Các từ ngữ: cảm nghĩ, vui buồn, em yêu -GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm 2 Các bước làm bài văn biểu cảm -Cho đề bài: cảm nghĩ về nụ cười của mẹ Đề bài: Cảm nghĩ về nụ [r]
(1)Trường THCS Lộc Nam Tieát: 24 Tổ Ngữ Văn ÑAËC ÑIEÅM VAÊN BAÛN BIEÅU CAÛM NS:20/9/09 ND:21/9/09 A) Mục tiêu cần đạt -Giuùp HS: - Hieåu ñaëc ñieåm cuï theå cuûa baøi vaên bieåu caûm - Hiểu đặc điểm phương thức biểu cảm là mượn cảnh vật, đồ vật, người để bày tỏ tình cảm, khác với văn miêu tả là nhằm mục đích tái đối tượng miêu tả B) Chuaån bò 1) Giáo viên:Soạn bài 2) Học sinh: Học bài, soạn bài C) Tiến trình hoạt động 1) Oån ñònh: 2) Baøi cuõ:Nhu caàu bieåu caûm vaø vaên bieåu caûm Ñaëc ñieåm chung cuûa vaên bieåu caûm? 3) Bài mới:văn biểu cảm có nhu cầu lớn sống người Vậy văn biểu cảm có đặc ñieåm gì, hoâm chuùng ta seõ tìm hieåu -GV cho HS đọc và trả lời câu hỏi bài Tấm gương I) Tìm hieåu ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn bieåu caûm ? Bài văn Tấm gương biểu đạt tình cảm gì? ( Ngợi ca đức tính trung thực người, ghét thói xu nịnh, 1) Ví dụ / SGk doái traù) Taám göông ? Để biểu đạt tình cảm đó, tác giả bài văn đã làm nào? - Tính trung thực, ghét thói xu nịnh, dối trá ( Đã mượn hình ảnh gương làm điểm tựa, vì gương - Là người bạn chân thật… luôn luôn phản chiếu trung thành vật xung quanh Nói với - Không xu nịnh ai… gương, ca gợi gương là gián tiếp ngợi ca người trung thực) Biểu tình cảm, thái độ đánh giá ? Bố cục bài văn gồm phần? Phần mở bài và kết bài có người viết, mượn gương để biểu dương quan hệ với nào? Phần thân bài đã nêu lên ý người trung thực phê phán kẻ dối trá gì?Những ý đó liên quan đến chủ đề bài văn thé nào? * Boá cuïc: ( Gồm ba phần: đoạn đầu là mở bài, đoạn cuối là kết bài - Mở bài: Nêu phẩm chất gương Thân bài nói các đức tính gương Nội dung bài - Thân bài: Ích lợi cuủa gương văn là biểu dương tính trung thực Hai vd Mạc Đĩnh Chi và - Kết bài: Khẳng định lại chủ đề Trương Chi là vd người đáng trọng, người đáng Boá cuïc theo maïch tình caûm thöông, nhöng neáu soi göông thì göông cuõng khoâng vì tình 2) Ghi nhớ/ SGK cảm mà nói sai thật) ? Tình cảm và đánh giá tác giả bài có rõ ràng, chân thực không?Điều đó có ý nghĩa nào giá trò cuûa baøi vaên? ( Tình cảm chân thực rõ ràng, không thể bác bỏ.Hình ảnh gương có sức khêu gợi, tạo nên giá trị bài văn) - HS thảo luận các câu hỏi trên, đại diện nhóm lên trình bày, HS khaùc nhaän xeùt, GV nhaän xeùt boå sung vaø choát laïi -HS đọc và trả lời câu hỏi đoạn văn Nguyên Hồng ? Đoạn văn biểu đạt tình cảm gì?Tình cảm đây biểu trực tiếp hay gián tiếp? Em dựa vào dấu hiệu nào để đưa II) Luyện tập lời nhận xét mình? Hoa hoïc troø ( Thể tình cảm cô đơn, cầu mong giúp đỡ và thông a)Tình caûm buoàn xa baïn luùc nghæ heø cảm, biểu trực tiếp Dấu hiệu là tiếng kêu, lời than, câu -Đ1:- Nỗi buồn người học trò hè hoûi bieåu caûm) veà GV: Nguyeãn Thò Haäu 45 Lop7.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (2) Trường THCS Lộc Nam Tổ Ngữ Văn ? Qua phân tích trên em cho biết mục đíh văn biểu Đ2:- Vai trò hoa phượng nơi sân cảm?