Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 101 đến tiết 104 Ôn tập văn nghị luận; Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu; Trả bài Tập làm văn số 5, trả bài kiểm tra Tiếng Việt, trả bài kiểm tra Văn; Tìm hiểu chung về phép lập luận[r]
(1)gi¸o ¸n ng÷ v¨n PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS theo chuÈn kiÕn thøc MÔN NGỮ VĂN (Dùng cho các quan quản lí giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2011-2012) LỚP Cả năm: 37 tuần (140 tiết) Học kì I: 19 tuần (72 tiết) Học kì II: 18 tuần (68 tiết) HỌC KÌ I Tuần Tiết đến tiết Cổng trường mở ra; Mẹ tôi; Từ ghép; Liên kết văn Tuần Tiết đến tiết Cuộc chia tay búp bê; Bố cục văn bản; Mạch lạc văn Tuần Tiết đến tiết 12 Những câu hát tình cảm gia đình; Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người; Từ láy; Quá trình tạo lập văn bản; Viết bài Tập làm văn số học sinh làm nhà Tuần Tiết 13 đến tiết 16 Những câu hát than thân; Những câu hát châm biếm; Đại từ; Luyện tập tạo lập văn Tuần Tiết 17 đến tiết 20 Sông núi nước Nam, Phò giá kinh; Từ Hán Việt; Trả bài Tập làm văn số 1; Tìm hiểu chung văn biểu cảm Lop7.net (2) Tuần Tiết 21 đến tiết 24 Côn Sơn ca; Hướng dẫn đọc thêm: Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông ra; Từ Hán Việt (tiếp); Đặc điểm văn biểu cảm; Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm Tuần Tiết 25 đến tiết 28 Bánh trôi nước; Hướng dẫn đọc thêm: Sau phút chia li; Quan hệ từ; Luyện tập cách làm văn biểu cảm Tuần Tiết 29 đến tiết 32 Qua đèo Ngang; Bạn đến chơi nhà; Viết bài Tập làm văn số Tuần Tiết 33 đến tiết 36 Chữa lỗi quan hệ từ; Hướng dẫn đọc thêm: Xa ngắm thác núi Lư; Từ đồng nghĩa; Cách lập ý bài văn biểu cảm Tuần 10 Tiết 37 đến tiết 40 Cảm nghĩ đêm tĩnh (Tĩnh tứ); Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê (Hồi hương ngẫu thư); Từ trái nghĩa; Luyện nói: Văn biểu cảm vật, người Tuần 11 Tiết 41 đến tiết 44 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá; Kiểm tra Văn; Từ đồng âm; Các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Tuần 12 Tiết 45 đến tiết 48 Cảnh khuya, Rằm tháng giêng; Kiểm tra Tiếng Việt; Trả bài Tập làm văn số 2; Thành ngữ Tuần 13 Tiết 49 đến tiết 52 Trả bài kiểm tra Văn, bài kiểm tra Tiếng Việt; Cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học; Viết bài Tập làm văn số Lop7.net (3) Tuần 14 Tiết 53 đến tiết 56 Tiếng gà trưa; Điệp ngữ; Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Tuần 15 Tiết 57 đến tiết 60 Một thứ quà lúa non: Cốm; Trả bài Tập làm văn số 3; Chơi chữ; Làm thơ lục bát Tuần 16 Tiết 61 đến tiết 63 Chuẩn mực sử dụng từ; Ôn tập văn biểu cảm; Mùa xuân tôi Tuần 17 Tiết 64 đến tiết 66 Hướng dẫn đọc thêm: Sài Gòn tôi yêu; Luyện tập sử dụng từ; Ôn tập tác phẩm trữ tình Tuần 18 Tiết 67 đến tiết 69 Ôn tập tác phẩm trữ tình (tiếp); Ôn tập Tiếng Việt Ôn tập Tiếng Việt (tiếp); Chương trình địa phương phần Tiếng Việt Tuần 19 Tiết 70 đến tiết 72 Kiểm tra học kì I; Trả bài kiểm tra kì I HỌC KÌ II Tuần 20 Tiết 73 đến tiết 75 Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất; Chương trình địa phương phần Văn và Tập làm văn; Tìm hiểu chung văn nghị luận Tuần 21 Tiết 76 đến tiết 78 Tìm hiểu chung văn nghị luận (tiếp); Tục ngữ người và xã hội; Rút gọn câu Tuần 22 Tiết 79 đến tiết 81 Đặc điểm văn nghị luận; Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận; Lop7.net (4) Tinh thần yêu nước nhân dân ta Tuần 23 Tiết 82 đến tiết 84 Câu đặc biệt; Bố cục và phương pháp lập luận bài văn nghị luận; Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận Tuần 24 Tiết 85 đến tiết 88 Sự giàu đẹp tiếng Việt; Thêm trạng ngữ cho câu; Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh Tuần 25 Tiết 89 đến tiết 92 Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp); Kiểm tra