5.2/ Rèn cho học sinh tính tự suy nghĩ tư duy tập trung vào từng tiết dạy Trong từng tiết dạy phải để cho học sinh tự suy nghĩ và tư duy thì các em nhớ bài lâu và cảm thấy hứng thú và tự[r]
(1)Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A Lời nói đầu Muốn giúp cho việc giảng dạy và học đạt kết cao theo mong muốn Người giáo viên dạy lớp nói riêng và giáo viên tiểu học nói chung Luôn tìm tòi phương pháp giảng dạy và hình thức tổ chức lớp học sinh động hào hứng tiết dạy Như chúng ta đã biết học sinh lớp lần đầu tiên đến lớp với bao cái lạ bỡ ngỡ trường ,lớp , thầy cô, bạn bè, và với các môn học Nhất là môn tiếng việt phân moân hoïc vaàn.Veà phöông dieän lyù luaän nhieäm vuï cuûa phaân moân hoïc vaàn laø cung cấp cho học sinh hệ thống âm tiếng việt và các dạng chữ ghi âm, vần, học vần còn dạy cho học sinh biết ghép phụ âm đầu với vần để tạo thành tiếng mới, nghe và nhắc lại các âm vần viết các tiếng, từ đó Học sinh bước đầu có ý thức viết đúng chính tả làm giàu vốn từ cho mình Xuất phát từ nhiệm vụ quan trọng phân môn học vần Với đề tài “ Một số giải pháp nhằm giúp học sinh nắm vững âm ,vần phân môn học vần lớp 1” Để nâng cao chất lượng dạy và học phân môn học vần Xin giới thiệu để quý thầy cô và cùng bạn bè đồng nghiệp tham khảo Rất mong đóng góp quý thầy cô và bạn bè đồng nghiệp để đề tài hoàn chỉnh Xin chaân thaønh caûm ôn ! GVTH : Nguyeãn Kim Tung Lop2.net (2) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ I / LÝ DO CHỌN ĐỀ TAØI Nhằm giúp cho nghiệp giáo dục địa phương ngày lên Đạt mục tiêu giáo dục ngành Đáp ứng nguyện vọng phụ huynh học sinh đạt kết cao chất lượng học tập môn tiếng vieät phaân hoïc vaàn cuûa em mình Việc xác định học sinh lớp là nhân vật trung tâm toàn bậc tiểu học nhà trường Thầy giáo, cô giáo là điều kiện và định chất lượng giáo dục cho học sinh Trong chương trình học lớp môn học vần gồm có đọc và viết là quan trọng các em ,là sở để tiếp thu các môn học khác Ta có thể nói lớp là “Nền tảng và móng ngôi nhà vững chắc” Như ta biết học sinh bắt đầu vào lớp các em còn bỡ ngỡ trước bao cái lạ trường, lớp, làm quen với các môn học Nhất là môn học vần còn khó với các em Làm để các em nắm các âm, vần Cấu tạo âm, vần cách chắn cho các em đọc thông viết thạo và dễ dàng tiếp thu các môn học khác thông qua đọc vàø viết Với đề tài “Một số giải pháp nhằm giúp học sinh nắm vững âm, vần phân môn học vần lớp một” giúp các em nắm âm,vần,đọc to,chính xác ghép các phụ âm đầu với vần, tạo thành tiếng II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Qua theo dõi tình hình học tập các lớp nhìn chung các em học sinh còn chưa nắm các âm ,vần và quy trình đánh vần gặp các vaàn nhieàu aâm gheùp laïi - Qua thăm dò khảo sát cách trao đổi ,vấn đáp với các giáo viên chủ nhiệm khối lớp Do lớp học quá nhiều học sinh nên giáo vieân không thể nào kiểm tra hết buổi học.Nếu có thì học sinh không tập trung đọc bài mà nhìn vào tranh đọc xuông GVTH : Nguyeãn Kim Tung Lop2.net (3) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A - Qua vấn học sinh thì các em không ghép, đọc được.Vì số giải pháp nhằm giúp học sinh nắm vững âm, vần phân môn học vần lớp một.