Để biểu cảm người ta làm nào?Bố cục bài văn trường bieåu caûm? Đ3:- Nỗi buồn chất ngất hoa phượng - HS đọc ghi nhớ SGK Biểu cảm vừa trực tiếp vừa gián tiếp - GV hướng dẫn HS luyện tập - GV chia nhóm cho HS thảo luận, đại diện nhóm lên trình baøy GV nhaän xeùt boå sung vaø choát laïi ghi baûng ? Bài văn biểu đạt tình cảm gì? Việc miêu tả hoa phượng đóng vai trò gì?Vì tác giả gọi hoa phượng là hoa học trò? Hãy tìm mạch ý bài văn?Bài văn này biểu cảm trực tiếp hay giaùn tieáp? ( Tình cảm buồn xa bạn lúc nghỉ hè, miêu tả hoa phượng để biểu tình cảm buồn nhớ đó…) 4) Hướng dẫn nhà - Học thuộc ghi nhớ - Laøm baøi taäp coøn laïi -Soạn:Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm 5) Ruùt kinh nghieäm …………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Nguyeãn Thò Haäu 46 Lop7.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (3) Trường THCS Lộc Nam Tieát: 25 ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VAØ CÁCH LAØM BAØI VĂN BIỂU CẢM Tổ Ngữ Văn NS:20/9/09 ND:21/9/09 A)Mục tiêu cần đạt:Giúp học sinh -Nắm kiểu đề văn biểu cảm -Nắm các bước làm bài văn biểu cảm B) Chuaån bò: 1)Giáo viên: Bài soạn, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh minh hoạ 2)Học sinh: Soạn bài, sách giáo khoa, bài tập, bảng phụ nhóm C) Tieán trình giaûng daïy 1) OÅn ñònh: 2) Kiểm tra : Để biểu đạt tình cảm trước văn cụ thể nào đó ta phải làm gì? Bài văn biểu cảm phải trình bày nào? 3) Bài mới:Chúng ta đã nắm đặc điểm chung văn biểu cảm, cách làm bài văn biểu cảm nhö theá naøo hoâm chuùng ta seõ tìm hieåu - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề văn biểu cảm và các bước I/ Đề văn biểu cảm và các bước làm văn laøm vaên bieåu caûm bieåu caûm : -HS đọc các đề SGK và trả lời câu hỏi 1) Đề văn biểu cảm -Caûm nghó veà doøng soâng queâ höông (SGK) -Caûm nghó veà ñeâm trung thu -Cảm nghĩ nụ cười mẹ -Vui buoàn tuoåi thô -Loài cây em yêu ?Các đề bài trên yêu cầu các em bày tỏ cảm nghĩ cái gì? Về ai? Dựa vào từ ngữ nào để hiểu đề? ( Dòng sông,đêm trung thu, nụ cười mẹ, tuổi thơ, loài cây Các từ ngữ: cảm nghĩ, vui buồn, em yêu) -GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm 2) Các bước làm bài văn biểu cảm -Cho đề bài: cảm nghĩ nụ cười mẹ Đề bài: Cảm nghĩ nụ cười mẹ a)Tìm hiểu đề và tìm ý a.Tìm hiểu đềvà tìm ý ? Đối tượng phát biểu cảm nghĩ mà đề văn nêu là gì? Em hình -Cảm xúc và suy nghĩ nụ cười mẹ dung và hiểu nào đối tượng ấy? b Laäp daøn baøi ( Cảm xúc và suy nghĩ nụ cười mẹ) * Mở bài:Nêu cảm xúc nụ cười ? Từ thuở ấu thơ , có không nhìn thấy nụ cười mẹ? mẹ: nụ cười ấm lòng ( Nụ cười yêu thương, nụ cười khích lệ…khi biết đi, biết nói…) * Thaân baøi: Neâu caùc bieåu hieän, saéc thaùi nuï ? Có phải lúc nào mẹ nở nụ cười không? Đó là lúc cười mẹ nào? Mỗi vắng nụ cười mẹ , em cảm thấy nào? -Nụ cười vui, thương yêu Làm để luôn thấy nụ cười mẹ? Phát biểu cảm xúc? -Nụ cười khuyến khích -Nụ cười an ủi ( NHững lúc em vui em điểm cao, em ngoan, chăm - Những vắng nụ cười mẹ hoïc…) * Keát baøi:Loøng yeâu thöông vaø kính troïng b) Laäp daøn baøi: meï Saép xeáp caùc yù theo boá cuïc ba phaàn c) Vieát baøi - Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ ba phần:mở bài, thân bài, kết d) Sửa bài baøi GV: Nguyeãn Thò Haäu 47 Lop7.