Giáo án môn học lớp 2 - Tuần thứ 26 - Ttường Tiểu học Nghi Sơn

Bài mới Giới thiệu: Tôm Càng và Cá Con  Hoạt động 1: +GV đọc mẫu toàn bài : giọng kể thong thả, nhẹ nhàng ở đoạn đầu; nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm, tài năng riêng của mỗi con vật[r]

Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 Tuần 26 Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Cào cờ  Tiết 2+3: Tập đọc TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu: -Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài -Hiếu ND : Cá Con và Tôm Càng có tài riêng Tôm cứu banm5 qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ vì càng khăng khít (trả lời các CH 1, 2, 3, 5) +HS khá, giỏi trả lời CH4 (hoặc CH: Tôm Càng làm gì để cứu Cá Con ? ) II Chuẩn bị: -Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cũ: -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bé nhìn biển, TL CH nội dung bài đọc Bài Giới thiệu: Tôm Càng và Cá Con  Hoạt động 1: +GV đọc mẫu toàn bài : giọng kể thong thả, nhẹ nhàng đoạn đầu; nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật +Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a) Đọc câu -HS đọc các từ khó: lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, -Cá nhân, lớp đọc -4 HS tiếp nối đọc đoạn xuýt xoa b) Đọc đoạn trước lớp -GV hướng dẫn HS đọc nhấn giọng từ gợi tả biệt tài Cá Con đoạn văn : Cá Con lao phía trước, đuôi ngoắt sang trái Vút cái, nó đã quẹo phải Bơi lát, Cá Con lại uốn đuôi sang phải Thoắt cái, nó lại quẹo trái -Một số HS đọc Tôm Càng thấy phục lăn -HS đọc các từ ngữ chú giải cuối bài -GV giúp HS hiểu thêm các từ : phục lăn (rất khâm phục), áo giáp c) Đọc đoạn nhóm d) Thi đọc các nhóm (từng đoạn, bài; ĐT, CN) Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 23 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 TIẾT  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Gọi HS khá đọc lại đoạn 1, -1HS đọc toàn bài -Tôm Càng làm gì đáy sông? -Khi đó cậu ta đã gặp vật có hình dánh ntn? -1 HS đọc -Cá Con làm quen với Tôm Càng ntn? -Tôm Càng tập búng càng -Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh -Đuôi Cá Con có ích lợi gì? -Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào và tự giới thiệu tên -Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng Cá mình: “Chào bạn Tôi là cá Con Chúng tôi sống nước Con họ nhà tôm các bạn…” -Tôm Càng có thái độ ntn với Cá Con? -Đuôi Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái -Gọi HS khá đọc phần còn lại -Khi Cá Con bơi thì có chuyện gì xảy ra? -Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn -Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con đuôi -Tôm Càng nắc nỏm khen, phục  Hoạt động 2: Thảo luận lớp lăn -Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: -1 HS đọc, lớp đọc thầm -Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen? -Tôm Càng thấy cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới -Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô -Tôm Càng thông minh, nhanh nhẹn Nó bạn vào ngách đá nhỏ (Nhiều dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho HS kể.) bạn -Gọi HS lên bảng vào tranh và kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con Củng cố – Dặn dò : -2, HS lên bảng -Gọi HS đọc lại truyện theo vai -Mỗi nhóm HS (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con) -Em học tập Tôm Càng đức tính gì? -Nhận xét, cho điểm HS -Nhận xét tiết học -Dặn dò Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ -Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn Trang 24 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010  Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số -Biết thời điểm, khoảng thời gian -Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày + BT cần làm : BT1, BT2 II Chuẩn bị: Mô hình đồng hồ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ -GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số và số -GV nhận xét Bài Giới thiệu: Luyện tập  Hoạt động 1: Giúp HS làm các bài tập + Bài 1: (miệng) -Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn các hoạt động đó (được mô tả tranh vẽ) -Trả lời câu hỏi bài toán -Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài và phát biểu dạng đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa tập thể lớp -1,2 HS nhắc lại -Lớp quan sát tranh và TL CH -Một số HS trình bày trước lớp: Lúc 30 phút, Nam cùng các bạn đến vườn thú Đến thì các bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, các bạn cùng ngồi nghỉ và lúc 11 thì + Bài 2: (nhóm) - HS phải nhận