đồng nghÜa ë bËc TiÓu häc, em h·y t×m nh÷ng tõ cã chung nÐt nghÜa ë VD trªn? ? Em cã thÓ thay thÕ tõ tr¸i cho môc “a”, tõ “ qu¶ cho môc “b” ®îc kh«ng? Thế nào là từ đồng nghĩa C¸c tõ cã chung nÐt nghÜa : Qu¶ , tr¸i ( ý nghÜa cña nã gièng Qu¶ lµ tªn gäi ë c¸c tØnh phÝa B¾c; Tr¸i lµ tªn gäi ë c¸c tØnh phÝa Nam.) - Cã thÓ thay thÕ tõ “ tr¸i cho môc a vµ tõ qu¶ cho môc b ®îc , v× néi dung ý nghÜa và sắc thái biểu cảm không thay đổi Lop7.net (6) Trên sở đó, em hãy tìm từ đồng gnĩa với - Các từ đồng nghĩa với : + bè = cha = ba = thÇy = tÝa , c¸c tõ sau: bè, bao diªm, l¬n + bao diªm = hép quÑt + Lîn = heo VD2: a) Trước sức công vũ bạo và tinh thần chiến đấu dũng cảm tuyệt vời quân Tây Sơn, hàng vạn quân Thanh đã bỏ m¹ng b) Công chúa ha- ba- nahy sinh anh dũng, - Từ đồng nghĩa: bỏ mạng = hy sinh kiÕm vÉn cÇm trªn tay ? Tìm từ dồng nghĩa mục a và b sau đó so - Giống nhau: Đều chung nét nghĩa là “ Chªt” s¸nh sù gièng vµ kh¸c gi÷a chóng? Những từ đó có thể thay cho - Khác nhau: Khác sắc thái ý nghĩa Vì, kh«ng? “ bá m¹ng “ cã nghÜa lµ chÕt v« Ých ; Hy sinh là chết vì nghĩa vụ , lý tưởng cao > sắc thái kính trọng Những từ đó không thay thÕ ®îc cho , mÆc dï chóng cã nghÜa gièng nhng s¾c th¸i biÓu c¶m l¹i hoµn toµn kh¸c ? Từ bài tập đã tìm hiểu tren, em =>Từ đồng nghĩa là từ có nét nghĩa hãy rút khái niệm từ đồng nghĩa? gièng hoÆc gÇn gièng II Các loại tư đồng nghĩa Cho VD 1: - Em vÒ Nha Trang b»ng tµu ho¶ - Em vÒ Nha Trang b»ng xe ho¶ - Em vÒ Nha Trang b»ng xe löa - C©y bót nµy dïng ®îc l©u l¾m - C©y bót nµy sö dông ®îc l©u l¾m ? Tìm từ đồng nghĩa VD trên Em có nhận xét gì các từ đồng nghĩa đó ? Những từ đồng nghĩa đó ta gọi là từ đồng nghÜa nµo? VD 2: - B¹n ¨n c¬m víi m×nh nhÐ - B¹n chÐn c¬m víi m×nh nhÐ - B¹n x¬i c¬m víi m×nh nhÐ ? Tìm từ đồng nghĩa VD trên và so s¸nh sù gièng vµ kh¸c gi÷a chóng? ? Tương tự , em hãy so sánh - Các từ đồng nghĩa: 1) tàu hoả = xe hoả = xe löa ; 2) dïng = sö dông - Nã cã nghÜa gièng , cã thÓ thay thÕ cho cïng mét ng÷ c¶nh => Nó là từ đồng nghĩa hoàn toàn - Các từ đồng nghĩa: ăn , xơi , chén - Giống nhau: Là hoạt động cho thức ăn vào miệng, qua thực quản đến dày để nu«i sèng c¬ thÓ - Kh¸c + Ăn : Sắc thái bình thường + X¬i : S¾c th¸i lÞch sö, x· giao + S¾c th¸i th©n mËt - Gièng nhau: Lop7.net (7) gièng vµ kh¸c cña c¸c tõ ng÷ sau: ChÌ = trµ / tu = nhÊp = nèc ? Từ đó , em hãy rát nhận xét? ? Tõ viÖc t×m hiÓu c¸c VD trªn , em hµy cho biết có loại từ đồng nghĩa? ? Từ đồng nghĩa không hoàn tàn có nÐt nghÜa kh¸c nµo? ChÌ , trµ ( lµ thøc uèng lÊy tõ nguyªn liÖu c©y chÌ ) Tu nốc ( là uống , cho nước oà thể ) - Kh¸c nhau: ChÌ: Thøc uèng lÊy tõ nguyªn liÖu c©y chÌ ( kÓ c¶ thø chÌ ®a ®îc chÕ biÕn) Trà : Búp hoăc lá chè đã sao, đã ché biến NghÜa cña chÌ réng h¬n nghÜa cña tõ trµ Tu : uèng nhiÒu liÒn mét m¹ch NhÊp : Uèng lÇn mét Ýt b»ng c¸ch chØ mím đầu môi