Tiếng Việt; Cách làm bài văn lập luận chứng minh; Luyện tập lập luận chứng minh Tuần 26 Tiết 93 đến tiết 96 Đức tính giản dị Bác Hồ; Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động; Viết bài Tập làm văn số lớp Tuần 27 Tiết 97 đến tiết 100 Ý nghĩa văn chương; Kiểm tra Văn; Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp); Luyện tập viết đoạn văn chứng minh Tuần 28 Tiết 101 đến tiết 104 Ôn tập văn nghị luận; Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu; Trả bài Tập làm văn số 5, trả bài kiểm tra Tiếng Việt, trả bài kiểm tra Văn; Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích Tuần 29 Tiết 105 đến tiết 108 Sống chết mặc bay; Cách làm bài văn lập luận giải thích; Luyện tập lập luận giải thích; Viết bài Tập làm văn số học sinh làm nhà Tuần 30 Tiết 109 đến tiết 112 Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu; Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Luyện tập (tiếp); Luyện nói: Bài văn giải thích vấn đề Tuần 31 Tiết 113 đến tiết 116 Lop7.net (5) Ca Huế trên sông Hương; Liệt kê; Tìm hiểu chung văn hành chính; Trả bài Tập làm văn số Tuần 32 Tiết 117 đến tiết 120 Quan Âm Thị Kính; Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy; Văn đề nghị Tuần 33 Tiết 121 đến tiết 124 Ôn tập Văn học; Dấu gạch ngang; Ôn tập Tiếng Việt; Văn báo cáo Tuần 34 Tiết 125 đến tiết 128 Luyện tập làm văn đề nghị và báo cáo; Ôn tập Tập làm văn Tuần 35 Tiết 129 đến tiết 132 Ôn tập Tiếng Việt (tiếp); Hướng dẫn làm bài kiểm tra; Kiểm tra học kì II Tuần 36 Tiết 133 đến tiết 136 Chương trình địa phương phần Văn và Tập làm văn (tiếp); Hoạt động Ngữ văn Tuần 37 Tiết 137 đến tiết 140 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt; Trả bài kiểm tra học kì II Lop7.net (6) HD giảm tải chương trình môn N.văn THCS năm học 2011-2012 ! BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌCMÔN NGỮ VĂN, CẤP THCS(Kèm theo Công văn số /BGDĐT-GDTrH ngày tháng năm 2011 Bộ GDĐT) Mục tiêu việc điều chỉnh nội dung dạy học Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy và học phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ và mục tiêu giáo dục, phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng cắt giảm các nội dung quá khó, trùng lặp, chưa thật cần thiết học sinh (HS), các câu hỏi, bài tập đòi hỏi phải khai thác quá sâu kiến thức lí thuyết, để giáo viên (GV), HS dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông Thời gian thực Hướng dẫn này dựa trên sách giáo khoa (SGK) Nhà Xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011 và áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Nếu GV và HS sử dụng SGK các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng phù hợp Hướng dẫn thực các nội dung Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ thể văn bản, cột Hướng dẫn thực các bảng đây cần lưu ý thêm số vấn đề sau:Đối với các bài, các phần không dạy thì GV dùng thời lượng các bài, các phần này dành cho các bài, các phần khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS Không bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết học tập HS vào nội dung hướng dẫn là ”không dạy” ”đọc thêm” Tuy nhiên, GV, HS có thể tham khảo các nội dung đó để có thêm hiểu biết cho thân.Trên sở khung phân phối chương trình môn học, các sở GDĐT, phòng GDĐT đạo các trường và GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học đây Toàn văn này TT Phần Bài Trang Nội dung điều chỉnh Văn học Con Rồng cháu Tiên Cây bút thần Ông lão đánh cá và cá vàng Mẹ hiền dạy Lao xao Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử Động Phong Nha Danh từ Tr.5 SGK tập Tr.80 SGK tập Tr.91 SGK tập Cả bài Cả bài Cả bài Tiếng Việt Tr.150 SGK tập Cả bài Tr.110 SGK tập Cả bài Tr.123 SGK tập Cả bài Hướng dẫn điều