Để các em xác định vần và đọc bài tốt III/ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Để giúp các em nắm âm và vần và cách đọc gặp các vần nhiều âm ghép lại ,đọc cách lưu loát ,không còn lúng túng Với moät soá bieän phaùp nhö sau : a/ Hình thức tổ chức : Hình thành bảng âm và vần theo thứ tự các baøi SGK Tieáng Vieät taäp 1-Tieáng Vieät taäp b/- Phương pháp tổ chức : Tổ chức theo nhóm ,theo tổ ,theo cá nhân có nhóm trưởng , lớp trưởng ,lớp phó học tập giúp đỡ Giáo viên là người đạo hoạt động chung học sinh c/ Hiệu : Học sinh đọc bài tốt ,yêu thích môn học tham gia vào các tiết học bài sôi hăng hái phát biểu ý kiến GVTH : Nguyeãn Kim Tung Lop2.net (4) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A PHAÀN II : NOÄI DUNG I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 1/ Giúp học sinh nắm các âm, vần chữ cái và dấu Ơû lớp học sinh có chữ ghép vần đựng hộp lớn mà thời khóa biểu ngày nào có tiết học vần buổi học kéo dài 24 tuần học Là điều kiện để các em làm quen tiếp xúc với tiếng việt Các bài làm quen với âm vần và chữ cái ,dấu bài đến bài 28 Để các em nắm phần âm và chữ cái thì tiết học đầu tiên bài các nét Giáo viên phải dạy cho học sinh nắm cách chắn Bởi vì các chữ cái và phụ âm tạo thành từ các nét Muốn điều đó thì giáo viên phải dùng nhiều phương pháp và đồ dùng trực quan cho học sinh khắc sâu vào trí não trẻ Giáo viên luôn cởi mở gợi ý để các em mạnh dạn hỏi tránh cáu gắt học sinh hỏi Nếu làm gây cho các em sợ và học sinh có thái độ lánh xa cô giáo.Khi đó giáo viên khó lòng mà gần gũi các em Về cách thức cần phải phối hợp nhiều biện pháp cùng lúc * Trước hết cần cho học sinh nắm cấu tạo các nét Ví duï :Khi daïy baøi 2: aâm b - Giáo viên cần cung cấp cho học sinh âm b tạo thành gồm có nét bản, đó là nét sổ thẳng và nét cong hở trái - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh phaùt aâm nhieàu laàn ,neâu caáu taïo laïi caùc nét cho nhớ lâu - Khi học đến bài các dấu \ , / , ?, ~ , cho học sinh nắm chaéc vò trí caùc daáu vaø caùch ñaët daáu treân tieáng Để các em học thuộc và nhớ lâu giáo viên viết tất các chữ cái và phụ âm đầu từ bài đến bài 28 hoàn thành bảng phụ lục số (có GVTH : Nguyeãn Kim Tung Lop2.net (5) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A kèm theo đề tài ) treo các góc lớp học trước buổi học giáo viên yêu cầu caùc nhóm trưởng, tổ trưởng, kiểm tra các bạn nhóm mình đôn đốc kiểm tra giáo viên Rèn cho học sinh nhiều hình thức đọc khác tổ chức cho học sinh tìm âm tiếng thì mang lại kết cao học sinh nhớ bài lâu Ví duï : Tìm daáu \ / ? ~ moät soá tieáng giaùo vieân vieát treân baûng phuï Qua ví duï hoïc sinh tìm raát nhanh vaø chính xaùc caùc tieáng mang daáu giaùo vieân yeâu caàu 2/ Giúp học sinh nắm vần và chữ ghi vần: Trước tiên phải cho học sinh hiểu sâu cấu tạo vần tạo nên các âm Ví duï :Khi daïy baøi 29 vaàn ia Vì đây là bài đầu tiên hình thành cho học sinh có khái niệm ban đầu vần và mối quan hệ âm và vần - Giáo