Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 8 - Bài 1 đến 11

Cũng như người bộ hành kia, nếu đó không phải là mẹ thì đứa con tội nghiệp ấy sẻ gục ngã, quị xuống kiệt sức trong nỗi khát thèm, trong sự tuyệt vọng đến tột cùng  Cái hay và hấp dẫn củ[r]

Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn Ngµy 21 / 10/ 2009 Văn xuôi lãng mạn trước cách mạng T8 - 1945 V¨n b¶n: T«i ®i häc (Thanh TÞnh) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Cñng cè l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vµ n©ng cao n¨ng lùc c¶m thô c¸i hay tác phẩm.Yêu thích phong cách văn chương nhà văn đặc biệt là các hình ¶nh tr÷ t×nh míi mÏ vµ trµn ®Çy c¶m xóc l·ng m¹n - RÌn luyÖn n¨ng lùc c¶m thô th«ng qua mét sè bµi tËp B Néi dung cô thÓ I Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm Thanh TÞnh (1911 - 1988) tªn khai sinh lµ TrÇn V¨n Ninh, quª Thõa Thiªn - HuÕ Ông đã để lại nghiệp khá phong phú cho VHVN Thơ văn ông đậm chất trữ tình đằm thắm, tình cảm êm dịu, trẻo TruyÖn ng¾n t«i ®i häc in tËp Quª mÑ (1941) B»ng mét ngßi bót giµu chÊt thơ, tác giả đã diễn tả kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên đời Đó là tâm tr¹ng bì ngì vµ nh÷ng c¶m gi¸c míi mÎ cña nh©n vËt t«i ngµy ®Çu tiªn ®i häc Truyện kết cấu theo theo dòng hồi tưởng nhân vật II §äc - hiÓu v¨n b¶n III Mét sè bµi tËp Câu 1: Hãy phân tích giá trị biểu đạt nghệ thuật so sánh đoạn van sau: T«i quªn thÓ nµo ®­îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy n¶y në lßng t«i nh­ cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng Gợi ý: Chú ý đây là cách phân tích phép tu từ so sánh: A B ( phân tích B để lµm râ A) - Hình ảnh cành hoa tươi biểu trưng cho cái đẹp, cái tinh hoa tinh tuý, cái đáng yêu, đáng nâng nui tạo hoá ban cho người Dùng hình ảnh cành hoa tươi tác giải nhằm diễn tả cảm giác, rung động buổi đầu tiên thật đẹp đẽ, đáng yêu, đáng nâng niu vô cùng Vẻ đẹp không sống mãi tiềm thức, kí ức mà luôn tươi mói vẹn nguyên - Phép nhân hoá mỉm cười diễn tả niềm vui, niềm hạnh phúc tràn ngập rạo rực và tương lai đẹp đẽ chờ phía trước Rõ ràng cảm giác, cảm nhận đầu tiên sống mãi lòng ''tôi'' với bao tràn ngập hy vọng tương lai * Nhận xét: Cách diễn tả thật hay, thật đặc sắc và giàu chất thơ * Đánh giá: Ta cảm nhận lòng mãi mãi biết ơn, yêu quý thầy cô, mái trường, bÌ b¹n chña nhµ v¨n Thanh TÞnh * Bµi häc ph©n tÝch gi¸ trÞ biÖn ph¸p tu tõ so s¸nh cÇn chó ý: + Ph¶i ph©n tÝch kÜ h×nh ¶nh ®­îc ®em so s¸nh(B)( H×nh ¶nh nµy biÓu tr­ng cho điều gì? Gợi cho ta suy nghĩ liên tưởng tới điều gì? Giúp ta hiểu gì hình ảnh sánh (A) + Ph¶i nhËn xÐt, chØ ®­îc c¸i hay cña c¸ch nãi nµy(NT) + Phải đánh giá, nhận xét thái độ, tình cảm, tâm hồn tác giả * Gợi ý cách viết mở đoạn: nên thẳng, trực tiếp vào vấn đề, không viết dài dòng, lan man và xa đề VD: Trong truyện ngắn ''Tôi học'' Thanh Tịnh có so sánh thât hay đó là: '' T«i quªn thÕ nµo Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn Câu kết: Tấm lòng, tình yêu nhà văn Thanh Tịnh với mái trường, thầy cô, bạn bè, với kỉ niệm đầu tiên thiêng liêng sâu nặng đến chừng nào, bao nhiêu năm trôi qua mà tươi mới, vẹn nguyên Câu 2: Hãy phân tích giá trị biểu đạt nghệ thuật so sánh đoạn van sau: ''ý nghĩ thoáng qua trí tôi nhẹ nhàng làn mây lướt ngang trên nói'' Gîi ý: + Yªu cÇu vÒ h×nh thøc ph¶i viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n hoµn chØnh + Yêu cầu nội dung cần làm rõ các vấn đề sau: - ChØ ®­îc vÕ so s¸nh - Hình ảnh làn mây diễn tả sáng, ngây thơ, dịu dàng đáng yêu trẻ thơ Chỉ ý nghĩ thoáng qua thôi mà sống mãi, đọng mãi và lung linh kí ức Khát vọng mãnh liệt vươn tới đỉnh cao, - Qua đó thể tâm hồn khát khao bay cao, bay xa, vươn tới chân trời * ViÕt thµnh ®o¹n v¨n: Trong truyện ngắn ''Tôi học'' Thanh Tịnh có so sánh hay đó là: ''ý nghĩ thoáng qua trí tôi nhẹ nhàng làn mây lướt ngang trên núi'' Đây là phép so sánh hay và đẹp Hình ảnh làn mây diễn tả sáng, thơ ngây, dịu dàng và đáng yêu trẻ thơ Kỉ niệm ngày khai trường đầu tiên sức sống thật kì diệu, thật mãnh liệt Chỉ ý nghĩ thoáng qua thôi má sống mãi, đọng mãi kí ức Bao nhiêu năm tháng qua sống dậy lung linh Ta thấy đâu đó ánh lên khát vọng mãnh liệt vươn tới đỉnh cao Cách diễn tả thật hay, thật đặc sắc và thám đẫm chất trữ tình Qua đó, ta cảm nhận tâm hồn khát khao bay cao, bay xa, vươn tới chân trời Ước mơ, khát vọng nhà văn thật cao đẹp, đáng tr©n träng biÕt nh÷ng nµo Câu : Hãy phân tích giá trị biểu đạt nghệ thuật so sánh đoạn văn sau: '' Họ chim đứng bên bờ tổ nhìn quãng trời rông '' Gîi ý: + Yªu cÇu vÒ h×nh thøc ph¶i viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n hoµn chØnh + Yêu cầu nội dung cần làm rõ các vấn đề sau: - ChØ ®­îc vÕ so s¸nh - Hình ảnh chim để dùng để diễn tả tâm trạng ''tôi'' và các cô cậu lần dầu tiên đến trường Mái trường tổ ấm, cô cậu học trò cánh chim non ước mơ khám phá chân trời kiến thức, lo lắng trước chân tròi kiến thøc mªnh m«ng, bao la bÊt tËn Êy - Qua đó, ta cảm nhận lòng mãi mãi biết ơn, yêu quý mái trường, thầy cô bÌb¹n cña nhµ v¨n C©u 4: H·y chØ vµ ph©n tÝch c¸i hay cña c¸ch kÕt thóc thiªn truyÖn ng¾n T«i ®i häc cña nhµ v¨n Thanh TÞnh ? Gîi ý: + C¸ch kÕt thóc: ''Bµi viÕt tËp : t«i ®i häc'' + C¸ch kÕt thóc rÊt tù nhiªn vµ bÊt ngê Dßng ch÷ t«i ®i häc võa khÐp l¹i bµi v¨n, võa më mét bÇu trêi míi, mét thÕ giíi míi; mét kh«ng gian, thêi gian míi; mét tâm trạng, tình cảm đời đứa bé tôi Đó là giới mái trường, thÇy c«, bÌ b¹n, cña kho tri thøc, + Dòng chữ này còn thể chủ đề truyện ngắn C©u 5: H·y ph©n tÝch lµm s¸ng tá chÊt th¬ to¸t lªn tõ thiªn truyÖn '' T«i ®i häc''? Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn Gîi ý: ( ChÊt th¬ lµ g×? ë ®©u? ThÓ hiÖn nh­ thÕ nµo?) + Chất thơ là nét đẹp tạo nên giá trị tư tưởng và nghệ thuật truyện ngắn này, thể vấn đề sau: - Trước hết, chất thơ thể chổ: truyện ngắn không có cốt truyện mà là dòng chảy cảm xúc, là tâm tư tình cảm tâm hồn trẻ dại buổi khai trường ®Çu tiªn Nh÷ng c¶m xóc ªm dÞu ngät ngµo, man m¸c buån, th¬ ng©y s¸ng lµm lßng ta rung lªn nh÷ng c¶m xóc - ChÊt th¬ to¸t lªn tõ nh÷ng t×nh tiÕt sù viÖc dµo d¹t c¶m xóc( mÑ ©u yÕm dÉn ®i , c¸c cậu học trò , đường tới trường ) - ChÊt th¬ to¸t lªn tõ c¶nh s¾c thiªn nhiªn rÊt th¬ méng vµ nªn th¬ trÎo - Chất thơ còn toả từ giọng nói ân cần, cặp mắt hiền từ ông đốc và khuôn mặt tười cười thấy giáo - Chất thơ còn toả từ lòng yêu thương ( lần Thanh Tịnh nói bàn tay mẹ) Hình tượng bàn tay mẹ thể cách tinh tế và biểu cảm, tình thương bao la v« bê cña mÑ - ChÊt th¬ cßn thÓ hiÖn ë c¸c h×nh ¶nh so s¸nh ®Çy thó vÞ, ë giäng v¨n nhÑ nhµng, s¸ng gîi c¶m ë ©m ®iÖu tha thiÕt - Chất thơ còn thể chổ tạo đồng cảm, đồng điệu người (kỉ niện tuổi thơ cắp sách tới trường, hình ảnh mùa thu yên lặng quê Việt Câu 6: Hãy hình ảnh so sánh đặc sắc và phân tích hiệu nghệ thuật hình ảnh đó truyện ngắn Tôi học Thanh Tịnh ? Gîi ý: + Phải hình ảnh đặc sắc đó + Ba h×nh ¶nh nµy xuÊt hiÖn thêi ®iÓm kh¸c nhau: (chØ râ thêi ®iÓm) + HiÖu qu¶ nghÖ thuËt: - Các hình ảnh so sánh trên diễn tả rõ nét vận động tâm trạng nhân vật tôi.( lµm râ ý nµy) - Những hình ảnh so sánh này giúp ta hiểu rõ tâm lí các em nhỏ lần đầu đến trường - Các hình ảnh thật tươi sáng, nhẹ nhàng tăng thêm màu sắc trữ tình cho tác phẩm * §¸nh gi¸: H¼n ph¶i cã mét ngßi bót tµi hoa, ph¶i cã mét t©m hån nh¹y c¶m Thanh Tịnh có thể viết lên hình sánh so sánh hay đến Câu 7: Nhận xét đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Tôi học Theo em, sức hót cña t¸c phÈm ®­îc t¹o nªn tõ ®©u? Gîi ý: + §Æc s¾c nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n T«i ®i häc lµ: - Truyện ngắn đựơc bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩa nhân vật ''tôi'', theo trình tự thời gian buổi tựu trường - Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, miªu t¶ víi bé lé t©m tr¹ng c¶m xóc - Sử dụng hình ảnh so sánh mẻ, độc đáo giàu cảm xúc trữ tình Chính các đặc sắc nghệ thuật trên góp phần quan trọng tạo nên chất trữ tình tác phÈm + Søc cuèn hót cña t¸c phÈm ®­îc t¹o nªn tõ: - Bản thân tình truyện (buổi tựu trường đầu tiên đời đã chắ đựng cảm xúc thiÕt tha, mang bao kØ niÖm míi l¹, '' m¬n man'' cña nh©n vËt ''t«i') Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn - Tình cảm ấm ấp, triìu mến người lớn các em nhỏ lần đầu tiên đến trường - Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và các so sánh giàu sức gợi cảm tác giả Toµn bé truyÖn ng¾n to¸t lªn chÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, ªm dÞu Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - I Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ chính là khái quát nghĩa từ ngữ theo cấp độ khác ( rộng - hẹp) Xét mối quan hệ nghĩa từ ngữ chúng cùng trường nghĩa Tính chất rộng hẹp từ ngữ là tương đối mà thôi Các từ ngữ có nghĩa hẹp thường có tính chất gợi hình cụ thể từ ngữ có nghÜa réng II LuyÖn tËp Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát và cụ thể các nhóm từ sau đây a Phương tiện vận tải: xe, xe máy, xe hơi, thuyền, thuyền thúng, thuyền buồm b TÝnh c¸ch: hiÒn, ¸c, hiÒn lµnh, hiÒn hËu, ¸c t©m, ¸c ý T×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa hÑp n»m c¸c tõ : hoa, chim, ch¹y, s¹ch T×m tõ ng÷ cã nghÜa kh¸i qu¸t cho c¸c nhãm tõ sau: Gh×, n¾m, «m Léi, ®i, b¬i Gi¶i thÝch sù kh¸c vÒ ph¹m vi nghÜa cña c¸c cÆp tõ sau: Bµn vµ bµn gç §¸nh vµ c¾n Bµi lµm Sơ đồ thể cấp độ khái quát các nhóm từ ngữ a Phương tiện vận tải Xe Xe m¸y ThuyÒn Xe h¬i ThuyÒn thóng b) TÝnh c¸ch HiÒn HiÒn lµnh ThuyÒn buåm HiÒn hËu ¸c ¸c t©m ¸c ý Các từ ngữ có nghĩa hẹp nằm các từ ngữ đã cho là hoahång s¸o a Hoa hoa huÖ b Chim tu hó hoa lan sÎ Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn c Ch¹y ch¹y nhanh ® Òu bÒn d S¹ch s¹ch tinh s¹ch sÏ đẹp Từ ngữ có nghĩa khái quát cho các nhóm từ đã cho là: a Gh×, n¾m, «m lµ tõ gi÷ b Léi, ®i, b¬i lµ tõ di chuyÓn Sù kh¸c vÒ ph¹m vi nghÜa a Bµn vµ bµn gç Bàn chung các loại đồ dùng làm gỗ, nhựa, sắt, đácó mặt phẳng và chân đứng, để bày đồ đạc, thức ăn, để làm việc Cßn bµn gç chØ lo¹i bµn lµm tõ chÊt liÖu gç b §¸nh vµ c¾n  Trong lßng mÑ I Vài nét đời và nghiệp - Nguyªn Hång ( 1918 - 1982), tªn khai sinh NguyÔn Nguyªn Hång - Quª: ë thµnh phè Nam §Þnh II XuÊt xø vµ tãm t¾t Xuất xứ: Đoạn trích Trong lòng mẹ là chương tập hồi kí Những ngày thơ ấu Tác phẩm gồm chương , chương nào chất chứa đầy kỉ niệm tuổi thơ và đầy nước m¾t Tãm t¾t: §Æc ®iÓm nh©n vËt Mét sè c©u hái So s¸nh bè côc, m¹ch truyÖn, c¸ch kÓ chuyÖn cña VB Trong lßng mÑ vµ VB T«i ®i häc Gièng :  Kể và tả theo trình tự thời gian dòng hồi tưởng nhớ lại kí ức tuổi thơ  Tù sù kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn víi yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m