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (4) Trường THCS Lộc Nam Tổ Ngữ Văn c) Vieát baøi Hướng dẫn học sinh viết theo dàn ý.Em viết nào để bày tỏ cho hết niềm yêu thương, kính trọng mẹ? Sửa bài:Sau viết xong , có cần đọc lại và sửa chữa bài viết * Ghi nhớ:SGK khoâng? III) luyeän taäp ? Đề văn biểu cảm? Các bước làm văn biểu cảm nào? Bài tập SGK/ 89-90 HS đọc ghi nhớ (SGK) a)Baøi vaên bieåu loä tình caûm yeâu meán , gaén - GV hướng dẫn HS làm bài tập HS đọc bài văn và trả lời câu bó sâu nặng với quê hương An Giang hoûi _Nhan đề : An Giang quê tôi , Nơi quê ? Bài văn biểu đạt tình cảm gì, đối tượng nào?Hãy đặt tôi , Kí ức miền quê cho bài văn nhan đề và đề văn thích hợp? -Đề văn : Cảm nghĩ quê hương An -Bài văn biểu lộ tình cảm yêu mến , gắn bó sâu nặng với quê Giang höông An Giang b) Daøn yù: -Nhan đề : An Giang quê tôi , Nơi quê tôi , Kí ức miền * Mở bài:Giới thiệu tình yêu quê hương queâ An Giang ?Haõy neâu daøn yù cuûa baøi vaên? * Thaân baøi:Bieåu hieän tình yeâu queâ höông * Mở bài:Giới thiệu tình yêu quê hương An Giang An Giang * Thaân baøi:Bieåu hieän tình yeâu queâ höông An Giang + Tình yêu quê hương từ tuổi thơ + Tình yêu quê hương từ tuổi thơ + Tình yêu quê hương chiến đấu và + Tình yêu quê hương chiến đấu và gương gương yêu nước yêu nước * Kết bài:Tình yêu quê hương với nhận * Kết bài:Tình yêu quê hương với nhận thức người thức người trải traûi ?Chỉ phương thức biểu cảm bài văn? ( vừa trực tiếp vừa gián tiếp) GV cho học sinh làm bài tập gọi học sinh sửa bài GV nhận xeùt cho ñieåm 4)Hướng dẫn nhà: -Tình cảm bài văn biểu cảm đòi hỏi phải nào(?) -Học lại ghi nhớ cho thuộc lòng -Xem laïi taát caû baøi taäp veà vaên bieåu caûm Soạn bài :Luyện tập cách làm văn biểu cảm( Soạn theo gợi ý SGK.Tìm hiểu đề, lập dàn ý ) 5) Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Nguyeãn Thò Haäu 48 Lop7.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (5) Trường THCS Lộc Nam Tieát: 26, 27 Tổ Ngữ Văn BÁNH TRÔI NƯỚC Hướng dẫn đọc thêm: SAU PHÚT CHIA LI NS:21/9/09 ND:23/9/09 A)Mục tiêu cần đạt Giúp HS-Thấy vẻ đẹp, lĩnh sắc son, thân phận chìm người phụ nữ bài Bánh trôi nước.củng cố thêm thơ thất ngôn tứ tuyệt -Hiểu và cảm nhận nỗi sầu chia li sau phút chia tay người vợ có chồng trận , giá trị tố cáo chiến tranh phi nghĩa, niềm khao khát hạnh phúc lưa đôi và giá trị nghệ thuật ngôn từ đoạn thơ trích Rèn kĩ phân tích nội dung, nắm thể loại thơ song thất lục bát tạo thành ca khúc nội tâm có sức diễn tả nỗi buồn ray rức, kéo dài lòng người B) Chuaån bò: 1)Giáo viên: Bài soạn, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh minh hoạ, tích hợp ( Từ Hán Việt) 2)Học sinh: Soạn bài, sách giáo khoa, bài tập C) Tiến trình hoạt động 1) Oån ñònh: 2) Bài cũ:- Đọc thuộc lòng bài thơ “ Côn sơn ca” Hình ảnh và tâm hồn nhân vật “ ta” lên naøo? 3) Bài mới: Hồ Xuân Hương mệnh danh là “ Bà chúa thơ nôm” là thi hào dân tộc, nhà thơ phụ nữ Trong nghiệp thơ ca mình bài thơ “ Bánh trôi nước” xem là bài thơ tiếng, tiêu biểu cho tư tưởng nghệ thuật Hồ Xuân Hương GV hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm A) BÁNH TRÔI NƯỚC -HS đọc chú thích SGK I) Giới thiệu chung ?Trình baøy vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm? 