Đang tải... (xem toàn văn)
Trong xã hội vẫn có không ít người có tính ích kỉ, nhỏ nhen, chỉ biết đến bản thân mình mà không cần suy nghĩ cho người khác, để đạt được mục tiêu của mình không ngại làm chuyện xấu; lại[r]
(1)Những văn nghị luận xã hội hay nhất
1 Nghị luận đức tính chăm cần cù
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: đức tính chăm cần cù (Một đức tính quý báu người đức tính chăm cần cù)
2 Thân bài
a Giải thích
Chăm cần cù: nỗ lực học tập, lao động không ngừng nghỉ; ln sẵn sàng tìm tịi, mày mị điều mẻ, cố gắng người khác sống → đức tính tốt đẹp mà người cần rèn luyện
b Phân tích
Cần cù chăm giúp tạo nhiều cải vật chất phục vụ đời sống cá nhân góp phần làm phát triển xã hội
Trong sống vốn thông minh, nhanh nhẹn, biết cố gắng, chăm không khiến tụt lùi phía sau so với người khác
Người khơng rèn luyện cho đức tính cần cù chăm nảy sinh nhiều tính xấu khác như: ỷ lại, dựa dẫm vào người khác,…
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng để minh họa cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, gần gũi, tiêu biểu nhiều người biết đến
Gợi ý: chủ tịch Hồ Chí Minh cần cù chăm nên người sống nước tiếp thu thành công tinh hoa họ; thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí cần cù chăm nên dùng chân viết nét chữ đẹp,…
(2)Trong sống cịn có nhiều người ưa dựa dẫm vào người khác, không cố gắng vươn lên, chăm lao động mà tập trung vào thú vui, đam mê thân,… người đáng bị xã hội thẳng thắn phê phán
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận: đức tính cần cù chăm chỉ, đồng thời rút học cho thân
2 Suy nghĩ em đức tính giản dị
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: đức tính giản dị (Một đức tính quý báu người đức tính giản dị)
2 Thân bài
a Giải thích
Đức tính giản dị khiêm tốn, khơng khoa trương cải vật chất, ln chan hịa, hịa đồng với người xung quanh, không tự cao tự đại thứ thân có sở hữu
b Phân tích
Giản dị đức tính tốt đẹp người, thường đơi với khiêm tốn, giản dị để hòa nhập người, không phân biệt giàu nghèo khiến cho xã hội trở nên tốt đẹp
Khi có lối sống giản dị, tiết kiệm khoản chi tiêu khơng đáng có từ hạn chế lãng phí cải, vật chất góp phần làm sống tốt đẹp
Người sống giản dị người yêu thương, quý mến, kính trọng gương để học tập noi theo
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng để minh họa cho làm văn
(3)Gợi ý: chủ tịch Hồ Chí Minh đời sống làm việc vô giản dị,…
d Phản biện
Tuy nhiên sống cịn nhiều người có tính khoa trương, hay khoe mẽ cải vật chất, ưa xa hoa, thứ hào nhống bên ngồi mà làm giá trị thân,… người đáng bị xã hội thẳng thắn lên án
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận: đức tính giản dị, đồng thời rút học cho thân
3 Nghị luận xã hội bàn đức hi sinh
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: đức hi sinh (Một đức tính tốt đẹp phản ánh xác nhân cách người đức hi sinh)
2 Thân bài
a Giải thích
Đức hi sinh: nhường nhịn, chấp nhận phần thiệt thịi (có thể vật chất, tinh thần chí mạng sống) để người khác có sống điều tốt đẹp
b Phân tích
Mỗi ai gặp phải khó khăn, thử thách định sống Khi người khác hi sinh cho chúng ta, trở nên tốt hơn, vậy, hi sinh người khác làm cho họ tốt
Nếu xã hội khơng có hi sinh người trở nên ích kỉ, vơ cảm muốn vơ vét tư lợi mình, dẫn đến tình trạng suy thối đạo đức, xã hội xuống
(4)c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng để minh họa cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, gần gũi, tiêu biểu nhiều người biết đến
Gợi ý: chủ tịch Hồ Chí Minh hệ vị anh hùng trước hi sinh tuổi xuân mạng sống cho nghiệp giải phóng dân tộc; mẹ người hi sinh cho người con,…
d Phản biện
Tuy nhiên sống nhiều người có tính ích kỉ biết nghĩ đến thân lợi ích mà khơng quan tâm đến người xung quanh, cho hi sinh thiệt thịi, khơng đáng,… người đáng bị xã hội thẳng thắn phê phán, trích
