Thể loại,yêu cầu, phạm vi: - Thể loại: Kiểu bài văn biểu cảm - Yêu cầu: Nêu cảm nghĩ về một bài thơ mà em yêu thích - Phạm vi: Một bài thơ b.Yêu cầu về nội dung,hình thức: b1: Về nội dun[r]
(1)Bài 12 Kết cần đạt Thấy ưu khuyết điểm bài kiểm tra Văn và Tiếng Việt mình Biết phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Viết tốt bài Tập làm văn số theo yêu cầu bài văn biểu cảm Ngày soạn:09.11.2010 Ngày dạy: 12.11.2010 - Lớp 7B Bài 12 Tiết 49 Tập làm văn: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN- KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Mục tiêu : a Về kiến thức: Giúp học sinh: - Thấy ưu nhược điểm bài kiểm tra Văn và Tiếng Viết mình Củng cố kiến thức văn biểu cảm - Ôn tập củng cố kiến thức Van và Tiếng Việt từ bài đến bài 11 b Về kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phat lỗi và sửa lỗi bài kiểm tra c Về thái độ: - HS có ý thức đánh giá bài làm mình cách tự giác, khách quan Biết rút kinh nghiệm, sửa chữa lỗi mắc phải cách nghiêm túc Chuẩn bị GV và HS: a Chuẩn bị GV: Chấm, chữa bài đầy đủ, chính xác b Chuẩn bị HS: Ôn tập các kiến thức đã học Văn và Tiếng Việt từ bài - 11 Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũđặt vấn đề vào bài (Không kiểm tra) * Giới thiệu bài: (1’) Để nhận thấy ưu nhượ điểm bài kiểm tra văn,kiểm tra tiếng Việt đã làm,chúng ta vào bài hôm b Dạy nội dung bài mới: I Bài kiểm tra Văn (14’) Học sinh đọc lại đề Đề: (Đề to - Tiết 42) Đáp án ? Xác định đáp án đúng Câu1: Tên bài Thể thơ Đúng SAI cho các câu hỏi 1, 2, TT A Sông núi nước Nam Thất ngôn bát cú X 3, 4,5? B Bánh trôi nước Thất ngôn tứ tuyệt X C Qua Đèo Ngang Ngũ ngôn tứ tuyệt X D Bạn đến chơi nhà Thất ngôn bát cú X Ngũ ngôn tứ tuyệt X Đ Phò giá kinh 191 Lop7.net (2) ? Ý kiến đó là đúng hay sai? Chỉ rõ chỗ khác cụm từ hai bài thơ? - GV trnhận xét bài làm HS - GV yêu cầu HS thống kê các lỗi mắc phải bài làm mình và tự sửa theo đáp án đã xây dựng Học sinh đọc lại Câu 2: C Câu 3: B Câu 4: B Câu 5: D Câu 6: - Đó là ý kiến sai Vì bài, cụm từ ta với ta lại có nội dung ý nghĩa hoàn toàn khác nhau: + Trong bài Qua Đèo Ngang: Cả hai từ ta chính tác giả, hoà hợp nội tâm, bộc lộ nỗi buồn cô đơn, lẻ loi thầm kín hướng nội tác giả cảnh Đèo Ngang hoang sơ, vắng lặng, cô liêu Như vậy, từ ta dùng bài thơ là đại từ nhân xưng ngôi thứ + Trong bài Bạn đến chơi nhà: Hai từ ta hai đối tượng khác Một chính tác giả (tôi), người bạn tác giả (bác) Chỉ hoà hợp người tình bạn Ta với ta mà đây có chuyển đổi ngôi thứ: Bác (ngôi 2) chuyển thành ta(ngôi 1) Câu thơ nhấn mạnh: Bác đến chơi đây tôi với bác mà là 1, có tình bạn là trên hết Một tình bạn sáng, chân thành, khiết và cao đẹp Tình bạn vượt lên trên tất lễ nghi, cám dỗ vật chất tầm thường Nhận xét kết bài làm: a, Ưu điểm: - Phần lớn đã trả lời chính xác các câu hỏi trắc nghiệm - Riêng câu6: - Nhiều em đã xác định yêu cầu đề, trình bày nội dung đáp án trình bày sẽ, rõ ràng Bố cục chặt chẽ - Một số bài đạt điểm khá, giỏi: b, Nhược điểm: - Vẫn còn số em chưa xác định đáp án