1) Taùc giaû/ SGK ( HS phaùt bieåu GV choát laïi caùc yù chính veà taùc giaû vaø taùc 2) Taùc phaåm / SGK phẩm:Thơ Hồ Xuân Hương độc đáo khác thường mà Việt Nam, sắc sảo mà tình tứ, nghịch gợm mà sâu sắc Nội dung ca ngợi phụ nữ, bênh vực phụ nữ, lên án chế độ phong kiến…) - GV hướng dẫn HS đọc , tìm hiểu chú thích II) Đọc – hiểu văn (giọng vừa dịu vừa mạnh vừa ngậm ngùi vừa dứt khoát lại 1) Đọc, tìm hiểu chú thích thoáng ngầm kiêu hãnh , tự hào GV đọc mẫu , HS đọc lại , nhaän xeùt) - HS đọc chú thích sao, GV giải thích số từ chú thích khó ? Bài thơ viết theo thể thơ nào? So sánh với bài Sông núi nước Nam?(Thất ngôn tứ tuyệt) 2) Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt - GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn HS đọc lại văn 3) Phaân tích ? Em hiểu gì bánh trôi nước? ( HS dựa vào chú thích trả - Thân em… lời) ? Bài thơ mang tính đa nghĩa Vậy nào là tính đa nghĩa - Bẩy nổi… thơ? ( Đa nghĩa là nhiều nghĩa Đa nghĩa là thuộc Thành ngữ tính ngôn ngữ văn chương) Hình ảnh cái bánh trắng tròn người ? Tính ña nghóa baøi thô naøy laø gì? phụ nữ có hình thể đẹp, hoàn hảo số ( Nghĩa thứ nhất: Miêu tả bánh trôi nước, nghĩa thứ hai: Phẩm phận long dong, vất vảcủa người phụ nữ chất và thân phận người phụ nữ xã hội xưa) bất công xã hội cũ ? Hình ảnh cái bánh trôi nước miêu tả nào qua - Rắn nát… GV: Nguyeãn Thò Haäu 49 Lop7.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (6) Trường THCS Lộc Nam Tổ Ngữ Văn baøi thô - Maø em… (Bánh có màu trắng bột, nặn thành viên tròn, lệ thuộc nhào bột mà nhiều nước quá thì nhão, ít nước thì cứng Bánh Khẳng định phẩm chất tốt đẹp người chín thì noåi leân, soáng thì chìm xuoáng) phụ nữ ? Với nghĩa thứ hai bánh trôi nước thể thân phận gì người phụ nữ? ( HS thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày, Gv nhận xét bổ sung vaø choát laïi) ( Hình thể xinh đẹp, trắng, phẩm chất trắng dù gặp cảnh ngộ gì giữ lòng sắt son) Tieát: 27 ( ND: 24/9/09) * Bài cũ: Em hãy đọc thuộc lòng bài thơ “ Bánh trôi nước” và cho biết bài thơ này có nghĩa đó là nghĩa nào? * Bài mới: GV khái quát lại nội dung tiết học trước ?Từ phân tích trên, em hãy cho biết cách dùng từ tác giả?Nghệ thuật chủ đạo bài thơ là gì? Từ đó gợi em suy nghĩ gì người phụ nữ? (Aån dụ, hình ảnh cái bánh trôi nước – người phụ nữ, thành ngữ “Ba chìm bảy “, đối lập -> gợi tả Hình dáng thể chất : hoàn hảo, khỏe mạnh, tinh khiết -> người phụ nữ đẹp, cần nâng niu, hưởng hạnh phúc.phẩm chất trắng dù gặp cảnh ngộ nào giữ lòng son) -Liên hệ câu ca dao đã học( HS phát biểu) ?Nội dung nào định bài thơ? Nội dung này gợi cho em điều gì?( phản áûnh thân phận người phụ nữ xã hội cũ Lời than thân người phụ nữ bị đối xử rẻ rúng Tiếng nói phẩm giá Lời phản kháng xã hội cũ.) ?Em coù suy nghó gì veà nhaø thô Hoà Xuaân Höông? ( Trải qua nhiều cay đắng xã hội trọng nam khinh nữ, bà có thân phận chìm đặc biệt là nhân cách phụ nữ cứng cõi, đầy lòng tin vào thân.) - HS đọc ghi nhớ SGK - GV hướng dẫn HS luyện tập ( HS laøm baøi taäp SGK) - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài thơ: Sau phút chia li… - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm - HS đọc chú thích SGK ? Em haõy