chỉnh Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Tr.144 SGK tập Cả bài Tr.86 SGK tập Phần danh từ riêng, danh từ chung Tr.68 SGK tập Phần nội dung nhận diện, tác dụng ẩn dụ Ẩn dụ Hoán dụ Tr.82 SGK tập Đọc thêm Chọn danh từ riêng, danh từ chung để dạy Chọn nội dung nhận diện, bước đầu phân tích tác dụng ẩn dụ để dạy Phần nội dung nhận diện, Chọn nội dung nhận tác dụng Hoán dụ diện, bước đầu phân tích tác dụng hoán dụ để dạy nhà trường in gửi cho tất GV môn 3.2 Lớp TT Phần Bài Trang Nội dung điều chỉnh Tr.35 SGK tập Cả chùm bài Những câu hát tình yêu Tr.37 SGK tập quê hương, đất nước, người Những câu hát than thân Tr.48 SGK tập Cả chùm bài Những câu hát châm biếm Tr.51 SGK tập Cả chùm bài Côn Sơn ca Cả bài Văn học Những câu hát tình cảm gia đình Tr 78 SGK tập Lop7.net Cả chùm bài Hướng dẫn điều chỉnh Chỉ dạy bài ca dao và Chỉ dạy bài ca dao và Chỉ dạy bài ca dao và Chỉ dạy bài ca dao và Đọc thêm (7) Sau phút chia li (trích Tr.91 SGK tập Chinh phụ ngâm khúc) Bài ca nhà tranh bị gió thu Tr.131 SGK tập phá Sự giàu đẹp tiếng ViệtTr.34 SGK tập Những trò lố hay là Va- Tr.89 SGK tập ren và Phan Bội Châu Chèo Quan Âm (Trích Tr.111 SGK tập đoạn Nỗi oan hại chồng) Làm văn Cách làm bài văn biểu Tr.146 SGK tập cảm tác phẩm văn học Cả bài Đọc thêm Cả bài Đọc thêm Cả bài Cả bài Đọc thêm Đọc thêm Cả bài Đọc thêm Cả bài Chọn ngữ liệu phù hợp để dạy Đọc thêm Bố cục và phương pháp lập luận bài văn nghị luận Cách làm bài văn nghị luận chứng minh Tr.30 SGK tập Cả bài Tr 48 SGK tập Cả bài Cách làm bài văn nghị luận giải thích Tr 84 SGK tập Cả bài Chọn trọng điểm để dạy cho HS: Văn chứng minh là gì? Những nét đặc trưng văn chứng minh? Chọn trọng điểm để dạy cho HS: Văn giải thích là gì? Những nét đặc trưng văn giải thích? Gi¸o ¸n so¹n theo s¸ch chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi n¨m häc 2011-2012 Lop7.net (8) HỌC KÌ II Tuần 20 Tiết 73 Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm khái niệm tục ngữ - Thấy giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Biết tích lũy thêm kiến thức thiên nhiên và lao động sản xuất qua các câu tục ngữ II - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC Kiến thức - Khái niệm tục ngữ - Nội dugn tư tưởng, ý nghĩa triết lý và hình thức nghệ thuật câu tục ngữ bài học Kĩ - Đọc - hiểu, phân tích các lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống - Thuộc lòng câu tục ngữ văn 3.Thái độ - Cã ý thøc yªu thÝch bé m«n ,néi dung bµi häc - Nghiªm tóc tù gi¸c häc tËp - Cần vận dụng kiến thức đã học III Chuẩn bị:- Giáo viên: + Đọc sách tham khảo + Đọc sách bài soạn + Sưu tầm thêm các câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Học sinh: + Soạn bài + Học thuộc bài cũ và làm bài tập IV Các bước lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn Bài * Giới thiệu bài Tục ngữ là thể loại văn học dân gian Nó ví là kho báu kinh nghệm Tục ngữ có nhiều chủ đề Tiết học này chúng ta tìm hiểu câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất Lop7.net (9) Qua câu tục ngữ này, chúng ta bước đầu làm quenvới kinh nghiệm cách nhìn nhận các tượng tự nhiên và công việc lao động sản xuất, đồng thời học cách diễn đạt ngắn gọn, hàm súc, uyển chuyển ND *Bài Hoạt động H.động Nội dung cần đạt thầy trò Hoạt động 1: Đọc - HS đọc I ĐỌC- TÌM HIỂU CHUNG: - HS quan sát Đọc: chú thích * GV: Gọi HS đọc - HS trả lời Chú thích Quan sát chú thích (*) - Tục ngữ: + Về hình thức: là câu nói ngắn gọn có kết cấu bền vững, có - Tìm hiểu tục ngữ là hình ảnh nhịp điệu, gì? - Giải nghĩa "mau", - nhóm + Về nội dung: diễn đạt kinh "tam cần", "nhất nhì" - Tục ngữ nghiệm cách nhìn nhận nhân thiên nhiên 1, dân với thiên nhiên và lao động sản Hoạt động 2: 2, 3, xuất, người, xã hội Có câu tục Tìm hiểu văn ngừ có nghĩa đen, có câu tục ngừ - Em có thể chia câu - Tục ngữ ngoài nghĩa đen còn có nghĩa bóng tục ngữ bài lao động sản thành nhóm? xuất 5, 6, 7, + Về sử dụng: tục ngữ nhân - Những câu tục ngữ dân sử dụng vào hoạt động đời thiên nhiên đúc rút - HS trảlời: sống để nhìn nhận, ứng xử thực hành Hiện tượng kinh nghiệm từ và để làm lời nói thêm hay, thêm tượng nào? thời gian, thời sinh động, sâu sắc - Phát nghệ thuật tiết II TÌM HIỂU VĂN BẢN: Những câu tục ngữ thiên nhiên câu tục ngữ thứ nhất? Lối nói phóng -Lối nói phóng * Câu 1: -Mùa hạ đêm ngắn ngày dài đại đại có tác dụng gì? - nước ta tháng năm Mùa đông đêm dài ngày ngắn -Lối nói phóng đại thuộc mùa hạ, tháng + Nhấn mạnh đặc điểm ngắn mười thuộc mùa đông từ đó suy câu tục đêm tháng năm và ngày tháng mười + Gây ấn tượng đọc đáo khó quên ngữ có ý nghĩa tác dụng - HS trả lời - nước ta vào mùa hạ đêm ngắn nhanh gì? - Ngoài phép đói ngày dài, vào mùa dong thì ngược xứng các vế câu lại - Phép đói xúng làm bấtự trái có tác dụng gì - Bài học rút ngược tính chất đêm và ngày từ ý nghĩa câu tục ngữ - HS theo dõi mùa hạ với mùa đông; câu tục ngữ đễ SGK và trả lời nói, dễ nhớ này là gì? * GVđọc câu -Sắp xếp theo - Bài học cách sử dụng thời gian - Trong cách diễn đạt thời gian phù sống người cho câu tục ngữ này có gì hợp với công hợp lí Lịch làm việc vào mùa hạ giống với câu 1? việc khác mùa đông Tác dụng nghệ thuật - HS trả lời: * Câu 2: Lop7.net (10) tiểu đối? - Kinh nghiệm đúc kết từ tượng này là gì? - Trong thực tế kinh nghệm này áp dụng nào? - Câu tục ngữ có vế? Hãy đọc và giải thích vế câu tục ngữ? Có vế đối xứng, vần lưng - HS trả lời - NT tiểu đối: + Nhấn mạnh khác biệt dẫn đến khác biệt mưa nắng + Dễ nói, dễ nghe - Buổi tối trời có nhiều thì nắng, văng thì mưa vào ngày mai (Kinh nghiệm trông đoán thời HS đọc giải tiết) thích - Áp dụng: thời xưa chưa có -Ráng mỡ gà thông tin khoa học tục ngữ có giá trị có nhà thì giữ khí tượng - "Ráng mỡ gà * Câu 3: - Câu tục ngữ có hai vế thì gió, ráng - Kinh nghiệm dự đoán bão: Ráng mỡ chó thì vàng xuất phía chân trời ấylà mưa" - Kinh nghiệm "Tháng bảy điềm có bão đúc rút từ tượng heo may, - Bài học thời tiết để nhân dân chủ ráng mỡ gà là gì? chuồn chuồn động có kế hoạch đối phó với thiên - Bài học rút từ câu tai để giảm tối thiểu thiệt hại * Câu tục ngữ này? - Em có biết câu tục - HS trả lời - Câu tục ngữ có tiếng, gieo vần HS Trả lời ngữ nào có nội dung lưng và giàu hình ảnh - Nhận xét tượng thiên nhiên tương tự? tháng âm lịch Bắc thường có lũ lụt Trước có bão độ ẩm không - Câu tục ngữ nói đến - HS suy nghĩ khí cao, kiến chuyển ấu trùng và thức tượng nào? Kinh trả lời ăn lên cao - Giúp người chủ động đoán thời nghiệm nào rút từ tượng này? tiết, chuẩn bị đối phó với thiên tai * GV đọc câu số5 - Em có nhận xét gì Tục ngữ lao động sản xuất * Câu 5: cách diễn đạt và nghệ thuật sử dụng - Câu tục ngữ có hai vế: tấc đất- tấc câu tục ngữ? vàng - Câu tục ngữ có ý - Đất quí vàng - Sử dụng toàn - Giá trị đất đai đời sống nghĩa gì? * GV đọc câu từ Hán Việt người: đất là cải, cần sử - Câu tục ngữ náy có - Vần lưng dễ dụng hiệu Đề cao giá trị, thái độ vế, đó là đọc, dễ nhơ yêu quí đất * Câu 6: vế nào? Giải nghĩa - Thứ nuôi - Thứ nuôi cá, thừ nhì làm vế? - Kinh nghiệm nào cá, thừ nhì làm vườn, thứ ba làm ruộng - Chỉ thứ tự, lợi ích các nghề đó đúc rút từ câu tục vườn, thứ ba - Giúp người biết khai thác tốt làm ruộng ngừ này? - Bài học thực tế từ HS trả lời: Cây điều kiện hoàn cảnh tự nhiên để tạo Lop7.net (11) kinh nghiệm này là gì? lúa Câu tục ngữ thứ sáu - Vừa nêu thứ hình thức có gì tự, vừa nhấn khác với câu tục ngữ mạnh vai trò trên? nhận xét cách từ yếu tố - Câu tục ngữ: trình bày? - Hãy chuyển lời câu Một lượt tát, tục ngữ này sang tuếng bát cơm Việt? Người đẹp vì - đây thứ tự nhất, nhị lụa, lúa tốt vì , tam xác định tầm phân quan tọng hay