Kiến thức: Rèn luyện cho HS giải bài toán bằng cách lập phương trình qua các bước: phân tích bài toán, chọn ẩn số, biểu diễn các đại lượng chưa biết, lập phương trình, giải phương trình,[r]
(1)Giáo án Đại số Tuaàn 22 - Tieát 45 Ngày soạn: §4 Phương Trình Tích I – Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm vững khái niệm và phương pháp giải phương trình tích (dạng có hay nhân tử bậc nhất) Kỹ năng: Ôn tập các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử, là kỹ thực hành Thái độ: Rèn luyện cho học sinh thái độ nghiêm túc và tính cẩn thận tính toán II – Chuẩn bị: GV: SGK, bảng phụ, giaùo aùn, maùy tính boû tuùi… HS: SGK, thước thẳng, máy tính bỏ túi… III – Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, Kiểm tra bài cũ, Giới thiệu bài (5p) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ HS 1: bài 17 - e SGK HS 2: bài 17 - f SGK Lớp trưởng báo cáo sĩ số §4 Phương Trình Tích Vào bài Hoạt động 2: Phương trình tích và cách giải (15 phút) Yêu cầu HS làm ?1 P ( x) ( x -1) ( x 1)( x - 2) ( x 1)( x 1) ( x 1)( x 2) ?1 P ( x) ( x 1)(2 x 3) ( x 1)( x x 2) ( x 1)(2 x 3) Phương trình tích và cách giải Yêu cầu HS làm ?2 GV nêu Ví dụ 1 Phương trình tích và cách giải ?2 Trong tích, có thừa số thì tích 0; ngược lại, tích thì ít các thừa số tích phải Ví dụ Giải phương trình: (2x-3)(x+1) = Phương trình Ví dụ gọi là phương trình tích A(x)B(x) = <=> A(x) = B(x) = Như vậy, muốn giải phương Lê Hoàng Khải Lop8.net (2) Giáo án Đại số trình A(x)B(x) = 0, ta giải phương trình A(x) = và B(x) = 0, lấy tất các nghiệm chúng Hoạt động 3: Áp dụng (15 phút) Áp dụng GV nêu Ví dụ Ta biến đổ phương trình đã cho thành phương trình tích sau: Áp dụng Ví dụ Giải phương trình: ( x 1)( x 4) (2 x)(2 x) ( x 1)( x 4) (2 x)(2 x) x2 x 4x x2 x2 5x x(2 x 5) x x 1) x 2) x x 5 x 2,5 GV nêu Nhận xét Yêu cầu HS làm ?3 Vậy tập nghiệm phương trình đã cho là S={0; -2,5} Nhận xét ?3 Giải phương trình: ( x 1)( x x 2) ( x 1) ( x 1)[( x x 2) ( x x 1)] ( x 1)(2 x 3) x x Trường hợp vế trái là tích nhiền nhân tử, ta giải tương tự Yêu cầu HS làm Ví dụ Ví dụ Yêu cầu HS làm ?4 ?4 Giải phương trình: ( x3 x ) ( x x) x ( x 1) x( x 1) x( x 1) x x 1 Lê Hoàng Khải Lop8.net (3) Giáo án Đại số Hoạt động 4: Vận dụng (7 phút) Bài tập 21 (a, b) SGK Bài tập 22 (a, b) SGK 2 5 3 4 b) S 3; 20 a) S ; 5 2 a) S 3; b) x = x = Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp (3p) Yêu cầu HS: Học thuộc bài Bài tập nhà: 21 (c, d), 22 (c, d, e, f) SGK Chuẩn bị cho tiết Luyện tập Lê Hoàng Khải Lop8.net Bài tập 21 (a, b) SGK Bài tập 22 (a, b) SGK (4) Giáo án Đại số Tuaàn 22 - Tieát 46 Ngày soạn: Luyeän Taäp I – Mục tiêu: Kiến thức: + Qua luyện tập giúp học sinh nắm vững phương pháp giải phương trình tích + Biết nghiệm, tìm hệ số chữ phương trình + Biết hệ số chữ, giải phương trình Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ phân tích đa thức thành nhân tử, vận dụng vào giải phương trình tích Thái độ: Rèn luyện