Kh¸c:  V¨n b¶n T«i ®i häc chuyÖn kÓ liÒn m¹ch mét kho¶ng thêi gian ng¾n không bị ngắt quảng buổi sáng đầu tiên đến trường học  Trong lßng mÑ c©u chuyÖn kh«ng thËt liÒn m¹ch, cã mét chç g¹ch nèi nhá ng¾t quảng thời gian trước gặp ChÊt tr÷ t×nh t¸c phÈm * ChÊt tr÷ t×nh thÓ hiÖn ë t×nh huèng vµ néi dung t¸c phÈm:  Đó là hoàn cảnh đáng thương chú bé Hồng , đó là câu chuyện người mẹ âm thầm nhiều đắng cay, nhiều thành kiến cổ hủ, lác hậu, tàn ác đó là yêu thương vµ tin cËy cña chó bÐ Hång dµnh cho mÑ Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn  ChÊt tr÷ t×nh cßn thÓ hiÖn ë dßng c¶m xóc phong phó cña chó bÐ Hång Trong dòng cảm xúc đó người đọc bắt gặp niềm xót xa tủi nhục lòng căm giận sâu sắc liệt , tình yêu thương nồng nàn, mãnh liệt *C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ còng gãp phÇn t¹o nªn chÊt håi kÝ §ã lµ:  Sù kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ, t¶ vµ biÓu c¶m  Các hình ảnh thể tâm trạng, các ss gây ấn tượnh, giàu sức biểu cảm  Lêi v¨n nhiÒu mª say nh­ ®­îc viÕt dßng ch¶y c¶m xóc m¬n man, d¹t dµo ThÕ nµo lµ håi kÝ? V× cã thÓ xÕp T«i ®i häc vµ Nh÷ng ngµy th¬ Êu lµ håi kÝ tù truyÖn ?  Hồi kí là thể kí, đó người viết kể lại câu chuyện, điều mình đã chứng kiến đã trải qua  Tôi học và Những ngày thơ ấu làhồi kí tự truyện vì hai tác giả đã kể lại thời thơ ấu mình cách chân thực và xúc động RÊt kÞch nghÜa lµ thÕ nµo? ChØ râ vµ ph©n tÝch nh÷ng biÓu hiÖn nµy ®o¹n trÝch  Rất kịch nghĩa là giống với người đóng kịch trên sân khấu, phải nhập vai, ph¶i thuéc lêi tho¹i Cã nghÜa lµ gi¶ dèi  Bà cô có vẻ bề ngoài ngào không có ý định tốt đẹp gì với đứa cháu mà bắt đầu trò chơi tai ác độc địa với đứa cháu ruột nhỏ nhoi, côi cút, đáng thương mình Đó là hành động săm soi, độc địa, hành hạ nhục mạ đứa cháu ngây thơ cách xoáy vào nỗi đau, nỗi khổ tâm nó Người cô mang nặng tư tưởng cổ hủ phong kiến cho nên trở thành người lạnh lùng , vô cảm Ph©n tÝch nh÷ng so s¸nh hay ®o¹n trÝch So sánh 1: Giá cổ tục đã đày đoạ mẹ tôi là vật hòn đá hay cục thuỷ tinh, ®Çu mÈu gç, t«i quyÕt vå lÊy mµ c¾n, mµ nhai, mµ nghiÕn cho k× vôn n¸t míi th«i  Là câu văn biểu cảm dài , nhịp văn dồn dập với liên tiếp nhiều động từ m¹nh  ThÓ hiÖn mét ý nghÜa t¸o tîn , bÊt cÇn ®Çy phÊn né ®ang trµo s«i nh­ mét c¬n d«ng tè lßng cËu bÐ  Tâm trạng đau đớn, uất ức căm tức đến cùng Các từ cắn, nhai, nghiến, nằm trường nghĩa đặc tả tâm trạng uất ức nhân vật  Càng căm giận bao nhiêu càng tin yêu, thương mẹ nhiêu  Đặc biệt tình yêu thương và niềm tin yêuvới mẹ đã khiến người hiếu thảo đã suy nghĩ sâu sắc Từ cảnh ngộ bi thương người mẹ, từ lời nói kích động người cô, bé Hồng nghĩ tới cổ tục, căm giận cái xã hội đầy đố kị và độc ác với người phụ nữ gặp hoàn cảnh éo le Bé Hồng đã truyền tới người đọc nội dung mang ý nghĩa xã hội câu văn giàu c¶m xóc vµ h×nh ¶nh  Chúng ta cảm thông với nỗi đau đớn xót xa, nỗi căm giận cùng bé Hồng đồng thời trân trọng lĩnh cứng cỏi, lòng mực yêu thương và tin tưởng mẹ Vẻ ngoài thì nhẫn nhục bên thì sôi sục niềm c¨m giËn muèn gång lªn chèng tr¶ l¹i mäi sù xóc ph¹m Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn So sánh Nếu người quay lại là người khác khác gì cái ảo ảnh dòng nước suốt chảy bóng râm đã trước mắt gần rạn nứt người bé hµnh ng· gôc gi÷a sa m¹c  Bóng dáng người mẹ xuất trước cặp mắt trông đợi mỏi mòn đứa giống dòng suối suốt chảy bóng râm đã trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục sa mạc  So s¸nh nh»m diÔn t¶ nçi khao kh¸t gÆp mÑ m·nh liÖt vµ tét bËc Nçi khao kh¸t tình mẹ cháy sôi tâm hồn non nớt đứa trẻ mồ côi Cũng người hành kia, đó không phải là mẹ thì đứa tội nghiệp sẻ gục ngã, quị xuống kiệt sức nỗi khát thèm, tuyệt vọng đến cùng  Cái hay và hấp dẫn hình ảnh so sánh là giả thiết tác giả tự đặt nhằm cực tả nỗi xúc động tâm trạng tình cụ thể Đây là so sánh giả định, độc đáo, lạ và phù hợp với việc bộc lộ tâm trạng từ hi vọng cùng đến tuyệt vọng cùng Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ trÎ em Më bµi: Giới thiệu chung tác giả , dẫn dắt vào vấn đề Th©n bµi: a Giải thích nhận định :  Phụ nữ và nhi đồng xuất nhiều tác phẩm Nguyên Hồng Các nhân vật lên rõ nét và sống động, đầy ấn tượng trên trang viết ông  Hơn nhà văn đã dành cho phụ nữ và nhi đồng lòng chan chứa yêu thương và thái độ nâng niu trân trọng đến cùng b Chứng minh nhận định Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ :  Người phụ nữ trang viết ông là người PNLĐ nghèo khổ, cần cù, tần tảo đời nuôi chồng, nuôi  Họ là người khổ sở vì tập tục phong kiến cổ hủ lạc hậu: bị ép duyên, bị chồng đối xử thô bạo, tệ bạc, bị thành kiến nặng nề vì cổ tục lạcc hËu ( cuéc h«n nh©n cña mÑ bÐ Hång kh«ng cã t×nh yªu, ch­a ®o¹n tang chồng mà bước nữa, chửa đẻ với người khác nên bị họ hàng nhà chồng khinh miÖt, ruång rÉy)  Thế họ có vẻ đẹp tâm hồn cao quí : yêu thương hết mực, có lßng ©n nghÜa thuû chung MÑ bÐ Hång vÉn trë vÒ lµm giæ cho chång bÞ hä hµng nhµ chång khinh miÖt  T¸c gi¶ c¶m th«ng s©u s¾c víi nh÷ng ®au khæ, nh÷ng kh¸t väng h¹nh phóc thầm kín người phụ nữ Tác giả bày tỏ quan điểm tiến người phụ nữ, trước hết là lĩnh vực hôn nhân gia đình (cảm thông với mẹ bé Hồng phải sống khô héo, không có hạnh phúc bên người chồng nghiện ngập : cảm thông với tr¸i tim khao kh¸t t×nh yªu)  Nhà văn thẳng thắn bênh vực cho người