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận: đức hi sinh, đồng thời rút học cho thân
4 Em giải thích câu tục ngữ “Dám nghĩ dám làm”
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: câu tục ngữ “Dám nghĩ dám làm” (Một câu nói nhiều ý nghĩa răn dạy người ta câu tục ngữ “Dám nghĩ dám làm”)
2 Thân bài
a Giải thích
“Dám nghĩ dám làm”: lĩnh người, suy nghĩ đến công việc điều mạo hiểm giúp sống tốt lên sẵn sàng thực suy nghĩ
b Phân tích
(5)Người dám nghĩ dám làm người có suy nghĩ hành động thống với nhau, ý chí dẫn đường cho họ làm việc vượt qua khó khăn, người sớm muộn đạt thành công sống
Nếu xã hội người ai dám nghĩ dám làm, không nhút nhát, sợ hãi lung lay trước ý kiến, tác động bên ngồi xã hội phát triển thịnh vượng đức tính tốt đẹp lan tỏa mạnh mẽ
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng để minh họa cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, gần gũi, tiêu biểu nhiều người biết đến
Gợi ý: chủ tịch Hồ Chí Minh,…
d Phản biện
Trong sống cịn có nhiều người nhút nhát, khơng có ý kiến riêng cho thân ln nghe theo xếp, định người khác,… người đáng bị trích thẳng thắn
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận: câu tục ngữ “Dám nghĩ dám làm”, đồng thời rút học liên hệ thân
5 Nghị luận ý nghĩa việc xin lỗi cảm ơn
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: ý nghĩa việc xin lỗi cảm ơn (Một thước đo giá trị nhân phẩm người ý nghĩa việc xin lỗi cảm ơn)
2 Thân bài
a Giải thích
(6)Cảm ơn: tâm trạng vui vẻ, hạnh phúc, thoải mái người khác làm điều giúp khiến trở nên tốt
→ Xin lỗi cảm ơn lời nói, hành động thiết thực người, đánh giá phẩm hạnh, đạo đức người
b Phân tích
Xin lỗi ta làm sai cảm ơn ta giúp đỡ phép lịch tối thiểu thể đạo đức người đồng thời khiến người khác tôn trọng ta
Trong sống không tránh khỏi lúc mắc sai lầm lúc rơi vào hồn cảnh éo le người khác giúp đỡ, cần thể thái độ hối hận biết ơn với họ
Nếu xã hội biết nói cảm ơn xin lỗi lúc, chỗ, thời điểm xã hội tốt đẹp
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng để minh họa cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, gần gũi, tiêu biểu nhiều người biết đến
d Phản biện
Trong xã hội nhiều người không dám thừa nhận lỗi lầm mình, lại có người vơ cảm, lãnh đạm trước giúp đỡ người khác, … người hèn nhát đáng bị trích
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận: ý nghĩa việc xin lỗi cảm ơn, đồng thời rút học cho thân
6 Trình bày suy nghĩ em lối sống ích kỉ
1 Mở bài
(7)2 Thân bài
a Giải thích
Ích kỉ: biết nghĩ đến thân lợi ích thân mà vô cảm, thờ ơ, lãnh đạm, không quan tâm trước nỗi đau khổ, bất hạnh người khác
b Phân tích
Xã hội ngày phát triển, người bận rộn với sống, với dự định riêng nên đơi lúc vơ hình chung tạo nên khoảng cách người với người, có thời gian quan tâm đến người khác tâm vào lợi ích thân
Đơi lúc ích kỉ đến từ chất người đó, ích kỉ nên nghĩ đến thân mà khơng quan tâm, để ý đến người xung quanh, muốn nhận lại mà khơng muốn cho
Sự ích kỉ đơi lúc chịu ảnh hưởng từ người xung quanh Nếu người xung quanh nghĩ đến thân mình, khơng quan tâm, chia sẻ với điều dần hình thành cho người khác tính cách
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng để minh họa cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, gần gũi, tiêu biểu nhiều người biết đến
d Phản biện
Trong sống cịn có nhiều người có lịng nhân hậu, sống tình nghĩa, biết yêu thương san sẻ với người xung quanh, biết thương cảm với mảnh đời bất hạnh; người thông điệp tốt đẹp cần chia sẻ lan tỏa nhiều cộng đồng để người biết đến học tập
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận: ích kỉ người xã hội nay, đồng thời rút học cho thân