để thưởng thức hương vị Nèc : uèng nhiÒu vµ hÕt mét thêi gian ng¾n => Những từ đồng nghĩa trên có nét chÝnh gièng nhng còng cã nÐt nghÜa kh¸c vÒ s¾c th¸i biÓu c¶m, Vì đó là từ đồng ngbĩa khong hoàn toµn => Có hai loại từ đồng nghĩa : Từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoµn toµn - Từ đồng nghĩa không hoàn toàn có nÐt nghÜa kh¸c nhau: s¾c th¸i biÓu c¶m; ph¹m vi sö dung ( réng hÑp) ; s¾c th¸i ý nghÜa III luyÖn tËp GV: Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài tập : Máy thu = - - ô / Sinh tố = Vi ta / Xe = ô tô / Dương cầm = Pi a n« * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************* Ngµy so¹n: / /2010 Ngµy d¹y: / /2010 TiÕt 36 : c¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m A.mục tiêu cần đạt: Gióp HS : -Tìm hiểu cách lập ý đa dạng văn biểu cảm, để mở rộng phạm vi, kỹ làm v¨n biÓu c¶m - TiÕp xóc víi nhiÒu d¹ng v¨n biÓu c¶m, nhËn c¸ch viÕt cña mçi ®o¹n v¨n B tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức: Lop7.net (8) Bài cũ: Từ đồng nghĩa là gì ? Có loại từ đồng nghĩa ? Cho VD minh hoạ cho loại từ đồng nghĩa Gîi ý tr¶ lêi => Có hai loại từ đồng nghĩa : Từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toµn - Từ đồng nghĩa không hoàn toàn có nét nghĩa khác nhau: sắc thái biểu cảm; phạm vi sö dung ( réng hÑp) ; s¾c th¸i ý nghÜa 3.Bµi míi Giới thiệu bài: Khi làm bài văn biểu cảm bài viết số 2, các em đã đã có ý thức khơi gợi cảm xúc mình đối tương biểu cảm Từ đó giúp người đọc, người nghe có sử rung động thực trước cảm xúc chân thành nhân vật trữ tình Để giúp c¸c em cã thÓ më réng thªm ph¹m vi vµ kü n¨ng biÓu c¶m, chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu “ C¸c c¸ch lËp ý v¨n biÓu c¶m qua tiÕt häc h«m nay” Hoạt động hs và gv nội dung cần đạt hoạt động 1: Những cách lập ý thường gặp bài văn biểu cảm §äc t×m hiÓu ®o¹n v¨n vÒ c©y tre ? Cho HS đọc đoạn văn a trang 117, 118 - Tre che bãng m¸t trªn ®êng, tre mang ? Cây tre đã gắn bó với đời sống người Việt khúc nhạc, tre làm cổng chào, sáo diều tre Nam bëi nh÷ng c«ng dông cña nã nh thÕ bay cao, nµo? ? Tre luôn gắn bó và còn mãi với người - Nứa ,tre chia bùi mäi hoµn cnhr H·y t×m nh÷ng chi ngày mai tươi mát, còn mãi với chúng ta tiÕt lµm dÉn chøng cho ®iÒu Êy? vui h¹nh phóc , hoµ b×nh ? Viết tre, người viết đã có liên tưởng, tượng tượng gi? - Liên tưởng đến người thẳng, nhũn nhặn, thuỷ chung , can đạm ? Dựa vào đặc điểm nào cây tre mà người viết đã liên tưởng, tượng tượng thÕ ? *) §Æc ®iÓm: - Tre dÎo dai, cã thÓ uèn cong, ®an l¸t:nhòn nh½n - §èt tre mäc th¼ng: th¼ng - Gắn bó với người: thuỷ chung - Trong tương lại:Chia bài ngày mai tươi hát, còn mãi với chúng ta vui h¹nh phóc hoµ b×nh Lµ dông cô cÇn thiÕt vµ cßn lµ giai ®iÖu tinh thÇn, => Dùng trí tượng tượng để liên tượng tới tương lai ? Qua đặc điểm đó, người viết đã hình dung cây tre