phụ nữ tìm đến với niềm h¹nh phóc míi ch­a ®o¹n tang chång (muèn c¾n, nhai, nghiÕn nh÷ng hñ tôc) Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña trÎ em  Đó là đứa trẻ ngèo với nỗi khổ mặt c/s lầm than chúng Đặc biệt là nỗi đau đớn xót xa trái tim non nớt, nhạy cảm, dễ Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn tỗn thương (tuổi thơ cay đắng tác giả ;12 tuổi mồ côi cha, mẹ, sống với người cô cay nghiệt, khổ đau đói rét, bị vứt lề đường kiếm sống, phải làm đủ nghề kiÕm sèng §Æc biÖt ph¶i sèng sù cay nghiÖt cña hä hµng  Nhà văn đã phát và miêu tả nét đẹp sáng cảm động tâm hồn non trẻ ; nhẫn nhục chịu đựng, gan góc, cứng cỏi có lĩnh, dạt dào tình thương mẹ Thông qua tầng lớp này tác giả lên án, tố cáo xã hội cũ, đòi quyền sống, quyền h¹nh phóc cho hä KÕt luËn: Một cái làm nên thành công Nguyên Hồng là ông đã viết tác phẩm rung động cực điểm tâm hồn trẻ thơ bé dại Ông đã viết tuổi thơ chính mình, bao số phận cực khổ mà ông đã gặp trên đường đời Bµi viÕt Nguyên Hồng là nhà văn có tuổi thơ cay đắng, không tình thương yêu cha mẹ Ông thấu hiểu nỗi đau người xã hội cũ mà đối tượng chủ yếu tác phẩm ông là phụ nữ và nhi đồng, ông mệnh danh là nhµ v¨n cña hä Chóng ta dÔ dµng nhËn thÊy r»ng, Nguyªn Hång viÕt rÊt nhiÒu vÒ phô n÷ *************************** Bµi:4 Trường Từ Vựng Cho c¸c ®o¹n v¨n sau : a Nước mắt tôi ròng ròng rớt xuống hai bên mép chan hoà đầm đìa c»m vµ ë cæ Nh­ng kh«ng ph¶i v× thÊy mî t«i ch­a ®o¹n tang thÇy t«i mà chữa đẻ với người khác mà tôi có cản giác đau đớn Chỉ vì tôi thương mẹ, tôi căm tức mẹ tôi lại vì sợ hãi thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tôi để sinh nở cách dấu diếm Tìm các từ cùng trường nghiã với từ đau đớn Gọi tên cho từ này b Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ Cha làm cho tôi chổi cọ để quét nhà quét sân Mẹ lại đựng hạt giống đầy nón lá cọ treo lên gác bếp để gieo cấy mùa sau Chị tôi đan nón lá cọ, lại đan mành cọ và bán cọ xuÊt khÈu ChiÒu chiÒu ch¨n tr©u chóng t«i rñ ®i nhÆt nh÷ng tr¸i cä r¬i ®Çy quanh gèc cä vÒ om Tìm các từ ngữ thuộc hai trường nghĩa : cây cọ và vật dụng làm từ cây cọ c Càng đến gần, đàn chim đen bay kín trời, theo sau luång giã buèt lµm t«i rèi lªn hoa c¶ m¾t Mçi lóc l¹i nghe râ tõng tiÕng chim kêu náo động tiếng xóc rổ tiền đồng Chim đậu chen trắng xoá trên cây chà là chim cồng cộc đứng tổ vươn c¸nh, chim gµ ®Èy ®Çu hãi nh­ nh÷ng «ng thÇy tu trÇm t­ rôt cæ nh×n xuống chân nhiều chim lạ to đậu đến quằn nhánh cây Tìm các từ thuộc trường nghĩa hoạt động chim Bµi lµm 1.Tìm các từ cùng trường nghĩa Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn a Các từ cùng trường nghĩa với từ đau đớn là: sợ hãi, thương, căm tức trường tâm trạng, tình cảm người b Các từ cùng trường nghĩa cây cọ là: Chổi cọ, nón lá cọ, mành cọ, lán cọ c Các từ thuộc trường nghĩa hoạt động loài chim là: Bay, kêu, đậu, chen, vươn, rụt cổ, nhìn, đứng Đặt tên cho các trường từ vựng sau: - sách, vở, bút, giấy, mực, thước, com-pa, êke, - hiền, lành, hiền lanh, độ lượng, tốt, tốt bụng, ác, ác độc, hẹp hòi, ích kỉ, xấu, xÊu bông, ***************************** Tức nước vỡ bờ TrÝch T¾t §Ìn cña Ng« TÊt Tè I Sơ lược tác giả T¸c gi¶: - Ng« TÊt Tè sinh n¨m 1893 mÊt n¨m 1954 - Quª huyÖn Tõ S¬n - B¾c Ninh ( thuéc §«ng Anh, ngo¹i thµnh Hµ Néi) - Năm 1996 ông Nhà nước truy tặng Giải thưởng HCM Văn học nghệ thuật - Tác phẩm chính : các tiểu thuyết Tắt đèn (1939), Lều chõng (1940); các phóng Tập án cái đình (1939), Việc làng (1940) Tác phẩm: Ra đời 1939, trích chương 18 tiểu thuyết Tắt đèn II.tãm t¾t t¸c phÈm ''T¾t §Ìn'' Bèi c¶nh cña truyÖn lµ lµng quª §«ng X¸ kh«ng khÝ c¨ng th¼ng cña nh÷ng ngày sưu thuế Bọn hào lí làng sức sùng lục, tra khảo người nông dân nghèo thiếu thuế Gia đình chị Dậu thuộc loại nghèo làng, phải chạy vạy ngược xuôi đẻ có tiền nộp sưu Anh Dậu ốm nặng bị đánh trói và cụm kẹp ngoài đình làng …………Chị Dậu gạt mạnh bàn tay bẩn thỉu lão, vùng dậy chạy thoát ngaßi s©n, gi÷a lóc trêi tèi ®en nh­ mùc III §Æc ®iÓm nh©n vËt Nh©n vËt cai lÖ Tên cai lệ, với nghề đánh trói người cách chuyên nghiệp, có mặt làng Đông Xá để trừng trị kẻ nào dám trốn tiền sưu nhà nước Cho nên đến nhà anh Dậu với tư cảu kẻ đại diện cho pháp luật trừng trị kẻ dám chống lại pháp luật Dù anh Dậu vừa đựơc khiêng trả nhà đêm qua tình trạng môt xác chết, sáng hôm '' cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập tiến vào với roi song, tay thước và dây thừng'' - nghĩa là đến với tư sẵn sàng trói người, đánh người Thứ luËt ph¸p bÊt nh©n cña x· héi thùc d©n nöa phong kiÕn tµn b¹o cho phÐp mét tªn tay sai hành động đoói với người dân thấp cổ bé họng Nh©n vËt chÞ DËu + Chị Dậu là người vợ mực thương chồng Khi chồng đau ốm, chị tận tâm lo lắng, ch¨m sãc N¸u ch¸o xong, chØ ng¶ m©m móc la liÖt råi lÊy qu¹t qu¹t cho ch¸o chóng nguội, sau đó rón rén bưng bát lứon đến chổ chồng nằm, dịu dàng nói: Thầy em hãy cố ngồi dậy húp ít cháo co đỡ xót ruột Chị bế ngồi bên cạnh chò Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn III Mét sè c©u hái C©u C©u nãi: Thµ ngåi tï §Ó cho chóng nã lµm t×nh lµm téi m·i thÕ, tèi kh«ng chÞu ®­îc, cã ý nghÜa g×? Gîi ý: Câu 2: Nêu ngắn gọn giá trị tư tưởng và nghệ thuật tác phẩm '' Tắt đèn'' + Về nội dung tư tưởng: - Tắt đèn giàu giá trị thực Tác giả đã tố cáo và lên án chế độ sưu thuế dẽa man