lợi ích - HS đọc nuôi cá, làm vườn, - HS trả lời: Trong trồng trồng lúa? - Câu tục ngữ có giá trị trọt phải đảm gì? bảo yếu tố: - Kinh nghiệm trồng Thời vụ và đất trọt câu tục ngữ này đai sử dụng cho loại cây - Rút gọn đối gì? - Phép liệt kê sử dụng xứng - HS đọc ghi có giá trị gì? nhớ - Tìm câu tục - HS tìm ngữ khác có giá trị nhanh gần gũi? - Câu nói lên kinh nghiệm gì? - Nhận xét hình thức câu tục ngữ? - Kinh nghiệm này vào thực tế nông nghiệp nước ta nào? Hoạt động 3: Ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập - Hãy nêu nét nghệ thuật chính sử dụng các câu tục ngữ? Hướng dẫn học tập: - Sưu tầm thêm các câu tục ngữ - Học thuộc các câu tục ngữ đã họ - Soạn bài chương trình địa phương Lop7.net cải vật chất * Câu 7: Quan trọng thứ nghề trồng lúa là nước, đến phân, chuyên cần, giống * Câu 8: kinh nghiệm quý báu sản xuất để nâng cao suất lao động phải gieo trồng đúng thời vụ phù hợp khí hậu và phát triển tốt - Lịch gieo cấy đúng thời vụ; cải tạo đất sau vụ ( cày, bừa, bón phân, giữ nước) III Tổng kết: Ghi nhớ ( sgk) IV LUYỆN TẬP Em hãy đọc phần đọc thêm Thi tìm các câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất (12) Tiết 74 Chương trình địa phương (Phần văn và tập làm văn) I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm yêu cầu và cách thức sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương - Hiểu thêm giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ, ca dao địa phương II - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC Kiến thức - Yêu cầu việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương - Cách thức sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương Kĩ - Biết cách sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương - Biết cách tìm hiểu tục ngữ, ca dao địa phương mức độ định - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương quê hương mình 3.Thái độ - Cần vận dụng kiến thức đã học III Chuẩn bị: - Giáo viên: + Đọc tài liệu, + Soạn bài - Học sinh: + Soạn bài theo yêu cầu GV IV Các bước lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Bài * Giới thiệu bài * Các hoạt động Hoạt động Hoạt động Nội dung cần đạt thầy trò Hoạt động 1: Xác - Hs trình bày I.XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG SƯU định đối tượng sưu điểm giống nhau, TẦM tầm khác Phân biệt ca dao, dân ca, tục tục ngữ và ca dao ngữ: * Yêu cầu hs phân trên tiêu biệt ca dao dân ca, * Giống nhau: là sáng chí cụ thể tục ngữ tác dân gian - Ghi chép * Khác nhau: - GV giới hạn đối - Tục ngữ là câu nói - Ca dao là tượng sưu tầm lời thơ Hoạt động 2: Cách - Ghi chép - Tục ngữ thiên lí - Ca dao sưu tầm thiên trữ tình - Gợi ý nguồn sưu - Tục ngữ diễn đạt kinh nghiệm tầm Ca dao biểu giới nôịi tâm - Hướng dẫn cách người Lop7.net (13) sưu tầm Hướng dẫn học tập: Thời gian nộp bài: Tuần - tháng Đối tượng sưu tầm: câu ca dao, tục ngữ lưu hành địa phương, nói địa phương Hà Nội (địa danh, sản vật ) II CÁCH SƯU TẦM: a Tìm nguồn gốc sưu tầm - hỏi cha mẹ, người địa phương, người già cả, nghệ nhan, nhà văn địa phương b Cách sưu tầm - Mỗi HS có vởlàm bài tập sổ tay sưu tầm ca dao, tục ngữ Mỗi lần sưu tầm hãy chép vào để khỏi quên thất lạc - Sau sưu tầm đủ 20 câu thì phân loại: Ca dao dân ca chép riêng, tục ngữ chép riêng - Các câu còn lại xếp A,B, C chữ cái đầu câu Tiết 75-76 Tìm hiểu chung văn nghị luận I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận - Bước đầu biết cách vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọc - hiểu văn II - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC Kiến thức - Khái niệm văn nghị luận - Nhu cầu nghị luận đời sống - Những đặc điểm chung văn nghị luận Kĩ Nhận biết văn nghị luận đọc sách, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu, kĩ kiểu văn quan trọng này 