dục HS kĩ năng quan sát , ra quyết định , kĩ năng sáng tạo II.Chuẩn bị : GV: Bảng phụ viết bài tập 2 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: [r]
(1)Tuần 30 Tiết 1+ 2: Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc: Chuyện lớp I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ :Ở lớp , đứng dậy , trêu , bôi bẩn , vuốt tóc - Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ , khổ thơ - Hiểu nội dung bài : Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé đã ngoan nào ? - Trả lời câu hỏi 1, SGK - Giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua hoạt động luyện nói : Kĩ :Ra định , nhận thức , II.Chuẩn bị -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Chú công” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét bài cũ 2.Bài mới: - GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng -Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc hồn nhiên các câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm các câu thơ ghi lời mẹ) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu lớp: (l n), đứng dậy: (d gi), trêu (tr ch), b”i bẩn: (ân âng), vuốt tóc: (u”t u”c) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là trêu ? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại Lop1.net Hoạt động học sinh học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK - Nhắc tiếp nối tên bài Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng.Các em đọc yếu chưa tốt + Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc (2) + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc bài Luyện tập: - Ôn các vần uôt, uôc Giáo viên treo bảng yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng bài có vần uôt ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, uôt ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: +Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện gì lớp? +Mẹ nói gì với bạn nhỏ ? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói: Hãy nói với cha mẹ, hôm lớp em đã ngoan nào Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học .Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Vuốt Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa Rước đuốc Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần uôc, vần uôt ngoài bài, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều tiếng nhóm đó thắng Ví dụ: cuốc đất, cái cuốc, bắt buộc, … Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, … em Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực… Mẹ không nhớ chuyện bạn nhỏ kể Mẹ muốn nghe bạn kể chuyện mình và là chuyện ngoan ngoãn Học sinh rèn đọc diễn cảm Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, em hỏi và em trả lời và ngược lại Bạn nhỏ đã làm việc gì ngoan? Bạn nhỏ đã nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn đã giúp bạn Tiến đeo cặp … Hoặc đóng vai mẹ và để trò chuyện: Mẹ: Con kẻ xem lớp đã ngoan nào? Con: Mẹ ơi, hôm làm trực nhật, lau bảng sạch, cô giáo khen giỏi Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Lop1.net (3) Thực hành nhà ************************************** Tiết 3: Luyện đọc; Chú Công I.Mục tiêu : Củng cố cho HS : Cách đọc đúng và đọc thành thạo bài Chú công -Viết tiếng có vần oc, ooc, viết tiếng ngoài bài có vần oc, ooc, - Rèn cho HS có thói quen tìm hiểu nội dung bài và làm đúng bài tập -Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết - Giáo dục cho học sinh hứng thú trò chơi thi tìm tiếng II.Chuẩn bị : - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Đọc bài Chú công và trả lời câu hỏi Lúc chào đời,chú công đã có lông em đọc bài và trả lời câu hỏi , lớp