tương lai nh thÕ nµo? ? Víi nh÷ng né dung võa t×m hiÓu, em h·y cho biết tác giả đã bày tỏ tình cảm m×nh víi sù vËt b»ng c¸ch nµo? ? Xác định nhân vật trữ tình và đối tượng tr÷ t×nh ®o¹n v¨n? ? Tác giả đã bày tỏ tình cảm mình nào với gà đất Đọc – tìm hiểu đoạn văn “ Người ham ch¬i ( Môc SGK trang 118 ) - Nh©n vËt tr÷ t×nh : t¸c gi¶ - Đối tượng trữ tình: gà đất - ấp nó lòng bàn tay, dồn đày ngực, ngửa mặt lên trời và gập người dần dÇn lóc h¹ giäng gièng y nh d¸ng ®iÖu Lop7.net (9) ? Bày tỏ cảm xúc ấy, tác giả đã lựa chän h×nh thøc nµo ? ? Đoạn văn đã gợi kỉ niệm gì cô gi¸o? ? Qua đoạn văn, ta thấy tác giả đã bày tỏ t×nh c¶m víi c« gi¸o nh thÕ nµo? ? H×nh ¶nh u t«i ®o¹n v¨n ®îc nh¾c đến nào? ? H×nh d¸ng vµ khu«n mÆt u ®îc miªu ¶ nh thÕ nµo ? Để thể tình thương mẹ, tác giả đã lựa chọn hình thức biểu đạt nào? gµ lóc g¸y / Ho¸ th©n thµnh gµ trống để giọng dạc cất lên điệu nhạc sáng mai, - Liên tưởng tới kí ức quá khứ để gợi sống dậy kỉ niệm => Hồi tượng quá khứ và suy nghĩ hiÖn t¹i §äc – t×m hiÓu ®o¹n v¨n vÒ c« gi¸o - Đọan văn đã gợi kỉ niệm: + Cô giáo đàn em nhỏ / Nghe tiếng c« gi¶ng bµi / C« theo dâi líp häc / C« htÊt väng mét em cÇm bót sai / C« sung sướng HS có kết xuất sắc => Do nhiÒu kØ niÖm nªn HS kh«ng bao giê quªn ®îc c« - Đặt tình cách tượng tượng phong phú để gửi gắm tình cảm, suy nghĩ đến đối tượng biểu cảm: “ Sau này, em tìm gặp cô đám học trò nhỏ” Mỗi bận ngang qua trường häc, nghe mét c« gi¸o gi¶ng bµi, em sÏ tưởng nghe tiếng nói cô Em nhí l¹i, => Tượng tượng tình huống, hứa hẹn mong íc §äc – t×m hiÓu ®o¹n v¨n “U t«i” - Gîi t¶ bãng d¸ng vµ khu«n mÆt cña u: m¸i tãc, nÕt nh¨n, vÕt r¹n, hµm r¨ng - Gợi tả bóng dáng và khuôn mặt u đã già với tất lòng thương cảm và hối hận vài mình đã thờ , vô tình => Liên tưởng quan sát hình ảnh hữu để có suy ngẫm đối tượng II luyÖn tËp Lập dàn ý cho đề văn biểu cảm sau: “ Cảm xúc người thân Bước Tìm hiểu đề - §Ò thuéc thÓ laäi v¨n biÓu c¶m( dùa vµo tõ ng÷ “ c¶m xóc”) - Yêu cầu nêu cảm nghĩ người thân ( có thể là : ông , bà, cha , mẹ,thầy, cô ,bạn th©n, ) Bước 2: Tìm ý cho bài văn GV cho Một hệ thống câu hỏi để HS tự tìm ý: ? Người thân nào đã đểlại cho em nhiều cảm xúc và ấn tượng nhất? ? Người có nét gì đáng nhớ ( miêu tả suy nghĩ ) ? Người có đặc điểm gì tính tình, phảm chất? ( Nhắc đến đặc điểm, minh hoạ c¸ch ¹i mét mÉu chuyÖn) Lop7.net (10) ? Mối quan hệ em với người ( Ghi lại kỉ niệm, suy nghĩ, monh muốn) ? Hình ảnh và phẩm chất người đọng lại em nào? Bước Lập dàn ý: MB: Giới thiệu chung người thân Neu tình cảm, ấn tượng mình họ TB: Miêu tả nét tiêu biểu để bộc lộ cảm xúc Kể lại thói que, tính tình và tính cách, Gợi lại kỉ niệm mình và người thân Nêu suy nghĩ và mong muốn mối quan hệ em và người KB: ấn tượng và cảm xúc mình người thân * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************* 10 Lop7.net (11)