đúng cho phần trắc nghiệm - Đối với câu 6: Một số bài trình bày chưa rõ ràng Câu văn lủng củng Còn lan man chưa đúng trọng tâm yêu cầu đề Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ Một số bài viết còn sai lỗi chính tả nhiều - Những bài còn bị điểm yếu kém: Thống kê lỗi và sửa lỗi: - Viết sai: Cải chửa cây cà đã nụ -> Sửa lại: Cải chửa cây cà nụ - Hiểu sai: Ta với ta hai mà Ở đây chính là tác giả -> Hiểu đúng: Ta với ta đó là tác giả và người bạn tri kỷcủa mình * Trả bài: Tổng số: Giỏi: Khá: TB: Yếu: Kém: II Bài kiểm tra Tiếng Việt (14’) Đề: (Đề to - tiết 46) 192 Lop7.net (3) ? Xác định đáp án đúng cho các câu hỏi đề bài trên? - GV nhận xét bài làm HS - GV yêu cầu HS thống kê các lỗi mắc phải bài làm mình và tự sửa theo đáp án đã xây dựng Đáp án Câu1(C); Câu 2: (A) Câu 3: a – 4; b – 3; c – 2; d – Câu 4:A điền từ: mềm ; B: (nghèo) ; C: (xa) ; D: (Trọng) Câu 5: (D) Câu 6: Lợi 1: Lợi ích Lợi 2: Lợi ( phần thịt bao quanh chân răng) Từ đồng âm Câu 7: - Nhóm 1:dũng cảm,gan dạ, kiên cường - Nhóm 2:Chén, xơi, ăn, cho - Nhóm 3:chăm , cần cù,chịu khó, siêng - Nhóm 4: nghĩa vụ,trách nhiệm Câu 8: Có loại từ đồng nghĩa: - Đồng nghĩa hoàn toàn: Sắc thái hoàn toàn giống nhau,có thể thay cho - đồng nghĩa không hoàn toàn: Khác s thái ý nghĩa Nhận xét kết bài làm: a, Ưu điểm: - Phần lớn đã trả lời chính xác các câu hỏi trắc nghiệm - Đối với câu 3, 4: xác định yêu cầu đề, trình bày nội dung đáp án Trình bày sẽ, rõ ràng - Một số bài đạt điểm khá, giỏi: b, Nhược điểm: - Vẫn còn số em chưa xác định đáp án đúng cho phần trắc nghiệm VD: Câu –D: có em điền là: Bên kính bên khinh - Đối với câu 3,4: Một số bài trình bày chưa rõ ràng Còn lan man chưa đúng trọng tâm yêu cầu đề Còn nhầm lẫn các từ loại Câu 7: có số em cho Từ xem xuất bài ca dao lần là từ đồng âm thực chất đây là động từ - Những bài còn bị điểm yếu kém: Thống kê lỗi và sửa lỗi: * Lỗi sai kiến thức: - Từ đồng âm là từ có nghĩa hoàn toàn giống - > Hiểu đúng : Từ đồng âm là tư phát âm giống nghĩa khác xa - Các từ ăn ,xơi, chén,cho,mời, tặng là nhóm từ đồng âm -> Sửa lại: ăn xơi chén( nhóm 1) ; Cho biếu tặng (nhóm 2) * Trả bài:: Tổng số: Giỏi: Khá: TB: Yếu: Kém: 193 Lop7.net (4) C Củng cố,luyện tập: (4’) * Củng cố: Bài hôm ,các em cần nhận thấy ưu ,nhược điểm qua bài kiêm tra văn và bài kiểm tra tiếng việt qua đó các em cần nhận thiếu sót k9iến thức để kịp thời sửa chữa * Luyện tập: Đối chiếu kiến thức bài làm với kiến thức bài đã học Sửa chữa các lỗi kiến thức bài kiểm tra văn- tiếng việt d Hướng dấn HS tự học nhà (2’) - Về nhà tiếp tục đối chiếu và sửa các lỗi kiến thức mắc phải trông bai - sau: đọc và tìm hiểu bài: Cách làm bài văn biểu cảm phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học -(Đáp án dự trữ) *Lớp 7C: I Bài kiểm tra Văn - GV trả bài, yêu cầu Đề: Học sinh đọc lại đề Đáp án ? Xác định đáp án Câu1: Tên bài Thể thơ Đúng SAI đúng cho các câu T T hỏi 1, 2, 3, 4,5? A Sông núi nước Ngũ ngôn tứ tuyệt X Nam B Bánh trôi nước Thất ngôn tứ tuyệt X C Qua Đèo Ngang Ngũ ngôn cổ thể X D Bạn đến chơi nhà Thất ngôn bát cú X Ngũ ngôn tứ tuyệt X Đ Phò giá kinh E Sau phút chia li Song thất lục bát X Câu 2: C Câu 3: C Câu 4: B Câu 5: D ? Ý kiến đó là đúng Câu 6: - Đúng Ta với ta, tôi với bác, là Bằng câu thơ hay sai? Vì sao? này, nhà thơ khẳng định: Đã là tri kỉ tri âm thì tôi với bác gắn bó với đồng cảm chân thành, đâu cần đến mâm cao cỗ đầy, rượu sớm trà trưa Ta đến với là đến với tình bạn sáng, khiết, tự nó đã là bữa tiệc linh đình, bữa tiệc tinh thần sang trọng đủ ngon lành Đó là tình bạn thật chân thành cao đẹp Ngoài cụ Tam Nguyên Yên Đổ còn muốn nói: Đôi bạn già đã không nhập với kẻ bon chen xu nịnh đầy rẫy đời này Đó là điều đáng tự hào sao? 194 Lop7.net (5) - GV nhận xét bài Nhận xét kết bài làm: a, Ưu điểm: làm HS - Phần lớn đã trả lời chính xác các câu hỏi trắc nghiệm - Riêng câu 6: - Nhiều em đã xác định yêu cầu đề, trình bày nội dung đáp án trình bày sẽ, rõ ràng Bố cục chặt chẽ - Một số bài đạt điểm khá, giỏi: b, Nhược điểm: - Vẫn còn số em chưa xác định đáp án đúng cho phần trắc nghiệm - Đối với câu 6: Một số bài trình bày chưa rõ ràng Câu văn lủng củng Còn lan man chưa đúng trọng tâm yêu cầu đề Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ Một số bài viết còn sai lỗi chính tả nhiều - Những bài còn bị điểm yếu kém: c, Kết quả: Tổng số: Giỏi: Khá: TB: Yếu: Kém: - GV yêu cầu HS Thống kê lỗi và sửa lỗi: thống kê các lỗi mắc * Viết câu thơ không chính xác: phải bài làm - Ao sâu nước không chài lưới mình và tự sửa -> Viết lại: “ Ao sâu nước khôn chài lưới” theo đáp án đã xây * Hiểu sai nội dung: dựng Ta với ta bài thơ : Bạn đến chơi nhà lafmootj chính nhà thơ -> Sửa lại : là nhà thơ và người bạn tri âm II Bài kiểm tra Tiếng Việt - GV trả bài, yêu cầu Đề: Học sinh đọc lại đề Đáp án ? Xác định đáp án Câu1: a – D; b – B; c – A Câu 2:- Câu đúng: b đúng cho các câu hỏi đề bài - Câu sai: a,c,d trên? Câu 3: Từ đồng âm: lợi - C1: lợi (điều tốt, có ích -> Tính từ) - C2; lợi (phần thịt rắn bao quanh chân -> danh từ) Câu 4: Có nhóm từ đồng nghĩa: 1, dũng cảm, gan dạ, kiên cường 2, chén, xơi, ăn 3, thành tích, thành tựu 4, nghĩa vụ, nhiệm vụ 5, cho, tặng, biếu 195 Lop7.net (6) - GV nhận xét bài làm HS 6, chăm chỉ, siêng năng, chịu khó Nhận xét kết bài làm: a, Ưu điểm: - Phần lớn đã trả lời chính xác các câu hỏi trắc nghiệm - Đối với câu 3, 4: xác định yêu cầu đề, trình bày nội dung đáp án Trình bày sẽ, rõ ràng - Một số bài đạt điểm khá, giỏi: b, Nhược điểm: - Vẫn còn số em chưa xác định đáp án đúng cho phần trắc nghiệm - Đối với câu 3,4: Một số bài trình bày chưa rõ ràng Còn lan man chưa đúng trọng tâm yêu cầu đề Còn nhầm lẫn từ đồng âm với từ đồng nghĩa - Những bài còn bị điểm yếu kém: c, Kết quả: Tổng số: Giỏi: Khá: TB: Yếu: Kém: Thống kê lỗi và sửa lỗi: * Xếp nhóm từ đồng nghĩa sai: - nhiệm vu, chăm (1) - Nhiệm vụ, nghĩa vụ - Nghĩa vụ Chịu khó (1) - Chịu khó, chăm - GV yêu cầu HS thống kê các lỗi mắc phải bài làm mình và tự sửa theo đáp án đã xây dựng III Hướng dẫn học bài nhà (2’) - Ôn tập lại các kiến