3.Thái độ - Cần vận dụng kiến thức đã học III Chuẩn bị: - Giáo viên: + Đọc tài liệu, Soạn bài + Kiến thức tích hợp : Văn nghị luận - Học sinh: + Soạn bài + Học thuộc bài cũ và làm bài tập IV.Các bước lên lớp Lop7.net (14) Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh Bài : * Giới thiệu bài Văn nghị luận là văn quan trọng đời sống xã hội người, có vai trò rèn luyện tư duy, lực biểu đạt, quan niệm, tư tưởng sâu sắc trước đời sống Có lực nghị luận là điều kiện bảnđể người thành đạt sống XH Hôm chúng ta bước đầu tìm hiểu chung văn nghị luận * Bài Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần trò đạt Hoạt động 1: * GV cho Tìm hiểu nhu I Nhu cầu nghị luận,văn HS đọc các câu hỏi cầu nghị luận và nghị luận SGK văn nghị luận Nhu cầu nghị luận - Trong đời sống em có thường gặp các vấn đề và - HS đọc câu hỏi kiểu - HS suy nghĩ và trả - Nghị luận là đưa không? lời nhận định, suy nghĩ, quan - Gặp các vấn đề câu hỏi - Đây là vấn đề điểm, trình độ mình trước loại đó, em có thể trả lời thường gặp vấn đề đặt các kiểu văn đã đời sống - Văn nghị luận tồn học kể chuyện, miêu - Không, vì đòi hỏi khắp nơi sống tả, biểu cảm không vì phải có lý lẽ xác sao? đáng, có sức thuyết - Trả lời cho câu hỏi "hút phục, phải sử dụng thuốc lá có hại khái niệm thì nghe nào?" ta phải phân tích hiểu và tin cung cấp số liệu thì Thế nào là văn nghị người ta tin - Bàn luận, chứng luận - Để trả lời câu minh, giải thích là a Ví dụ: Vấn đề nghị luận : hỏi thế, hàng ngày nhu cầu nghị Chống nạn thất học * Tác hại trên báo chí đài em luận - Hạn chế mở trường thường gặp kiểu sống đó là tư - 95% thất học văn nào? kể tên? * GV cho HS đọc văn * Những điều kiện duy, khái niệm có - Nâng cao dân trí "Chống nạn thất sử dụng nghị luận thì đáp ứng yêu - Có kiến thức học" - Bác Hồ viết văn cầu trả lời các câu -Biết đọc, biết viết * Các biện pháp này nhằm mục đích gì? hỏi loại đó - Để thực mục đích sống - Đưa loạt biện bài viết nêu - Các ý kiến nêu pháp cụ thể ý kiến nào? Nêu luận họp, bài điểm bài? xã luận, bình luận, bài phát biểu trên - Tìm câu văn báo chí mang luận điẻm? Lop7.net (15) - Để ý kiến có sức thuyết phục bài viết đã nêu lý lẻ nào? - Bài văn nghị luận dạng ý kiến nào? - Tác gải có thể thực mục đích mình văn kể chuyện, miêu tả văn biểu cảm không? vì sao? - HS đọc văn - Kêu gọi nhân dân học - Tác hại chính sách ngu dân Pháp dân trí Việt Nam - Những điều kiện cần phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà - Em hiểu nào là văn - Các để chống nghị luận? mù chữ - Văn nghị luận đòi - Đưa biện hỏi yêu cầu gì? pháp cụ thể - Bài xã luận kêu gọi, tuyên truyền - Trong giai đoạn sau - Không, vì không cách mạng tháng bài đáp ứng nhu nghị luận Bác có ý nghĩa thực tế đời sống cầu trả lời, không đưa các nào? - Em có nhận xét gì dẫn chứng, lí lẻ tư tưởng quan điểm thuyết phục người bài nghị luận? đọc, người nghe Hoạt động 2: Ghi nhớ Bài học hôm cần ghi Luyện tập - HS đọc văn nhớ điều gì? Hoạt động 3: * GV cho HS đọc bài - Có, vì nhan đề văn: Cần tạo thói quen tốt đời sống nó là ý kiến, xã hội luận điểm nhằm - Đây có phải là bài văn xác lập cho người nghị luận không? sao? đọc, người nghe - Tác giả đề xuất ý kiến quan điểm, tư tưởng "cần tạo " bài gì? - Để thuyết phục người văn có luận điểm rõ đọc tác giả nêu lý ràng, lí lẻ dẫn chứng giàu sức thuyết lẻ và dẫn chứng nào? - Em có nhận xét gì phục vấn đề bài văn nghị luận? - Em có tán thành ý kiến * Dẫn chứng: - Thói quen tốt: đạy bài viết không? vì sớm, sao? Nhận xét cách Lop7.net - Có luận điểm rõ ràng - Có lý luận dẫn chứng thuyết phục - Nạn dốt là nạn cần xoá bỏ nhanh thì có thể xây dựng nước nhà Bài viết đã đề cập đến vấn đề xúc lúc bây thức tỉnh người đọc - Phải hướng tới giải vấn đề đặt sống b Kết luận: - Là văn viết nhằm xác lập đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm nào đó cho ng II.Ghi nhớ: SGK - Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội - Lí lẽ 1: Có thói quen tốt và thói quen xấu - Lí lẽ 2: Tạo thói quen tốt là khó hiểu thói quen xấu Văn bản: Hai biển hồ - Văn nghị luận - Cần biết chia sẻ sống đó là hạnh phúc đời - luận điểm - dẫn chứng (16) trình bày - Thói quen xấu: - lí lẽ - Đọc xong văn em Hút thuốc, - Vấn đề trình bày - Nhằm trúng vấn đề văn rõ ràng, lí luận và có suy nghĩ và quan điểm gì vấn đề nêu thực tế đời dẫn chứng thuyết phục văn nghị sống - Em có tán thành vì luận? * Hãy đọc văn "Hai đó là ý kiến đúng, biển hồ" trình bày rõ ràng, có lí lẻ và dẫn - Có, đúng - Đây là văn tự - HS đọc lại ghi nhớ hay nghị luận? Vì sao? chứng giàu sức - Văn nhằm xác lập thuyết phục - Có thói quen tốt cho người đọc, người nghe tư tưởng gì? - Để đạt mục đích - HS đọc bài nghị luận sử dụng luận điểm dẫn chứng và lí lẽ nào? - Em có nhận xét gì cách trình bày vấn đề văn bản? - Em có tán thành ý kiến trên không? Vì sao? Bài học hôm cần ghi nhớ điều gì? Hướng dẫn học tập: - Em có nhận xét gì tư tưởng quan điểm bài nghị luận? - Em có nhận xét gì cách trình bày vấn đề văn bản? - Em có nhận xét gì vấn đề bài văn nghị luận? - Học bài, thuộc ghi nhớ - Hoàn thiện bài tập Soạn "Tục ngữ người và xã hội Gi¸o ¸n c¶ n¨m ng÷ v¨n theo s¸ch chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng 20112012 míi Liªn hÖ §T 0975215613 Lop7.net (17) Tiết 77: Tục ngữ người I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa chùm tục ngữ tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét, lời khuyên lối sống đạo đức đúng đắn, cao đẹp, tình nghĩa người Việt Nam - Thấy đặc điểm hình thức câu tục ngữ người và xã hội II - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC Kiến thức - Nội dung tục ngữ người và xã hội -Đặc điểm hình thức tục ngữ người và xã hội Kĩ - Củng cố, bổ sung thêm hiểu biết tục ngữ - Đọc - hiểu, phân tích các lớp nghĩa tục ngữ người và xã hội đời sống 3.Thái độ - Cần vận dụng kiến thức đã học Giáo dục HS phẩm chất và lối sống tốt đẹp biết tôn trọng giá trị người III Chuẩn bị: - Giáo viên: + Đọc tài liệu, Soạn bài + Kiến thức tích hợp : tiết 73 - Học sinh: + Soạn bài + Học thuộc bài cũ và làm bài tập IV.Các bước lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài ca dao thiên nhiên đất nước , người Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh Bài : * Giới thiệu bài Tục ngữ là lời vàng, ý ngọc, là kết tinh kinh nghiệm, trí tuệ nhân dân qua bao đời Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên và lao động sản xuất, tục ngữ còn là kho báu kinh nghiệm dân gian người và XH Hoạt động Hoạt động Nội dung cần đạt thầy trò Hoạt động 1: Tìm - HS đọc I Đọc- tìm hiểu chung Đọc hiểu chung - Gọi HS đọc - HS trao đổi cặp Chú thích - Hỏi các chú thích Nội dung văn bản: Chia thành - Về nội dung có thể ba nhóm Lop7.net (18) chia văn tục ngữ này làm nhóm? - Tại ba nhóm trên có thể hợp thành văn bản? - Tục ngữ phẩm chất người: câu 1,2,3 - Tục ngữ học tập, tu dưỡng: - HS đọc câu tục câu4,5,6 ngữ trả - Tục ngữ quan hệ ứng xử: câu lời 7,8,9 * Ba nhóm trên hợp thành văn vì: - Về nội dung chúng là kinh nghiệm và bài học dân gian người và XH Còn người còn - Về hình thức chúng đễu có cấu tạo ngắn, có vần, nhịp, thường Hoạt động 2: Tìm "Người ta là hoa hiểu ý nghĩa các đất" dùng so sánh, ẩn dụ câu tục ngữ "Người sống đống II.Tìm hiểu văn -Câu tục ngữ thứ Những kinh nghiệm và bài học vàng" có đặc điểm gì phẩm chất người: "Người làm hình thức? * Câu 1: "Một mặt người " củachứ " - Tác dụng câu - Hình thức: Ngắn gọn, gieo vần tục ngừ này? lưng - Tìm câu tục - Nghệ thuật: So sánh, đối lập đơn ngữ đồng nghĩa? vị - Cái cái tóc số lượng - Nội dung: Khẳng định quí giá là phận người thể tư