biết các thời điểm hoạt tất cùng động “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” và “7 15 phút” -So sánh các thời điểm nêu trên để trả lời câu hỏi bài toán -Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm các câu, chẳng hạn: -Đại diện nhóm trình bày -Hà đến trường sớm Toàn bao nhiêu phút? -Quyên ngủ muộn Ngọc bao nhiêu phút? -Hà đến trường sớm Toàn 15 -Bây là 10 Sau đây 15 phút (hay 30 phút) là phút giờ? -Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút Củng cố – Dặn dò (3’) -Nhận xét tiết học -Là 10 15 phút, 10 30 phút -Dặn dò  Tiết 5: Thể dôc (Gi¸o viªn bé m«n TD d¹y) Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 25 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: KÓ chuyÖn TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu: -Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện + HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2) II Chuẩn bị: Tranh Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện III Các hoạt động d¹y häc: Hoạt động GV Ổn định tổ chức: Bài cũ : Sơn Tinh, Thủy Tinh -Gọi HS lên bảng nối tiếp kể đoạn câu chuyện -Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: Tôm Càng và Cá Con  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện +Bước 1: Kể nhóm -GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội dung tranh nhóm +Bước 2: Kể trước lớp -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp -Yêu cầu HS nhận xét -Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ sung -Truyện kể lần Với HS kể còn lúng túng, GV có thể gợi ý: Hoạt động HS -3 HS -Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần Các HS khác nghe, nhận xét và sửa cho bạn -Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn -Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu -Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS kể trước lớp +Tranh -Tôm Càng và Cá Con làm quen với -HS trả lời trường hợp nào? -Hai bạn đã nói gì với nhau? -Cá Con có hình dáng bên ngoài ntn? +Tranh -Cá Con khoe gì với bạn? -Cá Con đã trổ tài bơi lội mình cho Tôm Càng xem ntn? +Tranh -Câu chuyện có thêm nhân vật nào? Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 26 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 -Con Cá đó định làm gì? -Tôm Càng đã làm gì đó? +Tranh -Tôm Càng quan tâm đến Cá Con sao? -Cá Con nói gì với Tôm Càng? -Vì hai lại kết bạn thân với nhau? b) Kể lại câu chuyện theo vai -GV gọi HS xung phong lên kể lại -Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể -3 HS lên bảng, tự nhận vai: -Cả lớp và GV nhận xét Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Củng cố – Dặn dò : Cá Con -Nhận xét tiết học -Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần -Dặn dò HS  Tiết 2: ChÝnh t¶ TËp chÐp: VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I Mục tiêu: -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui -Làm BT(2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động d¹y häc: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cũ: Bé nhìn biển -GV đọc cho HS viết bảng từ: mứt dừa, -Cả lớp viết bảng tức tưởi -Nhận xét Bài Giới thiệu: Vì cá không biết nói  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết -Treo bảng phụ và đọc bài chính tả -Lớp theo dõi GV đọc, HS đọc lại bài -Câu chuyện kể ai? -Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt -Việt hỏi anh điều gì? -Việt hỏi anh: “Anh này, vì cá không biết nói nhỉ?” -Lân trả lời em ntn? -Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói không?” -Câu trả lời có gì đáng buồn cười? -Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 27 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 cá không nói vì miệng nó ngậm đầy nước b) Hướng dẫn cách trình bày -Câu chuyện có câu? -Hãy đọc câu nói Lân và Việt? -Có câu -Anh này, vì cá không biết nói nhỉ? -Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng -Lời nói hai anh em viết sau em ngậm đầy nước, em có nói dấu câu nào? không? -Trong bài chữ nào viết hoa? Vì -Dấu hai chấm và dấu gạch ngang -Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu và sao? c) Hướng dẫn viết từ khó tên riêng: Việt, Lân -say sưa, bỗng, ngớ ngẩn -Đọc cho HS viết -HS đọc cá nhân d) Chép bài -Cả lớp viết bảng e) Soát lỗi -Lớp chép bài g) Chấm bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả +Bài 2: (a) -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc -Treo bảng phụ -2 HS lên bảng làm, HS lớp -Cả lớp và GV nhận xét làm vào Củng cố – Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò  Tiết 3: To¸n T×M SỐ BỊ CHIA I Mục tiêu: -Biết cách