(8)1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: câu tục ngữ “Nhàn cư vi bất thiện” (Một câu tục ngữ có giá trị mà ơng cha ta để lại để răn dạy cháu sau câu nói: “Nhàn cư vi bất thiện”
2 Thân bài
a Giải thích
"Nhàn cư vi bất thiện " có sống nhàn rỗi, không làm ăn, lười lao động dễ dẫn đến hành vi xấu xa, sai trái
Câu tục ngữ khuyên phải biết lao động, giữ cho thân ln trạng thái bận rộn để tạo cải vật chất giúp ích cho đời
b Phân tích
Lao động giúp người tạo cải vật chất, qua lao động người khẳng định lực, giá trị thân
Những kẻ sợ lao động, lười biếng lao động,… mầm mống để gây nên điều xấu xa cho xã hội, cho người họ không lao động nhu cầu vật chất họ người khác họ phải làm việc xấu để có vật chất
Nếu xã hội người ai chăm lao động, hướng đến điều tốt đẹp xã hội phát triển văn minh
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng để minh họa cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, tiêu biểu, nhiều người biết đến
d Phản biện
Tuy nhiên, bên cạnh người xấu, ưa hưởng thụ người ngày đêm lao động, cống hiến cho xã hội tốt đẹp
(9)Khái quát lại ý nghĩa câu tục ngữ “Nhàn cư vi bất thiện” đồng thời rút học, liên hệ thân
8 Trình bày suy nghĩ em câu nói: "Ước mơ giúp tạo dựng tương lai"
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Nghị luận ước mơ
2 Thân bài
a Giải thích
Ước mơ: khao khát, ý muốn người muốn đạt vật đó, làm nghề trở thành người Khi người có ước mơ họ trở nên tốt đẹp hơn, đề cao tầm quan trọng ước mơ sống người
b Phân tích
Người có ước mơ có động lực làm việc, học tập cống hiến cho xã hội Khi người đường thực ước mơ đóng góp cho xã hơi, cho đất nước phát triển
Trên đường thực ước mơ gặp khó khăn thử thách, vượt qua thử thách có thêm học quý giá để hoàn thiện thân
Người sống có ước mơ thấy sống tươi đẹp hơn, nhiều màu sắc
Khi theo đuổi ước mơ, rèn luyện đức tính q báu kiên trì, nhẫn nại, chăm chỉ…
c Chứng minh
Học sinh lấy dẫn chứng người sống có ước mơ bật, tiêu biểu mà nhiều người biết đến
(10)Trong xã hội nhiều người sống khơng có ước mơ, hồi bão, vơ cảm có ước mơ khơng cố gắng thực mà hão huyền, viển vông sống tốt đẹp → người đáng bị phê phán, trích
3 Kết bài
Khái quát lại tầm quan trọng ước mơ rút học cho thân
9 Nghị luận câu tục ngữ: “Thương người thể thương thân”
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: tinh thần “thương người thể thương thân” (Một phẩm chất quý báu người Việt Nam ta tinh thần “thương người thể thương thân”)
2 Thân bài
a Giải thích
Thương người thể thương thân: tình yêu thương người với người, sẵn sàng đồng cảm, chia sẻ, thấu hiểu giúp đỡ người khác người ta gặp khó khăn Rộng tình đồng bào, tinh thần đồn kết
b Phân tích
Cuộc sống cịn nhiều mảnh đời khó khăn, bất hạnh, giúp đỡ làm sống người ngày tốt lên, xã hội phát triển
Một người có tâm thiện, ln giúp đỡ người khác gặp khó khăn người yêu quý, kính trọng sẵn sàng giúp đỡ lại rơi vào hồn cảnh tương tự
Nếu xã hội có lịng “thương người thể thương thân” xã hội lan tỏa nhiều điều tốt đẹp
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng minh họa cho làm
(11)d Phản biện
Trong sống cịn có nhiều người thờ ơ, vô cảm trước nỗi đau người khác, biết đến thân mình,… người đáng bị xã hội thẳng thắn lên án, trích
3 Kết bài
Khái quát lại ý nghĩa tầm quan trọng tinh thần “thương người thể thương thân”
10 Nghị luận xã hội lòng kiên trì
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: lịng kiên trì (Một đức tính quý báu người mà cần rèn luyện lịng kiên trì)
2 Thân bài
a Giải thích
Lịng kiên trì nhẫn nại, cố gắng, tâm vươn lên, theo đuổi mục tiêu cho dù gặp nhiều khó khăn, trở ngại vấp ngã
b Phân tích
Tất việc đời dễ dàng mà thành công được, để đạt thành cơng, phải cần kiên trì theo đuổi mục tiêu Có thể nói, lịng kiên trì yếu tố quan trọng định đến thành công người
