GV ghi kết quả sau khi hs trả lời xong Học sinh trã lời kết quả rồi đố bạn phép GV cho hs nêu lại cách làm, củng cố phép trừ “Một tính kế tiếp số trừ đi 0” Bài 3p1: Gọi nêu yêu cầu của b[r]
(1)LỊCH BẢO GIẢNG TUẦN 20 (từ 4/1/2010 đến 8/1/2010) THỨ, NGÀY Hai 4/1 Ba 5/1 Tư 6/1 Năm 7/1 Sáu 8/1 MÔN Học vần Học vần TÊN BÀI ach Tiếng việt* Học vần Học vần Tiếng việt* Toán Học vần Học vần Toán Luyện viết Toán * Học vần Học vần Toán Tiếng việt * Toán * Học vần Học vần Toán SHL Ôn tập Ich- êch luyện đọc Phép co0ọng dạng 14+3 Ôn tập Luyện tập Op- ap Phép trừ 17-3 ôn tập làm bài tập Ăp- âp Luyện tập Lop1.net (2) Ngày soạn: tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng năm 2010 Môn: Học vần BÀI : ACH I.Mục đích yêu cầu: - Đọc được: ach, sách, từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ach, sách - Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Giữ gìn sách II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : cá diếc; N2 : công việc GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ach, ghi bảng Học sinh nhắc lại Gọi HS phân tích vần ach Lớp cài vần ach HS phân tích, cá nhân em GV nhận xét Cài bảng cài So sánh vần ach với ac Giống : Bắt đầu a HD đánh vần vần ach Khác : ach kết thúc bắt ch a – chờ – ach Có ach, muốn có tiếng sách ta làm nào? CN em, đọc trơn em, nhóm Cài tiếng sách Thêm âm s đứng trước vần ach, sắc trên đầu âm a GV nhận xét và ghi bảng tiếng sách Gọi phân tích tiếng sách Toàn lớp GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách CN em Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách” Sờ – ach – sach – sắc - sách Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT học Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ Tiếng sách sách Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em, đọc trơn em, nhóm Hướng dẫn viết bảng con: ach, sách CN em GV nhận xét và sửa sai Nghỉ tiết Đọc từ ứng dụng Toàn lớp viết Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Viên gạch, sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn Hỏi tiếng mang vần học các từ: Viên gạch, sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Hỏi vần học Gạch, sạch, rạch, bạch Lop1.net (3) Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tiếp sức Giáo viên phát giấy cho tổ các em chuyền cho viết tiếng có vần ach Hết thời gian cho các tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ nào viết nhiều tiếng tổ đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học CN em CN em, đồng Vần ach CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Ba mẹ HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác cổ vũ cho nhóm mình Bổ sung – rút kinh nghiệm : TIẾNG VIỆT* ÔN TẬP (LUYỆN ĐỌC) I – Mục đích yêu cầu Củng cố tiếng, từ, câu ứng dụng đã học Rèn cho HS đọc to, rõ ràng, phát âm chuẩn II – Chuẩn bị SGK + đồ dùng tiếng Việt III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Luyện đọc trên bảng lớp a) Đọc vần Lop1.net (4) G yêu cầu H nêu các vần đã học buổi sáng: H đọc trơn, cá nhân, đồng ach b) Đọc từ Cho H trung bình lên đánh vần từ H khá giỏi đọc nhanh, phát âm chuẩn H đánh vần - phân tích - đọc trơn - cá nhân - đồng Đọc SGK: G yêu cầu H mở SGK H đọc cá nhân - đồng G cùng H nhận xét, chỉnh sửa phát âm Bài tập - Điền ach hay ac xem s t trà H làm bài - chữa bài b cháu th đố v Củng cố - nhận xét tiết học Ngày soạn: tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2010 Môn: Học vần BÀI : ICH - ÊCH I.Mục đích yêu cầu: - Đọc được: ich, êch, tờ lịch, êch; từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết được: ich, êch, tờ lịch, êch Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Chúng em du lịch II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em du lịch -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ich, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ich Lớp cài vần ich GV nhận xét HD đánh vần vần ich Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm nào? Cài tiếng lịch GV nhận xét và ghi bảng tiếng lịch Gọi phân tích tiếng lịch GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : viên gạch; N2 : kênh rạch Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài i – chờ – ich CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm l đứng trước vần ich và nặng âm i Toàn lớp CN em Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch” Lờ – ich – lich – nặng – lịch Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT học Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch Lop1.net (5) Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần êch (dạy tương tự ) So sánh vần Tiếng lịch CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : kết thúc ch Khác : êch bắt đầu ê, ich bắt đầu i em Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch, em Nghỉ tiết ếch GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch Gọi đánh vần các tiếng có vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học CN em Đọc bài CN em, đồng Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Vần ich, êch Luyện đọc bảng lớp : CN em Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Đại diện nhóm Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Tôi là chim chích Nhà cành chanh CN -> em, lớp đồng Tìm sâu tôi bắt Cho chanh nhiều HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) Ri rích, ri rích câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, Có ích, có ích đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em du lịch” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em du lịch” GV giáo dục TTTcảm Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Đọc sách kết hợp bảng Học sinh khác nhận xét GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em 4.Củng cố : Gọi đọc bài Học sinh lắng nghe Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm Toàn lớp nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa CN em Lop1.net (6) vần ich, êch Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học sinh mang vần ich kết thành nhóm, vần êch kết thành nhóm Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm trò chơi Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi Học sinh khác nhận xét 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Bổ sung – rút kinh nghiệm : TIẾNG VIỆT* ÔN TẬP (LUYỆN VIẾT) I – Mục đích yêu cầu cho H viết đúng kỹ thuật, đảm bảo tốc độ viết Thái độ: Rèn cho H có ý thức cẩn thận, viết nắn nót, sẽ, giữ gìn chữ đẹp II – Chuẩn bị : Bảng + li III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Viết bảng a) Viết vần Hướng dẫn H viết vần ich, êch H viết bảng Chú ý nét nối các chữ vần G nhận xét và chỉnh sửa b) Viết từ Hướng dẫn H viết số từ: kịch mũi hếch vui thích chênh chếc H viết bảng Chú ý: Cách nối các chữ và viết vị trí dấu G nhận xét chỉnh sửa Luyện viết + ich, êch (mỗi vần dòng) kịch mũi hếch vui thích chênh chếc H nhìn chép bài trên bảng (mỗi từ lần) + Câu ứng dụng: Tôi là chim chích ………… có ích có ích G giúp đỡ H chép bài chậm Bài tập: Điền ich hay êch Th / thú / H làm bài Chấm bài - nhận xét Tiết 77 Môn : Toán PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I.Mục đích yêu cầu : - Biết làm tính cộng không nhớ phạm vi 20 biết cộng nhẩm dạng 14 + Lop1.net (7) Bài tập 1(cột 1.2.3) , 2(cột 2.3) , 3(phần 1) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: 20 đơn vị chục? 20 đơn vị chục 20 còn gọi là gì? Hai mươi còn gọi là hai chục Gọi học sinh bài bài tập số trên bảng lớp Học sinh làm bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm bó chục que tính và que tính rời), lấy thêm que Có 14 que tính, thêm que tính là 17 tính Hỏi tất có que tính? (Cho học sinh que tính Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm đếm số que tính) Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó que tính là 17 que tính chục que tính bên trái, que tính rời bên phải) Giáo viên thể trên bảng lớp: Có bó chục, viết hàng chục Học sinh theo dõi và làm theo que tính rời, viết hàng đơn vị Lấy que đặt que rời Giáo viên nói: Thêm que rời, viết cột đơn vị Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta gộp que tính rời và que tính rời, que tính rời Có bó chục và que tính rời là 17 que tính Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính: Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị) 14 viết số 14 trên, viết số Viết dấu cộng (+) dưới, Kẻ vạch ngang số đó cho số hàng đơn vị thẳng Tính từ phải sang trái