III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát - Hát 2.. vi nhận lỗi và sửa lỗi - GVchia 4 nhóm HS và phát phiếu giao việc.[r]
(1)Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng Tuần Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Đạo đức: Biết nhận lỗi và sữa lỗi I Mục tiêu: - Thực nhận lỗi và sửa lối mắc lỗi - Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi - HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi II Chuẩn bị: - Phiếu thảo luận nhóm, bài tập, bảng ghi tình Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát - Hát KT bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi (tiết 1) - Em cần phải làm gì sau có lỗi? - Trả lời - Biết nhận lỗi có tác dụng gì? - HS nxét - GV nhận xét Bài mới: Biết nhận lỗi và sửa lỗi( tiết 2) - Hs nhắc lại * Khởi động: GV gtb, ghi mơc * Hoạt động1: Lựa chọn và thực hành hành - Hoạt động nhóm, lớp vi nhận lỗi và sửa lỗi - GVchia nhóm HS và phát phiếu giao việc +Tình 1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn hẹn - Các nhóm thảo luận tình huống, đưa rủ mình học mà lại mình” cách ứng xử phù hợp - Em làm gì làTuấn? + Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa - Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình dọn dẹp Mẹ hỏi Châu:”Con đã dọn nhà cho mẹ chưa?” - Em làm gì em là Châu? + Tình 3: Tuyết mếu máo cầm - Mỗi nhóm lên trình bày cách ứng xử sách: “Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ mình qua tình đã cho rồi?” - Em ứng xử em là Trường? - HS nhận xét, bổ sung, tranh luận +Tình ( Đ/C): Mai mượn sách cách ứng xử các nhóm Hương hẹn sáng mang trả Mai lại quên nên Hương phàn nàn - Nếu em là Mai em làm gì? + Kết luận: - Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời - HS theo dõi hứa - Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa Lop2.net (2) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng - Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách - Mai cần xin lỗi Hương vì quên mang sách trả - Hoạt động lớp bạn * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ - HS thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ - Xem bài tập (trang 7) mình các tình Gv nêu - GV kết luận: Cần bày tỏ ý kiến mình bị hiểu - HS nxét, bổ sung nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách lỗi nhầm bạn Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ - Hoạt động lớp bạn bè sửa lỗi, là bạn tốt * Hoạt độnh 3: Thực hành - GV mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi - GV và HS phân tích tìm cách giải HS nxét, tuyên dương đúng - GV khen HS lớp biết sửa và nhận lỗi 4.Củng cố- dặn dò: - Ai có mắc lỗi Điều quan trọng là HS nghe phải biết nhận lỗi và sửa lỗi Như em tiến và người yêu quý - Chuẩn bị : Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1) -HS nxét tiết học - GV nhận xét tiết Tập đọc Bím tóc đuôi sam I Mục tiêu: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: -Tranh minh họa bài đọc - Bảng phụ băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc - HS Sách giáo khoa Hoạt đông thầy Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn - Gọi HS lên bảng Hoạt động học sinh - Hát - HS 1: đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu Lop2.net (3) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng - Nhận xét cho điểm Bài mới: Bím tóc đuôi sam a/-Gtb: GV gt, ghi mơc bài lên bảng b/ Luyện đọc: b.1/ - GV đọc mẫu toàn bài lượt b.2/ Luyện đọc * Đọc câu: - Luyện đọc từ khó: trường, vịn, loạng choạng, ngã phịch xuống, òa khóc, buộc… - Gv theo dõi, sửa sai * Đọc đoạn trước lớp: - Hd đọc ngắt nghỉ: Khi Hà đến trường,/ bạn gái cùng lớp reo lên// Ái chà chà// Bím tóc đẹp quá/ - Gọi HS đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn nhóm - Gv theo dõi, uốn nắn * Thi đọc các nhóm - Gv nhận xét, ghi điểm * Cho lớp đọc đồng (đoạn 1-2) Nhận xét, tuyên dương c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Hỏi: Hà đã nhờ mẹ làm gì? ? Các bạn gái khen hà nào? ? Vì Hà Khóc? ? Thầy giáo làm cho Hà Vui Bằng cách nào? Nghe lời thầy Tuấn Đã Làm gì ? d/ Luyện đọc lại - Hd hs luyện đọc theo vai( người dẫn truyện, Hà, Tuấn, thầy giáo) - Gv nxét, ghi điểm 3.Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs thái độ bạn bè - dặn nhà đọc bài chuẩn bị cho tiết KC - Nhận xét tiết học hỏi: Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? - HS 2: đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài - Hs nxét - Hs nhắc mơc - Hs theo dõi - Hs tiếp nối đọc câu bài Chú ý luyện từ khó - Hs luyện đọc câu dài - Hs đọc chú giải SGK HS đọc đoạn trước lớp - Hs các nhóm luyện đọc - Hs nxét - Các nhóm cử đại diện thi đọc - Hs nxét, bình chọn - Cả lớp đọc ĐT( đoạn 1-2) - Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc… C1: Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá! + C2: Vì Tuấn kéo bím tóc Hà kéo + C3: Thầy khen bím tóc đẹp + C4: Tuấn xin lỗi Hµ - Các nhóm tự phân vai đọc bài - Hs nxét, bình chọn nhóm đọc hay - Hs nghe - Nhận xét tiết học Lop2.net (4) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng Toán 29 + I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông - Biét giải bài toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3 - Rèn HS tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Que tính – Bảng gài Que tính, sách giáo khoa, bài tập toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Trò chơi vận động Kiểm tra bài cũ: + - Nêu cách đặt tính, viết phép tính + - HS nêu - HS tính nhẩm: + + - HS lên bảng lớp làm - HS đọc bảng công thức cộng với - HS đọc phép tính - HS nxét số - GV nhận xét và tuyên dương Bài mới: 29 + a/-Gtb: Gv giới thiệu, ghi tựa b/ Giới thiệu phép cộng 29+5 - Hoạt động lớp * Bước 1: Giới thiệu - GV nêu bài toán: có 29 que tính, thêm - HS nghe và phân tích đề toán que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta - Thực phép cộng: 29 + làm nào? * Bước 2: Tìm kết - HS thao tác trên que tính và đưa kết - GV cùng HS thực que tính để tìm kết quả: 34 que tính (HS có thể tìm nhiều cách khác nhau) - GV sử dụng bảng gài và que tính để hướng dẫn HS tìm kết 29 + sau: - Gài bó que tính và que tính lên bảng gài - GV nói: có bó que tính, đồng thời viết vào cột chục, vào cột đơn vị SGK - Gài tiếp que tính xuống que tính rời và viết vào cột đơn vị và nói: Thêm que tính - HS lấy 29 que tính đặt trước mặt - Lấy thêm que tính - HS làm theo thao tác GV Sau đó đọc to 29 cộng 34 Lop2.net (5) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng - Nêu: que tính rời với que tính rời là 10 que tính, bó lại thành chục, chục ban đầu với chục là chục, chục với que tính rời là 34 que tính Vậy 29 + = 34 * Bước 3: Đặt tính và tính - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu lại cách làm mình - Nxét, tuyên dương c/ Thực hành: * Bài / trang 16: - Yêu cầu HS làm bảng - Gv nxét, sửa bài * Bài / trang 16: (ĐC cột c) - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào - Gv chấm, chữa bài * Bài / trang 16 - Gv cho Hs chơi trò chơi: Ai nhanh - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Chọn dãy em lên nối các điểm để có hình vuông + 29 34 - HS nêu cách tính + Bài 1: HS làm bảng (cột 1,2,3) HS nxét, sửa + Bài 2: HS làm 59 19 +6 +7 - HS sửa bài + Bài 3: HS chơi trò chơi - HS đọc y/c bài - HS đại diện dãy lên thi đua A B - GV yêu cầu HS vẽ xong và đọc tên hình vuông vừa vẽ C - Gv nxét, tuyên dương - HS đọc tên hình 4.Củng cố - dặn dò: - HS nxét, sửa - GV tổng kết bài, gdhs - HS nghe - HS nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài: 49 + 25 - HS nxét tiết học - GV nhận xét tiết học D ………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 22 tháng9 năm2009 Kể chuỵên Bím tóc đuôi sam I Mục tiêu - Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1) ; bước