viên dùng phương pháp gợi mở và đàm thoại Vaàn ia: Hoûi :Baïn naøo cho coâ bieát vaàn ia coù maáy aâm ? Học sinh trả lời :Vần ia gồm có âm Hỏi :Bạn nào cho cô biết vần ia gồm có âm nào đứng trước âm nào đứng sau ? Học sinh ï nhìn lên bảng tự nêu âm i đứng trước,âm a đứng sau *Vậy âm i và âm a các đã học chưa? Học sinh trả lời : Đã học GVTH : Nguyeãn Kim Tung Lop2.net (6) Saùng kieán kinh nghieäm Hỏi : âm i đã học tiếng khóa gì ? Trường Tiểu Học Tân Thành A Học sinh nhớ lại và nêu tiếng khóa bi Hỏi : âm a đã học tiếng khóa nào? Học sinh nhớ lại và nêu tiếng khóa cá *Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän moái quan heä cuûa aâm vaø vaàn Âm i và âm a đã học âm không đứng cạnh mà đứng tách riêng có kèm theo âm khác đứng trước Bài học hôm âm i và âm a đứng cạnh âm i đứng trước âm a đứng sau tạo thành vần là vần ia * Hướng dẫn học sinh cách phát âm vần Đánh vần : i – a- ia âm nào đứng trước các đọc trước ,âm nào đứng sau các đọc sau Học sinh đọc trơn : ia Hướng dẫn viết vần yêu cầu các chữ phải nối liền với ,âm nào đứng trước ta viết trước âm nào đứng sau ta viết sau - Để các em nắm các vần giáo viên tổ chức cho chơi trò chôi theo nhoùm ,caù nhaân ,cho caùc em tìm moät soá tieáng mang vaàn ia - Tìm vần ia đoạn văn ngắn trên bảng phụ và yêu cầu học sinh lên gạch chân vần hôm học.Sau lần học sinh gạch đúng giáo viên nên nhận xét tuyên dương nhiều hình thức để các em biết mình tìm đúng là giỏi gây hứng thú học tập cho các em Ví dụ : Tìm vần ia đoạn văn bài “cái nhãn vở” Rèn cho học sinh nhiều cách các nhận biết vần kết rèn cho các em đọc theo nhóm ,cá nhân ,tổ thì học sinh nhớ lâu cách Soạn và ghi chép các vần giống thành hàng, nhóm, tờ giấy Rô-ki ,bảng phụ số (có kèm theo đề tài ) treo các GVTH : Nguyeãn Kim Tung Lop2.net (7) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A góc lớp, các nhóm ,tổ ,và yêu cầu học sinh kiểm tra chéo lẫn mà thân học sinh có tờ giáo viên phát cho 3/ Caùch hình thaønh baûng aâm , baûng vaàn Đối với học sinh lớp các em phải đọc thuộc các âm và vần cách chắn thì các em đọc thông viết thạo Do đó vận dụng xếp các bảng chữ cái phụ âm đầu vần theo thứ tự bài sách giáo khoa Tiếng Việt –Tiếng Việt tập -Phần âm và chữ ghi âm dấu gồm các bài từ đến bài 28 -Phần vần gồm có các bài từ 29 đến bài 103 3.1/ Hình thaønh baûng aâm e b \ / ? ~ eâ v l h o c oâ ô i a aê aâ n m d ñ t th u ö x ch s r k kh ph nh g gh qu gi ng ngh y tr Taát caû coù 43 aâm vaø daáu 3.2/ Hình thaønh baûng vaàn: * Caùc vaàn keát thuùc baèng a : coù vaàn ia ua öa * Caùc vaàn keát thuùc baèng i :coù vaàn oi oâi ôi uoâi öôi ay aây * Caùc vaàn keát thuùc y daøi coù vaàn ay aây * Caùc vaàn keát thuùc baèng o : coù vaàn eo ao * Caùc vaàn keát thuùc baèng u : vaàn au aâu ieâu yeâu öu öôu GVTH : Nguyeãn Kim Tung Lop2.net (8) Saùng kieán kinh nghieäm * Caùc vaàn keát thuùc baèng n : coù 14 vaàn Trường Tiểu Học Tân Thành A on an aân aên oân ôn en eân in un ieân yeân uoân öôn * Caùc vaàn keát thuùc baèng ng : coù 11 vaàn ong oâng aêng aâng ung öng eng ieâng uoâng öông ang * Caùc