màu gì? chú đã biết làm động tác gì? lắng nghe nhận xét sửa sai 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc đồng theo dãy bàn , đọc Luyện cho HS đọc thành thạo , đọc thuộc lớp HS nối tiếp đọc câu diễn cảm bài Chú công Đọc đồng lần Đọc theo nhóm ( phút) Yêu cầu HS đọc nhóm , đọc cá nhân HS thi đọc đoạn nhóm , lớp Theo dõi giúp đỡ H đọc còn chậm nhận xét nhóm đọc hay diễn cảm Nhận xét, khen nhóm đọc to, trôi chảy , hay Thi đọc cá nhân Lúc chào đời,chú công đã có lông màu gì? chú đã biết làm động tác gì? *Hoạt động 2: H làm đúng các dạng bài tập -.Bài 1: Viết tiếng có vần oc H đọc kĩ bài và tìm tiếng chứa vần oc Nêu yêu cầu -Bài 2: Viết tiếng ngoài bài có chứa vần lớp làm VBT , em lên bảng làm +có vần oc: Nối tiếp em nêu từ +có vần ooc Đọc yêu cầu đề Hướng dẫn HS nối tiếp tìm tiếng có chứa vần Đuôi lớn thành thứ xiêm áo rực oc, ooc: rỡ sắc màu, lông đuôi óng Bài 3: Đọc câu văn tả vẽ đẹp đuôi ánh màu xanh sẩm tô điểm đốm tròn đủ màu, giương công trống sau hai, ba năm IV.Củng cố dặn dò: rộng đuôi xoè rộng Đọc và trả lời câu hỏi thành thạo quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc Thực nhà ************************************** Tiết 4: Luyện toán: Phép trừ phạm vi 100( Trừ không nhớ) T1 Lop1.net (4) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố - Củng cố cho H nắm cách giải bài toán ,các phép tính trừ phạm vi 100 -Rèn cho H có kĩ đặt tính, tính, trình bày bài giải và giải bài toán có lời văn *Ghi chú: Yêu cầu HS khá giỏi làm hết bài tập, HS trung bình làm bài tập - Giáo dục học sinh tính cẩn thận , say mê học toán - Giáo dục học sinh kĩ sống :Suy nghĩ , định II Chuẩn bị : - Vở BT toán - Bảng - Bảng phụ viết bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Đặt tính tính 59 -18 45 – 21 76 - 20 Hai em lên bảng làm ,cả lớp làm bảng 2.Bài mới: Bài 1: a, Tính Đọc yêu cầu bài 58 94 89 95 53 Một em lên bảng làm, lớp làm vào bảng 46 52 27 35 51 Hai em nêu cách thực phép tính Gọi các em nêu cách thực phép tính b, Đặt tính tính theo mẫu : Nêu yêu cầu :Đặt tính tính theo mẫu 76 – 22 49 – 29 65 – 61 33 – 33 Thực bảng 76 Đọc lại các phép tính vừa nêu 22 Đọc yêu cầu bài Bài 2: Đúng ghi s sai ghi đ 78 86 59 53 12 32 25 73 17 Học sinh làm vào bài tập + Phép tính thứ đ + Phép tính thứ hai s + Phép tính thứ ba s + Phép tính thứ tư đ + Phép tính thứ nămđ + Phép tính thứ sáu đ 75 47 99 32 11 90 43 36 09 Chữa bài nhận xét chấm điểm Bài 3: Tính : 34 57 23 23 57 34 63 14 Nêu yêu cầu đặt tính và tính em lên bảng làm, lớp làm vào bảng Nêu cách thực phép tính 77 14 Nhận xét chữa bài Chốt kiến thức Bài 4:Trong phòng họp có 75 cái ghế , người ta mang khỏi phòng 25 cái ghế Hai em đọc đề toán ,cả lớp đọc thầm Phân tích đề toán và tóm tắt Cả lớp làm bài vào ,đổi cho để Lop1.net (5) Hỏi phòng còn bao nhiêu cái ghế? kiểm tra bài Yêu cầu các em tự phân tích đề toán ,tóm tắt Bài giải Trong phòng còn lại số ghế là : và giải bài toán vào Cùng học sinh chữa bài 75 – 25 = 50( cái ghế) Khuyến khích học sinh nêu các lời giải khác Đáp số : 50 cái ghế Có thể nêu thêm các lời giải khác Nêu lại các bước giải bài toán có lời văn ? 