đầu kể lại đoạn lời mình (BT2) Lop2.net (6) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3) - Biết đối xử tốt với các bạn gái II Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK (phóng to) III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Bạn Nai nhỏ - HS kể lại câu chuyện theo lối phân vai (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha Nai Nhận xét – Tuyên dương Nhỏ) Bài mới: Bím tóc đuôi sam Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, theo tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh nhớ lai nội - 2, HS thi kể đoạn theo tranh dung các đoạn 1, để kể lại - 2, HS khác thi kể đoạn theo tranh - Với HS yếu, gợi ý các câu hỏi ? Hà có bím tóc sao? ? Khi Hà đến trường, bạn gái reo lên nào? ? Tuấn đã trêu chọc Hà nào? ? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? - Nhận xét – Động viên HS kể hay Hoạt động 2: Kể đoạn lời kể -1 HS đọc yêu cầu mình - Nhấn mạnh kể lời em nghĩa là kể không lập lại nguyên văn từ ngữ - HS tập kể nhóm SGK Có thể dùng từ diễn đạt rõ thêm vài - Đại diện nhóm thi kể lại đoạn - Nhận xét ý qua tưởng tượng mình - Nhận xét - Tuyên dương Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai (HS khá, giỏi) - Phân các vai: - HS kể chuyên theo vai Người dẫn chuyện Hà Tuấn - HS kể lại câu chuyện theo vai Thầy giáo - 2, Nhóm thi kể chuyện theo vai Lần 1: - GV dẫn chuyện (Lưu ý: HS có thể nhìn SGK nói lại chưa nhớ câu chuyện) Lần 2: - Không nhìn sách kể lại câu chuyện diễn cảm Lop2.net (7) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng Lần 3: (Lưu ý: HS tự hình thành nhóm, nhóm em) - GV nhận xét đánh giá cao lời kể kết - Nhận xét – Bình chọn cá nhân, nhóm kể hợp điệu bộ, cử chỉ, động tác Củng cố chuyện hay - GV nhận xét kết thực hành kể chuyện trên lớp, khen HS kể chuyện hay, HS nghe bạn kể chăm chú, có nhận xét chính xác Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Về nhà các em kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tập dựng hoạt cảnh theo nhóm - Chuẩn bị : Chiếc bút mực Chính tả: Bím tóc đuôi sam I/ Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, biêt trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm : BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận và luyện chữ đẹp II Chuẩn bịỊ: - Phấn màu, bảng phụ, câu hỏi nội dung đoạn viết III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn - Bảng lớp và bảng con: nghi ngờ, nghe ngóng, - HS lên bảng viết trò chuyện, chăm chỉ, nghiêng ngã - Bảng lớp: HS viết họ tên bạn thân - HS thực mình - Nhận xét Bài mới: Bím tóc đuôi sam a/ Gtb: Gv gtb- Ghi mơc - Hs nhắc mơc b/ Hd tập chép: * Hd nắm nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn và đọc - HS đọc lại - Của thầy giáo và bé Hà Đoạn văn nói trò chuyện ai? - Vì thầy khen có bím tóc đẹp nên Vì Hà không khóc nữa? không buồn vì trêu ghẹo Tuấn Lop2.net (8) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng Bài chính tả có dấu câu gì? * Hd luyện viết từ khó - GV gạch chân từ cần lưu ý bài chính tả - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai GV bổ sung - Nhận xét * Viết bài - Yêu cầu HS nêu cách trình bày - Nhìn bảng viết bài vào - GV theo dõi HS chép bài - GV đọc toàn bài - Chấm 10 đầu tiên và nhận xét c/ Hd làm bài tập: * Bài2/ Trang 33 - Y/c Hs làm nhóm Gv nxét sửa: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên - Gv chốt lại qui tắc chính tả: Khi là chữ ghi tiếng ta viết yê, là vần tiếng ta viết iê nhận xét, tuyên dương * Bài 3a / T33( Đ/C Hs viết từ: da, già, ra) - Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm - Hs theo dõi - HS viết bảng con: thầy giáo, xinh, vui vẻ, khuôn mặt, nín khóc - Hoạt động cá nhân - Nhìn bảng phụ chép bài vào - HS soát lại - Đổi sửa lỗi - Hoạt động lớp - HS đọc yêu cầu bài - Mỗi dãy cử bạn dùng phấn màu làm bảng phụ và lớp làm bài