tìm số bị chia biết thương và số chia -Biết tìm x các bài tập dạng: x : a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân phạm vi bảng tính đã học ) -Biết giải bài toán có phép nhân + BT cần làm: BT1, BT2, BT3 II Chuẩn bị: Các bìa hình vuông (hoặc hình tròn) III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cũ: Luyện tập -GV yêu cầu HS thực hành trên đồng hồ -2HS -GV nhận xét Bài Giới thiệu: Tìm số bị chia  Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ phép nhân Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 28 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 và phép chia * Gắn ô vuông lên bảng thành hàng -GV nêu: Có ô vuông xếp thành hàng Mỗi hàng có ô vuông? -GV gợi ý để HS tự viết được: : = Số bị chia Số chia Thương -Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có ô vuông Hỏi hàng có tất ô vuông? -HS trả lời và viết: x = Tất có ô vuông Ta có thể viết: = x b) Nhận xét: -Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia và phép nhân tương ứng: : = 6=3x2 Số bị chia Số chia Thương +Số bị chia thương nhân với số chia * Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a) GV nêu: Có phép chia X : = -Giải thích: Số X là số bị chia chưa biết, chia cho thương là -Dựa vào nhận xét trên ta làm sau: -Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia) -Vậy X = 10 là số phải tìm vì 10 : = Trình bày: X : = X=5x2 X = 10 b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia -Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia  Hoạt động 2: Thực hành +Bài 1: (miệng) HS tính nhẩm phép nhân và phép chia theo cột + Bài 2: (bảng con) -GV nhận xét, sửa chữa X:2=3 X=3x2 X=6 + Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -Mỗi em nhận kẹo? Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 29 Lop2.net -Lớp quan sát -HS trả lời: Có ô vuông -HS tự viết : = Số bị chia Sốchia Thương -1,2HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là -2 hàng có tất ô vuông -HS viết: x = 6 = x -HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia và phép nhân -1,2 HS nhắc lại -Lớp quan sát -2 HS nhắc lại cách tìm số bị chia -HS nêu miệng kết -Cả lớp làm vào bảng -1HS đọc bài -Mỗi em nhận kẹo -Có em nhận kẹo Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 -Có bao nhiêu em nhận kẹo? -HS chọn phép tính và tính x -Vậy để tìm xem có tất bao nhiêu kẹo ta = 15 -HS làm và chữa bài làm ntn? -Yêu cầu HS trình bày bài giải Bài giải Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) GV nhận xét , sửa chữa Đáp số: 15 kẹo Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò  Tiết 4: Đạo đức LềCH Sệẽ KHI ẹEÁN nhà người khác (TIEÁT 1) I Môc tiªu: -Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác -Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen +Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác II Chuẩn bị: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận III Các hoạt động d¹y häc: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: -Hát Bài cu : Lịch nhận và gọi điện thoại -Nêu việc cần làm và không nên làm để -1,2 HS trả lời thể lịch gọi điện thoại -GV nhận xét Bài Giới thiệu: Lịch đến nhà người khác  Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà -Lớp lắng nghe bạn” -Một lần Tuấn và An cùng đến nhà Trâm chơi Vừa đến nơi, Tuấn đã nhảy xuống xe, đập ầm ầm vào cổng nhà Trâm và gọi to: “Trâm có nhà không?” Mẹ Trâm mở cửa, cánh cửa vừa hé Tuấn đã chui vào nhà và hỏi mẹ Trâm: “ Trâm có nhà không bác?” Mẹ Trâm có vẻ giận bác chưa nói gì An thì từ nãy quá ngỡ ngàng trước hành động Tuấn nên đứng im Lúc này An đến trước mặt mẹ Trâm và nói: “Cháu chào bạn ạ! Cháu là An còn đây là Tuấn bạn cháu, chúng cháu học cùng lớp với Trâm Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 30 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 Chúng cháu xin lỗi bác vì bạn Tuấn đã làm phiền lòng Bác cho cháu hỏi bạn Trâm có nhà không ạ?” Nghe An nói mẹ Trâm nguôi giận và mời hai bạn vào nhà Lúc vào nhà An dặn nhỏ với Tuấn: “ Cậu hãy cư xử cho lịch sự, không biết thì thấy tớ làm nào thì cậu làm theo nhé “Ở nhà Trâm ba bạn chơi vui vẻ lúc nào Tuấn để ý xem An cư xử Thấy An cười nói vui vẻ, thoải mái lại nhẹ nhàng Tuấn hạ giọng mình xuống Thấy An trước muốn xem sách hay món đồ chơi nào hỏi Trâm lịch sự, Tuấn làmtheo Lúc về, An kéo Tuấn đến trước mặt Trâm và nói: “Cháu chào bác, cháu ạ!” Tuấn còn ngượng ngùng chuyện trước nên lí nhí nói: “Cháu xin phép bác cháu Bác thứ lỗi cho cháu chuyện ban nãy” Mẹ Trâm cười vui vẻ: “Bác đã không còn nghĩ gì chuyện đó vì bác biết cháu không cư xử nữa, hai đứa lại sang chơi với Trâm cho vui nhé.”  