Học sinh thực hành: (Luyện tập) 17 cột với số 4, viết dấu + trước Bài 1(c1,2,3): Học sinh nêu yêu cầu bài Tính từ phải sang trái Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột hàng cộng 7, viết Hạ 1, viết đơn vị và cộng từ phải sang trái Bài 2(c2,3): Gọi nêu yêu cầu bài: Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết Bài 3(p1): Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh làm VBT Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả Học sinh làm phiếu học tập 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt Học sinh nêu lại nội dung bài học tính và tính: 17 + Bổ sung – rút kinh nghiệm : Lop1.net (8) Ngày soạn: tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng năm 2010 Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 - viết các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bàì 83 Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng II.Chuẩn bị: -Bảng ôn tập các vần kết thúc c, ch -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ và hỏi: Tranh vẽ gì? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : kịch ; N2 : chênh chếch Bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ Quyển sách tiếng việt lớp Trong tiếng bác, sách có vần gì đã học? Ac, ach GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể Học sinh kể, GV ghi bảng vần kết thúc c, ch đã học? GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đủ các vần đã học kết thúc c, ch hay đầy đủ chưa Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng và đọc các vần đã học Học sinh và đọc em GV đọc và yêu cầu học sinh đúng các vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) Học sinh theo yêu cầu GV 10 em b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ các dòng ngang cho thích hợp Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét để các vần tương ứng đã học Gọi học sinh và đọc các vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi (GV ghi Cá nhân học sinh đọc, nhóm bảng) GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước, Nghỉ tiết ích lợi Cần lưu ý các nét nối các chữ Toàn lớp viết vần, từ ứng dụng… Lop1.net (9) GV nhận xét và sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Đi đến nơi nào Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai + Kể chuyện: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng + GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh và kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh em Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng HS tìm tiếng mang vần kết thúc c, ch câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh lắng nghe Giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dung Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng tranh và gợi ý GV Ngốc đã gặp điều tốt đẹp, lấy cô Học sinh khác nhận xét công chúa làm vợ Học sinh lắng nghe Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Gọi học sinh đọc sách kết hợp bảng em Luyện viết TV GV thu để chấm số em Toàn lớp Nhận xét cách viết 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài Nhận xét tiết học: Tuyên dương CN em Về nhà học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Bổ sung – rút kinh nghiệm : Tiết 78 Môn : Toán LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu : -Thực phép cộng ( không nhớ) phạm vi 20; cộng nhẩm dạng 14 + Bài tập 1(cột 1.2.4) , 2(cột 1.2.4) , 3(cột Lop1.net 1.3) (10) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc và tính kết 15 + 1, 13 + 5, 17 + Gọi học sinh lên bảng làm (3 em) Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Hỏi học sinh cách thực bài này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết Hoạt động HS Học sinh nêu học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét Học sinh nhắc tựa Viết các số thẳng cột, thực từ phải sang trái Học sinh nhẩm đọc phép tính và kết nối bàn Hết bàn này đến bàn khác Thực từ tái sang phải và ghi kết cuối cùng sau dấu = Học sinh làm VBT và nêu miệng kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng tóan này ta thực nào? 4.Củng cố, dặn dò: Học sinh nêu lại nội dung bài học Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Bổ sung – rút kinh nghiệm : Luyện viết I.Mục đích