vaàn keát thuùc nh : coù vaàn anh inh eânh * Caùc vaàn keát thuùc baèng m : coù 14 vaàn om am aêm aâm oâm ôm em eâm im um ieâm yeâm uoâm öôm * Caùc vaàn keát thuùc baèng t:coù 14 vaàn ot at aêt aât oât ôt et eât ut öt it ieât uoât öôt * Caùc vaàn keát thuùc baèng c : coù 10 vaàn oc ac aêc aâc uc öc oâc uoâc ieâc öôc * Caùc vaàn keát thuùc baèng ch coù : vaàn ach ich eâch * Caùc vaàn keát thuùc baèng p: coù 12 vaàn : op ap aêp aâp oâp ôp ep eâp ip up ieâp öôp * Các vần bắt đầu o: có 12 vần : oa oe oai oay oan oaên oang oaêng oanh oach oat oaêt * Các vần bắt đầu u có 10 vần : ueâ uy öô uya uaân uyeân uaât uyeât uynh uych * Taát caû coù 124 vaàn Hằng ngày dạy tới bài nào thì các em đánh dấu (x)vào đúng vần đó bút chì Không học sinh đọc vần ngày hôm đó mà còn đọc trước vần ngày hôm sau vì các em đã nắm quy GVTH : Nguyeãn Kim Tung Lop2.net (9) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A trình đánh vần và các âm Nhờ vào đó mà giáo viên tiến hành dạy bài cách dễ dàng học sinh nắm bài nhanh đọc tốt Cứ hết 124 vần 4/ Cách sử dụng bảng âm và vần 4.1/ Trên lớp : a/ Giaùo vieân : Ngoài việc sử dụng SGK và SGV dùng thêm bảng âm và vần Giáo viên treo bảng âm và vần lên bảng theo thứ tự bảng phụ lục (có đính kèm theo đề tài ) để cố và kiểm tra Phô tô phát cho em học sinh bảng âm và vần hướng dẫn học sinh bao bọc cẩn thận ghi tên học sinh để bảo quản lâu dài Giáo viên thực trên hết phần âm và chuyển sang phần vần Từ tuần đến tuần 24 theo phân phối chương trình năm học 2007-2008 Sau học xong buổi giáo viên tổ chức cho học sinh đọc lại các âm, vần đã học tuần khoảng 10 phút để kieåm tra b/ Đối với học sinh : Chia đôi bạn cùng bàn kiểm tra chéo lẫn vào các đầu buổi học, chơi, điều khiển lớp phó học tập, lớp trưởng, giáo viên 4.2/ Veà nhaø : - Hoïc sinh hoïc thuoäc loøng SGK vaø coøn phaûi hoïc thuoäc loøng phieáu hoïc taäp giaùo vieân phoâ toâ - Tự kiểm tra kĩ đọc âm vần và uốn nắn chữ viết cách trình bày bài viết và luyện tính cẩn thận ,đọc nhanh, đọc chính xác - Nhờ phụ huynh anh chị kiểm tra kĩ đọc theo thứ tự baûng vaàn GVTH : Nguyeãn Kim Tung Lop2.net (10) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A 5/ Tổ chức trò chơi học tập phù hợp với nội dung bài học và điều kiện thực tế lớp 5.1/ Kích thích tìm tòi học sinh : Bằng cách đưa trò chơi học tập gây hứng thú cho các em Ví duï : Troø chôi voøng troøn kì dieäu Để dạy bài ôn tập các vần kết thúc n tuần a/ Chuaån bò : caùc vaàn keát thuùc baèng n on an ăn ân ôn ơn en ên in un iên yên uôn ươn Gắn vòng ngoài vòng tròn kì diệu Vòng gắn mũi tên cho học sinh lên quay ngẫu nhiên mũi tên trúng vần nào thì đọc to vần đó b/ Cách chơi : Tổ chức cho học sinh chơi theo cá nhân , thi đua các nhóm, tổ, lớp 5.2/ Rèn cho học sinh tính tự suy nghĩ tư tập trung vào tiết dạy Trong tiết dạy phải học sinh tự suy nghĩ và tư thì các em nhớ bài lâu và cảm thấy hứng thú và tự tin các em làm Ví duï : Khi daïy baøi oân taäp vaàn keát thuùc baèng m baøi 67 Trước vào tiết dạy phát cho học sinh phiếu học tập yêu cầu học sinh nhớ và ghi lại các