Nếu xã hội người gặp khó khăn bỏ xã hội khơng phát triển nay, người rơi vào bế tắc
Người có lịng kiên trì ln gương sáng để học tập noi theo, giúp xã hội tiến
c Chứng minh
(12)Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, tiêu biểu, nhiều người biết đến
Gợi ý: nhà giáo Nguyễn Ngọc Kí, chủ tịch Hồ Chí Minh, nhà bác học Thomas Edison,…
d Phản biện
Trong xã hội cịn có nhiều người nóng vội, muốn đạt thành nhanh chóng, lại có người dễ nản chí, bỏ gặp khó khăn,… người đáng bị xã hội trích, phê phán
3 Kết bài
Khái quát khẳng định lại tầm quan trọng lịng kiên trì đồng thời rút học, liên hệ thân
11 Nghị luận xã hội bàn tính nóng nảy
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: tính nóng nảy (Một tính xấu gây ảnh hưởng, cản trở nhiều đến phát triển người tính nóng nảy)
2 Thân bài
a Giải thích
Tính nóng nảy: phản ứng mạnh mẽ, có phần thái q, khơng kiểm soát hành động người gây tiêu cực, sai lầm đứng trước việc mà họ cho sai trái ảnh hưởng trực tiếp đến thân
b Phân tích
Tính nóng nảy xuất phát từ chất người: người nóng nảy thường hiếu thắng, muốn dành phần thắng Đơi lúc, tính nóng nảy xuất phát từ việc người phải chịu nhiều áp dẫn đến cảnh “tức nước vỡ bờ”
(13)Để kiềm chế tính nóng nảy, rơi vào hoàn cảnh éo le tranh luận nên chọn cách im lặng, rời nơi khác Sau bình tĩnh, nghĩ cách giải quay lại
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng để minh họa cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, tiêu biểu, nhiều người biết đến
d Phản biện
Trong xã hội có nhiều người ln bình tĩnh, suy nghĩ thấu đáo biết kiềm chế thân, người thường tự giải vấn đề họ êm đẹp người yêu quý, kính trọng
3 Kết bài
Khẳng định lại tác hại tính nóng nảy đồng thời liên hệ thân, rút học
12 Phân tích câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách”
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: câu tục ngữ “Lá lành đùm rách” (Một đức tính quan trọng tốt đẹp người dân Việt Nam ta tinh thần đùm bọc, giúp đỡ thể thông qua câu tục ngữ “Lá lành đùm rách”)
2 Thân bài
a Giải thích
“Lá lành đùm rách”: hình ảnh rách lành đùm bọc, để trở nên lành lặn hơn, chống chọi với khắc nghiệt thiên nhiên tốt Ngồi ra, cịn hình ảnh ẩn dụ tượng trưng cho vẻ đẹp tâm hồn đồng bào ta: người có điều kiện giúp đỡ, chở che cho người có hồn cảnh khó khăn bớt khốn khổ, đất nước phát triển
(14)b Phân tích
Cuộc sống cịn nhiều mảnh đời khó khăn, bất hạnh, việc chia sẻ, đùm bọc, giúp đỡ họ giúp cho sống họ tốt đẹp hơn, xã hội phát triển
Khi nhiều người cộng đồng biết san sẻ với người khác, thông điệp cao lan tỏa mạnh mẽ, đức tính tốt đẹp mà nhân lên
Người có phẩm chất “Lá lành đùm rách” người chia sẻ, đồng cảm với mảnh đời khó khăn có hành động thiết thực để giúp đỡ họ
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng để minh họa cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, tiêu biểu, nhiều người biết đến
Gợi ý: lúc bão lũ miền Trung diễn biến phức tạp, nữ ca sĩ Thủy Tiên khơng ngần ngại khó khăn đứng lên qun góp tiền vào tâm lũ để giúp đỡ bà Chính hành động cao đẹp chị làm gương cho nhiều mạnh thường quân khác đứng lên miền Trung cứu trợ,…
d Phản biện
Trong sống cịn nhiều người ích kỉ, vơ cảm, biết nghĩ đến thân mình, mặc kệ đau khổ, bất hạnh mà người khác phải trải qua,… người đáng bị xã hội thẳng thắn phê phán
3 Kết bài
Khái quát lại tầm quan trọng việc đùm bọc liên hệ thân
13 Nghị luận xã hội tinh thần lạc quan người
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Tinh thần lạc quan người
2 Thân bài
(15)Lạc quan: cảm giác vui vẻ, thoải mái, vơ tư dù gặp phải hồn cảnh khó khăn hay gian nan thử thách hay gặp phải chuyện không vui sống
→ Lạc quan quan trọng sống người, người nên rèn luyện cho thân lạc quan để sẵn sàng đối mặt với thử thách sống