cho học sinh thái độ nghiêm túc và tính cẩn thận tính toán II – Chuẩn bị: GV: SGK, bảng phụ, giaùo aùn… HS: SGK, thước thẳng… III – Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, Kiểm tra bài cũ, Giới thiệu bài (5p) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: HS 1: bài 23 – a SGK HS 2: bài 23 – b SGK Lớp trưởng báo cáo sĩ số a) S 0;6 Luyeän Taäp b) S 1;3 Vào bài Hoạt động 2: Luyện tập (37p) Bài 23 – c, d SGK 3 2 7 d) S 1; 3 c) S ;5 Bài 23 – c, d SGK a) S 1;3 Bài 24 SGK b) S 1; 2 Bài 24 SGK 1 3 d) S 2;3 c) S 1; Bài 25 SGK Lê Hoàng Khải 1 b) S ;3; 3 a) S 0; ; 3 Lop8.net Bài 25 SGK (5) Giáo án Đại số Bài 26 SGK a) x Bài 26 SGK b) y 2 c) z d) t Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp (3p) Yêu cầu HS: Đọc trước bài Phương trình chứa ẩn mẫu Lê Hoàng Khải Lop8.net (6) Giáo án Đại số Tuaàn 23 - Tieát 47 Ngày soạn: §5 Phương Trình Chứa Ẩn Ở Mẫu I – Mục tiêu: Kiến thức: HS cần nắm vững: Khái niệm điều kiện xác định phương trình; Cách giải các phương trình có kèm điều kiện xác định, cụ thể là các phương trình có ẩn mẫu Kỹ năng: Nâng cao các kĩ năng: Tìm điều kiện để giá trị phân thức xác định, biến đổi phương trình, các cách giải phương trình dạng đã học Thái độ: Rèn luyện cho học sinh thái độ nghiêm túc và tính cẩn thận tính toán II – Chuẩn bị: GV: SGK, bảng phụ, giaùo aùn… HS: SGK, thước thẳng… III – Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, Kiểm tra bài cũ, Giới thiệu bài (5p) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Giải phương trình: x3 + = x(x + 1) Vào bài Lớp trưởng báo cáo sĩ số ( x 1)( x x 1) x( x 1) ( x 1)( x x 1) ( x 1)( x 1) §5 Phương Trình Chứa Ẩn Ở Mẫu x 1 x 1 x 1 x Vậy S 1;1 Hoạt động 2: Ví dụ mở đầu (8p) Ví dụ mở đầu GV đặt vấn đề vào bài và đưa phương trình x 1 1 x 1 x 1 Ta thử giải phương trình các phương pháp quen thuộc Yêu cầu HS làm ?1 x = không phải là nghiệm GV: x = có phải là nghiệm phương trình vì x = phương trình hay không? Vì sao? giá trị phân thức không x 1 xác định GV: Vậy phương trình đã cho Phương trình đã cho và Lê Hoàng Khải Lop8.net ?1 (7) Giáo án Đại số và phương trình x = có tương phương trình x = không tương đương không? đương vì không có cùng tập nghiệm GV giới thiệu nội dung SGK Hoạt động 3: Tìm điều kiện xác định phương trình (10p) Tìm điều kiện xác định Tìm điều kiện xác định phương trình phương trình GV giới thiệu nội dung SGK GV nêu Ví dụ Ví dụ 2x 1 GV hướng dẫn HS là câu a a) ĐKXĐ phương trình 1 a) Yêu cầu HS làm câu b là x x x2 b) ĐKXĐ phương trình 1 b) x 1 x x 1 x2 là x Yêu cầu HS làm ?2 x 2 a) ĐKXĐ phương trình ?2 x 1 x 1 x 1 a) là b) ĐKXĐ phương trình là x x x x4 x 1 x 1 2x 1 x b) x2 x2 Hoạt động 4: Giải phương trình chứa ẩn mẫu (12p) Giải phương trình chứa ẩn mẫu GV nêu Ví dụ Yêu cầu HS tìm ĐKXĐ phương trình Yêu cầu HS quy đồng vế phương trình khử mẫu GV: Phương trình chứa ẩn mẫu và phương trình đã khử mẫu có thể không tương đương vì ta dùng kí hiệu suy không dùng kí