Hoạt động 2: Phân tích truyện Tổ chức đàm thoại -Khi đến nhà Trâm, Tuấn đã làm gì? -Tuấn đập cửa ầm ầm và gọi to Khi mẹ Trâm mở cửa, Tuấn không chào mà hỏi luôn xem Trâm có nhà không? -Mẹ Trâm giận bác chưa nói gì -Anh chào mẹ Trâm, tự giới thiệu là bạn cùng lớp với Trâm An xin lỗi bác hỏi bác xem Trâm có nhà không? -Thái độ mẹ Trâm đó nào? -An dặn Tuấn phải cư xử lịch sự, không biết thì làm theo -Lúc đó An đã làm gì? gì An làm -An nói nhẹ nhàng Khi muốn -An dặn Tuấn điều gì? dùng đồ chơi Trâm, An xin phép Trâm -Khi chơi nhà Trâm, bạn An đã cư xử ntn? -Vì bác thấy Tuấn đã nhận cách cư xử mình là lịch và -Vì mẹ Trâm lại không giận Tuấn nữa? Tuấn đã An nhắc nhở, cho cách cư xử lịch -Cần cư xử lịch đến nhà Em rút bài học gì từ câu chuyện? +GV tổng người khác chơi kết hoạt động và nhắc nhở các em phải luôn lịch đến chơi nhà người khác -1,2 HS kể trước lớp là tôn trọng chính thân mình  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế-Yêu cầu HS nhớ lại lần mình đến nhà người khác chơi và kể lại cách cư xử mình lúc đó -Yêu cầu lớp theo dõi và phát biểu ý kiến tình bạn sau lần có HS kể - Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 31 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 Khen ngợi các em đã biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác và động viên các em chưa biết cách cư xử lần sau chú ý để cư xử cho lịch Củng cố – Dặn dò (3’) -Khi đến nhà người khác cần cư xử nào? -2 HS trả lời -Cư xử lịch đến nhà người khác là thể điều gì? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Tiết  TiÕt 5: Thñ c«ng LAØM DAÂY XUÙC XÍCH TRANG TRÍ (TIEÁT 2) I Muïc tieâu: -Bieát caùch laøm daây xuùc xích trang trí -Cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể cắt, dán ít ba vòng tròn Kích thước các vòng tròn dây xúc xích tương đối +Với HS khéo tay : Cắt, dán dây xúc xích trang trí Kích thước các vòng dây xúc xích Màu sắc đẹp II Chuaån bò: -Dây xúc xích mẫu giấy thủ công giấy màu -Quy trình laøm daây xuùc xích -Giấy thủ công giấy màu, giấy trắng, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HSø A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng HS C Bài : Giới thiệu bài 3.Học sinh thực hành làm dây xúc xích trang trí -HS nhaéc laïi quy trình laøm daây xuùc xích baèng giaáy thuû coâng: + Bước 1: Cắt thành các nan giấy + Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích -HS thực hành làm dây xúc xích giấy thủ Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 32 Lop2.net - Haùt - Cả lớp -1,2 HS nhaéc laïi -Lớp quan sát mẫu và làm bài Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 công Có thể tổ chức thực hành cá nhân theo nhoùm GV nhaác HS caét caùc nan giaáy cho thẳng theo đường kẻ và có độ dài -Trong HS thực hành, GV quan sát và giúp em còn lúng túng Động viên các em làm dây xúc xích dài cới nhiều vòng và nhiều màu sắc khác để có -HS trưng bày sản phẩm thể sử dụng trang trí hợi vui học tập lớp gia đình -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Đánh giá sản phẩm HS IV Nhaän xeùt – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën doø Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 33 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu: -Ngắt nghỉ đúngở các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài -Hiểu ND : Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu dòng sông Hương (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức: Bài cũ: Tôm Càng và Cá Con -Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài Tôm Càng và Cá Con -Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: -Treo tranh minh hoạ và hỏi: Đây là cảnh đẹp đâu? -Treo đồ, vị trí Huế, sông Hương trên đồ -Huế là cố đô nước ta Đây là thành phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên và các di tích lịch sử Nhắc đến Huế, chúng ta không thể không nhắc tới sông Hương, đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho Huế Chính sông Hương đã tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa các đến thăm Huế, thăm sông Hương  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu -GV đọc mẫu Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sông Hương b) Luyện phát âm -Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết bài Theo dõi HS đọc bài để phát lỗi phát âm HS -Hỏi: Trong bài có từ nào khó đọc? (Nghe HS trả lời và ghi từ này lên bảng lớp) -Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài -Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bài Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 34 Lop2.net Hoạt động củ HS -2 HS đọc -Lớp theo dõi và trả lời -Theo dõi và đọc thầm theo -Đọc bài -Từ: phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng,… -Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó lớp đọc đồng -Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu -Tìm cách ngắt và luyện đọc các câu: Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 c) Luyện đọc đoạn -HS đọc đoạn, tìm cách ngắt giọng các câu dài -Ngoài các cần nhấn giọng số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm Bao trùm lên tranh/ là màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc cây lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in trên mặt nước.// Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.// -3 HS đọc -Một số HS đọc -Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc từ đầu -Luyện đọc theo nhóm hết bài -Gọi HS đọc phần chú giải -Chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm HS -Thi đọc theo hướng dẫn GV và yêu cầu luyện đọc theo nhóm d) Thi đọc -GV tổ chức cho các nhóm thi đọc nối tiếp, phân -Cả lớp đọc vai Tổ chức cho các cá nhân thi đọc đoạn -Nhận xét và tuyên dương các em đọc tốt e) Đọc đồng -Đọc thầm tìm và dùng bút chì -Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn gạch chân các từ màu  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài xanh -Yêu cầu HS đọc thầm và gạch chân -Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non từ các màu xanh khác sông Hương? -Màu xanh thẳm da trời tạo -Gọi HS đọc các từ tìm nên, màu xanh biếc cây lá, -Những màu xanh cái gì tạo nên? màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in trên mặt nước tạo nên -Sông Hương thay áo xanh -Vào mùa hè, sông Hương đổi màu ntn? hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường -Do đâu mà sông Hương có thay đổi ấy? -Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên bờ sông in bóng xuống mặt nước -Vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi -Dòng sông là đường trăng màu ntn? lung linh dát vàng -Anh trăng vàng chiếu xuống làm -Lung linh dát vàng có nghĩa là gì? dòng sông ánh lên màu vàng lóng lánh -Do đâu có thay đổi ấy? -Do dòng sông ánh trăng vàng chiếu vào -Vì nói sông Hương là đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế? Củng cố – Dặn dò Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 35 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 - Em cảm nhận điều gì sông Hương? -Nhận xét tiết học -Dặn dò -Vì sông Hương làm cho không khí thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn ào chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm -: Sông Hương thật đẹp và luôn chuyển đổi theo mùa Sông Hương là đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế  TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I Mục tiêu: -Nhận biết số loài cá nước mặn, nước (BT1); kể tên số vật sống nước (BT2) -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu còn thiếu dấu phẩy (BT3) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK Thẻ từ ghi tên các loài cá bài Bảng phụ ghi sẵn bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cũ: Từ ngữ sông biển Đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao? - GV viết sẵn bảng lớp câu văn -2 HS lên bảng đặt câu hỏi cho + Đêm qua cây đổ vì gió to phần gạch chân + Cỏ cây héo khô vì han hán -Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: Từ ngữ sông biển Dấu phẩy  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài + Bài 1: (miệng) -Treo tranh các loài cá -Quan sát tranh -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc đề bài -Gọi HS đọc tên các loài cá tranh -1,2 HS đọc -Cho HS suy nghĩ Sau đó gọi nhóm, nhóm HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu Cá nước mặn (cá biển) ao) cá thu cá chim cá chuồn Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 36 Lop2.net Cá nước (cá sông, hồ, cá mè cá chép cá trê Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 cá nục cá (cá chuối) -Cả lóp và GV nhận xét -Quan sát tranh -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Bài -Tôm, sứa, ba ba -Treo tranh minh hoạ -2 nhóm thi tìm từ ngữ: -Gọi HS đọc yêu cầu cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, -Gọi HS đọc tên các vật tranh cá chày, cá diếc, cá rô, ốc, tôm, -Chia lớp thành nhóm thi tiếp sức Mỗi HS cua, cáy, trạch, hải cẩu, sứa, viết nhanh tên vật sống nước biển,… chuyển phấn cho bạn Sau thời gian quy định, HS các nhóm đọc các từ ngữ tìm Nhóm nào tìm nhiều từ thắng -Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc  Hoạt động 2: Thực hành, thi đua