tập - Nhận xét - HS nhắc lại quy tắc viết iê – yê - HS đọc yêu cầu bài 3a - Cả lớp làm VBT - Bạn / dãy, sửa tiếp sức - Nhận xét - Hs theo dõi - Gv nxét, sửa: Da dẻ, cụ già, vào 4/ Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Dặn nhà xem lại và nhớ quy tắc chính tả - Nhận xét tiết học với iê – yê, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: Trên bè - Nhận xét tiết học Toán 49+25 I Mục tiêu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3 Lop2.net (9) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng II Chuẩn bị: Bảng gài, que tính – Ghi sẵn nội dung bài tập lên bảng SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát - Hát Kiểm tra bài cũ: 29 + - Gọi HS lên bảng thực cá yêu cầu - HS làm bảng sau: + HS 1: Đặt tính và thực phép tính 69 + 3, 39 + + HS 2: Đặt tính và thực phép tính 29 + - HS nxét, sửa bài 6, 72 + - Nhận xét và cho điểm Bài mới: 49 + 25 a/ Gtb: Gvgt, ghi mơc - HS nhắc lai mơc b/ Gt phép cộng 49+25 * Bước 1: Giới thiệu - Nêu bài toán: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - GV: Muốn biết có tất bao nhiêu que tính - HS nghe và phân tích đề bài ta làm nào? * Bước 2: Đi tìm kết - Thực phép cộng 49 + 25 - GV cho HS sử dụng que tính để tìm kết HS thao tác trên que tính để tìm kết * Bước 3: Đặt tính và tính là 74 que tính - Gọi HS lên bảng đặt tính, thực phép tính sau đó nêu lại cách làm mình 49 - Viết 49 viết 25 49 cho +25 thẳng cột với 9, thẳng cột với 74 Viết dấu + và kẻ gạch ngang - Gọi HS khác nhận xét, nhắc lại cách làm - Cộng 14, viết 4, nhớ cộng đúng thêm là 7, viết Vậy 49 cộng 25 c/ Thực hành: 74 * Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con, HS lên bảng làm bài Mỗi HS làm tính - Yêu cầu nêu cách thực các phép tính: - HS nxét, nhắc lại Nhận xét, tuyên dương * Bài1: HS làmbảng (cột 1,2,3) * Bài 3: Y/c Hs làm - HS nxét, sửa bài - Gọi HS đọc đề bài 39 69 49 + + + - Gv Hd phân tích bài toán và tóm tắt 22 24 18 Lop2.net (10) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng - Gv chấm, chữa bài Bài giải Cả hai lớp có số Hs là: 29+25= 54( học sinh) Đáp số: 54 học sinh Củng cố- dặn dò - GV tổng kết bài- gdhs - Dặn làm vbt Chuẩn bị : Luyện tập - GV nhận xét và tổng kết tiết học 61 93 67 * Bài3: - Hs đọc đề bài - Hs phân tích bài toán và tóm tắt Tóm tắt 2A: 29 hs 2B: 25 hs Cả lớp: … Hs? - Hs làm - Hs nxét, sửa - HS nhận xét tiết học Thủ công : Gáp máy bay phản lực (TIẾT 2) I Mục tiêu - HS gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với HS khéo tay : Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng - HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình II Chuẩn bị baì: - Tranh minh họa - Mẫu máy bay phản lực (bằng giấy thủ công) Quy trình gấp máy bay phản lực.Giấy thủ công, bút màu III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn định: Hát - Hát Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay phản lực - HS nhắc lại - Cho HS nhắc lại quy trình gấp - bước: Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực - GV nhận xét Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng Bài mới: Gấp máy bay phản lực a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa bài b/ Hd thực hành: * Hoạt động 1: Thực hành gấp và trang trí - Hoạt động lớp + Bước 1: HS làm mẫu - Cho HS lên thực lại các thao tác - HS thực gấp máy bay phản lực đã học tiết - Cho lớp nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét - GV nhận xét, sửa chữa Lop2.net (11) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng + Bước 2: Thực hành gấp máy bay phản lực - GV tổ chức cho HS thực hành gấp máy bay phản lực - Yêu cầu em lấy tờ giấy thủ công hình chữ nhật - GV lưu ý: ? Khi gấp các em chú ý miết theo đường gấp cho thẳng và phẳng ?Cần lấy chính xác đường dấu ? Để máy bay phản lực bay tốt ta cần lưu ý gấp bẻ ngược ra, cánh phải - GV theo dõi, uốn nắn * Hoạt động 