hiệu tương đương Sau khử mẫu ta tiếp tục giải phương trình Lê Hoàng Khải Giải phương trình chứa ẩn mẫu Ví dụ ĐKXĐ phương trình là x và x 2( x 2)( x 2) x(2 x 3) x( x 2) x( x 2) 2( x 2)( x 2) x(2 x 3) 2( x 4) x x 2 x x 3x 8 x x 2 Lop8.net x2 2x x 2( x 2) (1) 2( x 2)( x 2) x(2 x 3) x( x 2) x( x 2) 2( x 2)( x 2) x(2 x 3) 2( x 4) x x x x 3x 8 x x (8) Giáo án Đại số 8 x có thỏa ĐKXĐ phương trình hay không? Vậy x 8 x thỏa ĐKXĐ phương trình là nghiệm phương trình (1) Kết luận: Vậy tập nghiệm phương trình là Vậy tập nghiệm phương 8 S 3 8 3 trình là S HS nêu bước giải phương Yêu cầu HS nêu các bước giải trình chứa ẩn mẫu phương trình chứa ẩn mẫu Hoạt động 5: Củng cố (8p) Bài tập 27 SGK Hoạt động 6: Hoạt động nối tiếp (2p) Yêu cầu HS: Hiểu rõ ĐKXĐ phương trình chứa ẩn mẫu là điều kiện ẩn để tất các mẫu phương trình khác không Học kỹ các bước giải phương trình chứa ẩn mẫu Lê Hoàng Khải Lop8.net (9) Giáo án Đại số Tuaàn 23 - Tieát 48 Ngày soạn: §5 Phương Trình Chứa Ẩn Ở Mẫu (tt) I – Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cho HS kĩ tìm ĐKXĐ phương trình Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ giải phương trình ẩn mẫu Thái độ: Rèn luyện cho học sinh thái độ nghiêm túc và tính cẩn thận tính toán II – Chuẩn bị: GV: SGK, bảng phụ, giaùo aùn… HS: SGK, thước thẳng… III – Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, Kiểm tra bài cũ, Giới thiệu bài (5p) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ĐKXĐ phương trình là gì? Nêu các bước giải phương trình chứa ẩn mẫu Lớp trưởng báo cáo sĩ số §5 Phương Trình Chứa Ẩn Ở Mẫu (tt) Vào bài Hoạt động 2: Áp dụng (20p) Áp dụng GV nêu Ví dụ Yêu cầu HS tìm ĐKXĐ phương trình GV quy đồng và khử mẫu vế phương trình Giải phương trình: Áp dụng Ví dụ 2( x 3) x 2( x 1) x 1 x( x 1) x( x 3) 4x 2( x 1)( x 3) 2( x 1)( x 3) x( x 1) x( x 3) x x x x 3x x 2x2 6x x( x 3) x x Lê Hoàng Khải x = thỏa mãn ĐKXĐ Lop8.net x x 2x 2( x 3) x ( x 1)( x 3) (10) Giáo án Đại số Yêu cầu HS làm ?3 x = loại vì không thỏa ĐKXĐ Kết luận: Tập nghiệm phương trình là S 0 x 1 x 1 x 1 a) ĐKXĐ ?3 a) x x4 x 1 x 1 b) 2x 1 x x2 x2 x( x 1) ( x 1)( x 4) ( x 1)( x 1) ( x 1)( x 1) x( x 1) ( x 1)( x 4) x2 x x2 4x x 2 x 4 x _(TMÐK ) Kết luận: Vậy S 2 b) ĐKXĐ x x x x( x 2) x2 x2 x x( x 2) x2 4x ( x 2) x20 x Loại vì không thoả ĐKXĐ Kết luận: Vậy S Hoạt động 3: Luyện tập (17p) Bài tập 28 SGK Bài tập 28 SGK a) ĐKXĐ: x ≠ 2x 1 x 1 x 1 x 1 3x x a) 2x 1 1 x 1 x 1 b) 5x 1 2x x 1 Giá trị này không thỏa ĐKXĐ Vậy phương trình đã cho vô nghiệm b) ĐKXĐ: x ≠ -1 x 2( x 1) 12 2( x 1) ( x 1) x 12 x 2 c)ĐKXĐ: x ≠ x c) x x Lê Hoàng Khải 10 Lop8.net x2 (11) Giáo án Đại số x x x 1 x2 x x x x 1 x x3 x x ( x 1) ( x 1) ( x 1)( x 1) ( x 1) ( x x 1) x 1 1 (vì x x x ) 2 Kết luận: Giá trị này thỏa ĐKXĐ nên là nghiệm phương trình d) ĐKXĐ: x ≠ và x ≠ -1 x( x 3) ( x 1)( x 2) x( x 1) x( x 1) x( x 1) x 3x x x x x x 2 Kết luận: Phương trình cuối vô nghiệm Vậy phương trình đã cho vô