yêu cầu: -Hiểu cấu tạo các vần đã học kết thúc c ch -Viết cách chắn các vần có kết thúc c ch -HS khá giỏi viết từ và câu ứng dụng bài, các từ, câu có chứa vần đã học -Rèn kĩ viết đúng khoảng cách, độ cao các tiếng từ cần luyện II Chuẩn bị: -Bảng chữ mẫu viết các từ cần luyện -Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động h.s Hoạt động g.v Ổn định tổ chức: Bài cũ: -Kiểm tra viết : -Nhận xét ghi điểm -Viết bảng con: Bài mới: -Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học: Luyện viết các từ có c,ch đã học -Đưa mẫu chữ cần luyện lên bảng -Yêu cầu học sinh quan sát độ cao, khoảng Lop1.net (11) cách các chữ, điểm bắt đầu, -H quan sát nhận xét điểm kết thúc các chữ -Lưu ý h.s viết liền nét, cách đánh dấu -Cho h.s luyện bảng con, -Chú ý tư ngồi học sinh -T heo dõi luyện viết thêm cho các em viết -H.s luyện bảng -H.s luyện viết vào vở: chưa đúng ach cặp sách ich tờ lịch -Hướng dẫn h.s khá, giỏi viết câu ứng H.s khá, giỏi viết vào dụng: Đi đến nơi nào Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa -Thu bài chấm Nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em viết đẹp -Hướng dẫn nhà với các em viết chậm H.s nhà thực Bổ sung – rút kinh nghiệm : TOÁN* LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu Củng cố kiến thức cộng dạng toán 14 + Biết làm tính cộng phạm vi 20 Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học II Chuẩn bị Giáo viên : Các mẫu vật Học sinh : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Khởi động :( 1’) Hát 2.Bài cũ : (5’) Nêu cách đặt tính dọc dạng toán 14 + Nhận xét - cho điểm Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: ôn dạng toán 14+3 (5’) Gv nêu phép tính 15 + Yêu cầu Hs thực B Nhận xét Hoạt động : Luyện tập ( 15’) Hoạt động học sinh Hs thực Lop1.net (12) Bài 1: Đặt tính Nêu yêu cầu bài Chia đội thi đua thực 12 13 15 16 + + + + HS nêu HS làm VBT Thi đua sửa trên Bảng 17 15 18 17 Nhận xét NGHỈ GIẢI LAO (3’) Bài : Tính ( theo mẫu) Nêu yêu cầu bài Muốn cộng số ta làm nào? 10 + + = 12 + + = Nhận xét Bài : Nối kết tương ứng phép tính Nêu yêu cầu đề bài – Nêu cách thực 12+3 15 11+2 19 15+4 Hs nêu Hs làm VBT Thực phép tính trước, sau đó nối với kết tương ứng HS thi đua thực 13 12+2 14 17 16+1 18 13+3 16 13+2+3 Nhận xét Hoạt động 3: Củng cố (5’) Thi đua thả cá vào bể : 19 + …… = 19 14 + …… = 19 18 + …… = 19 16 + …… = 17 Gv nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết – dặn dò(1’) BTVN : bài Chuẩn bị : Phép trừ dạng 17 - Nhận xét tiết học HS thi đua thực Ngày soạn: tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng năm 2010 Môn : Học vần BÀI : OP – AP I.Mục đích yêu cầu: - Đọc được: op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Chóp núi, cây, tháp chuông II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chuông Lop1.net (13) -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Kiểm tra chuẩn bị học sinh đầu học kì II GV nhận xét chung chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần op, ghi bảng Gọi HS phân tích vần op Lớp cài vần op GV nhận xét HD đánh vần vần op Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào? Cài tiếng họp GV nhận xét và ghi bảng tiếng họp Gọi phân tích tiếng họp GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ap (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS Học sinh mang sách học kì để Giáo viên kiểm tra HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài O – pờ – op CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần op và nặng âm o Toàn lớp CN em Hờ – op – hop – nặng – họp CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng họp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : kết thúc p Khác : op bắt đầu ô, ap bắt đầu a Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa em sạp em GV nhận xét và sửa sai Nghỉ tiết Đọc từ ứng dụng Toàn lớp viết Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: CN em Hỏi vần học CN em, đồng Đọc bài Tìm tiếng mang vần học Vần op, ap NX tiết CN em Tiết Đại diện nhóm Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lop1.net (14) Lá thu kêu xào xạc CN -> em, lớp đồng Con nai vàng ngơ ngác Đạp trên lá vàng khô HS tìm tiếng mang vần học (có gạch GV nhận