thưc dân Pháp, đã bầncùng hoá nhân dân ta; sưu thuế đánh vào người chết; có nmhiêu người pải bán vợ đợ để trang trải '' món nợ Nhà nước'' Vụ thuế đến, xóm thôn rùng rợn tiếng trống ngũ liên thúc liên hồi suốt ngày đêm, bon cường hào bắt trói, đánh đập tàn nhẫn kẻ thiếu sưu, thiếu thuế Cái sân đình xôi thịt đã trở thành trại giam hành hạ ngưòi nông dân nghèo khổ, hiền lành vô tội Có thể nói Tắt đèn là tranh xã hội chân thực, án đanh thép kết tội chế độ thực dân nửa phong kiến đã áp bóc lột, đã bần cùng hoá nhân dân ta - Tắt đèn giàu giá trị nhân đạo Tình vợ chồng, tình mẹ con, tình nghĩa xóm làng người cùng khổ nói đến cách chân thực Số phận người phụ nữ, em bé, người cùng đinh tác giả nêu lên với bao xót thương nhức nhói vµ ®au lßng - Tắt đền đã xây dựng nhân vật chị Dậu - hình tượng chân thực đẹp đẽ người phụ nữ nông thôn Việt Nam Chị Dậu có bao phẩm chất tốt đẹp: cần ù, tần tảo, giàu tình thương, nhẫn nhục và dũng cảm chống cường hào, chống ap Chị Dậu là thân cảu người vợ, người mẹ vừa sắc sảo, vừa đôn hậu, + VÒ nghÖ thuËt: Ph©n tÝch nh©n vËt chÞ DËu A Më bµi: ChÞ DËu lµ nh©n vËt ®iÓn h×nh cña dßng v¨n häc hiÖn thùc phª ph¸n ChÞ mang đầy đủ nét đẹp truyền thống người phụ nữ nông dân trước Cách mạng tháng Tám Đặc biệt qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ chị còn là người mạnh mẽ dàm đấu tranh chèng l¹i sù ¸p bøc bÊt c«ng cña x· héi cò bÊt nh©n B Th©n bµi: 1, Vẻ đẹp truyền thống chị Dậu  Chị Dậu có vẻ đẹp mộc mạc, yêu thương chồng vô bờ bến Trong lúc thân đã ngày không có gì cho vào bụng nấu cháo chÞ chØ lo ch¨m cho chång ¨n (NÊu ch¸o, móc ch¸o bµy la liÖt, qu¹t cho nguéi, b­ng ch¸o ch¨m cho chång ¨n)  Chị Dậu nhẫn nhục, mềm mỏng, tha thiết van xin cai lệ và người nhà lí trưởng tha cho chång  Chị Dậu còn là người phụ nữ thông minh, có lí lẽ Khi cai lệ xông vào để trói anh Dậu chị đã lên tiếng - tiếng nói người có lí lẽ : Chồng tôi đau ốm các ông kh«ng ®­îc phÐp hµnh h¹ 2, Søc m¹nh tiÒm tµng cña chÞ DËu  Khi bọn cai lệ đánh mình thì chị nhẫn nhịn chúng xông vào trãi anh DËu th× bao c¨m hên chÞ ngïn ngôt bïng lªn ChÞ DËu nghiÕn hai hàm : Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem Chị Dậu đã chuyển hẳn cách xưng hô, không còn ông - cháu hay ông - tôi mà là mày - bà, khẳng định tư đứng cao đối thủ, không còn chút sợ hãi nào Điều đó thể căm Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn giận khinh bỉ đến cao độ Lần này chị không còn đấu lí với kẻ thi hành phép nước mà chị đã tay đấu lực với chúng : Rồi chị túm lấy cổ , ấn dúi cửa làm tên cai lệ ngã chỏng quèo trên mặt đất ; đến lượt tên người nhà lí trưởng th× chÞ x«ng vµo gi»ng co ®u ®Èy Rèt cuéc tªn nµy còng bÞ chÞ tóm tãc l¼ng cho mét c¸i ng· nhµo thÒm  Hành động liệt, dội và sức mạnh bất ngờ chị Dậu xuất phát từ sức mạnh lòng yêu thương C KÕt bµi  Ngòi bút thực nhà văn Ngô Tất Tố đã làm toát lên thực: có áp có đấu tranh, Tức nước vỡ bờ Hành động liều mạng vùng lên cự lại chị Dậu đã khơi dậy người nông dân sống trông cảnh lầm than, cực khổ trước Cách mạng ý thức sâu sắc nhân phẩm, giá trị mình  Và không lâu sau đó, chính người nông dân đó đã làm nên c¸ch m¹ng v« cïng to lín, gi¶i phãng m×nh khái ¸ch n« lÖ hµng ngµn n¨m cña chÕ độ phong kiến L·o h¹c Nam Cao I Tãm t¾t néi dung chÝnh Lão Hạc có người trai, mảnh vườn và chó vàng Con trai lão phu đồn điền Cao su, lão còn lạicậu vàng Vì muốn giữ lại mảnh vườn cho con, lão phải bán chó Lão mang tiền dành dụm gửi ông giáo và nhờ ông trông coi mảnh vườn Cuéc sèng mçi ngµy mét khã kh¨n, l·o kiÕm ®­îc g× ¨n nÊyvµ bÞ èm mét trËn khñng khiÕp Mét h«m l·o xin Binh T­ mét Ýt b· chã ¤ng gi¸o rÊt buån nghe Binh T­ kÓ chuyÖn Êy L·o bçng nhiªn chÕt- c¸i chÕt thËt d÷ déi C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, trõ Binh T­ vµ «ng gi¸o ? Sau s¾p xÕp hîp lÝ, h·y viÕt tãm t¾t truyÖn LH b»ng mét v¨n b¶n ng¾n gän nh­ng ph¶n ¸nh ®­îc mét c¸ch trung thùc néi dung chÝnh cña t¸c phÈm LH có người trai, mảnh vườn và chó Con trai lão phu đồn điền cao su lão còn lại cậu vàng Vì muốn giữ lại mảnh vườn cho con, lão đã phải b¸n chã, mÆc dï hÕt søc buån b· vµ ®au xãt L·o mang tÊt c¶ tiÒn dµnh dôm ®­îc göi cho «ng gi¸o vµ nhê «ng coi hé m¶nh vườn Cuộc sống ngày khó khăn, lão kiếm gì ăn và từ chối gì ông giáo giúp Một hôm lão xin Binh Tư ít bã chó, nói là để giết chó hay đến vườn, làm thịt và rủ Binh Tư uống rượu Ông giáo buồn nghe Binh Tư kể chuyÖn Êy Nh­ng råi l·o bçng nhiªn chÕt- c¸i chÕt thËt d÷ déi C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, trõ Binh T­ vµ «ng gi¸o II / Bµi tËp: 1/ Hãy tóm tắt đoạn trích Tức nước vỡ bờ đoạn văn 10 dòng GV gîi ý: ? Để tóm tắt đoạn trích Tức nước vỡ bờ đoạn văn 10 dòng em tiến hành ntn? Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn a) §äc l¹i ®o¹n trÝch b) Xđ các nhân vật quan trọng (cai lệ, lý trưởng) c) Lùa chän nh÷ng sù viÖc tiªu biÓu, s¾p xÕp hîp lÝ II Nh©n vËt l·o H¹c Lão Hạc là nhân vật trung tâm vì câu chuyện xoay quanh quãng đời khốn khó và cái chÕt cña l·o DiÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt L·o H¹c xung quanh viÖc b¸n chã  Đây là điều làm bất đắc dĩ, là đường cuối cùng mà thôi Đúng L H quá nghèo, lại yếu sau trận ốm nặng, không có việc làm, không giúp đỡ, lại nuôi thêm CËu vµng xÐt cho cïng LH b¸n chã còng chÝnh v× LH vèn lµ «ng giµ n«ng d©n nghÌo vµ giµu t×nh c¶m, nhÊt lµ giµu tù träng, träng danh dù  C©u chuyÖn nhê v¶ c¸ch vßng vo, dµi dßng v× l·o khã nãi, v× c©u chuyÖn qu¸ hÖ trọng, vì trình độ nói lão hạn chế Nhưng đây là ý định có từ lâu lão Lão đã hướng giải khó sử h/c mình  Có tiền mà chịu khổ, tự lão làm lão khổ Nxét vợ ông giáo là đại diện cho ý kiến số đông người nghèo sống quanh LH Nhưng ngẫm nghĩ kĩ thì đó lại thể lòng thương và lòng tự cao Lão giữ mảnh vườn, không tiêu tiền dành cho Nhưng làm để sống cho qua ngày? lão tìm đến cái chết  LH bất ngờ với tất cả: Binh Tư, ông giáo, người làng càng bất ngờ và khó hiểu, nó càng làm cho câu chuyện thêm căng thẳng, xúc động mâu thuẩn lên đỉnh điểm  kết thúc cách bi đát  Cái dội và kinh hoàng  Trúng độc bã chó Lão chết đau đớn, vật vã ghê gớm, cùng cực thể xác chắn thản tâm hồn vì đã hoàn thành nốt công việc cuối cùng đ/v đứa trai bặt vô âm tín, với xóm giềng tang ma mình Lão chọn cách giải thoát thật đáng sợ lại là cách là để tạ lỗi với cậu vàng  Lão không thể tìm đường nào khác để tiếp tục sống mà không ăn vào tiền con, bán mảnh vườn  lão chết chấp nhận giải thoát cho tương lai đứa trai đảm bảo  Cái chết là tất yếu  ý nghÜa gãp phÇn béc lé râ sè phËn vµ tÝnh c¸ch cña LH, còng lµ sè phËn vµ tÝnh cách người nông dân nghèo XH VN trước c/m T8: Nghèo khổ, bế tắc, cùng đường, giàu tình yêu thương và lòng tự trọng  MÆt kh¸c c¸i chÕt cña l·o cã ý nghÜa tè c¸o hiÖn thùc x· héi thùc d©n nöa Pk c¸ch chúng ta đã nửa kĩ Cái XH nô lệ, tăm tối buộc người nghèo đến ®­êng cïng - Mọi người hiểu rõ người LH quý trọng và thương tiếc - Kết thúc cái chết Nvật chính, NC đã tôn trọng thật cđời làm tăng sức ám ảnh hấp dẫn và khiến cho người đọc cảm động  V× danh dù vµ t­ c¸ch cña LH, cïng víi c¸i chÕt vµ sau c¸i chÕt cña m×nh, mắt người , là t/g giữ trọn niềm tin yêu và cảm phục  Những người tốt LH tự trọng, đáng thương, đáng thông cảm cuối cùng bế tắc, vô vọng tìm đến cái chết đó là đường là giải thoát tự nguyện và bất đắc dĩ ?LÝ g× khiÕn l·o H¹c ph¶i b¸n chã? - §äc c¶ t¸c phÈm, ta thÊy t×nh c¶nh l·o H¹c thËt khèn khã Sù tóng quÉn ngµy càng đe doạ lão: Sau trận ốm kéo dài, lão yêu người ghê gớm lắm, đồng tiền lâu dành dụm đã cạn kiệt Lão Hạc không có việc làm Rồi bão phá hoa Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn mảutong vườn Giá gạo thì lên cao mãi, lão lấy tiền đâu để nuôi cậu vàng nên lão ph¶i b¸n cËu vµng ?Việc làm đó thể tình cảm lão Hạc trai nào? - Điều đó cho thấy lòng yêu thương sâu sắc người bố nhân hậu, giµ lßng tù träng ?Diễn biến tâm trạng lão Hạc nào định bán chó? - Trước bán chó, lão Hạc đã phải đắn do, suy tính nhiều Lão coi việc bán cậu vàng là hệ trọng cậu vàng là người bạn thân thiết, là kỉ vật người trai mà lão yêu thương để lại cho lão trước bỏ làm đồn điềnvì kh«ng chÞu nçi c¶nh nghÌo hÌn - Sau bán chó, lão Hạc ăn năn, day dứt vì nghĩ mình đã đánh lừa chó Cả đời lão Hạc sống nhân hậu, lương thiện, không lừa dối Đối với lão, việc đánh lừa chó là việc làm đáng hổ thẹn với lương tâm Nguyªn nh©n c¸i chÕt cña l·o H¹c - Tình cảnh nghèo khổ, đói rách, túng quẫn đã đẩy lão Hạc đến cái chết hành động tự giải thoát Lão đã tự chọn cái để bảo toàn nhà, đồng tiền, mảnh vườn là vốn liếng cuối cùng lão để lại cho Lão còn lo cái chết mình gây phiền hà cho hàng xóm nên đã lo liệu chu tất Tóm lại lão Hạc là người cẩn thận, chu đáo và giàu lòng tự trọng Cái chết tự nguyện lão xuất phát từ lòng thương âm thầm mà lớn lao, từ lòng tự trọng đáng kính - trọng danh dự làm người sống Qua đó chúng ta thấy số phận cực, đáng thương người nông dân nghèo khổ năm đen tối trước Cách mạnh tháng Tám Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội 1.Từ ngữ dịa phương Là từ ngữ dùng số (hoặc số ) địa phương định Phạm vi sử dụng từ ngữ địa phương hạn chế Nói chung, các từ này chủ yếu ®­îc dïng khÈu ng÷; cßn giao tiÕp toµn d©n, nhÊt lµ giao tiÕp khoa học thì từ ngữ địa phương không dùng Tuy nhiên, từ ngữ địa phương không có từ ngữ toàn dân tương đương có thể làm giàu cho vốn từ ngữ toàn dân; và có từ ngữ địa phương có từ ngữ toàn dân tương đương, dùng đúng chỗ, đúng lúc thì có tác dụng tích cực, nêu tính địa phương vậ,t việc đề cập VÝ dô: Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát (Ca dao) Ch¸o bÑ rau m¨ng vÉn s½n sµng (Hå ChÝ Minh) Tất nhiên, dung không đúng lúc và đúng chỗ, từ ngữ địa phương có tác dụng tiªu cùc, g©y trë ng¹i giao tiÕp v× cã thÓ nhÇm lÉn hoÆc kh«ng hiÓu Lưu ý: Ngôn ngữ các dân tộc thiểu số nước ta không phải là Tiếng Việt Tuy nhiên , số từ ngữ các ngôn ngữ Tiếng Việt vay mượn và cảm nhận từ ngữ địa phương vì gần gũi thân thiết đại gia đình các dân tộc Việt Nam Ví dụ: Ông ké (ông già), hội lùng tùng (xuống đồng), buôn, nhà rông, đàn tơ-rưng, chim chơ-rao Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m Bµi tËp 1: a) §o¹n v¨n “T«i ®i häc” “Sau mét håi trèng … rén rµng c¸c líp” * Mtả: sau hồi trống thúc … săp hàng … vào lớp, không … không đứng lại, co lên chân… duỗi mạnh đá bom tưởng tượng * BiÓu c¶m: vang déi c¶ lßng t«i, c¶m thÊy m×nh ch¬ v¬, vông vÒ lóng tóng,run run theo nhịp bước rộn ràng các lớp, b) Đoạn văn “Tắt đèn” - “U van con, u l¹y … th× cø ®i víi u” Miêu tả: “U van con, u lạy …,bây phải đem bán, bị người ta đánh trãi, s­ng c¶ hai tay lªn kia, th× cø ®i víi u” BiÓu c¶m: ®au ruét u l¾m, c«ng u nu«i …, chÕt tõng khóc ruét, thÊy ®au èm lµ thế, khổ sở đến mức nào nữa, có thương thầy thương u… c) Trong ®o¹n v¨n “L·o H¹c” - “Chao «i! §èi víi nh÷ng … cø xa t«i dÇn dÇn…” Mt¶: T«i giÊu giÕm vî t«i, thØnh tho¶ng gióp ngÊm ngÇm L·o H¹c, l·o tõ chèi tÊt c¶ nh÷ng c¸i g× t«i cho l·o, vµ l·o cø xa t«i dÇn dÇn… Biểu cảm: Chao ôi …toàn là cái cớ ta tàn nhẫn, người ta khổ quá thì người ta chã còn nghĩ gì đến đợcnữa, tôi buồn không nỡ giận… §ãng vai «ng gi¸o kÓ l¹i gi©y phót L·o H¹c sang b¸o b¸n chã GV nêu y/cầu nhiệm vụ cho HS theo tình việc và nhân vật đã cho SGK ? Y/cÇu miªu t¶ vµ biÓu c¶m thÓ hiÖn ë chæ nµo?  