nghiệm Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (3p) Yêu cầu HS: Xem lại bài Chuẩn bị cho tiết Luyện tập Lê Hoàng Khải 11 Lop8.net d) x 3 x 2 2 x 1 x (12) Giáo án Đại số Tuaàn 24 - Tieát 49 Ngày soạn: Luyeän Taäp I – Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố khái niệm phương trình tương đương, ĐKXĐ phương trình, nghiệm phương trình Kỹ năng: Rèn luyện kĩ giải phương trình chứa ẩn mẫu và các bài tập đưa dạng này Thái độ: Rèn luyện cho học sinh thái độ nghiêm túc và tính cẩn thận tính toán II – Chuẩn bị: GV: SGK, bảng phụ, giaùo aùn… HS: SGK, thước thẳng… III – Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, Kiểm tra bài cũ, Giới thiệu bài (5p) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: HS 1: Bài tập 30 a SGK HS 2: Bài tập 30 b SGK Lớp trưởng báo cáo sĩ số Luyeän Taäp Vào bài Hoạt động 2: Luyện tập (37p) Bài tập 29 SGK Cả lời giải sai vì đã khử mẫu mà không chú ý đến ĐKXĐ phương trình Điều kiện xác định phương trình là x ≠ Do đó, giá trị x = bị loại Vậy phương trình đã cho vô nghiệm Bài tập 30 SGK a) ĐKXĐ: x ≠ 3( x 2) x x x x (bị loại ĐKXĐ) x2 x2 KL: Phương trình đã cho vô nghiệm b) ĐKXĐ: x ≠ -3 Khử mẫu và rút gọn ta được: 42 x 30 x 12 x x KL: Vậy x = ½ là nghiệm phương trình đã cho c) ĐKXĐ: x ≠ ±1 x 1 x 1 ( x 1) ( x 1) 2 x 1 x 1 x 1 x 1 x 1 4x x KL: Phương trình đã cho vô nghiệm Lê Hoàng Khải 12 Lop8.net (13) Giáo án Đại số x 7 d) ĐKXĐ: x 3x x (3 x 2)(2 x 3) (6 x 1)( x 7) x 2x x 13 x x 42 x x 56 KL: Vậy x là nghiệm phương trình đã cho 56 Bài tập 31 SGK a) ĐKXĐ: x ≠ ( x x 1) x x( x 1) x x x x x ( x 1)(4 x 1) x 1_ _ x Theo ĐKXĐ phương trình thì giá trị x = bị loại, nghiệm phương trình là x b) ĐKXĐ: x ≠ 1, x ≠ 2, x ≠ Quy đồng, khử mẫu ta được: 3( x 3) 2( x 2) x x 12 x KL: Phương trình đã cho vô nghiệm c) ĐKXĐ: x ≠ -2 12 x3 x x 12 3 x 8 x x 8 x 8 3 Quy đồng, khử mẫu ta được: x x x 12 12 x x x 1 x( x x 2) x( x 1)( x 2) KL: Vậy tập nghiệm phương trình là S = 0;1 d) c) ĐKXĐ: x 3; x 13( x 3) ( x 3)( x 3) 6(2 x 7) 13 x 39 x 12 x 42 Quy đồng, khử mẫu ta được: x x 12 x x 3x 12 x( x 4) 3( x 4) ( x 4)( x 3) Theo ĐKXĐ phương trình thì giá trị x = bị loại, nghiệm phương trình là x = -4 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp (3p) Yêu cầu HS: Làm các bài tập 32, 33 SGK Xem bài Giải bài toán cách lập phương trình Lê Hoàng Khải 13 Lop8.net (14) Giáo án Đại số Tuaàn 24 - Tieát 50 Ngày soạn: Bài Giải Bài Toán Baèng Caùch Laäp Phöông Trình I – Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm các bước giải bài toán cách lập phương trình Kỹ năng: Biết vận dụng để giải số dạng toán bậc không quá phức tạp Thái độ: Rèn luyện cho học sinh thái độ nghiêm túc và tính cẩn thận tính toán II – Chuẩn bị: SGK III – Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, Kiểm tra bài cũ, Giới thiệu bài (5p) Kiểm tra sĩ số Lớp trưởng báo cáo sĩ số Vào bài Bài Giải Bài Toán Baèng Caùch Laäp Phöông Trình Hoạt động 2: Biểu diễn đại lượng biểu thức chứa