2: Trang trí sản phẩm + Bước 1: Hướng dẫn trang trí - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút màu giấy thủ công (cắt nhỏ dán vào) + Bước 2: Trang trí - Cho HS thực hành trang trí - GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên khích lệ các em - Đánh giá sản phẩm HS * Hoạt động 3: Trò chơi - GV cho HS thi phóng máy bay phản lực - GV nhắc nhở HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn phóng máy bay Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - Về nhà tập gấp nhiều lần - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài “Gấp máy bay đuôi rời” - Mỗi HS lấy tờ giấy thủ công hình chữ nhật - HS lắng nghe - HS thao tác gấp máy bay phản lực - Hoạt động cá nhân - Hs nghe - HS vẽ ngôi cánh viết chữ Việt Nam lên cánh máy bay - Hs quan sát sp nhau, nxét - HS thi đua phóng máy bay - Hs nxét bạn phóng giỏi - Hs nxét tiết học ************************************************ Thứ tư ngày 23 tháng9 năm2009 Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + ; 49 + 25 Lop2.net (12) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải bài toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4 II Chuẩn bị: - Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, bài tập III.Các hoạt đông dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS làm bảng lớp a 29 và b 39 và 25 - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết - HS trình bày nối dãy, HS phép tính nêu phép tính sau đó bạn ngồi sau nối - Yêu cầu HS ghi lại kết vảo bài tập tiếp Nhận xét, tuyên dương - HS làm VBT Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tính - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Tự làm bài bài tập - HS nhận xét bài vào VBT - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - HS trả lời - Gọi HS nêu cách thực cá phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39 Bài 3: (chỉ làm cột 1) - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Điền dấu >, <, = vào chỗ trống - Viết lên bảng: + < + - HS làm bảng - Gv hd mẫu - Yêu cầu HS làm Bài 4: - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo - Làm bài vào để kiểm tra bài - Gv chấm chhữa bài - nhận xét 4.Củng cố– Dặn dò: - Một số câu hỏi kiến thức cần củng cố: + Nêu phép tính cùng dạng cới + - Nhận xét tiết học + Đặt tính và thực phép tính 39 + 15 - Về chuẩn bị bài: cộng với số: + - Nhận xét tiết học Tập đọc Trên bè Lop2.net (13) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng I Mục tiêu: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND : Tả chuyến du lÞch thú vị trên sông Dế Mèn và Dế Trũi (trả lời câu hỏi ,2 SGK) - HS khá, giỏi trả lời CH3 II Chuẩn bị: Tranh minh họa – Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ, các câu cần luyện đọc Sách giáo khoa – Trả lời các câu hỏi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam - Kiểm tra HS - HS đọc đoạn 1, và trả lời câu hỏi: Vì Hà lại khóc? - GV nhận xét cho điểm - HS đọc đoạn 3, và trả lời câu hỏi: Bài mới: Trên bè Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? a/ Giới thiệu bài - GV ghi mơc lên bảng b/ Luyện đọc b.1/ gv đọc mẫu toàn bài Theo dõi SGK b.2/ Luyện đọc kế hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - Nối tiếp đọc câu bài - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc (GV ghi bảng (Mỗi HS đọc câu) - Đọc các từ khó, từ dễ lẫn lộn: Dế Trũi, các từ này) - Cho HS luyện đọc các từ khó trôi băng băng, vắt, làng gần, b·i lÇy, * Đọc đoạn trước lớp b¸i phơc, hoan nghªnh … - Giới thiệu các câu chú ý cách đọc (Treo b¶ng phơ có ghi sẵn câu luyện đọc) - Mùa thu chớm | nước đã - Tìm cách đọc và chỗ ngắt nghỉ các vắt, | trông thấy hòn cuội trắng tinh nằm câu: - Số em đọc đoạn đáy || - Những anh gọng vó đen sạm, | gầy và cao, -Đọc nối tiếp nghêng cặp chân gọng vó | đứng trên bãi lầy -HS đọc “từ đầu … trôi băng băng” - HS 2: đọc phần