3.Củng cố -dặn dò : Nhiều em nêu Nhắc lại các bước đặt tính và thực phép em Thực làm bài tập nhà tính trừ phạm vi 100 Về nhà xem lại bài ************************************** Ngày soạn: / /2012 Ngày giảng : Thứ ba ngày tháng năm 2012 (Lớp 1A ) Tiết 1: Toán: Phép trừ phạm vi 100( Trừ không nhớ) T2 I.Mục tiêu - Biết đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số (không nhớ) dạng 65 – 30, 36 – - Rèn cho HS có kĩ đặt tính và làm tính trừ không nhớ phạm vi 100 * Làm bài 1, 2, (cột 1, 3) - Giáo dục HS kĩ sống : Kĩ định , sáng tạo II Chuẩn bị : -Bộ đồ dùng toán -Các bó que tính, bó chục que tính và các que tính rời -Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK - Bảng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Giải: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Số trang sách Lan còn phải đọc là: Nhận xét bài cũ 64 – 24 = 40 (trang) 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tên bài Đáp số : 40 trang sách Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) Học sinh nhắc tiếp nối tên bài a Trường hợp phép trừ có dạng 65 – 30 H lấy 65 que tính, thao tác xếp vào Bước 1:Hướng dẫn thao tác trên que tính cột, viết số 65 vào bảng và H lấy 65 que tính (gồm chục và que nêu: tính rời), xếp bó que tính bên trái, các Có bó, viết cột chục Có que que tính rời bên phải tính rời viết cột đơn vị H nói và viết vào bảng con: Có bó, viết Học sinh lấy 65 que tính tách bó và Lop1.net (6) cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Tách bó, tách xếp bó bên trái phía các bó đã xếp trước Giáo viên vừa nói vừa điền vào bảng: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Còn lại bó và que tính rời thì viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30 Đặt tính: Viết 65 viết 30, cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái 65 trừ 5, viết 30 trừ 3, viết 35 Như : 65 – 30 = 35 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ b Trường hợp phép trừ có dạng 36 – Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 trừ 3, viết 3” 36 trừ 2, viết hạ 3, viết 32 Như : 36 – = 32 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài T cho H tự làm chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ thực tính trừ H và các trường hợp xuất số 0, chẳng hạn: 55 – 55 , 33 – , 79 – 0, và viết các số thật thẳng cột Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh làm VBT, yêu cầu các em nêu cách làm Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Lop1.net nêu: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Học sinh đếm số que tính còn kại và nêu: Còn lại bó và que tính rời thì viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng.Học sinh thực hành bảng Đọc: 65 – 30 = 35 Học sinh làm chữa bài tập trên bảng lớp 66 – 60 = 6, 98 – 90 = 8, … 58 – = 54, 67 – = 60, … Nêu tên bài và các bước thực phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái) Làm vào bài tập nêu cách thực (7) Giáo viên rèn kĩ tính nhẩm cho học Nêu cách nhẩm nào ? sinh Cho học sinh tự nhẩm và nêu kết 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài.Nhận xét tiết học, tuyên Thực hành nhà dương Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau ************************************** Tiết 2: Luyện toán Phép trừ phạm vi 100( Trừ không nhớ) T1 ( Đã soạn tiết lớp 1B) ************************************** Tiết : Chính tả: Chuyện lớp I.Mục tiêu: - HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Chuyện lớp.:20 chữ khoảng 10 phút -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần uôt uôc, chữ c k vào chỗ trống -Làm bài tập 2,3 - Rèn cho HS viết đúng nội dung bài và cách trình bày khổ thơ cuối bài Chuyện lớp -Giáo dục HS tính cẩn thận luyện viết - Giáo dục HS kĩ nhận thức , định II Chuẩn bị: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học bảng Học sinh nhắc lại sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tên bài học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: bạn đọc trên bảng từ Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng Học sinh viết vào bảng các tiếng hay phụ) viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: vuốt, Học sinh thực theo hướng dẫn chẳng nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng giáo viên để chép bài chính tả vào Lop1.net (8) Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh.đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm chính tả Học sinh tiến hành chép bài vào tập Cần rèn kĩ viết đẹp , đúng Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần uôt uôc Điền chữ c k Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Buộc tóc, chuột đồng Túi kẹo, cam Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần 5.Nhận xét, dặn dò: lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài viết lần sau thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập ************************************** Tiết : Tập viết : Tô chữ hoa : O , Ô , Ơ, P I.Mục tiêu: Giúp HS tô chữ hoa O, Ô, Ơ,P -Viết đúng các vần uôc, uôt, ưu, ươu các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài , cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viếưt 1, tập -Rèn cho HS có kĩ tô chữ hoa và viết chữ thường theo mẫu tập viết đúng, thành thạo Lop1.net (9) *Ghi chú:HS khá giỏi víêt, đúng kiểu, nét, đưa bút theo đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng cách các chữ theo mẫu chữ và viết đủ số dòng quy định tập viết - Giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua hoạt động luyện viết-giáo dục HS tính cẩn thận - Giáo dục HS kĩ nhận thức , định II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: O, Ô, Ơ ,P đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: viết các từ: cóc, cá lóc, Lớp viết bảng các từ: cóc, cá quần soóc, đánh moóc lóc, quần soóc, đánh moóc Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa O, Ô, Ơ,P tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: uôc, uôt,ưu,ươu chải Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô, Ơ chuốt, thuộc bài,con cừu, ốc bươu ,Ptrên bảng phụ và tập viết Hướng dẫn tô chữ hoa: Học sinh quan sát giáo viên tô trên Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận khung chữ mẫu Viết bảng xét: O , Ô , Ơ P Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ O, Ô, Ơ,P Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo Lop1.net (10) thành bài viết lớp viên và tập viết 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ O, Ô, Ơ,P Thu chấm số em Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, Nhận xét tuyên dương viết các vần và từ ngữ 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt ************************************** Dạy chiều :(Lớp 1A ) Tiết 1: Luyện đọc Chuyện lớp I.Mục tiêu : - Củng cố cho HS nắm cách đọc và đọc thành thạo bài Chuyện lớp -Viết tiếng có vần uôt, viết tiếng ngoài bài có vần uôc, uôt - Rèn cho HS có thói quen tìm hiểu nội dung bài và làm đúng bài tập - Giáo dục HS có ý thức chăm học dục HS kĩ quan sát , định , kĩ sáng tạo II.Chuẩn bị : GV: Bảng phụ viết bài tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Đọc bài Chuyện lớp và trả em đọc bài và trả lời câu hỏi , lớp lời câu hỏi sách giáo khoa 2.Bài mới: lắng nghe nhận xét sửa sai * Hoạt động 1: Luyện đọc Luyện cho HS đọc thành thạo , đọc thuộc Đọc đồng theo dãy bàn , đọc diễn cảm bài Chuyện lớp lớp Đọc đồng lần HS nối tiếp đọc câu Yêu cầu HS đọc nhóm , đọc cá Đọc theo nhóm ( phút) nhân HS thi đọc đoạn nhóm , lớp nhận Theo dõi giúp đỡ HS đọc còn chậm xét nhóm đọc hay diễn cảm CùngHS nhận xét , khen nhóm đọc to , Thi đọc cá nhân trôi chảy , hay Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện gì Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe: Bạn Hoa lớp? không học bài, bạn Hùng hay trêu , bạn *Hoạt động 2: H làm đúng các