SGK lỗi lầm của con qua đó ta càng hiểu thêm GV phát phiếu HT- HS thảo luận nhóm, tình cảm thương yêu con và yêu quý mẹ có thể trả lời theo nhiều cách, cơ bản là En ri cô của người cha.[r]
(1)So¹n: 15/8/2010 Gi¶ng:7a1,2:17/8 Ng÷ v¨n - Bµi - TiÕt2 V¨n b¶n : MÑ t«i (ét- môn- đô - A- mi- xi, Những lòng cao cả) I Môc tiªu KiÕn thøc : - Phân tích nhân vật ét - môn - đô A - mi - xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình người cha ki m¾c lçi - NghÖ thuËt biÓu c¶m trùc tiÕp qua mét bøc th Kü n¨ng : - Đọc hiểu văn viết hình thức thư - Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha ( tác giả thư ) và người mẹ nhắc đến thư Thái độ : T×nh yªu mÕn, kÝnh träng vµ lßng biÕt ¬n cha mÑ II ChuÈn bÞ : GV: Tranh ¶nh, b¶ng phô HS: So¹n bµi theo c©u hái SGK III Phương pháp: §äc, kÓ, ph©n tÝch, b×nh gi¶ng IV Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức: (1’) Sĩ số: 7a1: 7a2: KTBC: (3’) Hỏi: Tâm trạng người mẹ và đứa đêm ko ngủ trước ngày khai trường giống và khác ntn? Qua đó , em hiểu gì lòng mẹ? Tiến trình tổ chức các hoạt động : * Giíi thiÖu bµi : (1’) Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa lín lao, thiªng liªng, cao c¶ Nhng kh«ng ph¶i lóc nµo chnóg ta còng hiÓu, ý thøc và cảm nhận điều đó Chỉ đến vô tình chúng ta mắc phải lỗi lầm nào đnào đó chúng ta thấm thía, xót xa tình mẹ Không nói trực tiếp, hình thức thư nhà văn A mi xi đã khuyên nhủ chúng ta qua văn Mẹ tôi Hoạt động thầy và trò Néi dung chÝnh HĐ1:HD đọc và thảo luận chú thích I §äc vµ th¶o luËn chó thÝch ( 6’): - Môc tiªu: §äc v¨n b¶n,hiÓu ®îc c¸c tõ khã §äc - HD đọc: Giọng đọc rõ ràng, chậm rãi htể hiÖn t×nh c¶m, tha thiÕt nhng nghiªm Lop7.net (2) Chó ý nh÷ng c©u c¶m th¸n, cÇu khiÕn - GV đọc đoạn - - HS đọc toàn văn H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ tg, tp? - HS suy nghÜ, tr¶ lêi §äc SGK trg 11 - HS đọc thầm chú thích: yêu cầu giải thÝch nh÷ng chó thÝch quan träng Hoạt động 2: Bố cục văn ( 2’) - Môc tiªu: + KT: Lµm viÖc víi SGK + Xác định bố cục H: V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn, ý mçi phÇn? Th¶o luËn chó thÝch a T¸c gi¶, t¸c phÈm ( SGK) b Tõ ng÷ khã 4, 8,9,10 : qu»n qu¹i, khæ h×nh, vong ©n béi nghÜa, béi b¹c II Bè côc v¨n b¶n : phÇn lý bè viÕt th cho En ri c« ( tõ ®Çu đến vô cùng) Lêi phª ph¸n nghiªm kh¾c cña «ng bè trước thái độ sai trái đứa ( tiếp đến tình thương yêu đó) Lời đề nghị, nhắn nhủ cha ( còn lại) H: Văn trình bày hình thức mét bøc th cña bè göi cho T¹i lại lấy nhan đề là Mẹ tôi? Đây là nhan đề đoạn trích chính tác giả đặt tên bà mẹ không xuất trực tiếp đó lại là tiêu điểm mà các nhân vật và chi tiết câu chuyện hướng tới để làm sáng tỏ III T×m hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 3: Tìm hiểu văn (21’) - Mục tiêu: tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ cái + ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt Hình ảnh người mẹ + yªu mÕn, kÝnh träng, biÕt ¬n cha mÑ H: Qua thư người bố, nhân vật người mẹ lên ntn? - Mẹ đã phải thức suốt đêm nghĩ có thÓ mÊt s½n sµng bá hÕt mét n¨m H: Nhật xét gì lời lẽ đoạn văn? hạnh phúc để cứu sống Qua đó em hiểu gì phẩm chất người mẹ? Lop7.net -> Lời văn kể biểu cảm tha thiết đã thể tình cảm yêu thương con, sẵn sàng hy sinh v× (3) Học sinh đọc đoạn 2 Thái độ người cha En ri cô H: Với người mẹ giầu tình cảm yêu thương vậy, En ri cô đã có việc làm ntn? - HS : En ri cô nói với mẹ lời thiếu lễ độ H: Trước việc làm En ri cô, cha em đã có thái độ ntn? - Thái độ người cha “Sù hçn l¸o cña nh nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy bè kh«ng thÓ nÐn ®îc c¬n tøc giËn ngµy buån th¶m nhÊt sÏ lµ H: HS đọc kỹ đoạn văn và nhận xét ngày mẹ.” kiÓu c©u,biÖn ph¸p nghÖ thuËt? Theo em người cha lại có thái độ vậy? Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi H: H·y theo dâi ®o¹n v¨n cuèi vµ cho biÕt ®©u lµ nh÷ng lêi khuyªn nhñ cña người cha? - Những lời nhắn nhủ người cha “ Dù có khôn lớn là đứa trẻ tội nghiệp Thật đáng xấu hổ cho kẻ nào chà đạp lên tình thương yêu đó.” H: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuËt g× NT: so sánh đầy ấn tượng, câu cảm thán H: Theo em, điều gì đã khiến En ri cô xúc thể tâm trạng đau xót và bất ngờ trước động các lí đây? ( SGK ) lỗi lầm qua đó ta càng hiểu thêm GV phát phiếu HT- HS thảo luận nhóm, tình cảm thương yêu và yêu quý mẹ có thể trả lời theo nhiều cách, là En ri cô người cha c¸ch gi¶i thÝch + Mét lo¹t c©u c¶m th¸n ®îc lÆp ®i lÆp l¹i nhiều lần lời cảnh tỉnh đứa h, béi b¹c víi cha mÑ H: Người cha có đề nghị gì với - Lời đề nghị người cha “ Kh«ng ®îc thèt lêi nãi nÆng víi mÑ xin lçi mÑ ” -> Giäng ®iÖu võa døt kho¸t nh lÖnhvõa khuyªn nhñ h·y thµnh thËt hèi lçi vì yêu thương mẹ Hoạt động : ghi nhớ.( 3’) IV Ghi nhí Môc tiªu: ND ghi nhí SGK H: Vậy em có thể hiểu người bố lại sử dụng cách viết thư để trao đổi với con? Điều người cha muốn nhắn nhủ cho là gì? HS đọc SGK Lop7.net (4) ThÓ hiÖn tÕ nhÞ, s©u s¾c nh÷ng hy sinh lÆng lÏ cña mÑ, lµm t¨ng tÝnh kq cho sv vµ đối tượng, thể đc tình cảm và thái độ người kể Hoạt động : HD luyện tập (3’) Môc tiªu: vËn dông kiÕn thøc lµm bµi V LuyÖn tËp tËp HS đọc bài tập, giáo viên hướng dẫn học sinh c¸ch lµm bµi Gîi ý : §o¹n v¨n phÇn ghi nhí Cñng cè : (3’) H: HS đọc và suy nghĩ ghi nhớ, em hiểu nào ý nghĩa đó? Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài:(2’) - N¾m ch¾c néi dung kiÕn thøc ghi nhí BT SGK §äc thªm bµi Th cña mÑ, vµ V× hoa cóc l¹i cã nhiÒu c¸nh nhá - So¹n bµi Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª, theo c©u hái SGK - Yêu cầu đọc kỹ văn bản, tìm hiểu bố cục văn Lop7.net (5)