VÏ mÆt t©m tr¹ng rÊt ®au khæ HS viÕt ®o¹n v¨n 15’ - Tôi say sưa đọc sách thì Lão Hạc sang nhà tôi Với vẽ mặt buồn rầu miệng móm mém mếu nít: Cậu vàng đời ông giáo ạ! Cụ bán à? Bán rồi! Họ võa b¾t xong ThÕ nã cho b¾t µ? Khèn n¹n! Nã cã biÕt g× ®©u T«i cho nã ¨n, nã ®ang ¨n th× th»ng Môc, th»ng Xiªn tóm lÊy hai c¼ng sau loay hoay mét lóc råi trã chÆt chân nó Thế là tôi đã bán kỹ vật đứa Biết song tôi không còn cách nào kh¸c hu hu hu… T×m ®o¹n v¨n truyÖn kÓ l¹i gi©y phót L·o H¹c sang nhµ «ng gi¸o b¸o tin b¸n chã Hôm sau, Lão Hạc sang nhà tôi chơi vừa thấy tôi, Lão Hạc báo ngay: Cậu vàng đời råi «ng gi¸o ¹! Cô b¸n råi? B¸n råi! Hä võa b¾t xong L·o cè lµm vui vÏ T«i hái cho có chuyện Thế nó cho bắt à? Mặt lão đột nhiên… lão khóc hu hu So sánh đoạn văn mình vừa viết với đoạn văn truyện để rút nhận xét Đoạn văn Nam Cao đã kết hợp y/tố mtả và b/cảm chổ nào  §ã lµ viÖc «ng tËp trung t¶ l¹i ch©n dung ®au khæ cña L·o H¹c víi mçi chi tiÕt độc đáo: Nụ cười mếu, mắt lão ầng ậng nước… lão khóc hu hu Những y/tố mtả và biểu cảm đã giúp Nam  Khắc sâu vào lòng bạn Lão Cao thÓ hiÖn ®­îc ®iÒu g×? Hạc khốn khổ đặc biệt thể phải bán Đoạn văn em đã kết hợp các y/tố chó m/t¶ vµ biÓu c¶m ch­a?  GV nxét đánh giá làm rõ y/cầu đoạn Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn v¨n tù sù cã kÕt hîp mt¶ biÓu c¶m ******************************** Ngµy / 12/ 2008 ChiÕc l¸ cuèi cïng 1/ Tác giả: O Hen- ri là người Mỹ (1862 - 1910) - ¤ng lµ nhµ v¨n chyªn viÕt truyÖn ng¾n (600 truyÖn) viÕt tõ lóc cßn trÎ vµ rÊt næi tiÕng vào giai đoạn cuối đời - Truyện ông thường nhẹ nhàng, toát lên tinh thần nhân đạo cao cả, tình thương yêu người nghèo khổ 2/ Tãm t¾t… KiÖt t¸c cña B¬ - men:  Bơ - men đã có tuổi (ngoài 60) Cụ là người làm nghệ thuật, cụ sống cùng ngôi nhà víi Xiu… - Cô kiÕm ®uù¬c chót Ýt tiÒn ¨n b»ng c¸ch ngåi lµm mÉu, kh¸t väng cña cô lµ vÏ mét bøc tranh kiÖt t¸c  Nghe chuyện ốm Giôn xi cụ cảm động, lo lắng, nghĩ cách vẽ lá cuối cùng để cứu Giôn xi  Cụ thật cao thượng quên mình vì người khác, lại lặng lặng làm, không hé cho Xiu biÕt Tạo bất ngờ cho Giôn xi và gây hứng thú cho bạn đọc chúng ta  ChiÕc l¸ lµ kiÖt t¸c v×: - Trước hết vì lá vẽ giống (Cuống lá,rìa lá) - Nã vÏ ®iÒu kiÖn m­a tuyÕt - Bức tranh đó đã cứu Giôn xi khỏi chết - Nhắc đến hy sinh vĩ đại Bơ men Tình yêu thương Xiu:  Bơ men và Xiu yêu quý Giôn xi, họ muốn Giôn xi bình phục, họ lo lắng  Xiu lo sợ nhìn vài là thường xuân ít còn bám lại trên tường (Dẫn chøng) - Xiu lo sî nÕu Gi«n xi sÏ chÕt (D/c’) - Xiu động viên, chăm sóc Giôn xi  Xiu không biết đợc ý định Bơ men, chứng Giôn xi bảo kéo mành lªn c« lµm theo mét c¸ch ch¸n n¶n Sau đó còn cúi khuôn mặt hốc hác xuống người bệnh và nới lời não ruột (D/c’) - ChÝnh Xiu còng ng¹c nhiªn kh«ngngê chiÕc l¸ cuèi cïng cßn dai d¼ng b¸m trªn cành sau đêm mưa gió phủ phàng không biết là lá vẽ và tâm trạng nặng nề đeo đẳng Xiu tời cô biết thật… Câu ô kìa! Sau trận mua … c/m ngạc nhiên đó  Nếu biết trước ý định Bơ men thì truyện kém hay vì Xiu không bị bất ngờ và ta không thưởng thức đoạn văn nói lên tam trạng lo lắng cô DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña Gi«n xi: Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn  Từ chổ đợi chết, mong chết đến – Tâm trạng căng thẳng hai lần kéo mành lên  lạnh lùng chờ đón cái chết  chổ thấy chết lại tội - Tõ chæ kh«ng muèn ¨n  xin ch¸o, s÷a - Từ chổ chằm2 nhìn cây thường xuân  Vẽ vịnh Na pơ  Cô kinh ngạc khâm phục  cô thấy mình có thể chiêc lá vượt lên chiến th¾ng hoµn c¶nh  Sự gan góc lá, chống chọi kiên cường với thiên nhiên bám lấy sống, trái ngược với nghị lực yếu đuối buông xuôi muốn chết mình  Kết thúc tryện có dư âm, để lại lòng người đọc nhiều suy nghĩ và nh÷ng dù ®o¸n truyÖn sÏ kÐm hay nÕu nhµ v¨n cho chóng ta biÕt cô thÓ Gi«n xi nghÜ gì, nói gì, có hành động gì nghe Xiu kể lại cái chết và việc làm cao thượng Bơ men Đảo ngược tình hai lần:  Giôn xi ngày càng tiến gần đến cái chết khiến độc giả lo lắng, cảm thông Những tình bổng đảo ngược: Giôn xi trở lại với lòng yêu đời, bệnh tình thoát nguy hiểm, độc giã thở phào trút đợc gành nặng lo âu - Cô B¬ men ®ang khoÎ m¹nh nh­ vËy  Ho¹ sÜ B¬ men còng l¹i chÕt v× bÖnh s­ng phổi khiến nvật truyện bất ngờ, độc giả bất ngờ  Hai lần đảo ngược tình trái chiều (tưởng không tránh khỏi cái chết lại sống, khoẻ mạnh lại chết) NT đảo ngược tình hai lần gây hứng thú cho chúng ta đọc truyện này  Hãy thương yêu người - Hãy vì sống người, đó là lẽ tồn cao quý nghệ thuật và người ***************************** Hai c©y phong T¸c gi¶ Ta - Lax lµ Sª - Ke - r¬ huyÖn Ky - rèp Häc xong líp - Lµm th­ ký cho UB X« Viết xã sau đó học trường đại học nông nghiệp, học tiếp đại học văn MXcơva Ông viết văn hai thứ tiếng: Tiếng mẹ đẻ - Cư - Gư - Xtan và tiếng Nga Ông tặng giải thưởng Lê Nin Trong bài văn người kể chuyện thì xưng tôi thì xưng "Chúng tôi" - Người kể chuyện xưng chung tôi "Vào năm học cuối cùng " Cho đến " LÉn sau ch©n trêi xa th¼m biªng biÕc kia" Phần còn lại từ đầu bài văn " Chiếc gương thần xanh" và từ tôi lắng nghe hết Người kể chuyện xưng tôi" - Hai c©y phong gåm m¹ch kÓ - Trong mạch kể xưng tôi, " Tôi" là người kể chuyện người tự giới thiệu mình còn lµ ho¹ sü HS nghÜ r»ng t«i chÝnh lµ nhµ v¨n Ai- ma-Tèp - Trong mạch kể xưng " Chúng tôi" là người kể chuyện trên lại kể nhân danh bọn trai ngày trước và hồi ấy, người kể chuyện là đứa trẻ bän - Căn vào độ dài văn mạch kể Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn - Vào cái bao bọc mạch kể này mạch kể , " Tôi" có m¹ch kÓ - Đoạn trên liên quan đến cây phong trên đồi cao vào năm học cuối, trước kỳ nghĩ hÌ, bän trÎ ph¸ tæ chim - Đoạn liên quan đến tác giả đẹp đẽ vô ngàn không gian bao la và ánh sáng mở trước mắt bọn trẻ cho người kể và bọn trẻ ngây ngất Bµi 11 ¤n tËp truyÖn ký ViÖt Nam A Kết cần đạt - Giúp HS hệ thống hoá các truyện ký VNđã học từ đầu học kỳ trên các mặt : Đặc sắc nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật Từ đó bước đầu thấy phần quá trình đại hoá văn học VN đã hoàn thành vào nửa đầu kĩ XX - RÌn c¸c kÜ n¨ng ghi nhí, hÖ thèng ho¸, so s¸nh, kh¸i qu¸t vµ tr×nh bµy nhËn xÐt vµ kÕt luËn qu¸ tr×nh «n tËp Hệ thống các văn truyện ký đã V¨n b¶n ThÓ Néi dung chñ yÕu lo¹i T«i ®i häc TruyÖn - Nh÷ng kÜ niÖm s¸ng 1941 ng¾n ngày đầu tiên đến Thanh TÞnh trường học 1911 - 1988) Trong lòng mẹ Hồi ký Nỗi cay đắng, tủi cực và tình yêu thương mẹ mãnh liệt (TrÝch: Nh÷ng ngµy th¬ Êu) bÐ Hång xa mÑ, ®­îc 1940 n»m lßng mÑ Nguyªn Hång ( 1918 - 1982) Tức nước vỡ bờ Tiểu ( Trích chương thuyết 13 tiÓu thuyÕt tắt đèn)1939 Ng« TÊt Tè ( 1893 - 1954) häc ë häc kú I líp §Æc s¾c nghÖ thuËt - Tù sù kÕt hîp víi tr÷ t×nh kÓ chuyÖn, kÕt hîp víi miªu t¶, biểu cảm, đánh giá Những hình ¶nh so s¸nh míi mÎ vµ gîi c¶m - Tù sù kÕt hîp víi tr÷ t×nh KÓ chuyÖn kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biểu cảm, đánh giá C¶m xóc t©m tr¹ng nång nµn m·nh liÖt Sö dông nh÷ng hình ảnh so sánh liên tưởng táo b¹o - V¹ch trÇn bé mÆt tµn ¸c, - Ngßi bót hiÖn thùc khoÎ bất nhân chế độ thực dân khoắn, giàu tính thần lạc quan nöa phong kiÕn tè c¸o chÝnh - X©y dùng t×nh huèng truyÖn sách thuế khoá vô nhân đạo bất ngờ, có cao trào và giải - Ca ngîi nh÷ng phÈm chÊt quyÕt hîp lý cao quý vµ søc m¹nh quËt - X©t dùng, miªu t¶ nh©n vËt khëi tiÒm tµng m¹nh mÏ cña chñ yÕu qua ng«n ng÷, vµ hµnh chị Dậu, là người động, tương phản với phụ nữ VN trước cách mạng các nhân vật khác Lop8.net Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn L·o H¹c - 1943 T ng¾n Nam Cao ( 1915 - 1951) Số phận đau thương và phẩm chất cao quý người nông d©n cïng khæ x· héi Việt Nam trước CM tháng Thái độ trân trọng tác giả họ - Tµi n¨ng kh¾c ho¹ nh©n vËt rÊt cụ thể, sống động, đặc sắc là miªu t¶ vµ ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lý cña mét sè nh©n vËt C¸ch kÓ chuyÖn míi mÎ, linh ho¹t ng«n ng÷ kÓ vµ miªu t¶ người chân thực, đậm đà chÊt n«ng th«n, tù nhiªn, gi¶n dÞ So sánh, phân tích để thấy rõ điểm giống và khác nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật văn đã học các bài 2, 3, a, Gièng nhau: * Thể loại: Văn tự đại * Thời gian: Trước cách mạng, gian đoạn 1930 - 1945 * Đề tài, chủ đề: Con người và sống xã hội đương thời tác giả, sâu vào miêu tả số phận người cực khổ, bị vùi dập * Giá trị tư tưởng: Chan chứa tinh thần nhân đạo ( Yêu thương, trân trọng tình cảm, phẩm chất đẹp đẽ, cao quý người; Tố cáo gì tµn ¸c, xÊu xa) * Giá trị nghệ thuật: Bút pháp chân thực thực gần gủi với đời sống, ngôn ngữ giản dị, cách kể chuyện và miêu tả, tả người vả tâm lý cụ thể, hấp dẫn b, Kh¸c nhau: V¨n b¶n PTB§ §Ò tµi Néi dung chñ yÕu §Æc s¾c nghÖ thuËt T×nh c¶nh khèn khổ đứa trẻ må c«i mÑ ®i lÊy chång ë xa - Nçi ®au xãt tñi hËn Trong Håi ký và tình cảm thương lßng mÑ (Tù sù nhí mÑ ë xa, c¶m Nguyªn xen tr÷ xóc h¹nh phóc nång nµn ®­îc n»m Hång t×nh) lßng mÑ Tức nước Tiểu Người nông dân Tố cáo chế độ bất vì bê thuyết cùng khổ, bị đè nh©n, tµn ¸c vµ ca Ngô Tất (tự ) nén áp bức, đã uất ngợi vẻ đẹp tâm hồn, Tè øc bïng lªn søc m¹nh vïng lªn đấu tranh người phô n÷ n«ng th«n VN trước cách mạng L·o H¹c TruyÖn Mét «ng giµ nghÌo Sè phËn bi th¶m cña ng¾n giàu tự trọng, đã người nông dân cùng Nam Cao (tù sù d»n vÆt ®au khæ v× khæ vµ nh©n phÈm xen tr÷ chãt lõa mét cao đẹp họ t×nh ) chó đã tự tử vì muèn gi÷ b»ng mảnh vườn cho Lop8.net - Giäng v¨n võa ch©n thùc võa tha thiÕt, c¶m xóc tu«n trµo chan chøa m·nh liệt so sánh liên tưởng mÎ X©y dùng nh©n vËt chñ yÕu qua ng«n ng÷ cö chØ và hành động đối lập, tương phản với các nh©n vËt kh¸c KÓ chuyÖn và miêu tả sinh động - Nh©n vËt ®­îc miªu t¶ vµ phương thức diễn biến tâm tr¹ng s©u s¾c C©u chuyÖn ®­îc kÓ mét c¸ch linh ho¹t, giäng v¨n trÇm buån ch©n thùc kÕt hîp víi tr÷ t×nh vµ triÕt lý Giáo án bồi dưỡng Ngữ văn 3, Đoạn văn ( Hoặc nhân vật) mà em yêu thích văn đã học a, §ã lµ ®o¹n v¨n ? Trong v¨n b¶n ? Cña t¸c gi¶ ? b, Lý yªu thÝch: - Về nội dung tư tưởng ? - VÒ h×nh thøc nghÖ thuËt ? - Lý kh¸c ? - Yªu cÇu HS viÕt .®o¹n v¨n cô thÓ theo mÉu trªn - Sau đó HS đọc nói lại - GV nhËn xÐt **************************************** Lop8.net