ẩn (15p) Biểu diễn đại lượng biểu thức chứa ẩn GV: Trong thực tế, nhiều đại lượng biến đổi phụ thuộc lẫn Nếu kí hiệu các đại lượng là x thì các đại luọng khác có thể biểu diễn dạng b.thức biến x GV nêu Ví dụ Yêu cầu HS làm ?1 Biểu diễn đại lượng biểu thức chứa ẩn Ví dụ a) Quãn đường Tiến chạy là 180x (m) b) Vận tốc trung bình ?1 4500 (m/ph) x 4,5 270 = (km/h) = (km/h) x x 60 Tiến là Yêu cầu HS làm ?2 Lê Hoàng Khải a) 500 + x b) 10x + ?2 14 Lop8.net (15) Giáo án Đại số Hoạt động 3: Ví dụ giải bài toán cách lập phương trình (18p) Ví dụ giải bài toán cách lập phương trình Ví dụ giải bài toán cách lập phương trình Ví dụ GV giới thiệu Ví dụ GV nêu cách giải Yêu cầu HS nêu tóm tắt các Bước Lập phương trình: bước giải bài toán cách lập - Chọn ẩn số và đặt điều kiện phương trình thích hợp cho ẩn số - Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩn và các đại lượng đã biết - Lập phương trình biểu thị mối quan hệ các đại lượng Bước Giải phương trình Bước Trả lời: Kiểm tra xem các nghiệm phương trình, nghiệm nào thỏa mãn điều kiện ẩn, nghiệm nào không, kết luận Yêu cầu HS làm ?3 Gọi x là số chó Điều kiện: x nguyên dương, x < 36 Số chân chó là 4x (chân) Số gà là 36 – x (con) Số chân gà là 2(36 – x) (chân) Vậy ta có phương trình: x 2(36 x) 100 x 72 x 100 x 28 x 14 Thỏa mãn điều kiện Vậy số chó là 14 con, số gà là 22 Hoạt động 4: Vận dụng (p) Lê Hoàng Khải 15 Lop8.net Tóm tắt ?3 (16) Giáo án Đại số Bài tập 34 SGK Gọi x là mẫu số (ĐK: x nguyên, x ≠ 0) Tử số là x – Vậy phân số đã cho là: Bài tập 34 SGK x 3 x Nếu tăng tử và mẫu lên đơn vị thì phân số là: x x 1 x2 x2 Ta có phương trình: x 1 x2 2( x 1) x x _(TMÐK ) Vậy phân số đã cho là Bài tập 35 SGK Gọi số HS lớp là x ĐK: x nguyên dương x x Số HS giỏi HK là Số HS giỏi HK là Ta có phương trình: x 20 x 3 x 3 x 100 x 3.40 x x 40 Vậy x = 40 HS Hoạt động 5: Hoạt động tổng kết (3p) Nêu các bước giải bài toán cách lập phương trình Hoạt động 6:Hoạt động nối tiếp (3p) Yêu cầu HS: Làm bài tập 36 SGK Đọc nội dung “Có thể em chưa biết” Xem trước bài Lê Hoàng Khải 16 Lop8.net Bài tập 35 SGK (17) Giáo án Đại số Tuaàn 25 - Tieát 51 Ngày soạn: Bài Giải Bài Toán Bằng Cách Lập PT (tt) I – Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố các bước giải bài toán cách lập phương trình, chú ý sâu các bước lập phương trình Cụ thể: chọn ẩn số, phân tích bài toán, biểu diễn các đại lương, lập phương trình Kỹ năng: Vận dụng để giải số dạng toán bậc nhất: toán chuyể động, toán suất, toán quan hệ số Thái độ: Rèn luyện cho học sinh thái độ nghiêm túc và tính cẩn thận tính toán II – Chuẩn bị: GV: SGK, bảng phụ, giaùo aùn… HS: SGK, thước thẳng… III – Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, Kiểm tra bài cũ, Giới thiệu bài (7p) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Bài tập 34 SGK Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bài Giải Bài Toán Baèng Caùch Laäp PT (tt) Vào bài Hoạt động 2: Ví dụ (25p) GV nêu nội dung mở bài GV giới thiệu Ví dụ Ví dụ GV phân tích bài toán Quãng đường (km) = Yêu cầu HS nêu công thức tính Quãng đường (km) = Vận Vận tốc (km/h) × Thời gian (h) quãng đường tốc (km/h) × Thời gian (h) 2 Yêu cầu HS đổi 24 phút = ? 