vần đã học tuần kết thúc m Sau đó giáo viên thu phiếu lại và nhận xét em nào ghi lại đúng đủ các vần thì tuyên dương trước lớp 5.3/ Xây dựng nề nếp học tập Bằng nhiều biện pháp thi đua khen thưởng kịp thời trì suốt naêm hoïc Biết quan tâm đến tiết dạy và có ý thức xây dựng nội dung bài học sử dụng tranh ảnh ,trò chơi ,khen thưởng đúng lúc, đúng chỗ ,đúng nội dung ,tổ chức lớp học sôi động ,thoải mái ,nhẹ nhàng ,gần gũi các em GVTH : Nguyeãn Kim Tung 10 Lop2.net (11) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A gặp khó khăn và quan tâm chăm sóc cô Có thì người giáo viên lớp thu kết cao học tập học sinh mình Mỗi bài học giáo viên phải soạn kế hoạch cụ thể trò chơi phải đảm bảo thu hút học sinh lớp Ở tiết học để các em tham gia vào trò chơi chuẩn bị bìa cứng có các ô nhỏ ghi tên học sinh lớp.Khi học sinh trả lời đúng, phát biểu ý kiến đúng, thì cắm bông hoa điểm 10 nhỏ vào ô chữ teân cuûa mình * Hình thức thi đua theo cá nhân Cuối tuần vào tiết sinh hoạt chủ nhiệm yêu cầu lớp trưởng, lớp phó học tập lên đếm và tổng kết bông hoa điểm 10 tuần Tuyên dương em đạt bông hoa điểm 10 tiền quỹ lớp sau đánh giá nhận xét bông hoa điểm 10 học sinh Nên tuyên bố phần thưởng kỳ tới để học sinh cố gắng chăm học phần thưởng tùy theo tuần Dù là tập, cây thước, bút chì, bút mực,màu tô,giấy màu ,hồ dán ,kéo … Nhưng các em mừng và hảnh diện vì đó là phần thưởng cô 5.4/ Thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học Nắm tâm lý học sinh lớp để đạt kết cao tiết dạy đồ dùng dạy học cần đẹp ,màu sắc sặc sỡ ,hoa lá gây chú ý cho các em Giới thiệu đúng không gây phân tán tư tưởng tiết dạy Trong tiết dạy mà giáo viên sáng tạo và sử dụng đồ dùng trực quan phần thì các em sôi hào hứng lý thú tự tin và điểm 10 lần đạt các em nhận thức sâu trí nhớ GVTH : Nguyeãn Kim Tung 11 Lop2.net (12) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A II/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Sau nhiều năm nghiên cứu và áp dụng kinh nghiệm để dạy môn học vần “Một số giải pháp nhằm giúp học sinh nắm vững ,âm vần phân môn học vần lớp một” Kết cho thấy chất lượng học môn học vần đã đảm bảo tốt Đến thời điểm này tháng học sinh lớp 1A1 đã đạt 97% trên trung bình vềø điểm học lực môn Tiếng Việt Trong đó khá , giỏi chiếm trên 70% *Trước áp dụng SKKN *Sau aùp duïng SKKN Xếp loại Gioûi Khaù Trung bình Số lượng 17 % 12,5 15,6 53,1 Số lượng 10 11 10 % 31,2 34,5 31,2 Yeáu 18,8 3,1 GVTH : Nguyeãn Kim Tung 12 Lop2.net (13) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A PHAÀN III: KEÁT LUAÄN I / KEÁT LUAÄN Điều rút đây là muốn dạy học tốt môn học vần giáo viên cần thực đúng nhiệm vụ sau -Nắm vững đặc trưng môn giảng dạy đúng phân phối chương trình với tất lương tâm tránh nhiệm người thầy ,người cô -Đôn đốc ban cán lớp việc quản lý các bạn học tập theo nhoùm theo toå ,caù nhaân -Truy bài đầu đưa các hình thức thi đua tiêu phấn đấu để caùc em haêng haùi vöôn leân -Kết hợp với phụ huynh học sinh với tổ khối và BGH nhà trường để có điều kiện bồi dưỡng phụ đạo em chậm tiến và em có hoàn cảnh