thầm -1,2 HS đọc lại đoạn văn -1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào -Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều … Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần + Bài 3: (viết) -Gọi HS đọc yêu cầu -Treo bảng phụ và đọc đoạn văn -Yêu cầu HS lên bảng làm -Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài Củng cố – Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò  TiÕt 3: To¸n LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Biết cách tìm số bị chia -Nhận biết số bị chia, số chia, thương -Biết giải bài toán có phép nhân +BT cần làm: BT1, BT2 (a,b), BT3 (cột 1,2 3,4), BT4 II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cũ: Tìm số bị chia -Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: x:4=3 , x:3= -GV nhận xét, cho điểm Bài Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ -2 HS lên bảng làm bài Trang 37 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 Giới thiệu: Luyện tập  Hoạt động 1: +Bài 1: -HS vận dụng cách tìm số bị chia đã học để làm bài Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài Chẳng hạn: Y:2=3 Y=3x2 Y = (Có thể nhắc lại cách tìm số bị chia) +Bài 2: (nhóm) -GV chia nhóm để HS làm -Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ và số bị chia -HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia -Cả lớp và GV nhận xét +Bài 3: (phiếu) -HS nêu cách tìm số chưa biết ô trống cột tính nhẩm Cột 1: Tìm thương 10 : = Cột 2: Tìm số bị chia x = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : = Cột 4: Tìm số bị chia 3x3=9 Cột 5: Tìm thương 21 : = Cột 6: Tìm số bị chia x = 12 -GV nhận xét  Hoạt động 2: Thực hành + Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài -1 can dầu đựng lít? -Có tất can -Bài toán yêu cầu ta làm gì? -Tổng số lít dầu chia làm can nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì? Trình bày: Bài giải Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò -Tìm y -3 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bảng cột -1,.2 HS nhắc lại cách tìm số bị chia -4 nhóm thực Đại diện nhóm trình bày -1HS đọc đề bài -1 can dầu đựng lít -Có tất can -Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu -HS chọn phép tính và tính: x = 18 -1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào  TiÕt 4: H¸t nh¹c Chim chÝch B«ng ( Gi¸o viªn bé m«n Nh¹c d¹y) Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 38 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2010 TiÕt 1: MÜ thuËt (Gi¸o viªn bé m«n MÜ thuËt d¹y)  TiÕt 2: TËp viÕt Ch÷ hoa X I Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa X (I dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Xuôi (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Xuôi chèo mát mái (3 lần) II Chuẩn bị: Chữ mẫu X Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các hoạt động d¹y häc: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cũ -Kiểm tra viết -Yêu cầu viết: V , Vượt -GV nhận xét Bài Giới thiệu: GV nêu mục đích và yêu cầu Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ X -Chữ X cao li? -Viết nét? -GV vào chữ X và miêu tả: + Gồm nét viết liền, là kết hợp nét bản: nét móc hai đầu và nét xiên -GV viết bảng lớp -GV hướng dẫn cách viết: -Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút đường kẽ với đường kẽ -Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ lên trên, dừng bút trên đường kẽ - Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo mát máy Quan sát và nhận xét: Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 39 Lop2.net - Cả lớp viết bảng - HS quan sát - li - nét - HS quan sát - Lớp quan sát -Cả lớp - HS đọc câu - X : li - h, y : 2,5 li Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 - Nêu độ cao các chữ cái - t : 1,5 li - u, ô, i, e, o, m, a : li - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) trên a - Khoảng chữ cái o - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X và uôi HS viết bảng con: * Viết: : X - GV nhận xét và uốn nắn  Hoạt động 3: Viết -GV nêu yêu cầu viết -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém -Chấm, chữa bài -GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò : -GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp -Cả lớp viết bảng - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp -Nhận xét tiết học -Dặn dò  TiÕt 3: Tù nhiªn x· héi Một số loại cây sống nước I Mục tiêu: -Nêu tên, lợi ích số cây sống nước +Kể tên số cây sống trôi cây có rễ cắm sâu bùn II Chuẩn bị: Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm các loại cây sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm các vật thật: Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, … III Các hoạt động d¹y häc: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định tổ chức: -Hát Bài cũ: Một số loài cây sống trên cạn -Kể tên số loài cây sống trên cạn mà các em -2 HS trả lời biết -Nêu tên và lợi ích các loại cây đó? -GV nhận xét Bài Giới thiệu: Một số loài cây sống nước  Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm -2,3 S trả lời -Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau: Nêu tên các cây hình 1, 2, Nêu nơi sống cây Nêu đặc điểm giúp cây sống trên mặt nước NHÓM PHIẾU THẢO LUẬN * Bước 2: Làm việc theo lớp -HS thảo luận và ghi vào phiếu -GV yêu cầu các nhóm báo cáo -GV nhận xét và ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 40 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 trên bảng -GV tiếp tục nhận xét và tổng kết vào tờ phiếu lớn trên bảng KẾT QUẢ THẢO LUẬN -Cây sen đã vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ nào đã miêu tả đặc điểm, nơi sống cây sen?  Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật -Yêu cầu: HS chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật sống nước -Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên các cây đó Bày các cây sưu tầm lên bàn, ghi tên cây -GV nhận xét và đánh giá kết tổ  Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức -Chia làm nhóm chơi Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại cây sống nước Cứ các thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nào nói nhiều cây nước đúng và nhanh thì là nhóm thắng - GV tổ chức cho HS chơi Củng cố – Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò -HS trang trí tranh ảnh, cây thật các thành viên tổ -Trưng bày sản phẩm - nhóm chơi theo hướng dẫn GV  TiÕt 4: To¸n Chu vi h×nh tam gi¸c – Chu vi h×nh tø gi¸c I Mục tiêu: -Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác -Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài cạnh nó + BT cần làm: BT1, BT2 II Chuẩn bị: Thước đo độ dài III Các hoạt động d¹y häc : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: Bài cũ: Luyện tập -Gọi HS lên bảng làm bài Tìm x: x:3=2 ; x:2=5 -GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác  Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác + Giới thiệu cạnh và chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác -GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa vào Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ Trang 41 Lop2.net -Hát -2 HS làm bài -Lớp quan sát -1,2 HS nhắc lại Ttường Tiểu học Nghi Sơn Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2009 - 2010 cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn: Tam giác ABC có ba cạnh là AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh -Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB là 3cm, dộ dài cạnh BC là 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm -GV cho HS tự tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC: 3cm + 5cm + 4cm = 12cm +GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác là tổng độ dài các cạnh hình tam giác đó Như vậy, chu vi hình tam giác ABC là 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác là chu vi hình tam giác đó -GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài các cạnh hình tứ giác đó GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác) -GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) là chu vi hình đó Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác (hình tứ giác) đó  Hoạt động 2: Thực hành +Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm chữa bài a) Theo mẫu SGK b) Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm c) Chu vi hình tam giác là: + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27cm +Bài 2: HS tự làm bài, -GV gọi HS lên bảng làm a) Chu vi hình tứ giác là: -Cả lớp và GV nhận xét + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm b) Chu vi hình tứ giác là: 10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm Củng cố – Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò Gi¸o viªn : Lª ThÞ Hoµ -HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài cạnh: Độ dài cạnh AB là 3cm, dộ dài cạnh BC là 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm -HS tự tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC -HS nhắc lại: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác là chu vi hình tam giác đó -HS nhắc lại: Tổng độ dài các cạnh hình tứ giác là chu vi hình đó -HS tự làm chữa bài -2 HS Trang 42 Lop2.net Ttường Tiểu học Nghi Sơn