b Phân tích
Trong sống, người không tránh khỏi lúc vấp ngã, chán nản, tinh thần lạc quan giúp người đứng lên tiếp tục chiến đấu, chinh phục đường mà lựa chọn
Lạc quan giúp người sống vui vẻ hơn, tận hưởng nhiều vẻ đẹp sống, giúp cho sống muôn màu sắc
Người lạc quan truyền lượng tích cực cho người khác
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng để minh họa cho làm
Lưu ý: dẫn chứng phải tiêu biểu, xác thực, nhiều người biết đến
Gợi ý: người bệnh nhân bị ung thư có tinh thần lạc quan vượt qua khỏi bệnh; lại có người bình thường bi quan mà mắc tâm bệnh;…
d Phản biện
Trong sống, có nhiều người bi quan, đứng trước khó khăn thử thách khơng dám đương đầu ln chán nản mà gục ngã; lại có nhiều người q lạc quan mà trở nên vơ tâm;… người nên bị trích, phê phán
3 Kết bài
Khái quát lại vai trò, tầm quan trọng lạc quan đồng thời rút học cho thân
14 Nghị luận xã hội giá trị thân sống
(16)Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: giá trị thân sống (Mỗi người sinh có đặc điểm, cá tính riêng Để đạt thành cơng mà mong đợi, trước hết cần phải hiểu rõ giá trị thân mình)
2 Thân bài
a Giải thích
Giá trị thân: điều cốt yếu tạo nên người bao gồm ngoại hình, tính cách, cá tính, nhân phẩm, ý chí Mỗi người có đặc điểm giá trị khác tạo nên dấu ấn riêng biệt người
b Phân tích
Nhờ có giá trị riêng biệt thân mà người có khả khác nhau, tư khác tạo nên da dạng cho sống, cho xã hội
Xã hội phát triển nhờ vào giá trị riêng biệt nhiều cá nhân tạo thành
Nếu người khơng có giá trị riêng biệt, xã hội bão hòa, khơng có phong phú, đa dạng ngành nghề,… xã hội niềm vui, người biến thành máy
Mỗi người cần phải tự nhận biết giá trị riêng biệt thân để phát triển tìm cho hướng thích hợp
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng tiêu biểu, xác thực để minh họa cho làm
Hướng dẫn: người làm nghệ thuật nhờ vào khả đặc biệt thân mà cống hiến cho đời tác phẩm tiêu biểu,…
d Phản biện
Trong sống có người khơng nhận biết giá trị mà nghe theo xếp người khác, lại có người tự cao tự đại, ảo tưởng giá trị thân cho người,… → người đáng bị thẳng thắn phê phán
(17)Khái quát lại tầm quan trọng giá trị thân liên hệ thân, đưa học
15 Nghị luận tinh thần tương thân tương ái
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: tinh thần tương thân tương (Một phẩm chất quý báu người Việt Nam ta tinh thần tương thân tương ái)
2 Thân bài
a Giải thích
Tương thân tương ái: tình yêu thương người với người, sẵn sàng đồng cảm, chia sẻ, thấu hiểu giúp đỡ người khác người ta gặp khó khăn Rộng tình đồng bào, tinh thần đồn kết
b Phân tích
Cuộc sống cịn nhiều mảnh đời khó khăn, bất hạnh, giúp đỡ làm sống người ngày tốt lên, xã hội phát triển
Một người có tâm thiện, ln giúp đỡ người khác gặp khó khăn người yêu quý, kính trọng sẵn sàng giúp đỡ lại rơi vào hồn cảnh tương tự
Nếu xã hội có lịng “tương thân tương ái” xã hội lan tỏa nhiều điều tốt đẹp
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng minh họa cho làm
Lưu ý: dẫn chứng xác thực, bật, tiêu biểu, nhiều người biết đến
d Phản biện
(18)3 Kết bài
Khái quát lại ý nghĩa tầm quan trọng tinh thần tương thân tương
16 Nghị luận xã hội sức mạnh tử tế
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Sức mạnh tử tế (Học sinh lựa chọn cách dẫn trực tiếp gián tiếp tùy thuộc vào khả mình)
2 Thân bài
a Giải thích
“sự tử tế”: lòng lương thiện, phẩm chất tốt đẹp người, hướng đến người, sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn, sẵn sàng sẻ chia với người khác
b Phân tích
Trong xã hội có nhiều mảnh đời chịu bất hạnh, đau thương, khổ cực, việc yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ người làm xoa dịu, giảm bớt nỗi đau họ, xã hội phát triển đẹp đẽ, vững mạnh