còn lại | bái phục nhìn theo chúng tôi || - Cho HS luyện đọc các câu dài * Yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi * Cho HS thi đọc bài - HS đọc - Nhận xét - Chia nhóm và đọc nhóm * Cho HS đọc đồng theo dãy - Chia dãy, thi đua đọc cá nhân c./Tìm hiểu bài - Nhận xét - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, - HS đọc đồng ? Dế Mèn Và Dế Trũi chơi xa cách Lop2.net (14) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng nào ? -Câu 1: bạn ghép ba bốn lá bèo sen lại ảotên đường đôi bạn nhìn thấy cảnh vật thành bè để Câu2: Nước đã vắt, hòn cuội trắng ? tinh nằm đáy, cỏ cây và làng ? Tìm từ ngữ tả thái độ các vật gần, núi xa luôn luôn Câu 3:- Đó là gọng vó, cua kềnh, săn sắt, hai chú dế? thầu dầu - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, d./ Luyện đọc lại bài ả cua kềnh giương đôi mắt lồi, - GV nhận xét – Tuyên dương em đọc âu yếm ngó theo - Hoa rơi bạn nào thì bạn đó đứng lên hay 4.Củng cố– Dặn dò: đọc bài (2 lượt) - Hỏi: hai chú dế có yêu quý không? - Lớp nhận xét - Giáo dục tư tưởng - Chuẩn bị: Chic bĩt mc Hs trả lời - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu Từ vật - Từ ngữ ngày tháng IMục tiêu: - Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cây cối (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi thời gian (BT2) - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) II Chuẩn bị - Kẻ bảng phân loại từ vật (BT1), Bảng phụ viết đoạn văn (BT3).Vở bài tập, sách giáo khoa III.Các hoạt độngdạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Từ vật Câu kiểu Ai là gì? - Ghi bảng mẫu câu Ai (cái gì, gì) là gì? Ai (con gì, cái gì) là gì? Em …………………………… - 2, HS đặt câu …………………………… Là đồ dùng học tập thân thiết em - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: Từ vật Từ ngữ ngày, tháng, năm a Giới thiệu bài - Ghi tựa Lop2.net (15) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng b Hd làm bài tập Bài 1: Trò chơi tiếp sức - GV nhắc HS điền từ đúng nội dung cột (chỉ người, đồ vật, vật, cây cối) - Chữa bài - Nhận xét – Tuyên dương Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài - GV khuyến khích các em đặt nhiều câu hỏi - Gợi ý số câu hỏi: a Hôm là ngày? Tháng này là tháng mấy? Năm có bao nhiêu tháng? Tháng có tuần? Ngày nào là sinh nhật bố (mẹ, ông, bà, bạn)? … b Một tuần có ngày? Hôm là thứ mấy? Hôm qua là thứ mấy? Hàng tuần lớp ta học tiết thể dục vào thứ mấy? … - Nhận xét – Tuyên dương Bài 3: Gọi hs nêu y/c bài -Y/c hs làm vở, 1hs làm bảng phụ - Gv nhắc HS ngắt đoạn văn thành câu nhớ viết hoa chữ cái đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm - GV giúp HS chữa bài + Trời mưa to Hoà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ 4.Củng cố– Dặn dò: - Về làm VBT - Về nhà tìm thêm các từ người, vật, đồ vật, cây cối xung quanh - GV nhận xét tiết học - Các tổ thi tiếp sức với Người Đồ Con Cây vật vật cối Hs ghế chim xoài - HS đọc yêu cầu bài - Làm bài vào bài tập - Hoạt động lớp, nhóm đôi - Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Họp nhóm đôi thực hành hỏi đáp - Nhận xét – Bình chọn cặp HS đặt và trả lời câu hỏi hay nhất, nhiều - Hs nêu y/c bài - Hs làm bài - Hs nhận xét sửa bài - Hs theo dõi - HS nhận xét tiết học Thứ ngày 24 tháng năm 2009 Tập viết Chữ hoa C I Mục tiêu Lop2.net (16) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần) - Yêu thích chữ đẹp Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ II Chuẩn bị - Mẫu chữ C hoa (cỡ vừa) Bảng phụ Câu Chia sẻ bùi (cỡ nhỏ) ghi giấy bìa Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa B ( lớp) - Cả lớp viết chữ B, Bạn - Viết bảng - Hỏi: Bạn bè sum họp nói gì? - Là bạn bè khắp nơi quây quần họp mặ - Giơ số vở, nhận xét – Tuyên dương đông vui Bài mới: Chữ hoa C a/ Gtb: GVgt, ghi mơc bài b/ Hd viết chữ hoa: * Bước 1:Quan sát và nhận xét - GV treo mẫu chữ C - Hs quan