24 phút = 24 phút = giờ 5 GV giới thiệu bảng biểu diễn các đại lượng bài toán Vận tốc Thời gian Quãng đường GV: xe ngược chiều gặp (km/h) (h) (km) nhau, nghĩa là tổng quãng đường Xe máy 35 x 35x xe đúng quãng 2 đường Nam Định – Hà Nội Do 45 x- xÔ tô 45 5 2 đó: 35 x 45 x - 90 5 Đó chính là phương trình cần tìm Lê Hoàng Khải 2 35 x 45 x - 90 5 17 Lop8.net (18) Giáo án Đại số 35 x 45 x 18 90 80 x 108 108 27 x 80 21 GV nêu cách giải phương trình vừa tìm ?1 Yêu cầu HS làm ?1 Vận tốc (km/h) Quãng đường (km) Xe máy 35 s Ô tô 45 90 - s s 90 s 35 45 s 7(90 s ) 2.63 Yêu cầu HS làm ?2 16 s 756 756 189 s (km) 16 Thời gian (h) s 35 90 - s 45 ?2 Nhận xét: Cách chọn ẩn này dẫn đến phương trình giải phức tạp hơn; cuối cùng còn phải làm thêm phép tính đáp số Suy thời gian cần tìm là: 189 27 : 35 (giờ) 20 tức 21 phút Hoạt động 3: Bài đọc thêm (10p) Bài toán Theo kế hoạch Đã thực Số áo may ngày Số ngày may Tổng số áo may 90 x 90x 120 x-9 120(x-9) Số áo may ngày × Số ngày may = Tổng số áo may 120( x 9) 90 x 60 4( x 9) x x 38 GV: Giá trị này phù hợp với điều kiện ẩn Chú ý Yêu cầu HS đọc Chú ý Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (3p) Yêu cầu HS: Xem lại cách lập phương trình Làm bài tập 37, 38, 39 SGK Làm thêm các bài tập Luyện tập Lê Hoàng Khải 18 Lop8.net (19) Giáo án Đại số Lê Hoàng Khải 19 Lop8.net (20) Giáo án Đại số Tuaàn 25 - Tieát 52 Ngày soạn: Luyeän Taäp I – Mục tiêu: Kiến thức: Rèn luyện cho HS giải bài toán cách lập phương trình qua các bước: phân tích bài toán, chọn ẩn số, biểu diễn các đại lượng chưa biết, lập phương trình, giải phương trình, đối chiếu điều kiện ẩn, trả lời Kỹ năng: Rèn cho học sinh kỹ vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập cụ thể Thái độ: Rèn luyện cho học sinh thái độ nghiêm túc và tính cẩn thận tính toán II – Phương tiện dạy học: GV: SGK, bảng phụ, giaùo aùn… HS: SGK, thước thẳng… III – Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, Kiểm tra bài cũ, Giới thiệu bài (5p) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: HS 1: Bài tập 37 SGK HS 2: Bài tập 38 SGK Lớp trưởng báo cáo sĩ số Luyeän Taäp Vào bài Hoạt động 2: Luyện tập (37p) Bài tập 37 Gọi x (km) là độ dài quãng đường AB (x > 0) Thời gian xe máy đi: 3,5 Thời gian ôtô đi: 3,5 – = 2,5 x 2x x 2x Vận tốc TB ôtô là: 3,5 2,5 2x 2x 20 14 x 10 x 700 x 175(km) Ta có phương trình: Vận tốc TB xe máy là: Vậy quãng đường AB dài 175 km, vận tốc TB xe máy là 50 km/h Bài tập 38 Gọi x là số HS điểm (x nguyên dương) Số HS có điểm là: 10 – (1+2+3+x) = – x Ta có phương trình: 4.1 5(4 x) 7.2 8.3 x 6, x 10 Vậy số cần điền là và Bài tập 40 Gọi x là tuổi Phương (x nguyên dương) Ta có phương trình: 3x 13 2( x 13) x 13 Lê Hoàng Khải 20 Lop8.net (21)