Khi giúp đỡ người khác, ta nhận lại kính trọng, niềm tin yêu người khác sẵn sàng giúp đỡ lại lúc gặp khó khăn
Mỗi người biết chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người khác góp phần làm cho xã hội giàu tình cảm hơn, phát triển văn minh
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng nhân vật, việc yêu thương, chia sẻ làm minh chứng cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải tiêu biểu, bật, xác thực nhiều người biết đến
(19)Trong xã hội có khơng người có tính ích kỉ, nhỏ nhen, biết đến thân mà khơng cần suy nghĩ cho người khác, lại có người vơ cảm mặc kệ nỗi đau đồng loại,… → người cần bị phê phán, trích
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề cần nghị luận: sức mạnh tử tế
Rút học liên hệ đến thân
17 Giải thích câu tục ngữ: Giấy rách phải giữ lấy lề
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Câu tục ngữ “Giấy rách phải giữ lấy lề” (Học sinh lựa chọn cách dẫn trực tiếp gián tiếp tùy thuộc vào khả mình)
2 Thân bài
a Giải thích
“Giấy rách”: nghĩa đen tờ giấy khơng cịn lành lặn; nghĩa bóng nghèo khó, khổ hạnh đời người
“lề”: nghĩa đen phận gắn kết giấy vào vở, có vai trị cố định làm cho đẹp đẽ; nghĩa bóng phẩm chất tốt đẹp, vững người
→ Câu nói mang ý nghĩa: dù hồn cảnh khắc nghiệt nào, nghèo đói hay thiếu thốn người giữ lấy giá trị cốt lõi, phẩm chất tốt đẹp
b Phân tích
Trong xã hội có người giàu, kẻ nghèo, nhiều giai cấp khác nhau; người cá tính, phẩm hạnh; người giàu khơng có đạo đức tốt bị người đời coi thường, thiếu tơn trọng; người nghèo lịng họ lương thiện, hướng điều tốt đẹp người khác yêu quý, giúp đỡ
(20)Xã hội trở nên suy thoái người sống khơng có đạo đức, vơ nhân tính; xã hội phát triển tốt đẹp; giàu tình yêu thương người biết hướng đến điều tốt đẹp
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng minh họa cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, gần gũi tiêu biểu, nhiều người biết đến
d Phản biện
Trong sống có nhiều người có điều kiện vật chất tốt lại mắc bệnh vơ cảm; ích kỉ, nhỏ nhen nghĩ đến thân mà không quan tâm đến người khác,… → người đáng bị xã hội thẳng thắn phê phán, trích
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận: câu nói “Giấy rách phải giữ lấy lề” rút học, liên hệ thân
18 Nghị luận xã hội câu tục ngữ: Tiên học lễ, Hậu học văn
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Câu tục ngữ: Tiên học lễ Hậu học văn (Học sinh lựa chọn cách dẫn mở trực tiếp gián tiếp tùy thuộc vào lực mình)
2 Thân bài
a Giải thích
“Tiên học lễ”: Con người trước hết phải rèn luyện, trau dồi lễ nghĩa, đạo đức, nhân cách thân ta phải tự hướng ta truyền thống đạo đức vốn có từ lâu đời dân tộc
(21)→ Mỗi muốn trở thành người có ích cho xã hội cần phải rèn luyện đức lẫn tài, phải có nhân cách cao thượng, có tâm hồn sáng có hiểu biết rộng rãi
b Phân tích
Mỗi người cần rèn luyện cho đạo đức tốt, phẩm chất tốt, đối xử mực giúp đỡ, chan hòa với người xung quanh ta người yêu quý, kính trọng sống vui vẻ
Khi có kiến thức tốt làm tốt công việc thân tiến gần đến thành cơng, giúp ích cho xã hội
Nếu người vừa có lịng nhân hậu, phẩm chất tốt có kiến thức, kĩ giúp ích nhiều cho xã hội sớm muộn đạt đến đỉnh vinh quang, người đời kính nể học tập
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng gương có tài đức để minh họa cho làm
Lưu ý: Dẫn chứng phải bật, tiêu biểu, xác thực nhiều người biết đến
d Phản biện
Trong xã hội có nhiều người có đạo đức không tốt, ngược với tiêu chuẩn xã hội, làm việc xấu xa gây ảnh hưởng nặng nề đến xã hội Có người khơng chịu trau dồi kiến thức mà lười biếng, dựa dẫm vào người khác → người đáng bị xã hội lên án phê phán
Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận: “tiên học lễ, hậu học văn” đồng thời rút học liên hệ thân