thức đã học Văn và Tiếng Việt từ bài đến bài11 - Tiếp tục chữa lỗi còn lại bài kiểm tra - Chuẩn bị: Tiếng gà trưa, Điệp ngữ 196 Lop7.net (7) Ngày soạn: 01.11.2010 Ngày dạy: 13.11.2010 - lỚP 7B : Bài 12 Tiết 50 Tập làm văn: CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học - Tập trình bày cảm nghĩ số tác phẩm đã học chương trình b Về kỹ năng: - Rèn kĩ phân tích văn mẫu, lập dàn ý cho đề bài c Về thái độ: - HS có ý thức vận dụng các kiến thức đã học vào thực hành tạo lập văn biểu cảm Chuẩn bị GV và HS: a.Chuẩn bị GV :Nghiên cứu nội dung, tham khảo SGV, soạn giáo án b.Chuẩn bị HS:Học bài cũ Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ- Đặt vấn đề vào bài mới: (5’) - Hỏi: Muón phát biểu suy nghĩ, cảm xúc đời sống xung quanh, ta nên dùng phương thức biểu đạt nào? Để nhằm mục đích gì? - Đáp án: Muốn phát biểu suy nghĩ, cảm xúc đời sống xung quanh, ta có thể dùng phương thức tự và miêu tả để gợi đối tượng biểu cảm và gửi gắm cảm xúc Tự và miêu tả đây nhằm mục đích khêu gợi cảm xúc không nhằm mục đích kể chuyện, miêu tả đầy đủ việc, phong cảnh b Dạy bài *Giới thiệu bài (1’): Chúng ta có tình cảm ,cảm xúc gì sau học tác phẩm văn học? Để ghi lại tình cảm đó thành bài văn biểu cảm,chúng ta phải làm ntn? Để hiểu điều đó, chúng ta vào bài hôm ? ? I Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học (23’) HS đọc bài văn Bài văn:(SGK t146) Bài văn viết bài ca dao nào? Hãy đọc liền - Viết bài ca dao: Đêm qua đứng bờ ao mạch bài ca dao đó? Tào khê nước chảy còn trơ trơ Nội dung chính bài ca dao là gì? - Diễn tả nỗi buồn nhớ, trông ngóng người yêu và khẳng định lòng chung thuỷ với người yêu người 197 Lop7.net (8) ? ? ? Đối tượng mà tác giả tập trung biểu cảm là ai? - Nhân vật mang tâm trạng trông ngóng, nhớ thương Nhân vật trữ tình bài ca dao Trong đoạn văn thứ nhất, cảm xúc gợi lên từ đâu? - GV: Cảnh minh hoạ nói đây là cảnh minh hoạ SGK thời trước Tranh minh hoạ vẽ người đàn ông mặc áo dài, đội khăn xếp Như không có tranh minh hoạ ấy, ta có thể tưởng tượng lời bài ca dao là lời cô gái nhớ đến người yêu Từ cảm xúc đó, tác giả có liên tưởng tới ai? Đoạn - Cảm xúc bắt đầu gợi lên từ cảnh minh hoạ bài học (Có bóng người mờ mờ) - Liên tưởng đó là người quen thật mình (Có lúc cố hương) ? Sau liên tưởng đó, tác giả trình bày cảm Đoạn - Hồi tưởng cảm xúc mình xúc mình bài ca dao cách nào? - Hồi tưởng nghe thầy giáo giảng bài ca dao: ? Trong dòng hồi tưởng ấy, tác giả nhớ mình + Tưởng tượng nhện lơ đã tưởng tượng hình ảnh, âm lửng khoảng không, các nào? màng tơ rung rung trước gió Nghe thấy tiếng gió vu vu , + Tưởng tượng cảnh ngóng trông, tiếng nấc người đó ? Trong đoạn văn thứ 3, tác giả đã dùng cách Đoạn văn - Liên tưởng đến dải Ngân Hà thức nào để bộc lộ cảm xúc mình? và câu chuyện Ngưu Lang, Chức Nữ Từ hình ảnh sông Ngân Hà, tác giả lại hình - Tưởng tượng người ngước dung, tưởng tượng nào nhân vật lên trông ngắm mà nhớ thương mong trữ tình bài ca dao? đợi Khi đó tác giả có cảm xúc gì? -> Cảm xúc: Thấy quen quen và thân thương , man mác, bâng khuâng, da diết đoạn cuối tác giả tiếp tục dùng cách nào Đoạn - Liên tưởng đến sông Tào Khê để bộc lộ cảm xúc? và tưởng tượng nhân vật trữ tình nói với sông Lời nhân vật nói với sông cho thấy cảm xúc -> Suy ngẫm tình người bài nào tác giả bộc lộ? ca dao 198 ? ? ? ? Lop7.net (9) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Câu cuối cùng văn bản, tác giả đã khái quát lại điều gì? Như tác giả đã phát biểu cảm nghĩ bài ca dao cách nào? Dựa vào đâu tác giả có thể phát biểu cảm nghĩ bài ca dao? - Dựa vào chi tiết, hình ảnh bài và suy ngẫm, cảm thụ người đọc bài ca dao Theo em bài ca dao có thể coi là tác phẩm văn học không? - Có Nếu xét mặt nội dung, ta có thể chia bố cục bài văn nào? Nội dung chính phần? Qua phân tích bài văn, em hiểu nào là phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học? Bài văn phát biểu cảm nghĩ phải có bố cục gồm phần? Nhiệm vụ phần là gì? Phát biểu cảm nghĩ bài thơ Cảnh khuya? Nhiệm vụ phần mở bài? Câu cuối - ấn tượng chung bài ca dao => Tác giả phát biểu cảm nghĩ bài ca dao cách tưởng tượng, hồi tưởng, suy ngẫm các hình ảnh, chi tiết bài * Bố cục: - MB: Từ đầu -> mờ mờ (Giới thiệu hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm) - TB: Tiếp -> ta (Cảm xúc, suy nghĩ tác phẩm gợi lên) - KB: Còn lại (ấn tượng chung tác phẩm) Ghi nhớ:(SGK t147) II Luyện tập (10’) Bài1 - MB: Gới thiệu tác phẩm, hoàn cảnh đời tác phẩm Cảm xúc người viết phải bắt nguồn từ - TB: nội dung nào tác phẩm? Câu thơ có nội dung nào đáng chú ý? + Câu 1: âm tiếng suối đêm rừng Việt Bắc nghe tiếng hát xa người vọng lại Em có cảm xúc gì trước chi tiết đó? -> Một so sánh mẻ, hấp dẫn gợi ấm áp lòng người Câu thơ thứ miêu tả cảnh gì? Cảnh đó gợi + Câu 2: Vẻ đẹp lung linh, huyền ảo cho em cảm xúc nào? cảnh trăng rừng Việt Bắc Hình ảnh đan xen, lồng ghép, quấn quýt, hoà quyện vào trăng, vòm cây cổ thụ -> Cảm giác hoà hợp, gần gũi Nội dung câu thơ thứ 3? + Câu 3: Sự rung động tâm hồn người nghệ sĩ trước cảnh đẹp thiên nhiên khiến Bác không ngủ Em có suy nghĩ gì cảm xúc đó Bác? -> Sự hài hoà cảnh và người Sự tinh tế, nhạy cảm tâm hồn Bác trước vẻ đẹp thiên nhiên 199 Lop7.net (10) ? Câu thơ thứ khiến em có cảm xúc + Câu 4: Gợi cảm xúc bất ngờ và vô nào? cùng cảm động trước lòng luôn vì dân vì nước Bác tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu nước sâu sắc Bác ? Nhiệm vụ phần kết bài? - KB: ấn tượng chung bài thơ và Bác Một tâm hồn vừa là nghệ sĩ vừa là chiến sĩ Bài - Gợi ý: ? Lập dàn ý cho bài phát biểu cảm tưởng + Giới thiệu hoàn cảnh đời bài bài thơ Ngẫu nhiên viết nhân buổi thơ + Xúc động trước nỗi lòng tác quê ? giả: ngỡ ngàng, cô đơn, buồn tủi sau 50 năm xa cách trở quê + Đồng cảm với tình yêu quê hương tác giả hoàn cảnh đặc biệt + ấn tượng chung bài thơ: Bài thơ hay, diễn tả tình quê đậm đà, sâu sắc tác giả a Củng cố luyện tập : (4’) Củng cố: Các em cần nắm được: - Các bước tiến hành làm bài văn biểu cảm - Biết két hợp yếu tó miêu tả ,tự vào bài văn biểu cảm * Luyện tập : Laapj dản ý cho đề văn: Đề: Quê hương em d Hướng dẫn học bài nhà: (2’) - Nắm nội dung bài học - Làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài: Viết bài tập làm văn số 200 Lop7.net (11) Ngày soạn : 05.11.2010 Ngày dạy : 08.11.2010 - Lớp 7B Bài 12 Tiết 51 + 52 Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Mục tiêu bài dạy: a Về kiến thức: Giúp học sinh: - Vận dụng kiến thức ,kỹ đã học để làm bài văn biểu cảm hoàn chỉnh - Viết bài văn biểu cảm thể tình cảm cảm xúc ,sự rung động chân thật tác phẩm văn học b Về kỹ năng: - Rèn luyện lực, kỹ viết bài văn biểu cảm hoàn chỉnh - Rèn luyện lực cảm thụ, phân tích thơ trữ tình kết hợp với lực biểu cảm văn biểu cảm c Về thái độ: - HS yêu thích thể loại văn biểu cảm,yêu thích sáng tạo kiểu văn này.Có ý thức độc lập làm bài tự giác, nghiêm túc Nội dung đề kiểm tra: Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ bài thơ mà em yêu thích Đáp án, biểu điểm: * Đáp án: a Thể loại,yêu cầu, phạm vi: - Thể loại: Kiểu bài văn biểu cảm - Yêu cầu: Nêu cảm nghĩ bài thơ mà em yêu thích - Phạm vi: Một bài thơ b.Yêu cầu nội dung,hình thức: b1: Về nội dung: - Bài viết đúng yêu cầu thể loại ,phạm vi và giải yêu cầu mà đề đã cho: Biểu lộ tình cảm,cảm xúc bài thơ mà em yêu thích - Nội dung cần làm sáng tỏ cái hay,cái đẹp nội dung và NT bài thơ mà em thấy rung động ,thích thú - Biết kết hợp hài hoà việc phân tích- bình thơ và biểu lộ tình cảm ,cảm xúc mình qua câu thơ, đoạn thơ mà mình bình giá, đề cập đến - Thực tốt yêu cầu chung phần: MB-TB-KB - Dùng từ, đặt câu,dựng đoạn gãy gọn ,trong sáng chuyển đoạn.liên kết đoạn nhịp nhàng ,chặt chẽ - Tình cảm cảm xúc chân thực ,không gượng ép B2 Về hình thức: - Bài viết có bố cục phần rõ ràng: MB-TB-KB - Bài viết đẹp ,chữ viết đúng quy định chính tả c Dàn ý: phần: 201 Lop7.net (12) A MB: - Nêu lý để em lạ chon bài thơ; tên bài thơ,tác giả… B Thân bài: - Lần lượt phân tích bình giá nội dung và NT câu thơ, đoạn thơ – có kết hợp chặt chẽ với việc biểu lộ tình cảm ,cảm,cảm xúc mình với câu,từ, đoạn thơ hay hình ảnh thơ đó C KB: - Khẳng định lần tình cảm,cảm xúc mình với bìa thơ làm mình tâm đắc * Biểu điểm: - Điểm 9,10: Nội dung đáp án Đúng thể loại Bố cục rõ ràng, mạch lạc Vận dụng tốt các phương pháp biểu cảm kết hợp tự sự, miêu tả Bài viết sinh động, có cảm xúc sâu sắc Trình bày đẹp - Điểm 7,8: Nội dung đáp án Đúng thể loại Bố cục rõ ràng Vận dụng tương đối tốt phương pháp biểu cảm kết hợp tự miêu tả Cảm xúc khá chân thật song đôi chỗ chuyển ý chưa thật nhuần nhuyễn Còn mắc vài lỗi nhỏ - Điểm 5,6: Nội dung tương đối đầy đủ Đúng thể loại Bố cục đủ phần song trình bày chưa khoa học.Còn mắc lỗi diễn đạt dùng từ Cảm xúc còn gượng ép, chưa tự nhiên - Điểm 3,4: Nội dung còn thiếu bố cục chưa đầy đủ Mắc nhiều lỗi diễn đạt dùng từ; chưa biết kết hợp bình giá ND- NT với biểu lộ tình cảm và cảm xúc Diễn đạt nhiều chỗ còn lủng củng Còn sai nhiều lỗi chính tả - Điểm 1,2: Bài viết mắc quá nhiều lỗi lạc đề - Điểm 0: Không nộp bài Nhận xét, đánh giasau chấm bài kiểm tra 202 Lop7.net (13)