dạng bài Mai tay đầy mực, Nêu yêu cầu tập -.Bài 1: Viết tiếng có vần uôt lớp làm VBT , em lên bảng làm Yêu cầu HS đọc kĩ bài và tìm tiếng chứa vuốt Nối tiếp em nêu từ vần uôt Lop1.net (11) -Bài 2: Viết tiếng ngoài bài có chứa vần +uôc: cái cuốc, thầy thuốc,rau luộc, +có vần uôc: +uôt: suốt ngày, chuột đồng, , +có vần uôt Hướng dẫn HS nối tiếp tìm tiếng có chứa Đọc yêu cầu đề vần uôc, uôt Bài 3: Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện gì lớp? Ghi dấu x vào ô trống em lên bảng làm, lớp làm bài tập trước ý đúng bài Bạn Hoa không học bài Lớp theo dõi nhận xét sửa sai Bạn Lan cô khen Bạn Mai tay đầy mực Thực nhà Củng cố dặn dò: Đọc và trả lời câu hỏi thành thạo ************************************** Tiết 2: Hoạt động ngoài giờ: Làm quen với trò chơi dân gian IMục tiêu: -Giáo dục kĩ sống :Ra định , giải vấn đề II.Chuẩn bị : III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động : 2.Bài : Giới thiệu nêu yêu cầu tiết học 3.Củng cố - Dặn dò: Nhắc nội dung bài Thực hành nhà ************************************** Tiết 3: Đạo đức: Bảo vệ cây hoa nơi công cộng(T1) IMục tiêu: -Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người - Nêu vài việc làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Yêu thiên nhiên, thích gần gủi với thiên nhiên.Biết bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Giáo dục kĩ sống :Ra định , giải vấn đề , quan sát II.Chuẩn bị : Vở bài tập đạo đức -Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn) -Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III.Các hoạt động dạy học : Lop1.net (12) Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối bài tiết trước.Tại phải chào hỏi, tạm biệt? 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tên bài HĐ1: Quan sát cây và hoa sân vườn trường, vườn hoa, công viên (hoặc qua tranh ảnh) Cho học sinh quan sát Đàm thoại các câu hỏi sau: Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên em có thích không? Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên có đẹp, có mát không? Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em phải làm gì? Giáo viên kết luận: Cây và hoa làm cho sống thêm đẹp, không khí lành, mát mẻ Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa Các em có quyền sống môi trường lành, an toàn Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa nơi công cộng HĐ 2: Học sinh làm bài tập 1: Học sinh làm bài tập và trả lới các câu hỏi: a Các bạn nhỏ làm gì? b Những việc làm đó có tác dụng gì? Giáo viên kết luận : a Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt sâu Đó là việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp b HĐ 3: Quan sát thảo luận theo bài tập 2: Các bạn làm gì ? Em tán thành việc làm nào? Tại sao? Cho các em tô màu vào quần áo bạn có hành động đúng tranh Các em trình bày ý kiến mình trước Lop1.net Hoạt động học sinh HS đọc câu tục ngữ, học sinh khác nhận xét bạn đọc đúng chưa Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn Vài HS nhắc lại Học sinh quan sát qua tranh đã chuẩn bị và đàm thoại Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên em rấtù thích Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp và mát Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em cần chăm sóc và bảo vệ hoa Học sinh nhắc lại nhiều em Học sinh làm bài tập 1: Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, … Bảo vệ, chăm sóc cây Học sinh nhắc lại nhiều em Quan sát tranh bài tập và thảo luận theo cặp Trè cây, bẻ cành, … Không tán thành, vì làm hư hại cây Tô màu bạn có hành động đúng tranh Học sinh nhắc lại nhiều em (13) lớp Học sinh nêu tên bài học và