(22)1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: “Thành công đến cố gắng khơng ngừng hồn thiện thân mình”
2 Thân bài
a Giải thích
Thành công: cảm giác vui sướng, hạnh phúc, viên mãn đạt mục tiêu, lí tưởng mà phấn đấu, mong muốn có sau q trình nỗ lực, phấn đấu
→ Ý nghĩa câu nói: khuyên nhủ người nỗ lực, cố gắng, ln hướng đến mục tiêu hồn thiện thân theo hướng tốt nhất, tích cực
b Phân tích
Xã hội ln phát triển, người không cố gắng vươn lên, nỗ lực, cố gắng bị thụt lùi sau sớm muộn bị đào thải khỏi vòng xoay xã hội
Mỗi người cần phải có ước mơ có ý chí vươn lên, sống tốt trở thành cơng dân có ích giúp đất nước giàu đẹp
Trên đường chinh phục ước mơ, thành công gặp nhiều khó khăn vấp ngã, sau đứng lên sau vấp ngã, khó khăn rút nhiều học quý giá cho thân, từ tích lũy kinh nghiệm sống, hồn thiện
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng minh họa cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải thật tiêu biểu, bật nhiều người biết đến
d Phản biện
(23)3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận (Thành công đến cố gắng khơng ngừng hồn thiện thân mình) rút học cho thân
20 Giải thích chứng minh câu nói: “Người khơng học ngọc khơng mài”
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Câu nói: “Người khơng học ngọc khơng mài”
2 Thân bài
a Giải thích
“ngọc khơng mài”: viên ngọc sần sùi, thô ráp tự nhiên, khơng có tác động người, chưa chế tác hay mài giũa để trở nên tỏa sáng, làm đẹp cho đời, cho người
Ý câu: người không học hành không trở thành người tài giỏi, giúp ích cho xã hội, tỏa sáng, khơng giúp cho xã hội phát triển Đề cao vai trò việc học tập sống người phát triển chung xã hội
b Phân tích
Để có sống tốt đẹp hơn, tiến hơn, người cần phải học tập, trau dồi kiến thức để hồn thiện thân
Khơng có học hành, người dừng lại mức độ định xã hội phát triển mạnh mẽ
Nếu tất người cố gắng mài giũa thân, trau dồi kiến thức, vươn lên, hướng phía trước xã hội phát triển tốt đẹp
c Chứng minh
Học sinh tự lựa chọn dẫn chứng minh họa cho làm văn
(Lưu ý: dẫn chứng phải gần gũi, xác thực tiêu biểu nhiều người biết đến)
(24)Trong xã hội có người có điều kiện tốt để học tập phát triển thân lại trân trọng cố gắng mà biết lao theo thú vui thân Những người đáng bị trích phê phán thẳng thắn
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận (Câu nói: “Người không học ngọc không mài”) rút học thân
21 ''Hãy yêu thương chia sẻ, bạn nhận niềm vui hạnh phúc'' trình bày suy nghĩ em ý kiến trên
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: ý kiến: “Hãy yêu thương chia sẻ, bạn nhận niềm vui hạnh phúc” (Học sinh tự lựa chọn cách mở trực tiếp gián tiếp cho làm văn mình)
2 Thân bài
a Giải thích
Ý kiến khuyên nhủ biết yêu thương, san sẻ điều nhỏ nhặt với người xung quanh, nhận lại tình yêu thương, tôn trọng người, sống trở nên vui vẻ hạnh phúc
b Phân tích
Trong xã hội có nhiều mảnh đời chịu bất hạnh, đau thương, khổ cực, việc yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ người làm xoa dịu, giảm bớt nỗi đau họ, xã hội phát triển đẹp đẽ, vững mạnh
Khi giúp đỡ người khác, ta nhận lại kính trọng, niềm tin yêu người khác sẵn sàng giúp đỡ lại lúc gặp khó khăn
Mỗi người biết chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người khác góp phần làm cho xã hội giàu tình cảm hơn, phát triển văn minh
(25)Học sinh tự lấy dẫn chứng nhân vật, việc yêu thương, chia sẻ làm minh chứng cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải tiêu biểu, bật, xác thực nhiều người biết đến
d Phản biện
Trong xã hội có khơng người có tính ích kỉ, nhỏ nhen, biết đến thân mà khơng cần suy nghĩ cho người khác, lại có người vơ cảm mặc kệ nỗi đau đồng loại,… → người cần bị phê phán, trích
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề cần nghị luận: ý kiến: “Hãy yêu thương chia sẻ, bạn nhận niềm vui hạnh phúc” rút học, liên hệ thân