xét và sửa sai chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chuông” toàn câu em, đồng GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, cây, tháp chuông” Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên GV giáo dục TTTcảm Học sinh khác nhận xét Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em GV nhận xét cho điểm Học sinh lắng nghe Luyện viết TV Toàn lớp GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài CN em Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần op, ap Học sinh biết mình mang từ gì và Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học chơi trò chơi sinh mang vần op kết thành nhóm, vần ap kết Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn thành nhóm Những học sinh không mang các nhóm chơi vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết Học sinh khác nhận xét bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Bổ sung – rút kinh nghiệm : Môn : Toán BÀI: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – I.Mục đích yêu cầu : -Thực phép trừ ( không nhớ) phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17 - Bài tập 1(a), 2(cột 1.3) , (phần 1) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK, bó chục que tính và que tính rời III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định: hs hát 2.KTBC: + Tiết trước chúng ta học toán bài gì? + Giáo viên yêu cầu hs thực phép tính vào Học sinh làm bảng lớp bảng con(2 phép tính cho dãy 13 16 Lop1.net (15) +Gọi em lên thực hiện: 15 + = ; 14 + + = 12 + = ; 11 + + = GV chấm em Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 3.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.1/Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – a/ Thực hành trên que tính :GV và hs cùng thực +Giáo viên yêu cầu học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục que tính và que tính rời), tách thành phần Phần bên trái có bó chục que tính, phần bên phải có que tính rời ?Số 17 gồm chục và đơn vị? ?Viết cột nào, viết cột nào? + GV viết cột chục và cột đơn vị Từ que tính yêu cầu hs lấy que tính(đặt xuống phía dưới) ,số que tính còn lại bao nhiêu? Số que tính còn lại gồm bó chục que tính và que tính rời là 14 que tính ?Số 14 gồm chục và đơn vị? + GV viết cột chục và cột đơn vị +GV:cô vừa hướng dẫn các thao tác trên que tính, bây cô hướng dẫn thực tính có đặt tính b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính và làm tính trừ : * Khi đặt tính, ta phải đặt từ trên xuống Ta viết 17 viết 3, cho thẳng cột với (ở cột đơn vị) Viết dấu- (dấu trừ) Kẻ vạch ngang số đó * Cách tính:Tính từ phải sang trái 17 * trừ 4, viết * hạ1, viết ?17 trừ ? GV viết 17- 3= 14 , gọi hs nêu 3.2/Luyện tập thực hành: Bài1a : HS thực bảng GV gt bài tập 1, gọi hs nêu yêu cầu , gv ghi bảng (Tính) Giáo viên gọi hs nêu lại cách đặt tính và cách tính Gv nêu lại cách tính : thực tính trừ từ phải sang trái) Hướng dẫn và làm mẫu phép tính thứ GV yêu cầu hs bảng con, dãy phép tính, 2em lên làm bảng lớp GV gọi hs nêu lại cách đặt tính và cách tính GV nhận xét, sửa sai Bài (c1,3):Thực nêu miệng cách cho chơi trò chơi “Đố bạn” Gọi nêu yêu cầu bài: GV hướng dẫn cách thực Lop1.net Học sinh nhắc tựa Học sinh thao tác theo hướng dẫn giáo viên chục và đơn vị thực tách que tính Số que tính còn lại gồm bó chục que tính và que tính rời là 14 que tính chục và đơn vị 17 trừ 14 cá nhân, lớp đồng tính nghe nêu cách đăt tính thực bảng con, em làm bảng lớp (16) GV đô phép tính đầu tiên, sau đó cho các em em đó tính tiếp hết bài GV ghi kết sau hs trả lời xong Học sinh trã lời kết đố bạn phép GV cho hs nêu lại cách làm, củng cố phép trừ “Một tính số trừ 0” Bài 3(p1): Gọi nêu yêu cầu bài: GV hướng dẫn thực GV cho hs tham gia trò chơi tiếp sức, gv chia lớp Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu làm đội, đội cử em lên thực HS nhận xét, gv nhận xét cư đại diện và lên thực tiếp sức 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài phép trừ dạng 17-3 GV cho hs lên thực điền đúng, sai : 14 – = 12 ; 17 – = 12 ;17- = 16 Bổ sung – rút kinh nghiệm : TIẾNG VIỆT* * Mục đích yêu cầu: Giúp HS nắm vững bài học luyện tập cho các em yếu phát âm đúng Phát huy lực HS khá * Nội dung: Giáo viên