khó khăn -Xây dựng lớp học nề nếp đoàn kết giáo viên và học sinh cùng quyeát taâm daäy toát vaø hoïc toát -Kết hợp với BGH và chính quyền địa phương tạo điều kiện vận động trẻ em học sinh tuổi Đặc biệt là học sinh dân tộc qua lớp mẫu giáo thì lên lớp các em không còn bỡ ngỡ với lớp học và cô giaùo cuøng baïn beø hoïc taäp seõ thu baøi toát hôn II / KIEÁN NGHÒ - Đối với phòng giáo dục : Rất mong hỗ trợ kinh phí và đề các phong trào thi đua học sinh có thành tích cao học taäp - Đối với trường : Cần quan tâm và tạo điều kiện giúp đỡ học sinh chaäm tieán boä coù thaønh tích vöôn leân hoïc taäp GVTH : Nguyeãn Kim Tung 13 Lop2.net (14) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A - Đối với tổng phụ trách : Cần tham mưu với BGH làm tốt công tác nhi đồng phụ trách các chi giúp các em cùng đoàn kết tiến hoïc taäp - Đối với phụ huynh học sinh : Cần quan tâm và thường xuyên trao đổi với giáo viên chủ nhiệm việc học tập em mình Để tìm biện pháp dạy tốt cho đứa thân yêu mình Một lần xin chân thành cảm ơn BGH nhà trường , thầy tổng phụ trách đội cùng các thầy cô tổ khối Trường Tiểu Học Tân Thành A và các bậc phụ huynh đã giúp đỡ quá trình hoàn thành đề tài nghiên cứu này / Taân Thaønh , ngaøy … thaùng……naêm 2008 Người thực : Nguyeãn Thò Haø GVTH : Nguyeãn Kim Tung 14 Lop2.net (15) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A MUÏC LUÏC Lời nói đầu Trang Phần I : Đặt vấn đề Trang I / Lý chọn đề tài Trang II / Mục đích nghiên cứu Trang III/ Nhiệm vụ nghiên cứu Trang PhaànII :Noäi dung Trang I / Các giải pháp thực Trang 1/ Giúp học sinh nắm âm ,chữ cái và dấu Trang / Giúp học sinh nắm vần và chữ ghi vần Trang / Caùch hình thaønh baûng aâm vaø baûng vaàn Trang 4/ Cách sử dụng bảng âm và bảng vần Trang 5/ Tổ chức trò chơi học tập phù hợp với nội dung bài học Trang 10 và điều kiện thực tế lớp II/ Kết đạt Trang 12 Phaàn III: keát luaän Trang 13 I / Keát luaän Trang 13 GVTH : Nguyeãn Kim Tung 15 Lop2.net (16) Saùng kieán kinh nghieäm II / Kieán nghò Trường Tiểu Học Tân Thành A Trang 13 Baûng phuï luïc soá (Rèn kỹ đọc) Teân hoïc sinh :……………………………………………………… Lớp: Trường : BẢNG ÂM VAØ CHỮ e b \ / ? ~ eâ v l h o c oâ ô i a n m d ñ t th u ö x ch s r k kh GVTH : Nguyeãn Kim Tung 16 Lop2.net (17) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A ph nh g gh qu gi ng ngh y tr aê aâ Baûng phuï luïc soá (Rèn kỹ đọc) Teân hoïcsinh :…………………………………………………… Lớp: Trường : BAÛNG VAÀN ia ua öa oi oâi ôi ui öi uoâi öôi ay aây eo ao au aâu ieâu yeâu öu öôu on an aân aên oân ôn en eân in un ieân yeân uoân öôn ong oâng aêng ung öng eng ieâng uoâng öông ang anh inh eânh om am aêm aâm oâm ôm em eâm im um ieâm yeâm uoâm öôm ot at aêt aât oât ôt et eât ut öt it ieât uoât GVTH : Nguyeãn Kim Tung 17 Lop2.net (18) Saùng kieán kinh nghieäm Trường Tiểu Học Tân Thành A oc ac aêc aâc uc öc oâc uoâc ieâc öôc ach ich eâch op ap aêp aâp oâp ôp ep eâp ip up ieâp öôp oa oe oai oay oan oaên oang oaêng oanh oach oat oaêt ueââ uy öô uya uaân uyeân uaât uyeât uynh uych GVTH : Nguyeãn Kim Tung 18 Lop2.net (19)