22 Nghị luận xã hội vô cảm người đời sống xã hội nay
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: vô cảm người đời sống xã hội
2 Thân bài
a Giải thích
Vơ cảm; thái độ thờ ơ, lãnh đạm, không quan tâm trước nỗi đau khổ, bất hạnh người khác
b Phân tích
Xã hội ngày phát triển, người bận rộn với sống, với dự định riêng nên đơi lúc vơ hình chung tạo nên khoảng cách người với người, có thời gian quan tâm đến người khác
(26)Sự vô cảm đôi lúc chịu ảnh hưởng từ người xung quanh Nếu người xung quanh nghĩ đến thân mình, khơng quan tâm, chia sẻ với điều dần hình thành cho người khác tính cách
c Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng để minh họa cho làm văn
Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, gần gũi, tiêu biểu nhiều người biết đến
d Phản biện
Trong sống cịn có nhiều người có lịng nhân hậu, sống tình nghĩa, biết u thương san sẻ với người xung quanh, biết thương cảm với mảnh đời bất hạnh; người thông điệp tốt đẹp cần chia sẻ lan tỏa nhiều cộng đồng để người biết đến học tập
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận: vô cảm người xã hội nay, đồng thời rút học cho thân
23 Suy nghĩ em đức tính khoan dung
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: đức tính khoan dung (Lưu ý: học sinh tự chọn cách mở trực tiếp gián tiếp cho văn mình)
2 Thân bài
a Giải thích
Khoan dung lịng rộng lượng, sẵn sàng tha thứ, bỏ qua cho lỗi lầm người khác; đồng thời người có lịng khoan dung người có lịng nhân hậu với người
b Phân tích
(27)Khoan dung với người khác làm cảm thấy thản, thoải mái hơn, đồng thời người khác yêu thương, tôn trọng
Nếu tất người xã hội khơng có lịng khoan dung xã hội thiếu tình thương người, người trở nên xa lánh
c Bàn luận
Người có lịng khoan dung thường khơng tính tốn thiệt hơn, thua với người khác, sẵn sàng nhường nhịn tranh đấu
Người có lịng khoan dung người sẵn sàng tha thứ với lỗi lầm người khác với để tiếp tục trì mối quan hệ
d Chứng minh
Học sinh tự lấy dẫn chứng cho làm văn (Lưu ý: dẫn chứng phải bật nhiều người biết đến)
e Phản biện
Trong xã hội có khơng người có tính ích kỉ, nhỏ nhen, biết đến thân mà khơng cần suy nghĩ cho người khác, để đạt mục tiêu khơng ngại làm chuyện xấu; lại có người q khoan dung khơng biết lựa chọn sai mà tha thứ cho lỗi lầm không xứng đáng để làm khổ thân hết lần đến lần khác → người cần bị phê phán, trích
3 Kết bài
Khái quát lại vấn đề nghị luận (lòng khoan dung) rút học cho thân
24 Nghị luận tình phụ tử
1 Mở bài
Giới thiệu vấn đề vấn đề cần nghị luận: tình phụ tử
2 Thân bài
(28)Tình phụ tử: tình cảm, quan tâm, chăm sóc người cha đền ơn đáp nghĩa, yêu quý, kính trọng dành cho người cha
b Phân tích
Cha người sinh thành, nuôi dưỡng giáo dục, bao bọc nên việc hiếu nghĩa việc phải làm để báo đáp cơng ơn
Mỗi người yêu thương cha tạo nên đức tính tốt đẹp khác đồng thời tạo giúp cho gia đình ln tràn ngập tình yêu thương
Việc đối xử, thể tình cảm với cha thể phẩm chất, nhân cách người
c Bàn luận
Tình phụ tử biểu nhiều khía cạnh khác nhau:
Người cha: yêu thương, quan tâm chăm sóc đến người mình, ân cần dạy bảo để thành người, nghiêm khắc trước lỗi sai Tình cảm cha dành cho khơng thể rõ tình mẫu tử thường trực
Người con: yêu thương, tôn trọng, hiếu thảo với cha mình; nghe theo lời khuyên bảo cha; có hành động đền ơn đáp nghĩa với cha
d Dẫn chứng
Học sinh tự lấy dẫn chứng minh họa cho làm
Lưu ý: dẫn chứng phải bật, nhiều người biết đến
e Phản biện
Trong xã hội có nhiều người mang ơn nghĩa to lớn cha lại có hành động không đắn: cãi lời cha mẹ, bất hiếu (không phụng dưỡng lúc già, chí có hành động chửi bới, đánh đập,…) người đáng bị xã hội lên án, phê phán
(29)Khẳng định lại tầm quan trọng tình phụ tử đồng thời rút học cho thân