tưởng coi - Hãy cho biết nghĩa quan trọng trọng người cải vật câu tục ngữ số người, làm chất, đề cao, tôn vinh người 2? nên vẻ đẹp hình thể người * Câu 2: - Tầm quan trọng cái răng, cái tóc - Kinh nhiệm nào - Hs trả lời - Phần nào thể tình trạng sức dân gian khoẻ người và góp phần đúc kết câu tục làm đẹp cho người ngữ này? - Kinh nghiệm: Người đẹp từ - Lời khuyên từ kinh thứ nhỏ nhất, biểu nghiệm này là gì? người phản ánh vẻ đẹp - Đói cho sạch, rách - Lời khuyên: Đọc câu + Hãy biết hoàn thiện mình từ - Câu tục ngữ số có - HS trao đối điều nhỏ lớp nghĩa? Hãy nhanh + Có thể xem xét tư cách phân tích? Lop7.net (19) - Từ kinh nghiệm sống dân gian muốn khuyên ta điều gì? - Nhận xét đặc điểm ngôn từ và tác dụng nó câu tục ngữ? người từ biểu nhỏ chính mình - HS nhận xét * Câu 3: - Nghĩa đen: Dù đói phải ăn uống sẽ, không ăn bẩn, vệ sinh Dù thiếu mặc rách phải thơm tho - HS trả lời - Nghĩa bóng: Cuộc sống có thiếu thốn nghèo túng không - Lời khuyên này làm điều xấu xa, tội lỗi mà phải có giá trị với giữ chất lương thiện, sống - Nghĩa câu tục ngữ? chúng ta hôm - Lời khuyên: Hãy biết giữ gìn - Từ đó, có thể nhận nhân phẩm Dù bất kì cảnh kinh nghiệm nào ngộ nào không để nhân đúc kết phẩm hoen ố câu tục ngữ này? Những kinh nghiệm và bài học học tập tu dưỡng - Ngày lời * Câu 4: "Học ăn, học nói " khuyên này còn có ý - Lặp lại từ học bốn lần nhấn nghĩa tác dụng mạnhviệc học toàn diện tỉ mỉ không? - Câu 5: Đề cao - Khuyên người học ăn nói, học thầy cách ứng xử, tế nhị, lối sống - Câu 6: Đề cao bạch Lời khuyên lối sống học bạn - Kinh nghiệm: - Bạn cùng lứa + Con người cần thành thạo tuổi, cùng trang việc, khéo léo giao tiếp - Đọc câu 5, và cho lứa nên dê bảo + Học hành để trở thành giỏi biết ý nghĩa câu ban học hỏi giang là vô cùng + Việc học phải toàn diện, tỉ mỉ tục ngữ? - Hai câu tục ngữ * Câu 5, trên có mâu thuẫn - Hai câu tục ngữ không mâu thuẫn với không? mà bổ sung ý nghĩa cho Nên hiểu học thầy, Ngoài việc học thầy ta còn phải học HS đọc học bạn nào điều tốt bạn cho đúng? - Ta phải biết học thầy và bạn - HS trả lời bè để không ngừng nâng cao trình - Đọc độ thân, phải biết nhớ - Câu tục ngữ có sử công lao thầy vì thầy đem cho dụng nghệ thuật gì? ta hiểu biết, lớn lên trí tục dẫn - Nghĩa câu tục ta tới tầm cao trí thức Lop7.net (20) ngữ? - Lời khuyên từ câu tục ngữ này? - Hãy phân tích nghĩa đen và nghĩa bóng câu tục ngữ? - Tại người ta cần phải có lòng biết ơn? - Hãy giải thích câu tục ngữ và cho biết câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Trong thực tế trường học, câu tục ngữ này áp dụng vào các hoạt động nào? Hoạt động 3: Ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập - Nêu cảm nghĩ câu tục ngữ mà em thích? - Đọc phần đọc thêm - Tìm câu tục ngữ có nội dung tương tự? - Nghĩa đen: Khi ăn ta phải nhớ tới công sức người trồng đó - Số lượng nhiều tạo núi cao - HS tự bộc lộ - HS đọc - HS đứng chỗ trả lời - HSđọc - Thi theo tổ: tổ tìm câu Kinh nghiệm và bài học ứng xử * Câu 7: - Nghệ thuật: So sánh - Nghĩa câu tục ngữ: thương mình nàp thì thương người - Lời khuyên: Hãy sống lòng nhân ái, vị tha, không nên sống ích kỉ * Câu 8: - Nghĩa bóng: Hưởng công sức thành ta phải nhớ công ơn người trước, người đã tạo dựng nên nó Bài học lòng biết ơn - Con người cần có lòng biết ơn vì: + không có gì tự nhiên có cho ta + thứ ta hưởng thụ công sức nggười * Câu 9: - Đoàn kết tạo thành sức mạnh Chia rẽ không việc nào thành công III Tổng kết *Ghi nhớ : (SGK) IV LUYỆN TẬP Nêu cảm nghĩ câu tục ngữ: “Học thầy không tày học bạn” Củng cố: Tất các câu tục ngữ chia thành nhóm? Vì lại chia vậy? Hướng dẫn học tập: - Học thuộc lòng các câu tục ngữ - Soạn Câu rút gọn Gi¸o ¸n c¶ n¨m ng÷ v¨n theo s¸ch chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng 20112012 míi Lop7.net (21)