cho bieát teân taùc giaû vaø dòch giaû cuûa baøi thô?Em hieåu nào là “ Chinh phụ ngâm khúc” và thể loại ngâm khúc? ( HS dựa vào chú thích trả lời, GV chốt lại các ý chính) - GV hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu chú thích ( Giọng thể tâm trạng người vợ sau tiễn chồng traän) - GV hướng dẫn HS giải nghĩa số từ khó ? Baøi thô naøy thuoäc theå thô naøo?Em hieåu gì veà theå thô naøy? 50 GV: Nguyeãn Thò Haäu Lop7.net III) Toång keát - Ghi nhớ( SGK) IV) Luyeän taäp B) SAU PHUÙT CHIA LI I) Giới thiệu chung 1) Taùc giaû 2) Taùc phaåm II) Đọc - hiểu văn 1) Đọc và tìm hiểu chú thích 2) Theå thô: Song thaát luïc baùt Naêm hoïc: 2009 - 2010 (7) Trường THCS Lộc Nam ( HS dựa vào chú thích và trả lời, GV nhận xét và chốt laïi) ? Em hãy nêu đại ý đoạn trích? ( Nỗi sầu người chinh phuï sau tieõn choàng traän) Tổ Ngữ Văn 3) Đại ý: Nỗi sầu người chinh phụ sau tieõn choàng traän) 4) Phaân tích * Khoå 1: -Chaøng thì ñi… ….Traûi ngaøn nuùi xanh Tương phản, phép đối Nỗi sầu dằng daëc, mieân man -GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn - GV chia nhóm cho HS thảo luận các câu hỏi SGK, đại dieâïn nhoùm leân trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, GV choát laïi ? Qua bốn câu khổ thơ đầu, nỗi sầu chia li người vợ gợi tả nư nào?Cách dùng phép đối Chàng thì – Thiếp thì và việc sử dụng hình ảnh “ tuôn mầu mây biếc, trải ngàn núi xanh” có tác dụng gì việc gợi tả nỗi sầu chia li đó? ( Thực trạng chia li đã diễn để chàng thì vào cõi xa vất * Khoå 2: vả, thiếp với cảnh vò võ cô đơn, nỗi sầu chia li thật nặng -Choán Haøm Döông… nề phủ lên mầu biếc ccủa trời mây…) … Tieâu Töông maáy truøng ?Qua bốn cau khổ thơ thứ hai, nỗi sầu đó tả thêm Tương phản, điệp ngữ, đảo ngữ Nỗi nào?Cách dùng phép đối ngoảnh lại – hãy trông sang sầu tăng tiến, nỗi sầu cách xa vời vợi hai câu chữ, cách diệp và đảo vị trí hai địa danh Hàm nghìn truøng Dương – Tiêu Tương có ý nghĩa gì việc gợi tả nỗi sầu chia li? ( Tiếp tục diễn tả nỗi sầu chia li độ tăng trưởng Sự chia li veà cuoäc soáng, theå xaùc Trong tìh caûm taâm hoàn vaãn gaén * Khoå 3: bó thiết tha cực độ…) - Cuøng troâng laïi… ? Qua bốn câu khổ cuối, nỗi sầu đó còn tiếp tục gợi tả và … saàu hôn ai? nâng lên nào? Các điệp từ cùng, thấy hai câu Phép đối, điệp ngữ liên hoàn chữ và cách nói ngàn dâu, màu xanh ngàn dâu có tác Nỗi sầu chất ngất, xa cách mịt mù dụng gì việc gợi tả nỗi sầu chia li? ( Tiếp tục gợi tả nỗi sầu chia li oái ăm, nghịch chướng …Chữ sầu câu thơ cuối cùng có vai trò đúc kết, trở thành khối sầu, núi sầu đoạn thơ…) III) Toång keát ? Hãy các kiểu điệp ngữ đoạn thơ trên và nêu lên - Ghi nhớ ( SGK ) taùc duïng bieåu caûm cuûa noù? IV) Luyeän taäp ( Daønh cho HS khaù gioûi) ? Từ phân tích trên, em hãy phát biểu cảm xúc chủ đạo, ngôn ngữ và giọng điệu đoạn thơ? - HS đọc ghi nhớ SGK - GV hướng dẫn HS luyện tập ( Laøm baøi taäp SGK) 4) Hướng dẫn học bài - Đọc thuộc lòng bài thơ, ghi nhớ - Soạn: Qua đèo ngang 5) Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Nguyeãn Thò Haäu 51 Lop7.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (8) Trường THCS Lộc Nam GV: Nguyeãn Thò Haäu Tổ Ngữ Văn 52 Lop7.net Naêm hoïc: 2009 - 2010 (9)