Gián án Tuần 9/thứ 4

Thứ t ngày 8 tháng 11 năm 2006 Tiết 1: Tập đọc $ 18: Điều ớc của vua Mi- Đát I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn, đổi giọng linh hoạt. Đọc phân biệt lời các nhân vật - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con ngời II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cho bài III. Các hoạt động dạy học 1) Kiểm tra bài cũ - Đọc bài : Tha chuyện với mẹ 2) Bài mới a) Giới thiệu bài b) Luyện đọc + Tìm hiểu bài * Luyện đọc - Đọc theo đoạn + Đọc từ khó + Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - Gv đọc toàn bài * Tìm hiểu bài - Đọc đoạn 1 Câu1 Câu2 - Đọc đoạn 2 Câu3 - Đọc đoạn 3 Câu 4 * Đọc diễn cảm - Đọc toàn bài - GV đọc mẫu đoạn cuối - Luyện đọc -> 2 hs đọc bài - Trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nối tiếp đọc theo đoạn - Luyện đọc đoạn trong cặp -> 1,2 hs đọc cả bài - Đọc thầm đoạn 1 -> Làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng -> Vua bẻ thử 1 cành sồi .là ngời sung sớng nhất trên đời - Đọc thầm đoạn 2 -> Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng kiếp . thành vàng - Đọc thầm đoạn 3 -> Hạnh phúc không thể xây dựng bằng - ớc muốn tham lam -> 3 hs đọc nối tiếp toàn bài - Đọc phân vai - Thi đọc * Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? -> 1,2 nhóm thi đọc trớc lớp -> Ngời có lòng tham vô đáy nh vua Mi- đát thì không bao giờ hạnh phúc . 3) Củng cố, dặn dò - Nx chung giờ học - Luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau Tiết 2: Tập làm văn $17: Luyện tập phát triển câu chuyện I. Mục tiêu -Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK biết kể 1 câu chuyện theo trình tự không gian II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cho bài, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - Kể chuyện: ở vơng quốc tơng lai -> Nx, đánh giá 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Làm bài tập Bài 1: Đọc trích đoạn ? Cảnh 1 có những nân vật nào ? Cảnh 2 có những nhân vật nào ? Yết Kiêu là ngời nh thế nào ? Cha Yết Kiêu là ngời nh thế nào ? Sự việc diễn ra theo trình tự nào Bài 2: Kể lại câu chuyện - Hs kể mẫu - Hs luyện kể - Thi kể trớc lớp -> Nx, bình chọn bạn kể hay nhất -> 1 hs kể theo trình tự thời gian -> 1 hs kể theo trình tự không gian - Đoạn kịch Yết Kiêu -> 4 hs đọc phân vai - Ngời cha và Yết Kiêu - Nhà vua và Yết Kiêu - Căm thù bọn giặc xâm lợc, quyết chí diệt giặc - Yêu nớc, tuổi già, cô đơn, bị tàn tật . đi đánh giặc - Theo trình tự thời gian . - Nêu yêu cầu của bài - Đọc các gợi ý a,b -> 1 hs giỏi kể mẫu 1 đoạn - Tạo cặp, kể chuyện trong cặp - Thi kể ( đại diện cặp ) 3. Củng cố, dặn dò - Nx giờ học, khen ngợi những hs kể tốt 2 - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau. Tiết 3: Toán $ 43: Vẽ 2 đờng thẳng song song I. Mục tiêu : - Giúp hs biết vẽ 1 đờng thẳng đi qua 1 điểm và song song với 1 đờng thẳng cho trớc ( bằng thớc kẻ và êke ) II. Đồ dùng dạy học : - Thớc kẻ và êke III. Các hoạt động dạy học : 1. Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và song song với đờng thẳng AB cho trớc 2. Thực hành Bài 1: Vẽ đờng thẳng AB đi qua điểm M và song song với đờng thẳng CD Bài 2: Hs tự thao tác vẽ dựa vào đề bài Bài 3: Hs thực hành vẽ -> Góc đỉnh E là góc vuông -> Tứ giác ABED có 4 góc vuông - Hs thao tác - Hs thực hành - Nêu yêu cầu của bài - Hs thực hành - Đọc kĩ yêu cầu của đề bài - Thực hành vẽ - Hs tự chỉ và nêu 3. Củng cố, dặn dò - Nx chung giờ học 3 - Thực hành vẽ 2 đờng thẳng song song. Chuẩn bị bài sau. Tiết 4 Địa lí Tiết 9: Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên ( tiếp ) I. Mục tiêu : Học xong bài này, hs biết: - Trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên ( khai thác sức nớc, khai thác rừng ) - Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lợc đồ, bản đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời. - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của ngời dân II. Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lí VN III. Các hoạt động dạy học : 1. Khai thác sức n ớc: HĐ1: Làm việc theo nhóm ? Kể tên 1 số con sông ở Tây Nguyên ? Tại sao sông ở Tây Nguyên lắm thác . ? Ngời dân Tây Nguyên khai thác sức n- ớc để làm gì ? Các hồ chứa nớc có tác dụng gì ? Chỉ vị trí của nhà máy thuỷ điện Y-a-li 2. Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên HĐ2: Làm việc theo cặp ? Tây Nguyên có các loại rừng nào ? Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại rừng khác nhau ? Mô tả 2 loại rừng HĐ3: Làm việc cả lớp ? Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì ? Gỗ đợc dùng làm gì ? Nêu quy trình sản xuất ra các sản phẩm gỗ ? Nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyên - Qsát lợc đồ hình 4 -> Mê Công, Ba, Đồng Nai, Xê Xan . -> Chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau -> Chạy tua-bin sản xuất ra điện -> Giữ nớc, hạn chế những cơn lũ bất th- ờng - Trên lợc đồ hình 4 - Qsát hình 6,7 và đọc mục 4 SGK -> Rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp -> Do ma nhiều - Hs đọc sách và mô tả 2 loại rừng - Đọc mục 2, qsát hình 8,9,10 -> Có nhiều sản vật, nhất là gỗ - Hs tự nêu - Qsát hình 8,9,10 -> Do việc khai thác rừng bừa bãi 4 ? Thế nào là du canh, du c ? Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng * Những hoạt đông sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên ? - Nêu ý kiến - Thảo luận, nêu ý kiến -> Trồng cây công nghiệp lâu năm, chăn nuôi gia súc có sừng, khai thác sức nớc, khai thác rừng. 3. Củng cố, dặn dò: - Nxét chung giờ học - Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau. Tiết 5 Khoa học Tiết 18: Ôn tập- Con ngời và sức khoẻ I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: + Sự trao đổi chất của cơ thể ngời với môi trờng + Các chất dinh dỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng + Cách phòng chống 1 số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và các bệnh lây qua đờng tiêu hoá - HS có khả năng: + áp dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày + Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dỡng II. Đồ dùng dạy học - Các phiếu ghi tên thức ăn, đồ uống III. Các hoạt động dạy học HĐ 1: Trò chơi ai nhanh ai đúng * Giúp HS: Củng cố và hệ thống hoá các kiến thức về: - Sự trao đổi chất của cơ thể ngời với môi trờng - Các chất dinh dỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng - Cách phòng tránh 1 số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và bệnh lây qua đờng tiêu hoá HĐ 2: Tự đánh giá * HS có khả năng: áp dụng những kiến thức đã học vào việc tự theo dõi, nhận xét về chế độ ăn uống của mình. - Chia các nhóm - Thảo luận các câu hỏi - Trình bày - Đánh giá kết quả - HS tự đánh giá -> ăn phối hợp nhiều loại thức ăn -> ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật, thực vật -> ăn thức ăn có chứa vi ta min và chất 5 - Trình bày -> GV nhận xét đánh giá khoáng - Trình bày kết quả tự đánh giá * Củng cố dặn dò - Nhận xét chung giờ học - Ôn và hoàn thiện bài. Chuẩn bị bài sau: Ôn tập (tiếp) Tiết 1 Mỹ thuật Tiết 9: Vẽ trang trí: Vẽ đơn giản hoa, lá I. Mục tiêu : - HS nắm đợc hình dáng, màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn giản, nhận ra vẻ đẹp của họa tiết hoa lá trong trang trí - HS biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản đợc một số bông hoa, chiếc lá - HS yêu mến vẻ đẹp của thiên nhiên II. Chuẩn bị : - 1 số hoa, lá thật - Giấy vẽ hoặc vở thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ . III. Các hoạt động dạy học : * Giới thiệu bài HĐ 1: Quan sát, nhận xét ? Thờng dùng trang trí ở đâu - Quan sát hình 1 (SGK) -> Khi vẽ cần lợc bớt những chi tiết rờm rà, gọi là vẽ đơn giản hoa, lá HĐ 2: Cách vẽ đơn giản hoa, lá - Vẽ hình dáng chung của hoa, lá - Vẽ các nét chính của cánh hoa, lá - Nhìn mẫu vẽ chi tiết HĐ 3: Thực hành - HS làm bài -> Quan sát, nhắc nhở và gợi ý từng HS Quan sát 1 số hoa, lá thật -> Hình dáng mầu sắc đẹp và phong phú - ở khăn, áo, bát, đĩa . -> Nhận xét và trao đổi về hình dáng và vẻ đẹp của chúng - Quan sát chung hình dáng của hoa, lá - Quan sát mẫu vè hình hoa, lá đơn giản - làm bài cá nhân + Nhìn mẫu hoa,lá để vẽ + Vẽ hình dáng chung + Tìm đặc điểm hoa, lá + Vẽ hình cho rõ đặc điểm + vẽ màu 6 HĐ 4: Nhận xét đánh giá - Chọn bài vẽ tốt - Nhận xét: + Hình hoa, lá vẽ đơn giản + Mầu sắc -> Xếp loại bài - Treo trên bảng lớp - Theo ý thích * Củng cố dặn dò - Nhận xét chung giờ học - Hoàn thành bài - Chuẩn bị bài sau: Quan sát đồ vật có dạng hình trụ 7 . chứa vi ta min và chất 5 - Trình bày -> GV nhận xét đánh giá khoáng - Trình bày kết quả tự đánh giá * Củng cố dặn dò - Nhận xét chung giờ học - Ôn và. Hình dáng mầu sắc đẹp và phong phú - ở khăn, áo, bát, đĩa . -> Nhận xét và trao đổi về hình dáng và vẻ đẹp của chúng - Quan sát chung hình dáng của