sát và nhận xét - GV hướng dẫn nhận xét và viết chữ C - Cao li, gồm nét kết hợp nét GV vào chữ mẫu, miêu tả: nét là nét cong và cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ * Bước 2: Hướng dẫn cách viết - Gv hd cách viết * Bước 3: GV viết mẫu trên bảng lớp - GV viết mẫu chữ C (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp * Bước 4: Cho Hs viết trên bảng C hoa - GV theo dõi, uốn nắn để HS viết đúng và đẹp c/ Hd viết câu ứng dụng: Chia sẻ bùi * Bước 1: Gt câu ứng dụng - HS nhắc lại - Hs theo dõi - Theo dõi GV làm mẫu HS quan sát, nhận xét và so sánh cỡ chữ - HS viết bảng chữ C (1 dòng cỡ vừa ; dòng cỡ nhỏ) - Em đọc: Chia sẻ bùi - Hoặc em nhắc lại * Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Giảng nghĩa câu Chia sẻ bùi là sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu - Hs giải nghĩa * Bước 3: Hd Hs quan sát nét câu ứng dụng Lop2.net (17) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng - Yêu cầu HS quan sát mẫu chữ và nêu nhận xét - Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng o, hỏi trên e, huyền trên u - GV viết mẫu chữ Chia (Lưu ý điểm đặt bút chữ h, chạm phần cuối nét cong chữ C) * Bước 4: Luyện viết bảng chữ Chia - GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch d/ Hd viết bài: - Gv nêu y/c viết: 1dòng chữ hoa C cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, 1dòng Chia cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ, dòng ứng dụng cỡ nhỏ đ/ Chấm, chữa bài: - Gv chấm bài nêu nhận xét Củng cố – Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs - Về hoàn thành bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa D - Nhận xét, tuyên dương - Hs nxét + Các chữ C, h, g, b cao 2, li - Chữ t cao 1,5 li - Chữ s cao 1,25 li - Các chữ còn lạicao li - Chữ o, e, u - HS quan sát GV thực HS viết bảng chữ Chia (2, lần) - Hoạt động cá nhân - Hs viết tập viết theo y/c Gv - Hs theo dõi - Hs theo dõi - Hs nxét tiết học Toán Cộng với số: + I Mục tiêu - HS biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải bài toán phép cộng - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 II Chuẩn bị - Que tính, bảng gài, bảng phụ Bộ số học toán, bài tập toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng - Gọi HS lên bảng thực phép tính - Hs nxét - GV nhận xét – tuyên dương – cho điểm Bài mới: cộng với số: + a/ Gtb: Gv gt, ghi mơc Lop2.net (18) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng b/ Giới thiệu phép cộng + * Bước 1: Giới thiệu - Nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Hỏi: Muốn biết có tất bao nhiêu que tính, ta làm nào? * Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - GV có thể nhận xét cách làm HS và hướng dẫn: gộp que tính với que tính bó thành chục que tính chục que tính với que tính còn lại là 13 que tính Từ đó có phép tính: * Bước 3: Đặt tính và thực phép tính + 13 - Lưu ý cách đặt tính - GV yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép tính c/ Lập bảng công thức cộng với số - Gv y/c Hs dùng que tính lập bảng cộng với số - GV ghi phần các công thức bài học lên bảng: 8+3=11, 8+4=12, 8+5=13, 8+6=14… - Yêu cầu HS đọc đồng bảng các công thức cộng với số - Xóa dần các công thức trên bảng cho HS học thuộc lòng d/ Thực hành: + Bài 1/19: - Tính nhẩm - Y/c Hs làm miệng 8+3=… 8+4=… + =… + =… 4+8=… + =… * Bài 2/19: Tính - Nêu yêu cầu bài - HS làm và nêu cách thực * Bài 4: Y/c Hs làm - HS đọc đề bài - Gv hd tóm tắt, làm bài Tóm tắt: - HS nghe và phân tích đề toán - Thực phép cộng + - HS trả lời - HS có thể làm cách thao tác trên que tính tìm kết + = 13 (lưu ý HS có thể làm nhiều cách) - HS nêu cách đặt tính Viết thẳng cột với và (cột đơn vị) Chữ số cột chục - HS tự làm - Hs thao tác trên que tính tìm kq các phép tính - HS nối tiếp nêu k.quả phép tính - Đọc theo bàn, tổ, lớp - Hs đọc thuộc lòng bảng công thức + Bài1: - HS