+ Để giải quyết vấn đề trên, tác giả sử dụng nhiều lí lẽ, lập luận và dẫn chứng để trình bày và bảo vệ quan điểm của mình b.Tác giả đề xuất ý kiến: cần phân biệt thói quen tốt và thói qu[r]
(1)Ngµy so¹n: 12/1/11 Ngµy gi¶ng: 7a: 14/1/11 Ng÷ v¨n - bµi TiÕt 80-81 T×m hiÓu chung vÌ v¨n nghÞ luËn I.Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Bước đầu làm quen với kiểu văn nghị luận Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống là phổ biến và cần thiết.Nắm đặc điểm chung văn nghị luận Tích hợp với văn bài tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất với Tiếng Việt bài ôn tập 2.KÜ n¨ng: Nhận biết văn nghị luận đọc sách, báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu, kĩ kiểu văn quan trọng này 3.Thái độ: có thái độ đúng đắn với thể loại văn nghị luận II Các kĩ sống giáo dục bài Suy nghĩ Ra định Giao tiếp III.ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: B¶ng phô, sgk, sgv, ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng, Giáo viên: đề 2.Häc sinh: chuÈn bÞ bµi ë nhµ IV.Phương pháp: Đàm thoại, Quy nạp V.Các bước lên lớp: 1.ổn định: (1’) 7a: 7c: 2.KiÓm tra: (2’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động Khởi động (1’) Trong sống chúng ta thường xuyên sử dụng văn nghị luận Vậy văn nghị luận là gì ? Nó hình thành nào? Tác dụng nó sao? Hôm chúng ta giải đáp Hoạt động thầy và trò TG Néi dung chÝnh Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nghị luận và văn 40’ I.Nhu cầu nghị luận và nghị luận văn nghị luận Mục tiêu: Hs hiểu nhu cầu nghị luận và văn 1.Nhu cầu nghị luận nghị luận a.Bài tập Trong đời sống, em có thường gặp các vấn đề và câu hỏi kiểu như: Vì em học? Vì người cần phải có bạn bè? b.Nhận xét Theo em, nào là sống đẹp? Lop7.net (2) Trẻ em hút thuốc lá là tốt hay xấu, lợi hay hại? Gv Trong sống, chúng ta thường xuyên gặp câu hỏi ? Hãy nêu thêm các câu hỏi tương tự VD: Vì em thích đọc sách Vì em thích xem phim Vì em học giỏi ngữ văn? Câu thành ngữ “ chọn bạn mà chơi” có ý nghĩa nào? Gv: Những câu hỏi trên hay nó chính là vấn đề phát sinh sống hàng ngày khiến người ta phải bận tâm và nhiều phải tìm cách giải ?Khi gặp các câu hỏi kiểu đó em có thể trả lời văn tự sự, miêu tả không? Giải thích vì sao? H: Ta không thể dùng các kiểu văn trên trả lời vì tự và miêu tả không thích hợp giải các vấn đề, văn biểu cảm có thể có ích phần nào, có nghị luận có thể giúp ta hoàn thành nhiệm vụ cách thích hợp và hoàn chỉnh - Lí do: + Tự là thuật, kể câu chuyện dù đời thường hay tưởng tượng, dù hấp dẫn, sinh động đến đâu mang tính cụ thể hình ảnh, chưa có sức khái quát, chưa có khả thuyết phục + Miêu tả: dựng lại chân dung cảnh, người vật, vật, sinh hoạt + Biểu cảm ít nhiều dùng lí lẽ, lập luận chủ yếu là cảm xúc, tình cảm không có khả giải vấn đề VD: Để trả lời câu hỏi vì người cần có bạn bè ta không thể kể câu chuyện người bạn tốt mà phải dùng lí lẽ, lập luận làm rõ vấn đề Để trả lời câu hỏi đó, hàng ngày trê báo chí, qua qua đài phát thanh, truyền hình, em thường gặp kiểu văn nào? ? Hãy kể tên vài kiểu văn mà em biết? Lop7.net -Trong đời sống, ta thường xuyên gặp văn nghị luận dạng: ý kiến bài xã luận, bình luận, phát biểu ý kiến -Khi có vấn đề, ý kiến cần giải ta phải dùng văn nghị luận (3) H: Xã luận, bình luận, bình luận thời sự, bình luận thể thao, các mục nghiên cứu, phê bình, hội thảo khoa học, trao đổi kinh nghiệm học thuật Gv nêu vài ví dụ cụ thể Bước đầu em hiểu nào là văn nghị luận? Học sinh đọc văn bản( sgk) hai em ? Bác Hồ viết văn này nhằm mục đích gì? H: Mục đích: Chống giặc dốt: ba thứ giặc nguy hại sau CMT8/1945, chống nạ thất hóc sống ngu dân thực dân Pháp để lại - Văn nghị luận là loại văn viết ( nói) nhằm nêu và xác lập cho người đọc ( nghe) tư tưởng, vấn đề nào đó Văn nghị luận thiết phải có luận điểm ( tư tưởng) rõ ràng và lí lẽ, dẫn chứng thích hợp 2.