đọc, HS viết 1/ Luyện viết bảng con: 2/ Cho HS đọc bảng Ôn lại các vần Ăc – âc, uc – ưc, op – ap, ăp – âp mặc, bạc, cúc, mực hoa cúc, cá mực, xe đạp, cải bắp 3/ Học sinh khá: - Cho HS tìm tiếng có vần ăp, âp - Luyện đọc trên bảng lớp: học nhóm, múa sạp, tháp chuông cặp sách em 4/ Trò chơi: Ghép tiếng có vần : op - ăp (cả lớp cùng tham gia) TOÁN* ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu : Củng cố cho HS cách thực các phép tính dạng 17-3 II Chuẩn bị : III Các hoạt động : Khởi động :(1’) Hát Bài ôn : Hoạt động thầy Hoạt động : Ôn bảng cộng , trừ PV 20 Gv đọc phép tính : 17 –3 =14 16 + = 18 Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? Nhận xét + Nghỉ giũa tiết.( 3’) Hoạt động : Luyện tập GV viết bài lên bảng Lop1.net Hoạt động trò HS giơ B đúng , sai Hs nêu (17) Viết số vào chỗ chấm: + = …… 15 + = ……-2 12 + = + … … + = + 18 Điền dấu : > , < ,= 12 + 18 + 12 + 10 HS làm bài vào + 16 16 + 17 - 12 + Sắp xếp theothứ tự từ bé đến lớn các số sau: 19, 13, ,5, 10, Hoạt động : Củng cố GV thu chấm Nhận xét Tổng kết – dặn dò : (1’) Chuẩn bị: Phép trừ dạng 17 - HS làm Ngày soạn: tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Môn : Học vần BÀI : ĂP - ÂP I.Mục đích yêu cầu: - Đọc được: ăp, âp, cải bắp, cá mập; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Trong cặp sách em II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách em -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăp Lớp cài vần ăp GV nhận xét HD đánh vần vần ăp Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm nào? Cài tiếng bắp GV nhận xét và ghi bảng tiếng bắp Gọi phân tích tiếng bắp GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : đóng góp; N2 : giấy nháp HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài ă – pờ – ăp CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm b đứng trước vần ăp và sắc trên đầu âm ă Toàn lớp CN em Bờ – ăp – băp – sắc – bắp CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần âp (dạy tương tự ) So sánh vần Lop1.net Tiếng bắp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc p (18) Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách em” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách em” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Lop1.net Khác : ăp bắt đầu ă, âp bắt đầu â em em Nghỉ tiết Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần ăp, âp CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét (19) Bổ sung – rút kinh nghiệm : Môn : Toán LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu : Thực phép trừ ( không nhớ) phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17 - Bài tập 1, 2(cột 2.3.4) , 3(dòng1) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc và tính kết 18 – 13 – 17 – Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Hỏi học sinh cách thực bài này? Hoạt động HS Học sinh nêu học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét Học sinh nhắc tựa Viết các số cùng hàng thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái (làm bảng con) Học sinh nhẩm đọc phép tính và kết nối bàn Hết bàn này đến bàn khác Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết 14 - 19 - 15 - 17 - 17 - 18 - Thực từ tái sang phải và ghi kết cuối cùng sau dấu = Học sinh làm VBT và nêu miệng kết Nối theo mẫu Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng toán này ta thực nào? Các phép tính và kết khác học sinh tự nối 4.Củng cố, dặn dò: Học sinh nhắc lại nội dung bài Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Bổ sung – rút kinh nghiệm : Lop1.net (20) SINH HOẠT LỚP tuần 20 I/ Mục đích yêu cầu - Nhận xét kết các mặt hoạt động lớp tuần - HS phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu để cố gắng vươn lên tuần tới II/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1,Sinh hoạt lớp a) GV nhận xét các mặt hoạt động tuần: + Nề nếp +Học tập + Vệ sinh b) GV tuyên dương HS có nhiều tiến tuần và nhắc nhở HS khắc phục tồn tuần tới 2)GV nêu công việc tuần tới: + Phát huy ưu điểm + Khắc phục mặt còn tồn 3) Phương hứơng tuần 21 - Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua học tốt - Tìm biện pháp khắc phục tồn tuần qua 4, Củng cố, dặn dò Lop1.net (21)