làm miệng - Hs nxét, sửa + Bài 2: Hs làm bảng - HS vừa tính, vừa nêu cách thực phép tính + Bài 4: Hs làm - HS đọc - Hs phân tích đề, tóm tắt Lop2.net (19) Giáo án lớp Trường TH Lí Tự Trọng Hà: tem Mai:7 tem Cả bạn… tem/ - Gv nhận xét và sửa bài - HS làm bài Củng cố – Dặn dò: - Y/c Hs đọc bảng công thức Nhận xét, tuyên dương - Về nhà học thuộc bảng công thức trên - Chuẩn bị bài: 28 + - Gv nhận xét tiết học Bài giải Số tem bạn có là: + = 15( tem) Đáp số:15 tem - Cả lớp cùng tham gia ĐTL bảng công thức - HS nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội Làmgì để và xương phát triển tốt ? I Mục tiêu: - Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ giúp cho hệ và xương phát triển tốt - Biết đi, đứng, ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống - Giải thích không nên mang vác vật quá nặng II Chuẩn bị: - Bộ tranh SGK (phóng to) - Bốn phiếu thảo luận nhóm, dành cho nhóm - Bốn chậu đựng nước SGK trang 10, 11; bài tập trang III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định - Trò chơi vật tay Kiểm tra bài cũ: Hệ Nhờ đâu mà xương cử động? - HS nêu Các có khả gì? - GV nhận xét và ghi ®iĨm Bài : Làm gì để và xương phát triển tốt * Hoạt động 1: Biết làm nào để xương và - Hoạt động nhóm phát triển tốt + Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ - Chia thành nhóm, cử nhóm trưởng nhận - Yêu cầu HS chia nhóm và giao nhiệm vụ phiếu - Thực thảo luận nhóm và ghi kết cho nhóm phiếu thảo luận + Bước 2: Làm việc theo nhóm vào phiếu - Theo dõi các nhóm thảo luận theo các nhiệm vụ đã giao Nhóm 1: Quan sát hình – SGK và cho biết: Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, Lop2.net (20) Giáo án lớp Muốn xương và phát triển tốt chúng ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? Nhóm 2: Quan sát hình – SGK và cho biết: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em, vì cần ngồi học đúng tư thế? Nhóm 3: Quan sát hình – SGK và cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngoài bơi, chúng ta còn có thể chơi các môn thể thao gì? Nhóm 4: Quan sát hình 4, – SGK và cho biết: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao? + Bước 3: Hoạt động lớp - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Yêu cầu HS rút kết luận Nên làm gì để & xương phát triển tốt? Không nên làm gì? Trường TH Lí Tự Trọng cơm (gạo), rau xanh, hoa Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học đúng tư để không bị cong vẹo cột sống Bơi giúp thể khỏa mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt Nếu có điều kiện, các em nên học bơi Nên bơi hồ bơi, nước sạch, có người hướng dẫn Ngoài ra, còn có thể bơi biển, hồ có người lớn kèm Bạn tranh sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức Bạn tranh dùng xô nước quá nặng Chúng ta khong nên xách các vật làm ảnh hưởng xấu đến cột sống - Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sung cần - Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sung cần - Liên hệ thân - Nhóm báo cáo & rút kết luận: Chơi thể thao giúp & xương phát triển tốt - Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời Ăn uống đủ chất Đi, đứng, ngồi đúng tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức Ăn uống không đủ chất Đi, đứng, ngồi không đúng tư Không tập luyện thể thao Làm việc, xách các vật nặng quá sức GV chốt: Muốn và xương phát triển tốt, chúng ta phải ăn uống đủ chất đi, đứng, ngồi đúng tư để tránh cong vẹo cột sống … * Hoạt động 2: Trò chơi “Nhấc vật” + Bước 1: Chuẩn bị - Mỗi dãy em xếp thành hàng dọc - GV cho dãy xếp hàng thành hàng dọc (theo nhóm) - GV chọn điểm “xuất phát” và “đích” - HS theo dõi, chú ý - Đặt vạch “xuất phát” nhóm chậu nước + Bước 2: Hướng dẫn cách chơi - Yêu cầu: - HS lắng nghe Nhấc (xách) lên & đặt xuống đúng quy cách Khi đi, không làm té nước ngoài - Đội nào làm đúng, nhanh, nước té ít là thắng Lop2.net (21)