Đặc điểm chung văn nghị luận a.Bài tập: văn “Chống nạn thất học” b.Nhận xét - Mục đích: chống giặc dốt ? Đối tượng Bác hướng tới là ai? H: Là quốc dân Việt Nam, toàn thể nhân dân Việt Nam, đối tượng đông đảo, rộng rãi - Đối tượng: toàn dân ? Để thực mục đích ấy, bài nêu ý kiến nào, ý kiến diễn đạt thành luận điểm nào? Tìm câu văn mang luận điểm ấy? “ Mọi người Việt Nam phải biết quyền lời… biết viết chữ quốc ngữ” ? Để thuyết phục bài viết nêu lí lẽ nào? Hãy liệt kê lí lẽ ấy? H: Chính sách ngu dân thực dân Pháp làm cho hầu hết người Việt Nam mù chữ -> lạc hậu, dốt nát Phải biết đọc biết viết thì có kiến thức xây dựng nước nhà Làm cách nào để nhanh chóng biết chữ Quốc ngữ Góp sức vào bình dân học vụ Đặc biệt phụ nữ càng cần phải học Thanh niên cần sốt sắng giúp đỡ Lop7.net - Luận điểm chủ chốt ( vấn (4) ? Tác giả đưa dẫn chứng nào? - 95% dân số VN mù chữ, công việc quan trọng và to lớn có thể và định làm -> tạo niềm tin cho người đọc trên sở lí lẽ và dẫn chứng xác đáng thuyết phục ? Qua bài tập em rút đặc điểm gì văn nghị luận? Nếu tác giả thực mục đích mình văn kể chuyện , miêu tả, biểu cảm có không? Vì sao? H: Các loại văn trên khó có thể vận dụng để thực mục đích, khó có thể giải vấn đề kêu gọi người chống nạn thất học cách ngắn gọn, chặt chẽ, rõ ràng và đầy đủ ? Tư tưởng, quan điểm tác giả bài nghị luận có hướng tới vấn đề sống? đề) +Một công việc phải thực cấp tốc lúc này là : nâng cao dân trí ( hiểu biết dân) - Lí lẽ: - Dẫn chứng: *Văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục *Tư tưởng quan điểm tác giả phải hướng tới giải vấn đề sống thì có ý nghĩa Hs đọc ghi nhớ( hai em) Ghi nhớ( sgk) Gv chốt ý chính phần ghi nhớ Tiết 41’ II Luyện tập Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập Mục tiêu: Hs biết áp dụng kiến thức đã 1.Bài Văn cần tạo thói học để giải các yêu cầu bài tập quen tốt đời sống xã hội Đọc văn sgk trang Giải: ? Đây có phải là văn nghị luận không? Vì a.Đây chính là văn sao? nghị luận vì: + Vấn đề đưa để bàn luận và giải là vấn đề xã hội: cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội -một vấn đề thuộc lối sống đạo đức Lop7.net (5) ? Tác giả đề xuất ý kiến gì? Những dòng câu nào thể ý kiến đó? ? Để làm sáng tỏ lí lẽ đó tác giả đưa dẫn chứng nào? ? Bài văn nghị luận này có nhằm giải vấn đề sống không?Em có tán thành ý kiến bài viết không? Vì sao? Gv gọi vài em học sinh đọc đoạn văn sưu tầm Học sinh nhận xét Gv sửa chữa, kết luận Lop7.net + Để giải vấn đề trên, tác giả sử dụng nhiều lí lẽ, lập luận và dẫn chứng để trình bày và bảo vệ quan điểm mình b.Tác giả đề xuất ý kiến: cần phân biệt thói quen tốt và thói quen xấu.Cần tạo thói quen tố và khắc phục thói quen xấu đời sống hàng ngày từ việc tưởng chừng nhỏ - Câu văn biểu ý kiến trên: “ Có người biết phân biệt tốt và xấu văn minh cho xã hội” -> đó là lí lẽ - Dẫn chứng: + Thói quen tốt: luôn dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa, luôn đọc sách + Thói quen xấu: hút thuốc lá, hay cáu giận, trật tự, gạt tàn bừa bãi, vứt rác bừa bãi c.Bài nghị luận nhằm đúng vấn đề thực tế trên khắp nước, là thành phố, đô thị - Về chúng ta tán thành ý kiến bài viết vì kiến giải tác giả đưa đúng đắn và cụ thể,nhưng thiết nghĩ cần phối hợp nhiều biện pháp hơn, nhiều tổ chức 2.Bài tập Sưu tầm hai đoạn văn nghị luận chép vào Đoạn văn Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối ruột đau cắt nước mắt đầm đìa, tiếc chưa xả thịt , lột da, moi gan, nuốt máu quân thù.Dẫu cho (6) trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói da ngựa ta vui lòng 3.Bài 3: Nhận diện và tìm hiểu văn “ Hai biển hồ” - Văn “ Hai biển hồ” là văn nghị luận vì: + Nó trình bày chặt chẽ, rõ ràng, sáng sủa, khúc chiết + Văn này trình bày gián tiếp, hình ảnh bóng bẩy, kín đáo - Mục đích văn bản: Tả sống tự nhiên và người quanh hồ không phải chủ yếu nhằm tả hồ, kể sống nhân dân quanh hồ phát biểu cảm tưởng hồ Văn nhằm làm sáng tỏ hai cách sống: cách sống cá nhân và cách sốnh chia sẻ hoà nhập Cách sống cá nhân là cách sống thu mình, không quan hệ, chẳng giao lưu thật đáng buồn và chết dần chết mòn Còn cách sống chia sẻ hoà nhập là cách sống mở rộng làm cho người tràn ngập niềm vui Học sinh đọc BT3.Nêu yêu cầu bài tập Học sinh làm bài Gọi 1-2 em lên bảng chữa Bt Học sinh nhận xét Gv sửa chữa Củng cố Hướng dẫn học bài: (5’) ? Văn nghị luận là gì? Đặc điểm văn nghị luận ? Đặc điểm văn nghị luận? Học bài, xem lại bài tập, làm bài tập sgk Làm BT Soạn: Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận theo câu hỏi sgk Lop7.net (7)