liên hệ Giáo viên kết luận : xem lớp bạn nào biết chăm sóc Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn và bảo vệ cây không phá hại cây là hành động đúng Bẻ cây, đu cây là hành động sai 4.Củng cố: Hỏi tên bài Học bài, chuẩn bị tiết sau ************************************** Ngày soạn : / /2012 Ngày giảng : Thứ năm ngày tháng năm 2012 (Lớp 1A ) Tiết 1: Toán: Các ngày tuần lễ I.Mục tiêu : - HS biết tuần có ngày ,biết tên gọi các ngày tuần lễ Biết đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc ngày - BT cần làm : 1, 2, -Giáo dục HS kĩ định , kĩ sáng tạo , giải vấn đề II.Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học Toán - Bảng - Bảng phụ, SGK,tranh vẽ SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Điền dấu >, <, = 64 – … 65 – 42 + … 42 + Học sinh làm bảng 40 – 10 … 30 – 20 43 + 45 … 54 + 35 - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu: Học bài các ngày tuần lễ Hoạt động 1: Giới thiệu lịch bóc ngày -Treo lịch và hỏi hôm là thứ mấy? -Giới thiệu tuần lễ: + Giáo viên mở tờ lịch giới thiệu tên - Học sinh trả lời các ngày tuần + tuần lễ có ngày? - Giới thiệu các ngày tháng: - Học sinh theo dõi + Hôm là ngày bao nhiêu? + Chỉ vào tờ lịch - … ngày Hoạt động 2: Luyện tập - Học sinh nhắc lại các ngày Lop1.net (14) Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Tổ chức trò chơi nối tiếp tuần - Học sinh nêu - Viết tiếp vào chỗ chấm - … thứ ba , … thứ sáu - Câu b: Học sinh làm bài - Sửa bài miệng - Đọc các tờ lịch - Ngày là thứ tư - Ngày là thứ năm - Ngày 10 là thứ sáu… Bài 2: Yêu cầu gì? Bài 3: Đọc thời khoá biểu lớp em Củng cố - Dặn dò: - Hỏi lại bài - Tập xem lịch ngày nhà - Chuẩn bị: Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi - Về nhà thực hành xem lịch 100 ************************************** Tiết 2: Luyện toán Phép trừ phạm vi 100( Trừ không nhớ) T2 I.Mục tiêu : Học sinh củng cố : - Củng cố cho H nắm cách giải bài toán ,các phép tính trừ phạm vi 100 -Rèn cho H có kĩ đặt tính, tính, trình bày bài giải và giải bài toán có lời văn *Ghi chú: Yêu cầu HS khá giỏi làm hết bài tập, HS trung bình làm bài tập - Rèn kĩ giải toán có lời văn và trình bày bài giải - Giáo dục học sinh kĩ sống : định , suy nghĩ , sáng tạo giải vấn đề I.Chuẩn bị : - Vở BT - Bảng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Đặt tính tính 69 -28 75 – 21 63 - 20 Hai em lên bảng làm ,cả lớp làm bảng 2.Bài mới: Bài 1: Tính 87 68 95 43 Đọc yêu cầu bài 30 40 50 20 Một em lên bảng làm, lớp làm vào bảng Gọi các em nêu cách thực phép tính Hai em nêu cách thực phép tính Bài 2: Tính nhẩm 48- 40 = 58 – 30 = 69-60 = 79-50 = Nêu yêu cầu Yêu cầu các em nêu cách cách tính nhẩm Nhẩm phút nối tiếp nêu kết Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống (theo Lop1.net (15) mẫu) 92 - 10 = 82 24 - = 39 = 37 24 = 20 Hướng dẫn HS cách làm lấy số lớn trừ só bé kết điền vào ô trống Chấm 1/3 lớp, nhận xét sửa sai Bài 4:Tính : 44 67 78 63 77 77 23 23 34 42 14 63 Hướng dẫn thêm số em còn chậm biết cách thực từ phải sang trái Bài 5:Một sợi dây dài 52cmLan cắt 20cm Hỏi sợi dây còn lại bao nhiêu xăng –ti –mét ? Yêu cầu các em tự phân tích đề toán ,tóm tắt và giải bài toán vào Cùng học sinh chữa bài Nêu lại các bước giải bài toán có lời văn ? c.Củng cố -dặn dò :Nhắc lại các bước đặt tính và thực phép tính trừ phạm vi 100 Về nhà xem lại bài Đọc lại các phép tính vừa nêu Đọc yêu cầu bài 2em lên bảng làm, lớp làm VBT Ba nhóm nhóm em thi đua điền nhanh số thích hợp vào trống Đọc yêu cầu bài Cả lớp làm bài vào vở, nối tiếp nêu kết Hai em đọc đề toán ,cả lớp đọc thầm Phân tích đề toán và tóm tắt Cả lớp làm bài vào ,đổi cho để kiểm tra bài Bài giải Sợi dây còn lại dài là : 52 – 20 = 32 ( cm ) Đáp số : 32 cm Nhiều em nêu em Thực làm bài tập nhà ************************************** Tiết 3: Chính tả: Mèo học I.Mục tiêu: - Nhìn sách bảng chép lại và trình bày đúng dòng đầu bài thơ Mèo học 24 chữ khoảng 10 – 15 phút - Điền đúng chữ r, d, gi vần in , iên vào chỗ trống - Làm bài tập 2b - Giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua hoạt động luyện nói HS kĩ xác định giá trị , nhận thức - Giáo dục học sinh biết hứng thú học tập II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng TV - Bảng phụ chép bài đọc III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Kiểm tra học sinh sửa lại bài - Viết từ còn sai nhiều - Học sinh viết bảng Lop1.net (16) - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu: Viết bài: Mèo học a) Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - Treo bảng phụ - Tìm tiếng khó viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Theo dõi giúp đỡ thêm cho các em viết chậm , viết chưa tốt - Thu chấm b ,Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập - Nêu yêu cầu bài 2a - Học sinh đọc đoạn viết - Học sinh tìm và nêu - Học sinh viết bảng con.(Chú ý các em Viết chậm ) - Học sinh viết - Học sinh dò lỗi sai - Điền chữ r, d hay gi - Học sinh làm miệng Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây Đàn cá rô lội nước - Quan sát bài viết bạn Củng cố- Dặn dò: - Nhớ quy tắc K + e; k + i ; k + ê - Khen các em viết đẹp, có tiến - Nhớ quy tắc chính tả vừa viết - Bạn nào viết sai nhiều thì nhà viết lại bài ************************************** Tiết 4: Kể chuyện: Sói và Sóc I.Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện :Sóc là vật thông minh nên đã thoát nguy hiểm - Học sinh khá giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh áo dục kĩ sống cho học sinh thông qua hoạt động luyện nói HS kĩ xác định giá trị , nhận thức - Giáo dục học sinh biết hứng thú học tập II Chuẩn bị - Tranh minh họa câu chuyện Sói và Sóc III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài: Bài niềm vui bất - học sinh lên bảng kể lại câu chuyện ngờ Niềm vui bất ngờ - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Giới thiệu bài nêu cầu tiết học - HS lắng nghe Hoạt động 1: GV kể - Kể lần thứ (nội dung câu chuyện sách giáo khoa) - Kể lần thứ hai có đính kèm tranh minh - Quan sát tranh và lắng nghe cô giáo kể Lop1.net (17) hoạ (kể thêm lần thứ cần) Lưu ý: chú ý lời nhân vật, lời dẫn chuỵên Hoạt động 2: Hướng dẫn học quan tranh và kể đoạn câu chuyện theo tranh - Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh sách giáo khoa, đọc câu hỏi tranh, trả lời câu hỏi - Các tranh còn lại (tương tự) Trước học sinh kể, giáo viên nhắc nhở lớp chú ý lắng nghe bạn kể để nhận xét: Bạn có nhở nội dung đoạn truyện không? Có kể thiếu hay thừa chi tiết nào không? Có diễn cảm không Hoạt động 3: Khuyến khích học sinh kể câu chuyện và rút ý nghĩa 3.Củng cố: gọi học sinh kể câu chuyện - Nhận xét tiết học - Về nhà kể cho ba mẹ nghe lại câu chuyện - Xem bài kể chuyện chuyện - Kể theo nhóm - Giúp đỡ thêm cho các nhóm kể chưa tốt - Từng nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét các nhóm bạn kể chuyện - Ý nghĩa: học sinh nhận Sóc là vật thông minh nên đã thoát khỏi tình nguy hiểm - Học sinh kể toàn câu chuyện ************************************** Dạy chiều :(Lớp 1B ) Tiết 1: Toán Các ngày tuần lễ ( Đã soạn tiết lớp 1A) ************************************** Tiết 2: Luyện toán: ( Đã soạn tiết lớp 1A) Phép trừ phạm vi 100( Trừ không nhớ) T2 ************************************** Tiết 3: Tự nhiên xã hội: Trời nắng , trời mưa Lop1.net (18) IMục tiêu: Giúp học sinh biết: -Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết :nắng, mưa -Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ ngày nắng mưa -Học sinh thực mặc đúng trang phục theo thời tiết để đảm bảo sức khoẻ -Giáo dục HS biết giữ gìn sức khoẻ - Kết hợp rèn học sinh kĩ sống thông qua bài học - Giáo dục kĩ sống :Ra định , giải vấn đề , quan sát II.Chuẩn bị : -Các tranh ảnh nắng mưa III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Hỏi tên bài + Muỗi thường sống đâu ? Học sinh nêu tên bài học + Nêu tác hại bị muỗi đốt ? học sinh trả lời câu hỏi trên + Khi ngủ bạn thường làm gì để không bị muỗi đốt ? Nhận xét bài cũ 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tên bài Hôm nay, chúng ta tìm hiểu Học sinh nhắc tiếp nối tên bài các dấu hiệu trời nắng, trời mưa qua bài học “Trời nắng, trời mưa” Hoạt động : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Mục đích: Học sinh nhận biết các dấu hiệu chính trời nắng, trời mưa Biết mô tả bầu trời và đám mây trời nắng, trời mưa Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực Học sinh lắng nghe hoạt động Giáo viên chia nhóm và phát cho nhóm tờ bìa to và nêu yêu cầu: Dán tất tranh ảnh đã sưu tầm theo cột vào bảng sau và cùng Học sinh dán các tranh ảnh vào giấy kẻ thảo luận các vấn đề sau: ô phân loại tranh thảo luận theo Tranh ảnh trời Tranh ảnh trời nhóm nắng mưa Nêu các dấu hiệu trời nắng, trời mưa? Lop1.net Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu (19) Khi trời nắng, bầu trời và đám mây nào? Khi trời mưa, bầu trời và đám mây nào? Cho học sinh thảo luận theo nhóm em và nói cho nghe các yêu cầu trên Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên, vào tranh và nêu theo yêu cầu các câu hỏi trên Gọi học sinh các nhóm khác nhận xét bạn và bổ sung Nếu hôm đó trời nắng hay trời mưa giáo viên có thể hỏi thêm: Hôm là trời nắng hay trời mưa: Dấu hiệu nào cho em biết điều đó? Giáo viên kết luận: Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, … Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, không có Mặt Trời, giọt nước mưa rơi xuống làm ướt vật, … Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ nắng, mưa: MĐ: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ nắng, mưa Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu các em quan sát hình SGK để trả lời các câu hỏi đó Tại nắng bạn nhớ đội nón, mũ? Để không bị ướt mưa, bạn phải làm gì? Bước 2: Thu kết thảo luận: Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh Két luận: Khi trời nắng phải đội mũ nón để không bị ốm Khi trời mưa phải mang ô, măïc áo Lop1.net trời đen, không có nắng (trời mưa) Bầu trời xanh, có mây trắng, nhìn thấy ông mặt trời, … Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, … Học sinh và nêu theo tranh Học sinh nói theo thực tế bầu trời hôm học bài này Học sinh nhắc lại Thảo luận theo nhóm em học sinh Để khỏi bị ốm Mang ô, mang áo mưa Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nhắc lại Các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đến kết luận chung (20) mưa để không bị ướt, bị cảm 3.Củng cố : Hỏi tên bài: Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu bài Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, Học sinh tự liên hệ và nêu đã trời mưa Liên hệ thực tế: Nếu hôm đó trời nắng mang đúng dụng cụ nắng, mưa, giáo viên hỏi xem lớp mưa thực dụng cụ nắng, mưa Tuyên dương các em mang đúng Thực hành nắng, mưa 4.Dăn dò: Học bài, xem bài Luôn luôn giữ gìn sức khoẻ nắng, mưa ***************************** Kí duyệt nhà trường Lop1.net (21)